优课高中物理人教版必修2第七章第六节实验：探究功和速度变化的关系教案+课件（22张）+检测（3份打包）

实验：探究功与速度变化的关系 习题 1、 关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是(　　) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 2、在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图1所示，小车的运动情况可描述为：A、B之间为________运动；C、D之间为________运动，应选________来计算小车的速度v. 图1 3、在做“探究功与物体速度变化关系”的实验时，下列说法正确的是(　　) A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 4、在课本实验中，小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿．则下列操作正确的是(　　) A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可 C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 5、在“探究力对物体做功与速度变化的关系”的实验中每次橡皮筋的拉伸长度都保持不变，这样每次(　　) A．做的功一样 B．每条橡皮筋产生的弹性势能相同 C．产生的动能相同 D．产生的重力势能相同 6、对于橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的．我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，具体做法是(　　) A．用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为x、2x、3x……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…… B．让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…… C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功就是W、2W、3W…… D．利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力F作用下移动的距离x，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W…… 7、在做“探究功与物体速度变化的关系”的实验时，小车的质量为m，使用橡皮筋6根，每次增加一根，实验中W、v、v2的数据已填在下面表格中. W v/m·s－1 v2/m2·s－2 0 0 0 1.00 0.80 0.64 2.00 1.10 1.21 3.00 1.28 1.64 4.00 1.53 2.34 5.00 1.76 3.10 6.00 1.89 3.57 (1)试在图7－6－3中作出图象． (2)从图象可以得出的实验结论是____________________． 图7－6－3 附：答案 1、D 2、加速　匀速直线　CD段 3、AC 4、D 5、B 6、C 　 7、解析　 (1)将表中的数据分别描在图7－6－3甲、乙所示的两个坐标系中，然后在图甲中用平滑曲线连接，在图乙中用斜直线连接，并且使尽可能多的点分布在曲线上或对称分布在直线两侧，如下图甲和乙所示． (2)从乙图看出W∝v2 答案　(1)见解析图　(2)W∝v2 $$ 6 探究功与物体速度变化的关系 篮球运动员在传球过程中，对篮球做了功。 力对物体做功，使物体速度发生了变化 功与速度变化之间到底有什么样的关系呢？ 当初速度为０时，你认为功与物体最终获得的速度关系如何？ 大胆猜想！ W∝v ？ W∝v2？ W∝v3？ 设计探究的实验 （1）探究总体思路 用控制变量法，先控制质量不变，用实验研究物体的功与速度的关系。 （2）功与速度的测量 速度的测量 功的测量 探究方案汇总 方案一、 重物自由下落做功 方案二、 重物拉动平板小车做功 方案三、 橡皮筋弹射小车弹力做功 选定探究方案 橡皮筋弹射小车弹力做功 选定实验方案： * 思考 1.小车在木板上运动的过程中，哪一阶段橡皮筋对小车做功？ 橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中 ? ? ? C B A * 思考 2.橡皮筋对小车拉力做的功能否直接测量？ 橡皮筋的弹力是变力，变力做功不容易计算。 怎样设计实验才能解决这一问题? 不能 ? ? ? C B A * 解决方案 第一次用一条橡皮筋拉小车 第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样 做功W 做功