专题01 实用类文本阅读-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习（武汉专用 ）

专题01 实用类文本阅读 （23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①“文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词语匮乏，只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空话、套话，写出的文章成为“废话篓子”。 ②我经常听到这样的困惑：“我平常也看了不少书啊，收藏夹里存有一堆文章，怎么到写文章时，就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作呢？”“文字失语者”的反思，让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一条视频讲完。看这些东西好像也能获得知识，但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于“再输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养成分很低，很难有维持你“再输出”的丰厚养分。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”。并不是读书了，就能支撑“输出”和表达。只有接触完整的原典思想和智慧，扎向知识底层、人性底层、结构底层的“根系”，深入思考底层逻辑，才有支撑“再输出”的知识营养，才能促进写作能力的提升。“根系”，是一个很形象的类比。树苗有根，一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养生命；一面支撑树苗向上生长，伸向天空吸收阳光、雨露，长成参天大树。 ④与“根系阅读”相对的是“花式阅读”“果式阅读”“枝叶阅读”，只读作为果实的“结论”和某段精彩表述。写作需要“话语的生成”，没有阅读所形成的“思想根系”，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ⑤这就是“文字失语”“写作失能”的关键原因，徘徊在“花式”“果式”“枝叶”层面的日常阅读，没有“根系”的生命营养，没有沉淀，形成“可以生长和调用”的“底层根系”知识。 ⑥只有“根系阅读”，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无“根系”的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读，千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。啃原著，就是从知识上培养自己的“根系”。比如，洞察幽微人性，读那些描写复杂人性的文学作品——《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代、一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑦“根系阅读”具有解释多数现象的普遍力量，此外，如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的积累结构，这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，“根系”好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就“破土冒芽”，生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”，取“一滴水”“一瓢水”就足以撑起源源不断的写作。 （节选自2023年6月12日《中国青年报》，有删改） (1)下列对“阅读很多却无法表达的症结”理解正确的一项是（   ） A．网络语言得势盛行，成为人们日常表达的习惯用语。 B．人们的阅读量虽很大，但阅读没能成为写作的助益。 C．电子媒体空间知识爆炸，使人们能多渠道获取知识。 D．人们获取的零碎知识信息价值很低，很难学以致用。 (2)下列对“根系阅读”价值的理解，不正确的一项是（   ） A．“根系阅读”可以使读者学到真正有用的丰富的知识，助其形成思想体系。 B．“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想，提升写作能力。 C．“根系阅读”可以使读者思考底层逻辑，进行有深度、有价值的流畅写作。 D．“根系阅读”能使读者见微知著，具有解释当下每天遇到的人和事的能力。 (3)请你阅读③～⑦段，简要概括“根系阅读”的特点。 【答案】(1)D (2)D (3)“根系阅读”的特点包括：深入知识底层、人性底层、结构底层，获取完整的原典思想和智慧。能支撑“根系思考”，促进有深度、有价值的流畅写作。具有解释多数现象的普遍力量，能让知识盘根错节，形成“联想式致知”的积累结构，支撑观点的“输出”。 【详解】（1）本题考查对文章的理解和分析。 A.有误，根据第①段“人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词语匮乏”可知，网络语言盛行是阅读很多却无法表达的主要表现，而不是“阅读很多却无法表达的症结”； B.有误，根据第②段“那些碎片化、胶囊式的知识信息，……营养成分很低……”可知，“阅读没能成为写作的助益”也是“阅读很多却无法表达”的一种表现形式；症结在于获取的知识零碎、营养成分低，难以支撑写作，而不是阅读量与写作助益的简单关系； C.有误，根据第②段“微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，……因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于‘再输出’”可知，电子媒体空间知识爆炸不是关键，关键在于获取的知识零碎无用； D.结合第②段“看这些东西好像也能获得知识，但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于‘再输出’。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人‘阅读后再输出’的东西，营养成分很低，很难有维持你‘再输出’的丰厚养分”可知，现代很多人看的很多的碎片化、胶囊式的知识信息，这些知识价值低、养分少，难以学以致用，表达正确； 故选D。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 D．有误，根据第⑥段“读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事”可知，“根系阅读”能够洞察幽微人性，读懂复杂人性的作品以解释多数现象，而非当下每天遇到的所有具体的人和事，表述过于绝对； 故选D。 （3）本题考查对文章的理解和概括。 结合第③段“只有接触完整的原典思想和智慧，扎向知识底层、人性底层、结构底层的‘根系’，深入思考底层逻辑，才有支撑‘再输出’的知识营养，才能促进写作能力的提升”可以概括出：深入知识底层、人性底层、结构底层，获取完整的原典思想和智慧。 结合第⑥段“只有‘根系阅读’，才能支撑‘根系思考’，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无‘根系’的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作”可以概括出：能支撑“根系思考”，促进有深度、有价值的流畅写作。 结合第⑦段“‘根系阅读’具有解释多数现象的普遍力量，此外，如‘根系’般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种‘联想式致知’的积累结构，这才能支撑流畅、自由地‘输出’”可以概括出：具有解释多数现象的普遍力量，能让知识盘根错节，形成“联想式致知”的积累结构，支撑观点的“输出”。 2．（23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 更好发挥博物馆的教育功能 ①在江西，景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制，该馆的社教人员每周都会走进学校，开展瓷文化系列课堂，系统介绍景德镇陶瓷发展历史，寓教于乐，让学生们动手体验，感受陶瓷文化的魅力；在天津，天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势，充分发挥博物馆教育职能和力量，为学生们开设“思政课”；在四川，成都博物馆创新开设“周末儿童博物馆”，根据儿童认知特性设计课程与活动，让孩子们玩得尽兴，同时激发他们内心深处的文化自信。 ②文物承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。博物馆不仅是文物的展示地，更是诠释文物意义和价值的场所，承载着社会教育的重要功能。今年全国两会期间，如何延续“博物馆热”，不断加强文遗保护利用，更好满足人们的精神文化需求成为备受关注的议题。 ③一个博物馆就是一所大学校。1905年，张謇在创办南通博物苑时就提出了“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”的宗旨，主张博物馆和图书馆一样都是学校教育的后盾。而这也是我国近代首个由中国人创办的博物馆。我国现行《博物馆条例》也明确提出，博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物”的组织，突出强调博物馆的教育意义。通常来讲，博物馆具有收藏、研究和教育三大功能，如果说藏品是博物馆的心脏，那么教育就是博物馆的灵魂，收藏和研究以教育为目的并服务于教育。更充分挖掘、利用和发挥博物馆的教育功能，是我们必须要写好的一篇大文章。 ④加强研究阐释，深度挖掘文物藏品蕴含的深厚文化底蕴，将丰富的博物馆资源转化为宝贵的教育资源。人们逛博物馆不只是为了“打卡”看热闹，更是意在从文物藏品中获得知识，接受文化熏陶、触发理性思考、丰富内心世界。博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用。 ⑤注重活化利用，树立以观众为中心的展览展示理念，善用科技手段，寓教于乐。走进博物馆的参观者不是被动听讲解的“看客”，而是能够围绕文物藏品进行观察、体验、思考、实践的“文物利用者”。在策划展览和展示文物时，要充分考虑到公众的特点和教育的需求，坚持分众化、注重体验感、提升启发性。收藏进博物馆的文物由于脱离了其原来的历史场域、文化坐标和使用场景，从而给观众更好理解其价值带来一定困难。如何帮助公众更好理解文物的历史和内涵，也正是开展好博物馆教育的关键。可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物“活”起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品“对话”中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 ⑥在教育部、国家文物局等八部门联合公布的“大思政课”实践教学基地名单中，中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆等不同类型的博物馆都名列其中，为馆校合作、协同育人开拓了新天地。馆校双方充分利用博物馆里的丰富文物和展陈资源，紧密结合大中小学各门思政课程，将文物知识融入学校教育之中，既能充分发挥博物馆的教育功能，又能有效提升思政课的教学效果，实现博物馆教育与思政课教学的双赢。我们要以当下不断升温的“文博热”为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 （原文/黄刚，根据命题需要有删改） (1)下列对“博物馆”的理解，不正确的一项是（   ） A．博物馆不仅是展示文物的地方，还是学校教育的后盾。 B．博物馆可以向公众展示人类活动和自然环境的见证物。 C．博物馆的灵魂是教育，收藏和研究以教育为最终目的。 D．博物馆就是一所大学校，它比学校教育更加真实有效。 (2)下列关于博物馆教育功能的描述中，理解有误的一项是（   ） A．景德镇中国陶瓷博物馆开展的瓷文化系列课堂是博物馆与学校教育的结合。 B．博物馆不仅是文物的展示地，它还是传承历史文化、维系民族精神的场所。 C．博物馆的教育功能仅仅体现在藏品的丰富性上，与其展示和阐释方式无关。 D．博物馆教育旨在通过文物藏品向公众传授知识，提供文化熏陶和启发思考。 (3)对于青少年学生而言，博物馆教育有多方面的重要作用，请依据④—⑥段内容简要概括。 【答案】(1)D (2)C (3)①能够挖掘其精神内涵和价值观念，展现青少年的精神世界和审美，发挥其对年轻人的价值引领作用；②能够增进青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；③博物馆教育能够让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 【详解】（1）本题考查理解文章内容。 D.有误，结合第③段“一个博物馆就是一所大学校”可知，“博物馆就是一所大学校”是比喻的说法，并非指博物馆就是学校，而且原文没有将博物馆教育和学校教育进行比较，因此“它比学校教育更加真实有效”的说法错误； 故选D。 （2）本题考查理解文章的内容。 C.有误，结合第④段“博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等”可知，博物馆的教育功能不仅体现在藏品的丰富性上，还与其展示和阐释方式有关； 故选C。 （3）本题考查理解概括文章内容。 要依据④—⑥段内容概括博物馆教育对青少年学生的作用。 结合第④段“博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用”，是博物馆对青少年的精神价值引领方面来说的，可概括为：能够挖掘其精神内涵和价值观念，展现青少年的精神世界和审美，发挥其对年轻人的价值引领作用； 结合第⑤段“可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物‘活’起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品‘对话’中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感”，是从青少年对中华优秀传统文化方面来写的，可概括为：能够增进青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感； 结合第⑥段“我们要以当下不断升温的‘文博热’为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养”，写博物馆对学生的文化滋养方面来写的，可概括为：博物馆教育能够让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 （23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 好好学习是你的第一张车票 ①读中学的时候，我问妈妈：“我为什么要好好学习？”她回答我说：“可以找个好工作。”我又问：“然后呢？”她说：“多赚一些钱。”问题到这里就结束了，我没有得到令我满意的答案，也正因为如此，我认为学习无法吸引我，于是也一直没有很勤奋地学习。 ②回想过去，我感慨地跟朋友说，按照今天的教学质量、竞争的激烈程度，我真的有可能考不上大学。再回到“我为什么要好好学习”这个问题上，如果让今天的我来回答，我会说：“世界那么大，你想去看看的话，好好学习是你的第一张免费车票。” ③一个好工作，多赚一些钱，对一个正处于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的。你想去看看，如何去呢？学习就是一个人通往世界的第一张车票，且在最初是免费的。 ④学生在毕业后就会面对这个纷繁变化的世界。有的人能很好地适应并能自主选择到自己喜欢的地方或职位去享受这个世界；有人却只能勉强生存；还有人虽然能凭运气或家庭背景一度风生水起，但一有变故就沉沦潦倒，难以再度辉煌。 ⑤就像同行业里两个同类公司，一个盈利高但基础研究和创新开发一般，一个盈利一般但基础研究和创新开发做得很好，然而有一天，在这个行业出现转向或变故时，那家基础研究和创新开发做得好的公司会更容易弯道超车或更能经受冲击。原因很简单，底子打得好的公司，有更多的基础研究和技术储备，给企业带来了更强的适应性和发展能力。 ⑥放到个人身上，也是一样的。一个成年人如果没有知识、能力的储备，就没有适应能力和发展能力，就难以很好地面对这个世界，无法适应这个世界的多样性，无法应对这个世界的变化。那他就只能在这个世界的角落很憋屈的生存，怎么能随心地去看去享受这个精彩的世界呢？ ⑦而未成年人的世界总是单纯一些，他们还处在人生上升期，个人能动性可以发挥出最大的潜能和价值来，而发挥个人能动性的最重要途径之一，就是学习。 ⑧有很多人诟病高考，诟病所谓“高分低能”，但其实基础教育是学习里必不可少的一个环节。人为什么要熬过一些基本的枯燥乏味的基础教育呢？因为等你成年后，你所受的教育会成为你的认知背景，你才能找到真正感兴趣的那些东西，基础教育是你走向下一个峰头的途径，且对绝大多数人来说。也是最轻易获得的途径。 ⑨人除了要有技能手艺去谋生存外，还要有对世界的认知、对人文的认知、这些认知在我们的漫长人生中逐步发挥着作用。这也是为什么在全世界范围内有学识的人备受尊重的原因。 ⑩而衡量人是否幸福的一个标准就是，你是否有足够的智慧来解析你的生命及生活状态。这些，都与读书、学习密不可分。对于少年人，好好学习无疑是第一张车票。人们总说它不能决定一个人最终的人生，却忽略了它可以把一个人带到下一程，能决定下一程的拐点方向是向上还是向下，走过拐点之后是更好还是相反。毕竟，人生关键意义上的拐点并不多，所以，这第一张车票怎么会不重要呢？ 3．下列对“好好学习是你的第一张免费车票”的理解，不正确的一项是（   ） A．这种说法蕴含着“努力学习可助人进入更广阔的世界”的道理。 B．这种说法并不赞同为找好工作、多赚钱才好好读书的观点。 C．这种观点认为学习能带来更多的基础研究和技术储备，让人适应性和发展能力更强。 D．这种观点激励青少年在激烈的学习竞争中充分发挥个人能动性，更自觉，更勤奋。 4．下列有关“青少年基础教育阶段学习”的说法，不正确的一项是（   ） A．青少年在基础教育阶段也应学习谋生技能与世界、人文知识等内容。 B．青少年在基础教育阶段学习的内容会成为他成年后的知识背景。 C．青少年在基础教育阶段认真学习，让他们具备了被人尊重的可能。 D．青少年在基础教育阶段的学习中会承受枯燥乏味的痛苦和“高分低能”的误解。 5．读第⑩段内容，简要概括“青少年好好学习”的重要性。 【答案】3．B 4．D 5．①能给你带来幸福，能让你有足够的智慧来解析你的生命及生活状态；②好好学习，可以把一个人带到下一程，能决定下一程的拐点是向上，并且拐点后更好。 【解析】3．本题考查理解文章内容。 B.根据第③段“一个好工作，多赚一些钱，对一个正处于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的”可知，文章所说“一个好工作，多赚一些钱”对“青春期的少年人”可能吸引力不大，并不是说文章“并不赞同为找好工作、多赚钱才好好读书的观点”，选项中“这种说法并不赞同为找好工作、多赚钱才好好读书的观点”不准确； 故选B。 4．本题考查理解文章内容。 D.有误。根据第⑧段“有很多人诟病高考，诟病所谓‘高分低能’，但其实基础教育是学习里必不可少的一个环节。人为什么要熬过一些基本的枯燥乏味的基础教育呢？”分析，很多人“诟病高考”“诟病所谓高分低能”，但这些不一定是基础教育阶段所带来；因此选项中“青少年在基础教育阶段的学习中会承受枯燥乏味的痛苦和‘高分低能’的误解”说法片面； 故选D。 5．本题考查概括文章内容。 根据第⑩段“而衡量人是否幸福的一个标准就是，你是否有足够的智慧来解析你的生命及生活状态。这些，都与读书、学习密不可分”可知，好好学习能给你带来幸福，能让你有足够的智慧来解析你的生命及生活状态； 根据“好好学习无疑是第一张车票。人们总说它不能决定一个人最终的人生，却忽略了它可以把一个人带到下一程，能决定下一程的拐点方向是向上还是向下，走过拐点之后是更好还是相反”可知，好好学习还可以“把一个人带到下一程”“能决定下一程的拐点方向是向上”“走过拐点之后更好”； 总结可得答案。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 影视创作不仅“下饭”还要“营养” ①最近，“电子榨菜”成了网络热词。该词顾名思义，是在用餐场景下观看，像榨菜一样被赋予“下饭”功能的视频。 ②随着视频观看渠道越来越多，人们对视频的观看诉求出现了碎片化、即时性等新特点。所以，“电子榨菜”这种能刺激食欲、获得心理慰藉、实现娱乐放松的影视作品概念应运而生。起初，它出现在就餐场景中。随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由“电子榨菜”陪伴。后来随着这一概念不断演变，逐渐发展为媒介赋权时代人们消磨闲暇时光的新常态。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更“下饭”，欣赏“电子榨菜”成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的社会景观。在这种背景下，如何认识这一新兴现象及其在当代社会流行的原因，同时审视其盛行对文艺创作乃至社会文化产生的深远影响，应成为业界关注的重要议题。 ③什么样的作品能成为“电子榨菜”？这个问题没有标准答案，主要看用户的喜好和选择。梳理被很多人称为“电子榨菜”的内容，我们发现，它糅合了影视剧、纪录片、短视频等多种形态，具有生活化、节奏慢、不费脑，让人轻松愉悦，缺乏戏剧冲突，信息增量有限等特点。如《花间提壶方大厨》《卿御日常》等展现平凡日子里的家长里短、人际互动的慢生活影视剧，或是《脱口秀大会》《武林外传》这类“梗”和“段子”频出的喜剧。但归根结底，“电子榨菜”只是小菜，能下饭，且仅能下饭。这些作品剧情逻辑无需仔细推敲，精神内涵不必深层挖掘，没法提供更多的精神营养、思想启迪或情感体验。作为片方在场景化营销过程中使用的标签，本无可厚非，一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，则必须引起业界的关注和警惕。当下影视行业已出现为了“下饭”制造“电子榨菜”的不良倾向。一些创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高，道求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求。有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响。若任由这种“走捷径”的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦“榨菜化”创作成为影视餐桌的“主菜”，观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作的恶性循环之间，最终使文艺创作患上“失语症”。 ④因此，当下各界都应警惕“榨菜化”创作欣赏问题。在创作层面，创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。在观赏层面，广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力，失去社会行动力。“电子榨菜”好吃也不能多吃，我们应该摄取更多“营养餐”。此外，宏观层面日趋规范的监管与引导机制，也为影视创作传播持续健康发展提供了保证。多管齐下，“电子榨莱”之问当可破解。 6．“电子榨菜”为何会在当下流行？下列理解不正确的一项是（   ） A．当下视频的观看渠道多样，“电子榨菜”的碎片化、即时性迎合了人们的观看诉求。 B．当下人们的生活节奏加快，“电子榨菜”能够满足人们消磨时光、放松身心的需求。 C．当下人们的独处机会更多，“电子榨菜”能够起到陪伴人们就餐、刺激食欲等作用。 D．当下人们的社交范围广泛，“电子榨菜”能够为年轻人提供社交平台上的热门话题。 7．“电子榨菜”的盛行可能产生哪些危害？下列理解不正确的一项是（   ） A．导致慢生活影视剧和喜剧的内容趋同，形式变得单一。 B．导致影视行业一味迎合用户，放弃了应有的价值引领。 C．致使影视创作沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品。 D．导致社会审美趋向低级、低俗，文艺创作患上“失语症”。 8．如何才能破解“电子榨菜”之问？下列理解不正确的一项是（   ） A．应着力平衡作品的艺术属性、社会属性和娱乐属性。 B．作品的内容应该是对历史、现实和人情人性的展现。 C．观赏者应自觉增强自我把控意识，提高审美鉴赏力。 D．管理者应加强规范的监管和引导，促进其健康发展。 【答案】6．D 7．A 8．B 【解析】6．本题考查辨析信息。 D．根据第②段中的“大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更‘下饭’，欣赏‘电子榨菜’成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的社会景观”可知，文本中并未提到“当下人们的社交范围广泛”。 故选D。 7．本题考查辨析信息。 A．根据第③段中的“我们发现，它糅合了影视剧、纪录片、短视频等多种形态，具有生活化、节奏慢、不费脑，让人轻松愉悦，缺乏戏剧冲突，信息增量有限等特点。如《花间提壶方大厨》《卿卿日常》等展现平凡日子里的家长里短、人际互动的慢生活影视剧，或是《脱口秀大会》《武林外传》这类‘梗’和‘段子’频出的喜剧”可知，本项“内容趋同”有误。 故选A。 8．本题考查辨析信息。 B．根据末段中的“在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考”可知，本项“对历史、现实和人情人性的展现”有误。 故选B。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 有趣的灵魂都有静气 ①人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”既可以是主动的，也可以是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵的。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其关，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同，由于人的感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的气味他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙对他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。 ②感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么恰当！一般人的生活枯燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是“领略”的趣味。 ③领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受生活的趣味，大半因为心太忙，不空，所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。 ④静与闲也不同。“闲”是一种无所事事的状态。许多闲人不都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，大约诗人的领略力比一般人都要大。中国诗人到这种境界的也很多，“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”“倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟”……像这一类描写静趣的诗，你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。 ⑤现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不仅你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。 9．下列对“感受”和“领略”的理解，不正确的是（   ） A．“感受”是人们的感官和心灵对自然界的各类事物的感知与触动。 B．听美妙的音乐只能联想到棉匠弹棉花的麻木不仁者，哪有一点感受能力？ C．领略是感受的一部分，它要求你能在平常的生活中主动去寻找趣味。 D．不同的人领略趣味的能力有大有小，内心空灵者才更容易陶然自得！ 10．下列对“静”与“闲”的理解，不正确的是（   ） A．“静”心之人更容易领略到寻常生活中的快乐。 B．工作清闲之人自然能享受得到“静心”之乐趣。 C．工作忙碌者保持内心安静也能领略到人生之乐。 D．忙碌、浮躁的年轻人要学会领略“静心”之乐。 【答案】9．B 10．B 【解析】9．本题考查内容理解。 B.有误，根据①段“反应不同，由于人的感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的气味他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙对他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花”可知，麻木不仁者不是没有感受力，而是感受力弱，选项表述错误； 故选B。 10．本题考查内容理解。 B.有误，根据④段“许多闲人不都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲”可知，选项表述错误； 故选B。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 在碎片化阅读盛行的时代，警惕文字失语症的泛滥 ①2023年4月23日世界读书日来临之际，人民日报发起的一则讨论——“碎片化阅读是真正的读书吗”，登上微博热议榜。网友们纷纷开始反思，在电子媒介不断丰富阅读方式的同时，也使阅读逐渐趋向碎片化、浅层化。人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了“文字失语症”，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力。 ②必须承认，在现代生活节奏日益加速的背景下，网络新词使语言在新的表达空间中焕发新活力。然而，在大量网络新词的洗脑下，人们也逐渐失去了深度思考和严肃表达的能力，患上“万物皆可绝绝子”的网络失语症。 ③网络新词高效表达的背后，是对感受粗暴的归类和标签化：一切正向赞赏的情感都可归为“绝绝子”，愤懑不解恼恨皆可归作“乌鱼子”……长此以往，在享受高效表达的同时，语言品质却也随着自身惰性的拉扯而下坠、失重；在习惯于粗浅、娱乐化的表达之后，人们无法再进行细腻、谨慎、严肃的思考，浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力，只能在模糊的失焦镜头中对事物进行粗暴分类。于是，人们通过碎片化阅读习得的将不再是表意含蓄、内蕴丰厚的严肃表达，而是那些冲击力强、吸引眼球但实际内涵空洞的网络新词。当人们脑海中的词库规模越来越小、内容越来越浅薄，他们的表达便无法再精准传达自身感受。 ④值得警惕的是，“文字失语症”的泛滥将对社会造成严重危害。首先，“文字失语症”无助于个人提升自身修养和境界，更有损整个民族的文化素质形象，阻碍了我国文化软实力的发展。如今，提笔忘字、表达退化的现象已呈泛化之势。此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，中国人正面临着表达无能的危机。不仅如此，人们语言审美和鉴赏能力的钝化更将使中国广博精深、独具魅力的传统语言文化成为无人问津、被束之高阁的“阳春白雪”，不仅其已有的价值内涵将逐渐被人们淡忘，而且得不到传承与发展的语言文化也难以避免因丧失新活力而变得僵化陈旧的悲剧。其次，“文字失语症”使得高度模式化的梗、追求感官刺激的网络流行语以同质化的形式大量传播，污染了网络舆论场的语言环境。当严肃理性的严谨表达逐渐让位于浅薄而娱乐化的调侃戏谑，愈发带有攻击性的语言使人们逐渐放弃在对话之前仔细思考，转而陷入无脑的非理性狂热中彼此攻击，本就因多元意见而割裂的网络舆论场将因此更难以通过理性平和的对话以寻求促进社会发展的共识。 ⑤为了改变“文字失语症”泛滥的困境，不仅作为语言使用者的人们自身需要有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，来对抗网络新词对逻辑和情感能力的磨损；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府也可以利用类似世界阅读日这样的纪念日契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 ⑥在这个全新、纷杂、多变的语境中，我们须时刻警惕在泛娱乐化和浅薄碎片化的阅读中成为文字失语症患者。 11．下列对“文字失语症”产生原因的理解，不正确的一项是（   ） A．人们借助电子媒介进行阅读，导致阅读正在朝着一个碎片化、浅层化的方向发展。 B．繁多的网络推送分散了人们的注意力，快餐式的阅读刺激了网络流行语层出不穷。 C．网络舆论场公共讨论中铺天盖地的网络流行语，能在无形中影响人们的表达方式。 D．人们进行深度思考与严肃表达的能力的缺失，致使人们被大量的网络流行语洗脑。 12．下列对“网络新词高效表达真实面目”的理解，不正确的一项是（   ） A．网络新词高效表达，实则上是不动脑筋地使用网络新词对感受进行笼统的归类、标签化的表达。 B．长期使用网络新词进行所谓的高效表达，人们的思想就会变得懒惰，语言品质也会随之而下降。 C．网络新词高效表达其实是粗浅、娱乐化的表达，人们习惯后会失去细腻、谨慎、严肃思考的能力。 D．网络新词高效表达助长了浅尝辄止的阅读，浅尝辄止的阅读又无形降低了人们的语言感受能力。 13．作者认为，运用哪些方式方法可以改变“文字失语症”泛滥的困境呢？请你分条简要概括。   【答案】11．D 12．D 13．（1）语言使用者（个人）：有意识地用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考：（2）网络运营商：建立长期有效的监管机制：（3）政府：抓住契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 【解析】11．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合①段中“人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了‘文字失语症’，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力”可知，此句因果关系颠倒； 故选D。 12．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，原文③段中是“浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力”； 故选D。 13．本题考查内容理解和概括。 结合⑤段中“不仅作为语言使用者的人们自身需要有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，来对抗网络新词对逻辑和情感能力的磨损；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府也可以利用类似世界阅读日这样的纪念日契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设”等内容进行提炼概括可得：语言使用者有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，丰富词库和思想，提升语言品质；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府要加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 14．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 ChatGPT真的能取代人类吗？ ①一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。 ②人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。 ③对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。它的出现让人不得不承认，人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。 ④但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”，而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”。或者充满了“正确而无用的废话”。 ⑤对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。大学生之所以很快爱上这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。 ⑥人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。 ⑦当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。研究人工智能的学者王咏刚就认为：“无论是Al对话、Al写文章还是Al作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色。让创造者站得更高，看得更远。人工智能技术的进步，其更重要的意义在于，让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造。 ⑧随着素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的人工智能，一定会在不久的将来诞生。对此，人们与其焦虑“机器取代人工”，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是人，不是机器本身，而要让机器的“大脑”更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好“秘书”，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。 （基于命题需要，原文有删改） (1)下列对“ChatGPT”的理解，不正确的一项是（   ） A．ChatGPT是一款人工智能聊天程序，在解答问题方面具有显著的优势。 B．ChatGPT比其他人工智能客服“聪明”，缘于它使用了更多的突破性技术。 C．ChatGPT不仅能够回答“客观题”，还可以较好地回答“主观题”。 D．ChatGPT的出现导致了一些行业从业者产生“本领焦虑”。 (2)下列对“目前人工智能不能真的取代人类”原因的理解，不正确的一项是（   ） A．人工智能对问题的理解，并非真正的“理解”，只是基于海量素材的整理归纳。 B．人工智能虽能解决大学里的不少作业，但这些作业并不能真正考查学生的创新能力。 C．人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。 D．人工智能拥有庞大的数据库，能够激发人类灵感，让创造者站得更高，看得更远。 (3)读第⑧段，说说作者认为人类对人工智能应秉持怎样的态度。请简要概括。 【答案】(1)B (2)D (3)人类应该敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；人类应该聚焦于思想与观念的创新，在科学与文化领域取得更深远的突破。 【详解】（1）本题考查内容理解和辨析。 B“ChatGPT比其他人工智能客服‘聪明’，缘于它使用了更多的突破性技术”有误。根据第②段“ChatGPT诞生及其给人留下的‘惊艳’印象，未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加‘聪明’地回答用户的提问”可知，ChatGPT比其他人工智能客服“聪明”，未必缘于它使用了更多的突破性技术； 故选B。 （2）本题考查内容理解和辨析。 D.从原文第⑦段“人的灵感并非从天而降，很多时候正是‘站在巨人的肩膀上’，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演‘巨人’角色”可知，“人工智能庞大的数据库能激发人类灵感”是其积极作用，而非“不能取代人类”的原因，故此项表述不符合题意。 故选D。 （3）本题考查内容理解、作者态度。 根据第⑧段“人们与其焦虑‘机器取代人工’，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是人，不是机器本身，而要让机器的‘大脑’更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好‘秘书’，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破”可概括为：人类应该敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变；人类应该聚焦于思想与观念的创新，在科学与文化领域取得更深远的突破。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 为什么我们失去了好奇心 ①这世界上我最害怕两样东西。第一，我害怕有一天我不爱这个世界了，我不爱生活了，我害怕我丧失了爱的能力。第二，我害怕我的灵感枯竭了。所以，我每次上课之前都非常紧张，我担心灵感抛弃了我，我担心我站在讲台上的时候，只是一个枯竭的传声筒。 ②直到有一天我发现，当我看一些书、看一些电影，当我在学校里旁听老师们的讲课，当我与学生们进行交谈，其中的一个问题突然间让我感到有意思，感到好玩，然后引出我的一大串问题的时候，我知道我的灵感就不会枯竭，因为我的内心深处仍抱有那么多的好奇心。 ③什么是好奇心？好奇心代表了一串问题，或者仅仅是一个小小的问题。 ④好奇心常常和小孩子联系在一起。孩子们会关心路旁的一只流浪狗是否有家可归；孩子们会问父母，那个表演杂技的小女孩为什么不去上课；孩子们甚至会满怀着好奇心在脏兮兮的泥潭里打滚……这些问题的背后其实是对这个世界感到新奇。 ⑤物理学家爱因斯坦说，好奇心是人性中一株神圣而又非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有。但是，对于我们绝大多数人来说，它在我们的生命当中过早地天折了。为什么小孩子总是具有那样强烈的好奇心？为什么大人没有？那是因为小孩子对生活没有企图，没有目的，毫无功利；而我们大人的欲望不断地挤压着好奇心的存在空间。我的很多朋友收入很高，开着豪车，物质条件不错，但很奇怪，有的人得了抑郁症。他们对周围的人或事漠不关心，对生活没有热情，因此对外界也就失去了探索的好奇心。 ⑥好奇心是不是只属于孩子？好奇心注定要在成年人身上失去和衰竭吗？并非如此。孩子们与大人真正的不同在于，生活对于孩子们来说，是他们真正热爱的。生活对于孩子们来说是灵感的源泉，对大人们来说则是谋生的渠道；生活对孩子们来说是有趣的，对大人们来说则是有用的。 ⑦我曾经和我的学生分享过这样一句话：只有当你热爱生活，充满好奇，世界才能向你敞开通往美好的大门。我有一个学生在生命科学院学植物学专业，后来他在给我的邮件中说：  “陈老师，我在解剖这朵小花的时候，越解剖越心怀虔诚。我发现它的色彩、它的形态、它的香气未经雕琢，却具有一种天然的和谐，一种摄人心魄的魔力。”原来，每一个简单的生命，都是这样一个别出心裁的世界，一旦将它放大，你会发现它别有洞天。 ⑧我们总觉得，好奇心在日常生活中不会带给我们现实的好处。但是你要知道，能让我们终身快乐的，恰恰是那些貌似没用的东西。前段时间，我在一个朋友的画室里发现一本叫做《珠宝》的图册。让我惊诧的是，里面没有一张照片是关于珠宝的，所有的照片竟然都是昆虫。每一只昆虫在微观镜头的端详之下都是那么美丽，它们身上的花纹丝丝缕缕，难以模仿。它们的确是世界上最独特的、无法模仿的“珠宝”。我完全可以感受到朋友发现这些“珠宝”时难以言表的快乐，因为我自己也正沉浸于发现的快乐之中。 ⑨古代有一位君王叫商汤王，他在自己的澡盆上刻了九个字：“苟日新，日日新，又日新”。他可能是想提醒自己，外当洗身，内当修心。人的身体细胞每天都在新陈代谢，而我们的精神也应当与我们的身体保持和谐统一，这才叫身心不分裂。什么东西能使我们的精神也像身体细胞一样不断地新陈代谢，维持自我更新呢？那就是好奇心。好奇心能够带动求知欲，求知欲就是对于世界的好奇，对于人生的好奇。所以，好奇心能使人的精神之水一直在流动，永远不会腐臭，因此你的精神永远不会衰老。 ⑩怎样才能保持好奇心这棵嫩苗不夭折、不枯萎呢？就是要常怀谦虚之心。人只有自知无知，才能永远求知；人只有自知无知，才会保持对身边一切的好奇。 ⑪生活中处处充满神奇的东西，你要允许一些美丽的意外在你的生命中像花一样开放。或许，这些意外会让你看到真正的优秀和精彩，然后你才知道人生该如何去努力，该走哪个方向，该如何自我完善。 ⑫这样的人生，便是智慧的人生。 15．请你以文本为依据，为“好奇心”下定义。 16．小孩子总是具有强烈好奇心的原因是什么？请你阅读⑤～⑥段，分条简要概括。 17．为什么我们要保持好奇心呢？请你阅读⑦～⑨段，用直白的语言分条简要概括。 18．我们应当如何保持好奇心呢？请你通读全文，分条简要概括。   【答案】15．答案示例1：好奇心是对这个世界感到新奇的心理。答案示例2：好奇心就是对世界产生的求知欲。答案示例3：好奇心是对未知世界的浓烈兴趣。 16．（1）小孩子对生活毫无功利心：（2）小孩子真正热爱生活。 17．保持好奇心的价值和意文：（1）让我们发现世界的美好：（2）给我们带来终身快乐：（3）使我们的精神充满创造的活力。 18．（1）摒弃功利之心（或“保持淡泊的心态”等）：（2）真正热爱生活：（3）常怀谦虚之心：（4）积极面对生活中的意外（或“以探索、求知的心态面对生活中的意外”“正确看待生活中的意外，找到努力的方向”等)。 【解析】15．本题考查下定义。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”。 由⑤段中“物理学家爱因斯坦说，好奇心是人性中一株神圣而又非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有”可知，好奇心人人都有； 由②段中“其中的一个问题突然间让我感到有意思，感到好玩，然后引出我的一大串问题的时候，我知道我的灵感就不会枯竭，因为我的内心深处仍抱有那么多的好奇心”可知，可知，好奇心使人对生活充满热情、心灵保持丰盈；结合④段中“这些问题的背后其实是对这个世界感到新奇”可知，好奇心是对未知事物的探索欲。据此可概括出：好奇心是人人都有的渴望探索未知事物、能够使人对生活充满热情、使人心灵保持丰盈的心理状态。 16．本题考查提炼概括信息。 由⑤段中“什么小孩子总是具有那样强烈的好奇心？为什么大人没有？那是因为小孩子对生活没有企图，没有目的，毫无功利”可提炼出：小孩子对生活没有企图，没有目的，毫无功利； 由⑥段中“孩子们与大人真正的不同在于，生活对于孩子们来说，是他们真正热爱的。生活对于孩子们来说是灵感的源泉，对大人们来说则是谋生的渠道；生活对孩子们来说是有趣的，对大人们来说则是有用的”可概括出：生活是孩子们真正热爱的，是孩子们灵感的源泉，对孩子们来说是有趣的。据此作答即可。 17．本题考查概括内容。 由⑦段中“只有当你热爱生活，充满好奇，世界才能向你敞开通往美好的大门”可概括出：好奇心能让我们感受到世界的美好； 由⑧段中“好奇心在日常生活中不会带给我们现实的好处。但是你要知道，能让我们终身快乐的，恰恰是那些貌似没用的东西”可概括出：好奇心能给我们带来快乐； 由⑨段中“什么东西能使我们的精神也像身体细胞一样不断地新陈代谢，维持自我更新呢？那就是好奇心”可概括出：好奇心能使我们的精神不断地新陈代谢，维持自我更新。 18．本题考查概括内容。 由⑤段中“我的很多朋友收入很高，开着豪车，物质条件不错，但很奇怪，有的人得了抑郁症。他们对周围的人或事漠不关心，对生活没有热情，因此对外界也就失去了探索的好奇心”可概括出：摒弃功利之心，关心周围的人或事，对生活充满热情； 由⑥段中“孩子们与大人真正的不同在于，生活对于孩子们来说，是他们真正热爱的。生活对于孩子们来说是灵感的源泉，对大人们来说则是谋生的渠道；生活对孩子们来说是有趣的，对大人们来说则是有用的”可概括出：真正地热爱生活； 由⑩段中“怎样才能保持好奇心这棵嫩苗不夭折、不枯萎呢？就是要常怀谦虚之心。人只有自知无知，才能永远求知；人只有自知无知，才会保持对身边一切的好奇”可概括出：常怀谦虚之心。 由⑪段中“生活中处处充满神奇的东西，你要允许一些美丽的意外在你的生命中像花一样开放。或许，这些意外会让你看到真正的优秀和精彩，然后你才知道人生该如何去努力，该走哪个方向，该如何自我完善”可概括出：积极面对生活中的意外。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 为什么情绪总能引爆网络 ①“宝宝，你不能总是吃肉，也要多吃一些蔬菜。蔬菜有营养，对长身体有好处。”假设一位年轻的妈妈如此劝说只爱吃肉的孩子，孩子会因此而多吃蔬菜吗？其实对小孩子而言，好吃是最直接的，可以引起积极的情绪，“营养”则有些太过理性了。正如婴儿生下来就会哭，但什么道理都不懂，情绪最容易引起人注意，也是人产生行为的直接驱动力。对于人来说，最原始、最本能的东西便是情绪。情绪，是诱发人产生改变的底层逻辑，在线下是如此，在网络空间更是如此。 ②在《疯传》一书中，作者总结了传播力的六项原则，“情绪”就是其中一个重要的原则。要使一件事情像病毒一样传播，就一定要让这件事情充满情绪。这也成了许多视频博主的一条“金标准”：在视频前几秒内，最重要的是激发观众的情错。比如，许多短视频的头几秒往往会把整段视频中最能引起人情感共鸣的部分剪辑出来，或引起紧张，或引人大笑，或引发同情…… ③网络空间的情绪传染也被称为“后真相”现象，即情绪对舆论的影响超过事实的影响力。2016年，“后真相”被《牛津词典》选为年度词，用来形容一种不健康、不正常的舆论生态，主要指媒体信息依靠煽动情绪、强化偏见来引起广泛传播，其所产生的影响远远超过客观事实对人们的影响。 ④网络空间，更容易产生后真相现象。主要原因有：其一，网络空间的匿名性特点，使得责任相对分散，个体可以更加大胆地在网络中表达不满、愤怒。其二，互联网上海量的信息，因网络的过滤而越来越同质化、越来越窄化，以至于使人更自以为是，甚至偏激化。其三，网络中，更容易遇到“志同道合”的人。当越来越多的人受到同样一种情绪的感染，便可以在短时间内形成各种网络群体，并产生群体极化。在群体作用下，人们会比个体决策时更加放肆、冒险和极端。 ⑤情绪分为很多种，并不是所有情绪都容易得到传播。研究发现，那些心理唤醒或激活程度高的情绪（比如惊奇、快乐、焦虑、愤怒）更容易引起人们分享、转发和发表评论，携带高唤醒情绪的事件更容易在互联网传播。对于特别好笑的段子，特别意外的故事，我们总希望转发给身边的小伙伴。一旦展开分享，人与人的联结就开始了。 ⑥在诸多情绪中，愤怒和焦虑最容易引爆网络。备受关注的网络舆情事件，往往都带有强烈的愤怒或焦虑情绪。在一个关键事件出现之后，网民会借此把原本就有的情绪表达出来，以至于有时事实本身都不那么重要，重要的是某件事情是否携带了相应的问题线索和情绪特征。 ⑦情绪传播不时引爆网络。主流媒体应担负起应尽的社会责任，及时发布真实信息，引导疏解网民的情绪传播。网民也要做好个人情绪管理，发展积极健康的心理，不信谣不传谣，文明上网。只有这样，我们的网络空间才会风清气正。 （文/陈武，根据命题需要有删改） 19．对“情绪”理解不正确的一项是（   ） A．积极情绪的激发比理性的劝导更有价值。 B．情绪可驱动和诱发人类行为的产生和改变。 C．情绪是人内心最原始、最本能的东西。 D．情绪可增强某些事情的传播力。 20．对“情绪和后真相现象的关系”理解不正确的一项是（   ） A．“后真相现象”是网络空间的一种情绪传染现象。 B．“后真相现象”表现为网络中情绪比事实的舆论影响力更大。 C．网络中个体不满、愤怒等情绪的表达，而使“后真相”成为一种不健康不正常的舆论生态。 D．网络中网民受同一种情绪感染更容易形成网络群体，并产生群体极端舆论。 21．作者认为怎样才能营造健康正常的网络舆论生态？ 【答案】19．A 20．C 21．①主流媒体及时发布真实信息，引导疏解网民情绪。②网民管理好个人情绪，文明上网。 【解析】19．本题考查内容理解。 A.“积极情绪的激发比理性的劝导更有价值”于文无据； 故选A。 20．本题考查内容理解。 C.结合③段“‘后真相’被《牛津词典》选为年度词，用来形容一种不健康、不正常的舆论生态，主要指媒体信息依靠煽动情绪、强化偏见来引起广泛传播，其所产生的影响远远超过客观事实对人们的影响”可知，选项表述不准确； 故选C。 21．本题考查内容理解概括。 根据⑦段“主流媒体应担负起应尽的社会责任，及时发布真实信息，引导疏解网民的情绪传播”可概括为：主流媒体及时发布真实信息，引导疏解网民情绪； 根据⑦段“网民也要做好个人情绪管理，发展积极健康的心理，不信谣不传谣，文明上网”可概括为：网民管理好个人情绪，文明上网。 22．（22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读回答问题。 文字讨好症 李雅 ①如果你回复一件事只说“嗯”，那就是态度冷漠；但如果改成“嗯嗯”，瞬间亲和力拉满，甚至有些讨好的意味。这就是目前出现人传人迹象的“文字讨好症”。 ②“@小雅，这边升级操作完成了，麻烦辛苦看下文档还有问题吗？”同事问我的时候，我正忙得不可开交。虽然我只需要回复“确认”两个字，但我还是“通话膨胀”地说了一堆：“嗯嗯收到，感谢啦～”紧接着，同事以一句“好嘞小雅老师，有问题随时沟通哈～”结束了这次对话。从叠词到语气词，再到波浪符，三连助攻，一气呵成。如果说这是一场“社交内卷”，那么谁不“卷”谁就是不合群。 ③就连领导层也纷纷加入这场“社交内卷”：“小雅，这次格式不对，下次按照正确的交哈～”看领导如此“卑微”，作为员工的我只能更讨好：“嗯嗯，好的好的。”但凡我只说个“嗯”，就显得不知好歹了。 ④有时候，职场上的“文字讨好症”近乎病态。 ⑤领导让你加班，明明心已经凉了一大截，偏要在文字上装出自己超爱加班的样子：“好嘞～”同事给你的文件出了错，明明可以直接指出来，却要挖空心思去保护对方的情绪，小心翼翼地说出：“如果改成这样你觉得呢？” ⑥为了让对方感觉到自己的友善，大家就连日常聊天也逃不过这些“讨好文字”。朋友发来了好玩的文字，如果只回复“哈哈哈”就显得十分敷衍，标准答案是：8个“哈”起步，然后再加一句“头都要笑掉了”。 ⑦有一次，闺蜜拿着她和男朋友的聊天记录来找我评理：“我给他分享好玩的东西，他就给我发了‘哈哈哈’3个字？”我大为不解。见我不说话，闺蜜开始给我科普：“3个‘哈’代表敷衍，6个‘哈’代表关系不错，8个‘哈’才是真的觉得有意思！” ⑧但“文字讨好症”有时真的会让人倍感疲惫。记得我某天下班到家很累，快睡着时，客户发来信息说对这次方案不是很满意，需要大量修改。我立马从床上坐起来，开始给客户逐字逐句地发信息安抚。“xx您好”，边写还要边加“～”，在必要的语句后加上“哒”“滴”等看似热情洋溢的语气词，并在适当的位置加上抱拳的表情，写完后再逐字逐句检查，整体又读了3遍。深更半夜，只见我的双手在手机上不停地敲字，心里不断地默念，又不断地删除，因为但凡略显严肃的词语都要通通替换成更温柔的词语。 ⑨在我最终按下发送键的那一刻，我感觉整个人都要被“抽干”了，而我当时内心的情绪和文字的情绪有着天壤之别。 ⑩互联网时代，“文字讨好症”背后是人们想要努力消除冷漠和敌意的心理在作祟，所以令人不忍苛责。只是原本正常的对话在这种“文字讨好症”的对比下，反而被误会成冰冷、突兀了；本来传达信息的语言，由于承受了太多废话，增加了沟通成本，也降低了沟通效率。 （摘自《环球人物》2023年第2期） (1)下列不属于“文字讨好症”盛行的原因分析一项是（   ） A．为了表现自己的亲和力。 B．竭力显示自己十分合群。 C．领导为表现自己的卑微。 D．让对方感觉自己的友善。 (2)“文字讨好症”让人倍感疲惫的根本原因是（   ） A．无论多么疲惫，只要客户对方案不满，立马耐心发信息安抚。 B．给他人回复的信息要精心添加各种语气词及表情，以示友善。 C．对信息内容不断修改，略显严肃的词语都换成更温柔的词语。 D．感觉已绞尽脑汁，但内心的情绪和文字的表达却有天壤之别。 (3)阅读第⑩段，用简洁的语言概括“文字讨好症”的危害。 【答案】(1)C (2)D (3)①正常的对话被误会成冰冷、突兀；②增加了沟通成本，也降低了沟通效率。 【详解】（1）本题考查理解文章内容。 C.有误，领导是为了表现自己的亲和力，并非是“为表现自己的卑微”。 故选C。 （2）本题考查理解文章内容。 结合⑨段“在我最终按下发送键的那一刻，我感觉整个人都要被‘抽干’了，而我当时内心的情绪和文字的情绪有着天壤之别”可得：“文字讨好症”让人倍感疲惫的根本原因是感觉已绞尽脑汁，但内心的情绪和文字的表达却有天壤之别； 故选D。 （3）本题考查理解概括文章内容。 由⑪段，结合“只是原本正常的对话在这种‘文字讨好症’的对比下，反而被误会成冰冷、突兀了”可得：正常的对话被误会成冰冷、突兀；结合“本来传达信息的语言，由于承受了太多废话，增加了沟通成本，也降低了沟通效率”可得：增加了沟通成本，也降低了沟通效率。 据此回答即可。 （23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①随着人工智能技术的进步，一些不法分子开始利用AI技术融合他人面孔和声音，制造非常逼真的合成图像来实施新型网络诈骗，这类骗局常常会在短时间内给被害人造成较大损失。 ②最近多地出现的AI换脸诈骗案件，均具备定制性、迷惑性等特征。其中，香港警方近期披露一起涉案金额高达2亿港元的多人AI换脸诈骗案尤为典型。据媒体报道，某公司职员受邀参加公司“多人视频会议”时，先后将2亿港元分别转账到5个本地银行账户内。据警方调查，这场视频会议中除了受害者外，其余均为AI换脸后的诈骗人员。 ③随着文生视频（文生视频全称为文本到视频（Text-to-Video），是一种基于人工智能技术的新兴视频生成方式，它允许用户通过输入一段文字描述，AI系统便能自动生成一个与之对应的视频）人工智能的进一步探索和出现，人们可能陷入“眼见也不一定为实”的困局。一直以来，银行等部门将实时视频用做检验身份的手段之一，如今其可靠性将面临巨大挑战。随着人工智能技术的迭代升级，这类违法行为还可能演变出更多形态。 ④对此类AI换脸和AI拟声的恶性诈骗案件，若只依靠传统监管手段已不能防堵，监管部门在提升自我科技能力储备的同时，有必要引入新兴技术，探索用AI技术监管AI的可能。 ⑤“AI换脸”过程主要包括人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成等几个关键步骤。 ⑥首先通过视频的采集，追踪定位图片里人的面部；第二步，做一个面部特征点的采集和提取，主要包括嘴、鼻子跟眼睛的特征；第三步就是把这张原始的照片，做一个变换跟融合。 ⑦其背后最核心的包括为三个部分，首先，利用深度学习算法精准地识别视频中的人脸图像，并提取出如眼睛、鼻子、嘴巴等关键面部特征。其次，将这些特征与目标人脸图像进行匹配、替换、融合。最后，通过背景环境渲染并添加合成后的声音，生成逼真度较高的虚假“换脸”视频。 ⑧遇到“AI 换脸”新型诈骗，普通人该怎么识别和防范呢？一是提高反诈意识；二是涉及资金往来应多途径核对，在视频过程中可以要求对方做掐脸、捏鼻子等特定的动作，观察视频有没有穿模或异常变形，以此来识别是否为AI伪造的视频；三是通过电话、微信等多渠道多方式确认；四是在转账时，可以将到账时间设定为2小时到账或者24小时到账，以预留处理时间。 ⑨掐脸、捏鼻子这一招引起了大家的热议。随着技术的发展，对AI的训练日趋成熟后，可能掐脸、捏鼻子AI也会做了，建议变成捏成“猪鼻子”等一些AI不易做到的动作。或者制定一些只有属于家人才知道的暗号，这是最保险的。 ⑩另外，还要注意个人信息和隐私数据的保护。AI换脸或者声音合成技术，前提是要搜集受害人的声音和图片视频资料，日常生活中要保护好个人隐私安全。 （2024年3月14日 中国科技网 ，有删改） 材料二 近期，利用“AI 换脸”技术进行视频合成进而实施诈骗的新闻引起社会广泛关注，全国人大常委会法制工作委员会发言人臧铁伟回应，利用“AI换脸”技术实施诈骗，是一种新型的电信网络诈骗，需要广大群众提高识骗防骗意识，也需要有关部门依法加强治理和执法，追究相关人员法律责任。从法律方面看，《反电信网络诈骗法》《中华人民共和国刑法》《互联网信息服务深度合成管理规定》等法律法规为打击治理各类电信网络诈骗活动提供了充分支撑。 《反电信网络诈骗法》对电信网络诈骗的定义、手段、部门职责、企业责任和行业治理、新业务涉诈风险评估等作了规定。对于构成诈骗罪的，要依照我国刑法第二百六十六条的规定追究刑事责任；对于为利用“AI换脸”实施诈骗行为提供技术支持和帮助的，要根据《反电信网络诈骗法》的规定进行行政处罚，构成犯罪的，还要根据《刑法》第二百八十七条之二规定的帮助信息网络犯罪活动罪追究刑事责任；《互联网信息服务深度合成管理规定》则对人脸生成、替换、操控，合成人声、仿声等都有明确约束。 （2023年06月27日 澎湃新闻·澎湃号） 23．阅读材料一，请简要概括选文围绕“AI换脸”主要介绍了哪些内容。 24．材料一第⑤段中的加点词语“主要”能否删掉？为什么？ “AI换脸”过程主要包括人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成等几个关键步骤。 25．有人说：“整治AI换脸，当用‘法’打败‘魔法’。”请结合两则材料，说说你对这个“法”的理解。 【答案】23．警惕“AI换脸”新型诈骗；“AI换脸”的技术原理；如何识别和防范“AI换脸”新型诈骗。 24．“主要”表示限制，在句中指人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成为“AI换脸”的主要步骤，还有其它步骤这里没有列出来；如果删掉的话，句意变成步骤就是上述几种，与原句意思不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 25．示例：①这里的“法”，指具体的法律法规，如《反电信网络诈骗法》《中华人民共和国刑法》《互联网信息服务深度合成管理规定》等。“法”是我们防范和整治 AI换脸等新型诈骗的有力武器，只有依靠法律的力量，才能有效应对不断变化的诈骗手段，维护社会的安全和稳定。②同时，“法”也指办法，面对“AI换脸”新型诈骗，我们有多种办法进行规避，我们要通过宣传普及法律知识，提高人们的反诈意识和防范能力，让人们知道如何运用法律武器保护自己。 【解析】23．本题考查内容的概括。 根据材料一第①段“随着人工智能技术的进步，一些不法分子开始利用AI技术融合他人面孔和声音，制造非常逼真的合成图像来实施新型网络诈骗，这类骗局常常会在短时间内给被害人造成较大损失”，第②段“最近多地出现的AI换脸诈骗案件，均具备定制性、迷惑性等特征”可知，第①段首先描述了随着人工智能技术的进步，不法分子开始利用AI技术进行新型网络诈骗，特别是通过“AI换脸”技术制造逼真的合成图像来实施诈骗。第②段进一步指出，最近多地出现的“AI换脸”诈骗案件都具有定制性和迷惑性的特征，这使得防范和打击此类诈骗变得尤为重要。据此可概括为：警惕“AI换脸”新型诈骗； 根据材料一第⑥段“首先通过视频的采集，追踪定位图片里人的面部；第二步，做一个面部特征点的采集和提取，主要包括嘴、鼻子跟眼睛的特征；第三步就是把这张原始的照片，做一个变换跟融合”可知，第⑥段详细介绍了“AI换脸”的技术原理，包括视频的采集、面部特征点的采集和提取，以及将原始照片进行变换和融合等步骤。据此可概括为：介绍了“AI换脸”的技术原理； 根据材料一第⑧段“遇到‘AI换脸’新型诈骗，普通人该怎么识别和防范呢？一是提高反诈意识；二是涉及资金往来应多途径核对，在视频过程中可以要求对方做掐脸、捏鼻子等特定的动作，观察视频有没有穿模或异常变形，以此来识别是否为AI伪造的视频；三是通过电话、微信等多渠道多方式确认：四是在转账时，可以将到账时间设定为2小时到账或者24小时到账，以预留处理时间”可知，第⑧段针对“AI换脸”新型诈骗，给出了普通人识别和防范的建议。这些建议包括提高反诈意识、通过特定动作识别视频真伪、多渠道多方式确认信息、以及设置转账到账时间以预留处理时间等，旨在帮助公众更好地应对和防范此类诈骗。据此可概括为：介绍了如何识别和防范“AI换脸”新型诈骗。 24．本题考查说明文的语言特点。 “主要”表示最重要的，不包括全部，起限制修饰作用。结合句子内容可知，“主要”在这里是一个限制性的词语，它明确了“AI换脸”过程并非仅限于所列举的几个步骤，而是这些步骤是其中的关键或核心部分。具体来说，它指的是“人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成”是“AI换脸”技术中最为重要和基础的步骤，但并不意味着这是全部步骤。实际上，在复杂的AI换脸技术中，可能还包含其他未列出的辅助步骤或细节。如果删去“主要”，那么句子的意思就会发生变化，变成“AI换脸”过程就仅仅包含这几个步骤，没有其他的了。这与实际的技术过程不符。“主要”一词的使用体现了说明文语言的准确性和严密性，它避免了读者对技术过程的误解或过度简化，确保了信息的真实性和完整性。所以，“主要”不能删掉。 25．本题考查内容的理解。 根据材料二“从法律方面看，《反电信网络诈骗法》《中华人民共和国刑法》《互联网信息服务深度合成管理规定》等法律法规为打击治理各类电信网络诈骗活动提供了充分支撑”可知，我国制定了多部法律法规打击网络诈骗，“法”，可以指法规、法律的“法”； 根据材料一第⑧段“遇到‘AI 换脸’新型诈骗，普通人该怎么识别和防范呢？一是提高反诈意识；二是涉及资金往来应多途径核对，在视频过程中可以要求对方做掐脸、捏鼻子等特定的动作，观察视频有没有穿模或异常变形，以此来识别是否为AI伪造的视频；三是通过电话、微信等多渠道多方式确认：四是在转账时，可以将到账时间设定为2小时到账或者24小时到账，以预留处理时间”可知，面对“AI 换脸”新型诈骗，我们有多种办法进行规避，这个“法”，也可以是是方法、办法的“法”。 据此概括作答即可。 示例：（1）这个“法”，是方法、办法的法。面对骗子的新招数，我们的反诈术、防骗方法更要优化，总结出富有成效的好方法，并做好宣传普及，构筑反诈防骗的全民阵线。（2）这个“法”，也是法规、法律的法。随着法律法规制度的健全和完善，AI换脸技术的开发和运用将越来越规范。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 实用类文本阅读 1．（23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 短视频时代，我们为什么需要“根系阅读” ①“文字失语”是当下一种比较普遍的现象。人们往往习惯了网络语言，不会正常表达或者词语匮乏，只能干瘪无趣地说“你懂的”“一切尽在不言中”，或在写作中通篇都是废话、空话、套话，写出的文章成为“废话篓子”。 ②我经常听到这样的困惑：“我平常也看了不少书啊，收藏夹里存有一堆文章，怎么到写文章时，就写不出来呢？阅读怎么无法支撑我的写作呢？”“文字失语者”的反思，让我们看到“阅读很多却无法表达”的症结。微信公众号、微博等电子媒体空间知识爆炸，有很多地方可以获取知识。一本很厚的书，总有人用一篇文章或一条视频讲完。看这些东西好像也能获得知识，但就是觉得很不对劲，是因为这些东西都很零碎，很难帮人建立思想谱系，也很难被用于“再输出”。确实如此，那些碎片化、胶囊式的知识信息，都是别人“阅读后再输出”的东西，营养成分很低，很难有维持你“再输出”的丰厚养分。 ③我想到了一个概念，叫“根系阅读”。并不是读书了，就能支撑“输出”和表达。只有接触完整的原典思想和智慧，扎向知识底层、人性底层、结构底层的“根系”，深入思考底层逻辑，才有支撑“再输出”的知识营养，才能促进写作能力的提升。“根系”，是一个很形象的类比。树苗有根，一面扎向泥土深处，用庞大的根系滋养生命；一面支撑树苗向上生长，伸向天空吸收阳光、雨露，长成参天大树。 ④与“根系阅读”相对的是“花式阅读”“果式阅读”“枝叶阅读”，只读作为果实的“结论”和某段精彩表述。写作需要“话语的生成”，没有阅读所形成的“思想根系”，怎么能支撑“话语的生成”呢？ ⑤这就是“文字失语”“写作失能”的关键原因，徘徊在“花式”“果式”“枝叶”层面的日常阅读，没有“根系”的生命营养，没有沉淀，形成“可以生长和调用”的“底层根系”知识。 ⑥只有“根系阅读”，才能支撑“根系思考”，进而支撑有深度、有价值的流畅写作。无“根系”的阅读，如拿着杂志、报纸，看网络文章、短视频去吸收知识，只是休闲、消遣性的阅读，至多让你形成某种感慨或者积累素材，并不能支撑你的写作。自己对着纸质书去读，千万不要迷信“让别人替你读书”的说法。啃原著，就是从知识上培养自己的“根系”。比如，洞察幽微人性，读那些描写复杂人性的文学作品——《百年孤独》《悲惨世界》《红楼梦》等。读懂了那些作品，就能解释当下每天遇到的多数人、每天经历的多数事，那些作品写的不是一个时代、一个人，而是那个时代的“根”、人性的“根”。 ⑦“根系阅读”具有解释多数现象的普遍力量，此外，如“根系”般广泛的阅读还能让你的知识盘根错节，形成某种“联想式致知”的积累结构，这才能支撑流畅、自由地“输出”。日复一日，脑子里有那么多有机的、活化的“根系”，面对某个热点时，“根系”好像受到了阳光、雨水的刺激，很容易就“破土冒芽”，生长出观点的“枝干”。“根系”中涵养了那么多“活水”，取“一滴水”“一瓢水”就足以撑起源源不断的写作。 （节选自2023年6月12日《中国青年报》，有删改） (1)下列对“阅读很多却无法表达的症结”理解正确的一项是（   ） A．网络语言得势盛行，成为人们日常表达的习惯用语。 B．人们的阅读量虽很大，但阅读没能成为写作的助益。 C．电子媒体空间知识爆炸，使人们能多渠道获取知识。 D．人们获取的零碎知识信息价值很低，很难学以致用。 (2)下列对“根系阅读”价值的理解，不正确的一项是（   ） A．“根系阅读”可以使读者学到真正有用的丰富的知识，助其形成思想体系。 B．“根系阅读”能使读者形成“话语的生成”需具备的思想，提升写作能力。 C．“根系阅读”可以使读者思考底层逻辑，进行有深度、有价值的流畅写作。 D．“根系阅读”能使读者见微知著，具有解释当下每天遇到的人和事的能力。 (3)请你阅读③～⑦段，简要概括“根系阅读”的特点。 2．（23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 更好发挥博物馆的教育功能 ①在江西，景德镇中国陶瓷博物馆与20多家学校建立了馆校合作机制，该馆的社教人员每周都会走进学校，开展瓷文化系列课堂，系统介绍景德镇陶瓷发展历史，寓教于乐，让学生们动手体验，感受陶瓷文化的魅力；在天津，天津博物馆结合自身丰富的馆藏资源优势，充分发挥博物馆教育职能和力量，为学生们开设“思政课”；在四川，成都博物馆创新开设“周末儿童博物馆”，根据儿童认知特性设计课程与活动，让孩子们玩得尽兴，同时激发他们内心深处的文化自信。 ②文物承载灿烂文明、传承历史文化、维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产。博物馆不仅是文物的展示地，更是诠释文物意义和价值的场所，承载着社会教育的重要功能。今年全国两会期间，如何延续“博物馆热”，不断加强文遗保护利用，更好满足人们的精神文化需求成为备受关注的议题。 ③一个博物馆就是一所大学校。1905年，张謇在创办南通博物苑时就提出了“设为庠序学校以教，多识鸟兽草木之名”的宗旨，主张博物馆和图书馆一样都是学校教育的后盾。而这也是我国近代首个由中国人创办的博物馆。我国现行《博物馆条例》也明确提出，博物馆是“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物”的组织，突出强调博物馆的教育意义。通常来讲，博物馆具有收藏、研究和教育三大功能，如果说藏品是博物馆的心脏，那么教育就是博物馆的灵魂，收藏和研究以教育为目的并服务于教育。更充分挖掘、利用和发挥博物馆的教育功能，是我们必须要写好的一篇大文章。 ④加强研究阐释，深度挖掘文物藏品蕴含的深厚文化底蕴，将丰富的博物馆资源转化为宝贵的教育资源。人们逛博物馆不只是为了“打卡”看热闹，更是意在从文物藏品中获得知识，接受文化熏陶、触发理性思考、丰富内心世界。博物馆的文物给人以直观、真实的感受，这是博物馆教育与学校教育不同的地方。而要真正实现文物藏品的教育意义，不仅要考察其历史，还要深挖蕴含其中的精神内涵，展示蕴藏其中的道理哲理和价值观念等，展现深嵌其中的国人独有的精神世界和审美，发挥其对观展人特别是年轻人的价值引领作用。 ⑤注重活化利用，树立以观众为中心的展览展示理念，善用科技手段，寓教于乐。走进博物馆的参观者不是被动听讲解的“看客”，而是能够围绕文物藏品进行观察、体验、思考、实践的“文物利用者”。在策划展览和展示文物时，要充分考虑到公众的特点和教育的需求，坚持分众化、注重体验感、提升启发性。收藏进博物馆的文物由于脱离了其原来的历史场域、文化坐标和使用场景，从而给观众更好理解其价值带来一定困难。如何帮助公众更好理解文物的历史和内涵，也正是开展好博物馆教育的关键。可借助科技手段，通过数字技术、大数据、人工智能等新一代信息技术让文物“活”起来，同时创新策展方式，提升互动体验，开发更多创意产品，让观众在与藏品“对话”中实现寓教于乐，进一步增进对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 ⑥在教育部、国家文物局等八部门联合公布的“大思政课”实践教学基地名单中，中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆等不同类型的博物馆都名列其中，为馆校合作、协同育人开拓了新天地。馆校双方充分利用博物馆里的丰富文物和展陈资源，紧密结合大中小学各门思政课程，将文物知识融入学校教育之中，既能充分发挥博物馆的教育功能，又能有效提升思政课的教学效果，实现博物馆教育与思政课教学的双赢。我们要以当下不断升温的“文博热”为契机，不断加大对博物馆科学研究的投入，不断创新博物馆教育的呈现与表达，更好发挥博物馆的教育功能，让学生等诸多群体得到更丰富更持久的文化滋养。 （原文/黄刚，根据命题需要有删改） (1)下列对“博物馆”的理解，不正确的一项是（   ） A．博物馆不仅是展示文物的地方，还是学校教育的后盾。 B．博物馆可以向公众展示人类活动和自然环境的见证物。 C．博物馆的灵魂是教育，收藏和研究以教育为最终目的。 D．博物馆就是一所大学校，它比学校教育更加真实有效。 (2)下列关于博物馆教育功能的描述中，理解有误的一项是（   ） A．景德镇中国陶瓷博物馆开展的瓷文化系列课堂是博物馆与学校教育的结合。 B．博物馆不仅是文物的展示地，它还是传承历史文化、维系民族精神的场所。 C．博物馆的教育功能仅仅体现在藏品的丰富性上，与其展示和阐释方式无关。 D．博物馆教育旨在通过文物藏品向公众传授知识，提供文化熏陶和启发思考。 (3)对于青少年学生而言，博物馆教育有多方面的重要作用，请依据④—⑥段内容简要概括。 （23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 好好学习是你的第一张车票 ①读中学的时候，我问妈妈：“我为什么要好好学习？”她回答我说：“可以找个好工作。”我又问：“然后呢？”她说：“多赚一些钱。”问题到这里就结束了，我没有得到令我满意的答案，也正因为如此，我认为学习无法吸引我，于是也一直没有很勤奋地学习。 ②回想过去，我感慨地跟朋友说，按照今天的教学质量、竞争的激烈程度，我真的有可能考不上大学。再回到“我为什么要好好学习”这个问题上，如果让今天的我来回答，我会说：“世界那么大，你想去看看的话，好好学习是你的第一张免费车票。” ③一个好工作，多赚一些钱，对一个正处于浪漫青春期的少年人未必有什么吸引力，但世界那么大那么精彩，是有吸引力的。你想去看看，如何去呢？学习就是一个人通往世界的第一张车票，且在最初是免费的。 ④学生在毕业后就会面对这个纷繁变化的世界。有的人能很好地适应并能自主选择到自己喜欢的地方或职位去享受这个世界；有人却只能勉强生存；还有人虽然能凭运气或家庭背景一度风生水起，但一有变故就沉沦潦倒，难以再度辉煌。 ⑤就像同行业里两个同类公司，一个盈利高但基础研究和创新开发一般，一个盈利一般但基础研究和创新开发做得很好，然而有一天，在这个行业出现转向或变故时，那家基础研究和创新开发做得好的公司会更容易弯道超车或更能经受冲击。原因很简单，底子打得好的公司，有更多的基础研究和技术储备，给企业带来了更强的适应性和发展能力。 ⑥放到个人身上，也是一样的。一个成年人如果没有知识、能力的储备，就没有适应能力和发展能力，就难以很好地面对这个世界，无法适应这个世界的多样性，无法应对这个世界的变化。那他就只能在这个世界的角落很憋屈的生存，怎么能随心地去看去享受这个精彩的世界呢？ ⑦而未成年人的世界总是单纯一些，他们还处在人生上升期，个人能动性可以发挥出最大的潜能和价值来，而发挥个人能动性的最重要途径之一，就是学习。 ⑧有很多人诟病高考，诟病所谓“高分低能”，但其实基础教育是学习里必不可少的一个环节。人为什么要熬过一些基本的枯燥乏味的基础教育呢？因为等你成年后，你所受的教育会成为你的认知背景，你才能找到真正感兴趣的那些东西，基础教育是你走向下一个峰头的途径，且对绝大多数人来说。也是最轻易获得的途径。 ⑨人除了要有技能手艺去谋生存外，还要有对世界的认知、对人文的认知、这些认知在我们的漫长人生中逐步发挥着作用。这也是为什么在全世界范围内有学识的人备受尊重的原因。 ⑩而衡量人是否幸福的一个标准就是，你是否有足够的智慧来解析你的生命及生活状态。这些，都与读书、学习密不可分。对于少年人，好好学习无疑是第一张车票。人们总说它不能决定一个人最终的人生，却忽略了它可以把一个人带到下一程，能决定下一程的拐点方向是向上还是向下，走过拐点之后是更好还是相反。毕竟，人生关键意义上的拐点并不多，所以，这第一张车票怎么会不重要呢？ 3．下列对“好好学习是你的第一张免费车票”的理解，不正确的一项是（   ） A．这种说法蕴含着“努力学习可助人进入更广阔的世界”的道理。 B．这种说法并不赞同为找好工作、多赚钱才好好读书的观点。 C．这种观点认为学习能带来更多的基础研究和技术储备，让人适应性和发展能力更强。 D．这种观点激励青少年在激烈的学习竞争中充分发挥个人能动性，更自觉，更勤奋。 4．下列有关“青少年基础教育阶段学习”的说法，不正确的一项是（   ） A．青少年在基础教育阶段也应学习谋生技能与世界、人文知识等内容。 B．青少年在基础教育阶段学习的内容会成为他成年后的知识背景。 C．青少年在基础教育阶段认真学习，让他们具备了被人尊重的可能。 D．青少年在基础教育阶段的学习中会承受枯燥乏味的痛苦和“高分低能”的误解。 5．读第⑩段内容，简要概括“青少年好好学习”的重要性。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 影视创作不仅“下饭”还要“营养” ①最近，“电子榨菜”成了网络热词。该词顾名思义，是在用餐场景下观看，像榨菜一样被赋予“下饭”功能的视频。 ②随着视频观看渠道越来越多，人们对视频的观看诉求出现了碎片化、即时性等新特点。所以，“电子榨菜”这种能刺激食欲、获得心理慰藉、实现娱乐放松的影视作品概念应运而生。起初，它出现在就餐场景中。随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由“电子榨菜”陪伴。后来随着这一概念不断演变，逐渐发展为媒介赋权时代人们消磨闲暇时光的新常态。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更“下饭”，欣赏“电子榨菜”成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的社会景观。在这种背景下，如何认识这一新兴现象及其在当代社会流行的原因，同时审视其盛行对文艺创作乃至社会文化产生的深远影响，应成为业界关注的重要议题。 ③什么样的作品能成为“电子榨菜”？这个问题没有标准答案，主要看用户的喜好和选择。梳理被很多人称为“电子榨菜”的内容，我们发现，它糅合了影视剧、纪录片、短视频等多种形态，具有生活化、节奏慢、不费脑，让人轻松愉悦，缺乏戏剧冲突，信息增量有限等特点。如《花间提壶方大厨》《卿御日常》等展现平凡日子里的家长里短、人际互动的慢生活影视剧，或是《脱口秀大会》《武林外传》这类“梗”和“段子”频出的喜剧。但归根结底，“电子榨菜”只是小菜，能下饭，且仅能下饭。这些作品剧情逻辑无需仔细推敲，精神内涵不必深层挖掘，没法提供更多的精神营养、思想启迪或情感体验。作为片方在场景化营销过程中使用的标签，本无可厚非，一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，则必须引起业界的关注和警惕。当下影视行业已出现为了“下饭”制造“电子榨菜”的不良倾向。一些创作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇高，道求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和社会意义的价值追求。有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响。若任由这种“走捷径”的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦“榨菜化”创作成为影视餐桌的“主菜”，观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作的恶性循环之间，最终使文艺创作患上“失语症”。 ④因此，当下各界都应警惕“榨菜化”创作欣赏问题。在创作层面，创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平衡点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。在观赏层面，广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力，失去社会行动力。“电子榨菜”好吃也不能多吃，我们应该摄取更多“营养餐”。此外，宏观层面日趋规范的监管与引导机制，也为影视创作传播持续健康发展提供了保证。多管齐下，“电子榨莱”之问当可破解。 6．“电子榨菜”为何会在当下流行？下列理解不正确的一项是（   ） A．当下视频的观看渠道多样，“电子榨菜”的碎片化、即时性迎合了人们的观看诉求。 B．当下人们的生活节奏加快，“电子榨菜”能够满足人们消磨时光、放松身心的需求。 C．当下人们的独处机会更多，“电子榨菜”能够起到陪伴人们就餐、刺激食欲等作用。 D．当下人们的社交范围广泛，“电子榨菜”能够为年轻人提供社交平台上的热门话题。 7．“电子榨菜”的盛行可能产生哪些危害？下列理解不正确的一项是（   ） A．导致慢生活影视剧和喜剧的内容趋同，形式变得单一。 B．导致影视行业一味迎合用户，放弃了应有的价值引领。 C．致使影视创作沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品。 D．导致社会审美趋向低级、低俗，文艺创作患上“失语症”。 8．如何才能破解“电子榨菜”之问？下列理解不正确的一项是（   ） A．应着力平衡作品的艺术属性、社会属性和娱乐属性。 B．作品的内容应该是对历史、现实和人情人性的展现。 C．观赏者应自觉增强自我把控意识，提高审美鉴赏力。 D．管理者应加强规范的监管和引导，促进其健康发展。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 有趣的灵魂都有静气 ①人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”既可以是主动的，也可以是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵的。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其关，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。反应不同，由于人的感受力有强有弱。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的气味他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙对他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。 ②感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。所谓领略，就是能在生活中寻出趣味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么恰当！一般人的生活枯燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是“领略”的趣味。 ③领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受生活的趣味，大半因为心太忙，不空，所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。你的心境愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。 ④静与闲也不同。“闲”是一种无所事事的状态。许多闲人不都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在尘市喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，大约诗人的领略力比一般人都要大。中国诗人到这种境界的也很多，“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”“倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟”……像这一类描写静趣的诗，你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。 ⑤现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不仅你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。 9．下列对“感受”和“领略”的理解，不正确的是（   ） A．“感受”是人们的感官和心灵对自然界的各类事物的感知与触动。 B．听美妙的音乐只能联想到棉匠弹棉花的麻木不仁者，哪有一点感受能力？ C．领略是感受的一部分，它要求你能在平常的生活中主动去寻找趣味。 D．不同的人领略趣味的能力有大有小，内心空灵者才更容易陶然自得！ 10．下列对“静”与“闲”的理解，不正确的是（   ） A．“静”心之人更容易领略到寻常生活中的快乐。 B．工作清闲之人自然能享受得到“静心”之乐趣。 C．工作忙碌者保持内心安静也能领略到人生之乐。 D．忙碌、浮躁的年轻人要学会领略“静心”之乐。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 在碎片化阅读盛行的时代，警惕文字失语症的泛滥 ①2023年4月23日世界读书日来临之际，人民日报发起的一则讨论——“碎片化阅读是真正的读书吗”，登上微博热议榜。网友们纷纷开始反思，在电子媒介不断丰富阅读方式的同时，也使阅读逐渐趋向碎片化、浅层化。人们的注意力被应接不暇的网络推送分散，追求效率的快餐式阅读催生了大量日新月异的网络流行语。如今，它们充斥着网络舆论场的公共讨论，在为语言注入新活力的同时，却也无形中让很多网民患上了“文字失语症”，侵蚀着人们进行深度思考与严肃表达的能力。 ②必须承认，在现代生活节奏日益加速的背景下，网络新词使语言在新的表达空间中焕发新活力。然而，在大量网络新词的洗脑下，人们也逐渐失去了深度思考和严肃表达的能力，患上“万物皆可绝绝子”的网络失语症。 ③网络新词高效表达的背后，是对感受粗暴的归类和标签化：一切正向赞赏的情感都可归为“绝绝子”，愤懑不解恼恨皆可归作“乌鱼子”……长此以往，在享受高效表达的同时，语言品质却也随着自身惰性的拉扯而下坠、失重；在习惯于粗浅、娱乐化的表达之后，人们无法再进行细腻、谨慎、严肃的思考，浅尝辄止的阅读无形中降低了人们对于语言丰厚内涵的细腻的感受能力，只能在模糊的失焦镜头中对事物进行粗暴分类。于是，人们通过碎片化阅读习得的将不再是表意含蓄、内蕴丰厚的严肃表达，而是那些冲击力强、吸引眼球但实际内涵空洞的网络新词。当人们脑海中的词库规模越来越小、内容越来越浅薄，他们的表达便无法再精准传达自身感受。 ④值得警惕的是，“文字失语症”的泛滥将对社会造成严重危害。首先，“文字失语症”无助于个人提升自身修养和境界，更有损整个民族的文化素质形象，阻碍了我国文化软实力的发展。如今，提笔忘字、表达退化的现象已呈泛化之势。此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，中国人正面临着表达无能的危机。不仅如此，人们语言审美和鉴赏能力的钝化更将使中国广博精深、独具魅力的传统语言文化成为无人问津、被束之高阁的“阳春白雪”，不仅其已有的价值内涵将逐渐被人们淡忘，而且得不到传承与发展的语言文化也难以避免因丧失新活力而变得僵化陈旧的悲剧。其次，“文字失语症”使得高度模式化的梗、追求感官刺激的网络流行语以同质化的形式大量传播，污染了网络舆论场的语言环境。当严肃理性的严谨表达逐渐让位于浅薄而娱乐化的调侃戏谑，愈发带有攻击性的语言使人们逐渐放弃在对话之前仔细思考，转而陷入无脑的非理性狂热中彼此攻击，本就因多元意见而割裂的网络舆论场将因此更难以通过理性平和的对话以寻求促进社会发展的共识。 ⑤为了改变“文字失语症”泛滥的困境，不仅作为语言使用者的人们自身需要有意识地在有限的碎片化时间中用深阅读、读经典、勤积累代替浅思考，来对抗网络新词对逻辑和情感能力的磨损；网络运营商需要建立长期有效的监管机制，让碎片化的呈现形式也能保障内容优质；政府也可以利用类似世界阅读日这样的纪念日契机，加强对全民阅读的宣传教育，不断完善公共文化体系的建设。 ⑥在这个全新、纷杂、多变的语境中，我们须时刻警惕在泛娱乐化和浅薄碎片化的阅读中成为文字失语症患者。 11．下列对“文字失语症”产生原因的理解，不正确的一项是（   ） A．人们借助电子媒介进行阅读，导致阅读正在朝着一个碎片化、浅层化的方向发展。 B．繁多的网络推送分散了人们的注意力，快餐式的阅读刺激了网络流行语层出不穷。 C．网络舆论场公共讨论中铺天盖地的网络流行语，能在无形中影响人们的表达方式。 D．人们进行深度思考与严肃表达的能力的缺失，致使人们被大量的网络流行语洗脑。 12．下列对“网络新词高效表达真实面目”的理解，不正确的一项是（   ） A．网络新词高效表达，实则上是不动脑筋地使用网络新词对感受进行笼统的归类、标签化的表达。 B．长期使用网络新词进行所谓的高效表达，人们的思想就会变得懒惰，语言品质也会随之而下降。 C．网络新词高效表达其实是粗浅、娱乐化的表达，人们习惯后会失去细腻、谨慎、严肃思考的能力。 D．网络新词高效表达助长了浅尝辄止的阅读，浅尝辄止的阅读又无形降低了人们的语言感受能力。 13．作者认为，运用哪些方式方法可以改变“文字失语症”泛滥的困境呢？请你分条简要概括。   14．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成问题。 ChatGPT真的能取代人类吗？ ①一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。 ②人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了更多的突破性技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。 ③对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。它的出现让人不得不承认，人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。 ④但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”，而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”。或者充满了“正确而无用的废话”。 ⑤对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。大学生之所以很快爱上这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。 ⑥人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。 ⑦当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。研究人工智能的学者王咏刚就认为：“无论是Al对话、Al写文章还是Al作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色。让创造者站得更高，看得更远。人工智能技术的进步，其更重要的意义在于，让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造。 ⑧随着素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的人工智能，一定会在不久的将来诞生。对此，人们与其焦虑“机器取代人工”，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是人，不是机器本身，而要让机器的“大脑”更好地服务于人，也离不开人的主观意志与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，机器当好“秘书”，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。 （基于命题需要，原文有删改） (1)下列对“ChatGPT”的理解，不正确的一项是（   ） A．ChatGPT是一款人工智能聊天程序，在解答问题方面具有显著的优势。 B．ChatGPT比其他人工智能客服“聪明”，缘于它使用了更多的突破性技术。 C．ChatGPT不仅能够回答“客观题”，还可以较好地回答“主观题”。 D．ChatGPT的出现导致了一些行业从业者产生“本领焦虑”。 (2)下列对“目前人工智能不能真的取代人类”原因的理解，不正确的一项是（   ） A．人工智能对问题的理解，并非真正的“理解”，只是基于海量素材的整理归纳。 B．人工智能虽能解决大学里的不少作业，但这些作业并不能真正考查学生的创新能力。 C．人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。 D．人工智能拥有庞大的数据库，能够激发人类灵感，让创造者站得更高，看得更远。 (3)读第⑧段，说说作者认为人类对人工智能应秉持怎样的态度。请简要概括。 （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 为什么我们失去了好奇心 ①这世界上我最害怕两样东西。第一，我害怕有一天我不爱这个世界了，我不爱生活了，我害怕我丧失了爱的能力。第二，我害怕我的灵感枯竭了。所以，我每次上课之前都非常紧张，我担心灵感抛弃了我，我担心我站在讲台上的时候，只是一个枯竭的传声筒。 ②直到有一天我发现，当我看一些书、看一些电影，当我在学校里旁听老师们的讲课，当我与学生们进行交谈，其中的一个问题突然间让我感到有意思，感到好玩，然后引出我的一大串问题的时候，我知道我的灵感就不会枯竭，因为我的内心深处仍抱有那么多的好奇心。 ③什么是好奇心？好奇心代表了一串问题，或者仅仅是一个小小的问题。 ④好奇心常常和小孩子联系在一起。孩子们会关心路旁的一只流浪狗是否有家可归；孩子们会问父母，那个表演杂技的小女孩为什么不去上课；孩子们甚至会满怀着好奇心在脏兮兮的泥潭里打滚……这些问题的背后其实是对这个世界感到新奇。 ⑤物理学家爱因斯坦说，好奇心是人性中一株神圣而又非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有。但是，对于我们绝大多数人来说，它在我们的生命当中过早地天折了。为什么小孩子总是具有那样强烈的好奇心？为什么大人没有？那是因为小孩子对生活没有企图，没有目的，毫无功利；而我们大人的欲望不断地挤压着好奇心的存在空间。我的很多朋友收入很高，开着豪车，物质条件不错，但很奇怪，有的人得了抑郁症。他们对周围的人或事漠不关心，对生活没有热情，因此对外界也就失去了探索的好奇心。 ⑥好奇心是不是只属于孩子？好奇心注定要在成年人身上失去和衰竭吗？并非如此。孩子们与大人真正的不同在于，生活对于孩子们来说，是他们真正热爱的。生活对于孩子们来说是灵感的源泉，对大人们来说则是谋生的渠道；生活对孩子们来说是有趣的，对大人们来说则是有用的。 ⑦我曾经和我的学生分享过这样一句话：只有当你热爱生活，充满好奇，世界才能向你敞开通往美好的大门。我有一个学生在生命科学院学植物学专业，后来他在给我的邮件中说：  “陈老师，我在解剖这朵小花的时候，越解剖越心怀虔诚。我发现它的色彩、它的形态、它的香气未经雕琢，却具有一种天然的和谐，一种摄人心魄的魔力。”原来，每一个简单的生命，都是这样一个别出心裁的世界，一旦将它放大，你会发现它别有洞天。 ⑧我们总觉得，好奇心在日常生活中不会带给我们现实的好处。但是你要知道，能让我们终身快乐的，恰恰是那些貌似没用的东西。前段时间，我在一个朋友的画室里发现一本叫做《珠宝》的图册。让我惊诧的是，里面没有一张照片是关于珠宝的，所有的照片竟然都是昆虫。每一只昆虫在微观镜头的端详之下都是那么美丽，它们身上的花纹丝丝缕缕，难以模仿。它们的确是世界上最独特的、无法模仿的“珠宝”。我完全可以感受到朋友发现这些“珠宝”时难以言表的快乐，因为我自己也正沉浸于发现的快乐之中。 ⑨古代有一位君王叫商汤王，他在自己的澡盆上刻了九个字：“苟日新，日日新，又日新”。他可能是想提醒自己，外当洗身，内当修心。人的身体细胞每天都在新陈代谢，而我们的精神也应当与我们的身体保持和谐统一，这才叫身心不分裂。什么东西能使我们的精神也像身体细胞一样不断地新陈代谢，维持自我更新呢？那就是好奇心。好奇心能够带动求知欲，求知欲就是对于世界的好奇，对于人生的好奇。所以，好奇心能使人的精神之水一直在流动，永远不会腐臭，因此你的精神永远不会衰老。 ⑩怎样才能保持好奇心这棵嫩苗不夭折、不枯萎呢？就是要常怀谦虚之心。人只有自知无知，才能永远求知；人只有自知无知，才会保持对身边一切的好奇。 ⑪生活中处处充满神奇的东西，你要允许一些美丽的意外在你的生命中像花一样开放。或许，这些意外会让你看到真正的优秀和精彩，然后你才知道人生该如何去努力，该走哪个方向，该如何自我完善。 ⑫这样的人生，便是智慧的人生。 15．请你以文本为依据，为“好奇心”下定义。 16．小孩子总是具有强烈好奇心的原因是什么？请你阅读⑤～⑥段，分条简要概括。 17．为什么我们要保持好奇心呢？请你阅读⑦～⑨段，用直白的语言分条简要概括。 18．我们应当如何保持好奇心呢？请你通读全文，分条简要概括。   （22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 为什么情绪总能引爆网络 ①“宝宝，你不能总是吃肉，也要多吃一些蔬菜。蔬菜有营养，对长身体有好处。”假设一位年轻的妈妈如此劝说只爱吃肉的孩子，孩子会因此而多吃蔬菜吗？其实对小孩子而言，好吃是最直接的，可以引起积极的情绪，“营养”则有些太过理性了。正如婴儿生下来就会哭，但什么道理都不懂，情绪最容易引起人注意，也是人产生行为的直接驱动力。对于人来说，最原始、最本能的东西便是情绪。情绪，是诱发人产生改变的底层逻辑，在线下是如此，在网络空间更是如此。 ②在《疯传》一书中，作者总结了传播力的六项原则，“情绪”就是其中一个重要的原则。要使一件事情像病毒一样传播，就一定要让这件事情充满情绪。这也成了许多视频博主的一条“金标准”：在视频前几秒内，最重要的是激发观众的情错。比如，许多短视频的头几秒往往会把整段视频中最能引起人情感共鸣的部分剪辑出来，或引起紧张，或引人大笑，或引发同情…… ③网络空间的情绪传染也被称为“后真相”现象，即情绪对舆论的影响超过事实的影响力。2016年，“后真相”被《牛津词典》选为年度词，用来形容一种不健康、不正常的舆论生态，主要指媒体信息依靠煽动情绪、强化偏见来引起广泛传播，其所产生的影响远远超过客观事实对人们的影响。 ④网络空间，更容易产生后真相现象。主要原因有：其一，网络空间的匿名性特点，使得责任相对分散，个体可以更加大胆地在网络中表达不满、愤怒。其二，互联网上海量的信息，因网络的过滤而越来越同质化、越来越窄化，以至于使人更自以为是，甚至偏激化。其三，网络中，更容易遇到“志同道合”的人。当越来越多的人受到同样一种情绪的感染，便可以在短时间内形成各种网络群体，并产生群体极化。在群体作用下，人们会比个体决策时更加放肆、冒险和极端。 ⑤情绪分为很多种，并不是所有情绪都容易得到传播。研究发现，那些心理唤醒或激活程度高的情绪（比如惊奇、快乐、焦虑、愤怒）更容易引起人们分享、转发和发表评论，携带高唤醒情绪的事件更容易在互联网传播。对于特别好笑的段子，特别意外的故事，我们总希望转发给身边的小伙伴。一旦展开分享，人与人的联结就开始了。 ⑥在诸多情绪中，愤怒和焦虑最容易引爆网络。备受关注的网络舆情事件，往往都带有强烈的愤怒或焦虑情绪。在一个关键事件出现之后，网民会借此把原本就有的情绪表达出来，以至于有时事实本身都不那么重要，重要的是某件事情是否携带了相应的问题线索和情绪特征。 ⑦情绪传播不时引爆网络。主流媒体应担负起应尽的社会责任，及时发布真实信息，引导疏解网民的情绪传播。网民也要做好个人情绪管理，发展积极健康的心理，不信谣不传谣，文明上网。只有这样，我们的网络空间才会风清气正。 （文/陈武，根据命题需要有删改） 19．对“情绪”理解不正确的一项是（   ） A．积极情绪的激发比理性的劝导更有价值。 B．情绪可驱动和诱发人类行为的产生和改变。 C．情绪是人内心最原始、最本能的东西。 D．情绪可增强某些事情的传播力。 20．对“情绪和后真相现象的关系”理解不正确的一项是（   ） A．“后真相现象”是网络空间的一种情绪传染现象。 B．“后真相现象”表现为网络中情绪比事实的舆论影响力更大。 C．网络中个体不满、愤怒等情绪的表达，而使“后真相”成为一种不健康不正常的舆论生态。 D．网络中网民受同一种情绪感染更容易形成网络群体，并产生群体极端舆论。 21．作者认为怎样才能营造健康正常的网络舆论生态？ 22．（22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读回答问题。 文字讨好症 李雅 ①如果你回复一件事只说“嗯”，那就是态度冷漠；但如果改成“嗯嗯”，瞬间亲和力拉满，甚至有些讨好的意味。这就是目前出现人传人迹象的“文字讨好症”。 ②“@小雅，这边升级操作完成了，麻烦辛苦看下文档还有问题吗？”同事问我的时候，我正忙得不可开交。虽然我只需要回复“确认”两个字，但我还是“通话膨胀”地说了一堆：“嗯嗯收到，感谢啦～”紧接着，同事以一句“好嘞小雅老师，有问题随时沟通哈～”结束了这次对话。从叠词到语气词，再到波浪符，三连助攻，一气呵成。如果说这是一场“社交内卷”，那么谁不“卷”谁就是不合群。 ③就连领导层也纷纷加入这场“社交内卷”：“小雅，这次格式不对，下次按照正确的交哈～”看领导如此“卑微”，作为员工的我只能更讨好：“嗯嗯，好的好的。”但凡我只说个“嗯”，就显得不知好歹了。 ④有时候，职场上的“文字讨好症”近乎病态。 ⑤领导让你加班，明明心已经凉了一大截，偏要在文字上装出自己超爱加班的样子：“好嘞～”同事给你的文件出了错，明明可以直接指出来，却要挖空心思去保护对方的情绪，小心翼翼地说出：“如果改成这样你觉得呢？” ⑥为了让对方感觉到自己的友善，大家就连日常聊天也逃不过这些“讨好文字”。朋友发来了好玩的文字，如果只回复“哈哈哈”就显得十分敷衍，标准答案是：8个“哈”起步，然后再加一句“头都要笑掉了”。 ⑦有一次，闺蜜拿着她和男朋友的聊天记录来找我评理：“我给他分享好玩的东西，他就给我发了‘哈哈哈’3个字？”我大为不解。见我不说话，闺蜜开始给我科普：“3个‘哈’代表敷衍，6个‘哈’代表关系不错，8个‘哈’才是真的觉得有意思！” ⑧但“文字讨好症”有时真的会让人倍感疲惫。记得我某天下班到家很累，快睡着时，客户发来信息说对这次方案不是很满意，需要大量修改。我立马从床上坐起来，开始给客户逐字逐句地发信息安抚。“xx您好”，边写还要边加“～”，在必要的语句后加上“哒”“滴”等看似热情洋溢的语气词，并在适当的位置加上抱拳的表情，写完后再逐字逐句检查，整体又读了3遍。深更半夜，只见我的双手在手机上不停地敲字，心里不断地默念，又不断地删除，因为但凡略显严肃的词语都要通通替换成更温柔的词语。 ⑨在我最终按下发送键的那一刻，我感觉整个人都要被“抽干”了，而我当时内心的情绪和文字的情绪有着天壤之别。 ⑩互联网时代，“文字讨好症”背后是人们想要努力消除冷漠和敌意的心理在作祟，所以令人不忍苛责。只是原本正常的对话在这种“文字讨好症”的对比下，反而被误会成冰冷、突兀了；本来传达信息的语言，由于承受了太多废话，增加了沟通成本，也降低了沟通效率。 （摘自《环球人物》2023年第2期） (1)下列不属于“文字讨好症”盛行的原因分析一项是（   ） A．为了表现自己的亲和力。 B．竭力显示自己十分合群。 C．领导为表现自己的卑微。 D．让对方感觉自己的友善。 (2)“文字讨好症”让人倍感疲惫的根本原因是（   ） A．无论多么疲惫，只要客户对方案不满，立马耐心发信息安抚。 B．给他人回复的信息要精心添加各种语气词及表情，以示友善。 C．对信息内容不断修改，略显严肃的词语都换成更温柔的词语。 D．感觉已绞尽脑汁，但内心的情绪和文字的表达却有天壤之别。 (3)阅读第⑩段，用简洁的语言概括“文字讨好症”的危害。 （23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 ①随着人工智能技术的进步，一些不法分子开始利用AI技术融合他人面孔和声音，制造非常逼真的合成图像来实施新型网络诈骗，这类骗局常常会在短时间内给被害人造成较大损失。 ②最近多地出现的AI换脸诈骗案件，均具备定制性、迷惑性等特征。其中，香港警方近期披露一起涉案金额高达2亿港元的多人AI换脸诈骗案尤为典型。据媒体报道，某公司职员受邀参加公司“多人视频会议”时，先后将2亿港元分别转账到5个本地银行账户内。据警方调查，这场视频会议中除了受害者外，其余均为AI换脸后的诈骗人员。 ③随着文生视频（文生视频全称为文本到视频（Text-to-Video），是一种基于人工智能技术的新兴视频生成方式，它允许用户通过输入一段文字描述，AI系统便能自动生成一个与之对应的视频）人工智能的进一步探索和出现，人们可能陷入“眼见也不一定为实”的困局。一直以来，银行等部门将实时视频用做检验身份的手段之一，如今其可靠性将面临巨大挑战。随着人工智能技术的迭代升级，这类违法行为还可能演变出更多形态。 ④对此类AI换脸和AI拟声的恶性诈骗案件，若只依靠传统监管手段已不能防堵，监管部门在提升自我科技能力储备的同时，有必要引入新兴技术，探索用AI技术监管AI的可能。 ⑤“AI换脸”过程主要包括人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成等几个关键步骤。 ⑥首先通过视频的采集，追踪定位图片里人的面部；第二步，做一个面部特征点的采集和提取，主要包括嘴、鼻子跟眼睛的特征；第三步就是把这张原始的照片，做一个变换跟融合。 ⑦其背后最核心的包括为三个部分，首先，利用深度学习算法精准地识别视频中的人脸图像，并提取出如眼睛、鼻子、嘴巴等关键面部特征。其次，将这些特征与目标人脸图像进行匹配、替换、融合。最后，通过背景环境渲染并添加合成后的声音，生成逼真度较高的虚假“换脸”视频。 ⑧遇到“AI 换脸”新型诈骗，普通人该怎么识别和防范呢？一是提高反诈意识；二是涉及资金往来应多途径核对，在视频过程中可以要求对方做掐脸、捏鼻子等特定的动作，观察视频有没有穿模或异常变形，以此来识别是否为AI伪造的视频；三是通过电话、微信等多渠道多方式确认；四是在转账时，可以将到账时间设定为2小时到账或者24小时到账，以预留处理时间。 ⑨掐脸、捏鼻子这一招引起了大家的热议。随着技术的发展，对AI的训练日趋成熟后，可能掐脸、捏鼻子AI也会做了，建议变成捏成“猪鼻子”等一些AI不易做到的动作。或者制定一些只有属于家人才知道的暗号，这是最保险的。 ⑩另外，还要注意个人信息和隐私数据的保护。AI换脸或者声音合成技术，前提是要搜集受害人的声音和图片视频资料，日常生活中要保护好个人隐私安全。 （2024年3月14日 中国科技网 ，有删改） 材料二 近期，利用“AI 换脸”技术进行视频合成进而实施诈骗的新闻引起社会广泛关注，全国人大常委会法制工作委员会发言人臧铁伟回应，利用“AI换脸”技术实施诈骗，是一种新型的电信网络诈骗，需要广大群众提高识骗防骗意识，也需要有关部门依法加强治理和执法，追究相关人员法律责任。从法律方面看，《反电信网络诈骗法》《中华人民共和国刑法》《互联网信息服务深度合成管理规定》等法律法规为打击治理各类电信网络诈骗活动提供了充分支撑。 《反电信网络诈骗法》对电信网络诈骗的定义、手段、部门职责、企业责任和行业治理、新业务涉诈风险评估等作了规定。对于构成诈骗罪的，要依照我国刑法第二百六十六条的规定追究刑事责任；对于为利用“AI换脸”实施诈骗行为提供技术支持和帮助的，要根据《反电信网络诈骗法》的规定进行行政处罚，构成犯罪的，还要根据《刑法》第二百八十七条之二规定的帮助信息网络犯罪活动罪追究刑事责任；《互联网信息服务深度合成管理规定》则对人脸生成、替换、操控，合成人声、仿声等都有明确约束。 （2023年06月27日 澎湃新闻·澎湃号） 23．阅读材料一，请简要概括选文围绕“AI换脸”主要介绍了哪些内容。 24．材料一第⑤段中的加点词语“主要”能否删掉？为什么？ “AI换脸”过程主要包括人脸识别追踪、面部特征提取、人脸变换融合、背景环境渲染、图像与音频合成等几个关键步骤。 25．有人说：“整治AI换脸，当用‘法’打败‘魔法’。”请结合两则材料，说说你对这个“法”的理解。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$