主题3 生物与环境（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考生物讲义（凉山专用）

主题三　生物与环境 1 《中考总动员》 2025凉山生物 1 2 1 专题训练 体系构建 目 录 2 体系构建 考点综述 01 3 生 物 与 环 境 生物 环境 组成 食物链和食物网 生物圈 生态系统具有一定的____________，但这种能力是有一定限度的  生物与环境组成生态系统 自动调节能力 体系构建 首页 目录 专题训练 4 需要营养 能呼吸 能排出体内产生的_________ 能对_________作出反应  能生长、繁殖 具有_________和_________的特性  除_________外，都由_________构成  生物 废物 外界刺激 遗传 变异 病毒 细胞 体系构建 首页 目录 专题训练 环境 非生物因素:光、温度、水等 生物因素:影响生物生活的其他生物，生物之间有______、_______、竞争、合作、共生等关系 不仅指生物的生存空间，还包括存在于生物周围的各种环境 生态因素 捕食 寄生 体系构建 首页 目录 专题训练 6 _____________:阳光、温度、水等  组成 生物部分 _________——植物  _________——动物  _________——细菌、真菌  生产者 消费者 分解者 非生物部分 体系构建 首页 目录 专题训练 7 食物链:在生态系统中，不同生物之间由于_________的关系而形成的链状结构叫做食物链 食物网:在一个生态系统中，往往有很多条_________，它们彼此交错连接，形成食物网 生态系统中的物质和能量沿着______________传递，能量具有______流动、__________的特点  难以分解的有毒物质通过食物链不断_________ 食物链和食物网 吃与被吃 食物链 食物链和食物网 单向 逐级递减 累积 体系构建 首页 目录 专题训练 8 概念:地球上所有生物与其_________的总和  范围:大气圈的_________、水圈的_________、岩石圈的_________ 生物圈 环境 底部 大部 表面 常见生态系统 自然生态系统:草原、森林、海洋、湿地、淡水 人工生态系统:农田、城市等生态系统 生物圈是一个统一的整体，是地球上_______的生态系统  最大 体系构建 首页 目录 专题训练 9 专题训练 考点综述 02 10 1.荔枝园养鸡是利用多层次空间和生物饵料进行规模化养殖的立体农业生态模式，其结构与功能示意图如图所示。据图回答下列问题： (1)荔枝园中的所有生物和环境构成了生态系统，其中的青草和荔枝属 于生态系统成分中的__________。鸡有啄食青草和草籽的习性，可以缓 解杂草与荔枝之间的__________关系，有利于荔枝生长。  生产者 竞争 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 11 (2)在该生态系统中，荔枝蝽、龙眼蜡蝉等害虫可以取食荔枝树的汁液，造成荔枝减产，而鸡可啄食它们的若虫。请写出荔枝园养鸡防治害虫的一条食物 链：________________________________________。  (3)荔枝树能为鸡遮风挡雨，提供生活空间。园内食料丰富，鸡可以自由取 食，这样既能__________(填“增加”或“减少”)饲料的投入，又能提高鸡 肉品质和产蛋率。  (4)鸡粪是一种优质有机肥。但鸡粪中的有机物不能直接被根吸收，需经过________________________的分解作用进行转化。应用鸡粪可减少化肥的投入，从而提高荔枝果实品质。  (5)综上所述，荔枝园养鸡可充分利用光、水、土等资源，是种养结合的立体 农业生态模式，更好地促进了__________循环。  荔枝→荔枝蝽→鸡(或荔枝→龙眼蜡蝉→鸡) 减少 分解者(或细菌、真菌等) 物质 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 2.(2024·凉山) 请阅读下列材料，并回答问题： 经中央政府批准启动实施的载人月 球探测工程登月阶段任务。其总体目标 是2030年前实现中国人登陆月球。早在 多年前我国就通过“嫦娥四号探测器”在 月球背面建立了人类历史上离地球最遥 远(约38万公里)的“月面微型生态圈”(如图一)。其中的圆柱形“罐子”由特殊的铝合金材料制成。“罐子”内放置了如图二所示的六种生物样本，以及土壤、水、空气等物质。形成了一个简单的微型生态系统。在真空、微重力和极端温差的外界条件下，科学家为了实现生态循环，用科学方法让“月面微型生态圈”内的湿度和温度保持在适合生物生存的范围内。并通过光导管引入月球表面自然光线。创造生物生长环境。 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 13 (1)“月面微型生态圈”相当于一个微型生态系统，其能量来源于_______ __________________________________________。为了实现生态循环除 了图一中的六种生物因素外，还应具有非生物因素如________________ ____________________(任答两个)。  月球表 面的自然光(太阳在月球上的反射光、太阳光) 光、土壤、水、 空气、温度、湿度等 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 (2)与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较弱。原因是______ _______________________。地球上最大的生态系统是__________。  (3)种子因受到太空射线照射，细胞内染色体数目加倍而获得的新性状属于__________(填“可遗传”或“不可传”)变异。这些新性状一定是符合人类需要的优良性状吗?__________。为什么?________________________。  (4)这个实验取得了成功对探索适于人类生存的外太空你的畅想是________ _____________________________________________________________。  生物 种类少、营养结构简单 生物圈 可遗传 不一定 生物的变异是不定向的 未来我们可以在月球上建花园，让航天员呼吸到由光合作用产生的氧气 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 3.(2023·南充改编) 微塑料是一种直径小于5mm的塑料颗粒，它进入生物体内后不易降解。所引发的环境问题已成为全球关注的焦点，某中学生物兴趣小组通过调查研究，在一淡水流域中也发现了微塑料，并绘制出了该生态系统部分生物的食物网。请据图回答下列问题： (1)该食物网中共有______条食物链。  7 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 16 (2)该食物网中蜻蜓的幼虫和沼虾的关系是 _____________。  (3)从生态系统组成成分分析，图中食物网 没有表示出来的生物成分是__________。  (4)假设微塑料沿着该食物网传递，则一段 时间后，体内微塑料积累最多的生物是 __________。  捕食和竞争 分解者 白鹭 (5)该生态系统中能量的最终来源是__________。  太阳能 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 (6)分析上述材料，为减少微塑料的产生及对生 物的危害，下列方法不可行的是__________。  a.选择可降解材料代替塑料 b.对塑料制品进行分类回收 c.经常使用一次性塑料制品 d.寻找分解微塑料的微生物 (7)调查发现该生态系统中的生物种类和数量保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的_________能力，但这种调节能力是有一定限度的。  c 自动调节 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 4.为响应党的乡村振兴战略号召，加强建设美丽幸福的新农村，某乡村依托生态资源优势，统筹规划，挖凹地为鱼塘，集养鱼、垂钓、休闲于一体；半山种植有机蔬菜，为餐桌提供优质食材；垦荒地种植桃树，发展水果产业，桃树下间种草菇，获得了良好的经济效益。回答下列问 题： (1)写出该乡村的两种生态系统：_________________________________ __________________；影响该乡村生物生活和分布的生态因素分为_______________________两类。  池塘(淡水、湿地)生态系统、农田 (果园)生态系统 生物因素和非生物因素 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 19 (2)“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，该谚语生动地反映了不同生物之间吃 与被吃的关系。这句谚语中的动物之间__________(填“能”或“不能”)构 成食物链，理由是__________________________。  (3)果园里，春季桃花绽放，风景迷人，吸引人们观赏的是花的_______ (填结构)；夏季桃树果实累累，采摘其乐无穷，人们食用部分是果实的 __________(填结构)。  (4)草菇作为分解者，能促进落叶中____________________，可供桃树生长利用。  不能 食物链起始环节不是生产者 花瓣 果皮 有机物分解成无机物 首页 目录 体系构建 专题训练 1 2 3 4 20 本讲内容结束 21 $$