第7单元 第16讲 生物的生殖和发育（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考生物讲义（凉山专用）

第16讲　生物的生殖和发育 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 1 《中考总动员》 2025凉山生物 1 2 1 回归教材·知识梳理 聚焦概念·构建思维 3 4 对照课标·考点过关 5 情境设题·课堂小练 典题训练·迎战中考 目 录 2 聚焦概念·构建思维 考点综述 01 3 课标要求 新课标学业要求 核心素养 1.形成生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代的概念。能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递，并控制新个体的生长和发育 2.举例说出植物、昆虫、两栖、鸟类等生物的生殖方式和发育过程 探究实践：通过资料分析和实验观察等活动，帮助学生认识不同生物的繁殖和发育方式 科学思维：运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念 态度责任：辩证看待不同生物与人类生活及与环境的相互关系 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 4 思维导图 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 5 回归教材·知识梳理 考点综述 02 6 1.有性生殖和无性生殖的比较 知识点 1 植物的生殖   本质区别 新个体的产生 繁殖速度 后代特点 实例 有性生殖 经过两性生殖细胞的结合 由受精卵发育成新个体 慢 具有双亲的遗传特性 种子繁殖 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合 由母体直接产生新个体 快 只具有母体的遗传特性 扦插、嫁接 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 7 2.花的结构与有性生殖图解 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 8 3.无性生殖应用 (1)扦插：剪取植物的一段枝条，将其下部插入土壤中或浸泡在水中，等其生根发芽，发育成一个新的植株。如甘薯、葡萄、菊、月季等。 (2)嫁接：嫁接时，应把接穗和砧木的__________(分生组织)紧密结合， 最终的嫁接苗所结的果实表现为__________的性状(如将柿子的接穗嫁接到黑枣的砧木上，结出的是柿子)。如柿树、苹果、梨、桃等。  形成层 接穗 嫁接的步骤示意图 ①是__________ ②是__________ 接穗 砧木 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 9 (3)组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 (4)克隆：利用动物细胞培育出和母体一样的新个体，如克隆羊“多莉”。 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 10 1.昆虫的生殖和发育 知识点 2 其他动物(昆虫、两栖动物、鸟)的生殖和发育 比较 家蚕(蜜蜂、蛾蝶类、蚊、蝇等) 蝗虫(蟋蟀、蝼蛄、螳螂等) 相同点 有性生殖、变态发育 不同点 完全变态： 卵→幼虫→__________→成虫 (四个时期)  不完全变态： 卵→若虫→成虫(三个时期) 蛹 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 11 过程图 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 12 2.两栖动物的生殖和发育 (1)生殖：有性生殖，体外受精，卵生。如青蛙的生殖：求偶→抱对→受精。 (2)发育：变态发育。如青蛙的发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 13 3.鸟的生殖和发育 (1)生殖：有性生殖，体内受精，卵生。 (2)发育：受精卵→雏鸟→成鸟。 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 14 4.不同生物的生殖方式及发育过程的比较   生殖方式 发育过程 植物 有性生殖 受精卵→(种子中的)胚→新植株 无性生殖 营养器官→新植株 昆虫 有性生殖 家蚕：卵→幼虫→蛹→成虫(完全变态) 蝗虫：卵→若虫→成虫(不完全变态) 两栖类 有性生殖 青蛙：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙(变态发育) 鸟类 有性生殖 受精卵→雏鸟→成鸟 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 15 对照课标·考点过关 考点综述 03 16 1.如图表示马铃薯的生殖过程，与此生殖方式不同的是(　　) A.克隆羊多莉的诞生 B.试管婴儿 C.椒草用叶片繁殖 D.细菌分裂 1 考点 植物的生殖 B 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 17 【解析】 克隆羊多莉的诞生、椒草用叶片繁殖、细菌分裂与马铃薯的生殖过程都是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，ACD不符合题意。试管婴儿是用人工的方法使精子和卵细胞在体外受精并进行早期胚胎发育。因此试管婴儿有两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合过程，属于有性生殖，B符合题意。 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 2.家蚕的发育过程经历了四个时期(如图)。想要提高蚕丝产量，可适当 延长的发育时期是(　　) 2 考点 其他动物(昆虫、两栖动物、鸟)的生殖和发育 B A　　　 B　　　 C　　　 D 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 19 【解析】 家蚕的发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，家蚕的幼虫期不断取食桑叶，能够在体内积累有机物，幼虫末期吐丝作茧。幼虫时期越长体内积累有机物就越多，产丝也越多，所以想要提高蚕丝产量，可适当延长的发育时期为幼虫期。题干中的A是受精卵，B是幼虫，C是蛹，D是成虫。 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 3.生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，下 列说法不正确的是(　　) A.红薯既可以进行有性生殖，又能进行无性生殖 B.蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期 C.青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能登上陆地生活 D.鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段 D 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 【解析】 被子植物可以通过有性生殖和无性生殖来繁殖后代。红薯可以用种子来繁殖后代属于有性生殖，因为种子中有胚，胚是由受精卵发育来的；红薯还可以用茎、叶繁殖，属于无性生殖。A正确。蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，B正确。青蛙的受精和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活，C正确。鸟类的生殖具有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等行为，有的鸟类没有筑巢和孵卵行为，如杜鹃，D错误。 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 情境设题·课堂小练 考点综述 04 23 1.(2023·内江) 在农业生产中，为了保持亲本优良性状，一般不宜采用 下列哪种器官进行繁殖(　　) A.根 B.茎 C.叶 D.种子 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 24 2.(2023·凉山) 下列能实现“一棵桃树上有的枝条开红花，有的枝条开 白花”的方法是(　　) A.扦插 B.嫁接 C.组织培养 D.种子繁殖 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 25 3.茉莉是一种常见的花卉植物。如图是茉莉的一种繁殖方法，下列相关 描述正确的是(　　) B A.这种方法称为嫁接 B.这种繁殖方式属于无性繁殖 C.繁殖出的植株性状差异很大 D.这种繁殖方法常用于培育新品种 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 26 4.(2023·成都) 在夏季，果皮周围常常聚集很多果蝇。果蝇的发育属于 完全变态发育，其发育过程为(　　) A.受精卵→成虫→若虫 B.成虫→幼虫→蛹→卵 C.受精卵→若虫→成虫 D.卵→幼虫→蛹→成虫 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 27 5.下列选项中，关于青蛙生殖和发育的叙述正确的是(　　) A.生殖可以离开水 B.蝌蚪用肺呼吸 C.蝌蚪和成蛙形态相似 D.体外受精 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 28 6.下列关于鸟类的生殖和发育的说法中，不正确的是(　　) B A.求偶、交配、产卵是鸟类繁殖的必备环节 B.⑤中不含细胞核 C.④和⑥为胚胎的发育提供丰富的营养物质 D.③能为胚胎发育提供氧气 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 29 7.如图是苹果树栽培生产中常用的操作步骤示意图，①为苹果树的枝条，②为海棠的树根，请根据图回答下列问题： (1)图中繁殖方式属于__________生殖。  (2)①称为__________，与②结合时应当使它们的__________紧密 结合，以确保①的成活。  (3)新形成的植株将表现出__________的性状，此植株将来要开花结果 产生种子，这种繁殖方式属于__________生殖。  无性 接穗 形成层 接穗 有性 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 30 典题训练·迎战中考 考点综述 05 31 1.下列选项中属于无性生殖的是(　　) ①猕猴的克隆　　　②花生的开花结果 ③雌雄蚕蛾的交尾　④肾蕨用孢子繁殖 ⑤试管婴儿　　　　⑥蝴蝶兰的组织培养 A.④⑤⑥ B.①④⑥ C.①③④ D.②③⑤ B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 32 2.生物通过生殖和发育世代相续，生生不息。下列相关叙述错误的是 (　　) A.青蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行 B.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合 C.菜豆种子萌发的过程中胚芽最先突破种皮形成茎和叶 D.人的生殖过程中含X的精子与卵细胞结合形成的受精卵将发育为女孩 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 33 3.用基因组成是Aa的红皮樱桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的黄皮樱桃砧木上，请你推断这个枝条所结樱桃果肉细胞的基因组成为Aa的 概率是(　　) A.0 B.50% C.75% D.100% D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 34 4.(2024·凉山) 花椒凤蝶发育过程的四个阶段如图所示，下列叙述错误 的是(　　) C A.C表现为不食不动 B.B可以发生蜕皮现象 C.生殖方式为无性生殖 D.发育过程为完全变态 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 35 5.(2023·永州) 下列是生物生殖和发育的有关示意图，对其分析正确的 (　　) B 甲 乙 丙 丁 A.图甲所示的繁殖方式称为出芽生殖 B.图乙所示的生殖与发育过程为完全变态发育 C.图丙所示生物的生殖特点是体内受精 D.图丁中卵白是早期胚胎发育的部位 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 36 6.我国有着悠久的科学研究史，其中有不少对生物生殖现象的描述体现在成语和诗句中。下列对生物生殖发育阶段的描述中，分析错误的是 (　　) A.蜻蜓点水——产卵 B.金蝉脱壳——化蛹 C.梁上双飞燕，青虫喂黄嘴——育雏 D.风吹绿水皱，蛙鸣翠荷惊——求偶 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 37 7.生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息。下 列有关生殖和发育的说法正确的是(　　) A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆均属于无性生殖 B.家蚕、蝴蝶、青蛙都是有性生殖，体内受精，完全变态发育 C.卷柏和水稻发育的起点都是种子 D.鸡卵的卵黄表面有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 38 8.李明同学学习了植物生殖的知识后，想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的，于是种了些玉米。当玉米开花时，李明又担心玉米传粉不好，采用了人工辅助授粉。正好他表弟来他家玩，他表弟就帮他忙。但让他气愤的是，表弟帮助授粉的玉米没有结出果实或结出的果实稀稀拉拉，籽粒很少。原来表弟在采集花粉时，并没有采集玉米的花粉，而是出于好玩，采集了旁边别的植物的花粉。于是他产生了疑问：植物只有接受同种植物的花粉才能结出果实吗? (1)假如他要用实验证明自己的疑问，应该做出的假设是：___________ ________________________________。  植物只有 接受同种植物的花粉才能结出果实 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 39 (2)实验过程中，他重新种植了一些玉米(不考虑季节影响)，并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组。快开花时，分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来。分别采集玉米花粉和南瓜花粉，将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上，将南瓜花粉撒在乙组玉米雌花穗上。玉米开花后，经过传粉受精能产生果实和种子，植物这种繁殖后代的方式属于______生殖。  (3)实验预测：如果能够形成果实的一组是甲组，那乙组起__________作用。  有性 对照 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (4)这种实验不能够只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能够 局限于一种植物进行实验。其中的道理是_____________。  (5)植物有多种繁殖方式，如葡萄还可以采用__________(填“扦插”或“嫁接”)方式来繁殖。  避免偶然性 扦插 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 41 本讲内容结束 42 $$