第4单元 第13讲 人体生命活动的调节与人类活动对生物圈的影响（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考生物讲义（凉山专用）

第四单元　生物圈中的人 第13讲 人体生命活动的调节与人类活动对生物圈的影响 1 《中考总动员》 2025凉山生物 1 2 1 回归教材·知识梳理 聚焦概念·构建思维 3 实验探究·素养提升 4 对照课标·考点过关 5 情境设题·课堂小练 6 典题训练·迎战中考 目 录 2 聚焦概念·构建思维 考点综述 01 3 课标要求 新课标学业要求 1.描述眼和耳的结构与功能，阐明视觉和听觉的形成过程；学会科学用眼和用耳，保护眼和耳的健康 2.结合具体实例，分析人体的神经系统、内分泌系统和免疫功能对机体内外环境变化所作出的反应，阐明其重要意义 3.运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施 4.分析人类活动对生态环境造成破坏的实例及原因 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 4 核心素养 科学思维：通过观察、识图、分析，理解神经系统和激素对人体生命活动的调节 态度责任： 1.通过对神经系统和内分泌系统的认识，促进养成科学的生活方式 2.通过分析人类活动对环境的影响，形成保护生物圈的社会责任意识 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 思维导图 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 6 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 回归教材·知识梳理 考点综述 02 8 1.眼和视觉 (1)眼球结构：由眼球壁和内容物构成。 ①眼球壁：分外膜、中膜和内膜三层。 a.外膜：包括__________(无色透明)和巩膜。  b.中膜：包括__________(有色素，上有瞳孔)、睫状体(可调节晶状体的 曲度)和脉络膜(有遮光、形成暗室的作用)。  c.内膜：主要是视网膜，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。 知识点 1 人体对外界环境的感知 角膜 虹膜 ②眼球的内容物：包括晶状体(透明，有弹性，能折射光线)、房水和玻璃体。 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 9 (2)视觉形成：人类从外界获得的信息中，大多来自视觉。 ①形成物像：外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射)→玻 璃体→__________，形成一个物像。  ②产生视觉：视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将物像信息通过__________传给__________的一定区域，人就产生了视觉。  ③近视：由于长期看近处的物体，眼球的前后径过长或__________的曲 度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的__________方，看不 清远处的物体，这就是近视。近视眼可用__________来矫正。  视网膜 视神经 大脑 晶状体 前 凹透镜 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 10 2.耳和听觉 (1)耳的结构：包括外耳、中耳和内耳三部分。 ①外耳：包括耳郭(收集声波)和外耳道。 ②中耳：包括__________、鼓室和听小骨。  ③内耳：由半规管、前庭(两者感受头部位置变化，与维持身体平衡有 关)和__________(内有听觉感受器)组成。  (2)听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动 通过听小骨传到内耳，刺激了__________内对声波敏感的细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给_______的一定区域——_________，人就产生了听觉。  鼓膜 耳蜗 耳蜗 大脑 听觉中枢 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 11 (3)耳和听觉的保护 ①减少和消除噪音。 ②保护耳应该注意：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓 膜；遇到巨大声响时应闭嘴堵耳或张口不堵耳，保持__________两边压 力平衡；鼻咽部有炎症时，及时治疗，避免引起__________。  ③不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。 鼓膜 中耳炎 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 12 1.组成 神经系统 知识点 2 神经系统的组成 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 13 中枢神经系统与神经中枢的区别：①中枢神经系统：包括脑和脊髓；②神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元汇集在一起，调节人的某一项生理活动，叫神经中枢(如语言神经中枢、运动神经中枢等)。 温馨提示 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 14 2.神经元 神经系统结构和功能的基本单位，又叫__________。  (1)结构 神经细胞 (2)神经元的细胞体生有许多突起，长的突起外面大都套有一层鞘，组 成__________。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条________。 神经纤维的末端的细小分支叫做__________。  (3)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)。 神经纤维 神经 神经末梢 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 15 1.反射：人体通过__________，对外界或内部的各种__________所发生的有规律的反应。它是神经调节的基本方式，通过一定的结构完成。  2.反射弧：反射的结构基础。反射弧的结构包括五部分，即感受器→ __________→__________→传出神经→__________。  知识点 3 神经调节的基本方式——反射 神经系统 刺激 传入神经 神经中枢 效应器 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 16 3.反射的类型：按照反射形成的过程，反射可以分为两类，即_________和__________。  (1)简单反射：简单的、人生来就有的反射。是一种低级反射，不需要经过大脑的分析和判断，由脑干、脊髓参与即可。如缩手、眨眼、婴儿排尿等。 (2)复杂反射：人出生以后，在生活、学习过程中形成的反射。是以简单反射为基础，在大脑的参与下形成的，是一种高级的神经活动。 简单反射 复杂反射 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 17 (3)与__________有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的反射活动， 这种反射活动的神经中枢位于__________。如“望梅止渴”“谈虎色变”等。  人体通过各种反射，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境的变化。 语言文字 大脑皮层 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 18 1.激素由__________分泌的，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。  人体有如下的内分泌腺：垂体，甲状腺，胸腺，肾上腺，胰岛、性腺(卵巢和睾丸)。 知识点 4 激素调节 内分泌腺 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 19 2.几种激素的功能 激素名称 腺体 作用 分泌异常时的症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 1.幼年分泌不足患__________ 2.幼年分泌过多患巨人症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 1.身体缺碘时，患_________________ (“大脖子病”)  2.分泌过多患甲亢 3.幼年时期分泌少__________ 侏儒症 地方性甲状腺肿 呆小症 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 20 注意：人体生命活动的调节方式主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。 激素名称 腺体 作用 分泌异常时的症状 胰岛素 胰岛 调节糖类代谢：即调节糖类在人体内的吸收、利用和转化，可以降低血糖浓度 1.分泌不足患__________(注射胰岛素进行治疗)  2.分泌过多患低血糖 糖尿病 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 21 1.人类活动对环境的影响 人类活动既有可能__________，也可以__________。  (1)人类活动破坏环境的示例：_________、烟雾直接排放、_________，猎捕鸟类等。  (2)人类活动改善环境的示例：救治受伤的鸟类、植树造林、建立____________等。  知识点 5 环境污染对生物的影响 破坏环境 改善环境 乱砍滥伐 水体污染 自然保护区 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 22 2.酸雨：酸雨被称为“__________”，是燃烧煤、石油和天然气等产生的__________等物质与大气中的水结合而成的pH__________5.6的酸性降水。  控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧时污染物的排放。 可用食醋和清水配制不同pH的“酸雨”来探究酸雨对植物种子萌发和幼苗生长的影响。 3.重金属：废电池中的汞、银、镉等重金属渗出、污染环境。 空中死神 二氧化硫 小于 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 23 4.__________：全球二氧化碳等气体的大量排放，导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等。  5.臭氧层破坏：氟利昂的使用和含氟废气的大量排放，使大量紫外线辐射到地面，危害生物的健康。 温室效应 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 24 1.走可持续发展的道路，节约能源，实现物质的循环利用，如生活垃圾分类。 2.退耕还林还草。 3.合理开发和利用野生动植物资源并加强保护。 知识点 6 保护生态环境的措施 首页 目录 知识点1 知识点2 知识点3 知识点4 知识点5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 知识点6 25 实验探究·素养提升 考点综述 03 26 【目的要求】 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 【方法步骤】 ①一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上，注意使腿部肌肉放松。 ②另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 【实验现象】 受试者的小腿迅速抬起(或前踢)。 实验15　膝跳反射 实验解读 首页 目录 实验15 实验16 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 27 【反射过程分析】 【实验结论】 膝跳反射属于_______反射，不受大脑控制，由_______内的神经中枢参与就可完成。  简单 脊髓 首页 目录 实验15 实验16 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 下列关于膝跳反射实验的叙述，正确的是(　　) ①进行膝跳反射实验时，叩击的部位是被实验者膝盖下方的韧带　 ②膝跳反射的神经中枢在大脑皮层　 ③膝跳反射的反应表现为小腿突然跳起　 ④膝跳反射属于复杂反射 A.①②　　　　　　B.②③　　　　　　C.①③　　　　　　D.③④ 典例赏析 典例 1 C 首页 目录 实验15 实验16 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 【实验目的】 探究酸雨是否影响种子的萌发。 【实验材料】 用食醋和清水配制不同pH的“酸雨”(pH应在4左右)、培养皿、种子、纱布、喷壶。 【实验步骤】 ①实验组：分四组，每组放70颗种子，分别喷洒模拟酸雨； ②对照组：放70颗种子，喷洒清水； ③置于25℃环境中，一段时间后测种子的发芽率。 实验16　探究酸雨对生物的影响 实验解读 首页 目录 实验15 实验16 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 30 【实验现象】 发芽率随pH的降低逐渐降低。 【实验结论】 酸雨对种子的萌发有不利影响。 【注意事项】 (1)本实验探究酸雨对生物的影响的同时，还可以探究酸雨对幼苗的发育的影响； (2)模拟的酸雨和真实的酸雨有不同之处，真实酸雨的主要成分是硫酸，模拟酸雨的主要成分是醋酸。 首页 目录 实验15 实验16 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 某兴趣小组为了探究“酸雨对小麦种子萌发的影响”，进行了 如下实验(甲、乙两组所用培养皿大小相同)。有关叙述错误的是(　　) 典例赏析 典例 2 组别 实验过程 实验结果 甲 3个培养皿底部各铺一张吸水纸，并各放入50粒小麦种子，每天定时喷洒一定量的清水 种子发芽率为90.3% 乙 3个培养皿底部各铺一张吸水纸，并各放入50粒小麦种子，每天定时喷洒与甲组清水等量的模拟酸雨 种子发芽率为1.5% A.该实验的变量是模拟酸雨　　　 B.可用食醋和清水配制模拟酸雨 C.该实验的对照组是乙组 D.设置重复组是为了减小实验误差 C 首页 目录 实验15 实验16 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 对照课标·考点过关 考点综述 04 33 1.人体能通过感觉器官感知外界刺激，下列表述正确的是(　　) A.要看清远处的交通标志，需调节眼球内玻璃体的曲度 B.当人从明亮处到暗处时瞳孔会缩小 C.耳蜗内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动 D.长时间戴耳机听音乐，主要会对听小骨造成损伤 1 考点 人体对外界的感知 C 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 34 【解析】 当我们刚看了近处的物体再看远处物体时，为了使所成的像落在视网膜上，则眼睛的晶状体变薄，并对光线的折射能力变弱。因此要看清远处的交通标志，需要通过调节晶状体的曲度，A错误。光线由亮变暗，瞳孔扩大，光线由暗变亮，瞳孔缩小。因此当人从明亮处到暗处时瞳孔会由小变大，B错误。耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，能接受刺激产生神经冲动，所以人的听觉感受器位于耳蜗，C正确。鼓膜内外的气压要保持平衡，若一方压力过大，鼓膜就会被震破，听力受损。长时间戴耳机听音乐，会使鼓膜受损，D错误。 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 2.(2023·自贡) 如图为神经元结构模式图，下列有关叙述错误的是(　　) 2 考点 神经系统的结构和功能  A.①是能接受信息的树突 B.②表示神经元的细胞核 C.③能与鞘组成神经纤维 D.④可集结成束构成神经 D 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 36 【解析】 本题考查神经元的结构。观图可知①树突，能接受信息， ②表示神经元的细胞核，A、B正确。长的③轴突及外面的鞘组成了一条神经纤维，C正确。神经纤维汇集成束及外面的结缔组织膜构成了一条神经，D错误。 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 3.(2023·宜宾) 小红绣十字绣时，不小心被针刺到了左手食指，她迅速缩回左手，并感觉到疼痛，部分反射活动如图所示。对上述反射活动分析错误的是(　　) 3 考点 人体生命活动的调节 A.完成该反射的传导路径为①→③ →⑤→④→② B.若④受损，则人有感觉但不能完成缩手反射 C.感觉到疼痛的神经中枢是在人体的大脑皮层 D.被针刺后迅速缩回左手，属于人的复杂反射 D 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 38 【解析】 本题考查反射的结构基础和反 射的工作原理。兴奋(神经冲动)在反射 弧上的传导是单向的，完成该缩手反射 的传导路径为：①→③→⑤→④→②， A正确。若④传出神经受损，即使有适宜的刺激，效应器接收不到传出神经传来的神经冲动，因而人体不能完成缩手反射；但是，感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓，再经过脊髓上行传到大脑皮层，形成感觉，B正确。感觉到疼痛的神经中枢是在人体的大脑皮层，C正确。被针刺后迅速缩回左手，是人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，属于人的简单反射，D错误。 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 4.(2023·泰安) 微塑料污染是备受关注的新型污染之一。研究人员选用大小、生长状况等均相同的幼鲫鱼，分组饲养在不同浓度微塑料水体 中，在相同条件下养殖60天后，记录体长及体重的增长量，计算增幅平 均值，结果如图。下列叙述错误的是(　　) 4 考点 人类活动对生物圈的影响 A.不同浓度微塑料水体中应饲养数量相同的多 条鲫鱼 B.微塑料浓度为0的一组在实验中起对照作用 C.微塑料浓度高于0.18克/升时，鲫鱼体长不再增长 D.微塑料浓度越高对鲫鱼生长的抑制作用越强 C 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 40 【解析】 本题考查环境污染对生物的影响和 对照实验原理。此实验的实验变量为微塑料 的浓度，为控制单一变量，故不同浓度微塑 料水体中应饲养数量相同的多条鲫鱼，A正 确。微塑料浓度为0的一组在实验中起对照作用，使实验结果更有说服力，B正确。微塑料浓度高于0.18克/升时，体长增幅下降，但鲫鱼体长仍然在增长，C错误。微塑料浓度越高，体长和体重的增幅都下降，说明微塑料浓度越高对鲫鱼生长的抑制作用越强，D正确。 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 情境设题·课堂小练 考点综述 05 42 1.(2023·株洲) 下列关于眼和耳的说法正确的是(　　) A.视觉是在视网膜上形成的 B.听觉感受器位于耳蜗 C.为保护鼓膜，遇到巨大声响时应迅速张口、堵耳 D.近视形成的原因是晶状体曲度过小或眼球前后径过短 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 43 2.(2023·凉山) 小林沉迷于玩手机游戏，致使其眼球的某一结构曲度过 大，且不易恢复原大小而造成近视。这一结构是指图中的(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 44 3.(2023·广东) ChatGPT(人工智能聊天机器人程序)能自主学习和理解人 类语言。人类的语言中枢位于(　　) A.脊髓 B.脑干 C.大脑 D.小脑 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 45 4.(2024·凉山) 下列关于图中细胞结构、功能和分布等特点的叙述，错误的是(　　) A.由细胞体和突起构成 B.只分布在脑和脊髓中 C.是神经系统结构和功能的基本单位 D.能感受刺激、产生兴奋并传导神经冲动 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 46 5.(2023·十堰)小红不小心被针扎后，会迅 速缩手，如图为“缩手反射”的反射弧模式 图，以下说法正确的是(　　) A.“望梅止渴”与“缩手反射”属于同一反射 类型 B.如果②受损伤，针扎后人体会有感觉，但不能缩手 C.神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤ D.该反射的神经中枢在大脑皮层里 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 47 6.(2023·张家界) 国家的“五项管理”要求加强学生睡眠管理，保障初中生每天睡眠时间不少于9小时，晚上10点前入睡，这是因为人在夜间睡 眠状态下，垂体能分泌较多的什么激素来促进青少年生长发育(　　) A.甲状腺激素 B.胰岛素 C.生长激素 D.性激素 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 48 7.(2023·金昌) 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹 配的是(　　) A.燃烧煤和石油——酸雨 B.退耕还林——土地沙漠化 C.大量排放二氧化碳——温室效应 D.大量施用化肥——破坏土壤 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 49 8.(2022·常德) 2022年北京成功举办了迄今为止第一个“碳中和”的冬奥 会。下列不属于减少碳排放的技术和措施的是(　　) A.实施71万亩造林绿化工程 B.食品原料“从农田到餐桌”来源可查 C.“张北的风”点亮冬奥的灯 D.主火炬采用氢能源“微火”点燃 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 50 9.有关酸雨的叙述，不正确的是(　　) A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用 B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长和发育受到影响 C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料 D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 51 10.(2023·广安) 吃过山楂的人，在听到别人谈论山楂或看到“山楂”字样时，也能引起唾液分泌。请结合图分析作答： (1)下列与“吃到山楂分泌唾液”属于 相同反射类型的是__________。  A.谈虎色变 B.杯弓蛇影 C.画饼充饥 D.膝跳反射 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 52 (2)请在下列两小题中任选一题作答。 ([　　]填序号，横线上填名称) ①“听到别人谈论山楂分泌唾液”， 在该反射过程中，感受器位于 [______]__________。  ②“看到‘山楂’字样分泌唾液”，在该反射过程中，感受器是 [______]__________。  E 耳蜗 C 视网膜 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (3)某同学提出，图中的乙和丁也可用于分析缩手反射过程中痛觉和反应的形成。请回答下列两小题： ①请写出缩手反射的反射弧：_______________(用字母和箭头表示)。  ②假如图中I受损，对痛觉及反应会有什么影响?__________。  A.无痛觉不能缩手 B.有痛觉不能缩手 C.无痛觉可以缩手 D.有痛觉可以缩手 N→M→J→L→O C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 典题训练·迎战中考 考点综述 06 55 1.(2024·凉山) 如图，ICL晶体植入手术可以矫正近视，植入的ICL晶体相当于什么；骨传导耳机可以减小声音对鼓膜的损伤，戴上耳机听音乐 时，感受声音刺激并产生神经冲动的部位是(　　) A.凸透镜；大脑皮层 B.凸透镜；耳蜗 C.凹透镜；大脑皮层 D.凹透镜；耳蜗 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 56 2.醉酒驾车是非常危险的行为。醉酒的人会出现口齿不清、动作不协调 等症状。这是因为酒精分别麻醉了人的(　　) A.大脑、小脑 B.大脑、脑干 C.小脑、大脑 D.小脑、脑干 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 57 3.(2023·云南) 下列反射中，属于人类特有的是(　　) A.吃到樱桃分泌唾液 B.看到杨梅分泌唾液 C.谈论酸豆角分泌唾液 D.嗅到芒果香味分泌唾液 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 58 4.(2023·江西) 如图是缩手反射的反射弧结构模式图。下列叙述中错误 的是(　　) A.图中①是感受器，④是效应器 B.缩手反射属于复杂(条件)反射 C.缩手反射的神经中枢在脊髓中 D.如果③受损，则该反射不能完成 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 59 5.(2023·烟台) 球王梅西11岁时身高只有1.32米，依靠持续注射生长激素，才有了1.69米的身高。梅西少年时生长迟缓是因为什么功能低下造 成的(　　) A.垂体 B.甲状腺 C.胰岛 D.肾上腺 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 60 6.如图是糖尿病人和正常人在餐后几小时内的血糖浓度 变化曲线，以下说法错误的是(　　) A.甲为糖尿病人的血糖浓度变化曲线 B.乙与甲比较，餐后血糖浓度未显著增高，是因为胰岛素分泌不足 C.某人近来多尿、多饮、多食，且体重迅速下降，可怀疑患上了糖尿病 D.控制饮食和适当体育锻炼，可以预防糖尿病的发生和发展 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 61 7.(2022·凉山) 下表为某成年人血液化验的两项结果： 项目 测定值 正常值范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.1~6.8 ng/dL 胰岛素 1.7 5.0~20.0 ng/dL 请据此分析，这个人最可能发生的生理现象是(　　) A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖的含量低于正常值 C.神经系统的兴奋性增强 D.细胞利用血糖的能力增强 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 62 8.为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某生物兴趣小组用硫酸配制了pH为5的模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验： 组别 种子数 每天定时喷洒 温度 发芽率 1 100粒 适量模拟酸雨 20℃ 7% 2 100粒 ? 20℃ 91% 有关该实验的叙述错误的是(　　) A.第1组为对照组，第2组为实验组 B.需每天向第2组种子定时喷洒等量清水 C.应选取饱满、未损伤的种子作实验材料 D.为提高实验准确性，可增加实验次数 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 63 9.6月5日是世界环境日，2024年的主题为“土地修复、荒漠化和干旱韧 性。”我们要积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中 国。下列说法中不正确的是(　　) A.生活垃圾分类处理，对生态文明建设无意义 B.限禁固体废物进口，保障国家生态安全 C.开展卫生厕所建设，解决生活污水问题 D.实施“清洁能源替代”，治理大气污染 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 64 10.(2023·苏州) 研究人员在黑暗条件下用不同浓度戊二醛(消毒剂)对水 族箱内的香蕉草(沉水植物)进行处理。7天后测量其所处水体中溶解氧 的减少量，结果如图。下列有关叙述错误的是(　　) A.黑暗条件可避免光照对实验的干扰 B.香蕉草的呼吸作用消耗了水体溶解氧 C.戊二醛浓度越高溶解氧减少量越低 D.戊二醛可能增强了香蕉草的呼吸作用 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 65 11.(2022·德州) 2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员翟志刚、王亚平、叶光富(图一)安全顺利出舱，全国人民欢呼雀跃。回顾过去的半年时光，三位航天员在执行任务的同时，与复杂的太空环境顽强抗争，充分表现出他们艰苦奋斗、无私奉献的航天精神。今天让我们一起看看航天员在太空中都经历了什么。请据图回答问题： 图一 图二 图三 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 66 (1)航天员进入太空后的前三天是太空晕动症的高发期，太空晕动症是人在失重环境下的一种特殊生理反应，这与图二中感受头部位置变化的 [ ]__________有关。  图二 ① 半规管 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (2)太空环境像一个加速老化器，容易造成航天员骨密度降低，骨骼变得脆弱，如同老年人的骨质疏松症，因此航天员的饮食中需要补充钙和__________。  (3)在太空中，航天员会面部浮肿，头脑发胀，这是因为失重状态下全 身血液会涌入上半身，头部的__________升高。  图一 图二 图三 维生素D 血压 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (4)血液重新分配，会使图三中航天员的[ ]________和[ ]_________产生功能障碍，影响神经冲动的产生和传导，导致视力变差。  (5)航天员返航途中会处于超重状态，此时前胸与后背承受巨大压力，胸廓扩张困难，影响呼吸过程中_____________的气体交换。  图三 ④ 视网膜 ⑥ 视神经 肺泡与外界 (6)航天员身体上产生的变化，在着陆后会逐渐恢复 到正常状态。航天员身体的调整与恢复是在_______ ____________共同调节下完成的。  神经 系统和激素 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 12.福岛核泄漏事故曾经震动世界，最近涉事公司发言人宣称已能利用多种手段将核废水的放射性减弱到对人体安全的水平，并开始大量排放。世界民众普遍对此表示担忧。某科技活动小组想利用蝌蚪间接探究处理过的核废水对人是否安全，设计实验方案如下： 组别 实验材料 实验步骤 其他条件 A 生长发育情况基本相同的蝌蚪100只 加池塘水180升＋? 相同且适宜 B 生长发育情况基本相同的蝌蚪100只 加池塘水200升 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 70 据此回答下列问题： (1)表格中“?”处应填______________。  (2)设置B组是为了__________。  (3)实验选用100只蝌蚪，而不是1只，这是为了___________________。  (4)若A组发育异常的蝌蚪数量明显高于B组，则一定程度上能说明该公 司排放的处理过的核废水对人体__________。  (5)最大的生态系统是__________，是所有生物共同的家园。有学者担心核废水中的放射性物质会在几年内影响该生态系统中的所有生物。  20升核废水 形成对照 避免实验出现偶然性 有害 生物圈 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 13.有研究表明，运动不仅能提高身体机能，还能促进海马体神经元的生成，进而改善记忆力。(注：海马体位于大脑底部) (1)运动能促进“脑源性神经营养因子”(简称BDNF) 的分泌。BDNF可以促进神经元生成，如图所示。 a表示细胞的分裂和__________过程。此过程中， 细胞吸收的营养物质部分参与细胞的__________作用，释放能量；另一部分转变成组成细胞的物质。  分化 呼吸 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 72 (2)新的神经元主要通过_________(填“①”或“②”)与其他神经元建立联系，形成复杂的网络，这个网络是人体内信息传递和处理的结构基础。  (3)运动需要神经系统的调节，神经调节的基本方 式是__________。  ② 反射 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (4)跑步时如何躲避障碍物呢?障碍物反射的光线 进入眼睛后，物像信息由__________上对光线敏 感的细胞获得，通过__________传给大脑，大脑下达的指令传到肌肉，肌肉收缩并牵动骨绕__________活动，完成躲避动作。  视网膜 视神经 关节 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 实验探究 · 素养提升 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 本讲内容结束 75 $$