第4单元 第10讲 人体的呼吸（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考生物讲义（凉山专用）

第四单元　生物圈中的人 第10讲　人体的呼吸 1 《中考总动员》 2025凉山生物 1 2 1 回归教材·知识梳理 聚焦概念·构建思维 3 4 对照课标·考点过关 5 情境设题·课堂小练 典题训练·迎战中考 目 录 2 聚焦概念·构建思维 考点综述 01 3 课标要求 新课标学业要求 核心素养 描述呼吸系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念 科学思维：通过观察、识图、分析，理解气体交换的原理和过程 态度责任：通过对呼吸系统构成以及气体交换原理的理解，意识到呼吸的重要性，增强珍爱生命、保护环境的意识 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 4 思维导图 聚焦概念 · 构建思维 首页 目录 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 5 回归教材·知识梳理 考点综述 02 6 1.呼吸系统的组成：人体的呼吸系统是由__________和_______组成。  2.呼吸道的组成：呼吸道由鼻、__________、__________、气管、__________组成。吃进去的食物和吸入的空气都要经过_________。吞 咽时，__________像盖子一样盖住喉口，以免食物进入_________。  3.呼吸道的功能：呼吸道不仅具有保证__________顺畅通过的结构，而 且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体__________、温暖、 __________。不过呼吸道对空气的处理能力是__________的。  知识点 1 人体呼吸系统的组成和作用 呼吸道 肺 咽 喉 支气管 咽 会厌软骨 气管 气体 清洁 湿润 有限 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 7 1.肺与外界的气体交换 (1)呼吸系统的主要器官是__________，位于__________内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。  (2)当肋骨间的肌肉和膈肌收缩，胸腔的容积扩大，肺便_________，肺 内的气体压力相应__________，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的肌 肉和膈肌舒张，胸腔的容积__________，肺便__________，肺内的气体 压力相应__________，于是气体就被呼出。记忆口诀：收缩扩扩小进来；舒张缩缩大排出。  知识点 2 发生在肺内的气体交换 肺 胸腔 扩张 减小 缩小 回缩 增大 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 8 2.肺泡与血液的气体交换 原理：气体在肺泡和组织内的气体交换，都是通过气体的扩散作用来实现的，即一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 (1)肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层扁平的__________构成。这种结构特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。  上皮细胞 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 9 (2)肺泡内的气体与缠绕在肺泡外的毛细血管的气体交换，结果为肺泡 内的氧气透过__________和____________扩散进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁扩散进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。  (3)进入血液中的氧，通过__________输送到全身各处的__________里。  肺泡壁 毛细血管壁 血液循环 组织细胞 首页 目录 知识点1 知识点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 10 对照课标·考点过关 考点综述 03 11 1.(2023·黑龙江) 我们在呼吸时，呼吸道的主要作用是(　　) ①清洁空气　②湿润空气　③消灭细菌　④温暖空气　⑤气体交换 A.①②③ B.①②④ C.①②⑤ D.②③④ 【解析】 本题考查呼吸系统的组成。呼吸道都有骨或软骨作支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管。这些特点既可以保证呼吸道内的气流通畅，又能使吸入的空气清洁、湿润和温暖。因此在呼吸系统的结构中，呼吸道有①清洁空气、④温暖空气、②湿润空气的作用。 1 考点 呼吸道对空气的处理 B 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 12 2.(2022·眉山) 某生物兴趣小组分别对大气和人体呼出的气体成分进行了测定，结果如表所示。下列分析错误的是 2 考点 发生在肺内的气体交换 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含量(%) 78 21 0.03 0.07 0.9 在呼出气体中的含量(%) 78 16 4 1.1 0.9 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 13 (　　) A.呼出气体中氧气含量减少是因为氧气从肺泡扩散到了血液 B.呼出气体中二氧化碳含量增加是因为二氧化碳从血液扩散到了肺泡 C.从肺泡扩散到血液中的氧气主要是通过溶解于血浆中来加以运输的 D.氧气和二氧化碳在肺泡和血液间的扩散要透过肺泡壁和毛细血管壁 C 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 【解析】呼出气体中氧气含量减少是因为氧气从肺泡扩散到了血液，由血液运输到全身各处的组织细胞，组织细胞中有机物的分解消耗了氧，A正确。呼出气体中，二氧化碳的含量增加了。这是因为细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，并释放能量。二氧化碳由血液扩散到肺泡随呼气排出，B正确。氧气由肺泡扩散到血液中，与红细胞中的血红蛋白结合并运输，C错误。肺泡内的气体交换过程：肺泡内的气体和血液中的气体存在浓度差：肺泡内氧气的浓度大于毛细血管内血液中氧气的浓度，所以肺泡内的氧气通过扩散作用透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；肺泡内二氧化碳的浓度低于毛细血管内血液中二氧化碳的浓度，所以血液中的二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内，D正确。 首页 目录 考点1 考点2 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 情境设题·课堂小练 考点综述 04 16 1.(2023·金昌) 人的呼吸道能对吸入的空气进行处理，其中不包括(　　) A.温暖空气 B.湿润空气 C.气体交换 D.清洁空气 C 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 17 2.(2023·临沂) 当人们吸入含有甲型流感病毒的空气时，该病毒通过呼 吸道到达肺部的途径是(　　) A.口→喉→咽→气管→支气管→肺 B.鼻→口→咽→喉→气管→肺 C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D.鼻→喉→气管→支气管→肺 C 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 18 3.(2021·聊城) 长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气， 必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。下列对用鼻吸 气比用嘴吸气的优势，解释错误的是(　　) A.鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可使吸入的空气变得温暖 B.鼻黏膜可分泌黏液，使吸入的空气变得湿润和清洁 C.鼻腔内有鼻毛，可使吸入的空气变得清洁 D.鼻黏膜内有嗅觉感受器，可感受空气刺激 D 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 19 4.如图表示人体呼吸系统的组成，下列叙述不正确的 是(　　) A.呼吸道由①②③④⑤构成 B.食物和气体的共同通道是② C.痰形成的主要部位是③ D.人体与外界进行气体交换的场所是⑥ C 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 20 5.(2023·宜昌) 在学校的体质健康监测中，测得某同 学的肺容量变化如图所示，据图分析正确的是 (　　) ①F点的数值就是该同学肺容量的最大值 ②AB段表示吸气过程　③BC段膈肌处于收缩状态　 ④D点表示呼气结束的瞬间，此时肺内气压等于大气压 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ C 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 21 6.甲、乙分别为膈肌的运动、肺泡与血液之间的气体交换示意图，据图回答： 甲 乙 (1)图甲中的①是____(填器官名称)，是呼吸系统的主要器官。图乙中的a是_______(填气体名称)，该气体扩散进入血液后与红细胞结合。  肺 氧气 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 22 (2)图甲所示膈肌收缩时，人体处于________(填“吸气”或“呼气”)状态， 此时图乙中肺泡内的气体压力__________(填“高于”“等于”或“低于”)外界气压。  甲 乙 吸气 低于 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (3)下列运动中，相同时间内需要能量最少的可能是__________(填运动名称)。  运动 慢跑 游泳 散步 打篮球 每小时耗氧量(升) 120 120 60 90 散步 首页 目录 1 2 3 4 6 5 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 典题训练·迎战中考 考点综述 05 25 1.能对吸入的气体进行清洁处理的结构有(　　) ①鼻毛　②鼻腔黏膜　③气管和支气管黏膜　④会厌软骨 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 26 2.(2023·聊城) 俗话讲“食不言、寝不语”。吃饭时不能大声谈笑是有科 学道理的，其主要原因是(　　) A.易伤害舌头 B.影响唾液的分泌 C.不利于声带的保护 D.食物易误入气管 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 27 3.人体内可作为消化和呼吸共同通道的器官是(　　) A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 28 4.属于呼吸系统且能产生痰的器官是(　　) A.鼻 B.食道 C.气管 D.肺 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 29 5.(2024·凉山) “珍爱生命，预防溺水!”溺水是造成中小学生意外死亡的 第一杀手，每年夏季都有学生溺亡，生命之花过早凋零，令人痛心不 已。下列相关叙述中错误的是(　　) A.外界气体进入肺依次是鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺 B.游泳时水的压力影响了胸廓的扩大导致呼吸困难 C.溺水时水进入呼吸道，阻断了肺泡与外界的气体交换 D.对溺水者进行人工呼吸抢救时，首先要清除口鼻内的污物保证呼吸道的畅通 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 30 6.(2024·遂宁) 某患者肺泡内充满了大量积液，部分肺泡塌陷，表现出 胸闷气喘、呼吸急促等症状。据此可推测该患者(　　) A.呼吸的频率比正常人低 B.肺通气和肺换气均受阻 C.血液中白细胞含量偏低 D.血液中的氧气含量偏高 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 31 7.(2024·凉山) 如图为模拟膈肌运动的示意图，①②③代表相关结构。下列有关叙述错误的是(　　) A.①代表胸廓，②代表肺 B.图甲演示呼气，胸腔容积缩小 C.图乙模拟吸气，③膈肌舒张 D.吸气结束的瞬间，②内气压等于外界大气压 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 32 8.(2023·凉山) 当异物阻塞呼吸道时，可采取图所示的海姆立克急救法进行急救。其原理是冲击患者上腹部，使异物排出。此时被救助者体内 发生的变化是(　　) A.膈顶部下降、胸腔容积扩大、肺内气压变小 B.膈顶部下降、胸腔容积缩小、肺内气压变小 C.膈顶部上升、胸腔容积缩小、肺内气压变大 D.膈顶部上升、胸腔容积扩大、肺内气压变大 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 33 9.呼出的气体与吸入的大气气体成分如表，对比发现人体呼出的气体中 二氧化碳明显增多。二氧化碳产生于(　　) 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含量(%) 78 21 0.03 0.07 0.9 在呼出气体中的含量(%) 78 16 4 1.1 0.9 A A.细胞 B.鼻腔 C.气管 D.肺泡 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 34 10.(2024·凉山) 如图为肺泡与血液间气体交换的示意图，其中甲、乙、 丙表示不同的血管，a、b表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进 出的方向。下列相关叙述错误的是(　　) A.a和b分别表示氧气和二氧化碳 B.血液流经肺泡外毛细血管后氧气增加 C.进入血液中的b通过血液循环送到全身各处的组织细胞里 D.肺泡壁由一层上皮细胞构成 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 35 11.如图图示中，图一为小刚胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图；图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。请据图回答问题： 图一 图二 图三 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 36 (1)图一中膈肌由①状态向②状态转变时，图二中气体进出的过程能够 进行的有__________(填字母)；图三中肺内气压与外界大气压差值对应曲线的__________(填“ABC”“CDE”或“BCD”)段。  图一 acd ABC 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 (2)在图二中，红细胞呈单行通过的血管有__________(填标号)。  (3)小刚在下列四种生活状态中，对应图三内A点到E点之间距离最短的 是__________(填字母)。  A.漫步 B.静坐 C.打篮球 D.睡觉 (4)某人小腿受伤发炎，医生给 他手臂静脉注射药物，该药物 最少需__________次经过丙血管才能到达小腿受伤部位。  图二 图三 乙 C 1 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 12.如图为人体呼吸过程的模式图，请据图分析回答：(“[　　]”中填字母，“____”上填文字)  (1)过程[B]表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成______血。  动脉 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 39 (2)过程[D]表示__________与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞 的__________中被利用。  (3)图中运输氧的过程是[__________]。  (4)溺水停止呼吸是过程[__________]受阻造成的，当某人呼吸骤停时， 急救措施是进行__________呼吸。  组织细胞 线粒体 C A 人工 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 13.临床上，呼吸衰竭的患者常通过气管外部插管使用呼吸机进行辅助治疗。下图是呼吸机的工作原理示意图，据图回答下列问题： (1)正常情况下，呼吸道能对吸入的空气进行一定的处理。上述呼吸机治 疗时，吸气气源先流经呼吸机的过滤器，对空气进行一定的________； 之后流经的湿润器是模拟人体鼻腔和气管壁的__________，以补偿气管插管患者失去的呼吸道的湿润处理。  清洁 黏膜 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 41 (2)正常情况下，人体的膈肌、肋间肌________(填“收缩”或“舒张”)，使 肺内气压小于外界大气压，气体进入肺。根据上图判断，该呼吸机能够辅助呼吸衰竭病人完成的过程是__________的气体交换。  (3)用呼吸机辅助治疗后，进入肺中的气体经过扩散作用与包绕在肺泡 外的__________进行气体交换，交换后血液中氧气的含量会_________ (填“增多”或“减少”)。  收缩 肺与外界 毛细血管 增多 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 聚焦概念 · 构建思维 回归教材 · 知识梳理 对照课标 · 考点过关 情境设题 · 课堂小练 典题训练· 迎战中考 42 本讲内容结束 43 $$