第6章 力与运动(预习手册)-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级下册物理课时通(鲁教版五四制2024)

第六章 力与运动 第一节 力（答案P20) 知识梳理 2.作力的示意图的要领： 一、力 (1)确定受力物体、力的 和力的 L.力的概念：力是 对 的作 用.力 (选填“能”或“不能”)脱离 (2)从力的作用点沿力的方向画力的作用 物体而存在.一切物体都受到力的作用. 线，用箭头表示力的 2.力的单位： ,简称牛，符号是 (3)力的作用点可用线段的起点表示，也可 3.物体间力的作用是 的 用线段的终点表示： 物体和 物体同时存在，施力物体 (4)表示力的方向的箭头，必须画在线段的 同时也是受力物体 末端 注意(1)力不能离开物体而单独存在，发生 注意◆1.力的作用点一定要画在受力物体上. 相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一 2.在同一幅图中，力越大，线段要画得越长 个就是受力物体。 重难剖析> (2)作用力与反作用力的特点：作用在不同物 ★重难点力作用的相互性 体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一 方法总结当一个物体对另一个物体有力的 直线上， (3)相互作用的两个物体可以是接触的，也可 作用时，另一个物体也同时对这个物体有 以是不接触的。 力的作用，即力的作用是相互的，且一对相 二、力的作用效果 互作用力的大小是相等的. 1.力能使物体发生 【例】我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对 2.力可以改变物体的 状态. 立双方的势力悬殊，鸡蛋（弱者）很容易被碰 注意物体运动状态的改变指物体的运动方 得“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对 向或速度大小的改变或二者同时改变，或者 此现象的正确解释是() 物体由静止到运动或由运动到静止.形变是 A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到 指物体的形状发生改变， 力的作用 三、力的三要素 B.鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较 力的 叫作力的三要 小力的作用 素.三者都会影响力的 C.它们相互作用力的大小一样，只是石 四、力的示意图 头比鸡蛋硬 1.用力的示意图可以把力的 表示 D.鸡蛋碰石头时，鸡蛋是受力物体 出来. 一八年银下册物理典料服 第二节弹 力（答案P20) 知识梳理 值，估计被测力的大小，被测力不能超过它 一、弹力 的最大测量值， 1.弹性：塑料尺、橡皮筋等物体在受力时会发 (2)调：测量前，应先调节弹簧测力计 生 ,不受力时又恢复原来的形状， 的 ,使其与 重合 物体的这种性质叫作弹性， (3)测：测量时，要让作用在弹簧测力计挂 的方向与弹簧中心轴线方 注意物体的弹性都有一定的限度，超过了这 钩上的 向保持一致。 个限度，形变将无法恢复 (4)读：读数时，视线应与弹簧测力计刻 2.弹力： 度盘 (1)发生形变的物体，要 重难剖析〉 对与它接触的物体会产生 的作 用，这种力叫作弹力。 ★重难点 弹簧测力计的使用及读数 (2)弹力是物体由于发生 而 方法总结弹簧测力计可以测量坚直方向或 产生的力.推力、拉力、压力、支持力等都属 水平方向的力，其他方向的力也可以测量， 于弹力 在测量力时，只要保证弹簧测力计所测力 拓展弹力的大小、方向和产生的条件： 的方向与弹簧的轴线方向在同一条直线上 ①弹力的大小：对同一物体而言，发生弹性形 即可、 变的程度越大，产生的弹力越大， ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢 【例1】弹簧测力计是根据在一定范围 复形变的方向一致.压力和支持力的方向总 内，弹簧的伸长与所受拉力成 比的 原理制成的.如图所示，弹簧测力计使用正确 是垂直于接触面，指向被压或被支持的物体， ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性 的是图 ,其示数是 N 形变. 二、弹簧测力计 1.测力计：测量 的大小的工具叫作测 力计 2.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受 【例2】如图所示，在弹簧测力计的两端 到的拉力越大，弹簧的 就越长. 沿水平方向同时施加大小均为3N的拉力F, 3.量程和分度值：如图所示的弹簧测力 和F2,并使弹簧测力计保持静止，此时该弹簧 测力计的示数为( 计，量程为 N,分度值为N, 测量值为 N. 4.弹簧测力计的使用： A.0N B.3N (1)看：观察弹簧测力计的 和分度 C.6N D.1.5N 优学室课时金 第三节重 力（答案P20) 知识梳理 注意竖直向下是指向地心，在空中飞行的物 一、重力的概念 体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞 1.重力：由于 的吸引而使物体受到 行的物体最终都要落向地面. 的力叫作重力，地球附近的所有物体都受 四、重心 1.定义：重力作用的表现就好像它作用在 到重力的作用. 上，这个点叫作物体的重心 2.物体所受重力的施力物体是 ,受 2.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在 力物体是地球附近的所有物体。 它的 上 注意对重力的理解： 注意有的物体的重心在物体上，也有的物体 1.普遍性：地球上的物体都受到重力的作用， 的重心在物体以外. 不管质量是大还是小，也不论有无生命，一切 重难剖析 物体，皆受重力的作用. ★重难点重力的方向及应用 2.不等性：重力是由地球的吸引产生的，但重 力的大小不一定等于地球对物体的吸引力， 方法总结重力的方向总是竖直向下的，并 重力一般小于地球对物体的吸引力. 且总是指向地球中心. 3.非接触性：重力是非接触力，抛出去的物体 【例】(1)如图甲所示，支杆OB固定在 在空中运动时与静止在地面上时所受的重力 木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端O 是相等的 处，利用此装置可以研究重力的方向.现从图 二、重力的大小 示位置缓慢增大木板与水平面的倾角，此过 1.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它 程中细绳OA的方向 (选填“不变” 的 成正比， 或“改变”).剪断悬线，小球将沿 (选 2.重力的计算公式：G= .G是重力， 填“OA”“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落， 单位是 m是质量，单位是 ；g 由此得到重力的方向是竖直向下的.如图乙 约是 N/kg. 所示情形说明窗台 (选填“左”或 拓展在粗略计算时，我们一般取g的大小为 “右”)面较低， 10Nkg.在地球上的不同位置，g的数值也 略有不同，g值随纬度的增大而增大，即赤道 地球 上g值最小，在两极g值最大.但在平时的计 算中，一般不考虑g值的变化 三、重力的方向 (2)如图丙所示为航天员出舱活动时的 1.重力的方向： 情境，此时 (选填序号)能表示宇航 2.应用：铅垂线，检查墙壁是否竖直：水平 员受到的重力的方向. 仪等 一八年数下册物理鲁到限 第四节摩擦力（答案P20) 知识梳理> 触面越粗糙，滑动摩擦力越 一、滑动摩擦力 (4)滑动摩擦力的大小与物体间接触面积 滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相 的大小和物体的运动速度 对滑动时，在接触面上会产生一种 三、增大或减小摩擦的方法 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力 1.增大有益摩擦的方法： 压力： 拓展(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产 接触面的粗糙程度 生的摩擦力叫静摩擦力，静摩擦力的方向：与 2.减小有害摩擦的方法： 压力： 相对运动趋势方向相反.静摩擦力的方向不 接触面的粗糙程度；用滚动代替 一定与物体的运动方向相反，也可能相同.例 使两个互相接触的表面 如，人走路时脚受到地面的摩擦力方向与人 重难剖析 的运动方向相同 ★重难点影响滑动摩擦力大小的因素 (2)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生 【例】(2024·镇江中考)如图所示，小 的摩擦力叫滚动摩擦力。 明在测量滑动摩擦力时，将物块A置于水平 二、影响滑动摩擦力大小的因素 木板上，用弹簧测力计水平向右拉A,使其始 1.影响因素：接触面所受 、接触 终做匀速直线运动.经过区域1和区域2时， 面的 弹簧测力计的示数分别为1.2N和1.8N.两 2.方向：与相对运动方向 区域示数不同的原因是( 3.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关： (1)主要实验方法： 法、转换法 (2)滑动摩擦力的大小与接触面所受压力 ☒域1 区域2 有关.当接触面的 一定时，接触 A.在区域1中A对木板的压力更大 面受到的压力越大，滑动摩擦力越 B.在区域2中A对木板的压力更大 (3)滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程 C.木板上区域1的粗糙程度更大 度有关.当接触面受到的 一定时，接 D.木板上区域2的粗糙程度更大 第五节 牛顿第一定律（答案P20》 知识梳理〉 3.在水平桌面铺上 不同的毛巾、 一、阻力对物体运动的影响 棉布：改变小车在水平面上受到的 1.主要实验方法：控制变量法、转换法， 大小 2.让同一小车从同一斜面的 高度由 4.结论：表面越光滑，小车运动的距离 静止滑下：使小车到达斜面底端时具有相 越 ,说明小车受到的 越小，速 同的 度减小得越 优学室·闲时密 5.物体的运动并不需要 来维持，物体 量越大，物体具有的惯性越大.惯性大小与 之所以会停下来，是因为受到了 物体是否受力、受力大小、是否运动、运动 的作用 速度无关 二、牛顿第一定律 (4)惯性不是力，只能说“具有惯性”“由于 1.内容：一切物体总保持 状态 惯性”，不能说“受到惯性”或“受到惯性 或 状态，除非作用在它上面的力 力”等. 迫使它改变这种状态 3.惯性的应用：如拍打衣服上的灰尘、挥盆泼 2.对牛顿第一定律的理解： 水、加固锤头、助跑等」 (1)一切物体在失去所有外力时，原来静止 4.惯性危害的防范：严禁超载、保持车距、系 的物体将保持 状态，原来运动的物 安全带和装安全气囊等， 体将做 运动。 重难剖析 (2)牛顿第一定律揭示了力的本质：力不是 ★重难点牛顿第一定律的理解 物体运动的原因，而是 物体 运动状态的原因。 方法总结当物体原来静止时，所受外力消 (3)牛顿第一定律是在大量经验事实的基 失后物体还要保持静止状态；当物体原来运 础上，通过进一步的 而概括出来的. 动时，所受外力消失后物体将以外力刚消失 不可能用实验来直接验证（所有的物体都 时的速度和方向一直匀速直线运动下去： 受力的作用).这种方法就是物理学上常用 【例】关于牛顿第一定律的理解，下列 的“科学推理法”，也叫“理想实验法”。 说法正确的是( 三、惯性 A.不受力的物体，只能保持静止状态 1.惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或 B.物体受到力的作用，运动状态一定 状态的性质叫作惯性。 改变 2.对“惯性”的理解： C.牛顿第一定律是凭空想象出来的 (1)“一切物体”包括受力或不受力、运动或 D.如果物体不受到力的作用时，原来运 静止的所有固体、液体和气体 动的物体将保持原来的速度做匀速直线运动 (2)一切物体在任意时刻都具有惯性 (3)惯性的大小只与物体的 有关，质 第六节 二力平衡（答案P20) 知识梳理 力共同作用的效果 ,这个力就叫 一、平衡状态：物体受到几个力作用时，如果 作那几个力的合力. 保持 状态或 状态，我 2.力的合成：在物理学中，求几个力的 们就说该物体处于平衡状态， 的过程叫作力的合成 二、同一直线上二力的合成 3.研究同一直线上二力的合成：同一直线上 1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个 的两个力，如果方向相同，合力的大小等于 一八年拟下用·物理鲁料银 这两个力的大小之 ,合力的方向 拓展力和运动的关系 与 的方向相同：同一直线上的两 不受外力或 个力，如果方向相反，合力的大小等于这两 受平衡力 静止状态 运动状 个力的大小之 ,合力的方向与 受 的作用 匀速直线运动态不变 的力的方向相同。 力（合力为零） 运动 三、二力平衡 情 速度大小 状态 1.二力平衡：当物体在两个力作用下保持 受非平衡 况 政变 运动状 状态或 状态时， 力的作用 我们就说这两个力相互平衡 (合力不为零) 运动方向 态改变 2.二力平衡的条件：作用在 物体上 改变（拐弯） 的两个力，必须大小 、方向 重难剖析 并且在 上 ★重难点 平衡力与相互作用力的辨别 3.二力平衡的条件可以简单记为：同物、等 大、反向、共线 方法总结二力平衡的条件是：作用在同 拓展平衡力和相互作用力的异同点 物体上的两个力，大小相等，方向相反，作 用在同一直线上，四个条件缺一不可，相互 项 平衡力（二力平衡） 相互作用力 平衡的两个力作用在同一物体上，而相互 作用的两个力分别作用在两个物体上，这 相同两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直 是平衡力与相互作用力的最大区别， 点 线上 不同作用在同一个物体 作用在不同物体上， 【例】如图所示，手持弹簧秤，秤钩上挂 点 上，没有时间关系 同时产生，同时消失 有物体，此时物体处于静止状态.下列说法正 4.二力平衡的应用： 确的是( (1)可根据一个力的大小和方向确定另一 个力的大小和方向： (2)根据物体的受力情况判断物体的运动 状态。 四、力与运动的关系 A.弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤 1.力是改变物体运动状态的原因，即物体受 的拉力是一对平衡力 非平衡力（合力 零)作用时，其运 B.物体受到的重力与弹簧秤对物体的拉 动状态 (选填“会”或“不会”) 力是一对平衡力 改变 C.物体受到的重力与物体对弹簧秤的拉 2.根据牛顿第一定律和平衡力的知识可知， 力是一对平衡力 物体不受力或受平衡力（合力 零) D.手对弹簧秤的拉力与物体对弹簧秤的 作用时，其运动状态 (选填“会”或 拉力是一对平衡力 “不会”)改变 优学室·课时密第五节牛顿第一定律 【知识梳理】 一、2.同一速度3.粗糙程度阻力 4.远阻力慢5.力摩擦阻力 二、1.匀速直线运动静止 (2)碓头砸打稻米时动能越大，碓头对稻米能够做 2.(1)静止匀速直线 (2)维持改变(3)推理 的功越多，对稻米的破坏作用就越大，故稻米越容 三、1.静止2.(3)质量 易去皮 【重难剖析】 例D 预习手册 第六节 二力平衡 第六章力与运动 【知识梳理】 第一节力 一、静止匀速直线运动 【知识梳理】 二、1.相同2.合力3.和这两个力差较大 一、1.物体物体不能 三、1.静止匀速直线运动 2.牛顿N 2.同一个相等相反同一条直线 3.相互施力受力 四、1.不为会2.为不会 二、1.形变2.运动 【重难剖析】 三、大小方向作用点作用效果 例B 四、1.三要素 第七章压 强 2.(1)作用点方向(2)方向 第一节压强 【重难剖析】 【知识梳理】 例C 一、1.垂直2.垂直 第二节 弹力 二、1.压力受力面积 4.Pa 【知识梳理】 2.压力3.5 一、1.形变2.(1)恢复原状力(2)弹性形变 三、1.(1)减小(2)受力面积 二、1.力2.伸长量3.0~50.23.2 2.(1)受力面积(2)减小 4.(1)量程(2)指针零刻度线(3)力 【重难剖析】 (4)垂直 例(1)100 100 500 如图所示 【重难剖析】 例1正乙 2.4 例2B 第三节 重力 +-100N (2)>留下深浅相同的脚印说明两人对地面的压强 【知识梳理】 相同，由图可知，S甲>S乙，根据F=pS可知，F> 一、1.地球2.地球 Fz,两人对地面的压力等于自身重力，所以G">G乙 二、1.质量2.mg牛顿(N)千克(kg)9.8 第二节 液体压强 三、1.竖直向下 四、1.某一个点2.几何中心 【知识梳理】 【重难剖析】 一、1.重力流动 例(1)不变OA右(2)③ 2.各个相等深度相同大 二、1.Pgh压强密度深度 第四节摩擦力 2.304050 【知识梳理】 【重难剖析】 一、阻碍 例解：(1)水桶的重力为G“=mg=1kg× 二、1.压力粗糙程度2.相反 10N/kg=10N. 3.(1)控制变量(2)粗糙程度大 (2)水对桶底的压强为p体=pgh=1.0×10kgm× (3)压力大(4)无关 10N/kg×30×102m=3000Pa. 三、1.增大增大 2.减小减小滑动分离 (3)根据p=。得，水桶对地面的压力为F-pS 【重难剖析】 4000Pa×800×10-+m=320N, 例D 水桶对地面的压力等于水桶和水的重力之和，则桶内 20