第2单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考历史讲义（凉山专用）

第二单元　辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 七年级下册 《中考总动员》 2025凉山历史 1 第6课　北宋的政治 C 一、单项选择题 1.“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间削兵权。”材料描述的人物是 ( ) A.杨坚 B.李渊 C.赵匡胤 D.朱元璋 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2.人们常用“一人之下,万人之上”来形容宰相的地位,宋太祖为防止宰相权力过大采取的措施是 ( ) A.分化事权 B.重武轻文 C.设置通判 D.废除丞相 3.下列不属于宋太祖为了防止知州权力过大而采取的措施的是 ( ) A.废除知州设置,州县直属中央管辖 B.实施知州三年一换的制度 C.在各州府设置通判,分散知州的权力 D.在地方设置转运使 A A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4.宋太祖在位期间,注重国家对经济的控制,为此采取的把地方财赋收归中央的措施是 ( ) A.设置通判 B.设置转运使 C.控制对军队的调动 D.增加科举取士名额 B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5.注重发展文教事业,改革和发展科举制,增加科举取士的名额,提高进士地位是在 ( ) A.隋朝 B.唐太宗时期 C.武则天时期 D.宋朝 D 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 6.宋神宗任用王安石变法是为了 ( ) A.摆脱统治危机,实现富国强兵 B.分割宰相的军政、财政大权 C.摆脱外戚、宦官的控制 D.巩固政权,吸取前朝暴政速亡的教训 A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 7.列举王安石变法的主要措施。　　 答:募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法。　 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 8.阅读下列材料,回答问题。 材料一:赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。” (1)材料一中赵匡胤根据赵普的建议,采取了哪些方面的措施? 答:①政治上:派文臣担任各地州县的长官,设置通判。 ②经济上:取消节度使收税的权力,设置转运使,把地方财赋收归中央。 ③军事上:解除禁军高级将领的兵权,经常调换军队将领,定期换防。 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 材料二:《宋史·职官志》记载,宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣通签书施行”。 (2)材料二所述通判的职权,说明宋朝设置通判的目的是什么? 答:分知州的权力,以达到“稍夺其权”的目的。 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 材料三:宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有“曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”之句;当时有谚语曰:“做人莫做军,做铁莫做针。” (3)宋朝实行的哪一政策导致了材料三描述的社会现象的出现?实行这一政策的目的是什么? 答:重文轻武政策 目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第7课　辽、西夏与北宋的并立 一、单项选择题 1.党项族在唐朝时主要集中在 ( ) A.漠北西域广大地区 B.甘肃东部、陕西北部一带 C.黑龙江流域、长白山一带 D.青海东部、西藏北部一带 B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2.北宋取得澶州之战的胜利,却选择议和签订澶渊之盟。当时订立盟约的双方是 ( ) A.金和辽 B.辽和西夏 C.宋和辽 D.宋和西夏 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3.绘制历史简图是学习历史的一种基本方法,它能将复杂的历史事件直观形象地展示出来。下列历史简图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的是( ) A B C D A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4.西夏立国之初,频频举兵攻宋,直至北宋与西夏达成和平协议。下列关于这段历史的表述不正确的是 ( ) A.元昊多次率军进攻北宋 B.北宋节节败退 C.议和史称“澶渊之盟” D.议和后,宋夏边界贸易兴旺 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 5.下图是《北宋时期形势图(1111年)》,判断图中A、B、C所代表的政权名称,并结合所学知识写出该政权的建立时间、民族、建立者及都城。 序号 政权名称 建立时间 民族 建立者 都城 A B C 北宋 960年 汉族 赵匡胤 东京(开封) 辽 10世纪初 契丹族 耶律阿 保机 上京临潢府 西夏 11世纪前期 党项族 元昊 兴庆府 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第8课　金与南宋的对峙 一、单项选择题 1.南宋与金达成和议,宋金对峙局面形成,双方划定的分界线是 ( ) A.黄河至阴山一线 B.淮水至大散关一线 C.长江至大散关一线 D.辽河至山海关一线 B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2.岳飞是我国南宋著名的抗金英雄,他统率的“岳家军”大败金军主力的地点是 ( ) A.燕京 B.开封 C.郾城 D.临安 3.中华民族的历史是由各族人民共同缔造的,各民族在交流与碰撞中不断交融。两宋时期民族政权并立,宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图不正确的是 ( ) A B C D C C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4.历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是 ( ) A.统一国家建立 B.繁荣与开放的社会 C.民族政权并立 D.统一多民族国家巩固 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 5.如图是《金、南宋、西夏形势图(1142年)》,判断图中A、B、C所代表的政权名称,并结合所学知识写出该政权的建立时间、民族、建立者及都城。 序号 政权名称 建立时间 民族 建立者 都城 A B C 南宋 西夏 金 1115年 11世纪 前期 1127年 汉族 赵构 临安 党项族 元昊 兴庆府 女真族 阿骨打 中都 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 6.阅读下列材料,回答问题。 材料一:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ——[南宋]辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 (1)材料一中辛弃疾描写的是什么情景?这一时期的著名将领还有谁? 答:南宋抗金军队　岳飞 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 材料二:山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。 ——[南宋]林升《题临安邸》 (2)材料二描写南宋统治者满足于现状,过着苟且偷安的日子。南宋是何时由谁建立的?杭州是当时的都城哪里? 答:1127年,赵构(宋高宗)建立　临安 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 一、单项选择题 1.“吴国晚蚕初断叶,占城早稻欲移秧。”苏轼诗句中的“占城稻”是从下列哪个国家引进的 ( ) A.泰国 B.朝鲜 C.越南 D.新加坡 第9课　宋代经济的发展 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2.宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位,出现“苏湖熟,天下足”的谚语。这说明当时成为丰饶的粮仓的是 ( ) A.黄河下游和淮河流域一带 B.黑龙江流域和长白山一带 C.长江下游和太湖流域一带 D.珠江流域和广州一带 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3.棉纺织业作为新兴的手工业部门在南方兴起,并成为我国古代手工业中的一个重要行业。棉纺织业兴起于 ( ) A.北宋初期 B.北宋后期 C.南宋初期 D.南宋后期 4.北宋时,出产的瓷器质地细腻、色泽莹润,后来发展成为著名瓷都的是 ( ) A.景德镇 B.河北定窑 C.河南汝窑 D.刘家港　　 D A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5.宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。南宋时,成为我国制瓷业中心的地区是 ( ) A.江南地区 B.川陕地区 C.中原地区 D.河南地区 6.宋朝时,既是造船业比较发达的地方,也是当时闻名世界的大商港的是 ( ) A.明州和泉州 B.广州和泉州 C.刘家港和南京 D.宁波和上海 A B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 7.宋朝的海外贸易超过前代,那时阿拉伯等十几个国家和地区的商人经常来华从事贸易。当时宋朝管理海外贸易的机构是 ( ) A.市舶司 B.澎湖巡检司 C.广州十三行 D.海关 A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 8.南宋诗人陆游的文章中说:“朝廷在故都(东京开封)时,实仰东南财赋,而吴中(江苏)又为东南根柢。”这说明 ( ) A.国家重点支持东南沿海的开发 B.经济重心转移到南方 C.东南沿海一带农民赋税负担沉重 D.政治中心转移到南方 B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 9.我国经济重心的南移经历了一个漫长的历史过程,下面的示意图对这一过程的完成作了形象的描述。图中①处经济重心南移最后完成的朝代应该是 ( ) A.隋朝 B.唐朝中期 C.南宋 D.北宋 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 10.阅读下列材料,回答问题。 材料一:《东京梦华录》卷二记载北宋首都开封店铺林立,“屋宇雄壮,门面广阔,望之森然,每一交易,动即千万,骇人闻见”。 材料二:《梦粱录》卷十三记载南宋首都临安“万物所聚, 诸行百市”,“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是,即无虚 空之屋”。 材料三:如图。 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (1)两则材料反映出宋朝大都市商业繁荣的景象,这一景象可以在哪位画家的哪一作品中欣赏到?当时最大的商业城市是哪里? 答:北宋画家张择端的《清明上河图》　开封和杭州 (2)商贸的繁荣促进了货币交易量的增长,材料三是世界上最早的纸币,请问这种纸币是什么时候在哪里出现的?名称是什么? 答:北宋前期　四川地区　“交子” 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 一、单项选择题 1.完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,被尊称为成吉思汗的是 ( ) A.阿骨打 B.忽必烈 C.铁木真 D.松赞干布 2.蒙古政权建立后,蒙古军队先后灭掉一些少数民族政权,其中1227年,蒙古军队灭亡的是 ( ) A.金朝 B.西夏 C.辽朝 D.北宋　 第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立 C B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3.南宋和蒙古直接对峙的局面形成是在 ( ) A.辽朝灭亡后 B.金朝灭亡后 C.北宋灭亡后 D.西夏灭亡后 4.忽必烈继承汗位后,热衷于中原地区的先进文化,下列哪一项不是汉族儒臣给他提的建议 ( ) A.“行汉法” B.“行仁政” C.“不嗜杀” D.“收军权” B D 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5.元朝灭南宋时,南宋军民进行了奋勇抗击,其中留下“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一千古名句的南宋抗元名将是 ( ) A.岳飞 B.陆秀夫 C.韩世忠 D.文天祥 6.公元10世纪初到13世纪末是我国历史上民族政权并立的时代,直至元朝再次统一全国。在统一过程中,被蒙古军队先后灭亡的政权顺序正确的是 ( ) A.西夏、金、南宋 B.金、西夏、南宋 C.南宋、金、西夏 D.西夏、南宋、金 D A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 7.结束自晚唐五代以来的分裂割据局面,完成全国统一的标志性事件是 ( ) A.西夏灭亡 B.蒙古灭金 C.元军攻入临安 D.元军攻灭南宋残部 D 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 8.根据你所学的元朝的相关知识回答下列问题。 (1)元朝的建立时间是哪年?建立者是谁?定都在哪里? 答:1271年　忽必烈　大都 (2)元朝完成全国统一的时间是哪年?元朝的统一有什么意义? 答:1279年 意义:结束了我国历史上较长时期的政权分立局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 一、单项选择题 1.我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是( ) A.秦朝 B.辽朝 C.元朝 D.清朝 2.元朝时,境内出现大规模的人口流动,促进了经济的发展和民族的交融。中华民族大家庭中,在元朝时开始形成的新民族是 ( ) A.回纥 B.回部 C.回族 D.南诏 第11课　元朝的统治 C C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3.史料记载元朝某一制度:“有诸侯之镇,而无诸侯之权”“都省握天下之机,十省分天下之治”。据此判断元朝时在地方实行的行政区划与管理制度是 ( ) A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制度　 4.元朝时负责全国的军事事务,调度全国的军队的中央机构是 ( ) A.中书省 B.枢密院 C.御史台 D.兵部 D B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5.元朝时的“腹里”直属于中央的中书省管辖,相当于今天的直辖市。下列不属于“腹里”的是 ( ) A.山东 B.山西 C.河北 D.河南 6.元朝时,加强了对西域的管辖,设置的管理西域军政事务的行政机构是 ( ) A.澎湖巡检司 B.西域都护 C.北庭都元帅府 D.宣慰使司都元帅府 D C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 7.西藏自古以来就是中国领土,中央政府对西藏正式行使行政管辖是在 ( ) A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝 8.西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域的标志是 ( ) A.宣慰使司都元帅府的设置 B.中书省的设置 C.宣政院的设立 D.驻藏大臣的设置 B C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 9.观察下面的《元朝形势图(1330年)》,结合所学知识回答问题。 (1)说出元朝疆域的东南西北四至。 答:北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。 (2)今天的台湾在元朝时称作什么?元朝设置 了什么机构对其进行管理?该管理机构的设 置有何意义? 答:琉球　澎湖巡检司 意义:这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (3)从图中可以发现,元朝统治者为了加强对地方的统治实行的行政区划与管理制度是什么?元朝时设置了多少个行省?在行省之下设置的行政单位有哪些? 答:行省制度　10个　路、府、州、县 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 一、单项选择题 1.宋朝时期,随着城市的繁荣,市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。开封城内出现了许多娱乐兼营商业的场所,称为 ( ) A.集市　　 B.瓦子　 　 C.勾栏　　 D.邸店 2.在唐朝时出现,句子有长有短,便于歌唱,后来成为宋朝主要的文学形式之一的是 ( ) A.赋 B.诗 C.词 D.曲 第12课　宋元时期的都市和文化 B C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3.改进了词的创作,扩大了词的境界,提高了词的格调,词风豪迈而飘逸,对词的发展有突出贡献的是 ( ) A.苏轼　 B.辛弃疾　 C.陆游　 D.李清照 4.元曲四大家代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。元曲四大家包括 ( ) ①马致远　②王实甫　③关汉卿　④白朴 ⑤郑光祖 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ A C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5.北宋史学巨著《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史,是一部 ( ) A.编年体的通史巨著 B.纪传体的通史巨著 C.纪事本末体的史学巨著 D.国别体的史学巨著 A 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 6.《资治通鉴》和《史记》并列为中国史学的不朽巨著,作者被后人称为“史学两司马”,他们分别是 ( ) A.司马迁　司马懿 B.司马炎　司马光 C.司马懿　司马睿 D.司马光　司马迁 D 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 7.举出宋元时期戏剧表演的主要形式和元代最优秀的杂剧作家及其代表作。 答:杂剧　关汉卿　《窦娥冤》 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 一、单项选择题 1.“若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速”描述的是我国的活字印刷术。它发明于 ( ) A.秦朝时期 B.春秋时期 C.北宋时期 D.隋唐时期 第13课　宋元时期的科技与中外交通 C 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2.活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。活字印刷术的发明者是 ( ) A.毕昇 B.王桢 C.寇准 D.朱熹 3.火药开始运用到军事领域是在 ( ) A.隋朝时期 B.两汉时期 C.两晋时期 D.唐朝末年 A D 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4.火药武器广泛用于战争是在 ( ) A.两汉时期 B.隋唐时期 C.唐朝末年 D.宋元时期 5.我国海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期是在 ( ) A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.元朝 D D 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 6.美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中说:“在许多方面,宋朝在中国都是最令人激动的时代,它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”以下科技发明属于宋代的是 ( ) ①活字印刷术　②造纸术　③应用于航海的指南针　④火药 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 7.阅读下列材料,回答问题。 材料一:朱彧(yù)在1119年写成《萍洲可谈》一书,书中写道:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。” (1)材料一是世界航海史上使用指南针航海的最早记录。早在战国时人们利用天然磁铁做成的指南工具是什么?中国的海船上开始使用指南针是什么时候?将指南针传到欧洲,促进了世界远洋航海技术发展的是什么人? 答:司南　北宋末年　阿拉伯商人 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 材料二:元有天下,薄海内外,人迹所及,皆置驿传,使驿往来,如行国中。 ——《元史·地理志》 (2)从材料二可知,元朝交通发达,建立了遍布全国的什么机构?建立这些机构的目的是什么? 答:驿站　加强同各地的联系 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 本讲内容结束 $$