七年级语文月考卷02（统编版通用，下册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年七年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） 1．小组成员打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。（6分） 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 屹( )立         镖( ) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） xiū( )长     魂飞pò( )散 (3)课后补白  画线句运用了反复的修辞手法，请分析反复手法的巧妙之处。（2分） 【答案】(1) yì biāo (2) 修 魄 (3)通过对“君不见，红军以竹为……”的反复，表达了对红军战士的赞美之情。 【解析】（1）本题考查注音。 屹立：yì lì，像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 镖：biāo，旧式武器，形状像矛的头，投掷出去杀伤敌人。替他人护送钱财的团会和人。被护送的财物或受保护的人。一种用来娱乐的投掷器具。 （2）本题考查字形。 修长：xiū cháng ，细长。 魂飞魄散：hún fēi pò sàn，意思是吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。 （3）本题考查修辞赏析。 内容强调方面：通过“君不见，红军以竹为……”的反复，突出了红军在革命斗争中对毛竹的巧妙运用。前一句强调了以竹为镖摆竹钉阵打击白匪的英勇战斗场景，后一句强调了以竹为碗等在生活保障和后勤运输方面的情况，从战斗和生活两个不同角度全面展现了毛竹在红军革命活动中的重要作用，使读者对红军与毛竹之间的紧密联系有更深刻的印象。 情感表达方面：这种反复的手法增强了情感的抒发。“君不见”本身就带有一种强烈的引导和感慨的语气，通过反复，更加凸显出对红军战士在艰苦条件下凭借智慧和坚韧，利用毛竹进行革命斗争的敬佩和赞美之情。让读者能够更直观地感受到作者对红军革命事迹的崇敬，以及对那段历史的缅怀之情。 结构形式方面：在句式上形成了一种整齐的节奏感，使文章在表达上更加流畅自然，读起来朗朗上口。 2．班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与。（10分） (1)活动中一副对联打乱了顺序，请你根据对联特点，梳理出上联和下联并写在横线上。（2分） ①抚老养老    ②尊老敬老    ③传家久    ④世泽长 上联： 下联： (2)小华为完成“孝亲敬老”黑板报准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一项（   ）（2分） A．父母在，不远游，游必有方。 B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．损友敬而远，益友宜相亲。 D．人人亲其亲、长其长，而天下平。 (3)在老师组织的“孝亲敬老”座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。（2分） 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上， 。” 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴， ，像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” (4)活动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 【甲】通过这次“孝亲敬老”活动，使我明白了很多道理。我们不仅要在物质上赡养老人，更要在精神上慰藉老人，让他们的晚年生活更加幸福快乐，这是我们每一个人义不容辞的责任和义务。【乙】“谁言寸草心，报得三春晖”。孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，让我们用实际行动传承这份美德吧！ ①【甲】处画线句有语病，请修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） 【答案】(1) 上联：抚老养老传家久 下联：尊老敬老世泽长 (2)C (3) 更要落实到实际行动上。 理解和尊重长辈同样关键。(4)①删去“通过”或“使”。   ②把句号放入引号内。 【解析】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 四字并列短语“抚老养老”与“尊老敬老”相对，三字主谓结构“传家久”与“世泽长”相对，且按照“仄起平收”的原则，“久”是三声，是仄声字，放在上联，“长”是二声，是平声字，放在下联。故答案为：上联：抚老养老传家久，下联：尊老敬老世泽长。 （2）本题考查对名句的理解与分析。 A.句意：父母在世的时候，不出远门去求学、做官，如果要出远门，必须有一定的去处。强调了子女对父母的陪伴和牵挂，与“孝亲敬老”主题紧密相连； B.句意：孝子孝的极点，没有超过尊敬他的父母的。突出了尊敬双亲是孝行的极致，与“孝亲敬老”主题紧密相连； C.句意：对于不好的朋友要尊敬但远离，对于有益的朋友应该亲近。该句主要讨论的是交友的原则和方法，与 “孝亲敬老” 活动主题不符； D.句意：如果人人都亲近自己的亲人，尊敬自己的长辈，那么天下就会太平。与“孝亲敬老”主题紧密相连；故选C。 （3）本题考查补写语句。 ①处，根据同学甲“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上”以及同学乙“得从日常生活里的小事做起”可知，需要进一步阐述不能只停留在口头的做法，从逻辑上应强调要付诸行动。示例：更要落实到实际行动中。 ②处，根据老师“孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴”以及“像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要”可知，在提及陪伴之后，需要总结除陪伴外其他重要的方面，后面举例“了解长辈喜好，尊重他们想法”，核心是理解和尊重长辈。示例：理解和尊重长辈也至关重要。 （4）①本题考查病句修改。 甲处，画线句“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，去掉“通过”或者“使”，让句子主语显现出来。 ②本题考查标点符号辨析。 乙处，引用诗句独立成句，句末标点应在引号内，原句句号在引号外，标点使用不当，应将句号移至引号内。 3．默写。（6分） （1）念天地之悠悠， 。 （陈子昂《登幽州台歌》） （2）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） （3） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） （4） ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） （5）在杜甫的《望岳》一诗中，“ ， ”表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 【答案】 独怆然而涕下 可远观而不可亵玩焉 不畏浮云遮望眼 朔气传金柝 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、疑、亵、焉、畏、遮、朔、柝、惟、凌、览”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 江村① [唐]杜 甫 清江②一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①这首诗写于唐肃宗上元元年(760)夏天，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的沈花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②清江：清澈的江水。江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 5．古诗讲究炼字。课文《望岳》颔联“阴阳割昏晓”的“ ”字和《江村》首联“清江一曲抱村流”的“ ”字极富韵味。前者写出了泰山遮天蔽日的形象，后者运用拟人的修辞手法描绘出 的情态。（3分） 6．有评论说，全诗流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合诗歌内容加以说明。（3分） 【答案】5． 割 抱 恬静、安闲 6．示例①：认同欣喜，因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友古旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。 示例②：认同苦情，因为诗人虽居悠闲之地，过着闲适的生活，但这毕竟依靠旧友的支助，“但有”不能保证必有，“更何求”正说明有所求，依人而活的一代诗宗，吐露的是悲酸的情感。 示例③：既是欣喜，又有苦情。即表现了诗人得到亲友古旧的资助，有一个安居的休闲栖身之所的欣喜和满足，又吐露出了依人而活悲酸。 【解析】5．本题考查赏析诗歌词语的能力。 ①空，“阴阳割昏晓”的意思是泰山南山北分隔出清晨和黄昏。 依据句意可知，句中的“割”字描绘出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山高大、遮天蔽的形象特点。. ②、③空，“清江一曲抱村流”的意思是一条清澈的江水弯弯曲曲地环绕着村庄流淌。依据句意可知，句中的“抱”字采用拟人化的写法，描绘出恬静清幽的环境氛围，表达出作者对于江村的喜爱之情。所以，②空应填写“抱”，③空可概括为：恬静、清幽。 6．本题考查评价作者思想感情的能力。 整首诗歌的意思是：浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？ 其中“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥”是写自然环境指幽美；“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”是写日常生活场景之恬淡安适。“但有故人供禄米，微躯此外更何求”是写生活的窘境。依据上述内容理解分析即可。 示例1：认同欣喜。作者杜甫在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。这首诗在一片宁静的氛围里，细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。 示例2：认同苦情。杜甫能够居住在成都草堂，全赖友人的帮助，眼前虽有这样的和乐与安宁，却是建立在对别人的依赖之上的。结尾“但有故人供禄米，微躯此外更何求”一句看似庆幸、满足的话语，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡《陋室铭》 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 选自《郑板桥集》 ①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 7．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）惟吾德馨   （2）谈笑有鸿儒 （3）无案牍之劳形   （4）惟劳苦贫病之人 8．用“/”给文中划线句子断句。（限断两处）（2分） 凡吾画兰画竹画石用以告慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 9．下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：忽得十日五日之暇 A．无丝竹之乱耳 B．何陋之有 C．莲之爱 D．惟劳苦贫病之人 10．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）此何等雅趣，而安享之人不知也。 11．比较阅读[甲][乙]两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点？两篇文章都表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【答案】7． 这里指德行美好 大 使……劳累 只有 8．凡吾画兰画竹画石/用以告慰天下之劳人/非以供天下之安享人也。 9．D 10．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有/享受/享用的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。 11．所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至；生活情趣高雅：可以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石 两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【解析】7．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：只是我(住屋的人)品德好 (就感觉不到简陋了)。馨：这里指德行美好。 （2）句意：到这里谈笑的都是知识渊博的人。鸿：大。 （3）句意：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。 （4）句意：只有那些劳苦穷困之人。惟：只有。 8．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “凡吾画兰画竹画石”是完整的句子，“用以告慰天下之劳人”是从正面表明画画的目的，“非以供天下之安享人也”是从反面表明画画的目的；因此“用以告慰天下之劳人”的前面和后面都应断开；句意：所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。故断句为：凡吾画兰画竹画石/用以告慰天下之劳人/非以供天下之安享人也。 9．本题考查一词多义。“忽得十日五日之暇”的意思是：忽然有十几天的闲暇时光。之：助词，的。 A.句意：没有世俗的音乐扰乱双耳。之：用于主谓之间，取消句子的独立性，不译； B.句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置句的标志，不译； C.句意：喜爱莲花。之：宾语前置句的标志，不译； D.句意：只有那些劳苦穷困的人。之：助词，的； 故选D。 10．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）上：长到。阶：台阶。绿：使……变绿。入：映入。青：使……染上青色。 （2）此：这。而：连词，表转折，可是，但是。安享：安然享受，安然享有，安然享用。之：助词，的。知：懂得。 11．本题考查理解分析文章内容和情感。 结合甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”，乙文“三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹”可知，两人居所的自然环境都很清幽； 结合甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，乙文“俗客不来，良朋辄至”可知，两文都体现了交往人物不俗； 结合甲文“可以调素琴，阅金经”，乙文“凡吾画兰画竹画石”可知，两人的生活情趣都很高雅； 从两篇文章来看，甲文刘禹锡居于“陋室”，乙文郑板桥住“三间茅屋”，刘禹锡认为“何陋之有”，郑板桥感到“适适然”，由此可见两文都表达了作者高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的高尚品格。 【点睛】参考译文： 【乙】三间茅屋，十里春风，屋子里面有幽兰，窗外山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享受的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。 而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些庸俗的客人不过来，只有知己好友到访，内心也无比欢喜，不禁惊叹：这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 三、现代文阅读（26分） （一）（11分） 阅读文章，回答问题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 12．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。（2分） 轻视——( ) ——震颤——( ) 13．请从修辞角度赏析文章第⑦段画线句子。（3分） 14．“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析该句表达了作者怎样的情感。（3分） 15．文章先说印象中的木槿花是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样写有什么好处？（3分） 【答案】12． 惊喜 期待 13．运用了比喻拟人的修辞手法，把木槿叶子比作绿波歪着头调皮赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。 14．前两个是偶然是指随意和漫不经心的意思，后一个偶然是指出出乎意料的意思，表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。 15．作者等用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感做对比，表现出木槿的平凡和朴实、勇于抗争乐观自得的美好品质。同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。 【解析】12．本题考查作者情感。 根据第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了”分析得出：惊喜。 根据第⑯段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”分析得出：期待。 13．本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“一阵风过，草面漾出绿色的波浪”分析，把“木槿叶子”比作“绿波”，运用了比喻修辞手法。结合“薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮”分析,“歪着头”“调皮”赋予木槿花孩童的情态，采用了拟人的修辞方法。表现了木槿花的活泼、坚实的生命状态。结合上文“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了”分析，表达了作者的欣喜之情及对木槿花的欣赏。 14．本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义和作者情感。“偶然得来的枝条，偶然插入土中”，前两个“偶然”是指碰巧、随意和漫不经心的意思，写出了木槿不是我特意种的，她是个外来户，表达出我的不经意，轻视的意思；“它们就偶然地生长起来”，后一个“偶然”是指出乎意料，意想不到的意思。表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。 15．本题考查分析手法。 根据第②段“木槿以前给我的印象是平庸……两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过”、第⑥段“最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着”、第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”、第⑭段“紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我”分析可知，文章开始认为木槿平庸，对木槿持轻视的态度，后文又写道对木槿的敬佩和赞美，这用到了欲扬先抑的写法。用前后对木槿的认识和情感作对比，表现出木槿的平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质，同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。 （二）（10分） 阅读短文，回答问题。 归心似箭 一兵 ①她是在大年三十下午匆忙赶到豫北农村婆婆家的。在村口，她被在疫情防控点值班的村支书拦住做了登记，测了体温，不发烧才进了村。 ②当她提着行李箱戴着口罩推开那扇油漆斑驳的大门时，系着围裙在厨房的灶台上忙活的婆婆竟然没有认出她。 ③“妈，我是小敏啊。” ④婆婆惊喜万分，双手在围裙上使劲擦了擦。“小敏啊，看我这眼睛越来越不顶用了，小敏都看不出来了。”婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱，又突然停了下来，眼睛期盼地向她身后瞅一瞅。 ⑤“萌萌没来，疫情这么重，我把她留她姥姥那了。” ⑥“哦，赶快进屋吧。”婆婆脸上掠过一丝遗憾，满脸堆着笑说，“你不是说今年医院忙，不回来了吗？咋没打个招呼就来了啊？” ⑦“我和别人调了个班，今天回来，初二回去。”她说。一进屋，她就看到了墙上挂的丈夫的遗像。她怔了一下，呆呆地看着照片上的丈夫对着自己微笑着。 ⑧丈夫是一位消防官兵。那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正准备吃，突然接到队里的火情电话。丈夫穿上衣服，女儿急忙绕过桌子跑去抱着他的腿。丈夫抱起女儿亲了一口：“萌萌乖，和妈妈在家不要淘气，爸爸一会儿就回来了。”看着丈夫急切的神情，她走上前，为他把扣子扣上：“萌萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗？” ⑨丈夫一走就再也没有回来。女儿无数次问她，爸爸啥时候回来啊？归心似箭是啥意思啊？她含着泪说，归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情。 ⑩“小敏，洗洗手吃饭吧。”婆婆看到她发呆地看着儿子的照片又掉泪了，端着一碗水饺在旁边说。 ⑪她摘下口罩，打开行李箱，从里面掏出一包医用口罩。 ⑫“妈，现在外面的疫情非常严重，我给你带了一包口罩，你在家不要出门，如果非得出门，一定戴上口罩，回来后一定要洗洗手。这是一瓶消毒液，这是喷壶，家里多消消毒，特别是院子门口多喷喷。” ⑬丈夫十岁时就失去了父亲，婆婆含辛茹苦把他抚养大，供他考上了军校。每次丈夫和她谈到自己的身世，就会默默流泪，这时她会给丈夫轻轻擦干眼泪…… ⑭丈夫走了以后，她想把婆婆接到南方自己生活的城市一起住，可婆婆不去，她说舍不得自己养的鸡鸭，舍不得豫北的这个村儿，这个院儿，几分地里的活儿…… ⑮她就每年春节带着女儿萌萌回来看婆婆。每次回来，婆婆总是早早地在村口迎接她和女儿。 ⑯“我从电视里看，今年这疫情可严重啊，全国都影响了。咱村的大喇叭这两天也在一个劲广播呢。” ⑰“是啊，妈，全国去了好多医疗队，我们医院可能也要去。” ⑱“工作忙就不要管我了，我一个人在家有吃有穿的，啥也不缺。” ⑲吃完饭，她看到婆婆正给擦得一尘不染的丈夫的遗像上香烧纸钱，看着婆婆佝偻的身影，望着微笑着看着自己的丈夫，她的眼泪又扑簌簌地掉了下来。 ⑳婆婆走过来。“孩子别哭了，都过去了，都过去了……” ㉑她抬头看到婆婆没有哭，眼里一滴泪花也没有。 ㉒突然，她的电话响了，单位的…… ㉓“妈，我得走了，我们医院组织了医疗队也要去援助，要求我今晚赶到单位，明早出发……”她一边收拾行李一边急切地对婆婆说。 ㉔婆婆急忙跑到里屋，提了几个塑料袋子：“这是萌萌爱吃的糯米丸子，这是你爱吃的豆包……还有，这红包是给萌萌的压岁钱，我专门到镇上信用社换的新钱，到超市买的红包……” ㉕“妈，你不用给萌萌压岁钱，她不缺钱。这是我给你的一千元钱，你收好了，别舍不得花，想买点啥就买，我得赶紧走。” ㉖她急切地想赶回单位，突然更真切地体会到了归心似箭的贴切含义。她最后看了一眼丈夫的遗像，提着行李箱就向外走。村支书在村口的疫情防控点又挡住了她，不让她出村：“不行啊，再急你可能也走不了了，现在出租车、公交车都停了，私家车更不让跑了。”她说明了情况，急得皱起了眉头。村支书接着说：“你别急，你的事确实万分重要，我给派出所说一下试试。” ㉗一辆警车停在了村口。她提着行李放到后备箱，拉开警车车门坐上了车。 ㉘一直紧跟着她的婆婆急忙走到警车边，拍着玻璃，喊她的名：“小敏，小敏……” ㉙她急忙落下车窗：“妈，你回去吧，五一节我带着萌萌再来看你。” ㉚婆婆把头伸到车里，伏在她耳际，用布满皱纹的手挡着嘴压低声儿说：“孩儿啊，遇到好的你就再找一个吧，啊，别亏待了自己……” 16．第①自然段划线句子有什么作用？（2分） 17．请结合原文，简要分析文中婆婆这一人物的性格特征。（3分） 18．小说以“归心似箭”为题有什么妙处？（3分） 19．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ）（2分） A．小说运用补叙手法写丈夫当年赶赴火情现场的场景，映衬主人公援助疫区之举，使作品内涵更加丰富。 B．“女儿无数次问她”这一句话感人至深，引出下文“她”对“归心似箭”的解释，也深化了小说主旨。 C．小说略写村支书和派出所联系的情节，因为这不是小说的主要内容，显示出作者对情节安排的匠心独运。 D．结尾写“村支书在村口的疫情防控点又挡住了她”，既照应开篇，也表现了村干部对工作的严谨负责。 【答案】16．写小敏被村支书拦住做登记、测体温，展现了以豫北农村为代表的基层到位的防控措施，突出了疫情的严重性，为下文写小敏接到单位电话，要求明早出发去医疗援助作铺垫。 17．①慈爱，在儿媳临走时，给儿媳装上儿媳和孙女爱吃的食品；②隐忍，儿媳看着儿子的遗像流泪，而婆婆“眼里一滴泪花也没有”，她的隐忍令人动容；③大爱，将儿子送往消防部队又支持儿媳去抗疫，有大局意识，无不体现了她的大爱无私。 18．①概括小说主要事件，既指小敏大年三十赶回家和急着返回医院，又指那年丈夫着急返回部队。②作为线索贯串全文，小说以“归心似箭”为线索，串联起回家、返回部队和返回医院三个情节，使之成为一个整体。③揭示小说主旨，“归心似箭”的标题，展现了小敏夫妻义无反顾、忠于职守的优秀品质。 19．A 【解析】16．本题考查重点词句赏析。 定位句子在第①段小敏大年三十匆忙到农村婆婆家看望，村口基层防疫措施到位，即使是在大年三十依然不松懈，“测了体温，不发烧才进了村”说明本文发生在疫情严重的时期，营造了紧张的气氛，也为下文第㉓段“我们医院组织了医疗队也要去援助，要求我今晚赶到单位”小敏接到单位电话，要求迅速出发去医疗援助作铺垫。 17．本题考查人物形象分析。 第④段看到小敏回来“婆婆惊喜万分，双手在围裙上使劲擦了擦”并“婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱”，第㉔段听到小敏说要走“婆婆急忙跑到里屋，提了几个塑料袋子：“这是萌萌爱吃的糯米丸子，这是你爱吃的豆包……还有，这红包是给萌萌的压岁钱，我专门到镇上信用社换的新钱，到超市买的红包……”可知在儿媳临走时，给儿媳装上儿媳和孙女爱吃的食品等情节表现婆婆对儿媳的慈爱； 第⑳段“婆婆走过来孩子别哭了，都过去了，都过去了……”第㉑段“她抬头看到婆婆没有哭，眼里一滴泪花也没有”可知儿媳看着遗像流泪，而她“眼里一滴泪花也没有”，并不是她不难过，而是怕儿媳在过年时过度伤心，表现了她的隐忍； 第⑬段“夫十岁时就失去了父亲，婆婆含辛茹苦把他抚养大，供他考上了军校”婆婆大年三十含辛茹把儿子抚养大，供儿子考上了军校，把儿子送往消防部队，儿子称为一名优秀的消防官兵。在儿子为消防事业牺牲后，婆婆又在大年三十，支持儿媳去抗疫，这些事情都体现了她有大局意识，大爱无私的情怀。 18．本题考查标题作用。 本题在第⑧段、第⑨段和第㉖段三处出现归心似箭，第⑧段“萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗”此处消防员爸爸面对火情归心似箭，第⑨段解释归心似箭“归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情”，第㉖段“突然更真切地体会到了归心似箭的贴切含义”小敏受到单位召唤，要赶回医院，概括了文章的三件主要事件，也文章线索贯穿全文，即归心似箭回家，归心似箭救火，归心似箭救人，并且“归心似箭”也表达文章主题，“归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情“表现了夫妻双方为祖国事业忠于职守，舍生忘死的优秀品质。 19．本题考查文章内容及艺术特色分析。 A.小说运用的不是补叙。小说在叙述中心时间的过程中，插入丈夫当年赶赴火情现场的场景，这样的情节安排属于运用插叙手法，补叙一般放在结尾，插叙是穿插到记叙之中。故选A。 （三）整本书阅读（5分） 20．班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。（5分） (1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。（2分） 《骆驼样子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了； ② ；③ 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨 ② ③ (2)面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。（3分） ①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了 一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” ②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功…… 祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 【答案】(1) 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车希望破灭。 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 (2)人物性格：保尔具有钢铁般的意志，勇敢无畏、坚韧不拔，有着为理想而献身的精神和坚定不移的革命信念，面对困难不屈不挠，始终保持积极进取的心态。 生存环境：保尔生活在革命浪潮风起云涌的时代，身边有许多优秀的革命者，如朱赫来等，他们对保尔进行思想引导和精神激励，使保尔在革命斗争的大熔炉中不断成长和锻炼。 【解析】（1）本题考查名著内容识记。 祥子的三起三落：一起：来到北平当人力车夫，凑钱买了辆新车。一落：被宪兵连人带车抓去当壮丁。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探敲诈了。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 据此可知，第二次磨难是攒下买车的钱被孙侦探敲诈了；第三次磨难是为了置办虎妞的丧事卖了车。 （2）本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联“三番起伏，万念俱灰投末路”描述了《骆驼祥子》中祥子因生活磨难而陷入绝望的情景，结合题干表达“磨难重重，结局不同”的主题可知，下联应描绘《钢铁是怎样炼成的》中保尔经历重重磨难，最终成为英雄的过程。 根据上联“三番起伏”偏正结构，含有数字“三”以及“起伏”是并列结构，结合题干“保尔经历五大磨难……”，可拟写“四次生死”“五次挫折”“五次磨炼”等。根据上联“万念俱灰”偏正结构，结合保尔一生经历，可拟写“百炼成钢”“百折不挠”等。根据上联“投末路”动宾结构，结合保尔结局，可拟写“变英雄”“成英雄”等。上联末字“路”为四声，为仄声，下联对应位置应为平声（一声或二声）。 示例：五次磨炼，百炼成钢成英雄。 （3）本题考查人物形象理解。 结合文段，从个性和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因即可。 个性：根据选文①段“从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了 一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”可知，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。个性和生存环境的差异促使祥子走向了堕落，保尔走向了成功。 生存环境：回顾原著可知，保尔最开始是一个无知的孩童，他人生第一个重要转折点是朱赫来的引导。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命，工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。结合选文②段“保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……”可知，保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。 四、写作（50分） 21．阅读文字，按要求写作。 “一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这是弗罗斯特《未选择的路》中的诗句。选择，促进成长，影响人生。选择什么，至为重要。我们在作出选择时，有时会很果断，有时又会犹豫…… 相信你也有这样的经历和体验吧，请以：“那次，我选择了______”为题，写一篇文章。 要求： （1）先在横线上填写“坚持”、“宽容”、“勇敢面对”——补全题目后，再写作文。 （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）字数不少于600字。 【答案】例文： 那次，我选择了坚持 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚持？我是选择了坚持，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会儿后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚持到底，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚持到底，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【解析】考查半命题作文的写作。 一、审题。半命题作文首先需补充完整题目。可根据题干提示补充“坚持”、“宽容”、“勇敢面对”等内容。“那次”意味着要叙述某次的经历。“我”是第一人称，这意味着文章要从小作者的经历出发去选材，去写作。“选择”是文章的题眼，面对不同的选择，“我”做出了某个选择，这个选择是基于“我”的某种情感，某种愿望，某种追求。“选择”其实就是“我”的成长方向，是“我”的精神追求，这是写成长的文章。 二、选材构思。这篇文章适合写成记叙文，写自己的某段经历，以自己为主人公写自己在某种情况下选择了一条路，例如在学习写作文时，很多同学都是背诵范文改编，而自己觉得这不是自己的创作，选择大量阅读，这个过程中，其他同学走的比较快，自己成绩不明显，自己曾经怀疑，曾经动摇，最终坚定，最终自己收获了自己的作文风格和实力。每条路都会有困难，有诱惑，有怀疑，但是在这条路上要有坚定，要有付出，要有拼搏，要有韧性，最终收获的不仅是表面的成果，更是自己内心的坚强、坚韧、成长。文章主题要突出这一点。 三、文体。根据题干中的“那次”可知本文需写成记叙文，叙述“那次”的经历。 14 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（22分） 1．（6分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 2.（10分） （1）（2分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（4分） ① ② 3.（6分） (1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (1) （2） （3） （4） （5） 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 5. （3分） 6.（3分） （二）（16分） 7.（4分）（1） （2） （3） （4） 8.（2分） 凡吾画兰画竹画石用以告慰天下之劳人非以供天下之安享人 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 11.（4分） 三、现代文阅读（26分） （一）（11分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（2分） 13.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. （2分） 13.（3分） 14.（3分） 15.（3分） （二）（10分） 16.（2分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （三）（5分） 20. （1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） 1．小组成员打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。（6分） 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 屹( )立         镖( ) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） xiū( )长     魂飞pò( )散 (3)课后补白  画线句运用了反复的修辞手法，请分析反复手法的巧妙之处。（2分） 2．班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与。（10分） (1)活动中一副对联打乱了顺序，请你根据对联特点，梳理出上联和下联并写在横线上。（2分） ①抚老养老    ②尊老敬老    ③传家久    ④世泽长 上联： 下联： (2)小华为完成“孝亲敬老”黑板报准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一项（   ）（2分） A．父母在，不远游，游必有方。 B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．损友敬而远，益友宜相亲。 D．人人亲其亲、长其长，而天下平。 (3)在老师组织的“孝亲敬老”座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。（2分） 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上， 。” 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴， ，像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” (4)活动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 【甲】通过这次“孝亲敬老”活动，使我明白了很多道理。我们不仅要在物质上赡养老人，更要在精神上慰藉老人，让他们的晚年生活更加幸福快乐，这是我们每一个人义不容辞的责任和义务。【乙】“谁言寸草心，报得三春晖”。孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，让我们用实际行动传承这份美德吧！ ①【甲】处画线句有语病，请修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） 3．默写。（6分） （1）念天地之悠悠， 。 （陈子昂《登幽州台歌》） （2）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） （3） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） （4） ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） （5）在杜甫的《望岳》一诗中，“ ， ”表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 江村① [唐]杜 甫 清江②一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①这首诗写于唐肃宗上元元年(760)夏天，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的沈花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②清江：清澈的江水。江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 5．古诗讲究炼字。课文《望岳》颔联“阴阳割昏晓”的“ ”字和《江村》首联“清江一曲抱村流”的“ ”字极富韵味。前者写出了泰山遮天蔽日的形象，后者运用拟人的修辞手法描绘出 的情态。（3分） 6．有评论说，全诗流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合诗歌内容加以说明。（3分） （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡《陋室铭》 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 选自《郑板桥集》 ①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 7．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）惟吾德馨    （2）谈笑有鸿儒 （3）无案牍之劳形    （4）惟劳苦贫病之人 8．用“/”给文中划线句子断句。（限断两处）（2分） 凡吾画兰画竹画石用以告慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 9．下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：忽得十日五日之暇 A．无丝竹之乱耳 B．何陋之有 C．莲之爱 D．惟劳苦贫病之人 10．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）此何等雅趣，而安享之人不知也。 11．比较阅读[甲][乙]两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点？两篇文章都表达了作者怎样的思想感情？（4分） 三、现代文阅读（26分） （一）（11分） 阅读文章，回答问题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 12．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。（2分） 轻视——( ) ——震颤——( ) 13．请从修辞角度赏析文章第⑦段画线句子。（3分） 14．“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析该句表达了作者怎样的情感。（3分） 15．文章先说印象中的木槿花是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样写有什么好处？（3分） （二）（10分） 阅读短文，回答问题。 归心似箭 一兵 ①她是在大年三十下午匆忙赶到豫北农村婆婆家的。在村口，她被在疫情防控点值班的村支书拦住做了登记，测了体温，不发烧才进了村。 ②当她提着行李箱戴着口罩推开那扇油漆斑驳的大门时，系着围裙在厨房的灶台上忙活的婆婆竟然没有认出她。 ③“妈，我是小敏啊。” ④婆婆惊喜万分，双手在围裙上使劲擦了擦。“小敏啊，看我这眼睛越来越不顶用了，小敏都看不出来了。”婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱，又突然停了下来，眼睛期盼地向她身后瞅一瞅。 ⑤“萌萌没来，疫情这么重，我把她留她姥姥那了。” ⑥“哦，赶快进屋吧。”婆婆脸上掠过一丝遗憾，满脸堆着笑说，“你不是说今年医院忙，不回来了吗？咋没打个招呼就来了啊？” ⑦“我和别人调了个班，今天回来，初二回去。”她说。一进屋，她就看到了墙上挂的丈夫的遗像。她怔了一下，呆呆地看着照片上的丈夫对着自己微笑着。 ⑧丈夫是一位消防官兵。那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正准备吃，突然接到队里的火情电话。丈夫穿上衣服，女儿急忙绕过桌子跑去抱着他的腿。丈夫抱起女儿亲了一口：“萌萌乖，和妈妈在家不要淘气，爸爸一会儿就回来了。”看着丈夫急切的神情，她走上前，为他把扣子扣上：“萌萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗？” ⑨丈夫一走就再也没有回来。女儿无数次问她，爸爸啥时候回来啊？归心似箭是啥意思啊？她含着泪说，归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情。 ⑩“小敏，洗洗手吃饭吧。”婆婆看到她发呆地看着儿子的照片又掉泪了，端着一碗水饺在旁边说。 ⑪她摘下口罩，打开行李箱，从里面掏出一包医用口罩。 ⑫“妈，现在外面的疫情非常严重，我给你带了一包口罩，你在家不要出门，如果非得出门，一定戴上口罩，回来后一定要洗洗手。这是一瓶消毒液，这是喷壶，家里多消消毒，特别是院子门口多喷喷。” ⑬丈夫十岁时就失去了父亲，婆婆含辛茹苦把他抚养大，供他考上了军校。每次丈夫和她谈到自己的身世，就会默默流泪，这时她会给丈夫轻轻擦干眼泪…… ⑭丈夫走了以后，她想把婆婆接到南方自己生活的城市一起住，可婆婆不去，她说舍不得自己养的鸡鸭，舍不得豫北的这个村儿，这个院儿，几分地里的活儿…… ⑮她就每年春节带着女儿萌萌回来看婆婆。每次回来，婆婆总是早早地在村口迎接她和女儿。 ⑯“我从电视里看，今年这疫情可严重啊，全国都影响了。咱村的大喇叭这两天也在一个劲广播呢。” ⑰“是啊，妈，全国去了好多医疗队，我们医院可能也要去。” ⑱“工作忙就不要管我了，我一个人在家有吃有穿的，啥也不缺。” ⑲吃完饭，她看到婆婆正给擦得一尘不染的丈夫的遗像上香烧纸钱，看着婆婆佝偻的身影，望着微笑着看着自己的丈夫，她的眼泪又扑簌簌地掉了下来。 ⑳婆婆走过来。“孩子别哭了，都过去了，都过去了……” ㉑她抬头看到婆婆没有哭，眼里一滴泪花也没有。 ㉒突然，她的电话响了，单位的…… ㉓“妈，我得走了，我们医院组织了医疗队也要去援助，要求我今晚赶到单位，明早出发……”她一边收拾行李一边急切地对婆婆说。 ㉔婆婆急忙跑到里屋，提了几个塑料袋子：“这是萌萌爱吃的糯米丸子，这是你爱吃的豆包……还有，这红包是给萌萌的压岁钱，我专门到镇上信用社换的新钱，到超市买的红包……” ㉕“妈，你不用给萌萌压岁钱，她不缺钱。这是我给你的一千元钱，你收好了，别舍不得花，想买点啥就买，我得赶紧走。” ㉖她急切地想赶回单位，突然更真切地体会到了归心似箭的贴切含义。她最后看了一眼丈夫的遗像，提着行李箱就向外走。村支书在村口的疫情防控点又挡住了她，不让她出村：“不行啊，再急你可能也走不了了，现在出租车、公交车都停了，私家车更不让跑了。”她说明了情况，急得皱起了眉头。村支书接着说：“你别急，你的事确实万分重要，我给派出所说一下试试。” ㉗一辆警车停在了村口。她提着行李放到后备箱，拉开警车车门坐上了车。 ㉘一直紧跟着她的婆婆急忙走到警车边，拍着玻璃，喊她的名：“小敏，小敏……” ㉙她急忙落下车窗：“妈，你回去吧，五一节我带着萌萌再来看你。” ㉚婆婆把头伸到车里，伏在她耳际，用布满皱纹的手挡着嘴压低声儿说：“孩儿啊，遇到好的你就再找一个吧，啊，别亏待了自己……” 16．第①自然段划线句子有什么作用？（2分） 17．请结合原文，简要分析文中婆婆这一人物的性格特征。（3分） 18．小说以“归心似箭”为题有什么妙处？（3分） 19．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ）（2分） A．小说运用补叙手法写丈夫当年赶赴火情现场的场景，映衬主人公援助疫区之举，使作品内涵更加丰富。 B．“女儿无数次问她”这一句话感人至深，引出下文“她”对“归心似箭”的解释，也深化了小说主旨。 C．小说略写村支书和派出所联系的情节，因为这不是小说的主要内容，显示出作者对情节安排的匠心独运。 D．结尾写“村支书在村口的疫情防控点又挡住了她”，既照应开篇，也表现了村干部对工作的严谨负责。 （三）整本书阅读（5分） 20．班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。（5分） (1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。（2分） 《骆驼样子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了； ② ；③ 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨 ② ③ (2)面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。（3分） ①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了 一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” ②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功…… 祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 四、写作（50分） 21．阅读文字，按要求写作。 “一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这是弗罗斯特《未选择的路》中的诗句。选择，促进成长，影响人生。选择什么，至为重要。我们在作出选择时，有时会很果断，有时又会犹豫…… 相信你也有这样的经历和体验吧，请以：“那次，我选择了______”为题，写一篇文章。 要求： （1）先在横线上填写“坚持”、“宽容”、“勇敢面对”——补全题目后，再写作文。 （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）字数不少于600字。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第5页（共10页） 试题 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期第三次月考卷 参考答案 一、积累与运用（22分） 1.（6分） (1)（2分） yì biāo (2) （2分） 修 魄 (3) （2分）通过对“君不见，红军以竹为……”的反复，表达了对红军战士的赞美之情。 2.（10分） (1) （2分） 上联：抚老养老传家久 下联：尊老敬老世泽长 (2) （2分） C (3) （2分） 更要落实到实际行动上。 理解和尊重长辈同样关键。 (4)（4分） ①（2分）删去“通过”或“使”。 ②（2分）把句号放入引号内。 3. （6分） 独怆然而涕下 可远观而不可亵玩焉 不畏浮云遮望眼 朔气传金柝 会当凌绝顶 一览众山小 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 5．（3分） 割 抱 恬静、安闲 6．（3分） 示例 ①：认同欣喜，因为诗人在饱经离乡背井的苦楚后，终于获得了一个安居的休闲栖身之所，物情幽静，人事幽趣，又有亲友古旧的资助，诗人怎能不感到欣喜和满足。 示例②：认同苦情，因为诗人虽居悠闲之地，过着闲适的生活，但这毕竟依靠旧友的支助，“但有”不能保证必有，“更何求”正说明有所求，依人而活的一代诗宗，吐露的是悲酸的情感。 示例③：既是欣喜，又有苦情。即表现了诗人得到亲友古旧的资助，有一个安居的休闲栖身之所的欣喜和满足，又吐露出了依人而活悲酸。 （二）（16分） 7．（4分） 这里指德行美好 大 使……劳累 只有 8．（2分）凡吾画兰画竹画石/用以告慰天下之劳人/非以供天下之安享人也。 9．（2分）D 10．（4分） （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有/享受/享用的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。 11．（4分）所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至；生活情趣高雅：可以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【点睛】参考译文： 【乙】三间茅屋，十里春风，屋子里面有幽兰，窗外山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享受的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。 而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些庸俗的客人不过来，只有知己好友到访，内心也无比欢喜，不禁惊叹：这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 三、现代文阅读（26分） （一）（11分） 12．（2分） 惊喜 期待 13．（3分）运用了比喻拟人的修辞手法，把木槿叶子比作绿波歪着头调皮赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿花的活泼坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的欣赏。 14．（3分）前两个是偶然是指随意和漫不经心的意思，后一个偶然是指出出乎意料的意思，表达了作者对木槿花顽强的生命力的赞美之情。 15．（3分）作者等用欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感做对比，表现出木槿的平凡和朴实、勇于抗争乐观自得的美好品质。同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。 （二）（10分） 16．（2分）写小敏被村支书拦住做登记、测体温，展现了以豫北农村为代表的基层到位的防控措施，突出了疫情的严重性，为下文写小敏接到单位电话，要求明早出发去医疗援助作铺垫。 17．（3分）①慈爱，在儿媳临走时，给儿媳装上儿媳和孙女爱吃的食品；②隐忍，儿媳看着儿子的遗像流泪，而婆婆“眼里一滴泪花也没有”，她的隐忍令人动容；③大爱，将儿子送往消防部队又支持儿媳去抗疫，有大局意识，无不体现了她的大爱无私。 18．（3分）①概括小说主要事件，既指小敏大年三十赶回家和急着返回医院，又指那年丈夫着急返回部队。②作为线索贯串全文，小说以“归心似箭”为线索，串联起回家、返回部队和返回医院三个情节，使之成为一个整体。③揭示小说主旨，“归心似箭”的标题，展现了小敏夫妻义无反顾、忠于职守的优秀品质。 19．（2分）A （三）（5分） 20.（5分） (1) （2分） 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车希望破灭。 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 (2)（3分）人物性格：保尔具有钢铁般的意志，勇敢无畏、坚韧不拔，有着为理想而献身的精神和坚定不移的革命信念，面对困难不屈不挠，始终保持积极进取的心态。 生存环境：保尔生活在革命浪潮风起云涌的时代，身边有许多优秀的革命者，如朱赫来等，他们对保尔进行思想引导和精神激励，使保尔在革命斗争的大熔炉中不断成长和锻炼。 四、写作（50分） 例文： 那次，我选择了坚持 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚持？我是选择了坚持，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会儿后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚持到底，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚持到底，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年七年级语文下学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（22分） 1．（6分） （1）（2 分） （2）（2 分） （3）（2 分） 2.（10分） （1）（2 分） （2）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2 分） （4）（4 分） ① ② 3.（6分） (1) (2) (1) （2） （3） （4） （5） 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 5. （3 分） 6.（3分） （二）（16 分） 7.（4分）（1） （2） （3） （4） 8.（2分） 凡 吾 画 兰 画 竹 画 石 用 以 告 慰 天 下 之 劳 人 非 以 供 天 下 之 安 享 人 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） （1）（2分） （2）（2分） 11.（4分） 三、现代文阅读（26分） （一）（11 分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（2分） 13.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. （2分） 13.（3分） 14.（3分） 15.（3分） （二）（10 分） 16.（2分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （三）（5分） 20. （1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（22分） 1．小组成员打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。（6分） 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 屹( )立         镖( ) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） xiū( )长     魂飞pò( )散 (3)课后补白  画线句运用了反复的修辞手法，请分析反复手法的巧妙之处。（2分） 2．班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与。（10分） (1)活动中一副对联打乱了顺序，请你根据对联特点，梳理出上联和下联并写在横线上。（2分） ①抚老养老    ②尊老敬老    ③传家久    ④世泽长 上联： 下联： (2)小华为完成“孝亲敬老”黑板报准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一项（   ）（2分） A．父母在，不远游，游必有方。 B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．损友敬而远，益友宜相亲。 D．人人亲其亲、长其长，而天下平。 (3)在老师组织的“孝亲敬老”座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。（2分） 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上， 。” 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴， ，像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” (4)活动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分） 【甲】通过这次“孝亲敬老”活动，使我明白了很多道理。我们不仅要在物质上赡养老人，更要在精神上慰藉老人，让他们的晚年生活更加幸福快乐，这是我们每一个人义不容辞的责任和义务。【乙】“谁言寸草心，报得三春晖”。孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，让我们用实际行动传承这份美德吧！ ①【甲】处画线句有语病，请修改。（2分） ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） 3．默写。（6分） （1）念天地之悠悠， 。 （陈子昂《登幽州台歌》） （2）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） （3） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） （4） ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） （5）在杜甫的《望岳》一诗中，“ ， ”表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 江村① [唐]杜 甫 清江②一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①这首诗写于唐肃宗上元元年(760)夏天，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的沈花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②清江：清澈的江水。江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 5．古诗讲究炼字。课文《望岳》颔联“阴阳割昏晓”的“ ”字和《江村》首联“清江一曲抱村流”的“ ”字极富韵味。前者写出了泰山遮天蔽日的形象，后者运用拟人的修辞手法描绘出 的情态。（3分） 6．有评论说，全诗流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合诗歌内容加以说明。（3分） （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡《陋室铭》 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 选自《郑板桥集》 ①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 7．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）惟吾德馨   （2）谈笑有鸿儒 （3）无案牍之劳形   （4）惟劳苦贫病之人 8．用“/”给文中划线句子断句。（限断两处）（2分） 凡吾画兰画竹画石用以告慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 9．下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项是（   ）（2分） 例句：忽得十日五日之暇 A．无丝竹之乱耳 B．何陋之有 C．莲之爱 D．惟劳苦贫病之人 10．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）此何等雅趣，而安享之人不知也。 11．比较阅读[甲][乙]两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点？两篇文章都表达了作者怎样的思想感情？（4分） 三、现代文阅读（26分） （一）（11分） 阅读文章，回答问题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 12．阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。（2分） 轻视——( ) ——震颤——( ) 13．请从修辞角度赏析文章第⑦段画线句子。（3分） 14．“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析该句表达了作者怎样的情感。（3分） 15．文章先说印象中的木槿花是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样写有什么好处？（3分） （二）（10分） 阅读短文，回答问题。 归心似箭 一兵 ①她是在大年三十下午匆忙赶到豫北农村婆婆家的。在村口，她被在疫情防控点值班的村支书拦住做了登记，测了体温，不发烧才进了村。 ②当她提着行李箱戴着口罩推开那扇油漆斑驳的大门时，系着围裙在厨房的灶台上忙活的婆婆竟然没有认出她。 ③“妈，我是小敏啊。” ④婆婆惊喜万分，双手在围裙上使劲擦了擦。“小敏啊，看我这眼睛越来越不顶用了，小敏都看不出来了。”婆婆疾步走过来要帮着她拿行李箱，又突然停了下来，眼睛期盼地向她身后瞅一瞅。 ⑤“萌萌没来，疫情这么重，我把她留她姥姥那了。” ⑥“哦，赶快进屋吧。”婆婆脸上掠过一丝遗憾，满脸堆着笑说，“你不是说今年医院忙，不回来了吗？咋没打个招呼就来了啊？” ⑦“我和别人调了个班，今天回来，初二回去。”她说。一进屋，她就看到了墙上挂的丈夫的遗像。她怔了一下，呆呆地看着照片上的丈夫对着自己微笑着。 ⑧丈夫是一位消防官兵。那天也是大年三十，一家三口做了一桌菜正准备吃，突然接到队里的火情电话。丈夫穿上衣服，女儿急忙绕过桌子跑去抱着他的腿。丈夫抱起女儿亲了一口：“萌萌乖，和妈妈在家不要淘气，爸爸一会儿就回来了。”看着丈夫急切的神情，她走上前，为他把扣子扣上：“萌萌来，让爸爸赶快走，你没看到爸爸归心似箭的样子吗？” ⑨丈夫一走就再也没有回来。女儿无数次问她，爸爸啥时候回来啊？归心似箭是啥意思啊？她含着泪说，归心似箭，就是遇到国家和人民的紧急大事，急着赶过去为国家和人民尽责尽力的心情。 ⑩“小敏，洗洗手吃饭吧。”婆婆看到她发呆地看着儿子的照片又掉泪了，端着一碗水饺在旁边说。 ⑪她摘下口罩，打开行李箱，从里面掏出一包医用口罩。 ⑫“妈，现在外面的疫情非常严重，我给你带了一包口罩，你在家不要出门，如果非得出门，一定戴上口罩，回来后一定要洗洗手。这是一瓶消毒液，这是喷壶，家里多消消毒，特别是院子门口多喷喷。” ⑬丈夫十岁时就失去了父亲，婆婆含辛茹苦把他抚养大，供他考上了军校。每次丈夫和她谈到自己的身世，就会默默流泪，这时她会给丈夫轻轻擦干眼泪…… ⑭丈夫走了以后，她想把婆婆接到南方自己生活的城市一起住，可婆婆不去，她说舍不得自己养的鸡鸭，舍不得豫北的这个村儿，这个院儿，几分地里的活儿…… ⑮她就每年春节带着女儿萌萌回来看婆婆。每次回来，婆婆总是早早地在村口迎接她和女儿。 ⑯“我从电视里看，今年这疫情可严重啊，全国都影响了。咱村的大喇叭这两天也在一个劲广播呢。” ⑰“是啊，妈，全国去了好多医疗队，我们医院可能也要去。” ⑱“工作忙就不要管我了，我一个人在家有吃有穿的，啥也不缺。” ⑲吃完饭，她看到婆婆正给擦得一尘不染的丈夫的遗像上香烧纸钱，看着婆婆佝偻的身影，望着微笑着看着自己的丈夫，她的眼泪又扑簌簌地掉了下来。 ⑳婆婆走过来。“孩子别哭了，都过去了，都过去了……” ㉑她抬头看到婆婆没有哭，眼里一滴泪花也没有。 ㉒突然，她的电话响了，单位的…… ㉓“妈，我得走了，我们医院组织了医疗队也要去援助，要求我今晚赶到单位，明早出发……”她一边收拾行李一边急切地对婆婆说。 ㉔婆婆急忙跑到里屋，提了几个塑料袋子：“这是萌萌爱吃的糯米丸子，这是你爱吃的豆包……还有，这红包是给萌萌的压岁钱，我专门到镇上信用社换的新钱，到超市买的红包……” ㉕“妈，你不用给萌萌压岁钱，她不缺钱。这是我给你的一千元钱，你收好了，别舍不得花，想买点啥就买，我得赶紧走。” ㉖她急切地想赶回单位，突然更真切地体会到了归心似箭的贴切含义。她最后看了一眼丈夫的遗像，提着行李箱就向外走。村支书在村口的疫情防控点又挡住了她，不让她出村：“不行啊，再急你可能也走不了了，现在出租车、公交车都停了，私家车更不让跑了。”她说明了情况，急得皱起了眉头。村支书接着说：“你别急，你的事确实万分重要，我给派出所说一下试试。” ㉗一辆警车停在了村口。她提着行李放到后备箱，拉开警车车门坐上了车。 ㉘一直紧跟着她的婆婆急忙走到警车边，拍着玻璃，喊她的名：“小敏，小敏……” ㉙她急忙落下车窗：“妈，你回去吧，五一节我带着萌萌再来看你。” ㉚婆婆把头伸到车里，伏在她耳际，用布满皱纹的手挡着嘴压低声儿说：“孩儿啊，遇到好的你就再找一个吧，啊，别亏待了自己……” 16．第①自然段划线句子有什么作用？（2分） 17．请结合原文，简要分析文中婆婆这一人物的性格特征。（3分） 18．小说以“归心似箭”为题有什么妙处？（3分） 19．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （   ）（2分） A．小说运用补叙手法写丈夫当年赶赴火情现场的场景，映衬主人公援助疫区之举，使作品内涵更加丰富。 B．“女儿无数次问她”这一句话感人至深，引出下文“她”对“归心似箭”的解释，也深化了小说主旨。 C．小说略写村支书和派出所联系的情节，因为这不是小说的主要内容，显示出作者对情节安排的匠心独运。 D．结尾写“村支书在村口的疫情防控点又挡住了她”，既照应开篇，也表现了村干部对工作的严谨负责。 （三）整本书阅读（5分） 20．班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。（5分） (1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。（2分） 《骆驼样子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了； ② ；③ 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨 ② ③ (2)面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。（3分） ①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了 一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” ②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功…… 祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 四、写作（50分） 21．阅读文字，按要求写作。 “一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这是弗罗斯特《未选择的路》中的诗句。选择，促进成长，影响人生。选择什么，至为重要。我们在作出选择时，有时会很果断，有时又会犹豫…… 相信你也有这样的经历和体验吧，请以：“那次，我选择了______”为题，写一篇文章。 要求： （1）先在横线上填写“坚持”、“宽容”、“勇敢面对”——补全题目后，再写作文。 （2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （3）字数不少于600字。 3 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$