江苏省新沂市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

2024～2025学年度第一学期期中抽测 七年级《道德与法治》试题 注意事项：本试卷共20小题。考试时间60分钟，满分100分。 题号 1～17 18 19 20 总分 得分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填在答题栏内相应的位置，每题 3分，共51分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 1.升入初中后，小亮身上发生了很多令他欣喜的变化。刚刚13岁的他身高一下子长到了1.68米，而且在学校组织的肺活量测试中竟然达到了2900毫升。对此认识正确的有 ①这是青春期生理成长的馈赠 ②身体和心理发展速度都十分迅速 ③我们开始承担成年人的责任 ④能够让我们感受到旺盛的生命力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.与异性友好坦然的交往对我们的成长有积极作用。有助于完善自身，增进对异性的了解，让我们在团结和睦的集体中共同成长……以下情境体现这一观点的有 ①小磊和小雯是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了友谊 ②小芬和小刚在班级集体春游时，悄悄远离大家，单独在一起 ③小红和小伟共同加入了画画社团，因怕同学说“闲话”，而拒绝交往 ④小霞和小辉在社会实践活动中相互配合、共同合作并圆满完成任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ( 因为对自己的身高不满意： )3.右图漫画告诉我们 A.人们的认识能力得到提高 B.人们的情感世界不可掌控 C.要积极面对矛盾和困惑，敢于否定自己 D.要学会自我调节，善于接纳和调整自己 4.道德与法治课上，老师强调青少年应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。以下行为中，能体现中学生具有这种能力的是 A.对所有人都保持距离，增强自我保护 B.拒绝黄色笑话，对侵害行为明确说“不” C.随意搭乘陌生人的车辆，不会有危险 D.为维护同学关系，可以适当说不雅语言 5.在学习了“做情绪情感的主人”内容后，同学们发表了以下观点，其中说法正确的有 ①积极情感体验源于对生活的热爱 ②情感是人最基本的精神需求 ③消极情绪只会给人带来不良体验 ④情绪比情感更为深刻和稳定 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.中学生日记摘录：青春期的我们身心发展不平衡，在这一时期，我们会产生许多矛盾与困惑。面对这些矛盾与困惑，我们应该 A.学会自我暗示，回避烦恼       B.寻找网友倾诉，毫无保留 C.参加体育活动，转移注意        D.尝试自我调节，随意宣泄 7.下列诗句与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感不一致的是 A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还        B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐        D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 8.人生路漫漫，有喜也有悲，我们要学会情绪调节，做情绪的主人。下列是小梅同学调节情绪的方法，其中对应正确的是       序号 生活情境 调节方法 ① 数学竞赛前一天，约同学打篮球放松 认知调节法 ② 考试前告诉自己：“不紧张，我是最棒的” 注意转移法 ③ 被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了 合理宣泄法 ④ 演讲比赛前很紧张，尝试腹式呼吸法，就不那么紧张了 放松训练法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……奏好青春成长曲，我们要 A.培养道德品行，掩饰自身缺点 B.远离自负自卑，坦然面对自己 C.注重仪容仪表，追求表面荣耀   D.直面困难挑战，坚持我行我素 10.某校七年级（2）班同学喜欢关注时事政治，以下是他们摘录的今年政府工作报告中的部分内容，并产生了不同的情感体验，对此理解正确的有 ①我国经济实力、科技实力、综合国力持续增强——自豪感 ②义务教育、基本养老、基本医疗、社会救助等保障力度加大——安全感 ③努力完成全年经济社会发展目标任务，确保“十四五”规划圆满收官——胜任感 ④国内生产总值达到134.9万亿元、增长5%，增速居世界主要经济体前列——责任感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.道德与法治课上，老师出示了以下两则古语。据此推测这节课的学习主题最有可能是 ◆苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚 ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 A.懂得自尊自爱 B.学会明辨是非 C.树立自信自强  D.塑造完美自我 12.自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列做法符合这一观点的是 A.小组讨论时，为避免冲突我从不表达异议 B.与同学发生矛盾，不管对错我都会先道歉 C.为了得到他人的认可，我会刻意表现自己 D.面对他人的批评，我虚心接受并反思自身 13.“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握接力棒，做自强不息的中国人。这启示我们要 ①怀有拳拳爱国之心，立下报国之志 ②树立远大理想，奋力书写青春篇章 ③认真对待各门课程，只专注于学习 ④放弃学业，在社会实践中磨砺成长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.教人“向上社交”已成为当下一些博主的“吸粉”利器，但没有让人一路登天的“天梯”，如果己弱他强，向上社交终将是一厢情愿。这启示我们要 A．悦纳自己 B．自尊自信 C．与人为善 D．自立自强 15. 60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明 A．美好情感能够传递正能量 B．情感是短暂的、不稳定的 C．情感表达的方式多种多样 D．情感随情境的改变而变化 16.“清明前后，种瓜点豆”二十四节气是我国劳动人民通过观察、归纳自然现象，将其整理成一整套农事活动的时间安排。作为中国古代农耕文明的智慧结晶，既指导农业生产，又深刻影响着民众生活。材料所体现的思想理念是 A．道法自然、天人合一 B．脚踏实地、实事求是 C．革故鼎新、与时俱进 D．惠民利民、安民富民 17.荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”这句话要求我们 ( 为 将美好传递给身边更多的人 ， 你所在的学校将 围绕相关链接内容， 开展“心语能量 卡片 ” 传递 活动，并将倾注着你们美好情感的“心语能量 卡片 ”赠送给某学校七年级 的 同学，把 这份 美好情感分享给他们。 )A．求大同 B．尚和合 C．守诚信 D．重民本 二、非选择题（第18～20小题，共49分） 18.（12分）简答题： 在平凡的生活中，总有一些美好的情感片段被记录着：一次成功的体验，一段亲情的告白，一份你带给他人或他人带给你的支持或帮助……近日，在浙江上学的乌兰察布女孩一篇《旧轨还乡》感动全网，冲上热搜。 这些美好的人、事让我们愉悦，也让我们体验到了幸福感、力量感。 （1）请你在“心语能量卡片”上分享一例你传递美好情感的片段。（4分） （2）说说美好情感在我们生活中发挥着怎样的作用。（8分） 19.（18分）探究题： 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。为帮助同学们更好地度过青春期，某校七年级（1）班组织开展“珍惜青春时光”主题班会，请你参与其中。 【青春之彩】青春是什么？每个人都有不同回答。是保家卫国的热血、是挑战一次次“不可能”、是心里总想着他人、是永远向更高峰攀登、是为了梦想的无数次努力……无数个答案，无限种可能，最好的青春，是汇入时代，于浪潮奔涌处绽放芳华。 （1）青春是什么。请用一句话回答你对青春的理解。（不得与上述内容重复）（6分） 【青春之美】进入青春期后，小明发现自己的身体变化明显，脸上长了不少痘痘，声音也变得低沉，他为此感到有些自卑，甚至不愿意参加集体活动；他的内心渴望独立，不想总是听从父母的安排，但在生活中遇到困难时又希望得到父母的帮助……他该如何才能邀约多彩的青春之美？ （2）依据材料内容，请你为小明邀约多彩的青春之美提供帮助。（6分） 【青春之惑】小阳和小悦是同桌，他们经常互相请教问题。无论是难解的数学题，还是复杂的历史事件分析，两人都会热烈讨论，在思维的碰撞中共同进步。小组活动时，他们一起搜集资料、策划方案，为了小组目标全力以赴。可最近小阳对小悦有一种奇妙而又令他慌乱的“感觉”。这种突如其来的“感觉”，让小阳陷入了困惑之中…… （3）请你运用所学知识为小阳解惑。（6分） 20.（19分）探究题 踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。在直面挑战，积极探索中，让青春焕发向上的活力，绽放绚丽的光彩。让我们跟随以下镜头，一起探讨青春的成长。 ( 镜头二 晓薇 在班级里的成绩一直 名列前茅 ，尤其在数 学 学科上表现出色，多次在学科竞赛中获奖。学校组织演讲比赛，语文老师鉴于 晓薇 的文字功底和知识储备，推荐 她 参加。但 她 却以自己缺乏演讲经验，担心 失败 为由，婉拒了老师的好意。 镜头一 学校组织关爱孤寡老人的志愿活动，晓薇踊跃报名。活动中，她帮助老人打扫房间、采购生活用品等。然而，个别同学却在背后议论她，说她是为了“刷好感”，为了在综合素质评价中加分。晓薇听闻这些闲言碎语后，坚定地说：“我们 要 做一个自尊的人 …… ” ) （1）运用所学知识，请你将晓薇的话补充完整。（3分） （2）结合材料，指出镜头二中晓薇缺乏的优秀品质，并选择其中一个方面为其制定成长提升计划。（8分） 为不断促进学生对自尊、自信、自强的理解与践行，培养学生的核心素养，引导学生在实践中不断提升自己。学校布置了一份综合实践性作业。 ( （一）主题阅读 ★ 推荐书籍： ① （要求： 请你 推荐一本 能够帮助青少年建立 自尊、自信、自强的书籍。） ★撰写心得： 阅读 该书籍后 撰写一篇500字左右的心得体会，阐述对“自尊、自信、自强”的新认识，结合书中内容和自身生活实际，谈谈受到的启发。 （二）校园访谈 ★访谈 对象 ： ② （要求： 在 身边 寻找一位 具有自强精神的人物作为访谈对象 。） ★访谈实施： 利用课余时间进行访谈，了解访谈对象的事迹，包含对其面对困难时的心态、解决问题的方法、如何保持积极进取等方面的问题 。 注意礼貌和访谈技巧，认真记录访谈内容。 ★访谈报告： ③ （要求： 根据访谈 对象事迹 ，撰写一 份 访谈报告，总结访谈 对象 身上体现的自强精神，并谈谈对自己的激励作用。 ） （三）实践拓展 ★ 活动策划： ④ （要求：根据 “ 自尊、自信、自强 ” 的理解，自主策划并开展一项校园实践活动。） 活动总结： …… ) （3）请你一起参与，帮助同学们完成综合实践性作业的部分内容。（8分） 七年级道德与法治试题 （第1页 共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$