八年级语文月考卷01（统编版通用，下册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（18分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 青春不是彷徨，不是懈怠。它是历史（fù yǔ）我们的使命，它是民族危亡时（bào fēng zhòu yǔ）中的抗争；它也是和平岁月里对理想虔诚的瞭望。青春属于谁呢？青春，属于赛场上全力以赴的运动健儿；青春，属于勤学不辍的莘莘学子；青春，属于每一个志不变，心不老的人；青春，属于每一个乐观进取的人！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①（fù yǔ）      ②（bào fēng zhòu yǔ） (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①彷徨      ②瞭望 (3)文段中的“赴”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) (4)文段中画横线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 2．学校举办“探寻河北民俗之美”主题活动。( 10分) (1)下面是小冀同学游览河北山水美景后写的一段话，请你帮助他补全内容。(5分) 漫步于幽静的山林间，偶然觅得一处清幽之地，当我沿着溪流前行，耳畔仿佛传来久远的诉说。脑海中不禁浮现出《桃花源记》“自云先世避秦时乱，① ，不复出焉，遂与外人间隔”的画面，心中满是对世外桃源般生活的遐想。此时，“隔篁竹，闻水声，② ，心乐之”，如此静谧美好。忽然，一阵微风拂过，吹动了岸边的芦苇，“③ ，白露为霜”，那景象让人心生怅惘，不禁想起远方的佳人，“④ ，宛在水中央”，却无奈佳人可望却无法接近。想起朋友⑤海内存知己， 。这一切，恰如生命的奇妙旅程，在自然的静谧中，感悟着爱与美的真谛。 (2)漫步于古诗苑，含英咀华，你所在的班级开展“别出心裁品古诗”的语文实践活动。请你帮助同学解决下列问题。（5分） ①同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。(2分) a诗词歌赋均抒情 b赏意境陶冶情操 c废寝忘食兴事业 d读诗词提升修养 e风餐露宿创辉煌 f天涯海角亦相从 上联：______ ； 下联：______ 。（填序号） ②同学们策划了下面表格中的活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。(3分) 别出心裁品古诗 活动栏目 活动形式 活动内容 诵诗•声情并茂 a ______ 配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗 品诗•诗中有画 举办“古诗意境绘画”展 b ______ 辑诗•佳作荟萃 举办“优秀专题诗集”评选活动 c ______ 第二部分（52分） 一、古诗文阅读（19分） 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人，后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文，韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——（《旧唐书•柳宗元传》，有删改） 【注释】①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 3．请用“/”给【丙】文画线句断句。（限断两处）( 2分 ) 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 4．下列加点词的意思相同的一项是（    ）(3分) A．其先盖河东人   其真无马耶 B．为骚文十数篇      天下为公 C．以其境过清  去以六月息者也 D．潭中鱼可百许头    高可二黍许 5．用现代汉语写出下面句子的意思(4分) （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之 6．【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，它也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原句中短语）来除弊制、爱子民的。(1分) 7．【乙】文中画线句写景很有特点，请做一赏析。(3分) 8．读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。(3分) 9．请结合【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。(3分) 二、现代文阅读（33分） （一）阅读下面文字，回答问题。（11分） 不拘一格的宋代便服 王志艳 ①与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。 ②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化不大。 ③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。 ④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。 ⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情趣。与这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间束一条缘上黑边的白绢；足登方履。这种便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。 ⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道袍，或者直裰（duō）、直缝，这是由于它的背面分为左右两个衣片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。 （选自《中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠》，有改动） 10．从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？(3分) 11．文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用？(3分) 12．请分析文章第④段加点词语“大多”的表达效果。(3分) 13．阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。(2分) （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 38℃的温暖 ①家住鹿城娄江小区的老费最近收到两盆开得正艳的月季花，花枝上还挂着一张小卡片，上面写着：“亲爱的市民朋友，谢谢您的创意，城市微生活，有您参与更美好。”老费有些犯迷糊，不知道这花是谁给他寄来的。许久，终于想起来了。 ②话说几天前，老费去家附近新建的口袋公园散步。他见苗圃中一盆盆长势喜人的月季花在冬天里甚是漂亮，想想家里那两盆刚被自己“伺候”得枯死的月季，觉得反正这花也没主，于是搬起两盆月季就准备往家走。这一幕恰好被绿化养护员撞见。老费解释道：“小伙子，你们这里这么多月季花，开不了几天也就蔫了，放哪里不是养，你就让我拿两盆。”“不行，你这是侵占公共财产，不放回去，我就要报警了。”老费不满地说：“放以前在老家，路人走累了，就算吃点田间地头的瓜果也是不打紧的。如今，我就拿走盆花，犯得着报警吗？！”年轻的绿化养护员听了老费的话，哭笑不得：“老爷子，这不一样的，城市生活首先就是要讲规矩，哪能像在老家那般呢。”老费指着口袋公园一处“共享城市幸福生活”的标语说道：“这也管那也管的，马路上的花碰都不能碰，算什么幸福生活！” ③就在两人僵持不下时，旁边走过来一个中年男子。男子说自己是城市绿化更新项目的总设计师顾枫，他觉得老费的意见很中肯，很有创意，希望以后有机会能多向老费请教。 ④老费寻思自己刚没提啥意见呀，再说自己一把年纪，能向自己请教啥。倒是这位叫顾枫的设计师，本事大，人也谦虚，说话也和气。老费顿时消了气，给顾设计师留下了自己的姓名和地址便走了。 ⑤没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些“受宠若惊”。但家人听说之后纷纷批评老费“霸占”公共场所的花，是反面典型，人家送花来是为了息事宁人。一席话说得老费在家里也抬不起头了。 ⑥过了几天，老费去接孙子放学，学校旁边有一个新改造的名为“童趣街角”的小花园。这个小花园旁边靠着墙，墙上有一面铁网，上面挂了一盆盆绿植。 ⑦老费的孙子见那小小的仙人球很是可爱，便要去取下来看。鉴于“月季花事件”的教训，老费急忙阻止孙子：“只看别碰，这不是咱家的。”“可以碰，若是喜欢，还可以拿回家呢。”不料身后传来热情的声音。祖孙俩颇有些吃惊，回头一瞧，却见是一个穿着绿马甲的绿化养护员。只听“绿马甲”继续说：“这是我们‘童稚街角’新设计的绿植漂流墙，墙上的绿植都是市民自发放的，如果觉得好看，可以认领回家。如果愿意，也可以把自己家的放过来。” ⑧老费刚要说话，却见孙子惊喜地指着旁边一块彩色告示牌大声说道：“爷爷，这上面还有你的名字呢。”老费凑过去一看，可不是嘛，只见上面写着：城市绿化更新项目之绿植漂流墙，创意来自市民费水根。老费想，这个“费水根”是不是自己呢？若真是自己，那就太难为情了。老费拦住“绿马甲”，说自己要见见设计师顾枫。老费领着孙子，在“绿马甲”的带领下找到顾枫，他上前拉住顾枫说：“小伙子，那个绿植漂流墙的市民费水根，说的是我吧？” ⑨当得到肯定的回答后，老费摇头道：“你帮忙把我的名字去掉吧，我丢不起这个人。我搬公共场所的花是反面典型，这个反面典型我不当。” ⑩顾枫请老费坐下，耐心地说：“费老伯，您搬花的行为固然不对，但情有可原。您以前生活在乡村，乡村生活与城市生活有许多不同。我个人认为，相比城市，农村生活更自由，更有人情味，所以现在主要是两种生活方式的碰撞，并没有对错之分。”老费很奇怪地问：“你怎么知道我以前生活在乡村？”顾枫听了这话，哈哈笑了起来，说：“费老伯，您可能忘了，十年前您就送给我一个绝好的创意，在我看来，这个创意市民您当之无愧。”十年前？这下老费彻底蒙了，他绞尽脑汁，拼命想，还是毫无头绪。 ⑪顾枫缓缓说道：“十年前，我刚来鹿城找工作，住在城郊。找工作苦啊，七八月的天，我差点就在毒日头底下晕过去了，这时候眼前出现一片绿油油的瓜田。我实在太渴了，犹豫着要不要摘一个瓜，大不了把钱留下。这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。”” ⑫“小伙子，你说的那个老伯该不会就是我吧？”老费问。“就是您啊，或许您不记得我，但我忘不了。那天气温是38℃，我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃。因为这个，我选择留在鹿城，也将这份暖意不断融入我的设计理念之中。十年过去了，如今乡村变城市，农田变高楼，但我觉得，不变的是人与人之间的那份关照与守望。” ⑬顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。 ⑭老费觉得顾枫是个有心的人，有这样的城市设计师，城市生活一定会更美好。 （作者：张迪。选自《民间文学》2024年第1期，有删改） 14．从全文看，第①段有什么作用？(3分) 15．请品读语句，回答下列问题。(5分) （1）“没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些‘受宠若惊’。”你从“受宠若惊”中读出了老费怎样的心情？(2分) （2）“顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。”句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？(3分) 16．文中的老费与顾枫都是“闪光”的人，请从中选择你欣赏的一个人物，用一句话评论的方式说说你从文中读到的他的“闪光”之处。(3分) 17．文章以“38℃的温暖”为题有什么妙处？(3分) （三）整本书阅读（8分） 18．名著阅读《经典常谈》填空题(6分) （1）《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的 顺序，并把文字学经典 （填人名）的《 》放在首篇。 （2）《经典常谈》所讲的经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于 “ ”，《离骚》《九章》属于“ ”，《吕氏春秋》《道德经》属于“ ”。 19．你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右）(2分) 第三部分（50分） 20．根据要求写作。（50分） 到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。 请结合自己的生活体验，以《行走，让生命更丰盈》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 6 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（18分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 青春不是彷徨，不是懈怠。它是历史（fù yǔ）我们的使命，它是民族危亡时（bào fēng zhòu yǔ）中的抗争；它也是和平岁月里对理想虔诚的瞭望。青春属于谁呢？青春，属于赛场上全力以赴的运动健儿；青春，属于勤学不辍的莘莘学子；青春，属于每一个志不变，心不老的人；青春，属于每一个乐观进取的人！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①（fù yǔ）      ②（bào fēng zhòu yǔ） (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①彷徨      ②瞭望 (3)文段中的“赴”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) (4)文段中画横线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 【答案】(1) 赋予 暴风骤雨 (2) pánɡ huánɡ liào wànɡ (3) 走 二 (4)第二个逗号改顿号。 【解析】（1）本题考查字形。 （1）赋予，fù yǔ，意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 （2）暴风骤雨，bào fēng zhòu yǔ，又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。 （2）本题考查字音识记。 （1）彷徨，páng huáng，徘徊不前的样子。比喻犹疑不决。 （2）瞭望，liào wàng，意思指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。 （3）本题考查查字典。 “赴”的部首是“走”，除了部首之外，“卜”是二画，所以要再查二画。 （4）本题考查标点符号。 “志不变”与“心不老”是并列关系的词语，之间用顿号。第二个逗号改顿号。 2．学校举办“探寻河北民俗之美”主题活动。( 10分) (1)下面是小冀同学游览河北山水美景后写的一段话，请你帮助他补全内容。(5分) 漫步于幽静的山林间，偶然觅得一处清幽之地，当我沿着溪流前行，耳畔仿佛传来久远的诉说。脑海中不禁浮现出《桃花源记》“自云先世避秦时乱，① ，不复出焉，遂与外人间隔”的画面，心中满是对世外桃源般生活的遐想。此时，“隔篁竹，闻水声，② ，心乐之”，如此静谧美好。忽然，一阵微风拂过，吹动了岸边的芦苇，“③ ，白露为霜”，那景象让人心生怅惘，不禁想起远方的佳人，“④ ，宛在水中央”，却无奈佳人可望却无法接近。想起朋友⑤海内存知己， 。这一切，恰如生命的奇妙旅程，在自然的静谧中，感悟着爱与美的真谛。 (2)漫步于古诗苑，含英咀华，你所在的班级开展“别出心裁品古诗”的语文实践活动。请你帮助同学解决下列问题。（5分） ①同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。(2分) a诗词歌赋均抒情 b赏意境陶冶情操 c废寝忘食兴事业 d读诗词提升修养 e风餐露宿创辉煌 f天涯海角亦相从 上联：______ ； 下联：______ 。（填序号） ②同学们策划了下面表格中的活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。(3分) 别出心裁品古诗 活动栏目 活动形式 活动内容 诵诗•声情并茂 a ______ 配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗 品诗•诗中有画 举办“古诗意境绘画”展 b ______ 辑诗•佳作荟萃 举办“优秀专题诗集”评选活动 c ______ 【答案】(1) 率妻子邑人来此绝境 如鸣珮环 蒹葭苍苍 溯游从之 天涯若比邻 (2 ) ①d，b ②举办“诗歌朗诵”比赛; 结合诗歌内容，将诗歌以画的形式呈现 ; 学生自选诗歌组成专题诗集，在班级内进行评选 【解析】本题考查名句默写、对联、活动设计。 （1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珮、蒹、葭、溯、涯”等字词容易写错。 （1）①a诗词歌赋均抒情：“诗词歌赋”是并列短语，“均抒情”是动宾短语。表明诗词歌赋这类文学形式都具有抒发情感的功能。 c废寝忘食兴事业：“废寝忘食”是并列短语，“兴事业”是动宾短语。描述为了成就事业而全身心投入，不顾及吃饭、睡觉。 e风餐露宿创辉煌：“风餐露宿”是并列短语，“创辉煌”是动宾短语。体现为了创造辉煌成就，在艰苦的环境中奔波。 f天涯海角亦相从：“天涯海角”是并列短语，“亦相从”是偏正短语。表达无论在多么遥远偏僻的地方，都愿意跟随相伴。 b赏意境陶冶情操：“赏意境”“陶冶情操”均为动宾短语。阐述通过欣赏文学作品的意境能达到陶冶个人情操的作用。 d读诗词提升修养：“读诗词”“提升修养”都是动宾短语。指出阅读诗词能够对个人修养起到提升作用。 “赏意境陶冶情操”和“读诗词提升修养”结构一致并且内容符合活动主题。对联一般要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声。“养”字读音为仄声，应是上联；“操”字读音为平声，应为下联。故选：d，b。 ②“诵诗•声情并茂”重点在于通过朗诵展现古诗魅力，活动形式要围绕朗诵展开，内容是配合音乐朗诵一首古诗。“品诗•诗中有画”强调从古诗中挖掘画面感，活动形式是举办绘画展，内容需围绕绘画与古诗意境的关联。“辑诗•佳作荟萃”核心在于对古诗佳作进行收集整理，活动形式是评选活动，内容要与优秀专题诗集的创作相关。 第一空：对于“诵诗•声情并茂”，已知活动内容是配合背景音乐朗诵古诗，那么活动形式应是能让同学们进行朗诵展示的方式，比如个人朗诵表演、小组朗诵竞赛等。 示例：开展古诗朗诵会 第二空：“品诗•诗中有画”已确定活动形式为举办绘画展，内容则要体现如何通过绘画展现古诗意境，比如同学们根据自己对古诗的理解创作绘画作品，并在画旁附上对应的古诗及对意境的简要解读。 示例：同学们根据古诗内容创作绘画，在画作旁注明对应古诗及对意境的理解 第三空：“辑诗•佳作荟萃”活动形式为评选活动，内容就要说明制作优秀专题诗集的具体要求，像确定诗集的主题（如思乡主题、山水主题等），同学们围绕主题收集整理古诗，配上赏析文字、插图等制作成专题诗集参与评选。   示例：同学们围绕特定主题收集古诗，撰写赏析，配上插图，制作成专题诗集参加评选。 第二部分（52分） 一、古诗文阅读（19分） 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人，后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文，韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——（《旧唐书•柳宗元传》，有删改） 【注释】①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 3．请用“/”给【丙】文画线句断句。（限断两处）( 2分 ) 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 4．下列加点词的意思相同的一项是（    ）(3分) A．其先盖河东人   其真无马耶 B．为骚文十数篇      天下为公 C．以其境过清  去以六月息者也 D．潭中鱼可百许头    高可二黍许 5．用现代汉语写出下面句子的意思(4分) （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之 6．【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，它也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原句中短语）来除弊制、爱子民的。(1分) 7．【乙】文中画线句写景很有特点，请做一赏析。(3分) 8．读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。(3分) 9．请结合【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。(3分) 【答案】3．会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 4．D 5．（1）小石潭的岸势像犬狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。（2）王叔文对柳宗元的才能感到惊异（惊异于他的才华），想要重用他。 6．“革其乡法”或“革乡法” 7．示例一：运用动静结合，用“佁然不动”之静与“俶尔远逝，往来翕忽”之动来突出游鱼活泼游玩之乐，体现了作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 示例二：运用拟人手法，用“似与游者相乐”生动写出游鱼的闲适轻快活泼，体现了作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 示例三：运用工整的短句，富有节奏感，简洁丰富，体现了作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 8．经过暴风雨的洗劫，那百年榕树也落叶满庭，此景令诗人伤心，莺啼更添一重伤感情绪；“乱”既指莺啼声音之杂乱，也指诗人内心之乱；诗人借助莺啼之乱来表现他此时凄迷烦乱的心绪。 9．参与王叔文变法运动失败后被贬；被贬之地荒凉偏僻；远离家乡；小石潭周围环境凄清。 【解析】3．本题考查断句。解答此题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意：恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。“会居位不久”表示时间，“叔文败”是说叔文革新失败，这是原因，“与同辈七人俱眨”是失败导致的结果；因此可断为：会居位不久／叔文败／与同辈七人俱贬。 4．本题考查一词多义。 A.代词，他的/表示加强诘问语气； B.动词，作/是； C.介词，因为/介词，凭借； D.都是“大约”的意思； 故选D。 5．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： （1）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错；源，源头。 （2）奇，以……为奇；欲，想；大用，重用。 6．本题考查对文章内容的理解。 从【丙】文中的“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法”可知，面对柳州的土俗，柳宗元以“革其乡法”来除弊制、爱子民的。 7．本题考查对句子的赏析。 写作手法角度：采用动静结合，“佁然不动”是从静态上描写，“俶尔远逝，往来翕忽（忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷）”呈现的则是游鱼的动态美，勾画出了一幅生动活泼的游鱼图，“似与游者相乐”写出了鱼之乐，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 修辞手法角度：“似与游者相乐（好像和游玩的人互相取乐）”运用拟人手法，赋予游鱼以人的情态动作，写出游鱼的闲适轻快活泼，表现了水之清、鱼之乐给作者带来的愉悦心情。 句式角度：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐”以四字句为主，杂用六字句，参差错落，并且把游鱼写得生动形象，读来如在眼前。 8．本题考查炼字。 “山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。这两句偏重叙事描写“百花尽”，写雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物，将“春半如秋”四字亦落到实处，写出植物在雨后凋零之景；而“莺乱啼”则写出雨后的生灵——莺，啼叫扰人心扉，杂乱而无韵律，借鸟声传达诗人因景伤悲，心烦意乱，因贬谪离家凄迷惆怅的精神状态，借景抒情，移情于物。 9．本题考查比较阅读。 阅读语段【丙】的内容，从“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马”可知，因受王叔文革新失败牵连，被一贬再贬； 从“既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，被贬之地偏远荒凉，远离京城，远离家乡，这不免激发心中的悲痛凄凉之情； 【乙】文为柳宗元被贬时所作。柳宗元借游山玩水排遣苦闷，结果小石潭的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，又触发了柳宗元忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，感到“凄神寒骨”。 【点睛】参考译文： 【甲】官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。 【丙】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文对他的才能感到出奇，准备重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。 元和十年（公元815年），柳宗元按旧例被调任柳州刺史。柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质）便被债主没收为奴婢，柳宗元革除了这种风俗，那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。元和十四年（公元819年）十月五日去世，终年四十七岁。 二、现代文阅读（33分） （一）阅读下面文字，回答问题。（11分） 不拘一格的宋代便服 王志艳 ①与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。 ②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化不大。 ③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。 ④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。 ⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情趣。与这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间束一条缘上黑边的白绢；足登方履。这种便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。 ⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道袍，或者直裰（duō）、直缝，这是由于它的背面分为左右两个衣片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。 （选自《中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠》，有改动） 10．从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？(3分) 11．文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用？(3分) 12．请分析文章第④段加点词语“大多”的表达效果。(3分) 13．阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。(2分) 【答案】10．总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。 （1）官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。(2)：相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。可见，两种人，两种衣服分类。 11．运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说明了宋代便服的不拘一格。 12．“大多”的意思是“大部分”，说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮的情况。“大多”表现好劳动者的这样打扮具有普遍性。“大多”体现了说明文语言的准确性。 13．劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。 【解析】10．本题考查信息的筛选。解答此题在文中找出问题相对应的内容，即可从中筛选出答案。文章在第②段中介绍《清明上河图》中人物的服饰，“总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类”即交代了本题的答案。 11．本题考查说明方法及其的作用分析。举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。其作用是具体准确地说明某种事物的特征。作者在这里写柴进的衣着，就是运用举例子的说明方法，来具体准确地说明“当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的”。 12．本题考查说明文中语言的赏析。解答此类题目，一般先指出词语的意思，再结合句子内容分析其说明的作用，最后强调这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。句子中的“大多”意思是“大部分”， 说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，但也有特殊的情况同，有的就不是这样的打扮，体现了说明文语言的准确性与严密性。 13．本题考查内容的理解与概括。解答此题可从便服的分类，以及穿着对象的追求、爱好来分析。“短衫帮”指的是穿短衫的劳动者，他们为了便于劳作而爱好这样的服装，当然不能设计的复杂；“长袍帮”指的是宋代士大夫阶层爱穿的服装，在文章第五段中介绍，士大夫阶层普遍“存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想”，这种服装正好和他们的追求相符。据此整理出答案。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 38℃的温暖 ①家住鹿城娄江小区的老费最近收到两盆开得正艳的月季花，花枝上还挂着一张小卡片，上面写着：“亲爱的市民朋友，谢谢您的创意，城市微生活，有您参与更美好。”老费有些犯迷糊，不知道这花是谁给他寄来的。许久，终于想起来了。 ②话说几天前，老费去家附近新建的口袋公园散步。他见苗圃中一盆盆长势喜人的月季花在冬天里甚是漂亮，想想家里那两盆刚被自己“伺候”得枯死的月季，觉得反正这花也没主，于是搬起两盆月季就准备往家走。这一幕恰好被绿化养护员撞见。老费解释道：“小伙子，你们这里这么多月季花，开不了几天也就蔫了，放哪里不是养，你就让我拿两盆。”“不行，你这是侵占公共财产，不放回去，我就要报警了。”老费不满地说：“放以前在老家，路人走累了，就算吃点田间地头的瓜果也是不打紧的。如今，我就拿走盆花，犯得着报警吗？！”年轻的绿化养护员听了老费的话，哭笑不得：“老爷子，这不一样的，城市生活首先就是要讲规矩，哪能像在老家那般呢。”老费指着口袋公园一处“共享城市幸福生活”的标语说道：“这也管那也管的，马路上的花碰都不能碰，算什么幸福生活！” ③就在两人僵持不下时，旁边走过来一个中年男子。男子说自己是城市绿化更新项目的总设计师顾枫，他觉得老费的意见很中肯，很有创意，希望以后有机会能多向老费请教。 ④老费寻思自己刚没提啥意见呀，再说自己一把年纪，能向自己请教啥。倒是这位叫顾枫的设计师，本事大，人也谦虚，说话也和气。老费顿时消了气，给顾设计师留下了自己的姓名和地址便走了。 ⑤没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些“受宠若惊”。但家人听说之后纷纷批评老费“霸占”公共场所的花，是反面典型，人家送花来是为了息事宁人。一席话说得老费在家里也抬不起头了。 ⑥过了几天，老费去接孙子放学，学校旁边有一个新改造的名为“童趣街角”的小花园。这个小花园旁边靠着墙，墙上有一面铁网，上面挂了一盆盆绿植。 ⑦老费的孙子见那小小的仙人球很是可爱，便要去取下来看。鉴于“月季花事件”的教训，老费急忙阻止孙子：“只看别碰，这不是咱家的。”“可以碰，若是喜欢，还可以拿回家呢。”不料身后传来热情的声音。祖孙俩颇有些吃惊，回头一瞧，却见是一个穿着绿马甲的绿化养护员。只听“绿马甲”继续说：“这是我们‘童稚街角’新设计的绿植漂流墙，墙上的绿植都是市民自发放的，如果觉得好看，可以认领回家。如果愿意，也可以把自己家的放过来。” ⑧老费刚要说话，却见孙子惊喜地指着旁边一块彩色告示牌大声说道：“爷爷，这上面还有你的名字呢。”老费凑过去一看，可不是嘛，只见上面写着：城市绿化更新项目之绿植漂流墙，创意来自市民费水根。老费想，这个“费水根”是不是自己呢？若真是自己，那就太难为情了。老费拦住“绿马甲”，说自己要见见设计师顾枫。老费领着孙子，在“绿马甲”的带领下找到顾枫，他上前拉住顾枫说：“小伙子，那个绿植漂流墙的市民费水根，说的是我吧？” ⑨当得到肯定的回答后，老费摇头道：“你帮忙把我的名字去掉吧，我丢不起这个人。我搬公共场所的花是反面典型，这个反面典型我不当。” ⑩顾枫请老费坐下，耐心地说：“费老伯，您搬花的行为固然不对，但情有可原。您以前生活在乡村，乡村生活与城市生活有许多不同。我个人认为，相比城市，农村生活更自由，更有人情味，所以现在主要是两种生活方式的碰撞，并没有对错之分。”老费很奇怪地问：“你怎么知道我以前生活在乡村？”顾枫听了这话，哈哈笑了起来，说：“费老伯，您可能忘了，十年前您就送给我一个绝好的创意，在我看来，这个创意市民您当之无愧。”十年前？这下老费彻底蒙了，他绞尽脑汁，拼命想，还是毫无头绪。 ⑪顾枫缓缓说道：“十年前，我刚来鹿城找工作，住在城郊。找工作苦啊，七八月的天，我差点就在毒日头底下晕过去了，这时候眼前出现一片绿油油的瓜田。我实在太渴了，犹豫着要不要摘一个瓜，大不了把钱留下。这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。”” ⑫“小伙子，你说的那个老伯该不会就是我吧？”老费问。“就是您啊，或许您不记得我，但我忘不了。那天气温是38℃，我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃。因为这个，我选择留在鹿城，也将这份暖意不断融入我的设计理念之中。十年过去了，如今乡村变城市，农田变高楼，但我觉得，不变的是人与人之间的那份关照与守望。” ⑬顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。 ⑭老费觉得顾枫是个有心的人，有这样的城市设计师，城市生活一定会更美好。 （作者：张迪。选自《民间文学》2024年第1期，有删改） 14．从全文看，第①段有什么作用？(3分) 15．请品读语句，回答下列问题。(5分) （1）“没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些‘受宠若惊’。”你从“受宠若惊”中读出了老费怎样的心情？(2分) （2）“顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。”句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？(3分) 16．文中的老费与顾枫都是“闪光”的人，请从中选择你欣赏的一个人物，用一句话评论的方式说说你从文中读到的他的“闪光”之处。(3分) 17．文章以“38℃的温暖”为题有什么妙处？(3分) 【答案】14．第①段交代老费收到两盆开得正艳的月季花的事，既设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，又引出下文故事的叙述。 15．（1）从“受宠若惊”中读出了老费因收到月季花既高兴、惊讶，又不好意思的心情。（意思对即可） （2）示例：句子运用比喻的修辞手法，将顾枫的话比作冬日里的暖阳，写出顾枫的一席话带给老费的感动和温暖，表达了城市中人与人之间的温情。 16．示例一：老费是一个为人善良纯朴，有爱心，喜欢自由生活，富有人情味的人。 示例二：顾枫是一个有创意，懂感恩，有人情味，能从生活中汲取灵感并灵活运用的人。 17．示例：①标题“38℃的温暖”，既指十年前顾枫找工作的某天38℃的气温，更指那天在他口渴难忍的情况下，老费主动摘了一个西瓜给他这件事带给他的温暖，人与人之间的温情；②含蓄地突出了文章人与人之间应互相关照与守望等主旨；③新颖别致，易于激发读者的阅读兴趣。 【解析】14．本题考查段落作用。 第①段通过描述老费收到两盆月季花和一张感谢卡片，但老费却感到困惑不知道是谁送的，这样的开头设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，让读者产生了好奇心，想要继续阅读下去了解背后的故事。同时，引出后文老费回忆起自己搬花的事情以及顾枫设计师的出现等事情的叙述。 15．（1）本题考查人物心情。 第⑤段“没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些‘受宠若惊’”中的“受宠若惊”的意思是，因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。这里可以看出老费在收到顾枫设计师寄来的两盆月季花时，感到意外、惊喜和不安的心情。他没想到自己的行为会得到这样的回应，甚至觉得有些“受宠若惊”，这反映了他内心的复杂情感，既有对顾枫设计师的感激，也有对自己行为的反思和不安。 （2）本题考查修辞手法及其作用。 第⑬段“顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的”使用了比喻的修辞手法，将顾枫的一席话比作“冬日里的一缕暖阳”，形象地表达了顾枫的话语给老费带来的感动、温暖和安慰。不仅增强了语言的生动性和形象性，也更好地传达了老费内心的感受，让读者能够更深刻地理解老费对顾枫的感激和认同，表达了城市中人与人之间的温情。 16．本题考查人物形象。 老费：他虽然有搬公共场所的花的行为，但他在与顾枫的交流中展现出了对乡村生活的怀念和对城市生活规矩的逐渐理解。他的朴实、真诚以及对生活的热爱，使得他在顾枫眼中成为了一个有创意、值得尊重的人。他当年看到顾枫口渴，主动给顾枫切瓜吃，还不收钱，可见他善良淳朴，有爱心。这些都是他身上的“闪光”之处。 顾枫：他作为城市绿化更新项目的总设计师，不仅专业能力出众，而且心地善良、有情有义，懂得感恩。他能够理解和包容老费的行为，用自己的温暖和善意去感化老费，将这份暖意融入到自己的设计理念中，为城市生活增添了一份人情味和关怀。他因当年老费主动给自己切瓜吃而心怀感激，选择为城市做贡献，传递温暖。他也是“闪光”之人。 17．本题考查标题作用。 标题中的“38℃”与文中第⑫段顾枫提到的“那天气温是38℃”相呼应； 由第⑫段“我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃”可知，“38℃的温暖”指顾枫口当年渴，老费主动给顾枫切瓜吃，还不收钱，带给顾枫温暖，让顾枫感受到人与人之间的温情和关怀。这种温情和关怀是超越物质和规矩的，是城市生活中不可或缺的一部分。通过标题，作者巧妙地传达了这一主题，让读者在阅读过程中不断感受到这种温暖和力量； “38℃的温暖”，38℃，如果是气温，应该是很热，为什么说“温暖”，标题巧妙设置悬念，引发了读者的好奇心和阅读兴趣； 标题“38℃的温暖”简洁明了，只有几个字，但却能够准确地概括文章的主题和情感色彩，让读者在阅读后能够留下深刻的印象。 （三）整本书阅读（8分） 18．名著阅读《经典常谈》填空题(6分) （1）《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的 顺序，并把文字学经典 （填人名）的《 》放在首篇。 （2）《经典常谈》所讲的经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于 “ ”，《离骚》《九章》属于“ ”，《吕氏春秋》《道德经》属于“ ”。 【答案】 （1） 经史子集 许慎 说文解字 （2）经 集 子 【解析】本题考查名著阅读。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。许慎的《说文解字》位于首篇。 经：经书，是指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编。《周易》《尚书》属于 “经”，《离骚》《九章》属于“集”，《吕氏春秋》《道德经》属于“子”。 19．你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右）(2分) 【答案】示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 【解析】本题考查语言表达。示例：我选《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他流落荒岛，在绝境面前不悲观、绝望。他凭借自己的智慧、折不屈不挠的精神，在荒岛生存了二十八年。他善于劳动，热爱生活，乐观向上。他的事迹可以燃起青年的奋斗激情，他的精神可以赋予青年无限的力量，在大好的青春年华，奋斗不止！ 第三部分（50分） 20．根据要求写作。（50分） 到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。 请结合自己的生活体验，以《行走，让生命更丰盈》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 行走，让生命更丰盈 月色如水，青砖铺就的小巷在朦胧的月光下显得更加古老而神秘。我独自走在这条小巷中，感受到一种与世隔绝的静谧。中考的压力、老师的期望，像无形的枷锁束缚着我，让我喘不过气来。然而，在这静谧的夜晚，我希望能找到一丝宁静和解脱。 突然，远处传来二胡的悠扬音韵，如同深秋的瑟瑟风声，又如暮春凋零的花朵，带着一种无法言说的沧桑与哀愁。这音韵吸引着我，让我情不自禁地寻声而去。 我顺着声音，穿过曲折的小巷，终于找到了那位奏者。他身穿深青色的长袍，虽然显得有些破旧，但却无法掩盖他身上的那种坚毅与刚强。他全神贯注地演奏着，仿佛整个世界都沉浸在他的音乐之中。 我静静地站在一旁，聆听他的演奏。那首《月夜》在他的手中焕发出了别样的光彩，不再是柔美温婉，而是充满了力量与希望。每一个音符都仿佛在诉说着他的故事，他的坚持与不屈。 演奏结束后，他抬起头，露出深邃而坚定的眼神。我感受到他身上的力量，那是一种无畏的坚守与乐观的人生态度。他向我微微一笑，露出一口白晃晃的牙齿，仿佛在告诉我：即使生活再艰难，也要保持微笑，勇敢面对。 我没有说话，只是用力地鼓掌。在这一刻，我明白了行走的意义。不仅是为了寻找美景，更是为了寻找内心的力量和勇气。这位奏者用他的音乐和他的生活态度，给了我无尽的启示。 离开小巷的那一刻，我回头望了望那位奏者，他依然沉浸在自己的音乐世界中，仿佛与世隔绝。我知道，这次行走让我收获了更多，不仅是美景，更是一种对生活的热爱和追求。 行走，让我看到了更广阔的世界，让我感受到了生命的无限可能。每一次行走，都是一次心灵的洗礼和升华。我将继续行走，在旅途中寻找更多的美好与力量，让我的生命变得更加丰盈和多彩。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。本作文题目是“行走，让生命更丰盈”。这个题目要求学生通过自己的行走经历，来展现生命的丰富和成长。关键词是“行走”和“生命更丰盈”。学生需要明确“行走”的含义，它既可以是真的走在路上，也可以是心灵的旅行，精神的成长。而“生命更丰盈”则要求学生通过行走，使自己的生命有了更多的收获和感悟。 2.立意。这个题目可以有多种立意。可以选择写自己的旅行经历，通过旅行中的所见所闻，来表达对生活的理解和感悟；也可以选择写自己在某个特定的地方的行走经历，通过这个地方的历史和文化，来展现自己的思考和成长；还可以选择写自己在生活中的某次重要的经历，通过这次经历，使自己的生命得到了丰富和提升。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择自己熟悉和有深刻感悟的经历来写。可以是一次旅行，可以是一次参观，也可以是一次学习经历。在写作时，要注意通过具体的细节来展现自己的思考和感悟，使文章具有真情实感。同时，要注意文章的结构安排，使文章条理清晰，层次分明。在文章的结尾，要能够总结自己的感悟，使文章的主题得到升华。 13 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 参考答案 第一部分（18分） 1.（8分） (1) （2分） 赋予 暴风骤雨 (2) （2分） pánɡ huánɡ liào wànɡ (3) （2分） 走 二 (4) （2分）第二个逗号改顿号 2.（10分） (1) （5分） 率妻子邑人来此绝境 如鸣珮环 蒹葭苍苍 溯游从之 天涯若比邻 (2 )（5分） ①（2分） d，b ②（3分）举办“诗歌朗诵”比赛; 结合诗歌内容，将诗歌以画的形式呈现 ; 学生自选诗歌组成专题诗集，在班级内进行评选 第二部分（52分） 一、（19分） 3．（2分）会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 4．（3分）D 5．（4分） （1）小石潭的岸势像犬狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。 （2）王叔文对柳宗元的才能感到惊异（惊异于他的才华），想要重用他。 6．（1分）“革其乡法”或“革乡法” 7．（3分）示例一：运用动静结合，用“佁然不动”之静与“俶尔远逝，往来翕忽”之动来突出游鱼活泼游玩之乐，体现了作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 示例二：运用拟人手法，用“似与游者相乐”生动写出游鱼的闲适轻快活泼，体现了作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 示例三：运用工整的短句，富有节奏感，简洁丰富，体现了作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 8．（3分）经过暴风雨的洗劫，那百年榕树也落叶满庭，此景令诗人伤心，莺啼更添一重伤感情绪；“乱”既指莺啼声音之杂乱，也指诗人内心之乱；诗人借助莺啼之乱来表现他此时凄迷烦乱的心绪。 9．（3分）参与王叔文变法运动失败后被贬；被贬之地荒凉偏僻；远离家乡；小石潭周围环境凄清。 二、现代文阅读（33分） （一）（11分） 10．（3分）总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。 （1）官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。(2)：相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。可见，两种人，两种衣服分类。 11．（3分）运用举例子的说明方法，具体直观地说明了部分宋人对服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的，从而说明了宋代世俗社会的人人仍不乏追逐华丽衣衫，更进一步说明了宋代便服的不拘一格。 12．（3分）“大多”的意思是“大部分”，说明宋代劳动者大部分上身穿一件短短的襦衫，下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋，也许也有不是这样打扮的情况。“大多”表现好劳动者的这样打扮具有普遍性。“大多”体现了说明文语言的准确性。 13．（2分）劳动者是为了便于劳作；宋代士大夫阶层普遍存在着返朴归真、崇尚自然的哲学思想，他们喜欢穿宽松朴素的便装。 （二）（14分） 14．（3分）第①段交代老费收到两盆开得正艳的月季花的事，既设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，又引出下文故事的叙述。 15．（5分） （1）（2分）从“受宠若惊”中读出了老费因收到月季花既高兴、惊讶，又不好意思的心情。（意思对即可） （2）（3分）示例：句子运用比喻的修辞手法，将顾枫的话比作冬日里的暖阳，写出顾枫的一席话带给老费的感动和温暖，表达了城市中人与人之间的温情。 16．（3分）示例一：老费是一个为人善良纯朴，有爱心，喜欢自由生活，富有人情味的人。 示例二：顾枫是一个有创意，懂感恩，有人情味，能从生活中汲取灵感并灵活运用的人。 17．（3分）示例：①标题“38℃的温暖”，既指十年前顾枫找工作的某天38℃的气温，更指那天在他口渴难忍的情况下，老费主动摘了一个西瓜给他这件事带给他的温暖，人与人之间的温情；②含蓄地突出了文章人与人之间应互相关照与守望等主旨；③新颖别致，易于激发读者的阅读兴趣。 （三）（8分） 18. （6分） （1） 经史子集 许慎 说文解字 （2）经 集 子 19. 示例：我选《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他流落荒岛，在绝境面前不悲观、绝望。他凭借自己的智慧、折不屈不挠的精神，在荒岛生存了二十八年。他善于劳动，热爱生活，乐观向上。他的事迹可以燃起青年的奋斗激情，他的精神可以赋予青年无限的力量，在大好的青春年华，奋斗不止！ 示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 第三部分（50分） 20.例文： 行走，让生命更丰盈 月色如水，青砖铺就的小巷在朦胧的月光下显得更加古老而神秘。我独自走在这条小巷中，感受到一种与世隔绝的静谧。中考的压力、老师的期望，像无形的枷锁束缚着我，让我喘不过气来。然而，在这静谧的夜晚，我希望能找到一丝宁静和解脱。 突然，远处传来二胡的悠扬音韵，如同深秋的瑟瑟风声，又如暮春凋零的花朵，带着一种无法言说的沧桑与哀愁。这音韵吸引着我，让我情不自禁地寻声而去。 我顺着声音，穿过曲折的小巷，终于找到了那位奏者。他身穿深青色的长袍，虽然显得有些破旧，但却无法掩盖他身上的那种坚毅与刚强。他全神贯注地演奏着，仿佛整个世界都沉浸在他的音乐之中。 我静静地站在一旁，聆听他的演奏。那首《月夜》在他的手中焕发出了别样的光彩，不再是柔美温婉，而是充满了力量与希望。每一个音符都仿佛在诉说着他的故事，他的坚持与不屈。 演奏结束后，他抬起头，露出深邃而坚定的眼神。我感受到他身上的力量，那是一种无畏的坚守与乐观的人生态度。他向我微微一笑，露出一口白晃晃的牙齿，仿佛在告诉我：即使生活再艰难，也要保持微笑，勇敢面对。 我没有说话，只是用力地鼓掌。在这一刻，我明白了行走的意义。不仅是为了寻找美景，更是为了寻找内心的力量和勇气。这位奏者用他的音乐和他的生活态度，给了我无尽的启示。 离开小巷的那一刻，我回头望了望那位奏者，他依然沉浸在自己的音乐世界中，仿佛与世隔绝。我知道，这次行走让我收获了更多，不仅是美景，更是一种对生活的热爱和追求。 行走，让我看到了更广阔的世界，让我感受到了生命的无限可能。每一次行走，都是一次心灵的洗礼和升华。我将继续行走，在旅途中寻找更多的美好与力量，让我的生命变得更加丰盈和多彩。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、第一部分（18分） 1．（8分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） （4）（2分） 2.（10分） （1）（5分） (1) （2） （3） （4） （5） （2）（5分） ① （2分） ②（2分） 第二部分（52分） 一、古诗文阅读（19分） (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3. （2分）会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 4. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （4分） （1） （2） 6.（1分） 7.（3分） 8.（3分） 9.（3分） 二、现代文阅读（33分） （一）（11分） 10.（3分） 11.（3分） 12.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13. （3分） （二）（14分） 14.（3分） 15.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 16.（3分） 17.（3分） （三）（8分） 18. （1）（3分） （2）（3分） 19.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~5单元。 5. 难度系数：0.65。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（18分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 青春不是彷徨，不是懈怠。它是历史（fù yǔ）我们的使命，它是民族危亡时（bào fēng zhòu yǔ）中的抗争；它也是和平岁月里对理想虔诚的瞭望。青春属于谁呢？青春，属于赛场上全力以赴的运动健儿；青春，属于勤学不辍的莘莘学子；青春，属于每一个志不变，心不老的人；青春，属于每一个乐观进取的人！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①（fù yǔ）      ②（bào fēng zhòu yǔ） (2)给文段中加着重号的词语注音。(2分) ①彷徨      ②瞭望 (3)文段中的“赴”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) (4)文段中画横线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 2．学校举办“探寻河北民俗之美”主题活动。( 10分) (1)下面是小冀同学游览河北山水美景后写的一段话，请你帮助他补全内容。(5分) 漫步于幽静的山林间，偶然觅得一处清幽之地，当我沿着溪流前行，耳畔仿佛传来久远的诉说。脑海中不禁浮现出《桃花源记》“自云先世避秦时乱，① ，不复出焉，遂与外人间隔”的画面，心中满是对世外桃源般生活的遐想。此时，“隔篁竹，闻水声，② ，心乐之”，如此静谧美好。忽然，一阵微风拂过，吹动了岸边的芦苇，“③ ，白露为霜”，那景象让人心生怅惘，不禁想起远方的佳人，“④ ，宛在水中央”，却无奈佳人可望却无法接近。想起朋友⑤海内存知己， 。这一切，恰如生命的奇妙旅程，在自然的静谧中，感悟着爱与美的真谛。 (2)漫步于古诗苑，含英咀华，你所在的班级开展“别出心裁品古诗”的语文实践活动。请你帮助同学解决下列问题。（5分） ①同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。(2分) a诗词歌赋均抒情 b赏意境陶冶情操 c废寝忘食兴事业 d读诗词提升修养 e风餐露宿创辉煌 f天涯海角亦相从 上联：______ ； 下联：______ 。（填序号） ②同学们策划了下面表格中的活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。(3分) 别出心裁品古诗 活动栏目 活动形式 活动内容 诵诗•声情并茂 a ______ 配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗 品诗•诗中有画 举办“古诗意境绘画”展 b ______ 辑诗•佳作荟萃 举办“优秀专题诗集”评选活动 c ______ 第二部分（52分） 一、古诗文阅读（19分） 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人，后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文，韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——（《旧唐书•柳宗元传》，有删改） 【注释】①用事：执掌政权。②奇特：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 3．请用“/”给【丙】文画线句断句。（限断两处）( 2分 ) 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 4．下列加点词的意思相同的一项是（    ）(3分) A．其先盖河东人   其真无马耶 B．为骚文十数篇      天下为公 C．以其境过清  去以六月息者也 D．潭中鱼可百许头    高可二黍许 5．用现代汉语写出下面句子的意思(4分) （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之 6．【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，它也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原句中短语）来除弊制、爱子民的。(1分) 7．【乙】文中画线句写景很有特点，请做一赏析。(3分) 8．读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。(3分) 9．请结合【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。(3分) 二、现代文阅读（33分） （一）阅读下面文字，回答问题。（11分） 不拘一格的宋代便服 王志艳 ①与礼服相对而言，便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。宋代主张衣着要简洁朴素，不提倡华丽奢侈，服装日趋世俗化。 ②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》，是极其生动的北宋民俗写照，从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。总体来讲，男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫，头戴巾子，下身穿长裤，足登靴、履。遗憾的是，由于色彩和花纹无法表示出来，这些衣衫显得式样变化不大。 ③但从宋代的纺织技术上看，当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写柴进的衣着时，说他“身穿一领紫绣团胸花袍，足穿一双金线抹绿皂朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴，但对服饰的质料、颜色、纹饰还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装，该也是五颜六色，缤纷竞呈的了。 ④相比之下，穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、船家、商贩、挑夫等，大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子，头戴巾子，赤脚着草鞋。上衣长短不一，长的可及膝下，短的仅到后腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄，便于劳作。很多劳动者，挽起袖子，有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿有前后两个衣片连成的两当式布背心，这种背心直至今日还可以在北方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。 ⑤宋代是封建士大夫文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。从北宋开始盛行的山水，花卉画中，显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术气氛，充分体现出这种思想指导下的审美情趣。与这种情趣相协调，宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。朱熹给自己设计过一套家常衣服：上衣是直领对襟的传统短襦，下摆至膝；下身为黄色的裙裳，腰间束一条缘上黑边的白绢；足登方履。这种便服更多地保存了古代汉族衣裳的特点，简单典雅，很适合士大夫们既好古又追求闲逸的心理。 ⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道袍，或者直裰（duō）、直缝，这是由于它的背面分为左右两个衣片，中间一道直线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作，颜色以黑、白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人之外，僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍，和尚们日常穿用。 （选自《中国服饰：异彩纷呈的华夏衣冠》，有改动） 10．从《清明上河图》所描绘的画面看，宋代男子的衣着一般分为哪两类？(3分) 11．文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用？(3分) 12．请分析文章第④段加点词语“大多”的表达效果。(3分) 13．阅读全文，说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。(2分) （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 38℃的温暖 ①家住鹿城娄江小区的老费最近收到两盆开得正艳的月季花，花枝上还挂着一张小卡片，上面写着：“亲爱的市民朋友，谢谢您的创意，城市微生活，有您参与更美好。”老费有些犯迷糊，不知道这花是谁给他寄来的。许久，终于想起来了。 ②话说几天前，老费去家附近新建的口袋公园散步。他见苗圃中一盆盆长势喜人的月季花在冬天里甚是漂亮，想想家里那两盆刚被自己“伺候”得枯死的月季，觉得反正这花也没主，于是搬起两盆月季就准备往家走。这一幕恰好被绿化养护员撞见。老费解释道：“小伙子，你们这里这么多月季花，开不了几天也就蔫了，放哪里不是养，你就让我拿两盆。”“不行，你这是侵占公共财产，不放回去，我就要报警了。”老费不满地说：“放以前在老家，路人走累了，就算吃点田间地头的瓜果也是不打紧的。如今，我就拿走盆花，犯得着报警吗？！”年轻的绿化养护员听了老费的话，哭笑不得：“老爷子，这不一样的，城市生活首先就是要讲规矩，哪能像在老家那般呢。”老费指着口袋公园一处“共享城市幸福生活”的标语说道：“这也管那也管的，马路上的花碰都不能碰，算什么幸福生活！” ③就在两人僵持不下时，旁边走过来一个中年男子。男子说自己是城市绿化更新项目的总设计师顾枫，他觉得老费的意见很中肯，很有创意，希望以后有机会能多向老费请教。 ④老费寻思自己刚没提啥意见呀，再说自己一把年纪，能向自己请教啥。倒是这位叫顾枫的设计师，本事大，人也谦虚，说话也和气。老费顿时消了气，给顾设计师留下了自己的姓名和地址便走了。 ⑤没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些“受宠若惊”。但家人听说之后纷纷批评老费“霸占”公共场所的花，是反面典型，人家送花来是为了息事宁人。一席话说得老费在家里也抬不起头了。 ⑥过了几天，老费去接孙子放学，学校旁边有一个新改造的名为“童趣街角”的小花园。这个小花园旁边靠着墙，墙上有一面铁网，上面挂了一盆盆绿植。 ⑦老费的孙子见那小小的仙人球很是可爱，便要去取下来看。鉴于“月季花事件”的教训，老费急忙阻止孙子：“只看别碰，这不是咱家的。”“可以碰，若是喜欢，还可以拿回家呢。”不料身后传来热情的声音。祖孙俩颇有些吃惊，回头一瞧，却见是一个穿着绿马甲的绿化养护员。只听“绿马甲”继续说：“这是我们‘童稚街角’新设计的绿植漂流墙，墙上的绿植都是市民自发放的，如果觉得好看，可以认领回家。如果愿意，也可以把自己家的放过来。” ⑧老费刚要说话，却见孙子惊喜地指着旁边一块彩色告示牌大声说道：“爷爷，这上面还有你的名字呢。”老费凑过去一看，可不是嘛，只见上面写着：城市绿化更新项目之绿植漂流墙，创意来自市民费水根。老费想，这个“费水根”是不是自己呢？若真是自己，那就太难为情了。老费拦住“绿马甲”，说自己要见见设计师顾枫。老费领着孙子，在“绿马甲”的带领下找到顾枫，他上前拉住顾枫说：“小伙子，那个绿植漂流墙的市民费水根，说的是我吧？” ⑨当得到肯定的回答后，老费摇头道：“你帮忙把我的名字去掉吧，我丢不起这个人。我搬公共场所的花是反面典型，这个反面典型我不当。” ⑩顾枫请老费坐下，耐心地说：“费老伯，您搬花的行为固然不对，但情有可原。您以前生活在乡村，乡村生活与城市生活有许多不同。我个人认为，相比城市，农村生活更自由，更有人情味，所以现在主要是两种生活方式的碰撞，并没有对错之分。”老费很奇怪地问：“你怎么知道我以前生活在乡村？”顾枫听了这话，哈哈笑了起来，说：“费老伯，您可能忘了，十年前您就送给我一个绝好的创意，在我看来，这个创意市民您当之无愧。”十年前？这下老费彻底蒙了，他绞尽脑汁，拼命想，还是毫无头绪。 ⑪顾枫缓缓说道：“十年前，我刚来鹿城找工作，住在城郊。找工作苦啊，七八月的天，我差点就在毒日头底下晕过去了，这时候眼前出现一片绿油油的瓜田。我实在太渴了，犹豫着要不要摘一个瓜，大不了把钱留下。这时一位老伯走过来，看我的样子，主动给我切了一个瓜，热情地招呼我吃，还不收我钱。他说：‘乡下的规矩，赶路人吃个瓜、摘个果是不打紧的，绝对不能收钱。”” ⑫“小伙子，你说的那个老伯该不会就是我吧？”老费问。“就是您啊，或许您不记得我，但我忘不了。那天气温是38℃，我始终忘不了那个西瓜带给我的温暖——人的体温是37℃，人与人之间的温情比体温还高1℃。因为这个，我选择留在鹿城，也将这份暖意不断融入我的设计理念之中。十年过去了，如今乡村变城市，农田变高楼，但我觉得，不变的是人与人之间的那份关照与守望。” ⑬顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。 ⑭老费觉得顾枫是个有心的人，有这样的城市设计师，城市生活一定会更美好。 （作者：张迪。选自《民间文学》2024年第1期，有删改） 14．从全文看，第①段有什么作用？(3分) 15．请品读语句，回答下列问题。(5分) （1）“没想到，人家竟然真的寄来了两盆月季花，老费有些‘受宠若惊’。”你从“受宠若惊”中读出了老费怎样的心情？(2分) （2）“顾枫的一席话，好似冬日里的一缕暖阳，让老费的心头暖洋洋的。”句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？(3分) 16．文中的老费与顾枫都是“闪光”的人，请从中选择你欣赏的一个人物，用一句话评论的方式说说你从文中读到的他的“闪光”之处。(3分) 17．文章以“38℃的温暖”为题有什么妙处？(3分) （三）整本书阅读（8分） 18．名著阅读《经典常谈》填空题(6分) （1）《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的 顺序，并把文字学经典 （填人名）的《 》放在首篇。 （2）《经典常谈》所讲的经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于 “ ”，《离骚》《九章》属于“ ”，《吕氏春秋》《道德经》属于“ ”。 19．你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右）(2分) 第三部分（50分） 20．根据要求写作。（50分） 到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。 请结合自己的生活体验，以《行走，让生命更丰盈》为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年八年级语文下学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、第一部分（18 分） 1．（8分） （1）（2 分） （2）（2 分） （3）（2 分） （4）（2 分） 2.（10分） （1）（5 分） (1) （2） （3） （4） （5） （2）（5 分） ① （2分） ②（2分） 第二部分（52分） 一、古诗文阅读（19分） (2) 3. （2 分）会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 4. （3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （4分） （1） （2） 6.（1分） 7.（3分） 8.（3分） 9.（3分） 二、现代文阅读（33分） （一）（11 分） 10.（3分） 11.（3分） 12.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13. （3分） （二）（14 分） 14.（3分） 15.（5分） （1）（2分） （2）（3分） 16.（3分） 17.（3分） （三）（8分） 18. （1）（3分） （2）（3分） 19.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 20.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！