2025年海南省白沙黎族自治县中考一模语文试题

练密 启用脑 ②浸源口种孩老衡,税如膏枪时无腿道.在就实当过往文闻穿规,信佛看到一出出元 高故事的恰景期…北人高概最深哈其过于立在衡两域期初如生的钩便,宇望如,南洋客。 非房先生“是一恋驰建年暗金者一段难左的四些,曼一度原堂新花现看一个烧人妙热 白沙县225年初中学业水半第一次模拟考试 变 。那是一代义一代华静这灶衡洋创鉴,又回来健最家多的筋史 社,是历经沧桑娘然地立干世的附校龙斯普日繁单的年实写佩。 (1)“和兴记的然“半不名道该怎么读,下面量《说代汉谱词(1)我来注音 角》中对“其”的释义。1分) 语 加点字”到“的宣音程 文 Ii四]类丝:微行。LrgJ兴放汽通 (2》进风中空丁一个字,下可是待到的阿个学约稀义,不如值的 (2)我来填字 {考试封同:120分钟满分:120分》 这零个,1分】 塘德货,丝.联修货 ) 注意事项: L,本诚喜分斯累迹用,闲读基 、写作表达三事分 ($第①程“域第年级”一同仕州不命当,需受更模。(【分 3)数来记间:( A,流进返 A,压不期级 2,排答来可在答通卡上,写在本试卷上无数。 4)第便同线句有类审,岁要修成,(2分) (4》我末政句 一,识悬运用(23分} (5)第2经重发浪量句干而可以再补充一个句子,同后妇成 (5]我来补无: 为单接2025年“文化和自然速产日”,南平中学九年级(1》班准备召开“守护身边的文化 博出句。(2分) 追产”主题会,请你参与 4,领白沙县2025年初中学业水平第一次模拟考试 语文参考答案与评分标准 1.(2分)B 评分标准：选项正确得2分。 2.(2分)留住文化根脉托起民族未来 评分标准：书写正确、工整、规范得2分：字迹清晰，不够工整、规范得1分：书写潦草、字迹模糊、 写错字不得分。 3.(7分)》 (1)(1分)xing (2)(1分)缭 (3)(1分)A 评分标准：每题1分。 (4)(2分)示例：“首批”放在“十大”的前面。 评分标准：2分。修改正确，表意准确即可。 (5)(2分)示例一：每一座雕像都镌刻着一层岁月的痕迹 示例二：每一座雕像都诉说着一段奋斗的历程 评分标准：2分。切合题干要求即可。有欠缺酌情扣分。 4.(3分)示例：张强，文化遗产是我们悠久历史的见证，承载着我们民族的记忆，是中华民族的智 慧体现，保护它们能让我们了解过去、传承文化。同时，科技创新可以为文化遗产的保护提供 新途径、新方法，两者相辅相成，并不矛盾。 评分标准：明确文化遗产的重要性1分，说明保护文化遗产的意义1分，说明科技创新与保护文 化遗产的关系1分，共3分。意思对即可。 5.(8分)①折戟沉沙铁未销②沉舟侧畔千帆过③病树前头万木春④不畏浮云遮望眼 ⑤自缘身在最高层⑥回也不改其乐示例：⑦会当凌绝顶⑧一览众山小（或“长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海”。填写出切合上下文语境的连续的两句古诗文即可) 评分标准：每空1分，共8分。有错字、别字、漏字、添字、字序颠倒，该空不得分。 6.(3分)》 (1)(2分) ①(1分)示例：正文“请同学们踊跃参加。”前面空两格。 ②(1分)示例：在“具体要求”中补充截止时间。 评分标准：每题1分。修改格式正确，表意准确即可。 一1 (2)(1分)示例一：充分利用媒体进行保护文化遗产宣传，营造保护文化遗产氛围。 示例二：开展主题活动，落实文化遗产保护行动。 示例三：开展志愿者活动，增强民众文化遗产保护意识。 评分标准：1分。建议切合实际，表意准确即可。 7.(2分)诗人在远行途中客宿北固山，借大雁北归抒发了思乡之情。 评分标准：结合标题解释1分，情感1分，共2分。意思对即可。 8.(3分)示例一：浅蓝色。理由：浅蓝色象征着江水与天空，与诗中“行舟绿水前”“潮平两岸阔” 的景色相照应，能够营造出宁静、开阔的氛围，与诗歌的意境相契合。 示例二：淡绿色。理由：淡绿色与“青山”“绿水”相呼应，能够体现诗中的自然景色，给人一种清 新素净、生机勃勃的感觉，同时也能突出“江春入旧年”的春天气息。 评分标准：选择颜色1分，分析2分，共3分。意思对即可。 9.(3分)(1)que(2)zhi(3)1ěi 评分标准：每题1分，共3分。 10.(7分)(1)③希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效。 (2)④陛下选取人才认真谨慎，必须（亲自）征验试用。 (3)① 评分标准：词语理解每空1分，句子翻译每空2分，共7分。翻译正确，表意通顺即可。有欠缺 酌情扣分。 11.(2分)甲文诸葛亮意在劝说后主要继承先帝遗志，亲近贤才，表达了自己北定中原的决心。 乙文孔融极力夸赞祢衡才华横溢、品质出众，意在向皇帝推荐祢衡，希望皇帝能任用祢衡。 评分标准：每文1分，共2分。意思对即可。甲文若联系全文作答亦可得分。 参考译文 陛下睿智圣明，继承祖先的基业。五岳感动而降下神灵，非凡之人纷纷出现。 我看那有才德而隐居的平原士子祢衡，年方二十四岁，字正平。他品质善良，正直坦白， 英才卓绝：他忠诚果毅、正派耿直，情志高洁如同霜雪。刚一过目的文章，马上就能背诵：突然 听到的事情，也会牢记在心，即使是桑弘羊的心计、张安世的记忆，拿称衡来与之比照，实在不 值得惊奇了。鸷鸟成百，也不如一只鹗鸟。倘使让称衡在朝为官，必定会有可观的作为。 陛下选取人才认真谨慎，必须（亲自）征验试用。乞望能令祢衡以卑贱的身份获得召见。 (那时他)如果没有可以显示异彩的地方，臣愿承受当面欺君的罪名。 12.(6分)示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。奥斯特洛夫斯基通过保尔·柯察金的成长历 程，展现了革命者视生命为战斗火炬的崇高态度。当保尔在博雅尔卡修筑铁路时，零下四十 度的严寒中，他的靴子被积雪浸透，脚趾冻得失去知觉，却仍坚持挥动木锹铲雪：全身瘫痪、双 目失明后，他坚持创作，用笔作为新的武器，回到战斗的队伍里。正如保尔在烈士公墓的所 想：“人最宝贵的是生命…为人类的解放而斗争。”这不仅是保尔的人生信条，也是作者对生 命价值的深刻思考。他告诉我们生命的意义不仅在于生存，更在于为理想而奋斗，为他人和 社会创造价值，只有这样，我们的生命才能绽放出更加璀璨的光芒。 2 示例二：我选择《昆虫记》。法布尔视昆虫为大自然不可或缺的一部分，他对昆虫的观察细致 入微，并以一颗诗心去感受和表达。法布尔把圣甲虫看成一个饱含爱意、极具家庭责任感的 母亲，原本肮脏不堪的“粪球”，在其笔下却是孩子的“面包”被细心地“揉制、加工”，一位母亲 称职尽责的骄傲溢于言表。法布尔还对昆虫的行为进行细心记录，如他不仅描述了萤火虫的 幼虫捕食蜗牛的技巧，还展现了大孔雀蝶对于追寻光亮的勇敢与顽强。这些内容都充分体现 了法布尔对昆虫本能行为的赞美和对生命的敬畏和颂扬，他赋予了它们与人类同等的尊严和 价值。这种将科研升华为生命礼赞的态度告诉我们：生命的价值不在于体型大小或寿命长 短，而在于每个物种在这个世界的独特角色，这正是对生命最深情的赞颂。 评分标准： 此题分层赋分： 第一层(6~5分)：能结合书中具体情节，深入分析作者对生命的态度，并联系自身感悟，体现 思考的深度。语言流畅富有感染力，表达清晰、连贯。 第二层(4~3分)：结合具体情节分析，但不够深入，缺乏总结和升华。表达较清晰，逻辑基本 连贯，但语言平淡，缺乏感染力。 第三层(2~0分)：简单提及书中与生命相关的内容，语言不够流畅或表达混乱。 13.(4分)示例：①睡觉把被子踢破，后悔没有早点补②自尊要强③不慎掉入河里，死里逃生 ④吃苦耐劳 评分标准：每空1分，共4分。意思相近即可。 14.(3分)(1)示例一：运用环境描写。描写了雨后初晴太阳照在河面上的景象，营造了静谧美好 的氛围，烘托了叶复光经历雨天后终于可以出门放松的喜悦心情，为下文他洗澡遇险的情节 作铺垫。 示例二：运用比喻的修辞手法。将雨后洒在河面上的阳光比作“碎金”，形象地写出了河面波 光粼粼的景象，烘托了叶复光经历雨天后终于可以出门放松的喜悦心情。 (2)示例一：运用心理描写。写叶复光从河里爬上岸后“很重的心忽而轻松”，表现出了叶复光 死里逃生后内心由紧张突然转为轻松。 示例二：运用夸张的修辞手法。写叶复光从河里爬上岸后“四肢舒展到说不出地大”，表现出 叶复光死里逃生后由紧张到极度放松的心理状态。 评分标准：答对方法得1分，具体分析表达效果得2分，共3分。意思对即可。有欠缺酌情 扣分。 15.(2分)此段插入了“父母向叶复光说明家庭现状及对他暑假的安排”这个内容，解释了叶复光 在乡下独立生存的原因，使情节更完整，为后文叶复光体谅父母的内容作了铺垫：使文章结 构上富于变化，避免了平铺直叙。 评分标准：从内容上分析1分，从结构上分析1分，共2分。意思相近即可。 16.(3分)示例一：建议选择A《成长印迹》。本文写了一个少年逐渐成长的经历。叶复光暑假去 乡下独立生活，依靠自己的劳动和智慧生存下去，懂得了生活的艰辛，学会了担当，内心变得 3 强大，能够冷静面对生活中的种种意外，知道了体凉父母，这些都是他留下的成长印迹。 《成长印迹》栏目与本文的主题一致。 示例二：建议选择B《孤独之旅》。本文写了一个少年暑假孤身一人在乡下独立生活的经历。 叶复光依靠自己的劳动和智慧生存下去，经历了盖破被、自己挣一日三餐、去河里洗澡死里逃 生等种种困难，他在惊吓、孤独、无助、自救中内心变得强大，懂得了生活的艰辛，学会了担当， 知道了体谅父母。这个过程是孤独的也是收获的，如旅程一样。《孤独之旅》栏目与叶复光的 身心经历及成长感受一致。 评分标准：答出本文与栏目契合点1分，具体分析2分，共3分。有欠缺酌情扣分。 17.(3分)D 评分标准：选项正确得3分。 18.(2分)示例：(1)窄得仅能容数人并行(2)宽得能容下人间大爱 评分标准：每空1分，共2分。切合语境，表意通顺即可。 19.(3分)示例一：通过列举古代典籍中有关“和”的论述以及现代社会、政府、家庭等对于“和”的 践行等具体实例，阐述了“和”在文化铸魂、治理治世、胸怀天下方面的表现和应用，能够引起 读者的共鸣，使抽象的道理变得清晰明白、具体可感 示例二：从“文化铸魂”“治理治世”“胸怀天下”三方面分别阐述“和之道”在现实生活、国家进 步、民族发展上的具体应用和重要作用，将抽象的“和之道”阐述得清晰明白、条理分明、具体 可感。 评分标准：方法1分，结合内容说明理由2分，共3分。意思相近即可。有欠缺酌情扣分。 20.(2分)示例：①相互礼让，在讨论问题时就事论事，做到理性、礼貌。 ②互相理解，能包容不同观点，择善而从，合力为班级建设服务。 评分标准：每点1分，共2分。切合题意，表意通顺即可。 21.(50分)作文提示 (一)题目分析 两道作文题都是以情境为载体。题一以同学们对“稳中求进”的讨论为情境，题二以“依 据材料想象故事”为情境。题干要求任选其一作文。 题一：要紧扣材料，从发言中提取概括关键词，如甲同学的发言可概括为“现实、理想、踏 实”，乙同学的发言可概括为“信念、坚持、积累”，丙同学的发言可概括为“自我认知与调整”， 丁同学的发言可概括为“坚持自我、包容”。从中选择一个角度或融合多个角度立意，结合材 料谈如何利用这些角度、方法才能做到“稳中求进”，如何才能行稳致远，据此交流自己的认识 和思考。要明确文体，可叙写自己或他人的经历和故事，抒发真情实感：也可提出观点，展开 论述，做到观，点明确，有理有据：还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式。 题二：根据所提供的材料依题作文，展开想象，叙写生动完整的故事。可以想象自己如何 构思、设计“好房子”，这么设计这栋“好房子”的理由及背后的故事：也可以想象自己住进了这 栋“好房子”，从这栋房子上获得了什么体验。可结合当前的科技大势、社会需要、环境变化等 进行想象。想象要合理，情节要具体生动，语言要清晰流畅。 一4 (二)给分标准 (1)缺少题目扣2分。 (2)文体不清晰不能超过三类卷。 (3)将想象作文写成写实作文，作文等级不能超过三类卷。 (4)作文等级评分标准： 项目 A内容 B表达 C书写 等级 切合题意，思想健康，中心突 构思巧妙，结构严谨，条理清 书写规范、工整、美观，卷面 一类卷(50~45) 出，内容充实，感情真切。 楚，语言生动，有文采。 整洁，格式正确。 切合题意，思想健康，中心明 构思合理，条理清楚，语言较 二类卷(44-38) 确，内容充实，感情真实。 生动，较有文采。 书写较规范、工整，偶有错别 基本合题意，中心较明确，内 结构较完整，条理尚清楚，语 字，格式正确，有少量涂改。 三类卷(37~30)》 容较具体，情感尚真实。 言尚通顺，有少量病句。 基本合题意，中心尚明确，内 结构尚完整，有一定条理，语 四类卷(29~21) 容欠具体。 言欠通顺，病句较多。 书写潦草，卷面较模糊，涂改 严重偏题，中心不明确，内容 结构混乱，条理不清，语言不 较多，较难辨认。 五类卷(20~11) 空洞。 通，语病多。 文不对题或没有中心，不知 结构混乱，语病严重，文理不 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极 六类卷(10~0) 所云。 顺，不能成篇。 模糊，无法辨认 5