7.1.1 植物的生殖-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(人教版)

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 大单元建构 关系着 父亲—XY+X XX→女孩 性染色体(1对 人的性 别遗传 生男生女的机会均等(1：1) 常染色体22对) 母亲—XX+X XY 男孩 扦插 染色体 位于 传道传 DNA物质 成活接穗和砧木的形 无性 嫁接 生殖 关键成层紧密结合 有遗传效 植物的 植物的组织培养 应的片段 区别：有无两性生殖细胞的结合 亲子间 颈 显性基因 生物的 有性过程 生殖 开花→传粉→受精→结采 隐性基因 基因 相似性 生物园中 生命的延 薪 决定 性状 传与变异 续和发展 生殖特点：体内受精、卵生 显性性状 差异性 相对性状 完全变态发育： 隐性性状 昆虫 卵一幼虫蛹→成虫 亲子间 发育 子代间 类型 不完全变态发育： 可遗传的变异 卵·若虫→成 区别：是否 动 生殖特点：体外受精、卵生 有遗传物 两栖 变态发有 质的改变 生 动物 不道传的变异 (以青 蛙为 发育特点：受精卵一蝌料幼蛙一成蛙 高产奶牛 人工选择育种 变异 例) 育 生殖特点：体内受精、卵生（有卵壳） 高产抗倒伏小麦—杂交育种 应 鸟卵的主要结构：胚盘·雏鸟 用 繁殖行为：求偏、交配、筑巢、 太空椒—诱变育种 产卵、磐卵和有雏等 过度繁殖 前提 研究生物进化的主要方法：比较法 生存斗争 动力 内容自然原因 生物进形 研究生物进化的直接证据：化石 选择 遗传变异 内因 总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 适者生存 结果 生命起源 原始海洋是生命诞生的摇篮 一八件级卡历生物 第一章 生物的生殖和发育 第一节植物的生殖（答案P1) 课程标准 重难点 1,花中最重要的结构是雄蕊和雕蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的 重点：有性生殖和无性生殖的概念：植物的 卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子。 有性生殖与无性生殖的区别。 2.植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代。 难点：植物常见的无性生殖方式及应用。 通教材 二、无性生殖的应用 1.植物无性生殖的优点 一、有性生殖和无性生殖 可以加快 ,保留母体的 1.被子植物的有性生殖过程 2.扦插 产生花粉查②】 开花 5 -3 含的胚珠含④」 发有 (1)方法：剪取植物的一段枝条，把枝条的 插入湿润的土壤中，在适宜的温度 新植株· 下，枝条下部长出 ,上部 ,最 2.有性生殖和无性生殖的比较 后长成一个新个体。 项目 有性生殖 无性生殖 (2)举例：甘薯、 、菊、月季等。 不经过④ 由① 3.嫁接 的结合，由 结合形成② 把一个植物体的 或 ,接在 概念 ⑤ 直接产 再由③ 发育 概念 另一个植物体上，使结合在一起的两部分长 生新个体的生殖 成新个体的生殖方式 成一个完整的植物体 方式 具有⑤ 的遗 只具有⑦ 的 接秘 特点 传特性 遗传特性 示 新个体 ⑧ 发育成新⑨ 直接产 意 的产生 个体 生新个体 图 植物的@ 繁扦插、嫁接、分裂生 举例 殖、脊椎动物的生殖等殖、孢子生殖等 成功 使接穗和砧木的 紧密地结合在 技巧点拨 关键 起，以确保接穗成活 有性生殖和无性生殖的判断 举例 桃、山楂、苹果、柑橘等 (1)生殖过程中是否经过两性生殖细胞（精子 三、植物的组织培养 和卵细胞)的结合，是否有受精卵的形成。 (2)凡是用种子繁殖后代的生殖方式，都属于 有性生殖，而用根、茎、叶繁殖后代的生殖方式，都 属于无性生殖。 植物组织愈伤组织长出丛芽生根移栽成活 1.概念：利用 的原理，使植物 5.剪下18厘米的薄荷茎段，将茎段上方的切口 或细胞等快速发育成新植株的生物技术。 剪成水平的，茎段下方的切口剪成斜向的，并 2.方法：将植物的 、叶片、茎段或 去掉大部分叶片。将茎段下方插入水中，一段 、花粉等外植体置于 条件 时间后生出新根，见到有新芽长出，即可移栽。 下，在人工配制的 上培养，使它们发 下列叙述错误的是() 育成完整的植株。 A.若将茎段上方倒插入水中会造成枝条死亡 3.优点：利用少量植物材料，在短时间内大量繁 B.茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分 殖植物新个体，加快 ;培养 叶片可减少水分蒸发 感染的植株等。 C,茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水 通基础 面积 D.移栽成活后，新个体具有更大的变异性 知识点1有性生殖和无性生殖★★ 知识点3植物的组织培养★★ 1.下列关于有性生殖的叙述，错误的是( 6.马蹄莲花苞片洁白硕大，宛如马蹄，形状奇特， A.有性生殖一般有两性生殖细胞的结合过程 受到大多数人的喜爱。为了在短时间内快速 B.有性生殖的后代具有双亲的遗传物质 大量繁殖优良的马蹄莲幼苗，应采用的繁殖方 C.有性生殖的后代是由受精卵发育而来的 式是( D.只有被子植物进行有性生殖 A.嫁接 B.组织培养 2.下列对无性生殖的描述，错误的是( C.扦插 D.种子繁殖 A.亲本都不能产生生殖细胞 B.不经过两性生殖细胞的结合 通能力 C,后代是母体的直接延续 7.下列有关植物的生殖过程的叙述，正确的 D.后代保持母体的优良性状 是( ) 3.下列几组植物的繁殖方式，属于无性生殖的 A.无性生殖产生的后代具有母体的遗传特性 是( B.扦插、组织培养属于无性生殖，嫁接属于有 ①葫芦藓通过孢子萌发产生新个体②玉米 性生殖 种子种下去长出玉米植株③无心插柳柳成 C.有性生殖的后代不具有双亲的遗传特性 荫④秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新 D.有性生殖对于种植水果而言没有优势，无 的秋海棠植株⑤马铃薯块茎上的芽眼里会 性生殖才有优势 发出芽来⑥小麦靠风力传播花粉进行繁殖 8.竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎），竹鞭分 A.①③⑤⑥ B.②③④⑤ 节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。下列 C.①③④⑤ D.③④⑤⑥ 叙述不正确的是( 知识点2无性生殖的应用★★ A.这是一种无性生殖方式 4.小李同学家的桃树品种老化，果小味淡。学了 B.这种生殖方式产生的后代具有双亲的遗传 植物的生殖以后，他向父亲提出要快速优化桃 特性 园。你认为他应该建议父亲采用何种技术改 C.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农 造桃园？( ) 作物 A.嫁接B.压条C.扦插D.种子繁殖 D.植物组织培养也是利用无性生殖原理 一八件级卡伊生物 9.生殖和发育可实现生命的延续，以下是植物生 通素养 殖和发育相关的示意图，请据图分析，下列说 法正确的是( 象娇解 (探究实践)通过探究食醋能促进月季扦插枝 条生根，学习扦插材料的处理方法，制订和实施方 种子 开花 萌发 传粉 案，获得实验数据，分析数据得出结论，培养解决 受特 真实情境中问题和完成实践项目的能力与品格。 结果 11.爱科学生物兴趣小组在网上看到“食醋能促 进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真 实性，设计了如下实验： 平均生 组别 材料 处理 根数/条 剪取保留2个芽 甲组 蒸馏水浸泡 丙 1.2 体、长15厘米 2小时 A.甲可代表植物的无性生殖，X代表植株的 生长良好的月季 1%食醋溶 生长 乙组 枝条10枝，去除 液浸泡2 2.3 小时 B.有的果树通过图乙的方式，可实现提前几年 全部叶片 开花结果 (1)该兴趣小组作出的假设是 C.a为接穗，b为砧木，所结果实的品质一般由 (2)该实验的变量是 砧木决定 设置甲组的目的是 D.图丙所示的方式所产生的后代，可具有双 (3)上述实验将生根数取平均值作为实验结 亲的遗传特性 果的目的是 10.如图所示为植物繁殖的几种方式，有关叙述 (4)同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺 正确的是( 师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。 他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶 液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并 绘制曲线图。据图可知，不同浓度生根粉溶液 对月季扦插枝条生根数的影响不同。下列选 项中促进生根效果最好的浓度是（填字 母)摩尔/升，若浓度过高则会抑制其生根。 平均生根数/务 丙 4.0 3.0 A.甲是植物组织培养，可以培育植物新品种 2.0 1.0 B.乙是嫁接，可加快植物繁殖速度 蒸馏水1001010710410310 C.丙是扦插，能保留母体的优良性状 生根粉溶液浓度（摩尔/升） D.甲、乙、丙都是无性生殖 A.0 B.10-10C.10-8 D.10-5 优十学编课阴渔优十学案 参考答案 课通] 八年级·下陆·生物·P 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 砧木,采用的是无性生殖的嫁接技术,优点是繁殖速 第一章 生物的生殖和发育 度快,能够提前几年开花,同时保留了母体接穗a的 第一节 植物的生殖 优良性状,B正确,C错误;题图丙所示的繁殖方式 【通教材】 是压条,没有经过两性生殖细胞的结合,由母体发育 一、1.①雄 ②精子 ③雌蔑 ④卯细胞 成新个体,属于无性生殖,保持了母体的优良性状, 受精卵 . D错误。 ②受精 2.①两性生殖细胞 ③受精卵 10.B 解析:甲是植物组织培养,属于无性生殖,不能 ④两性生殖细胞 母体 双亲 培育植物新品种;乙是嫁接,属于无性生殖,可加快 母体 ⑧受精卵 母体 种子 繁殖速度;丙是用种子进行繁殖,属于有性生殖,不 二、1.繁殖速度 优良性状 是括插。 2.(1)下部 不定根 发芽 (2)葡萄 【通素养】 3.芽 枝 形成层 柿树 11.(1)食醋能(或不能)促进月季托插枝条生根 三、1.无性生殖 组织 (2)是否用食醋溶液处理 与乙组形成对照 2.尖 花药 无菌 培养基 (3)避免实验的偶然性,减小误差 3.繁殖速度 无病毒 (4)C 【通基础】 第二节 昆虫的生殖和发育 1.D 解析:不是只有被子植物进行有性生殖,自然界 【通教材】 一、1.①) ②幼虫 ③蜻 中,许多生物能进行有性生殖,如裸子植物、人以及 ④成虫 一些其他动物等。 2.受精卵 形态结构 生活习性 2.A 解析:无性生殖并不是亲本不能产生生殖细胞, 二、1.①卯 ②若虫 ③成虫 2.①蝉 ②显著 ③ ④相似 而是不经过两性生殖细胞的结合,A错误。 螳螂 3.C 解析:①葫芦藓通过抱子萌发产生新个体,③无 有性 心插柳柳成荫,④秋海棠的叶子发出芽和根,进而长 【通基础】 出新的秋海棠植株,马薯块茎上的芽眼里会发 1.D 解析:家蚕的发育是完全变态发育,经过③卯 出芽来,均属于无性生殖,由母体的一部分发育为新 ④幼虫、②蝎、①成虫四个阶段,所以家蚕的发育过 的个体,繁殖速度快,较好地保持遗传稳定性。②玉 程正确排序是③→④→②→①。 米种子种下去长出玉米植株,小麦靠风力传播花 2.B 解析:题图中,A是卵,B是幼虫,C是,D是成 粉进行繁殖,属于有性生殖,经过精子和卯细胞结合 虫。家蚕在幼虫后期吐丝作茧,故想要提高蚕丝产 形成受精卯,由受精卵发育为新的个体的发育过程, 量,可适当延长的发育时期为幼虫期。 4.A 3.C 4.A 5.D 解析:托插属于无性生殖,后代可以完全保留母 5.B 解析:蝉属于节肢动物,受精方式是体内受精,用 体的优良性状,所以移栽成活后,新个体的变异概率 气管进行气体交换,B错误。 较低。 6.(1)不完全变态 蟋蟀 蝉(合理即可) 6.B (2)若虫 成虫 外骨不能随身体长大而长大 【通能力】 (3)C(4) C 7.A 【通能力】 8.B 解析:题述竹子的繁殖不经过两性生殖细胞的结 7.D 合,属于无性生殖,产生的后代只具有母体的遗传特 8.B 解析:蝗虫的若虫形态结构和生活习性和成虫相 性,B不正确。 似,但翅发育不完全,不能飞行,只能跳跃,生殖器官 9.B 解析:题图甲能表示被子植物的一生,受精过程 发育不成熟,B错误。 中经过了两性生殖细胞的结合,属于有性生殖,X代 9.D 10.D 表的是植株生长,A错误;题图乙中a是接稳,b是 11.B 解析:蝗虫的发育经过卯、若虫、成虫三个时期,