9.1杠杆-2024-2025学年度北师大版（2024）物理八年级下册学案

9.1杠杆-2024-2025学年度北师大版（2024）物理八年级下册学案 一、学习目标 1.知道杠杆的特征，认识杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。能准确画出动力臂与阻力臂。 2.知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。 3.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。 二、知识梳理 知识点01 杠杆 1、定义：在力的作用下能绕着 点转动的硬棒。 2、杠杆五要素 （1）支点：杠杆可以绕其转动的点，用“O”表示。【注】支点一定在杠杆上。 （2）动力：使杠杆转动的力，用“F1”表示。 （3）阻力： 杠杆转动的力，用“F2”表示。 （4）动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离，用“l1”表示。 （5）阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离，用“l2”表示。 3、对杠杆五要素的理解 （1）动力、阻力都是杠杆受到的力，作用点在杠杆上。 （2）动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的。 （3）动力和阻力是相对而言的，可根据人们的需要来确定。一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照需要方向转动的力叫动力，而把阻碍杠杆按照需要方向转动的力叫阻力。 知识点02 杠杆的平衡条件 1、杠杆平衡：杠杆静止不动或 。 2、探究杠杆的平衡条件 （1）实验步骤：调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的重力。测出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2。 （2）实验结论（杠杆的平衡条件）：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即 。 （3）实验考点 ①杠杆在水平位置静止的目的是：一是使杠杆的重心在支点，以消除 对实验的影响；二是便于直接读出 。 ②在实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。挂钩码后，不能再调节平衡螺母。 ③调节杠杆平衡时，要遵循“左高 调，右高 调”的原则。 ④将钩码换成弹簧测力计的好处是可以直接测出拉力的大小，实验操作更方便。 知识点03 生活中的杠杆 1、杠杆的分类 （1）省力杠杆：l1 l2。特点是省力费距离。（2）费力杠杆：l1 l2。特点是费力省距离。 （3）等臂杠杆：l1 l2。特点是既不省力也不省距离，能改变力的方向。 2、生活中的杠杆 （1）省力杠杆 （2）费力杠杆 （3）等臂杠杆：托盘天平、定滑轮 三、课堂练习 1．如图所示，用扳手拧螺母，力施加在A点时比施加在B点时更容易将螺母拧紧或拧开，这是因为扳手是一个杠杆，力作用在A点时（   ） A．阻力臂不变，动力臂变长 B．阻力臂不变，动力臂变短 C．动力臂不变，阻力臂变短 D．动力臂不变，阻力臂变长 2．杠杆受到两个拉力，忽略杆重。下列选项中，杠杆能保持水平静止且两个力臂相等的是（　　） A． B． C． D． 3．简单机械在日常生活中应用十分广泛，下列属于费力杠杆的是（　　） A．钢丝钳 B．筷子 C．瓶起子 D．羊角锤 4．水龙头手柄可视为下图所示的杠杆，O为支点，F为阻力，分别用力沿a、b、c、d方向都可以关闭水龙头，则用力最小时的方向是（　　） A．a B．b C．c D．d 5．杆秤是我国古代的衡器，并沿用至今。如图所示，某次用秤钩挂住物体称重时，提纽O处是支点，AO为5cm，秤砣重500g，秤砣移至距O点20cm的B处，秤杆恰好在水平位置平衡，若g取，不计秤杆和秤钩的质量，这时从秤杆上读得的被称物体的质量是（　　） A．0.8kg B．2.5kg C．2kg D．5kg 6．（不定项）下列关于杠杆的作图，正确的是（    ） A．作用在鱼竿上的阻力F的力臂 B．施加在门把手上的力F的力臂 C．作用在杠杆上的动力F的力臂 D．作用在杠杆上的FA的力臂 7．小明利用撬棒把滚落在公路上的石头1移开，如图所示。小明着力于撬棒A点，他既可以沿AB方向也可以沿AC方向撬动石头1，但较省力的是沿 方向，此时杠杆是以 为支点。 8．如图所示，运动员划水时船桨是 杠杆，使用时可以省 （选填“力”或“距离”）。 9．如图所示，使用筷子夹取糕点时，筷子ABC可看作是一个 杠杆，它的支点在 点。手离糕点越 （选填“近”或“远”），人夹起糕点所用的力越小。 10．如图所示，轻质杠杆OB可绕O点转动，OA＝AB，物块G重30N，在B点施加一个竖直向上的拉力F，使杠杆在水平位置平衡，保持杠杆在水平位置平衡，仅将拉力F沿顺时针方向转动，则在转至虚线位置的过程中，拉力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 11．制作傣味食物调料的柠檬夹如图甲所示，其工作原理如图乙。其中，当时， N，它属于 杠杆（不计柠檬夹自重）。 12．利用杠杆投掷石球，如图所示，作用在A点的力沿 （选填“a”、“b”、“c”）方向时最小。与沿b方向相比，力沿的方向的力臂 （选填“变长”、“变短”、“长短都一样”）。请画出沿c方向时的力臂l 。已知石球重100N，，则作用在A点力的最小值为 N（不计杠杆自重及摩擦）。 13．某实验小组探究杠杆的平衡条件的实验过程如下图所示。 (1)如图甲所示，实验前，将装置放在水平工作台后，发现杠杆左端下沉，则应将左侧平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在 位置平衡。 (2)实验时，在已调好的杠杆两侧挂上钩码后，出现如图乙所示的情形。为了使杠杆在水平位置平衡，下列操作正确的是________________（填字母）。 A．将左侧钩码向左移动 B．将右侧钩码向右移动 C．将平衡螺母向左调节 (3)在杠杆左侧位置4悬挂了3个钩码后，将2个钩码悬挂在杠杆右侧位置5时，发现杠杆并不能保持水平，于是在右侧位置2处又悬挂了1个钩码，杠杆恰能在如图丙所示的位置保持静止，此时杠杆 （选填“平衡”或“不平衡”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课堂练习 参考答案 1．A 2．B 3．B 4．B 5．C 6．ABD 7． AB O 8． 费力 距离 9． 费力 A 近 10．变大 11． 2 省力 12． b 变短 400 13．(1) 右 水平 (2)A (3)平衡 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$