河南省驻马店上蔡县2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

参考答案 一、积累与运用（24分） 1. （1）①zhuì ②tián （每空1分，共2分） （2）①莺 ②燥 （每空1分，共2分） 2. ①芳草鲜美，落英缤纷 ②蒙络摇缀，参差披拂 ③蒹葭苍苍，白露为霜 ④气蒸云梦泽 （每空2分，共8分 ） 3. （1）B；A （2分） （2）青年拥有文化自信。 （1分） （3）将“深化认识到”改为“深刻认识到” （1分） 4. （1）示例：倡导低碳生活，共建美丽家园。 （2分） （2）①资源有限，应合理利用。②保护动物，珍视生命。③植树造林，改善生态。④保护鸟类及其栖息地。 （每点1分，共4分 ） （3）爸爸，虽然咱们小家开个灯看似影响不大，但每个人节约一点，就能为环保出一份力。而且节约用电也是一种好习惯，咱们一起养成，好吗？ （2分） 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 5. ①三月，十一得到小羊并取名“十二”，与羊相伴。②杀猪佬询问买羊，十一坚决不卖。③深秋，十一请求大姐带走羊，希望不杀羊。 （每点1分，共4分 ） 6. 十一的父亲对待十一粗暴，可能是因为家庭贫困、孩子众多且妻子早逝，生活压力大，让他情绪暴躁；同时，传统的教育观念和方式，也使他习惯用简单粗暴的方式对待孩子 。（4分） 7. ①用“乡下泥土冒出的湿气”比喻十一的空洞、无聊，形象地写出其无聊状态的难以察觉和大人的习以为常。②把裤子的洞眼比作“忧伤的眼睛”，运用拟人，生动地表现出十一生活的贫困和内心的忧伤。③将十一“不卖”的声音比作“弹弓上的石头”，体现出他拒绝卖羊时的坚决。④把十一抹泪的小脸比作“被羊啃过的草地”，形象地描绘出他伤心哭泣时满脸泪痕、狼狈的样子 。（4分） 8. 示例一：十一富有。他拥有小羊“十二”，在与羊相伴的过程中，获得了快乐，羊给予他情感寄托，让他的精神世界变得充实，不再空洞、无聊，所以他是富有的 。（2分） 示例二：十一不富有。虽然他和羊有过快乐的时光，但最终羊还是被送走，他依然生活贫困，没有改变物质匮乏的现状，从现实角度看他并不富有 。（2分） （共4分） （二）（11分） 9. A（3分） 10. ①结构上，承上启下。承接上文对新质生产力的初步介绍，引出下文对“2+2+1”内涵的具体阐释。②内容上，强调“2+2+1”内涵的重要性，引发读者对新质生产力构成要素的关注和思考 。（4分） 11. 文本一侧重介绍新质生产力的概念，从两个“新”、两个“质”和新生产组织关系方面详细阐述其内涵；文本二则侧重强调科技创新对发展新质生产力的核心作用，以及我国数字经济发展面临的困境和突破方向 。（4分） 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 12. C（2分） 13. 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 （2分） 14. “乐”是因为听到清脆的水声，看到小石潭优美的景色，以及潭中鱼儿的活泼可爱；“忧”是因为小石潭环境过于凄清，使作者联想到自己被贬的遭遇，触景生情，内心感到孤寂、凄凉 。（3分） 15. 甲文：作者起初因美景而乐，后因环境凄清触发被贬的孤寂悲凉之情；乙文：通过描写雨后游西湖，看到落花、遇僧人载茶等情景，表达了作者对西湖美景的喜爱和与友人游玩的快乐之情 。（4分） （二）（4分） 16. C（2分） 17. 不好。“望”字不仅有“看”的意思，还能体现出从长安遥望蜀州的距离感，营造出开阔、迷茫的意境，蕴含着诗人对友人的牵挂之情；“看”字则比较直白，缺乏这种情感和意境 。（2分） 四、整本书阅读（4分） 18. 任务一：我对《〈诗经〉第四》感兴趣，选择阅读这一章节。因为我想了解《诗经》这部经典。阅读后我知道了《诗经》的“风”“雅”“颂”分类及“赋”“比”“兴”手法，收获很大 。（4分） 任务二：我运用目的选择法阅读《经典常谈》。为了解古代诗歌发展，我选择读《诗第十二》，通过阅读这一章节，我梳理出了古代诗歌从《诗经》到后世发展的脉络 。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年春八年级期中教学质量检测试卷 语 文 二 题目 四 五 总分 ( 二 得分 一、积累与运用（共24分》 新 教室内书声琅琅，校园外鸟语花香。同学们在课堂上学习文化知识的同时，也应该走出 校园，在更大的课堂中实现成长。为此，学校正在开展“走出教室小课常，迈向社会大舞台” 系列活动，请你和同学们一同参加。 1.【览自然之胜】人间最美四月天，莫负春光与年华。校组织部带领同学们进行春游。小豫 深深沉醉于美景之中，于是写下了一段随笔。请你帮她解决相应的文字问题。(4分) 草长yTg飞，春花绚烂。徜徉古镇，满眼都是幽远宁静的流水，长满青苔的长街，缀满 典 绿藤的灰墙。耳边传来的婉转悠扬的丝竹声，梢悄滤去了生活的枯z0,就连沐浴在疏烟淡 长 雨中的绿柳，也是那么温婉娇秀。站在溪畔，放眼远跳，好一派宜人而恬静的风光！ (1)请根据语境，给句中的加点字注音。(2分) ①长满青苔的长街，缀(（）满绿藤的灰墙。 都 ②站在溪畔，放眼远跳，好一派宜人而恬( )静的风光！ 南 (2)请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分》 ①草长ying飞②枯zao 御 2.【抒古人之叹】面对眼前的美景，古文研习社的同学也纷纷发出赞叹。请你在横线上补充 恰当的诗文名句。(8分) “池塘生春草，园柳变鸣禽”，这是谢灵运眼中眷的生机：“① ② ”(《桃花源记》)，这是陶渊明笔下明媚的花草：“青树攀蔓， ++4 ⑧ ④ (《小石谭记》)这是柳宗元笔下随风飘拂的树木： “⑤ ⑧ 所谓伊人，在水一方”这是《诗经》笔下美翻 的芦苇荡：“八月湖水平，⑦ ⑧ 山一，波撼岳阳城”(《望洞庭湖 赠张丞相》)这是孟浩然笔下气象宏伟的洞庭湖。 3.【襄国潮之兴】同学们来到图书馆二棱的中央阅览大厅，发现图书管理员的装扮很有特色： () “杜浦”正在为借阅诗词的读者引路，“唐僧”正在整理古典小说书架上的名著，“哪E”正 在陪同小朋友阅读绘本…各色的中国经典人物形象装扮，让大家眼前一亮。小豫也在工作 人员的帮助下，找来了相关阅读资料，请你和他一起阅读，并解决相应问感。(4分) ①角色扮演领域何以刮起中国风？②从根本上讲，国风国潮“软实力”的展现缘于“硬实力” 八年级语文第1实共10页 的支撑。③近年来，中国综合国力迅速增强，国际地位 ,国际影响力 ④成长在大国崛起时代的青年，拥有前所未有的文化自信。⑤他们已经深化认识到相比于外 面的世界，如今的中国在很多领域都能做到“人无我有，人有我优” (1)请将下列语句分别填入第③句中的横线处。（只填序号）(2分)个面可二 A.不断打大 B持续提升 (2)请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。(1分) (3)第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分) 4.【创低碳之境】为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色 低碳的生活方式，学校开展“得导低碳生活”的综合性活动，请你也来参加并完成以下任务。 (8分) (1)【仿写】李华在网上搜到2024年4月22日第55个世界地球日的宣传主题是“珍爱 地球，人与自然和谐共生”，请你模仿这个句式，为本次活动拟写一条宜传标语。（2分) (2)【辑诗】中国是个诗歌的国度，古典诗歌尤其源远流长，佳作如林。李华在分门 别类编辑的过程中发现，古诗中不但有风花雪月，湖光山色和名胜古迹，更是处处闪耀着古 代先贤的生态智慧。请你概括他辑录的诗句分别体现什么生态理念。(4分) ①白居易：天育物有时，地生财有限。 ②王建：猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼， ③轼：我昔少年时，种松满东岗。 ④葛天民：巢成雏长大，相伴过年华。 ① ② ③ ④ (3)【应对】李华的父母没有随手关灯的习惯，家里所有灯总是开着。李华提醒父母要 低碳环保，节约用电，爸爸却笑着说：“我们小家小户开个灯不至于影响全人类！再说电费也 不贵，没必要！”如果你是李华，你会怎样有礼有节说服爸爸？50字左右。(2分) 二、现代文阅读。（共27分） (一)阅读下文，完成5一8题。(16分) 盐 十一有一只羊 王秋珍 ①“看你还干不干坏事1” ②啦啪咖，枣木棍子落在十一的屁股上，就像十一的弹弓落在芦花母鸡的翅膀上，就像 八年级语文第2页共10页 弹弓上的小石头击碎别人家的玻璃。 ⑤土一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ④十一是第十+个孩子。他之前的哥哥姐姐死了七个，只活下他和三个姐姐。十一出生 没多久，妈妈就去世了。 ⑤一天到晚，爸爸必做的一件事，是找棍子。他拿起棍子，在矮木凳上狠狠地敲一下， 仿佛给棍子做热身运动： ⑥矮木凳嘭地呻吟，十一就主动扒下裤子。裤子年到头只有一条，不能打破了。当 然，旌子早就磨破了，洞眼儿像一只眼瞄整天忧伤着。 ⑦三月的天，爸爸正要开打，门外闪过个人影：“十一，看我带了什么！” ⑧女儿回娘家，爸爸自然收了棍子。十一来不及拉上裤子，就飞到了大姐面前。 ⑨大姐拎着的深口篮子中，一只小羊，正用水一样清澈的眼睛看着十一。十一想上前， 却分明后退了一步：“大姐，它多久才会长大呀？” ⑩羊实在太小了。十一真担心它经不起父亲的枣木棍子。 ①“放心，半个月就长一岁，七个月就成年了。到时，你和爸爸就有新衣服穿啦！” ©十一给羊取名“十二”。自从有了羊，他就把弹弓收起来了。他再也不用一个人在路上 踢小石头了，再也不用琢磨捡哪块石头打哪块玻璃了。他带者羊吃青草，和羊聊天。他有好 多的话，从来没有说出口。现在，他的话停在青草上，背草冲他弯弯腰：停在羊的屁股上， 羊摆了摆屁股；停在羊的限睛上，羊就抬头看看他。 国十二的毛色越米越亮，头上长出了角，两只角慢慢地有了凹沟和角轮。 ©人们纷纷夸赞：“好壮的羊啊” ⑤“漂亮，真漂克！” ©十一的头扬得高高的，他看见天上的云白白的，但它们没有他的十二白；他看见远方的 山高高的，但没有他的十二高。 ①“十一他爸，羊长大了，可以卖了。”这是邻居奶奶的声音。 ⑧十一急了，他叫道：“还没长大，还没！”以前，他多么希望羊快快长大现在，他多么 希望羊能小回去啊 ©十一用求助的眼神，看着爸爸。他害怕爸爸说：“卖了卖了，谁出的钱高就卖给谁。” 四可是，爸爸没有吭声。他是没有听见吗？ ①十一又补上一句：“我不用做新衣服。我有衣服。”他担心爸爸没听见，把声音拔得高 高的。 ①“这是你养的羊，你做主。”爸爸说的话，从来没有这么好所。十恨不得冲上去拥抱 一下爸爸，但他没有。 ③秋风起了，气氛突然变得诡异：村里那个杀猪佬有事没事在十一的家门口转 四十一身上粘的目光变多了：“这孩子，犯傻了。哪有养羊不卖的？” ④“你的羊，什么时候卖给我？”杀猪佬问。 八年级语文第3页共10页 ②“不卖”土一的声音，弹马上的石头一样射出去，有着决绝的气势。小的 ⑦“没有一只羊，能过得了冬天。”杀猪佬很确定地说。 ②“为什么？”十一不想听到原因，但他还是问了。 四“冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活” @7岁的十一被问住了，不知道手该放哪儿，脚该放哪儿。沉思了几秒，十一大声说：“不 用你管1” ①他撒腿跑进家，关上了门。 家，赤贫如洗。但自丛有了美，七一规觉得自己很高有他的眼睛变得富有，他，的王 变得富有。他的日子变得富有。 ③可是，冬天所有的草都枯死了，羊没有吃的，怎么活？再说了，自己不做新衣服，爸爸 也不做了吗？两人已经好儿年没做衣服了，寒冷的冬天怎么过呢？十一真希望自己和爸爸都能 像羊一样，全身上下都长出毛来，真希望冬天也能有满山坡的青草。 函深秋的一天，大姐再次登门：“十一好能干，把羊养得这么肥，过年可以有新衣服了，” ③十一抱着大姐的腿，鸣鸣地哭了。 ©“大如，你把羊带走吧。大姐，可以不杀它吗？大姐，可以不让它太疼吗？”土一边说 边哭，一张小脸，抹成了被羊啃过的草地。 ⑤大姐抚摸着他的小脑袋，不知道该怎么安慰他： ⑧冬天来了。十一有了新衣服。但一直被他宝贝一样带身边的，是一副弹弓。那是大姐 带来的羊骨头。十一磨呀磨，把这块羊骨头，磨成了他最爱的形状。 5.请根据文中的时间提示，简要概括十一和他的羊的故事。(4分) ①】 大姐给十一带来了一只小羊， ②秋风起时， @ ④ 6你如何理解十一的父亲对待十一的粗暴态度？请结合文章内容简要阐述。(4分) 7,本文选用的喻体很有特点，请结合下面的语句简要分析。(4分)》 ①十一的空洞、无聊，犹如乡下泥土冒出的湿气，小孩子看不见，大人们习以为常。 ②裤子早就磨破了，洞眼儿像一只眼晴整天忧伤着。 ③“不卖！”十一的声音，弹弓上的石头一样射出去，有者决绝的气势 ①十一边说边哭，一张小脸，抹成了被羊唱过的草地。 八年级语文第4页共10页 8“自从有了羊，十就觉得自己很富有”，你认为十一高有吗？请结合文章内容阐述你的看法。 (4分》 (二)阅读下面两个文本，完成9一11题。(11分) 其天饭千 【文本一】 新质生产力的“新”与“质” ①近日，2024“影响力·时代”峰会一一新质生产力赋能高质量发展论坛在广州举行 ②从认知革命到农业革命，再到科学革命，每一次革命都极大地推动了生产力的发展和 社会的进步。新质生产力不仅是速度和力量的体现，更是一种低耗敬、新空间开拓和链式反 应的组织方式，它将引烦我们走向一个更加高效、环保、人性化的未来。 ③理解新质生产力和新特征需要5个要素，包含两个“新”、两个“质”、一个生产方式 即“2+2+1”构成新质生产力。 ④如何理解“2+2+1”的内涵？ 国首先是两个“新”.第一个“新”是新生产力.生产力是“力”的概念，从早期的牛、 马等畜力到工业革命时期的机械生产力，人类不断研发出生产力量更大的机器，生产力一直 在进化。新生产力的“速度”也越来越快，以至于现在的火箭绕地球I0因不到一天时间。此 外，无论是化学能、电能还是其他形式的能量转换，都是改造自然、提升力的能量和速度的 具体体现，并且转换的能量规模日益扩大。因此，无论是发现新的力，还是力的转换，都需 要依赖科学技术的支撑。这就是“科技是第一生产力”的来源，而人类对新力量的探索步伐 还在加快 ⑥第二个“新”是新空间。在物理空间，例如深空、低空、深海，量子微小空间，人类 过去接触比较少，但正在形成新产业，新技术的诞生让人类不断发掘宏观和介观的深度价值， 向宇观和微观迈进，深空深海、低空经济、量子世界、元宇宙等空间逐渐诞生渐业态。当前 人类在虚拟空间的活动时间有超过物理空间的趋势，所以虚拟空间的重要性一直在不断提升， 新产业在新空间诞生。由于我们当前具备了前所未有的技术手段，让这些发展出来的空间成 为新质生产力，并带来垄断性财富。 ⑦其次，两个“质”分别指贴近自然低耗能的生产方式和匹配人类叁因的生活方式.进 入工业社会以来，人类累积的温室气体让地球温度不新增长，所以要提侣降低碳排放，发展 新能源汽车，要讲究新能耗、新能源，最好的生产方式是接近自然。而现代人长期盯着电脑 屏幕导致的干眼症、久坐造成的腰椎间盘突出等问题，说明现在的工业生活方式和人类的基 因是自然排斥的。所以生产力发展方式最好是符合人类基因的自然呈现方式 ⑧最后，是新质生产力所对应的新生产组织关系，创新型企业家能把资源有机聚合，组 织研发链、产业链、人才链、资金链“四链”之间发生链式反应，设计出新型生产方式或者 说新商业模式 (刊载于2024.7.2，有别改) 本文节选自“人民邮电” 八年级语文第5页共10页 【文本二】 ①科技创新是发展新质生产力的核心要素，纵观人类历史上的几次工业革命都由科技创 新引起，或催生新产业，或推动产业深度转型升级，将科技成果转化为现实生产力，实现生 产力的跃迁，科技创新之花结出产业创新之果。 ②加快形成新质生产力就要加强科技创新特别是原创性、颜覆性科技创新，加快实现高 水平科技自立自强。 ③当前，数字技术创新驱动的数字经济在推动生产要素创新性配置、促进技术革命性突 破和应用、推动产业深度转型升级方面大显身手，成为新质生产力的重要内容。近年来我国 数字经济迅猛发展，但在技术层、应用层和制度层都面临一些困境急需突破。特别是技术层 的关键核心技术，如高端芯片、工业控制软件、核心元器件、基本算法等都受制于人，要打 好数字经济的关键核心技术攻坚战，芯片自主首当其冲。 (刊载于2024.7.8，有刷改) 本文节选自《天津日报》 9.下列选项对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A新质生产力是指速度和力量的提升，是一种全新的生产方式，与环保、人性化无关。 B.文本一第⑤度以“火箭绕地球10圈”的时间为例说明新生产力的“速度”越来越快。 C.文本一中“首先”“其次”“最后”表明是以逻辑顺序对什么是新质生产力做了介绍。 D.当前我国数字经济在多个方面取得显著成就，但在关键核心技术层面上仍面临问题。 10.文本一第④段独句成段，试分析作者这样安排行文的用意。(4分) 11两个文本都介绍了新质生产力，但侧重点不同，请结合两个文本的内容，简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12一15题。（共11分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清测。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙 终摇缀，参差披拂 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，傲尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。 (选自《小石潭记》柳宗元) 八年级语文第6页共10页 【乙】寒食后雨，予日：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸 友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常。 诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花 间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 (选自袁宏道《雨后游六桥记》 【注释】①洗红：洗去红妆，这里比喻雨摧落花。②霁：雨止天晴。③翻：同“反”，反面。 ④光晃衣：这里指在红色桃花中白衣格外耀限。⑤浮：罚饮酒。 12.下列对两个文段的理解与分析，不正确的一项是()(2分) 弥 A甲文中作者用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经过，用定点观察的方法来描写小 石潭及其周围的事物。 B.作者用“俗然”“傲尔”“翕忽”等词，写出了小鱼的静态和动态，体现了鱼儿的憨态 圜 可掬和灵动轻使。 C,甲文描写小潭溪流时，作者运用拟人的修辞手法，生动地写出了溪身的曲折婉蜒和岸 势的参差不齐。 D.乙文记西湖赏花，最后，一路放歌，荡舟泛湖而归，情趣风流潇酒。语言跳荡进跃 看似不经意间横生妙趣。 长 13.将下列句子翻译成现代汉语。(2分)》 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 14甲文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是什么？ 请结合具体内容简要分析。(3分)】 翻 15.一切景语皆情语。古人写景，通常会融情于景。请结合甲乙两文，具体说说两文各表达 了作者怎样的情感。(4分) : (二)阅读下面一首诗，完成16一17小题。（共4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津 与君离别意，同是宦游人 （） 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾中 16.下列对本诗的赏析和理解有误的一项是( )(2分) A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 八年级话文第7页共10页 C额联是说，诗人要跟期友分手，去外地做官。 D.尾联紧承须联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。 17.如果将“风烟望五津”中的“望”改成“看”，是否更好？请说明理由。(2分) 四、整本书阅读。(4分) 18.八(1D班拟召开《经典常谈》整本书阅读分享会。请你结合自己的阅读体验，任选其一， 完成任务， 任务一：选择性阅读往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。《经典常谈》作为一部介绍我 国传统文化经典的著作，请你介绍选择性阅读《经典常谈》的经历，结合具体章节的内容， 写出你选择的理由以及阅读的收获。(80字左右) 任务二：在导读课上你明白了可以用选择性阅读的方法来阅读《经典常谈》有兴趣选择、 目的选择两种选择方法。请结合名著内容举例说明拟运用哪一种方法来阅读《经典常谈》。(80 字左右) 五、作文(50分) 19阅读下面的材料，任选其一写一篇作文。 (1)走进部编教材初中语文八年级下册课本，我们读到了作者们心中的收藏：鲁迅收藏 了平桥村的社戏，刘成章收藏了安塞的腰鼓，柳宗元收藏了永州的小石浮…同学们，你的 心中收藏着什么呢？ 请以“收微”为题，写一篇记叙文 写作要求：①表达意图明确，内容充实具体： ②不少于600字： ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)情意深浓、意蕴丰厚是八年级下册课文的突出特点。《社戏》里的童年是那样快乐 美好：《回延安》更是一个“情”字贯串全篇：《安塞腰鼓》抒写饱满的生命激情，展现生命 的沸腾状态，《灯笼》一文卒章显志，意蕴悠长… 摄取这些精彩，以《值得我追忆的》为题目，写一篇记叙文，通过追忆那些难忘的人与 八年级语文第8页共10页 事，表达我们对生活的深情厚谊 地大来图青州他。 写作要求：①写自己生活中的事，打发真情实感：4限 ②字数不少于600字： 为9中风果过 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名 八年级语文第9页共10页 八年级语文第10页共10页