期中考试决胜卷-2024-2025学年语文五年级下册 统编版

( 姓名 班级___________ 座位号 ………… … 装 ……… … … 订 ……… … … 线 ……… … … 内 ……… … … 不 ……… … … 要 ……… … … 答 …………… … … 题 ……… … … )2024-2025学年度部编版五年级（下）语文 期中考试决胜卷 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 基础与运用 阅读与理解 创意与表达 总分 得分 同学们，经过半个学期的努力，你们一定有很大的收获吧!开动脑筋，认真答题，相信你们会有出色的表现，赶快行动吧! 一、基础与运用。（本题共5小题，共35分） 1.选择正确的答案写在括号里。（每小题1分，共7分） （1）下列词语中带点的字读音有错误的一项是（ ） A.翎(líng)毛 弓弩(nǔ)手 擂(léi)鼓 B.丞(chéng)相 谋(móu)财 蹿(cuān)下 C.抡(lún)起 铁锤(cuí) 遂(shuì)道 D.迸(bèng)裂 瞑(míng)目 石碣(jié) （2）下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.课本中的一些诗词名句，我们必须仔细体味，才能心领神会。 B.事情的发展果然如他所料，他真是神机妙算，令人佩服! C.得知自己获得一等奖，他喜不自胜。 D.这个推销员三番五次地来我家，妈妈不厌其烦，只好买了他的东西。 （3）下列语句描写的人物分别是（ ） ①身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳。 ②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 ③獠牙撑剑刃，红发乱蓬松。 一声叱咤如雷吼，两脚奔波似滚风。 A.刘备 关羽 沙僧 B.周瑜 张飞 沙僧 C.刘备 张飞 沙僧 D.刘备 张飞 猪八戒 （4）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.听到这个好消息，大家忍不住都情不自禁地笑出了声。 B.我们每天都在学习和使用汉字，应该提高对汉字的了解。 C.《西游记》是有趣的一部中国古代长篇小说。 D.据相关部门报道，今冬首轮大范围雨雪天气即将上线。 （5）下列选项中，对原句扩写不恰当的是哪一项?( ) A.枫叶飘落。 火红的枫叶缓缓飘落。 B.我看到过月亮。 我看到过许许多多的月亮。 C.小鸟叫个不停。 窗外的小鸟叽叽喳喳叫个不停。 D.母亲很有责任心。 母亲很有责任心，是位称职的教师。 （6）下列对语段意思概括最准确的一项是（ ） 成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产，要正确地理解它、使用它，并在此基础上积极研究它，控掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。 A.我们应该善待成语这份遗产。 B.我们要正确地理解和使用成语。 C.成语需要被挖掘，被发扬光大。 D.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。 （7）下列句子中，表达的意思与其他三项不同的是哪一项?（ ） A.这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心。 B.这难道是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗? C.这怎能不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心呢? D.这不能不说是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊! 2.看拼音写词语。（每个词语1分，共8分） 童年生活总是那么令人难忘。放学后，我们去山上摘yīng tao（ ）,逮mà zha（ ）,把它的腿shuān zài（ ）线头上；晚上，做完功课，我缠着cí xiáng（ ）的奶奶给我讲有趣的故事；假日，我们一起去跑步、爬山，duàn liàn（ ）身体，即使摔痛了也yì shēng bù kēng（ ）;过年了，我们穿上zhǎn xīn（ ）的衣裳，一起guàng jiē（ ）,买零食和玩具…… 3.选择正确的短语填写到语段中的括号内。(填序号)(4分) 【袭击 偷袭】 （1）由于暴风雪的( ),许多牧民的生活陷入了困境. （2）黑蚂蚁是个“好战”的家族。它们经常( )其他的蚂蚁，特别对弱小的黄蚂蚁进攻频繁。 【敞亮 宽敞】 （3）首都机场候机大厅好像水晶官，灯火辉煌，( )明亮。 （4）刷完漆一个星期之后，修理店就像一辆新车般干净( ),啤酒罐从后面的架子上消失了。 4.按要求完成句子练习。(12分) （1）地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。(改为“被”字句) （1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!(改为陈述句) （3）写一写你由下面的词语联想到的场景或画面。 垂头丧气—— （4）用修改符号修改语段。（提示：共6处，每处1分，共6分） 学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》到来了，同学们高兴地欢呼起来。其中，我映象最深的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上都带着微笑。他们忙得可开心了——有的手上拿着书，有的胳膊下夹着书，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰!错过就没机会了。” 5.积累填空。(每空0.5分，共4分) （1）诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼， 。”诗词能绘景， 王维说：“月出惊山鸟， 。”看到奔腾不息的黄河，我想到了 陆游的诗句：“三万里河东入海， 。” （2）诗中有趣。范成大的“ , ”写的是儿童学种瓜的乐趣；杨万里的“ , ”则写出了稚子弄冰的乐趣。 （3）诗中有情。李白的“孤帆远影碧空尽， ”表达了与朋友的依依惜别之情。 二、阅读与理解。（35分） （一）阅读下面的文言文，完成后面的练习。（7分） 钟 氏 之 子 ① 【宋】陆 游 钟毓、钟会少有令②誉，年十三，魏文帝闻之语其父钟繇③曰可令二子来。于是敕见@。 毓面有汗，帝曰："卿◎面何以汗?”毓对曰：“战战惶惶◎,汗出如浆⑦。”复问会：“卿何以不 汗?”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①本文出自《世说新语 ·言语》。②令：美好。③钟繇：被曹操比作萧何，工书 法，与王羲之并称“钟王”。④敕见：奉诏进见。⑤卿：君对臣的爱称，相当于“你”。⑥战战 惶惶：恐惧惊惶，浑身发抖。⑦浆：水浆。 1.给加点词选择正确的意思。(2分) (1)钟毓、钟会少有令誉 (2)魏文帝闻之 誉： A.称赞；赞美 B.美名；荣誉 C.安乐；欢乐 闻： A.用鼻子嗅 B.见闻 C.听 说 2.文中画横线的句子，标点正确的是(1分) ( ) A.魏文帝闻之语，其父钟繇曰：“可令二子来。” B.魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来。” 3.用自己的话写出下面的句子的意思。(2分) 帝曰：“卿面何以汗?” 4.钟氏之子回答魏文帝的话很巧妙，下面理解不恰当的一项是(2分) ( ) A.钟氏之子的回答，说明他们是胆小的孩子，害怕见魏文帝。 B.钟氏之子的回答，表示他们对魏文帝的敬重，表现他们的礼节。 C.钟氏之子的回答，可以显示魏文帝的威严，让魏文帝听了高兴。 2.词中的“泪空流”与诗句“遗民泪尽胡尘里”有异曲同工之妙，都达了作者 的心情。（1分） 3.读了这首词，你的眼前浮现出一位怎样的词人形象?（2分） 4.下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.词人直抒胸臆，把过去的壮志凌云、英姿勃发、渴望建功立业与现实的报国无门、惘怅悲凉、愤慨不平进行了对比。 B.词人把昔日匹马驰骋媚场与今日貂裘战袍蒙尘进行对比，写出自己心在前线战场，身却不得不退居家乡的情形。 C.“此身谁料”表达了词人抗金事业未成的心有不甘。 D.这首词表达了词人对年华老去的无奈、失望。 （二）阅读下面的非连续性文本，完成后面的练习。（12分） 【材料一】 中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。党的二十大是我 们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻 召开的一次十分重要的代表大会，是党和国家政治生活中的一件大事。 【材料二】 为了迎接党的二十大的召开，2022年5月，金华某小学举行了“喜迎二十大，争做好少年”的主题读书活动，并开展了读书交流。 1.仔细阅读材料，下列说法错误的一项是( )（2分） A.党的二十大的召开是党和国家政治生活中的一件大事。 B.党的二十大是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进 军新征程的重要时刻召开的一次十分重要的代表大会。 C.红色诗词书法作品展在学校长廊举行。 D.古典名著课本剧表演于6月1日下午举行。 2.五年级(1)班在准备本次古典名著课本剧表演时，不会选择的一项是( )（2分） 3.“党的二十大”全称是 ,在 (地点)召开。(2分) 4.仔细阅读【材料二】,我知道了金华某小学举行的读书活动的主题是 ,目的是 。(3分) 5.如果让你来策划本次主题读书活动，你还会安排什么活动?(3分) (三)阅读短文《童年的地瓜》，完成后面的练习。（16分） ①故乡的地瓜藤满山遍野，无论是田边地角，还是在斜坡等干燥处或湿润处，地瓜藤无处不在，地瓜藤蔓上结出的小小地瓜，使我们的童年充满了甜蜜和欢乐! ②说起地瓜藤蔓，它的生命力很顽强，人无法轻易地将它除净。藤蔓上长有根须，将山坡牢牢地抓住，即使不慎将藤蔓拦腰斩断了，藤蔓照样能生长得很好!并在绿绿的、像猫耳朵的叶子下面结出紫色的果实。 ③每年的六月六，是地瓜成熟的季节，满山遍野的熟透了的地瓜，散发出诱人的香味!小孩子迎着热辣辣的太阳跑去山坡上，用小手扒开草丛和绿叶找寻地瓜尝鲜。曾记得儿时，我和邻里的一些小伙伴，最喜欢在六月六的炎热日子里，从家里跑出去，三三两两地去山坡上找寻地瓜，有时为了同时找寻到的一处地瓜较多的地方，我和小伙伴争吵得面红耳赤，或是在一气之下，用脚将让小伙伴馋得流口水的地瓜躁得稀巴烂，让大家都吃不成眼前的胜利果实!斗不过我的小伙伴，便哭哭啼啼地跑去我家“告状”,我自然免不了父母的责问，直到我受到父母的一顿教训之后，他们才会离开…….. ④但不是经常有这些不愉快的事情发生，更多的时候我们还是很快乐的，六月六过后的天气，就更加炎热了，我早早地约了邻里的几个小伙伴，到田边地角，用小手扒开叶子，找寻那熟透了的地瓜，见到有好的地瓜，却被蚂蚁给吃出了一个洞。然而，我们也含不得白白地扔掉。尽管太阳火辣辣的，把我们的肌肤晒得像滑泥鳅一样黝黑，但是我们的心情无比高兴! ⑤从四面八方找寻来的地瓜，谁也不许偷吃，我们把地瓜堆放在一块平整的青石板上，脏兮兮的地瓜上，沾满了泥巴，然而，小伙伴们却管不了那么多，围坐在大家辛勤得来的胜利果实前，你一颗，我一颗公平地拿来吃，大家慢慢地吃着，用嘴和舌头仔细地品尝着每一颗熟透了的地瓜的甜蜜味道，用鼻子吸讲地瓜散发出来的诱人香味只见小伙伴们吃着、笑着、说着、闹着，此时，在寂静的山野里，充满着欢乐的气氛! 1.联系上下文，解释下列词语。（3分） （1）满山遍野： （1）面红耳赤： 2.第①、第②自然段主要写了什么?有什么作用?（ ）（3分） A.地瓜藤蔓生命力顽强。 点明文章中心 B.地瓜长势喜人。 总领全文。 C.地瓜藤蔓生命力顽强。 为下文做铺垫。 D.地瓜藤的样子。 承上启下。 3.下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.短文主要写了“寻地瓜”和“吃地瓜”,而“吃地瓜”这部分写得最具体。 B.太阳火辣辣的，把“我们”的肌肤晒得像滑泥鳅一样黝黑，影响“我们”的快乐心情。 C.“并在绿绿的、像猫耳朵的叶子下面结出紫色的果实”一句中的“果实”指地瓜。 D.第⑤自然段中的加点词“慢慢”“仔细”表达了孩子们对地瓜的珍爱之情。 4.作者以“童年的地瓜”为题，有什么用意呢?写下自己的思考。（3分） 5.斗不过“我”的小伙伴哭哭啼啼地跑到“我”家去“告状”,那小伙伴会如何向“我”的父母“告状”?请联系短文，发挥想象.写出伴“告状”时的神态、语言。（4分） 三、创意与表达。(30分) 这段时间，你读了哪些文章?请选择你印象最深的一篇文章写读后感。要求：①紧扣原文，抓住重点；②联系实际，情感真实；③不少于400字。 参考答案： 一、基础与运用。（本题共5小题，共35分） 1.C D D D D A B 2.樱桃 蚂蚱 拴在 慈样 锻炼 一声不吭 崭新 逛街 3.袭击 偷袭 宽敞 敞亮 4.（1）岸英被地下党的同志们冒着生命危险找到了。 （2）但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们 齿冷三天。 （3）示例：当老师把试卷发给他时，他的眼神顿时 黯淡了，他像泄了气的皮球，瘫坐在椅子上，一 句话也不说。 （4）提示:将“丰富多采”改成“丰富多彩”;将”生活”改成“活动”;删去“《跳蚤书市》”上的书名号；将“映象”改成“印象”;将“哪天”改成“那天”;在“叫着”后面加上冒号。 5.（1）烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上 摩天 （2）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 （3）唯见长江天际流 二、阅读与理解。（35分） （一）1.(1)B(2)C 2.B 3.魏文帝说：“你脸上为什么出汗?” 4.A （二）1.D 2.C 3.中国共产党第二十次全国代表大会 北京 4.喜迎二十大，争做好少年 迎接党的二十大的召开 5.(示例)我还会安排趣味知识竞赛、红色故事讲解等活动。 (三)1.(1)遍布山野，形容很多。文中指故乡的地瓜藤数量很多。 (2)形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。文中指“我”和小伙伴们争论得很凶。 2.C 3.A 4.交代了文章的主要内容是围绕地瓜展开的，表达了作者对童年生活及故乡的怀念。 5.示例：小伙伴双眼含泪，满脸委屈地跑到“我”的父母面前，带着哭腔说：“你孩 子欺负人，还把地瓜踩烂了!”（想象合理，语句通顺即可，必须要有神态和语言描写） 三、例文参考 在荒芜中遇见生命的光 —— 读《我与地坛》有感​ 史铁生在《我与地坛》中写道：“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。” 初读这句话时，我仿佛看见一个摇着轮椅的青年，在苍古的地坛里与时光对话。这座被世人遗忘的古园，成了他灵魂的栖所，也让我在字里行间看见了生命破茧的力量。​ 一、荒芜中的自我救赎​ 文中对地坛的描写充满张力：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。” 史铁生用细腻的笔触勾勒出古园的生机，看似荒芜的角落，实则藏着万千生命的轨迹。这让我想起自己曾因学业压力陷入低谷时，偶然在公园角落发现的一株蒲公英 —— 它从砖缝里钻出来，顶着蓬松的绒球在风中摇晃。原来生命的韧性从来不需要宏大的舞台，哪怕在最不起眼的角落，也能绽放出属于自己的光彩。正如史铁生在轮椅上悟出的道理：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。” 接纳生命的本真，才能在荒芜中开垦出希望的绿洲。​ 二、沉默背后的母爱悲歌​ 文中对母亲的描写让我数次落泪。那个 “总是在不经意间去那儿找我，而又不敢让我发觉” 的母亲，用默默的守护织就了最温柔的铠甲。史铁生写道：“她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船。” 这画面如刀刻般印在我心里，让我想起自己母亲在厨房忙碌的背影 —— 她总是把我爱吃的菜推到离我最近的位置，却从不言说背后的辛苦。当史铁生终于懂得 “儿子的痛苦在母亲那里总是要加倍的” 时，母亲却已永远离开了。这让我想起龙应台在《目送》中写的：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。” 珍惜当下的陪伴，别让爱成为来不及说出口的遗憾，这是史铁生用血泪换来的领悟，也是我们每个人该牢记的生命课题。​ 三、与时光和解的勇气​ 合上书卷，地坛的形象在我心中渐渐模糊，却又愈发清晰 —— 它不再是一座具体的园子，而是每个人心中的精神原乡。史铁生在轮椅上度过的漫长时光里，终于明白 “宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒”。这让我想起敦煌壁画中反弹琵琶的飞天，她们在洞窟的墙壁上凝固成永恒的舞姿，用千年的静默诉说着对生命的热爱。我们或许无法掌控命运的起落，但可以选择以怎样的姿态去拥抱时光：是在抱怨中蹉跎，还是在接纳中绽放？史铁生用文字给出了答案：“微笑着，去唱生活的歌谣。”​ 合上书，窗外的阳光正透过树叶的缝隙洒在桌上，像极了文中描写的 “祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂”。原来生命的意义从来不在别处，就在我们脚下的土地里，在身边人的目光里，在每个认真活着的瞬间里。感谢《我与地坛》，让我在钢筋水泥的丛林里，依然能听见来自心灵深处的蝉鸣。 7 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$