猜押04 中国古代史（材料题第26题）（济南专用）-2025年中考历史冲刺抢押秘籍

猜押04 中国古代史（材料题第26题） 考情分析 押题依据 2024年 T26考查方式：以文字材料和历史人物图片为载体，设置两个问题。第一问要求仿照教材栏目对玄奘和鉴真进行“人物扫描”，考查学生对重要历史人物事迹的掌握和归纳表述能力；第二问基于材料二关于唐朝中外文化交流的描述，考查学生从材料中提取关键信息、概括归纳历史现象原因的能力。 考点：重点考查唐朝时期的对外交往，包括玄奘西行、鉴真东渡等重要历史事件的具体内容，以及唐朝中外文化交流盛况空前的原因，涉及唐朝的政治、经济、文化以及对外交通等多方面知识，旨在考查学生对唐朝对外交往这一历史阶段特征的理解和把握。 紧密围绕课程标准、中考趋势、核心素养及社会热点。严格遵循课程标准，聚焦古代史关键内容，像统一多民族国家发展、对外交往等，巩固学生基础知识。深入研究中考，把握民族关系、制度创新等高频考点，以多样题型强化训练。注重考查史料实证、历史解释等核心素养，借助丰富史料提升学生能力。同时，关联文化传承、国家统一等热点，如古代文明贡献、民族融合，让学生以史为鉴，既贴合中考要求，又培养学生历史思维与社会责任感。 2023年 T26考查方式：通过呈现经典名句材料和一段关于社会变革的文字材料进行考查。第一问要求学生依据材料中的经典名句，判断其所属的先秦典籍，考查学生对先秦经典著作内容的熟悉程度；第二问让学生从材料中概括“百家争鸣”局面出现的原因，考查学生对历史现象因果关系的分析和归纳能力。 考点：重点考查中国古代先秦时期的思想文化。具体涉及老子、孔子、墨子、韩非子等思想家的核心主张及其著作，以及 “百家争鸣” 局面出现的时代背景和原因，涵盖了这一时期的政治、经济、社会变革等多方面知识，旨在考查学生对先秦思想文化发展脉络的整体把握 。 2022年 T26考查方式：以文字材料和地图为载体，设置两个问题。第一问要求学生从材料中提取关键信息，概括宋元在政治、民族关系方面的举措或特点；第二问依据材料内容，概括宋代科技繁荣的原因，并结合所学列举相关科技成就 。这种考查方式旨在考查学生对历史材料的解读能力、归纳概括能力以及对基础知识的掌握程度。 考点：重点考查宋元时期的历史。涉及宋朝的政治制度（重文轻武）、元朝的政治制度（行省制度）；宋元时期的民族关系，如宋代的民族政权并立、元代的民族交融；还考查宋代科技繁荣的原因及主要科技成就，如活字印刷术、指南针、火药等。通过这些考点，检验学生对宋元时期历史发展脉络和阶段特征的理解与把握。 预测导航 1．借助图像与文字史料，呈现《步辇图》、宣政院印等，考查唐朝民族交往、元朝对西藏管辖及史料类型判断。 2．依据石碑与文字，以郑和下西洋相关石碑及明清经济资料，考查航海壮举、经济停滞因素和对外政策转变。 3．利用图表填空和文字，通过清朝边疆治理图表与材料，考查清朝对边疆的管理措施、贡献及意义。 4．运用文字材料，围绕郑和下西洋及清朝闭关锁国政策的描述，考查航海影响、史实及政策影响。 5．以表格填空和文字，借助隋唐到明清的历史表格与文字，考查各时期政治、外交史实及西南地区管理。 6．依据文字和图片，从明清思想文化和对外关系的图文资料，考查明清思想控制、对外政策及边疆治理。 7．利用图表和文字，通过唐至清对外交往图表和材料，考查不同朝代对外交往史实、政策变化及影响。 8．借助唐诗和文字，以唐诗和唐清对外交往材料，考查唐诗反映的史实、对外交往差异及闭关锁国后果。 9．运用表格材料，从秦汉经济、思想文化表格，考查秦汉在经济、思想文化方面的举措及历史地位。 10．依据图片和文字，以清朝对外交往图片和文字，考查清朝对外政策及治理边疆的特点、具体史实。 11．通过文物解说、材料分析，以文物和科举制等材料，考查古代文明成果、科举影响及文明贡献。 12．以图片分类整理，借助社会生活图片，考查文化生活和交通发展等不同领域社会生活的变迁。 13．借助人物评价材料，依据对亚历山大和秦始皇的评价材料，考查人物评价变化及理由阐述。 14．依据史料分析妈祖信仰，以妈祖信仰相关史料，考查史料印证、妈祖地位变化原因及史料类型。 15．运用文字材料，从唐朝开放和宋代海外贸易材料，考查唐朝开放史实、宋代贸易原因及交往启示。 16．通过表格和材料分析，以百家争鸣、科举制表格和材料，考查思想文化、选官制度及文化价值。 17．借助地图和文字材料，利用隋朝大运河地图和科举制文字，考查大运河相关知识、科举制及隋唐特征。 18．依据文字材料，从古代科技成就、特点及清代停滞的材料，考查古代科技成果、特点、停滞原因及建议。 19．通过地图和文字材料，以不同时期交通和海外贸易地图与文字，考查交通、贸易发展及商业繁荣。 20．以制作展板的形式，根据民族融合相关展板内容，考查不同朝代民族融合措施及对民族共同体的认识。 1．（2025·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①图像史料：唐朝阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 ②元朝宣政院印，元代官印，现藏于西藏博物馆。铜质。通高10．1厘米、边长10厘米，八思巴文。 方其渡额济勒而来也，……其至伊犁者，仅以半计……于是为之口给以食，人授之衣，分地安居，使就米谷而资耕牧，则以属之伊犁将军。 ③1771年乾隆帝所作《忧恤土尔扈特部众记》 （1）文物见证历史，请写出材料一中①、②所见证的历史事件。结合所学知识，说出②、③分别属于哪一种史料类型？ 材料二 顺治时期，册封五世达赖，并恩赐金册金印，形成了达赖喇嘛须经清朝中央政府册封的定制。雍正时期，设立驻藏大臣，使其和达赖平起平坐，加强了对西藏地方的施政管理。乾隆时期，进行了大胆的改革，实行金瓶掣签，通过这些制度的实施，清朝政府加大了对西藏宗教势力的掌控程度，明确了西藏的宗教势力必须受中央政府控制。 ——摘编自许安平《从元清两代民族政策对比看民族关系状态的重要性》 （2）根据材料二，概括清朝在西藏地区采取的管辖措施。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代民族交往的认识。 【答案】（1）事件：①：文成公主入藏；②：西藏归属中央管辖。类型：②：实物史料；③：文献史料。 （2）措施：册封达赖、班禅；设立驻藏大臣；实行金瓶掣签制度。认识：我国自古以来就是统一的多民族国家；我们要坚持各民族平等、维护民族团结；正确的民族政策有利于民族团结、交融与发展等。 【详解】（1）事件：根据“唐朝阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”及所学可知，《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使者禄东赞的情景，真实记录了文成公主和松赞干布的联姻，因此①反映的是文成公主入藏；根据“元朝宣政院印，元代官印”及所学可知，元朝在西藏设置了宣政院，宣政院的设立标志着西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域，体现了元朝对少数民族和宗教事务的高度重视，展示了其独特的政教合一治理模式‌，因此②反映了西藏归属中央管辖。类型：根据材料“宣政院印”分析可知，材料反映的是实物史料，属于一手史料，具有较高的史料价值；而《忧恤土尔扈特部众记》则属于文献史料，记载了土尔扈特部的回归。 （2）措施：根据“册封五世达赖，并恩赐金册金印，形成了达赖喇嘛须经清朝中央政府册封的定制”可知，册封达赖、班禅；根据“雍正时期，设立驻藏大臣，使其和达赖平起平坐，加强了对西藏地方的施政管理”可知，设立驻藏大臣；根据“乾隆时期，进行了大胆的改革，实行金瓶掣签，通过这些制度的实施”可知，实行金瓶掣签制度。认识：本题属于开放性试题，结合材料可知，材料反映的是唐朝、元朝和清朝的民族关系，因此可以得出：我国自古以来就是统一的多民族国家；我们要坚持各民族平等、维护民族团结；正确的民族政策有利于民族团结、交融与发展等。 2．（2024·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 英国经济学家安格斯·麦迪森的研究证明，长达五百多年的明清两朝是一个长期停滞的时期：从1300年到1800年的五百年中，中国的人均GDP增长率为零。而这五百年里……外部世界开始以加速度的方式，成十倍成百倍地往前狂奔的时候，我们像“龟兔赛跑”中的那只兔子一样，在一棵枯树下酣睡了五百年…… ——摘编自吴晓波主编《历代经济变革得失》 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是保存在福建长乐的一块石碑，由郑和当年亲自撰文所立。请依据材料一并结合所学知识加以说明。 （2）依据材料二，指出明清两朝“长期停滞”的表现，并结合所学知识分析其原因。综合上述材料，概括分析明清时期中国对外交往的变化。 【答案】（1）说明：上述图片反映的是郑和下西洋。为宣扬明朝国威，1405-1433年，明成祖派遣郑和下西洋，到达亚非三十多个国家，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非国家的友好往来，开辟了印度洋海上新航线，是世界航海史上的空前壮举。 （2）表现：人均GDP增长率为零。 原因：闭关锁国政策；君主专制制度日益僵化；思想控制、文化专制进一步强化等。 变化：从开放到封闭（从主动交往变为闭关自守） 【详解】（1）说明：根据材料一图片和文字“永乐三年，统领舟师，至古里等国……”“永乐五年，统领舟师，往爪哇、古里、柯枝、 暹罗等国……”并结合所学知识可知，上述图片反映的是郑和下西洋。为宣扬明朝国威，1405-1433年，明成祖派遣郑和下西洋，到达亚非三十多个国家，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非国家的友好往来，开辟了印度洋海上新航线，是世界航海史上的空前壮举。 （2）表现：由材料“从1300年到1800年的五百年中，中国的人均GDP增长率为零”，可得出明清两朝“长期停滞”的表现是人均GDP 增长率为零。 原因：结合所学知识可知，明朝的“厂卫制度”、清朝“军机处”的设立，反映出两朝封建君主专制的空前强化，这是导致明清经济滞后的因素；闭关锁国政策也是重要原因；明末清初，思想控制、文化专制进一步强化等，都导致明清两朝的经济长期停滞。 变化：结合所学知识可知，从明朝的郑和下西洋到清朝的闭关锁国可知，明清时期中国对外交往的变化是从开放到封闭（从主动交往变为闭关自守）。 3．（2024·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝 西北地区挑战：准噶尔部叛乱大小和卓叛乱应对：平定叛乱 设立 ① （机构） 东北地区挑战：沙俄入侵应对：雅克萨之战 签订《尼布楚条约》 西南地区挑战：西藏叛乱应对：雍正设立 ② （机构） 乾隆实行金瓶掣签制 东南地区挑战：郑氏割据势力 应对：收复 ③ 设置 ④ （机构） （1）某校历史学习小组在复习清朝前期边疆治理问题时，整理了图表。请将其中①②③④处补充完整。 材料二 在清朝的前150年，领土较明帝国增加了一倍多，并大部分遗留给20世纪的后继者，被视为今日中国的疆域。中国自身历史的一些产物，被积极地移植到边疆地域，而作为文明人类社会的典范。 ——摘编自《哈佛中国史•最后的中华帝国——大清》 （2）根据材料二，说明清朝在边疆治理上的贡献。（不得照抄原文）结合所学指出清朝解决边疆问题的历史意义。 【答案】（1）①伊犁将军 ②驻藏大臣 ③台湾 ④台湾府。 （2）贡献：疆域进一步开拓和巩固，奠定了现代中国的版图；中华文化在边疆地区进一步渗透和发展。 意义：统一多民族国家巩固与发展（维护国家统一） 【详解】（1）①处：根据所学知识可知，在西北地区，乾隆时期，平定了回部大、小和卓的叛乱。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。因此，①处填写“伊犁将军”。 ②处：根据所学知识可知，在西南地区，康熙时，清军入藏平定扰乱地方的准噶尔蒙古势力，稳定了西藏的局势。1727年，雍正帝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。因此，②处填写“驻藏大臣”。 ③处：根据所学知识可知，在东南地区，清王朝在稳定了对内地的统治后，决定对台湾用兵，进一步实现国家的统一。1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。因此，③处填写“台湾”。 ④处：根据所学知识可知，1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。因此，④处填写“台湾府”。 （2）贡献：根据材料二“在清朝的前150年，领土较明帝国增加了一倍多，并大部分遗留给20世纪的后继者，被视为今日中国的疆域”可知，清朝在边疆治理上的贡献是疆域进一步开拓和巩固，奠定了现代中国的版图；根据材料二“中国自身历史的一些产物，被积极地移植到边疆地域，而作为文明人类社会的典范”可知，清朝在边疆治理上的贡献是中华文化在边疆地区进一步渗透和发展。 意义：根据所学知识可知，我国是一个统一的多民族国家，解决边疆问题有利于边疆地区的稳定、开发和发展，有利于民族团结和民族融合，有利于统一多民族国家的巩固与发展。因此，从维护多民族国家的统一角度作答即可。如，有利于统一多民族国家巩固与发展（维护国家统一）。 4．（2024·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：郑和下西洋开创了最早亚非自由贸易圈，不仅拓宽了贸易往来，还符合各国人民寻求发展的意愿，在整个时代的经济发展中都产生了深刻的影响。……对民间海上贸易的发展有着很强的引导作用，并在客观上助推了早期南洋移民活动。 ——郑鹤声、郑一钧《郑和下西洋资料汇编》 材料二：雍正三年（1725）下令禁教，驱逐在华传教士，对中外交往和接触实行严格限制的强硬政策。乾隆九年（1744），清政府制定《管理澳夷章程》，防范来华外国人。乾隆二十二年（1757），政府命令只许在广东贸易。乾隆二十四年（1759），清政府批准《防范外夷规条》，标志以一口通商体制为主要内容的政策最终形成。 （1）根据材料一，概括郑和下西洋的影响。郑和下西洋是和平之旅，请再举一例中国对外和平交往的史实。 （2）根据材料二，写出清朝“以一口通商体制为主要内容的政策”。结合所学知识指出该政策对中国社会发展带来的消极影响。 【答案】（1）影响：开创了亚非自由贸易圈；拓展了贸易往来；引导民间贸易的发展；客观上推动早期南洋移民。 史实：鉴真东渡；玄奘西行。 （2）政策：闭关锁国。 消极影响：中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 【详解】（1）影响：根据材料一“郑和下西洋开创了最早亚非自由贸易圈”可知影响是开创了亚非自由贸易圈；根据材料一“不仅拓宽了贸易往来”可知影响是拓展了贸易往来；根据材料一“还符合各国人民寻求发展的意愿”可知影响是引导民间贸易的发展；根据材料一“并在客观上助推了早期南洋移民活动”可知影响是客观上推动早期南洋移民。 史实：结合所学唐朝时期的对外交往 可举例鉴真东渡；玄奘西行。 （2）政策：根据材料二“乾隆二十四年（1759），清政府批准《防范外夷规条》，标志以一口通商体制为主要内容的政策最终形成”并结合所学清朝时期的对外政策可知，是指实行闭关锁国。 消极影响：结合所学闭关锁国的影响可知，清朝实行闭关锁国政策，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 5．（2024·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐时期 明清时期 政治统治 隋炀帝开创①，唐朝时不断完善该制度，进士科成为最重要的科目。 实行②，严格规定考试内容和答卷文体格式，应考者不能发挥个人见解。 中外交往 图1图1是唐朝高僧③，他六次东渡日本，为中日文化交流作出了卓越贡献。 图2图2是明朝航海家④，他率船队七下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的创举。 图3图3反映的历史事件是⑤，为中国佛教事业的发展作出重大贡献。 图4图4为清朝前期政府统一经营对外贸易的机构“广州十三行”，它反映了清朝实行⑥政策。 （1）材料一为某中学历史兴趣小组进行研究性学习时设计的表格。请你在表格①②③④⑤⑥处填上相应的内容，帮助他们完成设计任务。 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，列举隋唐和明清时期在西南地区采取的重要举措。 【答案】（1）①科举制；②八股取士；③鉴真；④郑和；⑤玄奘；⑥闭关锁国。 （2）举措：隋唐朝时期：文成公主和金城公主先后入藏，举行“长庆会盟”等；明清时期：册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，实行金瓶掣签制度等。 【详解】（1）①．根据所学知识可知，隋炀帝开创科举制，唐朝时不断完善该制度，因此①处是科举制；②．根据所学知识可知，明清时期实行八股取士，严格规定考试内容和答卷文体格式，应考者不能发挥个人见解，因此②处是八股取士；③根据所学知识可知，唐朝时期，高僧玄奘，六次东渡日本，为中日文化交流作出了卓越贡献，因此③处是鉴真；④．根据所学知识可知，明朝时期航海家郑和，他率船队七下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的创举，因此④处是郑和；⑤．根据所学知识可知，玄奘西行，为中国佛教事业的发展作出重大贡献，因此⑤处是玄奘；⑥．根据所学知识可知，清朝前期政府统一经营对外贸易的机构“广州十三行”，它反映了清朝实行闭关锁国政策，因此⑥处是闭关锁国。 （2）举措：结合所学隋唐时期对西南地区的管理可知，唐朝时期文成公主和金城公主先后入藏，举行“长庆会盟”等；结合所学明清时期对西南地区的管理可知，册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，实行金瓶掣签制度等。 6．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 明代 清代 思想 “科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。”——《明史·选举志》 大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。——摘编自统编《中国历史》 七年级下册 对外关系 广州十三行 （1）根据材料一、概括明清时期在思想、对外关系方面的举措（或史实）。 材料二 清朝根据边疆地区的情况设置不同的行政机构。在地方行政方面，清政府分别采取郡县制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北疆地区，清朝则实行盟旗制度。在新疆地区，清政府主要采取军府制实行统治。在西藏地区，实行政教合一制度。 ——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 （2）根据材料二、概括清朝在边疆治理方面的特点。结合所学知识，写出清朝前期在新疆地区采取“军府制统治”的具体措施。 【答案】（1）举措：思想上：明代实行八股取士；清代实行“文字狱”。对外关系上：明代郑和七次下西洋；清代实行闭关锁国政策，只开放广州一处作为对外通商口岸。 （2）特点：根据边疆地区的情况设置不同的行政机构（因地制宜、因俗而治）。具体措施：设置伊犁将军。 【详解】（1）举措：思想上：根据材料一“明代科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。”“然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股”得出：明代实行八股取士；根据材料一“清代大臣胡中藻写的诗中有‘一把心肠论浊清’之句．．．．．．胡中藻被杀，友人也受到牵连。”得出：清代实行“文字狱”。对外关系上：根据材料一“明代对外关系示意图”得出：明代郑和七次下西洋；根据材料一“清代广州十三行示意图”得出：清代实行闭关锁国政策，只开放广州一处作为对外通商口岸。 （2）特点：根据材料二“清朝根据边疆地区的情况设置不同的行政机构。”得出：清朝在边疆治理方面的特点是根据边疆地区的情况设置不同的行政机构（因地制宜、因俗而治）。具体措施：根据所学可得出：清朝前期在新疆地区采取“军府制统治”的具体措施是设置伊犁将军。 7．（2024·山东济南·二模）阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝对外交往非常活跃。与日本交往的事件有鉴真东渡;与天竺的交往事件是①_ 明朝的对外关系有战有和。体现和平交往的事件是②______；体现战争冲突的事件是戚继光抗倭。 清朝统治者担心国家领土受到侵犯，危及自身统治，于是采取了③ 政策，严格限制对外贸 易。 材料二 乾隆皇帝给英国国王的敕谕（局部） 固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通……这种限制贸易政策的实施导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距禺。——张岂之《中国历史十五讲》 （1）请将上图中的①②③处补充完整并指出我国古代对外交往的变化。 （2）从一手史料和二手史料的角度看，材料二中乾隆皇帝给英国国王的敕谕属于哪一史料类型？ 根据材料二归纳清朝实行此对外政策的影响。 【答案】（1）①：玄奘西行；②：郑和下西洋；③：闭关锁国； 变化：从开放到闭关锁国。 （2）类型：一手史料；影响：使中国落后于世界。 【详解】（1）填充：根据材料一第一个方框里的关键词有“唐朝对外交往”“与天竺的交往事件”和所学知识可知，所以“与天竺的交往事件”是玄奘西行（天竺），①为玄奘西行（天竺）；根据材料一第二个方框里的关键词“明朝的对外关系”“和平交往”和所学知识可知，“郑和下西洋”体现了和平交往，所以②为郑和下西洋；根据材料一第三个方框里的关键词是“清朝”“严格限制对外贸易”和所学知识可知，清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，危及自身统治，国家领土主权受到侵犯，施行闭关锁国政策，使中国错失向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。所以③为闭关锁国。 变化：根据材料一题干信息和所学可知，唐朝时，我国对外交往非常活跃，而到了清代则实行了“闭关锁国”，所以我国对外交往的变化是从开放到闭关锁国。 （2）类型：根据所学知识可知，史料可以分为一手史料和二手史料。一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，能反映历史真实的材料，如碑刻、遗物、遗址等；二手史料指经过后人运用一手史料所做的研究及诠释，一般带有作者的主观意见，如史书、小说、纪录片等。材料二中乾隆皇帝给英国国王的敕谕是当时留存下来的材料，属于一手史料； 影响：根据材料二“这种限制贸易政策的实施导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。”可知，闭关锁国政策使中国落后于世界。 8．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 诗句 史实 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波——（唐）皮日休《汴河怀古》 ① 风吹金榜落凡世，三十三人名字香——（唐）周匡物《及第谣》 ② 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家——（唐）陈陶《陇西行四首》 ③ 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室——（唐）杜甫《忆昔》 ④ 材料二 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲一些国家，都有往来……唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 清初的40余年，实行严厉的海禁政策，将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。清朝……只开放广州一处作为对外通商口岸……——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 （1）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等有重要的参考意义。表2是某校九年级历史兴趣小组开展“读唐诗，看历史”主题活动所搜集的诗句，请在①②③④处填写诗句所反映的史实。 （2）依据材料二，回答清朝的对外交往与唐朝相比有何差异？并指出清朝的对外政策有何影响？ 【答案】（1）史实：①隋朝大运河②科举制③文成公主入藏④开元盛世。 （2）差异：唐朝实行开放的对外政策，清朝实行闭关锁国政策；或唐朝对外交往比较活跃，清朝实行严厉的海禁政策。 影响：使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 【详解】（1）史实：根据材料一“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”可知，①处填写诗句所反映的史实是：隋朝大运河；根据材料一“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”可知，②处填写诗句所反映的史实是：科举制；根据材料一“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”可知，③处填写诗句所反映的史实是：文成公主入藏；根据材料一“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”可知，④处填写诗句所反映的史实是：开元盛世。 （2）差异：根据材料二“唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲一些国家，都有往来”“清初的40余年，实行严厉的海禁政策，将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易”，结合所学知识可知，清朝的对外交往与唐朝相比的差异之处是：唐朝实行开放的对外政策，清朝实行闭关锁国政策；或唐朝对外交往比较活跃，清朝实行严厉的海禁政策。 影响：根据所学知识可知，清朝的闭关锁国政策的影响是：使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 9．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝 汉朝 经济 思想文化 “秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，斯作《仓颉篇》，……取《史籀（zhòu）》大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”——许慎《说文解字·叙》 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》 材料二 翟兑之就“统一”、“一统”政治格局的创立评价秦汉的地位：“六国不能统一之业，而秦卒能成之者，秦之处心积虑，自强而力征。其政策相传，绵延不懈，而前后一致，非诸国所能及也。”“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。二千年来如一日，此又秦汉之所赐也。” ——王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》 （1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在经济、思想文化方面的重大举措。 （2）根据材料二，归纳秦汉时期在中国历史上具有怎样的地位？ 【答案】（1）举措：经济：秦朝——统一货币和度量衡。汉朝——将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。思想文化：秦朝——统一文字。汉朝——罢黜百家，尊崇儒术：兴办太学。（答出一条即可） （2）地位：秦朝结束了分裂割据局面，完成了统一：汉承秦制，开创了大一统局面。 【详解】（1）举措：经济：根据材料中的秦半两、铜量、铜权可知秦朝——统一货币和度量衡。根据材料中的五铢钱可知汉朝——将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。思想文化：根据材料“丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，斯作《仓颉篇》，……取《史籀（zhòu）》大篆，或颇省改，所谓小篆者也”可知秦朝——统一文字。根据材料“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”“元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才”可知汉朝——罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学。 （2）地位：根据材料“六国不能统一之业，而秦卒能成之者，秦之处心积虑，自强而力征。其政策相传，绵延不懈，而前后一致，非诸国所能及也。”可知秦朝结束了分裂割据局面，完成了统一；根据材料“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。二千年来如一日，此又秦汉之所赐也。”可知汉承秦制，开创了大一统局面。 10．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 清王朝从中外一体（内地与边疆为一个整体）的认识出发，以积极态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。在实际运作中，突出改革行政体制，如中央设理藩院，主管边疆民族事务，地方则因地制宜，采用适合当地民族社会的统治体制。 ——摘编自马大正《中国边疆学构筑札记》 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。图1、图2是清代中国对外交往的历史见证，请根据图片并结合所学知识加以说明。 （2）依据材料概括清代治理边疆地区的特点。并举两例史实加以说明。 【答案】（1）说明：（可以从背景、时间、事件、内容、特点、影响等方面说明）。如：背景：统治者认为中国物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流，同时防范西方殖民者侵略，维护统治；时间：清朝时期；事件：闭关锁国政策；内容：只开放广州一处通商口岸，由“广州十三行”统一经营对外贸易；特点：限制海外贸易；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程等） （2）特点：中外一体（将内地与边疆视为一个整体）；改革行政体制，在边疆地区因地制宜，尊重边疆民族的风俗习惯举例：设置驻藏大臣、伊犁将军；册封达赖、班禅，创设“金瓶掣签”制度等 【详解】（1）说明：由图1可知，“广州十三行”是清朝统一经营对外贸易的地点；由图2可知，统治者认为中国物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。据此可知图片反映的是清朝闭关锁国政策。可以从背景、时间、事件、内容、特点、影响等方面说明。例如：背景：统治者认为中国物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流，同时防范西方殖民者侵略，维护统治；时间：清朝时期；事件：闭关锁国政策；内容：只开放广州一处通商口岸，由“广州十三行”统一经营对外贸易；特点：限制海外贸易；影响：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程等 （2）特点：由题干材料“清王朝从中外一体（内地与边疆为一个整体）的认识出发”“在实际运作中，突出改革行政体制”“采用适合当地民族社会的统治体制”可知，清代治理边疆地区的特点是中外一体（将内地与边疆视为一个整体）；改革行政体制，在边疆地区因地制宜，尊重边疆民族的风俗习惯；举例：结合所学可知，清朝在西藏设置驻藏大臣、在新疆设置伊犁将军；册封达赖、班禅，创设“金瓶掣签”制度等。 11．统一多民族国家的巩固和发展是中国历史发展的主线，阅读下列材料，回答问题。 【经济发展】 材料一 文物① 文物② 文物③ 文物④ 春秋铁农具 汉代耧车（模型） 唐三彩骑驼乐舞俑 北宋纸币铜版拓片 【制度创新】 材料二 英国学者如郭士立、麦都思、密迪乐在介绍科举制的同时，都强烈呼吁英国政府按科举制原则对选官制度进行改革。1853年政府提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制。1870年枢密院颁布关于文官制改革的命令规定，标志着英国近代文官制度的建立。 ———摘自刘海波《英国文官制度与科举制的渊源》 【科技领先】 材料三 造纸术的发明是古代技术的一项重大成就，为人类的文化传播、思想交流和科学发展，提供了至今也不可缺少的信息存贮和传递手段。中世纪欧洲印制一部《圣经》，至少需要三百多张羊皮……文化信息的传播受到极大限制。中国的造纸技术从根本上改变了这一状况。 ————摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 （1）根据材料一，从文物①、③、④中任选一个，参照示例写一则解说词。 【示例】选择文物②。楼车是汉代发明的播种工具；以人力或畜力为动力，一人扶耧，可以将开沟、播种、掩土三道工序一次完成；提高了农业生产效率。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制产生的影响。 （3）根据材料三，写出东汉时期改进造纸术的湖湘人物。综合上述三则材料，概述中国古代文明对世界发展做出的贡献。 【答案】（1）示例1：选择文物①。春秋铁农具，春秋时期出现；用于农业生产，提高了土地开垦效率；推动了农业生产力的发展。示例2：选择文物③。唐三彩骑驼乐舞俑，是唐代陶瓷器；展现了唐代的艺术风格和社会生活风貌；反映出唐代经济繁荣、文化昌盛，对外交流频繁。示例3：选择文物④。北宋纸币铜版拓片，北宋时期出现；是世界上最早的纸币“交子”的印制工具；促进了商品经济的发展。 （2）科举制为英国等西方国家的选官制度改革提供了借鉴；改善了用人制度，促进了社会阶层的流动；推动了教育的发展；提高了官员的文化素质。 （3）蔡伦。贡献：中国古代文明在经济上，推动了世界农业和商业的发展；制度上，为世界提供了选官制度的范例；科技上，促进了文化的传播与交流，推动了世界文明的进步。 【详解】（1）解说词：据材料一文物信息和所学知识可知，从文物①、③、④中任选一个，参照示例结合文物的功能和作用写出解说词即可。文物①是春秋铁农具，出现于春秋时期，用于农业生产，铁制农具的出现，大大提高了土地开垦效率，推动了农业生产力的发展；文物③是唐三彩骑驼乐舞俑，属于唐代陶瓷器，主要展现了唐代的艺术风格和社会生活风貌，也反映出唐代经济繁荣、文化昌盛，对外交流频繁；文物④是北宋纸币铜版拓片，北宋时期出现，是世界上最早的纸币“交子”的印制工具，交子取代了笨重的金属货币，便利了商业贸易和资金流通，推动了宋代商品经济的繁荣，并为后世货币制度的发展奠定了基础。 （2）影响：据材料二“英国学者如郭士立、麦都思、密迪乐在介绍科举制的同时，都强烈呼吁英国政府按科举制原则对选官制度进行改革。1853年政府提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制。1870年枢密院颁布关于文官制改革的命令规定，标志着英国近代文官制度的建立”和所学知识可知，科举制为英国等西方国家的选官制度改革提供了借鉴；对中国来说，打破了贵族垄断选官的局面，通过考试选拔人才，促进了社会阶层流动；巩固了中央集权，提高了官员素质，同时也推动了教育的发展。 （3）人物：据材料三和所学知识可知，题干中提到的东汉时期改进造纸术的湖湘人物是蔡伦。 贡献：据三则材料的信息和所学知识可知，在经济与技术方面：铁农具、纸币等创新推动了农业和商业发展，为世界经济进步提供范例；在制度方面：科举制为西方文官制度奠定基础，影响现代国家治理；在科技方面：造纸术促进全球文化传播与知识保存，加速了世界科技文明进程。 12．小明同学研究性学习的主题是“社会生活的变迁”，图4是他搜集的图片，请你按要求帮忙进行整理。 （1）请将图片反映的生活场景分成两类，并按时间顺序填写变迁历史。 类型一：  顺序：（只填序号）  类型二：  顺序：（只填序号） （2）请模仿上面的分类再设计一组社会生活变迁的历史场景。 主题： 历史场景：（要求写三个不同时期的变化） 【答案】（1）类型一：文化生活；顺序：①③⑤ 类型二：交通发展；顺序：④②⑥ （2）示例一：主题：服饰的变迁 顺序：半坡人纺织的衣服→民国中山装→注重品位、显示个性的21世纪服装 示例二：主题：房屋的变迁 顺序：半坡人（河姆渡）的房屋→解放后的平房→21世纪的高楼大厦 示例三：主题：食物的变迁 顺序：半坡人粟→民国时期沿海城市吃西餐→21世纪的人们吃饭粗细搭配、讲究营养。 【详解】（1）类型和顺序：根据材料图片结合所学知识可知，材料图片主要体现了人们文化生活的变化和交通工具的变化，文化生活方面从北宋人民的市井生活“瓦舍勾栏表演”到清代的茶园听剧再到现在的电影，因而顺序为：①③⑤。另一方面，交通方面从秦始皇时期的马车到一五计划时期中国第一辆解放牌汽车，再到现在的高铁动车，由此可知，交通发展顺序为：④②⑥。 （2）设计：主题和变迁：根据题意可知，本题为开放性试题，符合题意，言之有理即可。可以从衣食住行用等方面入手，展现社会生活的变迁图景，可以从三个角度，比如服饰角度，如：示例一 主题：服饰的变迁 顺序：半坡人纺织的衣服→民国中山装→注重品位、显示个性的21世纪服装；比如房屋角度，示例二：主题：房屋的变迁 顺序：半坡人（河姆渡）的房屋→解放后的平房→21世纪的高楼大厦，比如食物角度，示例三：主题：食物的变迁 顺序：半坡人粟→民国时期沿海城市吃西餐→21世纪的人们吃饭粗细搭配、讲究营养。 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一：现存最可靠、最全面的关于亚历山大的传记在公元2世纪写成，作者是阿利安，阿利安生活在罗马帝国的鼎盛时期，对该时代持推崇态度，他对亚历山大的征服行动大加赞赏。在离我们更近的时代，即18世纪后期和19世纪，正当美国和法国大革命的民主时期，对亚历山大的历史观点转变为否定态度，乔治·格罗特把亚历山大描写为“残暴的冒险者，完全是为了权力、财富和领土扩张而发起战争，心中充满了征服的贪欲”。 ——摘编自霍华德·斯波德克《全球通史》 材料二： 人物 评价一 评价二 秦始皇 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。 ——唐·章碣《焚书坑》 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。 祖龙魂死业犹在， 孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法…… ——毛泽东读《封建论》 （1）据材料一，指出对亚历山大评价的变化并分析原因。 （2）据材料二，你更认可哪一个评价？结合史实说明理由。 【答案】（1）内容：对亚历山大的评价从赞赏变为否定；原因：时代背景和价值观的变化。 （2）评价一：秦始皇实行暴政，焚书坑儒，导致帝国覆灭；理由：焚书坑儒加强了思想控制，但导致社会动荡。 评价二：秦始皇虽然实行焚书坑儒，但统一六国，推行法制，影响深远；理由：秦始皇建立的中央集权制度对后世影响深远。 【详解】（1）变化：据材料一“现存最可靠、最全面的关于亚历山大的传记在公元2世纪写成，作者是阿利安，阿利安生活在罗马帝国的鼎盛时期，对该时代持推崇态度，他对亚历山大的征服行动大加赞赏。在离我们更近的时代，即18世纪后期和19世纪，正当美国和法国大革命的民主时期，对亚历山大的历史观点转变为否定态度，乔治·格罗特把亚历山大描写为“残暴的冒险者，完全是为了权力、财富和领土扩张而发起战争，心中充满了征服的贪欲”。”可得出对亚历山大的评价从赞赏变为否定。 原因：结合所学公元2世纪和18世纪后期的历史背景进行分析，在公元2世纪时，罗马帝国处于鼎盛时期，史家阿利安对亚历山大多持赞扬态度，强调其征服行动的伟大。到了18、19世纪美国和法国革命时期，人们强调民主、反对专制，因而对亚历山大的评价更多是负面，认为他是为了权力和财富而发动战争的“残暴的冒险者”。可得出原因：时代背景和价值观的变化。 （2）选择：两个评价任选一个即可，结合史实言之有理即可得分。 理由：选择评价一，根据题干“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”秦始皇实行暴政，焚书坑儒，导致帝国覆灭；理由：焚书坑儒加强了思想控制，但导致社会动荡。 选择评价二：据题干“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代都行秦政法……”秦始皇虽然实行焚书坑儒，但统一六国，推行法制，影响深远；理由：秦始皇建立的中央集权制度对后世影响深远。 14．妈祖是中国古代海洋文化的象征。阅读以下材料，完成以下问题。 【史料分析——妈祖信仰起源】 材料一 相传妈祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲岛，她为指引迷失的商船，点燃自家房屋为灯塔，引导船只平安靠岸。28岁时为救海难而殒身。乡民感念其恩德，立庙祭祀，尊为“妈祖”。 ——民间传说 材料二“（妈祖）殁后，里人祠之湄洲，号曰‘通贤灵女’。凡船舶遇风涛危急，祷之辄应。” ——南宋·廖鹏飞《圣墩祖庙重建顺济庙记》（1150年） 【历史探究——妈祖地位演变】 材料三 朝代 历代妈祖传说的演变 宋代 最初，妈祖庙在湄洲为简易祠宇，规模较小，仅奉祀妈祖神像。 宋代官方赐封如“夫人”“妃”等封号，湄洲祖庙逐渐扩建。 元代 元十八年封“护国明著天妃”，《元史·祭祀志》记载其祭祀列入国家祀典。 明代 道教文献《三教搜神大全》将妈祖纳入道教神谱。 清代 康熙二十三年封“护国庇民妙灵昭应仁慈天后”，妈祖称号升为“天后”。 当代 妈祖信仰从福建扩散至广东、台湾、海南及东南亚、日本、美国等地。2009年，“妈祖信俗”被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，湄洲妈祖祖庙为全球妈祖信仰中心。 （1）依据材料一二两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。 （2）依据材料三指出妈祖地位的变化并结合所学分析其原因。 （3）指出上述材料所包含的史料类型。在探究历史过程中，在运用传说作为史料时应注意什么？ 【答案】（1）信息：妈祖生活在湄洲岛，因曾为民化解船舶海上危机而被尊崇。 （2）变化：从地方神祗到官方推崇再到成为全球性信仰的演变过程。 原因：宋元时期中国海上贸易繁荣发展；东南沿海是王朝财赋重地却远离政治中心，民间信仰根深蒂固；政府为凝聚人心，增强民众对中央的认同；以信仰纽带强化对东南海疆的控制；在海外传播中国传统文化，彰显中国地位。 （3）类型：口述史料、文献史料。 应注意：妈祖传说反映民众心理与文化认同，但缺乏时间、地点等细节，属于“文化记忆”而非史实，应于运用其他类型史料进行多元互证确定其真实性。（或：妈祖传说在一定程度上反映百姓对其的认同，但是有一定的虚构、夸张成分，需运用“二重证据法”或者坚持多种史料互证确定其真实性。） 【详解】（1）信息：据材料一“相传妈祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲岛……28岁时为救海难而殒身。乡民感念其恩德，立庙祭祀”、材料二“里人祠之湄洲……凡船舶遇风涛危急，祷之辄应”可相互印证，妈祖生活在湄洲岛，因曾为民化解船舶海上危机而被尊崇。 （2）变化：据材料三“妈祖庙在湄洲为简易祠宇，规模较小”、“宋代官方赐封如‘夫人’‘妃’等封号”、“康熙二十三年封”、“妈祖信仰从福建扩散至广东、台湾、海南及东南亚、日本、美国等地。”可知，从地方神祗到官方推崇再到成为全球性信仰的演变过程。 原因：结合所学知识从经济、政治、思想文化等方面归纳如下：宋元时期中国海上贸易繁荣发展；东南沿海是王朝财赋重地却远离政治中心，民间信仰根深蒂固；政府为凝聚人心，增强民众对中央的认同；以信仰纽带强化对东南海疆的控制；在海外传播中国传统文化，彰显中国地位。 （3）类型：据材料一“民间传说”可知是口述史料，是口头讲述方式传承下来的史料、据材料二“《圣墩祖庙重建顺济庙记》”可知是文献史料，是指以文字、图像等形式记录历史信息的资料。 应注意：据所学文献研究法可知，史料的运用需要考证，妈祖传说反映民众心理与文化认同，但缺乏时间、地点等细节，属于“文化记忆”而非史实，应于运用其他类型史料进行多元互证确定其真实性。（或：妈祖传说在一定程度上反映百姓对其的认同，但是有一定的虚构、夸张成分，需运用“二重证据法”或者坚持多种史料互证确定其真实性。） 15．阅读材料，回答问题。 材料一 由于唐对世界经济、文化产生了深远影响，唐朝覆亡后，外国人对中国人称为“唐人”的习惯一直未变，从宋元直至明清都是如此。直到目前，老一辈的华侨仍喜欢自称“唐人”，至于华侨聚居的地方称为“唐人街”，这几乎举世皆知。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 中国宋代实现了社会经济的跃进、都市的发达、知识的普及。宋代继承发展了自汉朝以来的海外交通航线……与宋通商的国家除了日本、高丽以外，还有散布于中南半岛、南海群岛、印度半岛、阿拉伯半岛以及非洲东北岸的各国。 ——摘编自李春棠、侯力主编《中国古代史教程》 （1）根据材料一并结合中国唐朝开放的史实，说明“开放是人类文明进步的重要动力，是世界繁荣发展的必由之路”。 （2）根据材料二概括宋代海外贸易繁荣的原因。结合所学知识，写出宋朝管理海外贸易的机构。 （3）综上所述，说出你从中国古代对外交往的变化中得到的启示。 【答案】（1）说明：唐朝时期，对外交往活跃。日本多次派遣唐使来中国学习先进文化，促进了日本社会的发展；玄奘西行天竺取经，促进了中印文化交流；鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，促进了中日文化交流。这些开放交流活动促进了不同国家和地区之间的文化传播、经济发展，所以开放是人类文明进步的重要动力，是世界繁荣发展的必由之路。 （2）原因：宋代社会经济跃进、都市发达、知识普及；继承发展了自汉朝以来的海外交通航线；与众多国家通商。机构：市舶司。 （3）启示：开放促进发展，闭关导致落后；我们应坚持对外开放，加强与世界各国的交流合作，促进共同发展。 【详解】（1）说明：根据所学知识可知，唐朝时期，实行开放的对外政策，对外交往活跃。日本多次派遣唐使来中国学习先进文化，促进了日本社会的发展；玄奘西行天竺取经，促进了中印文化交流；鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，促进了中日文化交流。这些开放交流活动不仅提升了唐朝的国际地位，还促进了不同国家和地区之间的文化传播、经济发展，所以，开放是人类文明进步的重要动力，是世界繁荣发展的必由之路。 （2）原因：根据材料二“中国宋代实现了社会经济的跃进、都市的发达、知识的普及”可知，宋代社会经济跃进、都市发达、知识普及；根据材料二“宋代继承发展了自汉朝以来的海外交通航线”可知，继承发展了自汉朝以来的海外交通航线；根据材料二“与宋通商的国家除了日本、高丽以外，还有散布于中南半岛、南海群岛、印度半岛、阿拉伯半岛以及非洲东北岸的各国”可知，与众多国家通商。 机构：根据所学知识可知，宋朝管理海外贸易的机构是市舶司。 （3）启示：本题为开放性试题，言之有理即可。对外开放促进国家繁荣和文化传播，封闭保守导致落后；文明交流互鉴是发展的重要推动力，我们应坚持对外开放，加强与世界各国的交流合作，促进共同发展。 16．中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料， 完成下列要求。 材料一 主要内涵 主要学派 主要代表 主要思想 以人为本天人合一 …… 儒家 孔子 核心思想：a．“▲”要求统治者爱惜民力，体察民情 孟子 “仁政”“民贵君轻” 法家 b．▲ 强调以法治国；建立中央集权专制统治 材料二 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选……以辅成大一统政府之团结与巩固。 ——摘编自钱移《国史大纲》 材料三 （1）写出材料一中a、b两处应填内容。各家学派各陈其说，形成思想文化的繁荣局面。结合所学知识，说明这一现象的时代背景。 （2）材料二中“此制”指什么？据材料二概括其蕴含了哪些选拔人才的智慧？ （3）参照图一示例，在图二、图三中任选一例阐释其文化价值。 【示例】 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现出商朝时期青铜铸造业规模宏大，工艺高超，反映了当时高度发达的文明。 【答案】（1）a：仁；b：韩非。背景：经济大发展（铁农具、牛耕的使用和推广）；社会大动荡（兼并战争）；政治大变革（新旧制度的更替）。 （2）“此制”：科举制。智慧：客观的考试标准；怀牒自举（自由报考）；公开竞选；促进文化发展；加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。 （3）文化价值： 图二：毕昇发明活字印刷术，促进了文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响。 图三：李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。 【详解】（1）填内容：根据材料一表格“孔子”“核心思想”和所学可知，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，故a答案为仁；根据材料一表格“法家”“强调以法治国”“建立中央集权专制统治”和所学可知，韩非是战国时期法家的集大成者，他强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故b答案为韩非。 背景：根据材料一表格“儒家”“孔子”“法家”等信息和所学可知，材料一表格反映的现象是百家争鸣，根据所学百家争鸣相关知识，从政治、经济、社会等角度，分析概括出时代背景即可，如：经济大发展（铁农具、牛耕的使用和推广）；社会大动荡（兼并战争）；政治大变革（新旧制度的更替）。 （2）“此制”：根据材料二“在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子”和所学可知，材料二中“此制”指科举制，隋文帝时，依才能取士，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 智慧：根据材料二“在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子”可得出智慧是客观的考试标准，促进文化发展；根据材料二“在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选”可得出智慧是怀牒自举（自由报考），公开竞选；根据材料二“辅成大一统政府之团结与巩固”可得出智慧是加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固。 （3）文化价值：根据材料三图2、图3相关信息和所学可知，图2反映的是宋代毕昇，他发明了活字印刷术，图3反映了明代李时珍所著的《本草纲目》，参照题干图一示例，在图二、图三中任选一例，再结合所学活字印刷术、《本草纲目》相关知识，阐释其文化价值即可，如： 图二：毕昇发明活字印刷术，促进了文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响。 图三：李时珍的《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。 17．阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图A所示的是隋朝大运河，大运河以洛阳为中心，北抵a处 ，南至b处 。唐朝时期，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。图B中c处的政权名称是 ，唐太宗在位时期，将 嫁给了这一政权的最高统治者松赞干布。 材料二 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （2）材料二中被人称为中国古代“第五大发明”的是哪一制度？结合所学，指出这一制度正式确立的标志。唐朝时期对这一制度有怎样的发展？ （3）有学者认为隋唐时期是中国古代社会的第二个鼎盛时期，综上所述并结合所学，用一句话描述隋唐时期的特征。 【答案】（1） 涿郡 余杭郡 吐蕃 文成公主 （2）制度：科举制度。标志：隋炀帝设置进士科。发展：唐太宗在位时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天在位时，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。 （3）特征：繁荣与开放的时代。 【详解】（1）根据所学可知，隋朝开凿的大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南达余杭，因此①是涿郡；②是余杭郡；结合所学可知，C处位于西藏地区，在唐朝时建立的政权是吐蕃，唐太宗时期，文成公主入藏，吐蕃与唐联姻，促进了民族交融，加快了吐蕃的发展，因此③是吐蕃；④是文成公主。 （2）制度：根据“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”可知，材料反映的是科举制，以考试成绩作为选官依据，促进了社会阶层的流动；标志：根据所学可知，隋炀帝设置进士科，标志着科举制的形成；发展：根据所学可知，唐太宗在位时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天在位时，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，促进了科举制的完善。 （3）特征：根据材料及所学可知，隋唐时期政治稳定、经济繁荣，民族交融和对外交往频繁，社会风气相对开放，是一个繁荣与开放的时代。 18．科技如同强有力的引擎，持续推动着人类历史车轮滚滚向前。阅读材料，回答问题。 材料一：中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此。这话现已为一般的中国科技史研究者所认同。我们可以轻而易举的列举出一大堆中国古代远居世界前列的科技项目。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二：中国古代虽然存在着对外科技交流，存在着对外来科技的接纳和吸收，但我国的科技体系却是独立形成的，内容丰富多彩。中国古代科学技术比较注重解决社会生活中的实际问题，实用性特点在中国古代许多科技领域中都有所体现。 ——《中西方古代科学对比》 材料三：中国传统科学技术要想在清代突飞猛进是行不通的。科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。至于改造社会结构更不可能，清朝统治者为了维护自己的大一统专制统治，实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由。 ——吴国盛《科学的历程》 （1）请根据材料一列举两例“中国古代远居世界前列的科技项目”，并结合所学知识分析推动“中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲”的主要因素。 （2）根据材料二归纳中国古代科技的特点。 （3）根据材料三概括“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因。 （4）请你根据上述材料为石河子市科技发展提出合理的建议。 【答案】（1）举例：造纸术；指南针。因素：经济繁荣；政治稳定；文化积累；实用主义等。 （2）特点：独立形成；内容丰富；对外交流与吸收；实用性。 （3）原因：文化传统束缚；社会结构限制；缺乏创新动力。 （4）建议：加强教育与科研投入；促进科技交流与合作；发展特色科技产业等。 【详解】（1）举例：根据材料一“我们可以轻而易举的列举出一大堆中国古代远居世界前列的科技项目。”结合所学可知，西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法，东汉时期蔡伦改进造纸术，使纸张成为广泛使用的书写材料，极大地推动了文化传播和知识积累；宋代发明的指南针在航海中的应用，极大地促进了海上贸易和地理大发现。故“中国古代远居世界前列的科技项目”有：造纸术；指南针等。 因素：结合所学知识可知，农业和手工业的繁荣为科技创新提供了物质基础；中国古代长期的政治稳定为科技发展提供了良好的环境；丰富的文化积累和知识传承为科技发明提供了智力支持；中国古代科技注重解决实际问题，推动了技术的不断改进和创新。由此分析得出，推动“中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲”的主要因素有：经济繁荣；政治稳定；文化积累；实用主义等。 （2）特点：根据材料二“中国古代虽然存在着对外科技交流，存在着对外来科技的接纳和吸收，但我国的科技体系却是独立形成的，内容丰富多彩。”归纳得出，中国古代科技的特点是：独立形成；内容丰富；对外交流与吸收；根据材料二“中国古代科学技术比较注重解决社会生活中的实际问题，实用性特点在中国古代许多科技领域中都有所体现。”归纳得出，中国古代科技的特点是：实用性。 （3）原因：根据材料三“科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。”概括得出，“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因是：文化传统束缚；根据材料三“至于改造社会结构更不可能，清朝统治者为了维护自己的大一统专制统治，实行极端严厉的控制”概括得出，“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因是：社会结构限制；根据材料三“限制资本主义的发展、扼杀思想自由。”概括得出，“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因是：缺乏创新动力。 （4）建议：本题为开放性试题，根据上述材料“15世纪之前中国科技远居世界前列；中国传统科学技术无法在‘清代突飞猛进’”，从“有利于科技发展进步”提出建议，言之有理即可。如：加强教育与科研投入；促进科技交流与合作；发展特色科技产业等。 19．阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）图A时期，海上交通范围有更大的拓展， 进入鼎盛时期；元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的 ；图B展示的三宝庙是为了纪念 （人物）对该地区和平交往作出的贡献；爱琴海地区的 （国家）海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 材料二　明朝隆庆元年部分开放海禁后，海外贸易蓬勃发展。中国精美的丝绸和瓷器等产品，在世界市场上有着极好的销路，白银便源源不断地往中国内流。到万历年间，白银的使用已相当普遍，手中握有大量白银的徽商几乎遍布全国各地，进行大宗的商品长途贩卖。明朝后期，许多富商带着大量资本经营起矿冶业等产业。 ——摘编自晁中辰《明后期白银的大量内流及其影响》 （2）结合所学知识，指出明朝商业发展繁荣的表现。依据材料二，概括明朝中期海外贸易发展的影响。 （3）综上所述，谈谈你对中国古代不同时期海外贸易发展的认识。 【答案】（1） 海上丝绸之路 驿站 郑和 希腊 （2）表现：商品经济活跃；北京和南京是全国性的商贸城市；较大的商业城市数量增多；出现了有名的商帮，如徽商和晋商。影响：使白银大量向中国流动；白银逐渐成为明朝普遍流通的货币；长途贸易得到发展；推动了手工业的发展。 （3）认识：国家统一和政治稳定是对外贸易发展繁荣的重要条件；海外贸易的发展离不开政府的支持；贸易往来往往伴随着不同地区文化的交流互鉴；只有对外开放，平等交流，互惠互利，才能促进国家长远发展等。 【详解】（1）①：据材料图A元朝可知，元朝时期，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期； ②：据材料图A和所学可知，元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站； ③：据材料图B印度尼西亚爪哇岛三宝庙展示的三宝庙是为了纪念郑和对该地区和平交往作出的贡献； ④：据所学可知，爱琴海地区的希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 （2）表现：据材料二“海外贸易蓬勃发展”并结合所学可知，明朝商品经济活跃；据所学可知，明朝政治中心北京和南京是全国性的商贸城市；较大的商业城市数量增多；据材料二“手中握有大量白银的徽商几乎遍布全国各地”并结合所学可知， 出现了有名的商帮，如徽商和晋商。 影响：据材料二“在世界市场上有着极好的销路，白银便源源不断地往中国内流”可知，使白银大量向中国流动；据材料二“到万历年间，白银的使用已相当普遍，手中握有大量白银的徽商几乎遍布全国各地”可知，白银逐渐成为明朝普遍流通的货币；据材料二“进行大宗的商品长途贩卖”可知，长途贸易得到发展；据材料二“中国精美的丝绸和瓷器等产品，在世界市场上有着极好的销路”可知，推动了手工业的发展。 （3）认识：从海外贸易发展的原因、积极作用以及我们怎么做回答，国家统一和政治稳定是对外贸易发展繁荣的重要条件；海外贸易的发展离不开政府的支持；贸易往来往往伴随着不同地区文化的交流互鉴；只有对外开放，平等交流，互惠互利，才能促进国家长远发展等。 20．某班级组织学生制作“铸牢中华民族共同体”展板，并进行研究性学习，请你参与完成。 （1）“大一统”版块中的两位皇帝来自秦朝和西汉，这两个朝代最初建立时都建立在多少世纪？“大一统”版块中两位皇帝实行的措施有何共同作用？ （2）“大交融”版块中的内容反映了当时的社会情况，请分别写出这些情况出现的原因。 （3）“大团结”和“大开发”两个版块中的情况，分别得益于我国实行的什么制度和政策？ （4）根据以上问题的回答并结合所学，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。 【答案】（1）公元前3世纪；都有利于统一多民族国家的发展等 （2）改汉姓、少数民族子弟到长安学习；孝文帝改革 （3）民族区域自治制度，西部大开发政策 （4）此题为开放性试题，答案不唯一，只要学生答的观点正确、逻辑性强，表述合理，教师酌情给分。参考示例：孝文帝改革、文成公主入藏等史实，都说明交流交往交融促进发展，也说明我国的历史是由各民族共同缔造的。中华人民共和国是由56个民族共同组成的统一多民族国家，各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。我们要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交流交往交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展等。 【详解】（1）世纪：首先明确秦朝建立于公元前221年，属于公元前3世纪；西汉建立于公元前202年，也属于公元前3世纪。共同作用：分析秦朝和西汉两位皇帝措施的共同作用，从政治、经济、文化等方面思考对国家统一和发展的影响，比如都有利于巩固统治、促进民族融合、推动社会发展等。 （2）内容：对于“大交融”板块内容，逐一分析鲜卑姓改汉姓、少数民族子弟到长安学习等情况。原因：从北魏孝文帝改革的措施和影响角度来思考这些情况出现的原因，如孝文帝推行汉化政策，包括改汉姓、迁都洛阳、学习汉族文化等，促进了民族大交融。 （3）制度：“大团结”板块涉及西藏自治区成立，这得益于我国的民族区域自治制度，该制度保障了少数民族当家作主的权利，促进了民族团结。政策：“大开发”板块提到西部地区生产总值增长、重大工程建设等，这得益于西部大开发战略，推动了西部地区的经济发展。 （4）认识：根据以上问题的回答并结合所学，可从民族交融角度，民族关系角度，民族政策角度分析即可，比如：孝文帝改革、文成公主入藏等史实，都说明交流交往交融促进发展；各民族人民结成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；加强各民族交流交往交融，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展等。 4 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押04 中国古代史（材料题第26题） 考情分析 押题依据 2024年 T26考查方式：以文字材料和历史人物图片为载体，设置两个问题。第一问要求仿照教材栏目对玄奘和鉴真进行“人物扫描”，考查学生对重要历史人物事迹的掌握和归纳表述能力；第二问基于材料二关于唐朝中外文化交流的描述，考查学生从材料中提取关键信息、概括归纳历史现象原因的能力。 考点：重点考查唐朝时期的对外交往，包括玄奘西行、鉴真东渡等重要历史事件的具体内容，以及唐朝中外文化交流盛况空前的原因，涉及唐朝的政治、经济、文化以及对外交通等多方面知识，旨在考查学生对唐朝对外交往这一历史阶段特征的理解和把握。 紧密围绕课程标准、中考趋势、核心素养及社会热点。严格遵循课程标准，聚焦古代史关键内容，像统一多民族国家发展、对外交往等，巩固学生基础知识。深入研究中考，把握民族关系、制度创新等高频考点，以多样题型强化训练。注重考查史料实证、历史解释等核心素养，借助丰富史料提升学生能力。同时，关联文化传承、国家统一等热点，如古代文明贡献、民族融合，让学生以史为鉴，既贴合中考要求，又培养学生历史思维与社会责任感。 2023年 T26考查方式：通过呈现经典名句材料和一段关于社会变革的文字材料进行考查。第一问要求学生依据材料中的经典名句，判断其所属的先秦典籍，考查学生对先秦经典著作内容的熟悉程度；第二问让学生从材料中概括“百家争鸣”局面出现的原因，考查学生对历史现象因果关系的分析和归纳能力。 考点：重点考查中国古代先秦时期的思想文化。具体涉及老子、孔子、墨子、韩非子等思想家的核心主张及其著作，以及 “百家争鸣” 局面出现的时代背景和原因，涵盖了这一时期的政治、经济、社会变革等多方面知识，旨在考查学生对先秦思想文化发展脉络的整体把握 。 2022年 T26考查方式：以文字材料和地图为载体，设置两个问题。第一问要求学生从材料中提取关键信息，概括宋元在政治、民族关系方面的举措或特点；第二问依据材料内容，概括宋代科技繁荣的原因，并结合所学列举相关科技成就 。这种考查方式旨在考查学生对历史材料的解读能力、归纳概括能力以及对基础知识的掌握程度。 考点：重点考查宋元时期的历史。涉及宋朝的政治制度（重文轻武）、元朝的政治制度（行省制度）；宋元时期的民族关系，如宋代的民族政权并立、元代的民族交融；还考查宋代科技繁荣的原因及主要科技成就，如活字印刷术、指南针、火药等。通过这些考点，检验学生对宋元时期历史发展脉络和阶段特征的理解与把握。 预测导航 1．借助图像与文字史料，呈现《步辇图》、宣政院印等，考查唐朝民族交往、元朝对西藏管辖及史料类型判断。 2．依据石碑与文字，以郑和下西洋相关石碑及明清经济资料，考查航海壮举、经济停滞因素和对外政策转变。 3．利用图表填空和文字，通过清朝边疆治理图表与材料，考查清朝对边疆的管理措施、贡献及意义。 4．运用文字材料，围绕郑和下西洋及清朝闭关锁国政策的描述，考查航海影响、史实及政策影响。 5．以表格填空和文字，借助隋唐到明清的历史表格与文字，考查各时期政治、外交史实及西南地区管理。 6．依据文字和图片，从明清思想文化和对外关系的图文资料，考查明清思想控制、对外政策及边疆治理。 7．利用图表和文字，通过唐至清对外交往图表和材料，考查不同朝代对外交往史实、政策变化及影响。 8．借助唐诗和文字，以唐诗和唐清对外交往材料，考查唐诗反映的史实、对外交往差异及闭关锁国后果。 9．运用表格材料，从秦汉经济、思想文化表格，考查秦汉在经济、思想文化方面的举措及历史地位。 10．依据图片和文字，以清朝对外交往图片和文字，考查清朝对外政策及治理边疆的特点、具体史实。 11．通过文物解说、材料分析，以文物和科举制等材料，考查古代文明成果、科举影响及文明贡献。 12．以图片分类整理，借助社会生活图片，考查文化生活和交通发展等不同领域社会生活的变迁。 13．借助人物评价材料，依据对亚历山大和秦始皇的评价材料，考查人物评价变化及理由阐述。 14．依据史料分析妈祖信仰，以妈祖信仰相关史料，考查史料印证、妈祖地位变化原因及史料类型。 15．运用文字材料，从唐朝开放和宋代海外贸易材料，考查唐朝开放史实、宋代贸易原因及交往启示。 16．通过表格和材料分析，以百家争鸣、科举制表格和材料，考查思想文化、选官制度及文化价值。 17．借助地图和文字材料，利用隋朝大运河地图和科举制文字，考查大运河相关知识、科举制及隋唐特征。 18．依据文字材料，从古代科技成就、特点及清代停滞的材料，考查古代科技成果、特点、停滞原因及建议。 19．通过地图和文字材料，以不同时期交通和海外贸易地图与文字，考查交通、贸易发展及商业繁荣。 20．以制作展板的形式，根据民族融合相关展板内容，考查不同朝代民族融合措施及对民族共同体的认识。 1．（2025·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①图像史料：唐朝阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 ②元朝宣政院印，元代官印，现藏于西藏博物馆。铜质。通高10．1厘米、边长10厘米，八思巴文。 方其渡额济勒而来也，……其至伊犁者，仅以半计……于是为之口给以食，人授之衣，分地安居，使就米谷而资耕牧，则以属之伊犁将军。 ③1771年乾隆帝所作《忧恤土尔扈特部众记》 （1）文物见证历史，请写出材料一中①、②所见证的历史事件。结合所学知识，说出②、③分别属于哪一种史料类型？ 材料二 顺治时期，册封五世达赖，并恩赐金册金印，形成了达赖喇嘛须经清朝中央政府册封的定制。雍正时期，设立驻藏大臣，使其和达赖平起平坐，加强了对西藏地方的施政管理。乾隆时期，进行了大胆的改革，实行金瓶掣签，通过这些制度的实施，清朝政府加大了对西藏宗教势力的掌控程度，明确了西藏的宗教势力必须受中央政府控制。 ——摘编自许安平《从元清两代民族政策对比看民族关系状态的重要性》 （2）根据材料二，概括清朝在西藏地区采取的管辖措施。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代民族交往的认识。 2．（2024·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 英国经济学家安格斯·麦迪森的研究证明，长达五百多年的明清两朝是一个长期停滞的时期：从1300年到1800年的五百年中，中国的人均GDP增长率为零。而这五百年里……外部世界开始以加速度的方式，成十倍成百倍地往前狂奔的时候，我们像“龟兔赛跑”中的那只兔子一样，在一棵枯树下酣睡了五百年…… ——摘编自吴晓波主编《历代经济变革得失》 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是保存在福建长乐的一块石碑，由郑和当年亲自撰文所立。请依据材料一并结合所学知识加以说明。 （2）依据材料二，指出明清两朝“长期停滞”的表现，并结合所学知识分析其原因。综合上述材料，概括分析明清时期中国对外交往的变化。 3．（2024·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝 西北地区挑战：准噶尔部叛乱大小和卓叛乱应对：平定叛乱 设立 ① （机构） 东北地区挑战：沙俄入侵应对：雅克萨之战 签订《尼布楚条约》 西南地区挑战：西藏叛乱应对：雍正设立 ② （机构） 乾隆实行金瓶掣签制 东南地区挑战：郑氏割据势力 应对：收复 ③ 设置 ④ （机构） （1）某校历史学习小组在复习清朝前期边疆治理问题时，整理了图表。请将其中①②③④处补充完整。 材料二 在清朝的前150年，领土较明帝国增加了一倍多，并大部分遗留给20世纪的后继者，被视为今日中国的疆域。中国自身历史的一些产物，被积极地移植到边疆地域，而作为文明人类社会的典范。 ——摘编自《哈佛中国史•最后的中华帝国——大清》 （2）根据材料二，说明清朝在边疆治理上的贡献。（不得照抄原文）结合所学指出清朝解决边疆问题的历史意义。 4．（2024·山东济南·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：郑和下西洋开创了最早亚非自由贸易圈，不仅拓宽了贸易往来，还符合各国人民寻求发展的意愿，在整个时代的经济发展中都产生了深刻的影响。……对民间海上贸易的发展有着很强的引导作用，并在客观上助推了早期南洋移民活动。 ——郑鹤声、郑一钧《郑和下西洋资料汇编》 材料二：雍正三年（1725）下令禁教，驱逐在华传教士，对中外交往和接触实行严格限制的强硬政策。乾隆九年（1744），清政府制定《管理澳夷章程》，防范来华外国人。乾隆二十二年（1757），政府命令只许在广东贸易。乾隆二十四年（1759），清政府批准《防范外夷规条》，标志以一口通商体制为主要内容的政策最终形成。 （1）根据材料一，概括郑和下西洋的影响。郑和下西洋是和平之旅，请再举一例中国对外和平交往的史实。 （2）根据材料二，写出清朝“以一口通商体制为主要内容的政策”。结合所学知识指出该政策对中国社会发展带来的消极影响。 5．（2024·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐时期 明清时期 政治统治 隋炀帝开创①，唐朝时不断完善该制度，进士科成为最重要的科目。 实行②，严格规定考试内容和答卷文体格式，应考者不能发挥个人见解。 中外交往 图1图1是唐朝高僧③，他六次东渡日本，为中日文化交流作出了卓越贡献。 图2图2是明朝航海家④，他率船队七下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的创举。 图3图3反映的历史事件是⑤，为中国佛教事业的发展作出重大贡献。 图4图4为清朝前期政府统一经营对外贸易的机构“广州十三行”，它反映了清朝实行⑥政策。 （1）材料一为某中学历史兴趣小组进行研究性学习时设计的表格。请你在表格①②③④⑤⑥处填上相应的内容，帮助他们完成设计任务。 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，列举隋唐和明清时期在西南地区采取的重要举措。 6．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 明代 清代 思想 “科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。”——《明史·选举志》 大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。——摘编自统编《中国历史》 七年级下册 对外关系 广州十三行 （1）根据材料一、概括明清时期在思想、对外关系方面的举措（或史实）。 材料二 清朝根据边疆地区的情况设置不同的行政机构。在地方行政方面，清政府分别采取郡县制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北疆地区，清朝则实行盟旗制度。在新疆地区，清政府主要采取军府制实行统治。在西藏地区，实行政教合一制度。 ——摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》 （2）根据材料二、概括清朝在边疆治理方面的特点。结合所学知识，写出清朝前期在新疆地区采取“军府制统治”的具体措施。 7．（2024·山东济南·二模）阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝对外交往非常活跃。与日本交往的事件有鉴真东渡;与天竺的交往事件是①_ 明朝的对外关系有战有和。体现和平交往的事件是②______；体现战争冲突的事件是戚继光抗倭。 清朝统治者担心国家领土受到侵犯，危及自身统治，于是采取了③ 政策，严格限制对外贸 易。 材料二 乾隆皇帝给英国国王的敕谕（局部） 固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清朝中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通……这种限制贸易政策的实施导致中外经济文化的交流基本断绝，拉大了中国与世界的距禺。——张岂之《中国历史十五讲》 （1）请将上图中的①②③处补充完整并指出我国古代对外交往的变化。 （2）从一手史料和二手史料的角度看，材料二中乾隆皇帝给英国国王的敕谕属于哪一史料类型？ 根据材料二归纳清朝实行此对外政策的影响。 8．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 诗句 史实 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波——（唐）皮日休《汴河怀古》 ① 风吹金榜落凡世，三十三人名字香——（唐）周匡物《及第谣》 ② 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家——（唐）陈陶《陇西行四首》 ③ 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室——（唐）杜甫《忆昔》 ④ 材料二 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲一些国家，都有往来……唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 清初的40余年，实行严厉的海禁政策，将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易。清朝……只开放广州一处作为对外通商口岸……——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 （1）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等有重要的参考意义。表2是某校九年级历史兴趣小组开展“读唐诗，看历史”主题活动所搜集的诗句，请在①②③④处填写诗句所反映的史实。 （2）依据材料二，回答清朝的对外交往与唐朝相比有何差异？并指出清朝的对外政策有何影响？ 9．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝 汉朝 经济 思想文化 “秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者，斯作《仓颉篇》，……取《史籀（zhòu）》大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”——许慎《说文解字·叙》 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢；建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”；元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。——摘编自《汉魏六朝时期的教育变革》 材料二 翟兑之就“统一”、“一统”政治格局的创立评价秦汉的地位：“六国不能统一之业，而秦卒能成之者，秦之处心积虑，自强而力征。其政策相传，绵延不懈，而前后一致，非诸国所能及也。”“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。二千年来如一日，此又秦汉之所赐也。” ——王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》 （1）根据材料一，概括秦朝和汉朝在经济、思想文化方面的重大举措。 （2）根据材料二，归纳秦汉时期在中国历史上具有怎样的地位？ 10．（2024·山东济南·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 清王朝从中外一体（内地与边疆为一个整体）的认识出发，以积极态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。在实际运作中，突出改革行政体制，如中央设理藩院，主管边疆民族事务，地方则因地制宜，采用适合当地民族社会的统治体制。 ——摘编自马大正《中国边疆学构筑札记》 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。图1、图2是清代中国对外交往的历史见证，请根据图片并结合所学知识加以说明。 （2）依据材料概括清代治理边疆地区的特点。并举两例史实加以说明。 11．统一多民族国家的巩固和发展是中国历史发展的主线，阅读下列材料，回答问题。 【经济发展】 材料一 文物① 文物② 文物③ 文物④ 春秋铁农具 汉代耧车（模型） 唐三彩骑驼乐舞俑 北宋纸币铜版拓片 【制度创新】 材料二 英国学者如郭士立、麦都思、密迪乐在介绍科举制的同时，都强烈呼吁英国政府按科举制原则对选官制度进行改革。1853年政府提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制。1870年枢密院颁布关于文官制改革的命令规定，标志着英国近代文官制度的建立。 ———摘自刘海波《英国文官制度与科举制的渊源》 【科技领先】 材料三 造纸术的发明是古代技术的一项重大成就，为人类的文化传播、思想交流和科学发展，提供了至今也不可缺少的信息存贮和传递手段。中世纪欧洲印制一部《圣经》，至少需要三百多张羊皮……文化信息的传播受到极大限制。中国的造纸技术从根本上改变了这一状况。 ————摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 （1）根据材料一，从文物①、③、④中任选一个，参照示例写一则解说词。 【示例】选择文物②。楼车是汉代发明的播种工具；以人力或畜力为动力，一人扶耧，可以将开沟、播种、掩土三道工序一次完成；提高了农业生产效率。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析科举制产生的影响。 （3）根据材料三，写出东汉时期改进造纸术的湖湘人物。综合上述三则材料，概述中国古代文明对世界发展做出的贡献。 12．小明同学研究性学习的主题是“社会生活的变迁”，图4是他搜集的图片，请你按要求帮忙进行整理。 （1）请将图片反映的生活场景分成两类，并按时间顺序填写变迁历史。 类型一：  顺序：（只填序号）  类型二：  顺序：（只填序号） （2）请模仿上面的分类再设计一组社会生活变迁的历史场景。 主题： 历史场景：（要求写三个不同时期的变化） 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一：现存最可靠、最全面的关于亚历山大的传记在公元2世纪写成，作者是阿利安，阿利安生活在罗马帝国的鼎盛时期，对该时代持推崇态度，他对亚历山大的征服行动大加赞赏。在离我们更近的时代，即18世纪后期和19世纪，正当美国和法国大革命的民主时期，对亚历山大的历史观点转变为否定态度，乔治·格罗特把亚历山大描写为“残暴的冒险者，完全是为了权力、财富和领土扩张而发起战争，心中充满了征服的贪欲”。 ——摘编自霍华德·斯波德克《全球通史》 材料二： 人物 评价一 评价二 秦始皇 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱， 刘项原来不读书。 ——唐·章碣《焚书坑》 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。 祖龙魂死业犹在， 孔学名高实秕糠。 百代都行秦政法…… ——毛泽东读《封建论》 （1）据材料一，指出对亚历山大评价的变化并分析原因。 （2）据材料二，你更认可哪一个评价？结合史实说明理由。 14．妈祖是中国古代海洋文化的象征。阅读以下材料，完成以下问题。 【史料分析——妈祖信仰起源】 材料一 相传妈祖原名林默，生于北宋初年福建莆田湄洲岛，她为指引迷失的商船，点燃自家房屋为灯塔，引导船只平安靠岸。28岁时为救海难而殒身。乡民感念其恩德，立庙祭祀，尊为“妈祖”。 ——民间传说 材料二“（妈祖）殁后，里人祠之湄洲，号曰‘通贤灵女’。凡船舶遇风涛危急，祷之辄应。” ——南宋·廖鹏飞《圣墩祖庙重建顺济庙记》（1150年） 【历史探究——妈祖地位演变】 材料三 朝代 历代妈祖传说的演变 宋代 最初，妈祖庙在湄洲为简易祠宇，规模较小，仅奉祀妈祖神像。 宋代官方赐封如“夫人”“妃”等封号，湄洲祖庙逐渐扩建。 元代 元十八年封“护国明著天妃”，《元史·祭祀志》记载其祭祀列入国家祀典。 明代 道教文献《三教搜神大全》将妈祖纳入道教神谱。 清代 康熙二十三年封“护国庇民妙灵昭应仁慈天后”，妈祖称号升为“天后”。 当代 妈祖信仰从福建扩散至广东、台湾、海南及东南亚、日本、美国等地。2009年，“妈祖信俗”被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，湄洲妈祖祖庙为全球妈祖信仰中心。 （1）依据材料一二两种不同类型的史料，提取其中可以相互印证的历史信息。 （2）依据材料三指出妈祖地位的变化并结合所学分析其原因。 （3）指出上述材料所包含的史料类型。在探究历史过程中，在运用传说作为史料时应注意什么？ 15．阅读材料，回答问题。 材料一 由于唐对世界经济、文化产生了深远影响，唐朝覆亡后，外国人对中国人称为“唐人”的习惯一直未变，从宋元直至明清都是如此。直到目前，老一辈的华侨仍喜欢自称“唐人”，至于华侨聚居的地方称为“唐人街”，这几乎举世皆知。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 中国宋代实现了社会经济的跃进、都市的发达、知识的普及。宋代继承发展了自汉朝以来的海外交通航线……与宋通商的国家除了日本、高丽以外，还有散布于中南半岛、南海群岛、印度半岛、阿拉伯半岛以及非洲东北岸的各国。 ——摘编自李春棠、侯力主编《中国古代史教程》 （1）根据材料一并结合中国唐朝开放的史实，说明“开放是人类文明进步的重要动力，是世界繁荣发展的必由之路”。 （2）根据材料二概括宋代海外贸易繁荣的原因。结合所学知识，写出宋朝管理海外贸易的机构。 （3）综上所述，说出你从中国古代对外交往的变化中得到的启示。 16．中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读材料， 完成下列要求。 材料一 主要内涵 主要学派 主要代表 主要思想 以人为本天人合一 …… 儒家 孔子 核心思想：a．“▲”要求统治者爱惜民力，体察民情 孟子 “仁政”“民贵君轻” 法家 b．▲ 强调以法治国；建立中央集权专制统治 材料二 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举（自由报考），公开竞选……以辅成大一统政府之团结与巩固。 ——摘编自钱移《国史大纲》 材料三 （1）写出材料一中a、b两处应填内容。各家学派各陈其说，形成思想文化的繁荣局面。结合所学知识，说明这一现象的时代背景。 （2）材料二中“此制”指什么？据材料二概括其蕴含了哪些选拔人才的智慧？ （3）参照图一示例，在图二、图三中任选一例阐释其文化价值。 【示例】 司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，体现出商朝时期青铜铸造业规模宏大，工艺高超，反映了当时高度发达的文明。 17．阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图A所示的是隋朝大运河，大运河以洛阳为中心，北抵a处 ，南至b处 。唐朝时期，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。图B中c处的政权名称是 ，唐太宗在位时期，将 嫁给了这一政权的最高统治者松赞干布。 材料二 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 （2）材料二中被人称为中国古代“第五大发明”的是哪一制度？结合所学，指出这一制度正式确立的标志。唐朝时期对这一制度有怎样的发展？ （3）有学者认为隋唐时期是中国古代社会的第二个鼎盛时期，综上所述并结合所学，用一句话描述隋唐时期的特征。 18．科技如同强有力的引擎，持续推动着人类历史车轮滚滚向前。阅读材料，回答问题。 材料一：中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是在15世纪之前更是如此。这话现已为一般的中国科技史研究者所认同。我们可以轻而易举的列举出一大堆中国古代远居世界前列的科技项目。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二：中国古代虽然存在着对外科技交流，存在着对外来科技的接纳和吸收，但我国的科技体系却是独立形成的，内容丰富多彩。中国古代科学技术比较注重解决社会生活中的实际问题，实用性特点在中国古代许多科技领域中都有所体现。 ——《中西方古代科学对比》 材料三：中国传统科学技术要想在清代突飞猛进是行不通的。科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。至于改造社会结构更不可能，清朝统治者为了维护自己的大一统专制统治，实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由。 ——吴国盛《科学的历程》 （1）请根据材料一列举两例“中国古代远居世界前列的科技项目”，并结合所学知识分析推动“中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲”的主要因素。 （2）根据材料二归纳中国古代科技的特点。 （3）根据材料三概括“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因。 （4）请你根据上述材料为石河子市科技发展提出合理的建议。 19．阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）图A时期，海上交通范围有更大的拓展， 进入鼎盛时期；元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的 ；图B展示的三宝庙是为了纪念 （人物）对该地区和平交往作出的贡献；爱琴海地区的 （国家）海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 材料二　明朝隆庆元年部分开放海禁后，海外贸易蓬勃发展。中国精美的丝绸和瓷器等产品，在世界市场上有着极好的销路，白银便源源不断地往中国内流。到万历年间，白银的使用已相当普遍，手中握有大量白银的徽商几乎遍布全国各地，进行大宗的商品长途贩卖。明朝后期，许多富商带着大量资本经营起矿冶业等产业。 ——摘编自晁中辰《明后期白银的大量内流及其影响》 （2）结合所学知识，指出明朝商业发展繁荣的表现。依据材料二，概括明朝中期海外贸易发展的影响。 （3）综上所述，谈谈你对中国古代不同时期海外贸易发展的认识。 20．某班级组织学生制作“铸牢中华民族共同体”展板，并进行研究性学习，请你参与完成。 （1）“大一统”版块中的两位皇帝来自秦朝和西汉，这两个朝代最初建立时都建立在多少世纪？“大一统”版块中两位皇帝实行的措施有何共同作用？ （2）“大交融”版块中的内容反映了当时的社会情况，请分别写出这些情况出现的原因。 （3）“大团结”和“大开发”两个版块中的情况，分别得益于我国实行的什么制度和政策？ （4）根据以上问题的回答并结合所学，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。 5 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $$