(一)跨学科实 强化巩固练-【一战成名新中考】2025陕西中考生物·大单元结构化复习手册

大单元结构化复习手册·陕西生物学 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 主题七　 生物学与社会·跨学科实践 主 题 七 生 物 学 与 社 会 · 跨 学 科 实 践 考情速递明趋势 【题量、分值】 2024 年 2023 年 2022 年 2021 年 2020 年 2019 年 选择题 3 道 2.25 分 5 道 5 分 3 道 3 分 3 道 3 分 3 道 3 分 2 道 2 分 非选择题 30 题 4 空 4 分 28 题 3 空 3 分、 31 题 2 空 2 分 36 题 5 空 5 分 36 题 4 空 4 分 36 题 3 空 3 分 35 题 3 空 3 分、 36 题 5 空 5 分 合计 4 道 6.25 分 7 道 10 分 4 道 8 分 4 道 7 分 4 道 6 分 4 道 10 分 分值占比 10.4% 16.3% 13.3% 11.6% 10% 16.3% 【命题点分布】 命题点 2024 年 2023 年 2022 年 2021 年 2020 年 2019 年 教材 实验 横向整合(3 考) 10 5 6 单独考查(5 考) 18、23 9 24、28、30 5、12 20 跨学科 实践 模型制作(2 考) 20 16、31(3) 发酵食品制作(5 考) 17A 15 22 19 19 探究 实践 取平均值的目的(1 考) 36(2) 描述实验的不足(1 考) 28(2)② 实验设计 的原则 对照原则 (3 考) 36(1) 第一空 36(1) 36(1) 单一变量 原则(2 考) 28(2)① 36(2) 得出 结论 对实验结果的 描述、预测或解 释(4 考) 30(5) ①② 第一空 36(1) 第二空 36(2) 第一空 35(4)、 36(2) 通过分析实验 结果得出结论 (必考) 30(5)② 第二空 31(5) 36(3) 36(2) 第二空 36(3) 35(3)、 36(1) 根据实验获得的启示(2 考) 28(2)③ 36(4) 进一步探究(1 考) 36(4) 【趋势总结】教材实验在选择题中是必考内容,常以多个实验进行横向整合对比形式考查;跨 学科实践中模型制作多会结合人体的生理与健康这一主题进行考查,发酵食品制作会融入 真实情境中去考查;探究实践每年在非选择题中必考一道,且融入某一主题中去综合考查, 并出现更多的开放性设问。 57 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 七 生 物 学 与 社 会 · 跨 学 科 实 践 (一)跨学科实践 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　类型 1 模型制作 1.如图是小青制作的植物细胞结构模型,其 中的塑料袋和大枣分别模拟的是 ( C ) A.细胞壁、液泡 B.细胞壁、细胞核 C.细胞膜、细胞核 D.细胞膜、叶绿体 2.某同学在学习了花的结构后,利用家庭常 见材料制作了模型(如图所示)。 下列说法 错误的是 ( A ) A.此模型模拟了花中雌蕊和雄蕊的结构, 其中“花生米”模拟花粉 B.当“吸管”伸长至乒乓球结构内时,其内 的生殖细胞会与“绿豆”模拟的卵细胞 结合 C.樱桃的种子是由图中的“乒乓球”模拟的 胚珠发育而来的 D.此模型未模拟柱头,还需要改进 3.某生物兴趣小组的同学为了探究肾单位的 工作原理,制作了一个如图所示的装置。 下列相关叙述错误的是 ( C ) A.两层滤纸模拟的是肾小球和肾小囊内壁 B.绿豆和小米分别模拟血细胞和大分子蛋 白质 C.该装置模拟了肾小管的重吸收作用 D.流入塑料杯的液体模拟原尿 4.某生物兴趣小组同学制作了“气管动态模 型”(如下图)参加生物模型制作大赛。 模 型操作演示过程:将准备好的碎纸屑和粉 笔粉末放入大塑料桶中,电吹风使其悬浮, 制成“浑浊的空气”,从底端接入“气管动态 模型”,并有规律地按压压水器。 (1)该模型中软管内壁的假睫毛模拟　 气 管内壁上的纤毛 　 ,软管内壁上的水性双 面胶模拟软管所示结构分泌的　 黏液　 。 (2)小青给其他同学进行了模型操作演示: 将准备好的碎纸屑和粉笔粉末放入大塑料 桶中,用电吹风使其悬浮,制成“浑浊的空 气”;从底端接入气管动态模型,并有规律 地按压压水器。 当小青下压压水器时,压 水器内气压 　 高于 　 (填 “高于” 或 “低 于”)外界气压,这一过程模拟人体的　 呼 气　 (填“吸气”或“呼气”)过程。 (3)演示结束后,小青取下软管并展开,同 学们观察软管内壁和压水器,发现除了软 管内壁和假睫毛上有纸屑和粉笔粉末外, 压水器内也有少量的纸屑和粉末。 通过这一现象,同学们清晰地认识到呼吸 道的作用,但小亮认为该模型还存在不足 之处,请指出: 　 　 　 。 (4)当沙尘暴来临时,为做好个人防护,我 们可以　 避免外出(或外出佩戴口罩和防 风眼镜;在家关好窗) 　 (写出一条即可)。 平时生活中,我们也要多植树造林、保护环 境,以减少沙尘暴的发生。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 67 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 七 生 物 学 与 社 会 · 跨 学 科 实 践 5.模型构建是学习生物学的方法之一,它能 够让复杂抽象的生物学知识简单化、直观 化。 如图是某同学利用相关材料制作的几 种生物模型。 请回答下列问题: 图一 　 　 　 图二 图三 (1)图一可以用来模拟鸟的呼吸,图中小气 球模拟的器官的作用是　 储存气体(或储 存氧气,辅助呼吸) 　 。 (2)图二是植物气孔模型,图中气球相当于 　 保卫细胞 　 ;从充气口充入空气使气球 围成的“空腔”变大,此时,植物的蒸腾作用 　 增强　 (填“增强”或“减弱”)。 (3)图三是某同学利用橡皮管、漏斗、水、不 同大小的塑料颗粒、注射器等材料制作的 肾单位模型,用不同大小的塑料颗粒模拟 血液中的成分,不能进入肾小囊的成分是 　 大分子蛋白质和血细胞　 。 (4)评价小组根据肾单位模型的科学性设 计了评价表并对其进行了评价,该模型“指 标一”被评为“优秀”,“指标二”被评为“待 改进”(如下表)。 “肾单位模型”评价表(节选) 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 设计合理,有 创 意, 结 构 完整 结构完整 结 构 不 完 整, 有 1 处 以上缺失 指标二 能 模 拟 肾 单 位的作用,效 果明显 能 模 拟 肾 单 位的作用,但 效果不明显 不能模拟肾 单位的作用 请你指出“指标二”被评为“待改进”的具 体原因: 　 　 。 类型 2 植物栽培和动物饲养 6.同学们参加“青少年植物栽培大赛”,体验 南瓜种植过程。 南瓜生长发育各阶段如图 1 所示。 请完成下面小题。 图 1 从南瓜种子发芽到伸蔓期,同学们进行了 以下操作。 图 2 　 图 3 (1)将若干粒南瓜种子播种在花盆土壤中, 用保鲜膜覆盖花盆表面,在其上戳若干小 洞(图 2),此方法有利于　 温保水透气　 , 从而促进种子萌发。 如图 3 所示,为南瓜种 子萌发提供营养的结构是　 子叶　 。 (2)南瓜种子萌发后进入幼苗期,一个花盆 中只保留一株最健壮的幼苗,去除其他幼 苗,这样做的原因是 　 一个花盆中的无机 盐等资源是有限的,如果保留多株南瓜幼 苗,会造成种内竞争,影响植株的生长　 。 (3)伸蔓期前期,去掉南瓜苗部分叶片并移 栽到校园实验田。 这种方法可以减少水分 从叶片的　 气孔　 (结构)散失到空气中, 降低　 蒸腾　 作用,提高幼苗存活率。 (4) 移栽过程中,还应该考虑的因素有 　 ab　 (多选)。 a.傍晚阳光弱时移栽 b.需要带土移栽幼苗 c.移栽后应大量施肥 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 77 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 七 生 物 学 与 社 会 · 跨 学 科 实 践 南瓜进入开花结果期后,同学们测量并记 录了相关数据。 (5)观察南瓜花和果实,记录如下。 图 4 根据观察记录分析: ①南瓜的花多半不会结果,其原因是 　 　 　 。 ②自然条件下,南瓜一般通过 　 昆虫 　 协 助传粉。 为弥补自然状态下传粉的不足, 可以采用　 人工辅助授粉　 方法。 ③雌花子房内有若干　 胚珠　 发育为多枚 种子。 (6)在南瓜开花结果后的不同时期,取植株 的茎叶和果实烘干后称重,计算两者的干 重所占比例,如图 5 所示。 图 5 ①从植物体结构层次角度看,茎、叶属于 　 营养　 器官。 开花坐果期和果实膨大前 期,茎、叶生长旺盛,有利于 　 光合 　 作用 合成更多的 　 有机物 　 ,为果实的物质积 累奠定基础。 ②分析数据可知,随着南瓜果实的生长, 茎、叶干重所占比例逐渐　 降低　 ,推测其 原因可能是 　 　 　 。 (7)已知氮肥能够促进植物枝叶繁茂。 有 同学认为南瓜生长的各个时期都应该追加 氮肥。 你认为这一说法是否合理,并说明 理由。 　 不合理;南瓜在果实膨大前期、开 花坐果期枝叶繁茂,对氮肥的需求量大,但 以后的生长时期对氮肥的需求量减少　 。 7.我国种桑养蚕历史悠久。 朵朵参加“美丽 中国蚕”综合实践活动,展示并交流了活动 成果。 (1)孵化蚕卵 探究环境因素对蚕卵孵化的影响,可选择 的实验变量是　 温度(或湿度、光照等) 　 。 (2)选取食物 选取多种植物的叶进行家蚕食性 的研究,发现家蚕喜食桑叶,这种 习性是长期　 自然选择　 的结果。 (3)幼虫生长 测量幼虫发育过程中不同时期的体长,根 据测量结果绘制体长变化曲线。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 87 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 七 生 物 学 与 社 会 · 跨 学 科 实 践 (4)吐丝结茧 吐丝时家蚕处于发育过程的 　 幼虫 　 阶 段,延长这一阶段,可以提高蚕丝产量。 (5)羽化成蛾 蚕蛾身体分节,有 1 对触角、2 对翅和 3 对 足,触角和足分节,具有　 节肢　 动物的特 征。 家蚕的发育方式为　 完全变态发育　 。 (6)知识链接 ①西南大学蚕学院科研团队成功研发蚕饲 料,攻克全天候养殖瓶颈; ②技术工匠们研制的自动给桑养蚕机,降 低人力成本; ③我国蚕学家利用　 转基因　 技术将某基 因导入蚕卵,得到的蚕茧更大,实现提质 增量。 类型 3 发酵食品制作 8.黄豆酱是我国传统调味酱,香气浓郁,营养 丰富,易被人体吸收。 它是以黄豆为主要 原料,利用米曲霉、酵母菌为主的微生物发 酵而成。 (1)原料黄豆营养成分丰富,其中的有机物 是植物通过 　 光合 　 作用合成,并且储存 在种子的　 子叶　 (填结构名称)中。 (2)黄豆酱的发酵过程中,米曲霉、酵母菌 分泌大量蛋白酶将黄豆中的　 蛋白质　 分 解为小分子的氨基酸,经食用后主要在人 体的　 小肠　 内被吸收。 (3)生产中可通过检测氨基态氮的含量判 断发酵程度,以确定发酵时间,且需要节约 成本。 以下为氨基态氮随着发酵天数的含 量变化: 发酵时 间(天) 3 6 9 12 15 18 21 24 27 氨基态 氮含量 (克 / 100 毫升) 0.59 0.61 0.69 0.7 0.73 0.74 0.95 0.96 0.99 据表中信息可知,生产中选取的黄豆酱发 酵时间最好为　 21　 天,理由是 　 　 　 。 (4)生产过程中还加入一定浓度的盐水,盐 水不仅可以调味,还有 　 的作用。 (5)酯类物质为黄豆酱酱香味的来源之一。 研究人员推测酵母菌发酵与酯类的产生有 一定关系,分别在发酵的第 3、6、9 天添加 等量酵母菌,并检测了每种添加方式发酵 过程中的总酯含量,实验结果如下图所示。 据图可知,不同时刻添加酵母菌均能 　 产 生酯类物质　 ,且第　 6　 天为添加酵母菌 的最佳时刻。 (6)日常生活中勤劳、智慧的中国人民还会 利用乳酸菌使蔬菜中的葡萄糖等有机物转 化为乳酸的原理来制作泡菜。 在制作泡菜 时,既要给泡菜坛加盖,又要用一圈水来封 口,这是为了　 给乳酸菌提供无氧环境　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 97 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 七 生 物 学 与 社 会 · 跨 学 科 实 践 9.市场上老面馒头颇受欢迎,它与酵母发酵 的馒头有何不同呢? 某生物兴趣小组针对 该问题展开了研究。 图 1　 环境良好时酵母菌生殖 【实践目的】 利用微生物进行食品发酵,比较用老面和 酵母两种方式发酵对馒头品质的影响。 【原理分析】 (1)老面和干酵母粉均含有制作馒头所用 的酵母菌,结构上,它与细菌的最主要的区 别是有[ 4 ]　 细胞核　 (填图 1 中数字和 结构)。 酵母菌在发酵过程中进行呼吸作 用产生　 二氧化碳　 气体,使面团膨胀。 (2)发面需要放在温暖处,这是因为酵母菌 发酵需要适宜的 　 温度 　 ,此时酵母菌的 生殖以图 1 所示的 　 出芽生殖 　 为主,有 利于迅速增加数量。 【制作过程】 老面馒头。 ①制作老面:取适量面粉,用温 水和成面团,在温暖处放置 1 ~ 2 天;②发 面:用温水化开老面后,与面粉混合,揉成 面团,放在温暖处至面团膨大为原来的 2 倍;③蒸制馒头。 酵母馒头。 ①发面:用温水化开干酵母粉 后,与面粉混合,揉成面团,放在温暖处至 面团膨大为原来的 2 倍;②蒸制馒头。 (3)无论是制作老面馒头还是酵母馒头过 程中,都只能用温水,而不能用开水,原因 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 【实践结果】 老师和同学们对两种馒头从外观、口感、风 味三个方面打分,结果如图 2 所示: 图 2　 老面馒头与酵母馒头对比图 (4)由图 2 中的评分可知,　 老面　 馒头的 品质更优。 【拓展探究】 兴趣小组的同学突发奇想,能不能采集天 然酵母菌制作果味馒头呢? 于是他们进行 了尝试。 在老师的帮助下,同学们将番茄 和葡萄表面的酵母菌分别与葡萄糖溶液混 合,检测它们的发酵能力, 结果如图 3 所示。 图 3　 番茄和葡萄表面酵母发酵能力对比图 (5)分析图 3 中的剩余葡萄糖量,同学们认 为　 葡萄 　 表面的酵母菌发酵能力较强, 因为　 发酵 6 天后,葡萄组剩余葡萄糖量 明显少于番茄组　 。 于是同学们选择葡萄 用于发面,并成功制作出了果味馒头。 【知识延展】 (6)除用酵母菌制作馒头、面包外,请你再 举出一种利用细菌或真菌制作的发酵食 品,如　 用乳酸菌制作酸奶　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 08 参考答案与重难题解析·陕西生物学 开 大 单 元 子,珠被发育为种皮,受精卵发育为胚。 因此果皮的颜色 由雌蕊的基因组成决定,而胚的基因组成由父本和母本共 同决定。 西瓜果肉的红色对黄色为显性。 将纯种红瓤 (TT)西瓜的花粉(T)传授到纯种黄瓤( t)西瓜的柱头上, 胚珠中卵细胞的基因组成是 t,则所结西瓜果肉颜色与母 本(tt)一致,都是黄瓤,为红色的可能性是 0,种子中胚的 基因组成是 Tt。 2.(1)[4]胚盘 　 [3]卵黄 　 ( 2)生殖细胞(或精子和卵细 胞)　 (3)黄色　 (4)RR 或 Rr　 1 4 (或 25%) 　 (5)爬行 类　 (6)基因(遗传) 3.(1)变异　 (2)患　 隐性 (3) 3 8 (或 37.5%) 　 6　 (4)不能,因为手术只改变了性 状,遗传物质未改变,属于不可遗传的变异 4.(1)单性花　 (2)叶苦、果实不苦　 (3)液泡　 基因和环境 (4)显性　 2 3 　 (5)叶和果实均不苦的个体容易遭到更 多的虫害,不利于其生长和繁殖,因此该性状遗传给后代 的概率较低,不苦的黄瓜容易被昆虫啃食而被淘汰 主题七　 生物学与社会·跨学科实践 (一)跨学科实践 1.C　 2.A　 3.C 4.(1)气管内壁上的纤毛　 黏液　 (2)高于　 吸气　 (3)该 模型模拟了呼吸道对吸入的空气有清洁、湿润的作用,并 没有模拟呼吸道对吸入的空气有温暖的作用(合理即可) (4)避免外出(或外出佩戴口罩和防风眼镜;在家关好门 窗等) 5.(1)储存气体(或储存氧气,辅助呼吸) 　 (2)保卫细胞 　 增强　 (3)大分子蛋白质和血细胞　 (4)该模型不能模拟 肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用(或橡皮管无法 过滤和重吸收) 6.(1)保温、保水、透气　 子叶　 (2)一个花盆中的无机盐等 资源是有限的,如果保留多株南瓜幼苗,会造成种内竞争, 影响植株的生长　 (3)气孔 　 蒸腾 　 (4) ab　 (5)①南瓜 花分为雄花和雌花,雄花不结果;有的雌花授粉失败,无法 发育成南瓜　 ②昆虫　 人工辅助授粉　 ③胚珠　 (6)①营 养　 光合　 有机物　 ②降低　 随着果实发育时期的推进, 合成的有机物向果实运输的比例逐渐增加　 (7)不合理; 南瓜在果实膨大前期、开花坐果期枝叶繁茂,对氮肥的需 求量大,但以后的生长时期对氮肥的需求量减少 7.(1)温度(或湿度、光照等)　 (2)自然选择　 (3) (4)幼虫　 (5)节肢　 完全变态发育　 (6)转基因 8.(1)光合　 子叶　 (2)蛋白质　 小肠　 (3)21　 此时氨基 态氮的含量较高,已基本完成发酵,继续发酵会增加成本 (4)抑制杂菌生长(或杀菌)　 (5)产生酯类物质　 6 (6)为乳酸菌提供无氧环境 9.(1)[4]细胞核　 二氧化碳　 (2)温度　 出芽生殖　 (3)开 水温度高,会杀死酵母菌 　 (4)老面 　 ( 5)葡萄 　 发酵 6 天后,葡萄组剩余葡萄糖含量明显少于番茄组　 (6)用乳 酸菌制作酸奶 (二)探究实践 1.(1)卵壳　 (2)长　 下降　 (3)25 ℃ ~33 ℃内, 温度升高 时向雌性分化,温度降低时向雄性分化　 (4)①前期 ②25 ℃下孵化时间过长,孵化成活率过低,不适宜在该温 度下观察性别分化 2.(1)外套膜　 (2)鲸胎生、哺乳　 (3)食物链　 (4)①每日 饲喂不含微塑料 M 的普通饲料 8 g / 只,连续 27 天　 ②两 组小鼠饲喂的饲料中所含微塑料 M 的浓度不同, 微塑料 浓度越高,对消化吸收功能影响越大　 (5)不使用塑料袋; 不乱扔塑料垃圾(或使用塑料制品的替代品;对塑料制品 进行分类回收;寻找可无害化分解微塑料的微生物等) 3.(1)蛋壳能促进植物生长吗　 (2)A、B　 不能　 (3)器官 氮　 (4)普通土壤能促进植物的生长 　 (5)根细胞缺氧, 不能进行呼吸作用(或多水环境容易滋生大量病菌,导致 烂根) 4.(1)相同　 (2)①叶面积指数　 叶绿素 SPAD　 光合作用 ②最高　 (3)用干草或小麦秸秆等,采取平行覆盖的方式, 覆盖玉米的植株 5.(1)睡前 1 小时限制使用手机　 (2)200　 作对照　 (3)实 验 4 周后,睡前使用手机的同学入睡时间长于限制使用手 机的同学,且睡眠指数高于睡前限制使用手机的同学 　 (4)视网膜　 松果体　 抑制　 (5)晶状体　 保持规律的作 息时间,睡前不使用手机(或睡前服用一定剂量的褪黑 素等) 6.(1)快 　 脂质 　 ( 2) 左心房→左心室 　 ( 3) 脂肪酸 　 (4)①动脉　 脂质　 ②等量　 ③与正常的血管相比,变窄 的血管内血流速度变慢　 (5)经常参加体育运动(合理膳 食;戒烟戒酒等) 7.(1)[③]DNA 集中区域 　 (2)非特异性 　 病原体 　 控制 传染源　 (3)①单一变量　 ②幽门螺杆菌　 有关　 ③乳酸 菌对幽门螺杆菌感染胃黏膜起到抑制作用　 (4)饮食中适 当补充乳酸菌,能够减少胃肠的溃疡和癌变 8.(1)直立(气生)菌丝 　 孢子 　 (2)作对照 　 排除原有细 菌、真菌对实验结果的影响　 (3)形态、大小和颜色　 腐烂 部位的真菌产生了抑制细菌生长和繁殖的物质　 (4)细菌 和真菌从苹果中获得有机物,并在苹果中生长和繁殖,导 致苹果腐败　 (5)切除腐烂部分的水果中不仅残留真菌和 细菌,还可能含有展青霉素等有毒物质,食用后会危害人 体健康 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 32