主题三 生物与环境 强化巩固练-【一战成名新中考】2025陕西中考生物·大单元结构化复习手册

大单元结构化复习手册·陕西生物学 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 主题三　 生物与环境 主 题 三 生 物 与 环 境 考情速递明趋势 【题量、分值】 2024 年 2023 年 2022 年 2021 年 2020 年 2019 年 选择题 1 道 1 分 3 道 3 分 2 道 2 分 4 道 4 分 1 道 1 分 非选择题 29 题 5 空 5 分、 30 题 1 空 1 分 27 题 3 空 3 分 34 题 4 空 4 分 32 题 5 空 5 分、 35 题 1 空 1 分 31 题 5 空 5 分 合计 3 道 7 分 4 道 6 分 3 道 6 分 2 道 6 分 4 道 4 分 2 道 6 分 分值占比 11.6% 10% 10% 10% 6.7% 10% 【命题点分布】 命题点 2024 年 2023 年 2022 年 2021 年 2020 年 2019 年 生物与环境 的关系(4 考) 29(1) 4,27(1)第 一空、(2) 5 6 生 态 系 统 组成和成分 (必考) 29(2) 第三空 2C 34(1)(2) 第一空 32(1) 4AC 31(1) 食物链和食 物网(5 考) 29(2) 第一、二空 27(3) 34(2) 第二空 32(2)(3) 31(2)第一、 二空 物质循环和能 量流动(1 考) 31(2)第三空 有毒物质的 积累(2 考) 2D 4D 自动调节能 力(必考) 29(3) 第二空 2AB 34(3) 32(4)、35 (3)第一空 4B 31(3) 生物圈及环 境保护(5 考) 4、30(6) 1 3 9、26 4 【趋势总结】结合考情分析,该主题在选择题中考查题量较少,在非选择题中可能结合生物多 样性的相关知识综合考查,对上表中必考点和高频点要掌握并理解应用。 易错点拨避误区 易错字词默写训练 ( shēnɡ 生 tài 态 xì 系 tǒnɡ 统 ) 　 　 　 　 ( shēnɡ 生 wù 物 quān 圈 ) 　 　 　 　 ( shí 食 wù 物 liàn 链 ) ( xiāo 消 fèi 费 zhě 者 ) ( fēn 分 jiě 解 zhě 者 ) ( wù 物 zhì 质 xún 循 huán 环 ) ( bǔ 捕 shí 食 ) 　 　 　 　 ( jìnɡ 竞 zhēnɡ 争 ) 　 　 　 　 ( jì 寄 shēnɡ 生 ) 　 　 　 ( qī 栖 xī 息 dì 地 ) 31 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 三 生 物 与 环 境 易错知识正误判断 1.同种生物个体间只存在竞争关系。 ( ✕ ) 2.“大树底下好乘凉”“千里之堤,溃于蚁穴”都体现了生物影响环境。 ( √ ) 3.生物圈中的所有动物都是消费者。 ( ✕ ) 4.地球上最大的生态系统是生物圈,包括大气圈、水圈和岩石圈。 ( ✕ ) 5.一群大雁、一块农田、一块草地、一片森林都是生态系统。 ( ✕ ) 6.生态系统中能量流动和物质循环是两个独立的过程。 ( ✕ ) 7.生态系统具有自动调节能力,不会因受到外界或人为的干扰而被破坏。 ( ✕ ) 8.一个生态系统中生物种类越多,生态系统保持自身相对稳定的能力越强。 ( √ ) 9.森林生态系统有“地球之肺”之称,是制造氧气最多的生态系统。 ( ✕ ) 10.为减少“白色污染”,应集中收集并焚烧废弃塑料。 ( ✕ ) 知识网络建体系 41 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 三 生 物 与 环 境 分层训练拿高分 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　基础夯实练 1.影响极地狐和耳廓狐耳朵大小不同的非生 物因素是 ( C ) A.阳光 B.水分 C.温度 D.空气 2.炎热的夏季,校园里的香樟树下气温较低、 空气湿度较大,这主要体现了 ( B ) A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.环境影响生物 D.适应具有普遍性 3.如图是乡村振兴项目所建立的人工生态系 统———“桑基鱼塘”,下列对该生态系统的 叙述错误的是 ( C ) A.蚕和鱼促进了该生态系统的物质循环 B.该生态系统的有机物最终来自植物 C.该生态系统中没有分解者 D.与传统农业相比,生态农业能减少对环 境的污染 4.谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”中蕴含着生物 学知识,下列叙述错误的是 ( B ) A.谚语中的生物是生态系统中的消费者 B.谚语中描述的食物链是蝉→螳螂→黄雀 C.若水体遭到污染,有毒物质在黄雀体内 积累最多 D.谚语中的螳螂和黄雀是捕食关系 5.在城市生态系统中,人类使用的塑料废弃 后通过填埋、日晒、海浪冲刷等作用,被分 解破碎成微塑料(直径小于 5 毫米),成为 污染物。 目前,在多个生态系统中都发现 了微塑料的存在,这一现象说明 ( C ) A.环境对生物的生存不会造成影响 B.人类活动对生态系统不会造成影响 C.各生态系统之间是相互关联的 D.生态系统有很强的自我(自动)调节能力 6.面对《流浪地球》,我们选择希望;面对《我 们共同的未来》,我们选择可持续发展。 以 下说法符合可持续发展观点的是 ( D ) A.吃野味,野生动物的营养价值很高 B.靠山吃山,靠水吃水 C.大自然的财富取之不尽、用之不竭 D.既要金山银山,也要绿水青山 综合提升练 类型 1 以“材料阅读”为载体 7.大熊猫是我国国宝,国家一级保护动物。 为更好地保护大熊猫,我国成立了地跨川、 陕、甘三省(如图)的大熊猫国家公园。 公 园内,除栖息着全国总量 80%以上的野生 大熊猫外,还生活着小熊猫、黑熊、金丝猴、 朱鹮、珙桐、红杉等多种野生动植物。 在野 外的大熊猫,除了吃冷箭竹、八月竹等竹子 外,还偶尔会“开荤”捕食竹鼠。 竹鼠是一 种害鼠,专吃竹的地下根,使竹枯死。 野外 生存的幼年大熊猫也可能被豹等动物捕 食。 请结合该材料,回答问题: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 三 生 物 与 环 境 (1)在大熊猫国家公园内,冷箭竹等植物能 通过　 叶绿体　 (填结构)利用光能,将无 机物转化为贮存能量的有机物,为其他生 物提供物质和能量,属于生物圈中的 　 生 产者　 。 大熊猫等各种动物直接或间接地 依赖植物生活,它们属于生态系统组成成 分中的　 消费者　 。 (2)在公园内,大熊猫与其他生物之间通过 　 捕食　 的营养联系形成食物链。 请写出 上述资料中,包含大熊猫的最长的一条食 物链:　 竹子→竹鼠→大熊猫→豹 　 。 从 上述材料信息看,大熊猫与竹鼠的关系是 　 捕食和竞争　 。 (3)大熊猫有 2 亚种、2 变异种,分别是大 熊猫秦岭亚种、大熊猫指名亚种(四川大熊 猫)、白色大熊猫、棕色大熊猫,这体现了生 物　 基因(遗传) 　 的多样性。 (4)大熊猫的性别决定与人类相似。 大熊 猫体细胞中有 21 对染色体,雌性大熊猫正 常卵细胞的染色体组成为　 20 条+X　 。 (5)建立国家公园保护大熊猫是一种就地 保护措施,该措施不仅保护了珍稀野生动 物,还保护了动物赖以生存的　 栖息地　 , 是保护生物多样性的最有效措施。 如果你 是大熊猫国家公园的管理人员,为提醒游 客保护野生动植物,请你写一条“游客须知”: 　 　 　 。 类型 2 以“生态系统简图或食物网图”为 载体 8.2024 年世界湿地日的主题是“湿地与人类 福祉”,烟台市鱼鸟河湿地经过几年的修 复,由昔日的臭水沟变成了如今人与自然 和谐共生的生态之河,吸引了生态保护的 同学前来实践和研究。 (1)修复后的鱼鸟河湿地风景如画。 春天, 樱花、海棠等争奇斗艳,花瓣中的花青素主 要存在于细胞的　 液泡　 中。 深秋,水杉、 红枫等观叶树木五彩斑斓,影响树叶变红 的非生物因素主要是　 温度　 。 (2)湿地动植物种类非常丰富,社团同学经 过调查后,绘制了该湿地部分生物的食物 网(如图),其中包含　 6　 条食物链。 (3)同学们从鱼鸟河湿地采集了动植物及 河水等材料制作了生态瓶。 请提出利于生 态瓶能较长时间维持平衡的做法:　 选择 透明、密封性能好的材料制作生态瓶装置 (或加入适量的水生动植物;所选动植物要 能形成食物链;生态瓶放 　 在适宜的温 　 (答出一点即可)。 (4)湿地修复是一项长期而复杂的工程。 为了保护修复好的湿地,去湿地游玩时需 要注意什么? 　 　 。 类型 3 以“生物的相对数量、体内所含能 量和有毒物质积累量”为载体 9.图 1 表示太白山生态系统中部分生物构成 的食物网简图;图 2 表示图 1 中某条食物链 中生物体内有毒物质的积累量;图 3 表示 该生态系统中的碳循环示意图,其中 A、B、 C、D 表示生态系统中的不同成分。 请据图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 三 生 物 与 环 境 回答以下问题。 图 1 (1)图 1 中的动物所属类群由低等到高等 的排序为 　 节肢动物、两栖动物、爬行动 物、鸟类　 。 (2)图 2 中,甲对应的生物与蜘蛛之间的关 系为　 捕食和竞争 　 ,与以上关系相同的 两种生物还有　 蜘蛛和青蛙　 。 有毒物质 含量最多的丙对应的是图 1 中的　 鹰　 。 图 2 　 　 图 3 (3)根据图 3,在生态系统中,碳在生物与 无机环境之间主要以　 二氧化碳　 的形式 参与循环。 (4)太白山上的所有生物要想组成生态系 统,还需要补充的成分是图 3 中的 　 C 　 (填字母)。 与荒漠生态系统相比,该生态 系统自动调节能力较强,原因是 　 　 。 (5)太白山植被丰茂,种类繁多,素有“森林 氧吧”和“绿色水库”之称,从生物与环境的 关系看,这体现了　 生物影响环境　 。 类型 4 以“消化道内食物成分或动物粪 便中残留物”为载体 10.科研人员对稻鸭鱼立体养殖农场中的四 类生物体内的食物成分进行了调查,结果 如表所示。 生物种类 消化道内食物成分 鸭子 小鱼、小虾、杂草、水稻 杂草、水稻 \ 小鱼 小虾、杂草、水稻 小虾 杂草、水稻 (1)若将该农场看作一个生态系统,杂草、 水稻属于生物成分中的　 生产者　 ,影响 它们生存的非生物因素有 　 阳光、温度 (或水) 　 (写出两个因素)。 (2)分析表中各生物消化道中的食物成 分,该生态系统中最长的食物链是　 杂草 (或水稻)→小虾→小鱼→鸭子　 　 。 能 量流动的特点之一是逐级递减,因此该食 物链中获得能量最少的生物是　 鸭子　 。 (3)小鱼的能量难以被鸭子完全利用,原 因是　 小鱼自身的呼吸消耗(或被分解者利 用;被其他消费者利用)　 (答出一点即可)。 (4)鸭子以杂草、稻叶等为食,鸭子的粪便 进入土壤经分解后可被植物利用,这体现 了生态系统的 　 物质循环 　 功能。 该立 体养殖农场与普通农田相比,优点有　 使 能量持续高效地流向对人类最有益的部 分(或实现能量的多级利用,提高能量利 用率;减少环境污染;　 　 提高经济效益) (答出一点即可)。 类型 5 以“物质循环过程图”为载体 11.海洋放牧实现了海洋生态保护和渔业资 源的持续高效产出,是海洋低碳经济的典 型代表。 图一是某海洋牧场部分海洋生 物形成的食物网,图二是该海洋牧场的碳 循环示意图,请分析回答下列问题: 图一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 大单元结构化复习手册·陕西生物学 主 题 三 生 物 与 环 境 (1)人工鱼礁投放海底一段时间后,礁体 表面会附着大量的藻类等生物。 藻类能 通过图二中的[ ① ] 　 光合作用 　 这一 生理过程有效降低大气中二氧化碳的 含量。 图二 (2)此海洋牧场的稳定性较高,源于人工 鱼礁投放后,吸引了较多的生物,其中的 银鲳在水中通过　 躯干部和尾部的摆动　 提供的动力,快速游动捕食水母。 (3)中华哲水蚤身体和附肢分节,由此可 推测出中华哲水蚤属于无脊椎动物中的 　 节肢　 动物。 (4)图一中黄鱼可以通过 1 条食物链来获 取能量,以满足其生命活动的需要,其中 黄鱼对应图二中的　 E　 (填字母)。 (5)图一中的生物之间既有捕食关系又有 竞争关系的是　 鱿鱼、带鱼　 (填名称)。 一定种类和数量的动物在维持生态平衡 中起重要作用,动物能够通过图二所示的 　 ④⑤⑥　 (填序号)过程促进生态系统 的物质循环。 (6)入海口处往往纳了十余条河流的汇 入,若大量排放污水必将会破坏海洋牧场 的生态平衡,这是因为生态系统的 　 　 。 类型 6 以“生态农业、生产实践”为载体 12.水稻田是典型的人工湿地,也是众多野生 动物的栖息场所。 请分析回答下列问题: (1)小秦认为水稻田是一个生态系统,判 断的依据是 　 　 。 (2)稻农在水稻田里放养多种动物,如青 蛙、泥鳅、黄鳝等,丰富了水稻田中的生物 种类和数目,提高了该生态系统的　 自动 调节 　 能力。 上述动物生活所需能量的 最终来源是　 太阳能(或光能) 　 。 (3)稻飞虱(一种昆虫)是稻田中的常见 害虫,其体表的　 外骨骼　 具有减少体内 水分散失的作用。 稻飞虱通过刺吸式口 器刺入水稻茎、叶中的 　 筛管 　 (填“导 管” 或 “筛管”) 获取有机物,危害作物 生长。 (4)我国劳动人民应用稻渔综合种养技 术,达到稳粮增收、稻渔双赢效果。 如图 是五种稻渔模式下水稻的产量情况。 水产动物排出的粪便富含有机物,经稻田 里的　 分解者　 转化为无机物,提高了土 壤肥力,有助于水稻增产。 图中,　 稻蟹　 种养模式的水稻产量最高。 (5)稻农在水稻田中放养甲、乙、丙、丁四 种鱼(包括草食性鱼、杂食性鱼和肉食性 鱼,且它们之间存在食物关系)。 一段时 间后,测定这四种鱼体内 X、Y 两种有毒物 质的含量如下表。 甲 乙 丙 丁 X(纳克 / 克) 7.5 14.2 13.9 27.8 Y(纳克 / 克) 25.1 66.3 68.1 109.1 分析推测,　 甲　 最可能是草食性鱼类。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 参考答案与重难题解析·陕西生物学 开 大 单 元 11.(1)个体　 ①　 (2)叶绿体　 输导　 (3)线粒体　 更多　 (4)丙　 ⑤⑥　 吸收 【思维整理】 不同细胞结构的区别(√表示有该结构,✕表示无该结构) 细胞结构 植物细胞 动物细胞 酵母菌(真菌) 细菌 细胞壁 √ ✕ √ √ 细胞膜 √ √ √ √ 细胞质 √ √ √ √ 细胞核 √ √ √ ✕ 线粒体 √ √ √ ✕ 叶绿体 √ ✕ ✕ ✕ 液泡 √ ✕ √ ✕ 12.(1)细胞→组织→器官　 (2)相同　 细胞分化 (3)清水　 凹　 200　 (4)盖盖玻片　 (5)叶绿体 细胞壁　 [⑥]细胞核 13.(1)受精卵　 胚根　 胚珠　 (2)不需要,叶肉细胞和番茄 果肉细胞中均含有色素,本身就有颜色　 (3)[③]液泡 [②]细胞核　 (4)器官　 输导　 [2]叶肉 主题二　 生物的多样性 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 藻类　 苔藓　 蕨类　 裸子　 两栖　 酵母菌　 外骨骼　 芽孢 乳酸菌　 哺乳　 气囊　 霉菌　 腔肠　 辐射　 节肢　 大肠杆 菌　 栖息地　 孢子繁殖 【易错知识正误判断】 1.✕　 2.✕　 3.✕　 4.√　 5.√　 6.✕　 7.✕　 8.✕　 9.√　 10.✕　 11.✕　 12.✕　 13.✕　 14.√　 15.✕　 16.√　 17.✕ 18.✕　 19.✕　 20.✕ 知识网络建体系 ①目　 ②藻类　 ③苔藓　 ④蕨类　 ⑤裸子　 ⑥辐射　 ⑦两 侧　 ⑧角质层　 ⑨体节　 ⑩外套膜　 􀃊􀁉􀁓外骨骼　 􀃊􀁉􀁔分节　 􀃊􀁉􀁕鳃　 􀃊􀁉􀁖两栖　 􀃊􀁉􀁗恒定 　 􀃊􀁉􀁘蛋白质 　 􀃊􀁉􀁙细菌 　 􀃊􀁉􀁚基因(遗 传)　 􀃊􀁉􀁛栖息环境　 􀃊􀁊􀁒自然保护区 分层训练拿高分 1.A　 2.D　 3.C　 4.D　 5.B　 6.C 7.D　 【解析】人体免疫系统能够识别并清除许多病毒,有时 候病毒甚至可以在人体内和平共存,不引起任何症状。 只 有在病毒数量足够多或人体免疫系统无法有效应对时,才 会引发疾病,D 错误。 8.B　 9.C 10.(1)种　 鸟类和哺乳动物　 (2)森林　 食物链 　 无性 　 (3)威胁本地生物多样性(或威胁农林牧渔生产;威胁人 类健康安全等) 11.(1)生物种类　 (2)一片子叶　 马尾松　 阴暗潮湿 (3)②　 (4)①②④(或①⑤④) 　 体内都有由脊椎骨构 成的脊柱　 胎生哺乳、体温恒定 12.(1)完全变态发育　 节肢　 (2)鳃　 捕食和躲避敌害 　 (3)呼吸　 两栖　 防止水分蒸发　 卵壳　 (4)胎生、哺乳 (5)白鳍豚身体呈纺锤形,成年白鳍豚身长约 2 米,体重 可达 200 千克以上。 嘴部又长又细,背呈浅灰色或蓝色, 腹面为纯白色,背鳍形如一个小三角,胸鳍宛如两只手 掌,尾鳍扁平,中间分叉,善于游泳 主题三　 生物与环境 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 生态系统　 生物圈　 食物链　 消费者　 分解者　 物质循环 捕食　 竞争　 寄生　 栖息地 【易错知识正误判断】 1.✕　 2.√　 3.✕　 4.✕　 5.✕　 6.✕　 7.✕　 8.√　 9.✕　 10.✕ 知识网络建体系 ①捕食 　 ②太阳能 　 ③生产者 　 ④消费者 　 ⑤分解者 　 ⑥生产者　 ⑦消费者　 ⑧非生物　 ⑨递减　 ⑩多　 􀃊􀁉􀁓自我 (自动)调节　 􀃊􀁉􀁔强　 􀃊􀁉􀁕生物圈　 􀃊􀁉􀁖地球之肾　 􀃊􀁉􀁗地球之肺 分层训练拿高分 1.C　 2.B 【思维整理】 判断生物与环境的关系 环境影响生物:因为环境因素的影响,使得生物产生了 变化 生物影响环境:因为生物的某些活动,使得周围环境发生 改变 生物适应环境:生物在形态结构、生理功能或生活方式上 与环境相适应的现象 3.C　 4.B　 5.C　 6.D 7.(1)叶绿体　 生产者　 消费者　 (2)捕食　 竹子→竹鼠→ 大熊猫→豹　 捕食和竞争　 (3)基因(遗传)　 (4)20 条+X (5)栖息地　 不要给动物喂食,你选择的食物并不一定适 合它们(或不要采摘基地的竹子喂熊猫等,合理即可) 【易错点拨】 不同物种的多少体现的是生物种类(物种)的多样性,同种 生物的不同品种,体现的是基因(遗传)的多样性。 8.(1)液泡　 温度　 (2)6　 (3)选择透明、密封性能好的材 料制作生态瓶装置(或加入适量的水生动植物;所选动植 物要能形成食物链;生态瓶放在适宜的温度和光照条件 下)　 (4)不乱扔垃圾;爱护湿地动植物(合理即可) 【解题技巧】 食物网中食物链条数的计算: ①找到起点(生产者)和终点(最高级消费者),从生产者 到最高级消费者算是一条食物链; ②顺着箭头计算从起点到终点的通路,有几条通路就有几 条食物链。 9.(1)节肢动物、两栖动物、爬行动物、鸟类　 (2)捕食和竞争 蜘蛛和青蛙　 鹰　 (3)二氧化碳　 (4)C　 生物种类多,营 养结构复杂　 (5)生物影响环境 10.(1)生产者　 阳光、温度(或水)　 (2)杂草(或水稻)→小 虾→小鱼→鸭子　 鸭子　 (3)小鱼自身的呼吸消耗(或被 分解者利用;被其他消费者利用) 　 (4)物质循环　 使能 量持续高效地流向对人类最有益的部分(或实现能量的 多级利用,提高能量利用率;减少环境污染;提高经济效益) 11.(1)[①]光合作用　 (2)躯干部和尾部的摆动　 (3)节肢 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 参考答案与重难题解析·陕西生物学 开 大 单 元 (4)E　 (5)鱿鱼、带鱼　 ④⑤⑥　 (6)自动(自我)调节 能力是有限度的 12.(1)水稻田是由生物与环境形成的统一整体 　 (2)自动 (自我)调节 　 太阳能(或光能) 　 (3)外骨骼 　 筛管 　 (4)分解者　 稻蟹　 (5)甲 主题四　 植物的生活 大单元 1　 绿色开花植物的一生 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 分生区　 胚芽　 胚轴　 胚根　 成熟区　 胚乳　 胚珠　 雄蕊 伸长区　 雌蕊　 授粉　 子房壁 【易错知识正误判断】 1.√　 2.✕　 3.✕　 4.√　 5.✕　 6.✕　 7.✕　 8.✕　 9.✕　 10.✕　 11.✕　 12.✕　 13.✕　 14.√　 15.✕　 16.✕　 17.√ 18.✕　 19.√　 20.✕ 知识网络建体系 ①子叶　 ②胚芽　 ③胚乳　 ④空气　 ⑤胚　 ⑥胚根　 ⑦成 熟　 ⑧水分和无机盐　 ⑨伸长　 ⑩分生　 􀃊􀁉􀁓芽轴　 􀃊􀁉􀁔茎　 􀃊􀁉􀁕芽原基　 􀃊􀁉􀁖氮、磷、钾　 􀃊􀁉􀁗筛管　 􀃊􀁉􀁘雄蕊　 􀃊􀁉􀁙柱头　 􀃊􀁉􀁚花 柱　 􀃊􀁉􀁛子房　 􀃊􀁊􀁒雌蕊　 􀃊􀁊􀁓胚珠　 􀃊􀁊􀁔受精卵　 􀃊􀁊􀁕胚　 􀃊􀁊􀁖果实 分层训练拿高分 1.C　 2.A　 3.C　 4.C　 5.D　 6.D 【思维整理】 一朵完整的花经过传粉、受精后,只有子房继续发育,子房 的发育图与果实的形成图如下: 子 房 子房壁 发育成 → 果皮 胚 珠 珠被 发育成 → 种皮 卵细胞+精子 → 受精卵 → 胚 (1 个) (1 个) 极核+精子 → 受精极核 → 胚乳 (2 个) (1 个) ì î í ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï 种 子 ì î í ï ï ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ïï 果 实 7.(1)氮、磷、钾　 成熟　 (2) [②]花药　 柱头　 (3)胚根　 子叶　 (4)子房壁　 胚珠　 (5)转基因技术　 基因控制生 物的性状　 组织培养 8.(1)[⑥]胚　 (2)[③]胚根　 [②]胚芽　 (3)种子萌发进 行呼吸作用消耗了子叶中的有机物　 B　 幼苗叶片进行光 合作用制造了有机物　 (4)①空气　 2 和 4　 ②大豆种子 萌发需要适量的水分、充足的空气,光照对大豆种子萌发 基本无影响 【解析】(3)大豆种子在萌芽初期,需要的营养物质来自胚 的子叶,萌发的种子呼吸作用旺盛,呼吸作用消耗有机物, 因此大豆种子在萌芽初期,有机物的质量有所减少是图中 A~B 的过程;当幼叶逐渐形成时,因叶内含有叶绿体,故 幼苗开始进行光合作用,制造有机物,导致体内有机物质 量逐渐增加。 图中从 B 开始曲线上升,表示有机物逐渐增 加。 故最接近光合作用开始的时间是 B。 (4)种子萌发的 外界条件为充足的空气、适宜的温度、适量的水分;自身因 素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。 由 题可知 2 号培养皿满足条件应为对照组,1 号和 2 号形成 以水分为变量的对照实验,3 号和 2 号形成以空气为变量 的对照实验,4 号和 2 号形成以光照为变量的对照实验,由 实验结果可见:大豆种子萌发需要适量的水分、充足的空 气,光照对大豆种子萌发基本无影响。 大单元 2　 植物的蒸腾作用和 生物圈的水循环 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 导管　 筛管　 气孔　 保卫细胞　 无机盐　 氮磷钾　 移栽　 蒸腾 【易错知识正误判断】 1.✕　 2.✕　 3.√　 4.✕　 5.✕　 6.√　 7.√　 8.✕　 9.✕　 10.√ 知识网络建体系 ①叶脉　 ②叶肉　 ③气孔　 ④上　 ⑤水　 ⑥成熟　 ⑦导管 分层训练拿高分 1.C　 2.B　 3.C 4.A　 【解析】主要分布在叶片上的气孔是植物蒸腾失水的 “门户”。 因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密 切相关,A 正确;叶是蒸腾作用的主要器官,通常叶片越 多,蒸腾作用越旺盛,植物散失的水分越多。 所以,可预测 该实验的结果是叶片最多的 A 袋壁内水珠最多;叶片较多 的 B 袋壁内水珠较少;无叶片的 C 袋壁内水珠最少,B 错 误;蒸腾作用促进了水和无机盐的运输,但不能促进对无 机盐的吸收,C 错误;该实验中,植物的枝叶分别套在 A、 B、C 三个密闭的塑料袋中,因此将装置置于湿度小的环境 中,不会使实验现象更明显,D 错误。 5.B　 6.D　 【解析】分析图中数据可知,约下午 5 时前,水分的运 输速率大于吸收速率,但约下午 5 时后,水分的运输速率 小于吸收速率,A 错误;蒸腾作用促进了植物对水分的吸 收和运输,故水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用有关, B 错误;分析图中数据可知,水分运输和吸收的最高速率 明显不同,水分运输最高速率约为 35 克 / 时,水分吸收的 最高速率约为 28 克 / 时,C 错误;水分的运输速率和吸收 速率存在相关性,即水分的运输速率加快,水分的吸收速 率也加快;当水分的运输速率减慢,水分的吸收速率也减 慢,D 正确。 7.(1)暂时阻碍有机物向下运输　 (2)分裂　 (3)筛管 (4)①不进行环剥　 ②环剥宽度　 ③环剥宽度 1.2 厘米 8.(1)根毛　 (2)导管　 B　 (3)气孔　 蒸腾　 (4)①控制变 量唯一(或保证单一变量)　 ②2、3　 ③3　 ④高温杀菌(或 低温保存等) 大单元 3　 植物的光合作用和呼吸作用 易错点拨避误区 【易错字词默写训练】 光合　 呼吸　 淀粉　 二氧化碳　 澄清　 酒精 【易错知识正误判断】 1.✕　 2.√　 3.✕　 4.✕　 5.√　 6.√　 7.✕　 8.✕　 9.✕　 10.✕ 知识网络建体系 ①二氧化碳　 ②氧气　 ③储存能量　 ④二氧化碳　 ⑤光照 ⑥碳—氧　 ⑦线粒体　 ⑧氧气　 ⑨二氧化碳　 ⑩释放　 分层训练拿高分 1.A　 2.C　 3.B　 4.D　 5.C　 6.C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71