精品解析：2025年浙江省舟山市定海区金衢山五校联考中考二模语文试题

2025年浙江省舟山市金衢山五校联考初中毕业生学业考试 第二次质量监测语文试题卷 温馨提示： 1．试题卷共8页，17题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2．答案请写在答题卷上，写在试题卷上的答案无效。 亲爱的同学们，人生多精彩，修心尤可贵，让我们在语言文字间来一趟“山水之美”吧！ 第一站：请你参与完成语言文字积累运用任务。（20分） 以下是“壮美广西，秀甲天下”文旅公众号中的景点介绍词。 桂林漓江：百里画廊·人间仙河 桂林漓江有“百里画卷”之美誉。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘竹筏轻舟划破宁静的水面，两岸倒影随波荡漾，恍若丹青圣手笔下流动的水墨长卷。每一处胜景都令人________。 龙胜梯田：龙脊金穗·云中天梯 龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗万顷，宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象；隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。登如临观景台极目远tiào，大自然的神奇伟力令人叹为观止。 北海银滩：银滩潮韵·海上金滩 ①北海银滩全长大约二十里左右。②漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏。③晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④人们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是那供人静赏的水天一色的美景，也令人心旷神怡。 1. 阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）恍（ ）若 （2）远tiào（ ） 2. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）徘徊________ （2）心旷神怡________ 3. 填入文段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 身临其境 B. 流连忘返 C. 不可名状 D. 神采奕奕 4. 请为“龙胜梯田”选择合适的对联，将序号填入对应的横线上。 ①竹筏穿云破镜影 ②玉带盘云缠翠岭 ③山林染绿千重画 ④天梯挂月绕青峦 上联：________________ 下联：________________ 5. 描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并修改。 【答案】1. ①. huǎng ②. 眺 2. ①. 指云彩和天光在水面上的倒影随着水波轻轻晃动，仿佛在来回游动 ②. 心境开阔，精神愉悦 3. B 4. ①. ② ②. ④ 5. 第①句，删去“大约”或“左右”。（写出修改后的句子亦可） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①恍若，huǎng ruò 好像，仿佛； ②远眺，yuǎn tiào 站在高处往远处望。注意“眺”不能写成“跳”。 【2题详解】 本题考查词语的理解。 徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。结合语境“春日灌水如镜，天光云影交相徘徊”可知，这里的“徘徊”是指天光和云彩在水面上的倒影随着水波来回波动、起伏； 心旷神怡：意为心情愉快，精神舒畅。结合语境“漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏。晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。人们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是那供人静赏的水天一色的美景”可知，这里的“心旷神怡”是指北海银滩水天一色的美景让人心情愉悦。 【3题详解】 本题考查成语运用。 “身临其境”指亲自到了那个境地； “流连忘返”指玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去； “不可名状”指无法用语言形容； “神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发。 这里描述人们在桂林漓江游玩每一处胜景，都舍不得离开，“流连忘返”最合适； 故选B。 【4题详解】 本题考查拟写对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声，“影”“岭”“画”都是仄声，故应为上联；“峦”是平声，应为下联。再根据题干，是为“龙胜梯田”选择合适的对联，根据“龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间”可知上联应为：玉带盘云缠翠岭，下联为：天梯挂月绕青峦。 ①故选②，②选④。 【5题详解】 本题考查病句。 第①句“北海银滩全长大约二十里左右”有语病，“大约”和“左右”重复，应该删去“大约”或“左右”。 根据相关任务，完成相关任务清单 【任务一 完成诗歌】 6. 周末出游，感受着郑州厚重的文化底蕴，同学们意兴盎然，纷纷用诗词中的名句来抒发自己的感慨。请回忆所学的古诗文，参与完成对话。 小语：诗文言志。《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，①____________ ”是范仲淹立志打退进犯的外敌；《江城子•密州出猎》中“②____________ ，西北望，射天狼”是苏轼立志为国立功；《满江红》（小住京华）中“③_____________ ，殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。 小洛：诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“忽如一夜春风来，④____________ ”，此句以春景写冬景，充满欣喜之情；《过零丁洋》中“⑤____________ ？⑥____________ ”两句，以磅礴的气势，抒发文天祥宁死不屈的壮烈之情。 小豫：诗文怀古。《山坡羊•潼关怀古》中“⑦____________ ，⑧_____________ ”两句概括了历代王朝盛衰兴亡的沧桑变化。 【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 苦将侬强派作蛾眉 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 伤心秦汉经行处 ⑧. 宫阙万间都做了土 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、勒、计、侬、蛾、汗、阙、做”等字词容易写错。 【任务二 请运用所积累的知识，完成病句修改】 7. 请运用所积累的知识，完成小题。 岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活悄然而逝，临别的忧伤油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰骋挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。 文段画波浪线的句子有语病，修改请写出你的修改意见，并写出修改后的句子。 【答案】修改意见：改“不是”为“既”（或：将“不是”改为“既是”） 修改后的句子：人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改。 “不是……又是……”是关联词搭配不当，应将“不是”改为“既”或者“既是”；故改为：人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。 【任务三 出门旅游，请善待环境】 8. 在“倡导文明，反对陋习”的综合性学习活动中，同学们搜集到了以下资料，请你围绕活动主题，根据要求完成问题。 材料一： 随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为在我们的生活中屡见不鲜。这些行为不仅影响了城市的形象，也对他人的生活造成了困扰。 材料二： 为了营造良好的社会环境，许多城市都开展了文明城市创建活动。通过宣传教育、监督管理等措施，引导市民养成文明的生活习惯。 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字） 【答案】示例：倡导文明新风尚，反对生活陋习。 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传语。 活动主题是“倡导文明，反对陋习”，宣传标语必须围绕这个核心，清晰传达文明与陋习的对比关系，突出倡导文明、摒弃陋习的重要性和必要性。要求不超过20字，这就需要用简洁明了的语言表达观点，避免冗长复杂的表述，同时要具备一定的感染力和号召力，能够吸引人们的注意力，激发大家参与到活动中来。要吸引人们关注，可运用对偶、夸张、比喻等修辞手法，使宣传语更生动形象，易于记忆。 示例一：摒弃陋习，让文明之花处处开。 示例二：告别陋习，拥抱文明新未来。 示例三：反对陋习风，扬起文明帆。 实例四：向陋习说不，与文明携手行。 示例五：倡导文明风，吹散陋习尘。 第二站：请你参与班级阅读兴趣小组，探究“军民一家亲”的奥秘。（18分） 阅读下面选文，完成下面小题。 雪山暖阳 梅世雄 郑茂琦 ①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。 ②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。 ③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过，我们的眼睛瞬间亮了。越往前走，那道身影越清晰，它浑身雪白，似乎与这天地融为了一体——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵耷拉着，一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。 ④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔？我们十分担心它的安危，随即请连队指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多耽搁，便继续前行。 ⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！ ⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”小白兔回家。一个藏族老乡看到我们一行人，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的小白兔，大概就明白了，于是指着前方屋顶上飘扬的国旗比比划划。我们猜，那应该就是兔子主人的家了。 ⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，后腿一蹬，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，皱成了赤黑色。老人激动地向我们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族中年妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。 ⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。 ⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。 ⑩回到边防连队，当听说小白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。 ⑪第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。 ⑫这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守在雪山里的老人，心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。 （选自《解放军报》，有删改） 9. 阅读选文第③—⑪段，围绕“兔子”概括“战士们”的行为表现，完成下面图表。 发现兔子，担心安危，请连指导员帮忙联系它的主人 （1）_______ 找到兔子的主人扎西顿珠老人，并了解了他与兔子的深厚情感 （2）________ 10. 选文第②段画线句的环境描写有何作用？ 11. 从描写的角度赏析选文第⑦段画线句。 12. 结合全文，分析第⑪段中老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花的原因。 13. 选文第⑫段中“这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”一句，在结构上有何作用？内容上有哪几层深意？ 【答案】9. ①. 在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家 ②. 带上慰问品以及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问 10. 描绘清晨白雪皑皑的山峦、白云环绕山头，以及雪满山岗的景象；营造出一种宁静、纯洁、宛如童话世界的氛围；烘托了战士们内心的平静与坚定；为下文战士们发现了白兔等一系列故事作铺垫。 11. 外貌描写；生动地描写出老人历经沧桑、饱经风霜的生活经历；暗示着老人与军队有某种特殊的联系。 12. 乐开了花的原因是战士们不仅找回了丢失的白兔，还多次前来慰问，这种关心与帮助让老人感到温暖和感激；眼中闪着泪花的原因是表达了对战士们的深深感激之情，也表达了对祖国的热爱与忠诚。 13. 结构上，照应标题。内容上，首先，它描绘了一幅宁静而祥和的画面，给人一种温暖和安宁的感觉；其次，阳光的出现意味着经历困难和挑战之后，迎来美好的时光；最后寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。 【解析】 【导语】这篇《雪山暖阳》通过细腻的描写和感人的情节，展现了高原边防战士与藏族老人之间的深厚情谊。文章以“兔子”为线索，串联起战士们的善举与老人的孤独，体现了军民鱼水情的主题。环境描写不仅烘托了高原的严酷，也反衬出人性的温暖。结尾的阳光象征着希望与和谐，深化了文章的情感内涵。全文语言朴实，情感真挚，展现了边疆生活的艰辛与坚守，传递了民族团结与家国情怀的深刻意义。 【9题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 第一空，结合第⑤段“第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了”，第⑥段“这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们‘护送’小白兔回家”可知，在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家； 第二空，结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，带上慰问品以及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问。 【10题详解】 本题考查环境描写。 选文第②段画线句的环境描写“清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗”通过描绘清晨雪山的美景，营造了一种宁静、纯净的氛围，结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠”可知，与前一晚的寒风呼啸形成鲜明对比。结合下文“吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路”可知，这种描写不仅展现了高原独特的自然风光，还为后文战士们巡逻的情节提供了背景，增强了读者对高原环境的感知。同时，这种童话般的景象也暗示了战士们在高寒艰苦的环境中依然保持乐观和坚韧的精神，为后文的情感发展奠定了基础。 【11题详解】 本题考查从人物描写的角度赏析句子。 “他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟”通过外貌描写，生动刻画了老人的形象。“头戴一顶摘掉徽章的军帽”暗示了老人与军队的深厚联系；“脸上被岁月和风雪犁出道道深沟”则用比喻手法，形象地表现了老人历经沧桑的生活经历。这些细节不仅突出了老人的坚韧与朴实，也为后文他与战士们的互动和情感交流埋下伏笔，增强了文章的感染力。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 白兔的回归：结合第⑦段“他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到”句子，老人与白兔有着深厚的情感，白兔的丢失让他心急如焚，而白兔的回归让他感到无比欣慰和喜悦。 边防官兵的关怀：结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，边防官兵不仅帮助找回了白兔，还带来了慰问品，体现了对老人的关心和照顾，这让老人感到温暖和感激。 对祖国的深情：结合第⑫段“虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，老人虽然生活在偏远的高原，但他对祖国有着深厚的感情，官兵的到来让他感受到与祖国的紧密联系，这种情感让他眼中闪着泪花。 综上所述，老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花，既是对白兔回归的喜悦，也是对边防官兵关怀的感动，更是对祖国深情表达。 【13题详解】 本题考查段落的作用和对文章的理解。作用从内容和结构上分析。 结构上，总结全文：这句话出现在文章结尾部分，起到了总结全文的作用。“风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”通过描写风停雪住、阳光照耀的场景，象征着故事的圆满结束，呼应了前文的情节发展。同时照应了标题“雪山暖阳”。 内容上，结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠”可知，通过描写自然环境的转变，“风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”描绘了一幅宁静而祥和的画面，烘托了战士们和老人之间的深厚情感，以及他们对边境和平安宁的共同守护。阳光照耀雪山村庄的场景，象征着希望、温暖和团结，结合“虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，升华了文章的主题，寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。 第三站：请你参与“奥林匹克精神”综合实践活动。（11分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 央视网报道：1月20日，哈尔滨2025年第九届亚冬会火种采集仪式在黑龙江哈尔滨太阳岛举行。上午11时，采集仪式在童声合唱《冰雪暖世界》中拉开序幕。仪仗队护卫中华人民共和国国旗和亚奥理事会会旗进入仪式现场，奏唱中华人民共和国国歌和演奏亚奥理事会会歌。11时14分许，火炬点燃，火光跃动。随后，护卫队将火种引入火种灯，欢送火种离场。亚冬会线上火炬传递活动同步启动，采集仪式圆满结束。 （2025.1.20央视网） 【材料二】 ①2024年2月29日，亚洲奥林匹克理事会正式宣布，2025年第九届亚洲冬季运动会将于2月7日至2月14日在中国哈尔滨举行。2025年第九届亚洲冬季运动会的雪上赛区将设在黑龙江省的亚布力滑雪旅游度假区，这一运动盛会将包括3大项目、6分项和32个小项，展现冬季运动的魅力。亚布力作为著名的滑雪胜地，曾成功举办过多项国际赛事，如世界大学生冬季运动会和亚洲冬季运动会，积累了丰富的赛事经验。 ②赛事的具体设置将在多个滑雪项目的基础上展开，为来自各国的冬季运动员提供竞技平台。亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。1月16日，无人机拍摄的雪上赛区一角的照片展现了筹备工作的进展，全面准备迎接各国选手的到来。 ③此次运动会也将进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展，预期为当地带来可观的游客流量及商业契机。在全球气候变化和冬季运动日益流行的背景下，亚布力的选择或将为亚洲的冬季运动营造新的高潮，吸引更多观众和参赛者的关注，对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义。让外国游客多了解这座冰雪之城。 （2025.1.17搜狐网） 【材料三】 有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲这反而是可以自圆其说。而对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今，却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。 （《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） 【材料四】 2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对东北虎，虎虎生风，活力四射。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与_________、_________、__________巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。 14. 对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 【材料一】是一则消息，主要内容写了第九届亚冬会开幕式的活动情况。 B. 亚布力作为冬季运动会的雪上赛区的原因是曾成功举办过多项国际赛事，积累了丰富的赛事经验。 C. 亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。 D. 人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。 15. 结合【材料二】说说2025年第九届亚洲冬季运动在中国哈尔滨举行，将会带来哪些好处？ 16. 结合【材料三】【材料四】请在画线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 【答案】14. A 15. 进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展；对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义：让外国游客多了解这座冰雪之城。 16. 奥林匹克精神；冰雪运动的特点；中国传统文化。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了2025年第九届亚洲冬季运动会的筹备情况、赛事设置及其社会意义。材料一详细描述了火种采集仪式的过程，展现了活动的庄严与隆重；材料二介绍了赛事的举办地亚布力滑雪旅游度假区的优势及其对当地经济和旅游的推动作用；材料三则从奥林匹克精神的角度，强调了体育运动的包容性与社会价值；材料四通过吉祥物的设计，巧妙融合了地方文化与运动元素。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既传递了赛事信息，又深化了体育精神与文化传承的主题。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“1 月 20 日，哈尔滨 2025 年第九届亚冬会火种采集仪式在黑龙江哈尔滨太阳岛举行”可知，材料一主要写的是第九届亚冬会火种采集仪式的活动情况，并非开幕式活动情况； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二第③段“此次运动会也将进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展，预期为当地带来可观的游客流量及商业契机”可知，2025年第九届亚洲冬季运动会在中国哈尔滨举行，会给当地带来游客流量，创造商业契机，进而推动冬季旅游和经济发展。由此可知，其好处之一是进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展。 结合材料二第③段“在全球气候变化和冬季运动日益流行的背景下，亚布力的选择或将为亚洲的冬季运动营造新的高潮，吸引更多观众和参赛者的关注，对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义”可知，此次运动会能吸引更多关注，助力营造亚洲冬季运动高潮。由此可知，它对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义。 结合材料二第③段“让外国游客多了解这座冰雪之城”可知，通过举办此次运动会，能让外国游客对哈尔滨这座冰雪城市有更多认识。由此可知，其好处还包括让外国游客多了解这座冰雪之城。 【16题详解】 本题考查情境补写。 结合材料三“人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神”可知，奥林匹克精神是重要的文化精华。而吉祥物作为运动会的象征之一，应体现这种精神内涵。由此可知，“滨滨”和“妮妮”将东北虎的形象与奥林匹克精神巧妙融合。 结合材料四“‘滨滨’代表冰上运动……滑单板的‘妮妮’代表雪上运动”可知，吉祥物分别体现了冰上和雪上运动，这是对冰雪运动特点的呈现。由此可知，其形象与冰雪运动的特点相融合。 结合材料四“吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的‘王’字虎纹和花袄上的纹饰使用了‘雪花’的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案”可知，吉祥物在设计上融入了传统民俗、非物质文化遗产等中国传统文化元素。由此可知，其形象与中国传统文化巧妙融合。 第四站：请你参与“铭品传统文化”古诗文品鉴活动。（18分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题 辋川闲居 唐·王维 一从归白社①，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。 青菰②临水映，白鸟向山翻。 寂寞於陵子③，桔槔④方灌园。 【注释】①白社：在今洛阳东。后代指隐士居所。②青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。③於陵子：齐国高士陈仲子号。④桔槔：井上汲水的一种工具。 17. 请展开想象和联想，用生动的语言描绘诗歌颈联所呈现的画面。 18. 本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容简要分析。 【答案】17. 临近水边，郁郁葱葱地长着茂盛的茭白，远方白色的鸟儿成群结队，飞过高峻的山峰。 18. （1）安逸洒脱、怡然自得 （2）对官场的厌倦之情 （3）对古代贤士的仰慕 【解析】 【导语】王维《辋川闲居》以简淡笔墨勾勒出隐逸生活的闲适与孤寂。诗中“青菰临水映，白鸟向山翻”的颈联，通过青白二色的明净对比，营造出空灵澄澈的意境，展现诗人超然物外的审美观照。全诗以“白社”“青门”对举开篇，暗示归隐之志；中二联选取檐前树、原上村、临水菰、向山鸟等意象，构建出疏朗自然的空间层次；尾联用於陵子典故作结，在自比隐士的表述中暗含寂寞心绪。诗人将水墨画般的景物描写与典故化用相结合，在展现辋川风物之美的同时，也流露出对仕途的疏离感与隐居生活的复杂心境，体现了王维“诗中有画”的典型风格。 【17题详解】 本题考查描写画面。 颈联“青菰临水映，白鸟向山翻”的意思是：青青的茭白在水边挺立生长，白色的水鸟向着山中翻飞而去。这是一幅清新自然、充满生机的画面，发挥想象，用自己的语言加以描述即可。 示例：清澈的水边，茭白修长的叶子随风摇曳，仿佛在展示着自己的生命力；远处的山峦之间，白鸟振翅高飞，自由自在地穿梭于山林之间。 【18题详解】 本题考查对作者情感的理解。 从内容上看，诗人描绘了辋川闲居时所见的自然景色，如“时倚檐前树，远看原上村。青菰临水拔，白鸟向山翻”，这些宁静优美的田园风光体现了他对这种生活环境的喜爱，展现的是诗人闲居辆川别墅时的悠闲洒脱。从写作手法上看，诗歌最后用“寂寞於陵子，桔槔方灌园”用典抒情。楚王听说於陵子很贤能，于是想要征召他为官，他为了逃避，就躲到他出替别人浇灌园子。这里诗人是以於陵子自比，抒发的是自己不愿再为官，对官场的厌倦之情。诗人以於陵子自比，借於陵子灌园的典故，表明自己甘愿过这种平淡的隐居生活，传达出对归隐生活的心满意足。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀也。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长。共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。 19. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 闻寡人之耳者 鸡犬相闻（《桃花源记》） B. 四境之内莫不有求于王 莫说相公痴（《湖心亭看雪》） C. 孤诚愿与蜀和亲 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D. 大王今若委质于魏 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 20. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好 21. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 进 可 并 兼 天 下 退 可 鼎 足 而 立 此 理 之 自 然 也。 22. 甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ 【答案】19. C 20. （1）由这看来，大王受蒙蔽一定很严重了。（2）现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。 21. 进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。 22. 甲文中的邹忌能够以小见大，采取类比说理、委婉劝谏的方法。乙文中的邓芝采用比喻说理，将两国关系比喻成唇齿关系，取得良好效果。 【解析】 【导语】这篇选文通过【甲】【乙】两则历史故事，展现了古代谋臣高超的劝谏艺术。【甲】文邹忌以“妻妾客三喻”层层递进，用生活小事类比国家大事，最终使齐威王广开言路；【乙】文邓芝则立足战略格局，以利害分析打动吴王，促成吴蜀联盟。两文均体现了“善喻明理”的劝谏智慧：邹忌善用类比，邓芝长于形势剖析，但都通过精准把握对方心理，将抽象道理具象化。文本语言凝练，对话描写生动，展现了《战国策》与《资治通鉴》不同的叙事风格。 【19题详解】 本题考查文言词语在句中含义。 A．使动用法，使……听到/动词，听到； B．代词，没有谁/副词，不要； C．都是副词，意为“确实，的确”； D．介词，向/介词，比； 故选C。 【20题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）重点词：此：这；观：看；蔽：形容词用作动词，指受蒙蔽；甚：严重，厉害。 （2）重点词：今：现在；初：刚刚；宜：应该；遣：派遣；申：申明。 【21题详解】 本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。“进可并兼天下”和“退可鼎足而立”是并列关系，分别阐述“进”和“退”两种战略选择，应断开。“此理之自然也”是独立判断句，总结这是符合客观规律的结论，需单独划分。 据此可断句为：进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌通过自身经历，用妻、妾、客对自己的态度类比到齐王身上，指出齐王受蒙蔽的情况。他采用类比设喻的方式，由小见大，委婉劝谏，让齐王容易接受。既保全了齐王的面子，又达到了劝谏的目的。 根据乙文“有重险之固，吴有三江之阻。合此二长。共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也”可知，面对吴王的疑虑，邓芝先表明来意不仅为蜀，也为吴，拉近了双方的距离。然后分析吴蜀联合的优势，用“唇齿相依”的比喻，将吴蜀两国的关系比作唇齿之间的关系，说明两国合作的重要性。同时，他指出如果投降魏国，吴国会面临的危险，让吴王意识到联合的必要性，最终取得了良好的效果。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 乙： 蜀汉尚书邓芝向诸葛亮进言说：“现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。”诸葛亮回答：“我考虑这件事很久了，只是没找到合适的人选罢了，今天才找到合适的人。”邓芝问：“这个人是谁？”诸葛亮说：“就是您啊。”于是派遣邓芝以中郎将的身份去东吴重修友好。 冬季十月，邓芝抵达东吴。当时吴王孙权尚未与曹魏断绝关系，犹豫不决，没有立即接见邓芝。邓芝于是上表请求觐见说：“臣今日前来，也是想为东吴着想，不仅仅是为了蜀汉。”吴王接见了他，说：“我确实愿意与蜀汉和亲，但担心蜀主年幼，国家弱小处境危急，会被曹魏趁机攻击，无法自我保全啊。”邓芝回答说：“东吴与蜀汉两国，占有四州之地。大王是闻名当世的英杰，诸葛亮也是当代的俊杰。蜀汉有重重险关固守，东吴有三江天险阻隔。结合这两大优势，互为唇齿相依，进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。大王如果现在向曹魏称臣，曹魏必定会上要大王入朝觐见，下要太子作人质，如果不服从命令，他们就会以讨伐叛逆为名出兵，蜀汉也会顺长江而下见机进攻，这样一来，江南之地就不再属于大王所有了。”吴王沉默良久说：“您说得对。”于是与曹魏断绝关系，专心与蜀汉结盟。 第五站：请你参与“人生充满矛盾，表达出自己的观念”活动。（50分） 23. 阅读下面的材料，完成作文。 同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手是我们的帮手。——伯克 爱你的敌人吧！因为他们把你的不足告诉了你。——本杰明·富兰克林 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 独自一人，我们能做的很少；团结一致，我们能做很多。——海伦·凯勒 读了上面的材料，你觉得自己更需要一个好对手还是好队友？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以谈看法，讲故事；可以创作独幕剧表达你的见解；当然也可以设计一次访谈，深入探讨这一问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 成长路上，幸有队友相伴 伯克说：“同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手是我们的帮手。”这话固然有理，对手确实能激发我们的斗志，促使我们进步。然而，于我而言，在成长的漫漫长路上，好队友所给予的支持与力量，才是我不断前行的重要动力，相比好对手，我更需要好队友。 犹记得那次学校组织的科技创新大赛，要求以小组形式参赛。我所在的小组共有五人，大家都对科技满怀热忱，却各有专长。比赛的主题是设计一款智能环保设备，从创意构思到实际制作，每一个环节都充满挑战。起初，我们面对复杂的任务，毫无头绪，不知从何下手。但队友们没有丝毫抱怨与退缩，在热烈的讨论中，一个完整的设计方案逐渐成型。 进入制作阶段，困难接踵而至。资金有限，材料采购成了难题；技术不够成熟，设备的组装和调试频频出现故障。每当这时，队友们总是相互鼓励，携手克服困难。负责财务的小王精打细算，四处寻找性价比高的材料，为项目节省资金；技术达人小赵日夜钻研，查阅大量资料，反复尝试，终于解决了技术难题。在大家的共同努力下，我们的智能环保设备逐步成型。 比赛当天，看到其他小组强大的阵容和出色的作品，我们心里难免有些紧张。但队友们彼此加油打气，互相提醒注意事项。在展示过程中，我们配合默契，小李负责讲解设计原理，小张操作设备演示，我则补充介绍设备的环保优势。最终，我们的作品凭借独特的创意和实用的功能，赢得了评委的认可，获得了不错的奖项。 这次经历让我深刻体会到好队友的重要性。他们不仅在能力上与我互补，更在精神上给予我支持。在面对困难想要放弃时，是队友们坚定的眼神和鼓励的话语，让我重新振作；在思路受阻时，是队友们不同的视角和创意，为我打开新的大门。 好队友就像黑暗中的明灯，为我照亮前行的道路；像温暖的炉火，在我疲惫时给予我力量。他们与我携手共进，让我在成长的道路上不再孤单。所以，我坚信，成长路上，有好队友相伴，是我最大的幸运，他们才是我最需要的人。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：这组材料围绕对手与队友展开，前两句强调对手能助力自我成长，后两句突出团队协作的重要性。题目要求思考自己更需要一个好对手还是好队友，审题关键在于理解对手和队友对个人发展的不同意义。若选择好对手，立意可落在对手激发斗志、挖掘潜力、促使自我提升等方面；若选择好队友，立意可侧重于队友带来支持、协作共进、营造良好氛围等。核心是从自身出发，阐述所选对个人成长的积极影响。 2.选材构思：若选择写更需要好对手，可从学习、体育、兴趣爱好等生活领域选材。比如在学习方面，以班级里成绩相当的同学为对手，每次考试后对比成绩、分析错题，为超越对方不断调整学习方法、增加学习投入，在这个过程中自己的学习能力显著提升，成绩稳步进步。在体育领域，将同组训练的同学当作对手，参加跑步比赛时，因对手的强劲实力，激发自己不断挑战体能极限，在日常训练中不断突破速度和耐力的瓶颈，最终在比赛中取得优异成绩。从兴趣爱好角度，学习绘画时，与培训班中水平相近的同学竞争，为在作品展示中脱颖而出，主动学习新的绘画技巧、钻研色彩搭配，绘画水平得以快速提高。在构思时，可开篇点明观点，接着列举两到三个不同领域与对手较量的事例，详细描述对手如何激励自己，以及自己在这过程中的成长变化，结尾总结好对手对个人成长的关键作用，升华主题。 若选择写更需要好队友，同样从生活多方面选材。在学校组织的小组课题研究中，小组成员各有所长，有的擅长收集资料，有的善于数据分析，有的精于撰写报告，大家分工合作、互相帮助，遇到困难共同探讨解决方案，最终出色完成课题，自己在团队协作中学会倾听他人意见、发挥自身优势。在参加团队体育运动如篮球比赛时，队友间默契配合，后卫精准传球，前锋积极进攻，中锋稳固防守，比赛中大家相互鼓励，在落后时不气馁，凭借团队的力量反败为胜，自己在团队中感受到集体的力量和温暖。在社区组织的公益活动中，与队友一起策划活动流程、准备物资、组织实施，队友们齐心协力，活动得以顺利开展，为社区居民带来帮助，自己也在活动中收获成长。构思时，先表明更需要好队友的观点，然后依次叙述不同场景下团队协作的经历，着重描写队友间的互动、协作过程及取得的成果，最后强调好队友对个人发展的重要意义，呼吁重视团队协作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年浙江省舟山市金衢山五校联考初中毕业生学业考试 第二次质量监测语文试题卷 温馨提示： 1．试题卷共8页，17题。满分120分，其中卷面书写3分。考试时间120分钟。 2．答案请写在答题卷上，写在试题卷上的答案无效。 亲爱的同学们，人生多精彩，修心尤可贵，让我们在语言文字间来一趟“山水之美”吧！ 第一站：请你参与完成语言文字积累运用任务。（20分） 以下是“壮美广西，秀甲天下”文旅公众号中的景点介绍词。 桂林漓江：百里画廊·人间仙河 桂林漓江有“百里画卷”之美誉。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立，与蜿蜒的漓江相映成趣。乘竹筏轻舟划破宁静的水面，两岸倒影随波荡漾，恍若丹青圣手笔下流动的水墨长卷。每一处胜景都令人________。 龙胜梯田：龙脊金穗·云中天梯 龙胜梯田气势磅礴，如链似带盘绕山间。春日灌水如镜，天光云影交相徘徊；盛夏青苗万顷，宛如翡翠雕琢的天梯；金秋稻浪翻滚，尽显丰收气象；隆冬银装素裹，琼枝玉树恍若仙境。登如临观景台极目远tiào，大自然的神奇伟力令人叹为观止。 北海银滩：银滩潮韵·海上金滩 ①北海银滩全长大约二十里左右。②漫步其上，足尖陷入柔软的白沙，与浪花追逐嬉戏。③晴日金辉璀璨，滩面波光粼粼；黄昏霞鹜齐飞，海天流光溢彩。④人们或踏浪拾贝，或逐波畅游，即便是那供人静赏的水天一色的美景，也令人心旷神怡。 1. 阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）恍（ ）若 （2）远tiào（ ） 2. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）徘徊________ （2）心旷神怡________ 3. 填入文段横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 身临其境 B. 流连忘返 C. 不可名状 D. 神采奕奕 4. 请为“龙胜梯田”选择合适的对联，将序号填入对应的横线上。 ①竹筏穿云破镜影 ②玉带盘云缠翠岭 ③山林染绿千重画 ④天梯挂月绕青峦 上联：________________ 下联：________________ 5. 描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病，请指出并修改。 根据相关任务，完成相关任务清单 【任务一 完成诗歌】 6. 周末出游，感受着郑州厚重的文化底蕴，同学们意兴盎然，纷纷用诗词中的名句来抒发自己的感慨。请回忆所学的古诗文，参与完成对话。 小语：诗文言志。《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，①____________ ”是范仲淹立志打退进犯的外敌；《江城子•密州出猎》中“②____________ ，西北望，射天狼”是苏轼立志为国立功；《满江红》（小住京华）中“③_____________ ，殊未屑”是秋瑾决心与天命抗争。 小洛：诗文传情。《白雪歌送武判官归京》中岑参赞叹“忽如一夜春风来，④____________ ”，此句以春景写冬景，充满欣喜之情；《过零丁洋》中“⑤____________ ？⑥____________ ”两句，以磅礴的气势，抒发文天祥宁死不屈的壮烈之情。 小豫：诗文怀古。《山坡羊•潼关怀古》中“⑦____________ ，⑧_____________ ”两句概括了历代王朝盛衰兴亡的沧桑变化。 【任务二 请运用所积累的知识，完成病句修改】 7. 请运用所积累的知识，完成小题。 岁月不居，时节如流，转眼间，三年初中生活悄然而逝，临别的忧伤油然而生。回首昨日，我们相聚在这花团锦簇的校园，相识在这温馨和谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽情驰骋挥洒汗水的英姿，自习课上孜孜不倦汲取知识的身影，如在眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。明日，我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，前仆后继，逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。 文段画波浪线的句子有语病，修改请写出你的修改意见，并写出修改后的句子。 【任务三 出门旅游，请善待环境】 8. 在“倡导文明，反对陋习”的综合性学习活动中，同学们搜集到了以下资料，请你围绕活动主题，根据要求完成问题。 材料一： 随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为在我们的生活中屡见不鲜。这些行为不仅影响了城市的形象，也对他人的生活造成了困扰。 材料二： 为了营造良好的社会环境，许多城市都开展了文明城市创建活动。通过宣传教育、监督管理等措施，引导市民养成文明的生活习惯。 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字） 第二站：请你参与班级阅读兴趣小组，探究“军民一家亲”的奥秘。（18分） 阅读下面选文，完成下面小题。 雪山暖阳 梅世雄 郑茂琦 ①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。 ②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。 ③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过，我们的眼睛瞬间亮了。越往前走，那道身影越清晰，它浑身雪白，似乎与这天地融为了一体——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵耷拉着，一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。 ④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔？我们十分担心它的安危，随即请连队指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多耽搁，便继续前行。 ⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！ ⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”小白兔回家。一个藏族老乡看到我们一行人，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的小白兔，大概就明白了，于是指着前方屋顶上飘扬的国旗比比划划。我们猜，那应该就是兔子主人的家了。 ⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，后腿一蹬，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，皱成了赤黑色。老人激动地向我们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族中年妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。 ⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。 ⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。 ⑩回到边防连队，当听说小白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。 ⑪第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。 ⑫这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守在雪山里的老人，心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。 （选自《解放军报》，有删改） 9. 阅读选文第③—⑪段，围绕“兔子”概括“战士们”的行为表现，完成下面图表。 发现兔子，担心安危，请连指导员帮忙联系它的主人 （1）_______ 找到兔子的主人扎西顿珠老人，并了解了他与兔子的深厚情感 （2）________ 10. 选文第②段画线句的环境描写有何作用？ 11. 从描写的角度赏析选文第⑦段画线句。 12. 结合全文，分析第⑪段中老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花的原因。 13. 选文第⑫段中“这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”一句，在结构上有何作用？内容上有哪几层深意？ 第三站：请你参与“奥林匹克精神”综合实践活动。（11分） 阅读下面选文，完成小题。 【材料一】 央视网报道：1月20日，哈尔滨2025年第九届亚冬会火种采集仪式在黑龙江哈尔滨太阳岛举行。上午11时，采集仪式在童声合唱《冰雪暖世界》中拉开序幕。仪仗队护卫中华人民共和国国旗和亚奥理事会会旗进入仪式现场，奏唱中华人民共和国国歌和演奏亚奥理事会会歌。11时14分许，火炬点燃，火光跃动。随后，护卫队将火种引入火种灯，欢送火种离场。亚冬会线上火炬传递活动同步启动，采集仪式圆满结束。 （2025.1.20央视网） 材料二】 ①2024年2月29日，亚洲奥林匹克理事会正式宣布，2025年第九届亚洲冬季运动会将于2月7日至2月14日在中国哈尔滨举行。2025年第九届亚洲冬季运动会的雪上赛区将设在黑龙江省的亚布力滑雪旅游度假区，这一运动盛会将包括3大项目、6分项和32个小项，展现冬季运动的魅力。亚布力作为著名的滑雪胜地，曾成功举办过多项国际赛事，如世界大学生冬季运动会和亚洲冬季运动会，积累了丰富的赛事经验。 ②赛事的具体设置将在多个滑雪项目的基础上展开，为来自各国的冬季运动员提供竞技平台。亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。1月16日，无人机拍摄的雪上赛区一角的照片展现了筹备工作的进展，全面准备迎接各国选手的到来。 ③此次运动会也将进一步推动东北地区尤其是黑龙江的冬季旅游和经济发展，预期为当地带来可观的游客流量及商业契机。在全球气候变化和冬季运动日益流行的背景下，亚布力的选择或将为亚洲的冬季运动营造新的高潮，吸引更多观众和参赛者的关注，对于推动中国冰雪运动的发展具有重要意义。让外国游客多了解这座冰雪之城。 （2025.1.17搜狐网） 【材料三】 有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲这反而是可以自圆其说。而对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今，却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。 （《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） 【材料四】 2025年第九届亚洲冬季运动会吉祥物是一对东北虎，虎虎生风，活力四射。“滨滨”和“妮妮”，将东北虎的形象与_________、_________、__________巧妙融合在一起：“滨滨”代表冰上运动，身穿冬季运动服，戴着红围巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰；滑单板的“妮妮”代表雪上运动，身穿哈尔滨民间传统毛领节庆红袄，非常喜庆；吉祥物面部特征参考了传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级非物质文化遗产——方正剪纸的视觉语言；头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造型；手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。 14. 对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 【材料一】是一则消息，主要内容写了第九届亚冬会开幕式的活动情况。 B. 亚布力作为冬季运动会的雪上赛区的原因是曾成功举办过多项国际赛事，积累了丰富的赛事经验。 C. 亚布力滑雪旅游度假区的地理优势和优良设施为构建此类高水平赛事奠定了基础。 D. 人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华用以构筑未来，这其中包括奥林匹克精神。 15. 结合【材料二】说说2025年第九届亚洲冬季运动在中国哈尔滨举行，将会带来哪些好处？ 16. 结合【材料三】【材料四】请在画线处补写恰当内容，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 第四站：请你参与“铭品传统文化”古诗文品鉴活动。（18分） （一）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题 辋川闲居 唐·王维 一从归白社①，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。 青菰②临水映，白鸟向山翻。 寂寞於陵子③，桔槔④方灌园。 【注释】①白社：在今洛阳东。后代指隐士居所。②青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。③於陵子：齐国高士陈仲子的号。④桔槔：井上汲水的一种工具。 17. 请展开想象和联想，用生动的语言描绘诗歌颈联所呈现的画面。 18. 本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容简要分析。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。 冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀也。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长。共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领 19. 下列句中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 闻寡人之耳者 鸡犬相闻（《桃花源记》） B. 四境之内莫不有求于王 莫说相公痴（《湖心亭看雪》） C. 孤诚愿与蜀和亲 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D. 大王今若委质于魏 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 20. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。 21. 用“/”给下面句子断句（断两处） 进 可 并 兼 天 下 退 可 鼎 足 而 立 此 理 之 自 然 也。 22. 甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？ 第五站：请你参与“人生充满矛盾，表达出自己的观念”活动。（50分） 23. 阅读下面的材料，完成作文。 同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨练了我们的技巧。我们的对手是我们的帮手。——伯克 爱你的敌人吧！因为他们把你的不足告诉了你。——本杰明·富兰克林 天时不如地利，地利不如人和。——孟子 独自一人，我们能做的很少；团结一致，我们能做很多。——海伦·凯勒 读了上面的材料，你觉得自己更需要一个好对手还是好队友？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 你可以谈看法，讲故事；可以创作独幕剧表达你见解；当然也可以设计一次访谈，深入探讨这一问题。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$