7.2 生态系统&7.3 人类与自然界的协调发展(速练速记)-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(冀少版)

第七单元生物与环境 第三章人类与自然界的协调发展 第一章生物与环境的关系 第一节合理利用自然资源 第一节环境对生物的影响 知识速记 知识速记 1.可再生不可再生土地石油合理利用节约 1.分布 利用 2.光水种内互助种内斗争寄生捕食 2.无计划 第二节生物对环境的适应和影响 第二节 保护生物多样性 知识速记 知识速记 1.(1)形态结构生活习性(2)拟态保护色 1生物物种基因 生态系统 (3)一定程度 2.(1)①保护繁衍 ②生物科学研究 2.(1)影响(2)相互依赖 (2)有法可依 第二章生态系统 第三节 保护生态环境 第一节生态系统的组成和类型 知识速记 知识速记 1.生态环境污染空气生长和发育土壤噪声 1.(1)生物环境 水土流失物种灭绝 2.环境保护 (2)生产者光合作用消费者分解者 有机物 非生物 第六单元第一章自我测评卷 1.C2.D3.C4.A5.D6.B7.A 2.(1)湿地绿色水库草原 8.D解析：嫁接属于无性生殖，遗传物质不发生改 (2)海洋农田城市 变，D不正确。 第二节食物链和食物网 9.C解析：雌雄蚕城交尾、蝗虫成虫交尾、雌雄鸟交配 典图速练 都属于体内受精，雌雄蛙抱对属于体外受精。 1.分解作用光合作用呼吸作用生产者（绿色植 10.C11.B12.C13.A14.C15.C 物)消费者（动物）分解者（细菌和真菌） 16.C解析：鸟卵的卵黄膜、卵黄和胚盘构成卵细胞， 2.(1)二氧化碳有机物(2)光合 A错误；不是所有的鸡蛋都能解出小鸡，只有经过 (3)食物链和食物网 受精的鸡蛋才可能解出小鸡，B错误；气室为胚胎 知识速记 发有提供氧气，而且能与外界进行气体交换，D 1.(1)食物(2)食物链 错误。 (3)相对自我调节 外界干扰 17.C18.B19.D20.B21.A22.B23.D 2.(1)生产者太阳能（或光能）物质循环 单向流 24.B25.C 动，逐级递诚 26.(1)嫁接无性 (2)食物链高 (2)砧木接穗形成层 第三节 生物圈 (3)软条白沙(4)有性受精卵 知识速记 (5)无菌组织培养 1.(1)全部生物生活领域最大 27.(1)有性生殖（或体内受精、或变态发育、或有蜕皮 (2)大气圈的下层水圈土壤岩石圈的表面 现象) 1010 (2)卵细胞雕性激素①子宫 (3)地表以上水面以下 (3)嫁接不经过两性生殖细胞的结合，由母体直 (4)阳光水营养物质 接产生新个体 2.自然保护区大气资源破坏 (④)延长幼虫期（或增加桑叶的喂食量等） 132.生物对环境的影响 (1)生物不仅能适应环境而且还能 和改变环境。 (2)生物与环境 、相互影响。 第二章生态系统 第一节生态系统的组成和类型（答案P13) @知识速记 1.生态系统及其组成 (1)概念：在一定地域内， 所形成的统一整体。 (2)组成 能通过 制造有机物，并把能量贮存 主要指绿色植物 生 起来 物 直接或间接以生产者为食 主要指各种动物 部 分 以分解 为主，靠分解动植物遗体和 主要指细菌和真菌 废物取得能量 部分 为生物提供能量、营养和生存空间 光、温度、空气、水等 2.生态系统的类型 (1)具有“地球之肾”之称的是 生态系统；森林生态系统具有“ ”之称；多分 布于干旱地区，能调节气候、防风固沙的是 生态系统。 (2)多数海洋植物主要生活在 生态系统；人类起主要支配作用的是 生态 系统和 生态系统。 第二节 食物链和食物网（答案P13) 典图速练 1.典图填空 大气中的C0 D 2 3 3 内 甲 摄食一乙 动植物的遗体和排出物 煤炭、石油 ①~③代表生理活动：① :② :③ 甲~丙代表生物成分：甲 ；乙 :丙 14 优中学·课时湘 2.对应练习 (1)碳参与物质循环的主要形式是 :碳在生物体内的主要存在形式是 (2)大气中的碳进人生物体的途径是 作用。 (3)生态系统的物质循环和能量流动是沿着 进行的。 ©知识速记 1.食物链和食物网 (1)食物链：在一个生态系统中，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系。 (2)食物网：在生态系统中，许多 彼此交错相互连接的复杂营养关系。 (3)生态系统的自我调节能力：生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在 较长时间内保持 稳定。生态系统具有一定的 能力，但这种调节能力是有 一定限度的，如果 超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 2.物质循环和能量流动 (1)在生态系统中， 通过光合作用把 转化为化学能，然后通过食物链（网） 传给消费者、分解者，在这个过程中进行着 和能量流动。能量流动的特点是 (2)有毒物质的富集：一些有毒物质沿着 越积越多，越是处于较高营养级的生物体 内，有毒物质的浓度就越 的现象。 第三节 生物圈（答案P13) @知识速记 1.认识生物圈 (1)生物圈是地球表面 及其 的总和，是 的生态系统。 (2)生物圈的范围包括 和 ,即海平面以下约 千米和海平面以上约 千米之间。 (3)大多数生物都生活在 或 各约100m的范围内。 (4)生物圈为大多数生物的生存提供的基本条件包括 、空气、 、适宜的温 度、 和生存空间等。 2.保护生物圈 积极 植树造林可以防风固沙、涵养水源、调节气候 影响 建立 ,可以有效地保护生态环境 消极 环境污染 包括水污染 污染（温室效应）、固体废弃物污染、土壤污染和噪声污染等 影响 主要指森林资源和土地资源的破坏 一八年里下型生物学 第三章 人类与自然界的协调发展 第一节 合理利用自然资源（答案P13) ③知识速记 1.自然资源与开发原则 分类 资源 资源 在较短的时间即可再生，或是可以循环使用 在相当长的时间内，不可能再生的自然资源， 特点 的自然资源，如生物资源 资源和水 主要包括自然界中的各种矿物、煤 资源等 和天然气等 开发原则科学开发、 和持续发展 和综合利用 2.合理保护资源 我们强调保护资源，并不是完全禁止开发利用，而是反对 地和盲目地开发利用。 第二节保护生物多样性（答案P13) @知识速记 1.生物多样性 生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。 2.保护生物多样性 (1)建立自然保护区 ①自然保护区的建立和管理将有助于生物的 及 ,有助于保存物种和各种 类型的生态系统。 ②自然保护区还为开展 提供了良好场所，是普及、宣传保护生物多样性知 识的天然大课堂。 (2)颁布和实施相关法律法规 我国制定的多部与生物多样性保护有关的法律及法规使生物多样性保护 ,有章可循。 第三节保护生态环境（答案P13) 知识速记 1.生态环境问题及危害 生态环境问题 危害 污染 易患支气管炎甚至肺癌等疾病 水污染 不仅影响植物的 ,还会影响动物和使人中毒 污染 有害物质在植物体内积累起来，会进一步危害动物和人的健康 污染 导致神经衰弱等疾病 生态破坏 森林锐减 、土地沙漠化和 等问题 2.保护生态环境 我国已经把 列为一项基本国策，并且颁布了一系列环境保护法律和法规。 16 优中学·课时溶