7.1.1 第1课时 非生物因素对生物的影响-【优+学案】2024-2025学年八年级下册生物课时通(冀少版)

第四章 现代生物技术 二、温度 光照 【通教材】 【通实验】 一、1.基因 另一种 1.光 光 平均 2.人类 2.A 3.制药 转基因作物 【通基础】 二、1.无性繁殖 1.D 2.C 3.A 2.供体 卯细胞 子宫 【通能力】 3.(1)物种(2)移植的器官 4.A 5.A 三、食品 伦理 【通素养】 【通基础】 6.(1)丁 乙、丙 乙同学的实验中没有设置变量,丙 1. A 2. D 3. C 4. B 5. C 6. B 7. B 8.C 同学的实验中设置了两个变量 【通能力】 (2)水分 鼠妇集中在湿土一侧 9.B 解析:科学家将横带人面蝴蛛的基因注入蚕卯 (3)避免偶然性,减小实验误差 中,改变了蚕丝的质量,属于转基因技术,A错误;不 (4)土壤的肥沃程度对鼠妇的生活有影响吗(或土域 同种生物的基因是不同的,同种生物的基因也不完 中有机质的含量对鼠妇的生活有影响吗) 全相同,C错误;蚕的发育经过卯、幼虫、和成虫四 第二课时 生物因素对生物的影响 个阶段,属于完全变态发育,D错误。 【通教材】 10.A 1.种内互助 种内斗争 捕食 竞争 共生 寄生 11.C 解析:由于生物的遗传物质存在于细胞核内,细 2.捕食和竞争 胞核控制着生物的发育和遗传。故克隆猪的性状 【通基础】 应该是最像提供细胞核的雄性巴马香猪。 1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 12.B 解析:含有拟南芥DNA分子片段的棉花受精 【通能力】 卯,会经过细胞分裂、分化形成组织和器官,直到发 6.D 7.B 8.D 9.A 育成性成熟个体。因此,这段DNA会存在于棉花 D(3)② 10.(1 (2)①③ (4)④ 的体细胞中,也能遗传给子代,B不正确。 【通素养】 13.B 14.B 15.D 16.D 11.(1)有机物 【通素养】 寄生 (2)抑制 17.(1)转基因 1基因 (2)克降 无性 (3)B和B B'中抗虫蛋白活性高于B (3)血清白蛋白 第二节 生物对环境的适应和影响 (4)利用基因工程,生产转基因作物;利用植物细胞 【通教材】 一、1.形态结构 工程,进行组织培养,可以大量、快速地繁殖植物, 生活习性 可获得无病毒植株 2.拟态 保护色 第七单元 生物与环境 3.一定程度 第一章 生物与环境的关系 二、1.影响 2.依赖 第一节 环境对生物的影响 【通实验】 1.干湿计 平均值 第一课时 非生物因素对生物的影响 对照 【通教材】 2.B ②生物 一、1.(1)分布(2)①非生物 【通基础】 2.光 温度 水 1.A 2.C 3.B 4.D第七单元 生物与环境 大单元建构 一非生物因素：光、温度、 适应、彩响 水（湿度）、空气等 和改变 生 包括 生物 态 彩响 环境 种内互助 素 种内斗争 种内关系 生物 因素 竞争 种 共生 捕食 关系 生物与环境 等生 阳光、空气、水等一非生物部分 生产者 组成 消费者 生物部分 分解者一 “绿色水库“ 成 森林生态系统 各种生物之间由于食物关系 “地球之肾” 而形成的一种联系：食物链 湿地生态系统 许多食物链彼此交错相互连 接的复杂营养关系：食物网 农田生态系统 物质循环 食物链 生态系统 类型 人起主要作用 生产者固定的起 和食物网 城市生态系统 太阳能 能量 其他生态系统 单向流动，逐 特点厂流动 级递减 有毒物质的富集 大气圈的下层 生物图 水图 生态系统具有一定的自我 自我调 调节能力，但这种能力是 节能力 土壤岩石图的表面 有一定限度的 人类与自然界的协调发展 保护生物的多样性 保护生态环境、合理利 用自然资源 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 (指地球上生物所 (指地球上动物、植 (生态系统类型和数 携带的各种遗传 物、微生物等生物 量的多样) 信息的多样) 种类的多样性) 58 优学案课时通一 第一章生物与环境的关系 第一节 环境对生物的影响 第一课时非生物因素对生物的影响（答案P7) 课程标准 重难点 能够运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系，认同 重点：非生物因素对生物的影响 山水林田湖草是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感， 难点：探究实验 树立人与自然和谐共生的生态观，确立生态文明观念 通教材 通实验 一、非生物因素对生物的影响 1.探究环境对鼠妇的影响 1.环境中的生态因素 提出问题 光对鼠妇的生活有影响吗？ (1)生态因素：影响生物的形态、生理和 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活 等的因素。 作出假设 在阴暗的地方 (2)分类 设置相同点：在铁盘内铺上一层湿土， ① 因素：光、温度、空气、水（湿度）、土 将10只鼠妇平均分成2组，分别放入两 壤等。 侧中央 ② 因素：影响某种生物生活的其他 生物。 制订并 设置对照：在铁盘内以横轴中线为界， 实施计划 2.非生物因素对生物的影响 侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。形成以 为变量的阴暗和明亮两种环境 非生物因素 解读 举例 喜光植物：油 观察记录：记录不同时间、不同环境下 没有阳光，绿色植物 菜等 鼠妇的数目 就不能进行光合作 喜阴植物：三 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜 用，也就不能生存 得出结论 七等 欢生活在阴暗的地方 南橘北枳： 计算全班各组数据的 值，其目 影响植物的分布；影 表达交流 些变温动物在 的是减小误差 响动物的生活习性 冬天冬眠 2.兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”， 一切生物的生活都离 沙漠中植物 设计了如下实验方案，说法正确的是( 不开水 稀少 组别 鼠妇的数量/只 光照条件 土壤条件 影响生物的生活和叶片受到空气 对照组 10 ① 湿润 空气质量 生存 中氯气伤害 实验组 10 明亮 ② 二、生产生活中应用控制非生物因素的方法 A.表格中的①应为阴暗 塑料大棚技术：控制 和水分等非生 B.表格中的②应为干燥 物因素；反季节花卉：控制 长短；提 C.对照组和实验组应保持光照条件相同 高产蛋率：控制光照时间；培育虾、蟹幼苗：控 D.可将鼠妇的数量减少到2只，不影响实验 制温度。 一八件级卡部生物学 通基仙 通素养 知识京■，非生物因素对生物的影响 条养解进 (探究实践)探究非生物因素对鼠妇生活的影 1.影响水稻生活的生态因素有( 响，制订和实施方案，根据实验现象，得出结论， A.水、温度、空气 解决真实情境中的问题。 B.人、蝗虫、杂草 C.人、空气、阳光 6.鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如花盆、石块 D.生物因素和非生物因素 的下面。当移开花盆时，花盆下面的鼠妇很快 2.小麦在生长过程中会受到各种因素的影响，下 就爬走了，这是为什么呢？甲、乙、丙、丁四位 列属于非生物因素的是( ) 同学分别利用以下实验装置，探究“非生物因 A.青草 B.山羊C.温度 素对鼠妇生活的影响”。 D.蚜虫 黑纸板 3.(2024·南充中考)小明游峨眉山时发现景区 植被的分布特点为：山脚多为常绿阔叶林，山 干土中线湿土 铁盒 腰则是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。 湿土中线湿士 甲 影响植被这种分布的主要因素是() 黑纸板 玻璃板 集纸板 玻璃板 A.温度 B.水分 C.阳光D.空气 干士中线湿土铁盒湿土中线湿士 通能刀993999999 丙 4.下列关于环境中生态因素的叙述，错误的 除了实验装置有所差异，四位同学都进行了如 下相同的实验操作： 是() 步骤1：在实验装置的中央放入10只生理状况 A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物 相同的鼠妇，在温度适宜的环境中静置5分 B.生态因素分为非生物因素和生物因素两 钟，分别统计中线两侧的鼠妇数量，并记录。 大类 步骤2：再按步骤1的方法重复操作5次。 C.生态因素是指环境中影响生物生活和分布 步骤3：求5次实验的平均值。 的因素 (1)能够探究光对鼠妇生活是否有影响的是 D.阳光、温度、水、空气和土壤是影响生物生 (填“甲”“乙”“丙”或“丁”)同学。不能探 活的非生物因素 究非生物因素对鼠妇生活是否有影响的是 5.传统文化◆以下成语或谚语与非生物因素对应 (填“甲“乙”“丙”或“丁”)同学，理由是 合理的是( ) (2)甲同学的实验变量是 ,预期的 选项 成语或谚语 非生物因素 实验结果是 A 春兰秋菊 光照 (3)实验过程中要将步骤1重复操作5次的目 人间四月芳菲尽，山寺桃 的是 B 空气 花始盛开 (4)小明对甲同学的实验装置进行了如下改 五九和六九，河边看杨柳 水分 变：在空铁盒两侧分别放置了等量有机质含量 丰富的湿土和有机质含量极少的湿土，其他条 冬春雨水贵如油，莫让一 D 温度 件都相同，实验步骤也相同。小明探究的问题 滴白白流 是 优十学课阴渔