第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 教学设计--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

一轮复习：第11课《辽宋夏金元的经济、社会与文化》 教学设计 一、课程标准 了解两宋时期经济领域的新发展，认识两宋时期在经济与社会等方面的新变化；了解宋代理学和科技等史实，认识文化是当时社会经济、政治的反映。 二、教学目标 唯物史观：运用唯物史观了解这一时期经济发展和社会变化的原因，理解历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，进一步理解“社会存在决定社会意识”、“经济基础决定上层建筑”等唯物主义理论。 时空观念： 运用图片、地图等多种资料，让学生理解历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，对经济重心南移、科举考试改革的发展历程进行客观、全面的认识。 史料实证： 运用史料阅读、学习聚焦、问题探究、学思之窗、图片信息等各种资料，引导学生对史料进行整理和辨析，形成对问题更全面、丰富的解释。 历史解释：要求学生对重要的历史现象和历史概念，如这一时期经济发展的表现和社会关系的变化、经济重心南移、交子等相关史实等准确把握，提高学生的历史解释能力。 家国情怀：通过对本课的学习，了解宋元时期我国经济的繁荣、特别是制瓷业、金融外贸、城市发展等方面的伟大成就，认识在中华民族的发展过程中各民族人民发挥聪明才智，辛勤劳动创造了许多奇迹，培养学生的民族自信心和民族自豪感。 三、教学重难点 1.教学重点 辽宋夏金元时期经济（农业、手工业、商业）、社会与文化等方面的新变化。 2. 教学难点 辽宋夏金元时期经济、社会与文化等方面出现新变化的原因与影响。 四、教法学法 1. 教法：正面讲授、史料分析、讨论归纳等方法 2. 学法：小组合作探究法、对比法、讨论法、史料研读法 五、教学过程 【导入新课】 师：展示材料 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。” ——柳永 师：柳永笔下的北宋杭州尽显繁华盛景。在辽宋夏金元时期，这片广袤的土地上，各个政权相互交织，在经济、社会与文化等诸多方面都展现出独特的魅力与蓬勃的活力。从北方草原的游牧风情到中原大地的农商兴盛，从质朴刚健的民族文化到多元融合的思想潮流，一段丰富多彩、波澜壮阔的历史画卷正徐徐展开，今天就让我们一同走进辽宋夏金元时期去深入探寻。 【明晰时空：整体把握】 【明晰时空：整体把握】 【明晰考向：有的放矢】 【自主学习】 1、梳理农业、手工业、商业和城市的发展概况以及经济重心南移的表现。 2、梳理该时期社会出现了哪些变化？ 3、梳理理学的代表人物有哪些？他们的目的是什么？主要的思想主张有哪些？ 4、归纳宋元时期在文学艺术和科技领域的主要成就。 【讲授新课】本课分为四大部分： （1） 经济的发展 （2） 社会的变化 （3） 儒学的复兴 （4） 文学艺术和科技 （一）经济的发展 1、发展 师：展示表格让学生自学：梳理农业、手工业、商业和城市的发展概况以及经济重心南移的表现。 生：如上 2、经济重心南移 师：展示表格，让学生探究：经济重心的南移的原因、过程和影响？ 生：原因：①地理条件：江南地区雨量充沛，土地肥沃②北民南迁：北方人民避乱南迁，带来劳动力先进技术③江南安定：江南战争相对较少，社会较安定④民族融合：南方少数民族和汉族融合，加速经济发展⑤人民勤劳：南北方劳动人民的辛勤劳动⑥统治政策：南方统治者重视农业，大力兴修水利，鼓励生产，推动经济恢复和发展 影响：①海外贸易：推动南方沿海沿江城市、海上交通运输发展，促进了宋元时期海上贸易的发展 ②城市发展：南移完成后，元明清南方工商城市增多，商品经济发达，影响至今 ③人口分布：北民进一步南迁；南方人口迅速膨胀，南部、东南部人口比重不断增长 ④文化教育：经济重心南移，促进了南方地区文化教育事业发展，北宋时，南方人在科举考试中优势明显，朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额。 ⑤民族关系：使我国各民族更好地融合在一起，促进了民族的多样性和统一性的发展 生态环境：重心南移导致某些地区过度开发，一定程度上破坏了生态环境，影响经济可持续发展 ⑥风俗习惯：受经济重心南移的影响，唐中期北方饮茶之风盛行等 师：展示材料，让学生思考：如何认识北宋科举考试中南北分卷的做法？ 材料1：北宋籍贯可考的进士9630人，南方9164人，两浙、两江和福建五路7038人，占总数的73%。 —刘海峰《中国科举史》 材料2：北宋后期，科举考试采取南北分卷的制度，特许北方五路分别考试，单独录取，以维持南北地区间取士人数之大体均衡。明宣德年间，科举考试正式实行南北分卷录取制度：应天及苏、松诸府，浙江、江西、福建、湖广、广东归入南卷；顺天、山东、山西、河南、陕西归入北卷；一些文化较落后、士子登第困难的地区归入中卷。每录取百人，南卷取55人，北卷取35人，中卷取10人。 生：①从国家全局角度来看：南北分卷解决了南方士人在科举考试中占有明显优势的问题，笼络北方士人，有利于维持取士人数均衡，平衡南北利益，扩大统治基础，巩固国家统一。 ②从南方考生角度来看：并不完全公平，限制了南方士人的机会。 ③当今高考制度各高校按照地区分配录取名额，也可以看到这项制度的影子。 师：展示《清明上河图》让学生感受其中的历史 【高考链接】 （2022·重庆·高考真题）北宋开封商人孙赐号，本是酒馆侍者，“诚实不欺，主人爱之，假以百千，使为脚店（小酒馆）……其货渐侈大，乃置图画于壁间，列书史于几案，为雅戏之具，皆不凡，人竞趋之。久之，遂开正店，建楼，渐倾中都”。材料有助于说明北宋（   ） A．心学思想盛行 B．士人阶层壮大 C．坊市制度流行 D．抑商政策加强 答案：B （2024·河北·高考真题）元初，有诗描绘当时杭州情景：“衣冠不改只如先，关会（纸币）通行满市廛。北客南人成买卖，京城依旧使铜钱。”由此可知，这一时期的杭州（   ） A．大体保留了原有社会秩序 B．娱乐活动仍旧丰富多彩 C．长途贩运和大额贸易兴盛 D．通货膨胀依然较为严重 答案：A （2024·安徽·高考真题）1311年，朝廷遣官至江浙议海运事。尝令海船自扬子江逆流而上，至江东宁国、池、饶、建康等处运粮，然航道险阻，“粮船俱坏，岁岁有之。又湖广、江西之粮运至真州（今江苏仪征、六合一带）泊入海船，船大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代（    ） A．江南粮食商品化程度高 B．税粮北运促进海运发展 C．长江流域经济趋于平衡 D．财赋重心沿江逐渐西移 答案：B （2022·河北·高考真题）南宋临安城水路沿岸建有塌房数十所，房屋达数千间。塌房主将其租赁给本地铺户及外来客商存放货物，并向承租者征收保护与管理费用。材料表明，南宋时（   ） A．经济重心南移 B．商旅安全有所保障 C．海外贸易发达 D．都市商业繁盛 答案：D （2023·河北·高考真题）史籍记载，宋朝曾大量调拨广州、泉州、杭州、明州等地收购的香药、犀象、苏木等热带物产，赴雄州等处榷场与辽朝交易。这反映出，当时（   ） A．海外商贸非常繁荣 B．区域经济差异明显 C．江南集镇商贸兴盛 D．南北民间贸易活跃 答案：A （2023·浙江·高考真题）有学者认为，“金宋以后的元明清统一王朝，除了政治中心依然在北方外，经济文化重心已经固着南方不可移易了”。下列史料，不能佐证该观点的是（   ） A．《元史》记载：“（大都）百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南” B．明末大臣奏称：“国家财赋，专倚三吴，而苏（州）、松（江）独甲于天下” C．康熙帝诗云：“东南财赋地，江左人文薮” D．清代浙江学者言：“吾乡山水清远，其人明锐而疏达” 答案：D （二）社会的变化 师：展示材料，让学生探究：依该时期社会出现了哪些变化？社会之变的影响有哪些？ 材料一 自隋唐而上，官有簿状，家有谱系。官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于谱系。 ——（宋）郑樵：《通志》 材料二 （宋）升入政治上层者，皆由白衣秀士平地而拔起，更无古代封建贵族及门第传统的遗存。 ——钱穆《理学与艺术》 材料三 今之俗，娶其妻，不顾门户，直求资财。 ——（宋）蔡襄《福州五戒》卷五十三 材料四：（唐）“部曲”或者“佃客”，要为地主耕种土地，交纳地租，服劳役，任杂务，战时则武装为私兵。他们不单立户口，而附于主家户籍。 ——张帆《辉煌与成熟:隋唐至明中叶的物质文明》 材料五：（宋）租佃关系盛行……宋代佃户人身自由，法律上也和主人有基本的平等地位。只要和地主结算清楚，就可自由流动，另找主人。 ——马克垚《世界文明史》 材料六：唐代，尤其是它的前半期，买卖土地受到一定的限制。在均田制下，口分田不能买卖，卖一亩要“笞二十”的；宋代除国有土地外，私人土地的买卖不受到任何限制……随着货币流通的发展，土地买卖愈益盛行。 ——漆俠《宋代经济史》 材料七： “明立要契，举借种粮，及时种莳，俟收成依契约分，无致争讼官司。” ——（清）徐松辑《宋会要辑稿·食货》 材料八：男去耒耜则不禁；女去织纴则不禁；工作奇巧则不禁；商通珠贝则不禁； ——石介《明禁》 生：变化：变化一：门第观念逐渐淡和阶层流动 变化二：社会成员身份趋于平等 变化三：国家对社会的控制相对松弛 影响：①政治：促进阶层流动，为政治增添活力。 ②经济：推动租佃、雇佣关系发展，农民人身束缚减弱。官府对商业控制减弱，商业贸易繁荣，促进商品经济发展。 ③思想文化：婚姻观念由重门第出身转变为重政治和经济。 ④阶层：商品经济的发展，市民阶层不断壮大。 师：拓展：何为租佃制？其产生和发展历程？影响？ 生：1.含义：地主把土地出租给佃农耕种，收取地租作为收益，称为租佃土地经营方式，地 主与佃农之间形成了租佃关系。 2.过程：①战国时期：租佃方式产生。②汉代：租佃现象比较普遍。③宋代：租佃关系日益普遍化，租佃经营成为仅次于自耕农形式的重要经营方式，土地出租时，多订立契约，作为解决纠纷的依据，地租以实物租为主。④明清时期：人口增多，人地矛盾突出使租佃关系进一步发展。 3.特征：①契约形式：包括田亩的位置、数量、类别以及地租偿付的方式及数量。 ②租佃制下佃户对地主的人身依附关系大为削弱，佃户的身份地位提高。 ③产品地租代替劳役地租成为占支配地位的地租形态。 ④租佃制呈现复杂化趋势。在江浙地区，在土地所有者和实际耕种者之间出现了二地主阶层，从而使土地所有权、占用权和使用权分离。 4.影响：佃农对地主和国家的人身依附关系相对减弱，租佃农民通过抗租、减租斗争，争取长期甚至永久租佃土地的权利，生产积极性提高，有利于农业的稳步发展，促进商品经济发展。 师：拓展深化：社会流动——宋朝平民阶层的崛起 生：(1) 官僚集团的平民化趋势：两宋时期，科举制的进一步发展和崇文抑武方针的实施，使科举成为入仕的主要途径，大量平民阶层通过科举进入官僚集团。凭借家世入仕的官僚越来越少。 (2) 地方乡绅的平民化趋势：两宋时期，乡绅的概念发生很大的变化。魏晋时期拥有庞大资产和政治特权的士族衰落。到两宋时期，地方乡绅大部分是由拥有科举功名或者退休的官员组成，他们乡绅的地位更多的是因为其科举功名或者德高望重，并无政治特权。 (3)经济关系的非特权化趋势：两汉时期的豪强地主和魏晋时期的士族都控制着大量依附人口。到两宋时期，随着中央集权的加强，特权地主被庶族地主取代，佃农对地主的人身依附关系大大减弱，非特权地主成为地主阶层的主体。 (4)儒学思想的世俗化趋势：两汉时期学习儒学是士人的特权，宋朝儒学开始向基层渗透，儒学士人投身儒学的基层教化，以乡约教化乡里，儒学对平民的影响越来越大。 (5)文化艺术的平民化趋势：随着市民阶层的崛起，两宋时期文化艺术平民化、世俗化的趋势更加明显，深刻影响了文学艺术的形式和风格，世俗文化逐渐成为文化艺术的主流。 师：拓展深化：宋代社会和生活习俗的变化 生：(1)婚姻习俗：择偶标准不像以前看重门第，而是一看重金榜题名，二计较婚姻关系的物质财富。 (2)饮食文化：北宋时，都城东京是南北饮食文化的交流中心。南宋时北人南迁，东京的饮食业涌入杭州。宋代普遍喜欢饮酒、饮茶，城市中还有许多凉饮店，出售甘豆汤等饮料。 (3)服饰演进：宋代民间服饰相对宽松，实际生活中，民间服饰五彩斑斓，基本不受约束。 (4)宗教文化信仰：中唐以前在以荆州为中心的两湖地区受崇拜的关羽，自宋元开始成为全民信仰。福建、浙江等东南沿海地区盛行妈祖信仰。 (5)文化价值取向：从文人雅趣到市井风情，贵族文化转向平民文化，社会文化进一步世俗化、大众化。 师：展示材料，让学生探究：1宋代商业革命具体体现在哪些方面？2宋朝“商业革命”为什么未对社会产生“爆炸性影响”？（没有使中国步入近代社会）3为何15~16C欧洲“商业革命”推动欧洲步入近代社会？ 材料：对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 生：表现：①坊市制的瓦解与街市制的确立（市突破了时间空间的限制）； ②草市、夜市、晓市的出现；③城市娱乐场所（瓦舍等）发达；④经济职能为主的市镇大量出现；⑤纸币的出现与大量使用。⑥外贸税成为国库重要财源。 中国：①经济：自然经济占主导，商业处于从属地位，新生产关系还未萌发 ②政治：封建专制统治、“重农抑商”政策阻碍商业发展 ③思想：理学的保守性使社会陷于僵化 西方：①经济：欧洲商品经济发达，资本主义工场手工业发展迅速 ②政治：封建统治相对薄弱，“重商主义”盛行，新兴资级日益壮大； ③思想：文艺复兴解放了人们思想，人文主义倡导进取与冒险。 师：让学生探究:宋代商品经济和海外贸易发展的原因有哪些？ 生：①国家政策：国家放松对社会的控制，重农抑商政策有所松弛，调动了民间的经商热情，为商业的发展创造了较为宽松的社会、政策环境，这无疑是两宋时期商业发展最具特色也是最直接的原因。 ②丝绸之路：两宋时期，虽然陆上丝绸之路几乎中断，但是，由于造船技术的提高和指南针的使用，大大降低了航海的风险，海上丝绸之路迅速发展，为中国打开了广阔的海外市场，这是商品经济发展的外因。 ③江南开发：从农业条件而言，江南土地对人口的承载能力更高，这为专业化、商品化生产提供了基本的条件，粮食成为重要的商品，经济作物大量种植，这是两宋商品经济发展的生产力基础。 ④边界贸易：对峙的民族政权之间虽然战争不断，但是，由于不同政权之间的经济存在着强烈的互补性，边界贸易发展迅速，中原的铁器、奢侈品等大量输往辽、西夏、金统治区。 ⑤社会风气：由于国家政策的变化，社会上轻商的风气有所改变，商人也乐于接受儒家伦理道德的约束，有的还参加了科举考试，获取功名，形成了所谓的“儒商”，商人的社会地位、社会形象有所提高。 【高考链接】 （2024·广东·高考真题）宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时（   ） A．士农工商界限被打破 B．科举制度促进了社会公平 C．地方官学教育的普及 D．文治政策提升了士人地位 答案：D （2024·山东·高考真题）下表为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代（    ） 《宋史·王猎传》：王猎，字得之，长垣人。累应进士不第，乃治生积钱，既而叹曰：“此败吾志也。”悉以班（分发）诸亲族。庆历用兵，诏求遗逸，范仲淹荐之，得出身为永兴蓝田主簿。…… A．士人价值取向发生变化 B．传统观念制约阶层流动 C．商人政治地位得到提高 D．经济发展影响选官方式 答案：B （2024·浙江·高考真题）1313年，元朝宰相向皇帝上奏说：“学秀才的，经学、词赋是两等。经学的是说修身、齐家、治国、平天下的勾当，词赋的是吟诗、课赋、作文字的勾当。自隋唐以来，取人（选官）专尚词赋，人都习学的浮华了。”据此推测，该官员建议（   ） A．禁止民间诗词歌赋的教学 B．确保程朱理学正统地位 C．提高经学在科考中的地位 D．科举考试经学词赋并重 答案：C （2023·全国乙卷·高考真题）南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风，如陆游、范成大、杨万里、朱熹等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、名宦、师友、乡贤的著述，地方官学、民间书院等亦以刻书为己任。这有助于（   ） A．士族阶层的出现 B．儒学正统地位的确立 C．科举制度的兴起 D．社会文化水平的提升 答案：D (三)儒学的复兴 师：展示时间轴，让学生回顾：简述儒学的发展历程？宋代文化之变主要指的是？ 生：如上 师：让学生回顾：宋明理学指的是？你知道哪些理学家？理学的含义是？内容是什么？实质是什么？ 生：含义：理学：是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想，以“理”或“天理”为核心，并能治理国家的新儒学体系。 内容：程朱理学将宇宙观、人生观、方法论相结合 ①宇宙观/世界观:“天理”是万物本原，先有理后有物；“理”是自然界和社会的根本原则，也称“天理”（核心思想） ②人生观/道德观:“三纲五常” （朱熹）；存天理，灭人欲（朱熹） ③认识论、方法论：格物致知（朱熹）——只有深刻探究万物，才能真正得到其中的“理”，达到对普遍天理的认识。 实质：用儒家纲常伦理来约束社会，遏制人性自然欲望，维护专制统治 师：南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生深远影响；1313年元朝宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。 师：展示材料，让学生思考：下列材料体现了理学的哪些特征？ ◎理学认为“理”是世界的本源——受道教的影响。 ◎理学认为“求理”的方法是“格物致知”或“发明本心”——受佛教的影响 ◎理学主张“存天理、灭人欲”的道德观——吸收佛、道的禁欲主义 ◎传统的道德信条式的理论经由宋代理学家的改造，发展成为一套以“天理”为核心的精致完备哲学理论体系。 ◎注重个人的气节德操；民族的使命责任感；修身齐家治国平天下程朱理学控制 ◎教育与科举，并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。 生：①吸收佛、道因素②儒学哲学化、思辨化③强调以伦理道德为核心④儒学世俗化 师：拓展：回归孔孟（四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。孟子地位提升，也进了孔庙，儒学从“周孔之道”发展为“孔孟之道”）；理学逐渐世俗化、生活化（程朱理学控制教育与科举，并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。） 师：让学生探究：从家国情怀的角度看待程朱理学的价值观引领作用，其消极影响？ 生：积极：①宋明理学重视个人修养，重视气节、道德；②强调人的社会责任和历史使命；③彰显人性尊严，对塑造中华民族性格起了积极作用。④理学丰富了中华文化的理论思维 消极：①成为统治阶级禁锢人民思想、加强专制统治的工具，阻碍了社会的进步。②其所宣扬的礼教和“安分”“守命”思想成为劳动人民沉重的精神枷锁。③“存天理，灭人欲”思想，扼杀了人的自然欲求。④等级观念、重男轻女、重礼轻法、轻视自然科学、轻视个体自由等观念，对中国社会的发展产生了消极影响。 【高考链接】 （2023·江苏·高考真题）下表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（   ） A．主张学史时须重视道德教化 B．研究历史注重史料搜集整理 C．通过探究万物获取历史真相 D．借助历史事实领悟心学理念 答案：A （2023·山东·高考真题）北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事?”这表明张载主张（   ） A．扩大地方权力 B．恢复郡国并行制度 C．健全中央机构 D．简化官员选任程序 答案：A （2022·重庆·高考真题）朱熹说：“天下之物莫不有理，而其精蕴则已具于圣贤之书，故必由是以求之。”以下与这句话核心观点最接近的是（   ） A．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。” B．“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。” C．“如麻麦稻梁，甚时种，甚时收；地之肥，地之硗，厚薄不同，此宜植某物，亦皆有理。” D．“且如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故，乃兀然存心于一草木、一器用之间，此是何学问？” 答案：D （四）文学艺术和科技 师：展示表格，让学生自学：归纳宋元时期在文学艺术和科技领域的主要成就。 师：拓展中国绘画的主要类型及特点、书法发展：从规矩森严的唐人之法到追求个性的宋人之意 师：让学生结合所学梳理中国古代文学的发展过程，概括文学发展的趋势？ 生:如上 师：展示表格，让学生自学：归纳宋元时期在科技领域的主要成就并发现中国古代科技发展是特点？思考三大发明给中国和西方社会分别带来了怎样的影响？ 生：特点：①实用性 ②经验性 ③总结性 影响：中国：①是中国古代科技的里程碑，促进了文化的传播与发展；②奠定了文明古国的地位；③并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。 世界：①推动了文艺复兴和宗教改革，促进了欧洲的思想解放。②推动了欧洲火药武器的发展，推动了欧洲的反封建斗争。③推动了远洋航行，促进了新航路的开辟。 师：展示材料，让学生思考：宋元时期文化繁荣的原因？ 材料1：几乎所有的官员和富商也住在城市里，因此城市中就聚集了社会的领导阶层，而高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有了市民化的特征。 ——【美】费正清、赖肖尔《中国：传统与变革》 材料2：一批有创作激情的文人与民间艺人建立了亲密的关系，伤怀感世和人生感触促使他们以写作杂剧为寄托。 ——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》 生：①政治:国家由分裂割据逐步走向统一，政治局面相对安定； ②经济:城市手工业、商业经济的繁荣奠定物质基础； ③民族交融:宋元时期,民族交融加强； ④国家政策:宋朝重文轻武的政策;元朝科举制度被极度破坏,民族高压政策,大多数汉族文人在官场失意； ⑤思想与技术:理学思想的影响；印刷术的推动； ⑥对外交流:宋元时期对外政策开明，对外交流频繁,兼收并蓄； ⑦阶级:市民阶层的扩大，要求丰富的文化娱乐生活。 师：社会存在决定社会意识；一定时期的思想文化是一定时期政治、经济等的反映 师：展示辽夏金元少数民族的文字 【课堂小结】 【板书设计】 如上 【高考链接】 （2024·海南·高考真题）下图是《东坡笠屐图》。其文本故事最早的叙事是东坡在儋耳→观闵客草舍-偶得一箬笠戴归→女小儿皆笑，邑犬皆吠，此后陆续增加了“遇雨”“从农家借箬笠穿屐而回”“东坡向海南友人黎子云借阅柳宗元文集”“东坡看过其笠屐像后自为题咏”等情节。《东坡笠屐图》的故事不断演绎的主要原因是（   ） A．文人通过艺术创作还原真实历史场景 B．民众借助历史人物故事表达精神诉求 C．理学思想强化了社会的伦理道德秩序 D．重视家族背景的门第观念仍根深带固 【答案】B （2024·浙江·高考真题）中国天文学起步较早，成果丰硕。下列成就按时间先后排序正确的是（ ） ①创立延续至今的干支纪日法  ②编订新的历法《授时历》 ③僧一行测算地球子午线长度  ④张衡撰写天文学专著《灵宪》 A．①④②③ B．①④③② C．④②①③ D．④①③② 【答案】B （2023·浙江·高考真题）我国古代有位科学家改进和创制了简仪、圭表等多种天文观测仪器，“皆臻于精妙，卓见绝识，盖有古人所未及者”。他还主持大规模科学观测，编制历法，“历成，（世祖）赐名曰《授时》，颁行天下”。这位科学家是（ ） A．郭守敬 B．裴秀 C．徐光启 D．沈括 【答案】A 【教学反思】 通过对辽宋夏金元时期农业、手工业、商业、城市发展以及社会阶层变化、思想文化成就等多方面内容的系统讲解，使学生能够较为全面地了解这一时期经济社会与文化的基本面貌，构建起相对完整的知识框架。例如，在讲解农业发展时，从生产工具的革新、水利设施的修建、农作物品种的交流与推广等多个角度进行阐述，让学生清晰地认识到农业进步的多方面因素及其相互关系。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$