精品解析：河南省新乡市河师大附属中学等校联考2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025学年第二学期八年级期中考试 《语文》试卷 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读文段，按要求填空。 人与自然是生命共同体，我们欣赏草长yīng（ ）飞的春景，感受白雪皑皑的寒冬……但有些不和谐的现象令人怅惘：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏、空气污染、干涸龟裂，沙漠面积不断扩大……为了茂密的森林不日渐稀疏，为了蔚蓝的天空不灰暗阴霾，为了珍稀的动物不xiāo（ ）声匿迹，我们不能缄默。我们应树立和践行可持续发展理念，倡导低碳生活方式。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A guī zhēn B. jūn jiān C. jūn zhēn D. guī jiān （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 草长yīng（ ）飞 xiāo（ ）声匿迹 2. 很多传统诗文都承载着作者对“理想”的求索和坚持，请结合下面语段，默写出相应的诗句。 《诗经·蒹葭》中“①____________________，道阻且跻。②____________________，③____________________”道出了主人公为追寻理想中的伊人而付出的艰辛与执着。《桃花源记》中桃花源人为寻求理想之境“自云先世避秦时乱，④____________________，⑤____________________，⑥____________________”。王勃在《送杜少府之任蜀州》中告诉世人理想的友谊应该是：“⑦____________________，⑧____________________”。 请从以下两题中任选其一，完成阅读推荐卡。 3. 请将《钢铁是怎样炼成的》这本书推荐给身边的朋友，并从以下两个角度中任选其一，完成阅读推荐卡。 A.精神品质 B.故事情节 阅读推荐卡 我选择： ___________ （只填字母）推荐理由： _________________ 4. 朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请从以下篇目中选择一篇，从内容和阅读意义的角度推荐给你的同学。 A《〈诗经〉第四》 B.《〈战国策〉第八》 阅读推荐卡 我选择： ___________ （只填字母）推荐理由： _________________ 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 梦天实验舱的发射成功，打响了我国空间站建造的收官之战。先后发射的梦天和问天两个实验舱，看起来就像孪生兄弟，__________；__________；__________？__________；__________；除了“身材”不同，“两兄弟”的气闸舱还各怀绝技。据悉，问天实验舱的气闸舱作为航天员出舱的主要通道，而梦天实验舱的气闸舱则是一个专供货物进出的重要枢纽。 ①如何从外形上快速辨别出“两兄弟”呢？ ②比如在舱段的组成上，都拥有工作舱、气闸舱和资源舱 ③主要还是在工作舱与资源舱的中间部分，也就是气闸舱的独特构型 ④问天实验舱采用“外方内圆”的视觉效果，而在梦天实验舱“舱中舱”设计看起来更加浑圆、流畅。 ⑤特别是工作舱和资源舱的造型几乎别无二致，而且工作舱都位于最内侧，通过对接机构同天和核心舱的节点舱相连。 A. ③⑤①④② B. ②⑤①③④ C. ③④②①⑤ D. ②④①⑤③ 班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动，小文同学拟写了一份倡议书，希望同学们积极行动起来，真正做到“低碳生活”。 倡议书 ①亲爱的同学们： ②你们好！爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。③环境恶化的重要原因是由于没有养成低碳的生活方式造成的。④养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，___________________________________________； ⑧第三，___________________________________________； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 ⑪相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ ⑫2025年4月 校学生会 6. 倡议书中有一处格式错误、一处语病，请你找出来并提出修改意见。 （1）第____________处格式错误，修改意见：______________ （2）第____________处有语病，修改意见：______________ 7. 请你根据倡议书内容，在横线处补充两条建议。 8. 同学们制作了三则宣传标语，你喜欢哪一则？请简要说明理由。 【甲】倡导低碳，让地球不再低叹。 【乙】节能低碳意义大，行动落实靠大家。 【丙】草木茂，花儿笑，空气清新环境好。 我喜欢______________，理由是：_________________ 学校“影视文学”社团拟以下文为参考，拍摄一集纪录片，你作为社团负责人统筹全局。请根据要求，完成下面小题。 厉彦林 ①中国人顺应天时，饮食有节。春节、端午、中秋等各个传统节日，都有相应的美食与之相伴。诸多传统节日中，人们最看重的是春节。因此，与春节有关的饮食事项如年夜饭，自然在人们心中有着无可比拟的地位。年夜饭是一年中最重要的一顿团圆饭，是除夕夜最温暖人心的传统习俗和精神寄托。无论人们相隔多远，总要跋山涉水、不辞辛苦地赶回老家，与家人在一起吃这顿暖意融融的年夜饭。 ②一顿年夜饭，也记录着时代变迁给百姓生活带来的变化。我老家在沂蒙山区东部的厉家泉村。那里山丘绵延，土地瘠薄，降雨量小。过去老百姓一直靠天吃饭，吃顿可口的年夜饭不容易。年夜饭在一年中可以说是最丰盛也最难忘。我出生于上世纪50年代，那时新中国成立不久，老百姓家里还很贫穷，日子过得清苦。童年时，我总是盼着过年，盼望着吃年夜饭、穿新衣、放炮仗、发压岁钱。 ③到了70年代末，这样的情况有了改善。1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺，这可是我们从年头盼到年尾、做梦都想吃到的美食。在我老家，从祖辈开始，年夜饭都要吃饺子，图个包福、包团圆的彩头。听老人们说，早年间包饺子用的是地瓜干面、玉米面，富裕人家才能用上荞麦面或小麦面，饺子馅大都是豆腐白菜素馅的。 ④眼见着离除夕越来越近。爷爷早已准备好了几捆专门用来煮年夜饺子的黄豆秸和芝麻秸。父亲早早凭肉票割回来了肥肥的猪肉，挂在屋檐底下天然地冰冻着。（1）除夕这天，娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子，几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着，那场面温馨又庄严。夜里，下了一场大雪，气温骤然下降。天还没亮，我们村和邻村的鞭炮声已此起彼伏，震耳欲聋。一大早，我穿上棉裤跑进院里，到处被雪映得明晃晃的。不一会儿，我家热气腾腾的饺子出锅了，香味立刻飘满院落。娘先盛出了三碗。父亲接过来稳稳当当地端到院子里，放在雪地上。爷爷口里念叨着，祈祷新的一年丰收平安。等我举着竹竿放完爆竹，一碗碗水饺便端上饭桌了。我们一家人围桌而坐。（2）爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺。一旁，娘一直劝我们：“往饱里吃，锅里还有。”当看见我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴。 ⑤一晃，我外出读书和工作四十多年。那些年，每年春节，我都回沂蒙老家过年，祭祖，贴春联，放鞭炮，陪父母吃年夜饭、聊天、看春晚。几十年过去了，每逢过年，与亲人团聚、热热闹闹地吃顿年夜饭的渴望，一直没有变过。去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请：“我们家宽敞，暖气又好，请爸妈到俺们这儿过年，图个热闹。”我们欣然应允。除夕这天，吃过早餐后，我和妻子穿上盛装，来到儿子家。儿子和儿媳已经贴好了大红的春联，很是喜庆。让我们老两口惊喜的是，孩子们还列出了“年夜饭菜单”，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规。再细细看，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，包含着对新年的期盼和美好祝愿。 ⑥丰盛的年夜饭上桌了。越来越讲究的年夜饭，也注入了现代元素。桌上专门放置了公筷，各人从公共盘子里夹出菜肴放到自己面前的碟子里，这样，既有围桌而坐吃团圆饭的氛围，又各取所需、干净卫生。现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，就既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的。享用着美味的年夜饭，饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头。吃过水饺，孙女现场给我和妻子各画了一幅生肖画作为新年礼物。虽线条稚气，憨态可掬，却最为珍贵。这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭。 （选自《人民日报》2023年1月28日） 9. 社团准备拍摄“我”与年夜饭之间的几个片段，请你帮忙梳理概括。 （1）上世纪50年代，童年时“我”总是盼着过年。 （2）___________ （3）__________ 10. 拍摄组发现第④段画线句子适合拍成特写镜头，请你挑选其中一句并说说哪些细节可以用特写镜头来展现，为什么。 11. 社团在讨论影片命名时，有社员认为“暖意融融的年夜饭”有味道，有些认为“年味里的亲情”更有味道。你觉得哪个更好？请说明理由。 12. 该纪录片拍摄结束后，大家发现不少电影结尾的文案都是点睛之笔，将整部作品的内涵都升华了，大家决定让你按此要求为这集纪录片写一段结束语。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成文后各题。 【文本一】 南北两极同时出现极端高温 ①据外媒报道，近日，地球南北两极同时经历了异常的高温，南极洲的部分地区比历年平均温度高出约40℃，北极地区的温度比平均温度高出约30℃。这让美国国家冰雪数据中心（NSIDC）的研究人员“大吃一惊”。 ②与1979年至2000年的基线温度相比，3月18日的南极大陆整体温度上升了约4.8℃。同日，北极整体比1979年至2000年的平均温度高出3.3℃。 ③美国科罗拉多州立大学气候科学家扎卡里·拉贝博士说表示，来自澳大利亚的强风是造成南极洲温度异常的原因。强降雨云团将温暖潮湿的空气带到了南极东部上空，也是导致当地高温的主要因素。 ④去年，政府间气候变化专门委员会（IPCC）就气候变化的影响发出最严厉警告，称前所未有的变暖信号已经出现，这将导致一些变化，如极地冰川融化可能迅速变得不可逆转。 ⑤南北两极的热浪是人类对气候造成破坏的强烈信号，冰川融化还可能引发进一步的级联变化，加速气候崩溃。莫纳什大学地球、大气与环境学院院长安德鲁·麦金托什教授说：“这次天气事件是冰架上方大气变暖的一个代表案例。” ⑥去年，研究人员发现，北极大部分地区的冰川融化的速度是之前认为的两倍。由于气温上升，加拿大北极最后一个完整的冰架于2020年坍塌。 ⑦冰川的融化导致了一个恶性循环：更大面积的海水暴露出来，增加对太阳能量的吸收，从而导致了大气更快变暖。 （摘自《科普中国》有删改） 【文本二】 如果地球上所有冰川突然融化，会发生什么？ ①2022年5月，世界气象组织发布了《2021全球气候状况》报告，该报告显示近10年全球海平面平均上升的速率达到了4.5毫米左右，对多个岛屿国家和滨海城市造成了巨大的威胁。这一情况，代表着冰川消融的现状已经超乎人们的想象。 ②说起冰川，地球上的绝大多数人都对此很陌生，他们一辈子都没有机会亲眼目睹冰川的神奇。冰川是只存在于极寒之地，简单的积雪堆积形成的只是冰，而非冰川。 ③冰川的形成往往要经过漫长的时间，需要积雪通过压紧、结晶，再冻结、碰撞、压紧后形成圆球状粒雪，粒雪之间再进行一系列的物理变化，通常要数年到数千年的时间成为冰川冰，随后交由岁月的打磨，最终才能成为冰川。 ④冰川存在于地球的两端，也就是南北两极，以及两极到赤道带的高山上。而高山冰川的形成也并不简单，它不仅需要足够数量的降水，还有对海拔和山峰形状的要求：要一定高度的海拔，山峰不能太陡峭。 ⑤根据资料来看，全球冰川的总面积大约为16227500平方公里，其中南极洲、格陵兰岛、北极岛屿分布的冰川面积排在全球前三，比如南极洲的冰川面积就达到了13980000平方公里。 ⑥那么，假设地球上的冰川一起融化了，地球将会发生怎样的变化呢？ ⑦首先是海平面上升。若是全球的冰川突然融化，那么海平面上升的速度将会达到一个更恐怖的情况。根据人们的预估来看，一旦全球冰川全部融化，那么海平面将上升65米左右，这差不多是几十层楼的高度了。其次就是全球冰川融化之后，世界范围内将会出现大量的病毒。冰川已经存在了数亿年了，地球经历了5次生物灭绝，而冰川见证了它们兴起和灭绝，也收藏了这些已经消失了的生物的尸体。可想而知，当冰川全部融化，这些远古生物也会一一重现地球，重点并非这些不会行动的尸体，而是上面的微生物，换一句话说，就是那些复活了的史前病毒生物。 ⑧除了以上这些灾难以外，冰川突然融化还会改变世界洋流的情况，从而影响到全球的气候，让极端天气变得愈加频繁。在失去洋流调节气候的功能以后，许多受暖流关照才气候湿润的地区，很快就会处在“冰火两重天”当中，先是经历升温，然后再被降温打击。 ⑨那时候的地球，恐怕已经没有绝对安全的“避难之地”了，人类只能在各种灾难的夹击之下苦苦挣扎。至于人类到底能在这场灾难当中支撑多久，还是个未知数。现在许多国家，就已经实施了许多应对海平面上升的政策，希望以此度过这场危机。 （摘自《地球和元宇宙海》） 13. 下列对文本一和文本二的理解和分析不正确的两项是（）（） A. 南北两极同时出现极端高温，是人类对气候造成破坏的强烈信号。 B. 文本一第②段加点的“约”表推测，体现了说明文语言的准确和严谨。 C. 高山冰川形成，不仅需要足量的降水，还要求有高海拔的陡峭山峰。 D. 文本二中第⑤段使用列数字的说明方法准确说明了南极洲的冰川面积最大的事实。 E. 两个文本都认为冰川融化是由人类破坏造成的。 14. 请简要梳理文本二的写作思路。 15. 文本一和文本二的第⑧段在说明冰川融化会导致气候发生变化时，各侧重什么？请结合两个文本简要分析。 三、古诗文阅读。（14分） （一）（10分） 阅读下面文言文选段，完成文后各题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 16. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乐此不疲 不亦乐乎 安居乐业 与游者相乐 B. 妙不可言 固不可彻 可歌可泣 鱼可百许头 C 隶而从者 择善而从 从心所欲 从者如云 D. 斗折蛇行 斗转星移 争奇斗艳 才高八斗 17. 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 18. 文章是从哪些方面来写小石潭水“清”这个特点的，请结合选文内容具体分析。 19. 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 【链接材料】 仆闷①即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ （选自柳宗元《与李翰林建书》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 （二）（4分） 阅读下面的古诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 20. 有些同学认为诗歌首章与后面章节吟咏的内容并无太多关联。作者为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起呢？ 21. 《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的词语。在古汉语的规则中，这类词语大多是形容词或动词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘美丽多彩的自然万物。请从《关雎》中找出两个例子，并分析其作用。 四、作文。（50分） 阅读下面材料，根据要求任选其一作文。 22. 作文 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ——泰戈尔《飞鸟集》 人生中，追求完美很难，但许多人却孜孜不倦。在我们的人生旅程中，那些使我们臻于完美的，也许是一个人、一本书、一首歌，甚至是一朵花、一株草…… 请以“是你，让我更完美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 23. 作文 美，不应该也不需要被具体定义。胖可以美，瘦可以美；热烈奔放是美，含蓄内敛是美；坚持不懈是美，灵活变通是美；小桥流水是美，惊涛拍岸是美……由内而外，形态不一的美，造就了错落有致、参差百态的大千世界。美应该是多元而宽泛的，对美最好的定义，就是不被定义。 请以“______也是一种美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请补充横线上的内容，然后作文。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期八年级期中考试 《语文》试卷 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读文段，按要求填空。 人与自然是生命共同体，我们欣赏草长yīng（ ）飞的春景，感受白雪皑皑的寒冬……但有些不和谐的现象令人怅惘：肆意开采，肆意破坏，造成草木稀疏、空气污染、干涸龟裂，沙漠面积不断扩大……为了茂密的森林不日渐稀疏，为了蔚蓝的天空不灰暗阴霾，为了珍稀的动物不xiāo（ ）声匿迹，我们不能缄默。我们应树立和践行可持续发展理念，倡导低碳生活方式。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. guī zhēn B. jūn jiān C. jūn zhēn D. guī jiān （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 草长yīng（ ）飞 xiāo（ ）声匿迹 【答案】（1）B （2） ①. 莺 ②. 销 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 龟裂：jūn liè，人的皮肤或某些物体因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。 缄默：jiān mò，闭口不言。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 草长莺飞：cǎo zhǎng yīng fēi，形容江南暮春的景色。 销声匿迹：xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 2. 很多传统诗文都承载着作者对“理想”的求索和坚持，请结合下面语段，默写出相应的诗句。 《诗经·蒹葭》中“①____________________，道阻且跻。②____________________，③____________________”道出了主人公为追寻理想中的伊人而付出的艰辛与执着。《桃花源记》中桃花源人为寻求理想之境“自云先世避秦时乱，④____________________，⑤____________________，⑥____________________”。王勃在《送杜少府之任蜀州》中告诉世人理想的友谊应该是：“⑦____________________，⑧____________________”。 【答案】 ①. 溯洄从之 ②. 溯游从之 ③. 宛在水中坻 ④. 率妻子邑人来此绝境 ⑤. 不复出焉 ⑥. 遂与外人间隔 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是要内容准确，做到不添字、不漏字、不写错字。作答时，注意“溯洄、宛、坻、邑、焉、遂、隔、知己、涯”等易错字。 请从以下两题中任选其一，完成阅读推荐卡。 3. 请将《钢铁是怎样炼成的》这本书推荐给身边的朋友，并从以下两个角度中任选其一，完成阅读推荐卡。 A.精神品质 B.故事情节 阅读推荐卡 我选择： ___________ （只填字母）推荐理由： _________________ 【答案】 ①. 示例：推荐角度：A.故事情节。 ②. 推荐理由：《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔从一个不懂事的少年成长为钢铁战士的故事。情节跌宕起伏，保尔经历四次“死里逃生”的经历后，全身瘫痪，双目失明，最终他战胜了自我，用笔作武器，重新加入战斗的行列。小说通过保尔的成长经历，塑造了一个真正的无产阶级革命者的光辉形象。 示例：推荐角度：B.精神品质。推荐理由：这部小说通过记叙主人公保尔•柯察金的成长经历，弘扬了积极乐观、顽强不屈、执着勇敢的精神。保尔不仅革命信念坚定，革命热情高涨，而且不畏艰难，积极投身于革命事业之中，从他的身上我们可以感受到高尚的精神品质，这种精神可以激励我们奋勇拼搏、勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查名著推荐。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说。讲述保尔·柯察金从懵懂少年成长为无产阶级战士的历程：他历经战场厮杀、工地磨难、伤病折磨，始终以顽强意志对抗命运。书中“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”贯穿始终，展现革命青年在艰难困苦中锤炼品格、坚守信仰的精神，激励无数读者在困境中砥砺前行，被誉为“超越国界的人生教科书”。 作答此题，首先明确推荐角度。若选A（故事情节），需聚焦小说主线脉络，提炼关键事件（如保尔的四次死里逃生、成长转折点），突出情节的曲折性与人物塑造的关联；若选B（精神品质），需紧扣保尔的具体行为（如伤病后的坚持、对革命的忠诚），分析其体现的精神内涵，并强调对读者的激励作用；然后，结合文本细节。从保尔的童年苦难、加入红军、修筑铁路、瘫痪后创作等情节中，选取最具代表性的内容，避免泛泛而谈；无论是情节的吸引力还是精神的感染力，均需点明作品对读者的启示意义，增强推荐的说服力。 示例1： 推荐角度：故事情节。推荐理由：《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的成长为主线，情节如波澜壮阔的史诗般震撼人心。少年保尔因反抗神父偏见被学校开除，随后在社会底层饱受欺凌，却在朱赫来的引导下走上革命道路。他在战场上英勇无畏，四次经历“死里逃生”——被炮弹炸伤、感染伤寒、双腿瘫痪直至双目失明。最动人的是，当身体被病痛禁锢，他以笔为武器，在病榻上完成小说《暴风雨所诞生的》，实现了从普通青年到钢铁战士的蜕变。书中既有硝烟弥漫的战斗场景，也有修路时的艰苦卓绝，更有理想与信仰的炽热碰撞，每个情节都紧扣“钢铁意志如何铸就”这一核心，让读者在跌宕起伏的故事中，见证一个灵魂从脆弱到坚韧的伟大历程，堪称激励无数人的“成长教科书”。 示例2： 推荐角度：精神品质。推荐理由：《钢铁是怎样炼成的》之所以成为经典，在于它塑造了保尔·柯察金这一充满精神光芒的英雄形象。保尔身上凝聚着多重震撼人心的品质：他年少时便有反抗压迫的勇气，面对神父的不公敢于奋起抗争；加入红军后，他以“为解放全人类”为信仰，即便在冰天雪地的工地上患重病，仍坚持修筑铁路；瘫痪失明后，他拒绝向命运屈服，凭借口述完成文学创作，用行动诠释“生命不息，奋斗不止”。最动人的是他的纯粹与坚韧——不因逆境而沉沦，不因成功而自满，始终以赤子之心拥抱理想。这种“钢铁般的意志”不仅是革命年代的精神旗帜，更能穿越时空，激励当代人在困境中坚守信念、在平凡中创造价值。读这本书，如同与一位精神导师对话，让我们在保尔的故事中汲取力量，学会以无畏的姿态直面生活的磨砺。 4. 朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请从以下篇目中选择一篇，从内容和阅读意义的角度推荐给你的同学。 A.《〈诗经〉第四》 B.《〈战国策〉第八》 阅读推荐卡 我选择： ___________ （只填字母）推荐理由： _________________ 【答案】 ①. 示例：A。 ②. 《〈诗经〉第四》推荐理由：这一章节介绍了《诗经》的由来、发展历程及《诗序》。孔子时代，采取断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的六经之一。“诗经六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。后来出现了解释《诗经》的著作，最有权威的是毛氏《诗传》和郑玄的《诗笺》。我明白了“诗言志”，关联着政治或教化。喜欢诗歌的同学可以选择先读《〈诗经〉第四》了解中国第一部诗歌总集，然后应用先生提供的读书方法阅读《诗经》原著。 B。《〈战国策〉第八》推荐理由：这一章节介绍了策士的产生、策士的代表，《战国策》的由来、发展及特色。战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。有的策士劝六国联合起来抗秦，叫“合纵”，其代表是苏秦；有的策士劝六国联合起来亲秦，叫“连横”，其代表是张仪。推荐大家阅读这一篇，可以让我们了解那个风云变幻的时代、策士们广博的知识和微妙的机智。 【解析】 【详解】本题考查名著内容推荐。根据要求，可从《〈诗经〉第四》《〈战国策〉第八》中任选一则内容，说出向同学推荐的理由即可。 《<诗经> 第四》：《经典常谈》中的这部分内容主要介绍了《诗经》的基本情况，包括它是我国最早的诗歌总集，成书过程、收集范围及时代跨度。阐述了《诗经》“风”“雅”“颂”的分类及其各自特点，如“风”多为各地民歌，反映民间生活；“雅”是朝廷正声，有大雅、小雅之分，与政治等相关；“颂”用于宗庙祭祀，风格庄严肃穆。还讲解了赋、比、兴的表现手法，以及《诗经》在古代社会的地位和作用，如用于祭祀、礼仪、外交等场合，是贵族教育的重要内容。 《<战国策> 第八》：这一篇主要讲述了《战国策》的成书背景是战国时期纵横家的活动和各国之间复杂的政治、军事、外交斗争。介绍了《战国策》的主要内容是记载战国时期谋臣策士的言行和他们为各国出谋划策、奔走游说的故事，展现了当时各国之间合纵连横的斗争策略。书中塑造了众多性格鲜明的人物形象，如苏秦、张仪等，通过他们的事迹展现了战国时期的社会风貌和政治格局，同时也体现了当时的思想文化特点，如崇尚权谋、功利等。 文化知识方面： 《<诗经> 第四》：可以从《诗经》的诗歌艺术角度，分析赋比兴手法在诗歌创作中的运用及效果；从社会生活角度，挖掘“风”诗中反映的古代劳动、爱情、民俗等内容；从文化制度角度，探讨“雅”“颂”与古代礼仪、祭祀、政治的关系；还可从语言文化角度，研究《诗经》中的词汇、语法、修辞等对后世文学语言的影响。 《<战国策> 第八》：从政治军事角度，分析各国合纵连横策略的制定背景、实施过程及影响；从人物形象角度，总结谋臣策士的性格特点、智慧谋略及他们在历史中的作用；从语言文化角度，欣赏书中精彩的游说言辞，分析其语言技巧和表达效果；从社会变迁角度，探讨战国时期社会阶层变动、思想文化碰撞等情况。 阅读意义方面： 《<诗经> 第四》：可从文学传承角度，说明《诗经》作为诗歌源头对后世诗歌创作的引领作用；从文化认同角度，阐述《诗经》对于增强民族文化认同感和归属感的意义；从情感陶冶角度，谈谈《诗经》如何以其真挚的情感感染读者，培养人们的美好情感和审美情趣；从社会教育角度，探讨《诗经》在古代社会教育中的作用及对现代教育的启示。 《<战国策> 第八》：从智慧启迪角度，论述书中的谋略智慧对现代政治、外交、商业竞争等的借鉴价值；从思维培养角度，说明阅读该书能锻炼人们的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；从文化传承角度，强调《战国策》所承载的战国文化对于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性；从人格塑造角度，分析书中人物的事迹对塑造现代人格的激励和警示作用。 据上分析，选择一个篇目，从阅读意义或文化知识方面来说出推荐理由即可。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 梦天实验舱的发射成功，打响了我国空间站建造的收官之战。先后发射的梦天和问天两个实验舱，看起来就像孪生兄弟，__________；__________；__________？__________；__________；除了“身材”不同，“两兄弟”的气闸舱还各怀绝技。据悉，问天实验舱的气闸舱作为航天员出舱的主要通道，而梦天实验舱的气闸舱则是一个专供货物进出的重要枢纽。 ①如何从外形上快速辨别出“两兄弟”呢？ ②比如在舱段的组成上，都拥有工作舱、气闸舱和资源舱 ③主要还是在工作舱与资源舱中间部分，也就是气闸舱的独特构型 ④问天实验舱采用“外方内圆”的视觉效果，而在梦天实验舱“舱中舱”设计看起来更加浑圆、流畅。 ⑤特别是工作舱和资源舱的造型几乎别无二致，而且工作舱都位于最内侧，通过对接机构同天和核心舱的节点舱相连。 A. ③⑤①④② B. ②⑤①③④ C. ③④②①⑤ D. ②④①⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 首先，分析横线前后语境。前文提到梦天和问天实验舱像“孪生兄弟”，后文围绕“身材”不同和气闸舱差异展开。横线处需先说明二者相似之处，再引入辨别方法，最后阐述外形差异。 ②句以“比如”举例，具体说明相似点（舱段组成），承接“孪生兄弟”的描述，应为首句；⑤句进一步强调工作舱和资源舱造型相似，用“特别是”衔接②句，紧承其后；①句以问句引出如何辨别，自然过渡到差异部分；③句回答①的问题，指出关键差异在气闸舱构型；④句具体说明二者气闸舱的外形不同，呼应后文“身材”不同。因此，正确顺序为②⑤①③④； 故选B。 班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动，小文同学拟写了一份倡议书，希望同学们积极行动起来，真正做到“低碳生活”。 倡议书 ①亲爱的同学们： ②你们好！爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。③环境恶化的重要原因是由于没有养成低碳的生活方式造成的。④养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，___________________________________________； ⑧第三，___________________________________________； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 ⑪相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ ⑫2025年4月 校学生会 6. 倡议书中有一处格式错误、一处语病，请你找出来并提出修改意见。 （1）第____________处格式错误，修改意见：______________ （2）第____________处有语病，修改意见：______________ 7. 请你根据倡议书的内容，在横线处补充两条建议。 8. 同学们制作了三则宣传标语，你喜欢哪一则？请简要说明理由。 【甲】倡导低碳，让地球不再低叹。 【乙】节能低碳意义大，行动落实靠大家。 【丙】草木茂，花儿笑，空气清新环境好。 我喜欢______________，理由是：_________________ 【答案】6. ①. ⑫ ②. 将日期与“校学生会”调换位置。 ③. ③ ④. “环境恶化是没有养成低碳的生活方式造成的”。或“环境恶化的重要原因是没有养成低碳的生活方式”。或删除“的重要原因”。或删除“的生活方式”。 7. 示例：购物时，少用塑料袋；吃饭时，少用一次性筷子；外出尽量乘坐公共交通工具，绿色出行。 8. ①. 示例一甲 ②. 标语运用拟人的修辞手法，说明低碳生活对地球的价值和意义，句中的“低碳”和“低叹”形成谐音押韵，读起来朗朗上口，易于传播。 示例二乙标语中的“大”和“家”押韵，前后句字数相同，读起来音韵和谐，易于传播，语言朴实自然，生活气息浓厚。 示例三丙标语使用短句，便于记忆，运用拟人的修辞手法，生动形象地传达了低碳生活的意义，且音韵和谐，易于传播。 【解析】 【6题详解】 本题考查倡议书格式和病句。 （1）第⑫处格式错误。 通知格式由标题、称呼、正文、落款这四个方面组成，正文第一行正中写“倡议书字；称呼一般第二行顶格写；另起一行，空两个写正文，正文一般写倡议原因和倡议内容；落款分两行在正文最右边，先署名，后日期。 意见：倡议书的落款应先写倡议单位（“校学生会”），再另起一行写日期（“2025 年 4 月”），二者位置需对调。 （2）第③处有语病。 原句“环境恶化的重要原因是由于没有养成低碳的生活方式造成的”句式杂糅，“的重要原因是”和“是由于……造成的”句式杂糅，可改为“环境恶化的重要原因是没有养成低碳的生活方式”或“环境恶化是由于没有养成低碳的生活方式造成的”。 【7题详解】 本题考查补写。 围绕“低碳生活”，从“节约资源”“减少污染”“绿色出行”“循环利用”等核心角度切入。避免重复，已有建议涉及 “节约用电”和“废品处理”，需补充其他具体场景的低碳行为。建议需明确、可操作，避免笼统表述（如“节约用水” 需细化为具体做法）。尽量保持形式统一。 示例：节约用水，随手关闭水龙头，淘米水浇花、洗衣水冲厕。节约用纸，双面打印资料，废纸集中回收，少用一次性纸巾。 【8题详解】 本题考查意见建议。 可以从修辞手法、句式结构、语言风格、表达效果等角度来分析各个宣传语的特点。 甲标语：抓住“低碳”与“低叹”的谐音双关，以及拟人化的“地球低叹”，分析其如何通过情感共鸣打动读者。 乙标语：聚焦对仗结构和直白语言，说明其“易传播、接地气”的优势，适合大众宣传。 丙标语：关注场景化描写和拟人化表达（“草木茂”“花儿笑”），强调其通过美好愿景激发环保动力的特点。 示例一：我喜欢【甲】，理由是： 运用谐音双关（“低碳”与“低叹”）和拟人手法，将地球拟人化为会“低叹”的生命，生动表达了过度碳排放对地球的伤害，以及倡导低碳生活让地球重获生机的愿景。语言简洁且富有感染力，通过情感共鸣激发人们的环保责任感，比直白说教更具传播力。 示例二：我喜欢【乙】，理由是： 采用对仗句式，前半句强调“节能低碳”的重要性，后半句突出“全民行动”的必要性，逻辑清晰、朗朗上口，便于记忆和传播。用词直白通俗，直接点明主题核心——低碳需要每个人落实行动，适合作为大众宣传标语，快速传递“人人有责”的理念。 示例三：我喜欢【丙】，理由是： 通过具象化场景描写（草木茂盛、花儿绽放、空气清新），勾勒出低碳生活带来的美好环境，以画面感激发人们对绿色生活的向往。语言活泼明快，用“笑”字赋予自然景物拟人化情感，传递出环保行动的积极意义，避免了说教感，更易引发公众对“低碳 = 美好”的情感认同。 学校“影视文学”社团拟以下文为参考，拍摄一集纪录片，你作为社团负责人统筹全局。请根据要求，完成下面小题。 厉彦林 ①中国人顺应天时，饮食有节。春节、端午、中秋等各个传统节日，都有相应的美食与之相伴。诸多传统节日中，人们最看重的是春节。因此，与春节有关的饮食事项如年夜饭，自然在人们心中有着无可比拟的地位。年夜饭是一年中最重要的一顿团圆饭，是除夕夜最温暖人心的传统习俗和精神寄托。无论人们相隔多远，总要跋山涉水、不辞辛苦地赶回老家，与家人在一起吃这顿暖意融融的年夜饭。 ②一顿年夜饭，也记录着时代变迁给百姓生活带来的变化。我老家在沂蒙山区东部的厉家泉村。那里山丘绵延，土地瘠薄，降雨量小。过去老百姓一直靠天吃饭，吃顿可口的年夜饭不容易。年夜饭在一年中可以说是最丰盛也最难忘。我出生于上世纪50年代，那时新中国成立不久，老百姓家里还很贫穷，日子过得清苦。童年时，我总是盼着过年，盼望着吃年夜饭、穿新衣、放炮仗、发压岁钱。 ③到了70年代末，这样的情况有了改善。1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺，这可是我们从年头盼到年尾、做梦都想吃到的美食。在我老家，从祖辈开始，年夜饭都要吃饺子，图个包福、包团圆的彩头。听老人们说，早年间包饺子用的是地瓜干面、玉米面，富裕人家才能用上荞麦面或小麦面，饺子馅大都是豆腐白菜素馅的。 ④眼见着离除夕越来越近。爷爷早已准备好了几捆专门用来煮年夜饺子的黄豆秸和芝麻秸。父亲早早凭肉票割回来了肥肥的猪肉，挂在屋檐底下天然地冰冻着。（1）除夕这天，娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子，几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着，那场面温馨又庄严。夜里，下了一场大雪，气温骤然下降。天还没亮，我们村和邻村的鞭炮声已此起彼伏，震耳欲聋。一大早，我穿上棉裤跑进院里，到处被雪映得明晃晃的。不一会儿，我家热气腾腾的饺子出锅了，香味立刻飘满院落。娘先盛出了三碗。父亲接过来稳稳当当地端到院子里，放在雪地上。爷爷口里念叨着，祈祷新的一年丰收平安。等我举着竹竿放完爆竹，一碗碗水饺便端上饭桌了。我们一家人围桌而坐。（2）爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺。一旁，娘一直劝我们：“往饱里吃，锅里还有。”当看见我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴。 ⑤一晃，我外出读书和工作四十多年。那些年，每年春节，我都回沂蒙老家过年，祭祖，贴春联，放鞭炮，陪父母吃年夜饭、聊天、看春晚。几十年过去了，每逢过年，与亲人团聚、热热闹闹地吃顿年夜饭的渴望，一直没有变过。去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请：“我们家宽敞，暖气又好，请爸妈到俺们这儿过年，图个热闹。”我们欣然应允。除夕这天，吃过早餐后，我和妻子穿上盛装，来到儿子家。儿子和儿媳已经贴好了大红的春联，很是喜庆。让我们老两口惊喜的是，孩子们还列出了“年夜饭菜单”，凉菜、热菜、主食、水果逐一列出清单，红色纸上黄色字打印，很是正规。再细细看，每道菜肴都有讲究，色香味俱全，包含着对新年的期盼和美好祝愿。 ⑥丰盛的年夜饭上桌了。越来越讲究的年夜饭，也注入了现代元素。桌上专门放置了公筷，各人从公共盘子里夹出菜肴放到自己面前的碟子里，这样，既有围桌而坐吃团圆饭的氛围，又各取所需、干净卫生。现在网购十分流行，我们这顿年夜饭的菜中，就既有在网上购买的菜，也有自己做的菜，且注重荤素搭配，营养美味。水饺则包了三种，有纯肉馅的、鲅鱼馅的和猪肉豆腐馅的。享用着美味的年夜饭，饭菜的香与亲情的甜混合在一起，美妙与幸福弥漫在心头。吃过水饺，孙女现场给我和妻子各画了一幅生肖画作为新年礼物。虽线条稚气，憨态可掬，却最为珍贵。这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭。 （选自《人民日报》2023年1月28日） 9. 社团准备拍摄“我”与年夜饭之间的几个片段，请你帮忙梳理概括。 （1）上世纪50年代，童年时“我”总是盼着过年。 （2）___________ （3）__________ 10. 拍摄组发现第④段画线句子适合拍成特写镜头，请你挑选其中一句并说说哪些细节可以用特写镜头来展现，为什么。 11. 社团在讨论影片命名时，有社员认为“暖意融融的年夜饭”有味道，有些认为“年味里的亲情”更有味道。你觉得哪个更好？请说明理由。 12. 该纪录片拍摄结束后，大家发现不少电影结尾的文案都是点睛之笔，将整部作品的内涵都升华了，大家决定让你按此要求为这集纪录片写一段结束语。 【答案】9. ①. 1979年的年夜饭，“我”家破天荒吃上了饺子。 ②. 去年春节，“我”和妻子来到儿子家吃了一顿与众不同的年夜饭。 10. 示例一：我选（1）句，“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”，这些动作可以特写，还有“几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着”，这个神态也可以特写，因为这些镜头能写出“我们”对年夜饭的憧憬和期待，侧面烘托准备年夜饭时的场面温馨又庄严，为下文吃年夜饭蓄势，铺垫。 示例二：我选（2）句，“爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺”，这个场面可以特写。尤其是娘一直劝“我们”的语言描写和“我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴”等细节都可以特写，因为这些镜头能真实细腻地表现童年时期吃年夜饭时洋溢的温情，年夜饭也因此让“我”久久不能忘怀，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。 11. 示例一：我觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道。因为全文围绕着年夜饭来展开，回忆了不同时代的年夜饭，年夜饭是全文的线索；“暖意融融”更表达了作者对早年生活、对家乡亲人团圆的温馨场面的怀念，又有对国家社会变化的赞美。 示例二：我觉得“年味里的亲情”更有味道，因为本文在娓娓道来间透露出四十年的年味的变化，镜头由儿时的妹妹们切换到现在的孙女；这个标题使吃年夜饭时展现的亲情跃然纸上，体现年夜饭家庭团圆、畅叙亲情的主题。 12. 示例一：在如今物质极丰富的时代，舌尖上的美味更是层出不穷，但是年夜饭却永远不能缺席，家庭团圆、畅叙亲情的主题始终不会消失。吃过年夜饭，人们祝福着来年的风调雨顺和美好生活，期待着生机盎然的春天的到来。 示例二：忆苦思甜，回味悠长，朴实的语言写出了浓浓的年味，年味里面带着些浓浓的乡情，乡情里面夹杂着亲情。但总有写不完的乡情，走不出的乡愁！大城市的年夜饭再精彩，都不如小时候家乡的年夜饭难忘！ 【解析】 【导语】这篇文章通过作者个人与年夜饭的温暖记忆，描绘了从贫困到富足的生活变迁，以及传统文化与现代生活的交融。文章以年代为线索，从童年的饥寒交迫到晚年的丰盛讲究，串联起家庭亲情与社会发展的故事。文字质朴真挚，细节描写生动真实，特别是对年夜饭场景的刻画，充满生活气息，唤起读者对传统文化的认同感与对家庭团聚的向往。 【9题详解】 本题考查概括事件。 根据第③段中的“1979年的年夜饭让我印象深刻。那一年我们村分田到了户，我家破天荒收获了三水泥缸小麦，麦香醉人。记得那年的年夜饭是猪肉豆腐馅的小麦面水饺”可知，1979年的年夜饭，“我”家破天荒吃上了饺子。 根据第⑤⑥段中的“去年春节前，儿子、儿媳向我和妻子发出邀请……我们欣然应允。……这个除夕，我们吃了一顿很有时代感和仪式感、与众不同的年夜饭”可知，去年春节，“我”和妻子来到儿子家吃了一顿与众不同的年夜饭。 【10题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“娘忙着择菜、剁馅、和面、擀皮、拌馅、包饺子”，这一系列动作详细地展示了母亲准备年夜饭饺子的全过程。通过特写镜头，观众可以清晰地看到母亲手中的动作，比如她熟练地将蔬菜择洗干净，用力地剁着肉馅，专注地揉着面团，以及细致地擀出一张张饺子皮，再精心地拌好馅料，最后包出一个个饱满的饺子。这些特写能让观众感受到母亲为准备年夜饭所付出的辛勤劳动，以及她对家人深深的爱。“几个妹妹坐在一旁瞪大眼睛观看着”，妹妹们“瞪大眼睛”的神态特写，生动地表现出妹妹们对年夜饭的期待和好奇。她们目不转睛地盯着母亲的一举一动，眼中满是对即将到来的美食的渴望。这种神态特写从侧面烘托出年夜饭在孩子们心中的重要地位，也让观众能真切地感受到当时温馨又庄严的氛围。这些特写镜头为下文一家人围坐在一起吃年夜饭做了很好的铺垫。它们让观众提前感受到年夜饭的来之不易以及家人对它的重视，从而使下文吃年夜饭的场景更具感染力，更能体现出年夜饭对于家庭团圆的重要意义。 （2）“爷爷边吃边嘱咐我们，其他人都在不作声地吃水饺”，这个场面特写能够展现出家庭聚餐时的传统氛围。爷爷边吃边嘱咐的画面，体现出长辈对晚辈的关怀和教导，传递着家庭的传承与温暖。其他人安静吃水饺的场景，也反映出家庭中和谐有序的氛围。娘一直劝“我们”的语言“往饱里吃，锅里还有”，这句简单朴实的话语，充满了母亲对孩子们的疼爱。而“我们吃得直打饱嗝、额头上冒汗，娘眉开眼笑，合不拢嘴”，孩子们吃饱后的满足神态与母亲欣慰开心的笑容形成鲜明对比。通过特写镜头，观众可以清晰地看到孩子们饱餐后的憨态以及母亲那满是爱意的笑容，这些细节真实细腻地展现了家庭中浓浓的亲情。这些特写镜头生动地表现了童年时期吃年夜饭时一家人其乐融融的场景，让观众能够深刻体会到年夜饭所承载的家庭团圆、畅叙亲情的主题。这种真实而温暖的画面，使年夜饭的意义更加深刻，也解释了为什么这样的年夜饭会让“我”久久不能忘怀。 11题详解】 本题考查赏析题目。 可以觉得“暖意融融的年夜饭”更有味道。根据第①段中的“年夜饭是一年中最重要的一顿团圆饭，是除夕夜最温暖人心的传统习俗和精神寄托”可知，年夜饭在文中具有核心地位，是贯穿全文的线索，作者通过描述不同时期的年夜饭，如童年时期盼年夜饭、1979年吃饺子年夜饭、去年在儿子家的年夜饭等，展现了生活的变迁。而“暖意融融”一词，不仅体现了早年家乡亲人团聚时的温馨氛围，像文中第④段描述一家人围坐吃饺子的场景，充满了家庭的温暖，还传达出作者对这些美好回忆的怀念之情。同时，从时代的角度看，年夜饭的变化也反映了国家社会的发展，让这份“暖意”有了更深层次的内涵，因此该标题更有味道。 可以觉得“年味里的亲情”更有味道。从文中第②段“一顿年夜饭，也记录着时代变迁给百姓生活带来的变化”可知，作者在讲述年夜饭故事的过程中，展现了时代的变迁，而这种变迁也体现在“年味”的变化上。如文中从过去物资匮乏年代对年夜饭的期盼，到如今生活富足后年夜饭的丰富多样，都蕴含着不同的“年味”。同时，文中无论是早年母亲准备年夜饭时一家人的互动，还是去年在儿子家吃年夜饭时的场景，都处处彰显着亲情。像第④段母亲包饺子时的忙碌、第⑥段孙女送画等情节，都将亲情融入到“年味”之中，使“年味里的亲情”这一主题更加突出，所以该标题更能体现文章主旨，更有味道。 【12题详解】 本题考查语言表达。 结束语应再次提及年夜饭这一核心元素，呼应纪录片的主要内容，强调年夜饭在岁月长河中所承载的情感与文化价值，让观众对年夜饭的意义有更深刻的理解和回味。文中通过不同年代年夜饭的对比，展现了时代的发展变化，结束语要进一步提炼出时代变迁对家庭和亲情的影响，突出亲情在岁月流转中不变的温暖与力量，使观众感受到家庭情感的珍贵和持久。结束语应不仅仅局限于对纪录片内容的简单总结，而是要将情感升华到对生活、家庭、传统等更广泛的思考和感悟上，引发观众的情感共鸣，让他们在观看纪录片后，对生活中的平凡幸福和文化传承有新的认识和珍惜之情。 示例：时光的车轮滚滚向前，年夜饭的味道却始终在记忆深处飘香。从曾经物资匮乏年代对一顿饺子的殷切期盼，到如今生活富足时年夜饭的精致多样，这不仅仅是一桌美食的变化，更是岁月长河中时代变迁的生动写照。每一道菜，每一个饺子，都包藏着浓浓的亲情，见证着家人的团聚与温暖。年夜饭，它是家的象征，是亲情的纽带，连接着过去、现在与未来。在这一方小小的餐桌上，我们看到了生活的越来越好，也感受到了那份代代相传、永不褪色的爱与关怀。愿我们都能珍惜这一份温暖，传承这份亲情，让年夜饭的灯火，岁岁年年，照亮我们心灵的归处，成为我们永恒的精神家园。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成文后各题。 【文本一】 南北两极同时出现极端高温 ①据外媒报道，近日，地球南北两极同时经历了异常的高温，南极洲的部分地区比历年平均温度高出约40℃，北极地区的温度比平均温度高出约30℃。这让美国国家冰雪数据中心（NSIDC）的研究人员“大吃一惊”。 ②与1979年至2000年的基线温度相比，3月18日的南极大陆整体温度上升了约4.8℃。同日，北极整体比1979年至2000年的平均温度高出3.3℃。 ③美国科罗拉多州立大学气候科学家扎卡里·拉贝博士说表示，来自澳大利亚的强风是造成南极洲温度异常的原因。强降雨云团将温暖潮湿的空气带到了南极东部上空，也是导致当地高温的主要因素。 ④去年，政府间气候变化专门委员会（IPCC）就气候变化的影响发出最严厉警告，称前所未有的变暖信号已经出现，这将导致一些变化，如极地冰川融化可能迅速变得不可逆转。 ⑤南北两极的热浪是人类对气候造成破坏的强烈信号，冰川融化还可能引发进一步的级联变化，加速气候崩溃。莫纳什大学地球、大气与环境学院院长安德鲁·麦金托什教授说：“这次天气事件是冰架上方大气变暖的一个代表案例。” ⑥去年，研究人员发现，北极大部分地区的冰川融化的速度是之前认为的两倍。由于气温上升，加拿大北极最后一个完整的冰架于2020年坍塌。 ⑦冰川的融化导致了一个恶性循环：更大面积的海水暴露出来，增加对太阳能量的吸收，从而导致了大气更快变暖。 （摘自《科普中国》有删改） 【文本二】 如果地球上所有冰川突然融化，会发生什么？ ①2022年5月，世界气象组织发布了《2021全球气候状况》报告，该报告显示近10年全球海平面平均上升的速率达到了4.5毫米左右，对多个岛屿国家和滨海城市造成了巨大的威胁。这一情况，代表着冰川消融的现状已经超乎人们的想象。 ②说起冰川，地球上的绝大多数人都对此很陌生，他们一辈子都没有机会亲眼目睹冰川的神奇。冰川是只存在于极寒之地，简单的积雪堆积形成的只是冰，而非冰川。 ③冰川的形成往往要经过漫长的时间，需要积雪通过压紧、结晶，再冻结、碰撞、压紧后形成圆球状粒雪，粒雪之间再进行一系列的物理变化，通常要数年到数千年的时间成为冰川冰，随后交由岁月的打磨，最终才能成为冰川。 ④冰川存在于地球的两端，也就是南北两极，以及两极到赤道带的高山上。而高山冰川的形成也并不简单，它不仅需要足够数量的降水，还有对海拔和山峰形状的要求：要一定高度的海拔，山峰不能太陡峭。 ⑤根据资料来看，全球冰川的总面积大约为16227500平方公里，其中南极洲、格陵兰岛、北极岛屿分布的冰川面积排在全球前三，比如南极洲的冰川面积就达到了13980000平方公里。 ⑥那么，假设地球上的冰川一起融化了，地球将会发生怎样的变化呢？ ⑦首先是海平面上升。若是全球的冰川突然融化，那么海平面上升的速度将会达到一个更恐怖的情况。根据人们的预估来看，一旦全球冰川全部融化，那么海平面将上升65米左右，这差不多是几十层楼的高度了。其次就是全球冰川融化之后，世界范围内将会出现大量的病毒。冰川已经存在了数亿年了，地球经历了5次生物灭绝，而冰川见证了它们兴起和灭绝，也收藏了这些已经消失了的生物的尸体。可想而知，当冰川全部融化，这些远古生物也会一一重现地球，重点并非这些不会行动的尸体，而是上面的微生物，换一句话说，就是那些复活了的史前病毒生物。 ⑧除了以上这些灾难以外，冰川突然融化还会改变世界洋流的情况，从而影响到全球的气候，让极端天气变得愈加频繁。在失去洋流调节气候的功能以后，许多受暖流关照才气候湿润的地区，很快就会处在“冰火两重天”当中，先是经历升温，然后再被降温打击。 ⑨那时候的地球，恐怕已经没有绝对安全的“避难之地”了，人类只能在各种灾难的夹击之下苦苦挣扎。至于人类到底能在这场灾难当中支撑多久，还是个未知数。现在许多国家，就已经实施了许多应对海平面上升的政策，希望以此度过这场危机。 （摘自《地球和元宇宙海》） 13. 下列对文本一和文本二的理解和分析不正确的两项是（）（） A. 南北两极同时出现极端高温，是人类对气候造成破坏的强烈信号。 B. 文本一第②段加点的“约”表推测，体现了说明文语言的准确和严谨。 C. 高山冰川的形成，不仅需要足量的降水，还要求有高海拔的陡峭山峰。 D. 文本二中第⑤段使用列数字的说明方法准确说明了南极洲的冰川面积最大的事实。 E. 两个文本都认为冰川融化是由人类破坏造成的。 14. 请简要梳理文本二的写作思路。 15. 文本一和文本二的第⑧段在说明冰川融化会导致气候发生变化时，各侧重什么？请结合两个文本简要分析。 【答案】13. CE 14. ①首先由世界气象组织发布的一份报告引出冰川消融；②接着介绍什么是冰川，冰川的形成过程、分布情况；③然后，假设冰川融化，分类介绍了可能出现海平面上升、出现大量病毒、全球气候变化等三种情况；④最后，呼吁人类要提前做好应对。 15. ①文本一侧重冰川融化与大气变暖的相互影响：冰川融化导致大气变暖，大气变暖又会加剧冰川融化，两者是相互影响的热性循环；②文本二侧重冰川融化对全球气候的单向影响，冰川融化改变世界洋流，进而影响全球气候，让极端天气愈加频繁。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个互补性文本，系统探讨了全球冰川消融问题。文本一以新闻体呈现两极极端高温现象，侧重科学数据呈现和即时影响分析；文本二采用假设性推演，从宏观视角剖析冰川融化的连锁反应。两文形成由现象到推论的递进关系，均运用列数字、引权威等说明方法增强说服力。材料在保持科学严谨性的同时，通过“冰火两重天”等形象表述引发读者共鸣，成功构建起气候危机的紧迫叙事，体现了科普文本兼具科学性与警示性的特点。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合文本二第④段“高山冰川的形成……还有对海拔和山峰形状的要求：要一定高度的海拔，山峰不能太陡峭”可知，原文明确提到山峰“不能太陡峭”，而选项C中“要求有高海拔的陡峭山峰”与原文直接矛盾； E.有误，结合文本一第⑤段“南北两极的热浪是人类对气候造成破坏的强烈信号”可知，文本一明确将极端高温归因于人类活动；但材料二仅在第①段提到“近10年全球海平面平均上升的速率达到了4.5毫米左右”的现状，全文未直接说明冰川融化与“人类破坏”的因果关系，更多是客观描述冰川融化的后果。“两个文本都认为冰川融化是由人类破坏造成的”这一表述不成立，选项错误； 故选CE。 【14题详解】 本题考查写作思路。 结合文本二第①段“2022年5月，世界气象组织发布了《2021全球气候状况》报告，该报告显示近10年全球海平面平均上升的速率达到了4.5毫米左右”可知，文章以权威报告数据切入，直接点明冰川消融导致海平面上升的现状，引发读者关注。由此可知，首段通过具体数据引出说明对象，为后文展开铺垫。 结合文本二第②段“冰川是只存在于极寒之地……而非冰川”、第③段“冰川的形成往往要经过漫长的时间……最终才能成为冰川”、第④段“冰川存在于地球的两端……山峰不能太陡峭”可知，文章依次解释冰川的定义、形成过程（积雪→粒雪→冰川冰→冰川）、分布区域（两极及高山），并补充高山冰川形成的特殊条件（足量降水、一定海拔、山峰不陡峭）。由此可知，这部分通过分层说明，帮助读者建立对冰川的基础认知。 结合文本二第⑥段“假设地球上冰川一起融化了，地球将会发生怎样的变化呢？”及后续⑦⑧段可知，文章以设问引出核心假设，随后分点说明：第⑦段“首先是海平面上升……海平面将上升65米左右”；第⑦段“其次就是全球冰川融化之后……复活了的史前病毒生物”；第⑧段“还会改变世界洋流的情况……极端天气变得愈加频繁”。由此可知，这部分通过分类列举，从海平面上升、病毒释放、气候紊乱三个维度，具体阐释冰川融化的灾难性后果，逻辑清晰且层层递进。 结合文本二第⑨段“现在许多国家，就已经实施了许多应对海平面上升的政策，希望以此度过这场危机”可知，在分析后果后，文章以“人类需支撑多久仍是未知数”的警示，间接呼吁全球提前行动、积极应对冰川融化问题。由此可知，结尾段在强调危机紧迫性的同时，提出应对方向，收束全文。 综上，文本二先以数据引出冰川消融现状，再介绍冰川本质特征，接着假设性分析融化后果，最后呼吁人类应对，形成“现状引入→知识科普→后果推演→呼吁行动”的递进式思路，兼具科学性与警示性。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本一第⑦段“冰川的融化导致了一个恶性循环：更大面积的海水暴露出来，增加对太阳能量的吸收，从而导致了大气更快变暖”可知，冰川融化后海水暴露，吸收更多太阳能量，直接加剧大气变暖；而大气变暖又会进一步加速冰川融化，形成“冰川融化→大气变暖→冰川加速融化”的双向循环过程。由此可知，文本一侧重强调冰川融化与大气变暖之间相互作用、互为因果的恶性循环关系。 结合文本二第⑧段“冰川突然融化还会改变世界洋流的情况，从而影响到全球的气候，让极端天气变得愈加频繁”可知，冰川融化是起点，其直接结果是改变世界洋流，进而引发全球气候异常和极端天气增多，呈现“冰川融化→洋流改变→气候影响”的单向传导链条。由此可知，文本二侧重说明冰川融化通过改变洋流这一中间环节，对全球气候产生单向的连锁影响。 三、古诗文阅读。（14分） （一）（10分） 阅读下面文言文选段，完成文后各题。 小石潭记 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 16. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 乐此不疲 不亦乐乎 安居乐业 与游者相乐 B. 妙不可言 固不可彻 可歌可泣 鱼可百许头 C. 隶而从者 择善而从 从心所欲 从者如云 D. 斗折蛇行 斗转星移 争奇斗艳 才高八斗 17. 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 18. 文章是从哪些方面来写小石潭水“清”这个特点的，请结合选文内容具体分析。 19. 作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的清冷所致，还有更为深层的原因。请结合课文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。 【链接材料】 仆闷①即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③，一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？ （选自柳宗元《与李翰林建书》） 【注释】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。 【答案】16. C 17. 溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 18. 第一段“水尤清冽”直接表现水的清澈。第二段写水中游鱼像在空中游动，还可以在水中石上看到鱼的影子，从侧面表现水的清澈。 19. 被贬谪的境遇，让柳宗元时时感到如同被囚禁在“圆土”中无法解脱。面对小石潭的美景和欢快的游鱼，作者也只能有片刻的欢愉，一经凄清环境的触发，就重新泛起“凄神寒骨”的伤感。 【解析】 【导语】这篇《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的名篇，展现了作者“以我观物”的独特视角。文章以“移步换景”的手法，从“闻水声”到“见小潭”，再到“坐潭上”，层层递进地描绘出小石潭“水尤清冽”的特点。而“凄神寒骨”的结尾与链接材料中“囚拘圆土”的比喻相呼应，揭示了作者被贬永州后“暂得一笑”却“终不得出”的苦闷心境。全文写景细腻传神，抒情含蓄深沉，体现了柳宗元山水游记“寓情于景”的艺术特色。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A．以……为乐＼快乐＼愉快地＼逗乐，取乐； B．可以＼能够，可以＼值得＼大约； C．跟从，跟随＼跟从，跟＼跟从，跟＼跟从，跟＼跟从，跟； D．像北斗星那样＼北斗星＼比赛，竞赛＼古代的一种量器； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：其：代词，指小溪。岸：河岸。势：形状。犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。不可：不能够。知：知道。其：代词，指小溪。源：源头。 【18题详解】 本题考查写作手法。 直接描写：“水尤清冽”，直接点明水格外清澈，一个“尤”字突出了水清澈的程度，让读者对小石潭的水有了初步的清晰印象。 侧面描写：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，通过描写潭中的鱼，说鱼好像在空中游动没有依靠，阳光直照到水底，鱼的影子清晰地映在石头上。鱼儿在水中游动的姿态和其清晰的影子，都侧面衬托出了水的清澈透明，因为只有水极其清澈，才能让鱼看起来像在空中游动，才能使鱼影如此清晰地映在石上；“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，描写了小石潭以整块石头为底，岸边石头形态各异，周围树木藤蔓青葱翠绿的环境。这些景物清晰可见，从侧面烘托出了水的清澈，因为如果水不清澈，是无法如此清楚地看到潭底的石头和周围的景物的。 【19题详解】 本题考查内容理解。 被贬境遇的影响：从链接材料“仆闷即出游”“譬如囚拘圆土，然终不得出”可知，作者被贬永州后，内心烦闷，觉得自己如同被囚禁在圆土中的囚犯，无法摆脱困境。这种被贬谪的境遇是他内心痛苦的根源，使他的心境始终处于压抑和孤寂之中。因此面对“似与游者相乐”的欢快游动的鱼，也只是让作者获得了片刻欢愉而已。 环境触发伤感：小石潭“四面竹树环合，寂寥无人”的凄清环境，与作者内心的孤寂相契合。就像链接材料中说的“一遇和景，伸展支体，亦以为适，然终不得出”，即使有短暂的快乐，但被贬的现实无法改变，所以当作者身处小石潭的凄清环境中，这种环境很容易触发他内心深处的伤感，使他重新泛起“凄神寒骨”的感觉，让他意识到自己的处境就像被囚禁一样，无法真正地快乐和舒畅。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动；忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 链接材料：我心中烦闷时就出去游玩，时常走到那些幽静的树木和美好的石头（所在的地方），暂时能获得一点快乐，过一会儿又不快乐了。为什么呢？就好像被囚禁在圆形围墙之中的囚犯，一旦遇到温暖的日光，伸展一下肢体，也认为是舒适的，然而最终还是不能走出（囚禁之地），又怎么能够长久地感到舒畅快乐呢？ （二）（4分） 阅读下面的古诗，回答问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 20. 有些同学认为诗歌首章与后面章节吟咏的内容并无太多关联。作者为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起呢？ 21. 《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的词语。在古汉语的规则中，这类词语大多是形容词或动词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘美丽多彩的自然万物。请从《关雎》中找出两个例子，并分析其作用。 【答案】20. 示例：此诗巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雌鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。 21. ①“关关”使用叠字，形容雎鸠鸟不停鸣叫，叫声婉转优美。②“窈窕”运用叠韵，表现出淑女心灵仪表（由内而外）都文静美好的形象。③“参差”是双声词，生动逼真地描绘水草长短不齐的形态。④“辗转”运用双声叠韵，刻画出男子因求之不得而朝思暮想，寝食难安的情景。 【解析】 【导语】《关雎》以“关关雎鸠”起兴，通过水鸟和鸣的自然意象，引出“君子好逑”的人伦主题，形成天人感应的诗意空间。诗中“窈窕”“参差”等叠韵词勾勒淑女风姿，“辗转”叠字强化求之不得的焦灼，最终以“琴瑟”“钟鼓”的礼乐意象完成情感升华，展现《诗经》“发乎情，止乎礼”的审美范式。 【20题详解】 本题考查写作手法。 《关雎》是《诗经》的开篇之作，在这首诗中，作者以“关关雎鸠，在河之洲”开篇，运用“兴”的表现手法，具有多方面的作用。 营造氛围：诗的开篇描绘了一幅美好的画面，在河中的小洲上，雎鸠鸟相互和鸣。这种和谐、美好的景象，为全诗奠定了一种悠扬、舒缓的情感基调，营造出一种宁静而美好的氛围，让读者在一开始就感受到了一种纯真、自然的美感，也为下文描写男子对女子的爱慕之情做了铺垫。 起兴联想：在中国古代文化中，雎鸠鸟被视为爱情忠贞的象征。它们雌雄相伴，形影不离。诗人看到雎鸠鸟在河洲上相互和鸣、亲昵相处的情景，很自然地联想到人间的男女之情，由鸟及人，兴起了下文“窈窕淑女，君子好逑”的感慨，引出了男子对美好女子的追求，这种联想贴切自然，符合人们的认知和情感规律。 比兴寄托：“兴”中往往蕴含着“比”的意味。雎鸠鸟求偶时的鸣叫，与男子对女子的爱慕之情在某种程度上具有相似性，都表达了一种对美好伴侣的向往和追求。同时，以雎鸠鸟的和鸣来映衬男子对女子的思念和追求，也暗示了这种情感的纯洁和美好，如同雎鸠鸟的相伴一样，是一种自然而真挚的情感流露。 【21题详解】 本题考查词语赏析。 《关雎》中“参差”是双声词，形容荇菜长短不齐，生动描绘出河边荇菜自然形态，增强画面感，暗示男子追求爱情道路的曲折；“窈窕”是叠韵词，形容女子美好姿态，突出其文静美丽善良，使形象鲜活生动，音韵优美增添韵律感，表达男子爱慕之情；“辗转”是双声叠韵词，生动表现男子因思念女子在床上翻来覆去难以入眠的状态，刻画其内心焦虑急切与执着思念，增强情感表达深度；“关关”是叠字，模拟雎鸠鸟叫声，营造活泼欢快氛围，增强诗歌节奏感和韵律美，增添音乐性和艺术感染力。 四、作文。（50分） 阅读下面材料，根据要求任选其一作文。 22. 作文 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 ——泰戈尔《飞鸟集》 人生中，追求完美很难，但许多人却孜孜不倦。在我们的人生旅程中，那些使我们臻于完美的，也许是一个人、一本书、一首歌，甚至是一朵花、一株草…… 请以“是你，让我更完美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 是你，让我更完美 窗台上的绿萝又抽出了新叶，叶片上的水珠折射着阳光，像极了那年你递来的玻璃弹珠。陈老师，你教会我的不仅是加减乘除，更是如何让生命在温柔中悄然生长。 三年级时我是出了名的“小马虎”，数学作业永远写得歪歪扭扭，应用题总漏看关键词。那次单元考我又犯了老毛病，把“周长”算成“面积”，看着试卷上刺眼的红叉，我趴在桌上盯着窗外发呆。你轻轻敲了敲我的课桌，递来一颗玻璃弹珠：“你看，它多透亮啊，但要经过水流千万次打磨才能这么光滑。”我捏着弹珠愣住了，你指着我作业本上潦草的数字说：“学习就像磨珠子，急不得。”那天放学后，你留在办公室陪我重做错题，阳光透过纱窗落在你批改作业的钢笔尖上，在草稿纸上投下细细的光影，像你说话时温柔的语气。 后来你带我们去植物园上自然课，要求每人记录三种植物的生长细节。我蹲在草丛前发愁，不知该怎么描述三叶草的叶片。你忽然蹲下来，摘下一片薄荷叶放在我掌心：“闭上眼睛，用指尖感受它的纹路，用鼻子闻它的香气，然后试着说给风听。”我照做了，当指尖触到叶片上细密的绒毛，当薄荷的清凉钻进鼻腔，那些生硬的文字突然变得生动起来。我在笔记本上写道：“三叶草的叶子像绿色的小雨伞，风一吹就会转圈圈，薄荷叶藏着整个夏天的秘密。”你在旁边画了颗星星，说这是最有灵气的观察记录。 去年校庆回母校看你，你正带着孩子们在操场放风筝。春风里，你鬓角的白发轻轻扬起，手里的线轴转得很慢，像当年教我写作业时的节奏。我忽然想起你办公室墙上的字：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”曾经的我，就像那颗粗糙的小石子，是你用耐心的溪水慢慢冲刷我的棱角，让我看见自己也能折射出光。 如今我的笔记本里还夹着那片薄荷叶，虽然早已干枯，但每当我写作业想偷懒时，就能闻到那年夏天的草木香。陈老师，你教会我的从来不是追求完美的苛责，而是像水一样，在日复一日的温柔陪伴中，让生命不知不觉变得更加透亮、坚韧。原来真正的完美，从来不是锤的打击，而是有人愿意用岁月的长河，慢慢打磨出属于你的光芒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“是你，让我更完美”的关键词在于“你”与“完美”的关联。“你”可以是具象的人（如亲人、师长、朋友）、物（如书籍、乐器、自然景物），也可以是抽象的情感（如母爱、勇气、挫折）。审题时需明确“你”对“我”的影响路径——并非通过直接的“打击”或说教，而是如泰戈尔诗中“水的且歌且舞”般，以温和、持久的方式潜移默化地塑造“我”。立意应聚焦于“成长中的陪伴与引领”，通过具体事件展现“你”如何用包容、鼓励、启示等力量，让“我”在接纳自我、突破局限的过程中趋近“完美”，传递“完美不是终点，而是被温柔唤醒的蜕变”这一理念。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）人物类：可写奶奶用传统手艺（如刺绣、剪纸）教会“我”耐心与审美。例如，“我”因急性子绣错图案想放弃，奶奶却将错针改成蝴蝶纹路，说“瑕疵也是一种天意”，让“我”学会接纳不完美并发现独特之美。（2）事物类：以古筝为“你”，写学琴初期因指法生硬苦恼，偶然在暴雨中听琴弦与雨声共鸣，顿悟音乐需融入情感而非机械模仿，从此琴声不再呆板，懂得用心灵演绎韵律。（3）自然类：描写小区里的梧桐树，春天看它从枯枝抽新芽，夏天在树荫下写作业听蝉鸣，秋天拾落叶做标本，冬天看它在寒风中挺拔。树的四季教会“我”成长需顺应节奏，低谷时积蓄力量，高光时保持谦逊。（4）抽象类：将“你”设定为“失败”，写参加绘画比赛落选后，把获奖作品贴在画室墙上反复揣摩，发现自己过于追求技巧而忽视情感表达，从此学会在笔触中融入真实感受，画作逐渐有了灵魂。 文章构思：以“蝉鸣中的蜕变”为线索串联全文为例：开头描写夏日午后在老槐树下写作业，蝉鸣声中回忆起三年前那个自卑的自己——因口吃不敢在语文课朗读，被同学模仿嘲笑后更封闭。转折出现在遇见语文老师，她让“我”在课前读泰戈尔的诗，第一次读错时，老师用粉笔在黑板画蝉，说“蝉要在地下蛰伏七年才换来一个夏天的歌唱，每一种声音都值得被倾听”。此后每周三早读，老师都会留时间让“我”对着窗外的槐树朗读，从磕绊到流畅，从脸红到从容。高潮是毕业典礼上，“我”主动请缨朗诵《飞鸟集》选段，阳光透过树叶在稿纸上跳动，蝉鸣与声音共振，忽然明白老师的用意——她从未用“纠正”的锤子敲打，而是用包容的“水”滋养，让“我”在温柔的等待中找到发声的勇气。结尾回到现实，听着蝉鸣触摸老槐树的纹路，发现当年老师画蝉的那截粉笔，早已在时光里磨成粉末，却在“我”心里长出了一片茂密的森林。全文以细腻的环境描写烘托情感，用“蝉”象征破茧的成长，通过具体的语言、动作细节刻画人物，避免空洞抒情，让“完美”的内涵在细节中自然流露。 23. 作文 美，不应该也不需要被具体定义。胖可以美，瘦可以美；热烈奔放是美，含蓄内敛是美；坚持不懈是美，灵活变通是美；小桥流水是美，惊涛拍岸是美……由内而外，形态不一的美，造就了错落有致、参差百态的大千世界。美应该是多元而宽泛的，对美最好的定义，就是不被定义。 请以“______也是一种美”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请补充横线上的内容，然后作文。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 残缺也是一种美 那是一个阳光明媚的午后，我漫步在热闹的街头，偶然间瞥见路边有一个小小的画展。好奇心驱使我走了进去，原本只是想随意看看，却没想到，这次邂逅彻底改变了我对美的认知。 画展里挂满了各种各样的画作，正当我准备离开时，角落里的一幅画吸引了我的目光。那是一幅人物肖像画，画中是一位面容清秀的女孩，然而，她却没有双臂。这幅画的名字叫《飞翔的梦》。 我驻足凝视，女孩的眼神清澈而坚定，嘴角微微上扬，带着一丝自信与从容。她的头发被风吹起，仿佛在风中自由舞动。没有双臂的她，却给人一种正在飞翔的感觉。画家巧妙地运用色彩和线条，将女孩的神态和气质展现得淋漓尽致。我被这幅画深深吸引，久久无法移开视线。 这时，画展工作人员走了过来，向我介绍这幅画的作者。原来，画中的女孩就是画家本人，她在一场意外中失去了双臂，但她并没有因此而放弃对生活的热爱和对艺术的追求。她用脚练习绘画，克服了无数常人难以想象的困难，最终创作出了这样震撼人心的作品。 我不禁为女孩坚韧和勇气所折服。她的身体虽然有残缺，但她的精神却无比完整和强大。她用自己的行动诠释了什么是真正的美，这种美不是来自于完美的外表，而是来自于内心的力量和对生活的热爱。 离开画展后，女孩的形象在我的脑海中挥之不去。我开始思考，在我们的生活中，有多少人因为自己的不完美而自卑、痛苦，又有多少人能够像她一样，坦然面对自己的残缺，将其转化为前进的动力？ 从那以后，我开始留意身边那些身体有残缺的人。我看到在公园的空地上，一位失去双腿的老人坐在轮椅上，专注地练习书法；在街头，一位盲人歌手用他那动听的歌声传递着对生活的热爱；在学校里，一位聋哑同学用手语与同学们交流，脸上始终洋溢着灿烂的笑容…… 他们虽然身体有缺陷，但他们的内心却充满了阳光和希望。他们用自己的方式诠释着生命的意义，展现出一种独特而动人的美。 残缺，不再是我眼中的遗憾和不幸，而是一种别样的美。它让我们看到了生命的坚韧和顽强，让我们懂得了珍惜和感恩。它告诉我们，真正的美不在于外表的完美，而在于内心的强大和对生活的热爱。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文，题目的核心在于“______也是一种美”，其中“也是”一词表明所填内容往往是不被常规认知视为美的事物或品质，需要作者突破固有观念，挖掘其独特的美，赋予新意 。“美”的范畴广泛，既可以是外在的形象、自然景观，也可以是内在的精神品质、生活态度等。从材料中“胖可以美，瘦可以美；热烈奔放是美，含蓄内敛是美”等内容可知，命题者鼓励打破对美的单一标准，展现多元视角下的美。立意时，可从自身经历、生活感悟出发，聚焦那些被忽视或误解的“美”。比如，将“平凡”填入横线，表达平凡生活中坚守责任、默默奉献的普通人所展现出的美；或是填入“残缺”，讲述身体有缺陷却不屈服命运，绽放生命光彩的故事，揭示残缺背后的力量之美，以此来深化“美不应该被定义”的主题。 选材构思：在选材上，要选择贴近生活、真实可感的事例，以小见大凸显主题。若立意是“失败也是一种美”，可构思自己在参加校园演讲比赛时，精心准备却因过度紧张忘词，最终失败。原本陷入沮丧的自己，在老师和同学的鼓励下，逐渐明白失败是成长的阶梯，它让自己看到不足，收获了珍贵的经验和情谊。写作时，先细致描绘比赛前的紧张筹备，如反复练习演讲稿、对着镜子纠正表情动作等，为失败埋下伏笔；接着详细刻画比赛现场忘词时的慌乱、尴尬，以及失败后的失落；最后着重描写自己如何从失败中汲取力量，发现失败的美，使文章层次分明。 若以“独处也是一种美”为立意，可写自己在周末摆脱繁重课业，独自在家阅读、绘画的经历。描述自己沉浸在书籍的世界中，与书中人物对话，或是专注于绘画创作，将内心的想法用色彩表达出来的过程。通过细腻的描写，展现独处时内心的宁静、思想的自由，以及在独处中获得的自我成长，让读者感受到独处这种不被他人打扰、与自己深度对话的美。同时，可适当穿插与热闹聚会场景的对比，更鲜明地突出独处之美，使文章主题更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$