第3章 环境与国家安全 阶段综合实践-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修3创新导学案word（中图版2019）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 阶段综合实践 网络体系构建/核心素养探究/地理技能培养/地理综合实践 01 网络体系构建 碳循环 碳循环 概念 概念 与温室 温室效应 和分 自然4类 效应 类” 分类 野生生物类 冰川陆化。 ① 自然 类 自然火害加重 碳排放 自然 对环境 碳 保护 核心区 影啊农业生产 的影响 放写 空 生 结构 6区 碳 增加③风险 安全 实验区 碳减排 顾减排与 保护0 碳诚挂 闲际合作 环境 贮备的 5途径 污染物跨 与国 家安 意义 保护⑧ 境转移的 途径 形式 全 酒养水源和的 ⑦跨境污染 科学研究理想的 污染物跨境 围跨境污染 转移对环境 污 环境 环境保护发晨历程 安全的影响 物的 跨境污染 跨 转移 家安 国际环境保护 )污染物的国家 我国环境 我国②立法 污染物亚的国家 跨境环境 保护玫策 我国环境的与揹施 污染的预 健全2机制 家安全 财与解决 我国环境② 充分发挥③的作用 (① ③ ③ .-44 ④ ⑤ ................... ⑥ ⑦ ⑧. ⑨. 亚 . 5. ⑥ ⑩ ® 2@ 21 22 23 24 1 学科网书城围 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 答案①海平面上升②气候变化异常③疾病④国际合作 ⑤自然⑥人为⑦大气 ⑧水体⑨固体废弃物@产生①输入②治理③国际组织4生态系统遗迹⑥ 21 23 缓冲①自然本底⑧物种©生物多样性， ⑩净化空气天然实验室 2环境保护 24 保护政策 保护进展 02 核心素养探究 地理实践力低碳经济 所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等 高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的目的，是一种 可持续的经济发展形态。 低碳经济有两个基本点：其一，它是将社会再生产全过程的经济活动低碳化，把二氧化碳(CO2) 排放量尽可能减少到最低限度乃至零排放，获得最大的生态经济效益：其二，它是将社会再 生产全过程的能源消费生态化，形成低碳能源和无碳能源的国民经济体系，保证生态经济社 会有机整体的清洁发展、绿色发展、可持续发展。 发展低碳经济，一方面是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求：另一方面 是调整经济结构，提高能源利用效益，发展新兴工业，建设生态文明。这是实现经济发展与 资源环境保护双赢的必然选择。在一定意义上说，发展低碳经济就能够减少二氧化碳排放量， 延缓气候变暖，保护我们人类共同的家园。 【迁移运用】阅读材料，回答下列问题。 材料一部分国家人均温室气体排放量（单位：吨）比较。 23.620012.4 4 1.6 卢森候美国捷克英国南非墨西哥中国巴西马来西亚印度 材料二我国单位GDP能耗的变化状况%。 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 5.ZXXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 5 (1)针对部分发达国家提出中国应在温室气体减排方面承担更多的责任，根据材料你如何进行 反驳。 (2)试分析我们应如何发展低碳经济，走绿色发展道路。 答案()我国人均温室气体排放量远低于美国等西方发达国家，我国处于可持续发展的初级 阶段，而发达国家处于可持续发展的高级阶段，在环境保护方面发达国家应该承担更多的责 任与义务。 (②)降单位产值能耗，提高能源利用效率：调整产业结构，大力发展高新技术产业和第三产 业，适当限制高污染、高能耗产业的发展；调整能源消费结构，大力开发清洁能源和新能源， 提高清洁能源所占的比重。 解析从材料一中可以看出，中国人均温室气体排放量远远低于西方发达国家。材料二显示 我国单位GDP能耗一直是降低的（幅度有所波动），说明提高了能源利用效率。针对我国目前 的经济结构和能源消费结构提出实现可持续发展需要采取的措施。 03地理技能培养 环境问题的分析思路 1环境污染原因的分析方法 ()环境污染的污染源主要来自工业、农业生产和人类生活：不同环境污染的形成原因不同， 要结合其特点进行具体分析。例如，产生赤潮的原因：沿海地区工业废水和生活污水的大量 排放和过度海水养殖，造成海水富营养化，促使赤潮生物的大量繁殖；适宜的水温、盐度等 环境有利于赤潮生物的繁殖：水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。 (2)同一环境污染由于所处的地理环境不同，带来的危害也不同。下面以我国的酸雨对长江南 北危害程度不同为例进行比较： 地区 危害 形成原因 ①降水多，有利于酸雨的形成：②多丘陵地形，且风速小，不利于酸 长江以南 大 性气体的扩散：③土壤呈酸性，而大气中的灰尘也呈酸性，无法中和 酸性气体 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ①降水少，不利于酸雨的形成：②地形平坦，风力较强，利于酸性气 长江以北 小 体的扩散：③士壤呈碱性，大气中的灰尘也呈碱性，可以中和酸性气 体 2环境污染整治类试题的思维建模 环境污染的成因有多种，但都是因为污染物的浓度与数量超过了环境的净化能力而造成的， 因此环境污染的整治应重点从降低污染物的浓度、减少污染物的数量两方面着手。此外，需 要政府、公众的参与。 稀释：如加强水体交换治理水污染 降低污染物浓度 处理：如污水经处理达标后排放 环 境 减少排放：如提高资源利用嫩率 减少污染物数量 回收利用：如固体垃圾的分类回收 法律法规：如严禁乱扔垃圾 施 致府、公众参与 环境意识：如加强环保宣传 【迁移运用】 2021年9月28日江苏省人民政府办公厅关于印发《江苏省“十四五”生态 环境保护规划》，系统推进新一轮太湖治理，促进流域水质持续改善、水生态持续好转。 简要说明太湖污染可能造成的危害及太湖水污染治理难度较大的原因。 答案危害：水产品质量下降：饮用水受到污染，危害人体健康：地下水受到污染，进而污 染土壤。 治理难度大的原因：水体更新速度慢，净化周期长；水域涉及地区广，需不同地区共同治理。 解析太湖污染可能造成的危害从水产养殖、饮用水及地下水等方面分析。其治理难度较大 的原因可从水体更新速度慢、水域涉及地区广等方面回答。 地理综合实践 ①案例展示 模拟大气温室效应 实验背景：温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气中的二氧化碳浓度 增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。 近年来，气候变暖使更多的人关注大气的温室效应。我们可以利用小纸箱制成一个小环境， 也就是地球的缩小版，再利用薄膜纸和玻璃对阳光的不同作用模拟大气。 实验原理：世界上，宇宙中任何物体都辐射电磁波。物体温度越高，辐射的波长越短。太阳 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 表面温度约6000K,它发射的电磁波长很短，称为太阳短波辐射（包括可见光）。地面在接受 太阳短波辐射而增温的同时，也时时刻刻向外辐射电磁波。地球发射的电磁波因为温度较低 而波长较长，称为地面长波辐射。短波辐射和长波辐射在经过地球大气时的遭遇是不同的： 大气对太阳短波辐射几乎是透明的，却强烈吸收地面长波辐射。大气在吸收地面长波辐射的 同时，自己也向外辐射波长更长的长波辐射（因为大气的温度比地面更低）。其中射向地面的 部分称为逆辐射。地面接受逆辐射后就会升温，或者说大气对地面起到了保温作用。 摸拟实验 实验要求：在晴朗天气的早晨和午后，进行大气温室效应的模拟实验。 实验准备：全班分为若干个实验小组，制定实验方案。 实验器材：两只温度计及用于悬挂温度计的线和支架（或铁丝）、两个大小相等的纸箱（为了测 量温度差异的准确性，纸箱尽量大一点)，一块大于纸箱口的塑料薄膜或玻璃板，观测记录表 等。 实验步骤：1实验观测：在两个纸箱中各悬挂一支温度计，将其中一个纸箱用塑料薄膜或玻 璃板盖住箱子口。先将两个纸箱放在室内，早晨六点左右观察并记录两支温度计显示的温度。 然后将两个纸箱移到室外阳光下（纸箱下最好垫上砖或木块，以减少地温对箱内温度的影响）， 午后两点左右再次观察并记录两支温度计显示的温度。观测结果记录可设计成如下表格： 实验记录表格 课题：“模拟大气温室效应”气温记录表 课题组成员： 课题组长： 记录员： 观测地点 观测时间 开口纸箱内气温 封闭纸箱内气温 2观测结果整理与分析：将观测到的气温绘制成折线图或直方图，并用所学知识和原理解释 两纸箱中气温差异的原因，总结出有关气温的变化规律。 [展示与评价]咯。 5 亨学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 自我评价：通过本次观测，我学会了很多知识，增强了动手能力和观测能力，通过数据分析， 认识到大气温室效应在实际中是存在的。 教师点评：可以看出，你进行了充分准备，观察认真，记录准确，取得了一定的收获。总结 还可以再详细些。 ②走出课堂巧实践 方向与建议 1.某河流污染调查。 2.某自然保护区的调查。 3.我国环境保护政策发展调查研究（历程、成就）。 展示与评价 略。 6