第3章 第3节 自然保护区与生态安全-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修3创新导学案课件PPT（中图版2019）

第三章 环境与国家安全 第三节　自然保护区与生态安全 课程标准 学业质量标准 核心素养定位 结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 水平1：了解自然保护区的概念和分类。 水平2：结合图文和影像资料确定自然保护区的类型。 水平3：结合实际情况分析自然保护区不同地区的人类活动的合理性。 水平4：搜集相关材料，深入认识自然保护区的意义。 人地协调观：认识自然保护区对生态安全的意义。 综合思维：自然保护区不同地区的人类活动的特点。 地理实践力：搜集相关材料或实地考察，了解自然保护区。 目录 预习准备区 主题探究区 课后检测区 综合活动区 预习准备区 精心准备 夯实基础 一　自然保护区的概念和分类 1．自然保护区的概念：自然保护区是指对有代表性的_____________、珍稀濒危野生动植物物种的_________分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的_____、_________或者海域，依法划出一定面积予以特殊_____和管理的区域。 2．我国建立自然保护区的目的：保护珍贵的、稀有的______资源及代表不同自然地带的自然环境的_________。 自然生态系统 天然集中 陆地 陆地水体 保护 动植物 生态系统 预习准备区 5 类别 概念 类型 典型代表 自然生态系统类 是将具有一定代表性、典型性和完整性的__ __________________共同组成的生态系统作为主要保护对象的一类自然保护区 _____生态系统类型 广东鼎湖山自然保护区 ___________生态系统类型 内蒙古锡林郭勒草原国家级自然保护区 荒漠生态系统类型 甘肃民勤连古城自然保护区 内陆_____和水域生态系统类型 吉林查干湖自然保护区 海洋和海岸生态系统类型 天津古海岸与湿地国家级自然保护区 3．自然保护区的分类 (1)分类依据：《自然保护区类型与级别划分原则》 (2)分类 生物群落和非生物环境 森林 草原与草甸 湿地 预习准备区 6 野生生 物类 是以野生生物物种，尤其是___________________及其__________为主要保护对象的一类自然保护区 野生动物类型 黑龙江扎龙 自然保护区 __________类型 广西防城金花茶自然保护区 自然遗 迹类 是以特殊意义的______遗迹和_______遗迹等为主要保护对象的一类自然保护区 ______遗迹类型 黑龙江五大连池自然保护区 古生物遗迹类型 山东山旺古生物化石自然保护区 珍稀濒危物种种群 自然生境 野生植物 地质 古生物 地质 预习准备区 7 1．判断正误。 (1)自然保护区不用政府进行特殊保护。( ) (2)领土范围内的陆地和水体都可能成为自然保护区。( ) √ × 预习准备区 8 2．扎龙自然保护区(　　) A．是自然生态系统类保护区 B．是自然遗迹类保护区 C．是野生生物类保护区 D．主要保护扎龙湿地 解析　扎龙自然保护区是野生生物类保护区，主要保护丹顶鹤等珍禽。 预习准备区 9 3．内蒙古锡林郭勒草原国家级自然保护区的主要保护对象为草甸草原、典型草原、沙地疏林草原和河谷湿地生态系统，判断其所属的保护区的类别和类型。 提示　类别：自然生态系统类。类型：草原与草甸生态系统类型。 预习准备区 10 二　我国的自然保护地 自然保护地泛指各种类型受保护的地区或地域。形成以国家公园为主体、自然保护区为基础、各类自然公园为补充的自然保护地分类系统。 1．国家公园 我国的国家公园是由国家批准设立并主导管理，以保护具有国家代表性的_____________为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆地或海域。 2．自然保护区 与国家公园实行_____管控，原则上___________内禁止人为活动，一般控制区内限制人为活动。查干湖自然保护区分为_____区、缓冲区和实验区。 自然生态系统 分区 核心保护区 核心 预习准备区 11 3．自然公园 保护重要的自然生态系统、自然遗迹和自然景观，具有生态、观赏、文化和科学价值，可持续利用的区域。自然公园原则上按一般控制区管理，限制人为活动。 预习准备区 12 1．判断正误。 (1)自然保护区都分为核心区、缓冲区、实验区三部分。( ) (2)试验区和缓冲区内均可以进行旅游和生产活动。( ) × × 预习准备区 13 2．查干湖自然保护区的缓冲区(　　) A．位于试验区的外围 B．环绕核心区分布 C．禁止任何人进入 D．可以建设生产设施 解析　缓冲区是环绕核心区的周围地区，禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产设施；可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。 预习准备区 14 3．缓冲区与实验区有何区别？ 提示　缓冲区是环绕核心区的周围地区，禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产设施；可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。实验区即外围区，位于缓冲区周围，可以进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游，以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物等活动，可以在一定范围内进行生产活动，还可以建立少量居民点和旅游设施。 预习准备区 15 三　设立自然保护区对生态安全的意义 1．生态安全 (1)概念：是一个国家赖以生存和发展的_____环境处于不受或少受_________的状态。 (2)重要性：生态安全与政治安全、军事安全和经济安全一样，都是国家安全的重要组成部分。 (3)生态安全通常具有两重含义：一是生态系统自身是否安全，即其________是否受到破坏，功能是否健全；二是生态系统对于人类是否安全，即生态系统所提供的服务是否能_____人类生存发展的需要。 生态 破坏与威胁 自身结构 满足 预习准备区 16 2．生态保护红线 (1)概念：是在生态空间范围内具有特殊重要_____功能、必须_____性严格保护的区域，是保障和维护国家生态安全的_____和________。 (2)意义：划定并严守生态保护红线，是构建国家生态安全格局、实施生态空间用途管制的重大支撑，对于___________我国国家级自然保护区的空间布局具有重要作用。 生态 强制 底线 生命线 完善和优化 预习准备区 17 3．设立自然保护区对生态安全的意义 (1)保护___________。自然保护区保留了一定面积的各类型生态系统，为子孙后代留下了天然的“本底”，是今后在____________自然时应遵循的途径，也为评价人类活动的后果提供了准则。 (2)贮备______。自然保护区是生物物种的贮备地，也是拯救濒危物种的庇护所，并为物种的生存和自然进化提供场所。 自然本底 利用、改造 物种 预习准备区 18 (3)保护生物________。自然保护区不仅保护了所在生境物种个体、种群和群落，保证了物种正常发育与进化，还保护了物种在原生环境下的生存能力。 (4)__________和净化空气。森林涵养水源的作用巨大，森林能阻挡雨水直接冲刷土地，减缓地表径流及雨水下渗速度；森林土壤疏松，林内枯枝落叶又能保水；森林还能吸收有毒气体、杀菌和阻滞粉尘，起到净化空气的作用。 (5)自然保护区是科学研究理想的___________。 多样性 涵养水源 天然实验室 预习准备区 19 1．判断正误。 (1)生态安全仅指生态系统自身的安全。( ) (2)建立自然保护区有利于涵养水源，净化空气。( ) √ × 预习准备区 20 2．原始森林的生态价值包括(　　) ①减少地下径流　②减少地表径流　③吸收有毒空气　④增加物种数量 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析　森林能减少地表径流，吸收有毒空气。 预习准备区 21 3．五大连池被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。设立五大连池自然保护区突出的生态意义是什么？ 提示　保护自然本底；为生态学、地质学等的研究提供有利条件。 预习准备区 22 主题探究区 思维探究 实践运用 主题探究　 自然保护区的概念和分类 西双版纳纳板河流域国家级自然保护区位于西双版纳傣族自治州境内，保护区是中国热带森林生态系统保存比较完整、生物资源极为丰富、面积最大的热带原始林区。森林覆盖率高达95.7%。 据此探究下列问题： (1)西双版纳纳板河流域国家级自然保护区属于哪个类别？哪个类型？ 成果展示　属于自然生态系统类、森林生态系统类型。 主题探究区 (2)该自然保护区的主要保护对象是什么？ (3)类似的保护区还有很多，试举一例。 成果展示　主要保护对象为以热带雨林为主体的森林生态系统及珍稀野生动植物。 成果展示　广东鼎湖山自然保护区。 主题探究区 自然保护区建立的原因 (1)人类活动对自然的干扰和破坏力越来越大，致使生态平衡严重失调，物种大规模灭绝，生态环境恶化，生物多样性面临严重威胁，生态环境安全状况总体堪忧，生态环境形势紧迫。 (2)人类在种种灾难面前开始认识到，一味索取、掠夺自然资源是错误的行为，应该既利用又保护，不仅仅要考虑当代人的需要，还要替子孙后代着想，不能吃光用光。 主题探究区 (3)为了保护自然环境和自然资源，维持有益于人类生存与发展的生态平衡，维持生态系统和自然资源的永续发展和持续利用。 (4)为了保护种质资源，保存动物、植物、微生物物种及其群体的天然基因，为了保护珍稀物种和濒危物种免遭灭绝。 (5)为了创造最佳人工群落模式和进行区域开发的自然参照系统，保护特殊有价值的自然人文地理环境，为考证历史、评估现状、预测未来提供研究基地。 (6)为了推进生态文明建设，维护国土生态安全，促进人与自然和谐，优化国土空间格局，使尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念得以具体实践。为了研究和解决这些紧迫的问题，自然保护区应运而生了。 主题探究区 为了人类社会的经济、生态可持续发展，保护稀有物种，许多国家采取人工繁育技术和建立自然保护区。据此完成(1)～(2)题。 (1)下列自然保护区属于同一类的是(　　) ①甘肃民勤连古城自然保护区　②广西防城金花茶自然保护区　③山东山旺古生物化石自然保护区　④黑龙江五大连池自然保护区 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 主题探究区 为了人类社会的经济、生态可持续发展，保护稀有物种，许多国家采取人工繁育技术和建立自然保护区。据此完成(1)～(2)题。 (2)用人工繁育技术或建立自然保护区的方法保护稀有物种是为了(　　) A．维护生物多样性和生态平衡 B．发展经济，繁荣市场 C．体现生物物种与人类的公平 D．促进生物科技水平的提高 主题探究区 自然保护区的分类 第(1)题，甘肃民勤连古城自然保护区属于自然生态系统类自然保护区；广西防城金花茶自然保护区属于野生生物类自然保护区；山东山旺古生物化石自然保护区和黑龙江五大连池自然保护区都属于自然遗迹类自然保护区。第(2)题，用人工繁育技术或建立自然保护区的方法保护稀有物种是为了维护生物多样性和生态平衡。 主题探究区 提升运用能力 小明计划考察某地，地理老师建议他最好把时间安排在8月至10月，要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。按照老师的建议，小明顺利地完成了考察活动。据此回答1～2题。 1．小明考察的目的地是(　　) A．青海可可西里自然保护区 B．广东鼎湖山自然保护区 C．四川大熊猫自然保护区 D．扎龙自然保护区 解析　由时间“8月至10月”，物品“墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服”推知该区域温差大、太阳辐射强、天气复杂多变，即我国的青藏高原地区。可可西里位于青藏高原，故选A项。 主题探究区 小明计划考察某地，地理老师建议他最好把时间安排在8月至10月，要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。按照老师的建议，小明顺利地完成了考察活动。据此回答1～2题。 2．下图的四幅照片中，由小明在考察地拍摄的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 主题探究区 解析　①图大熊猫主要分布于四川，A项错误；②图是青藏高原地区的珍稀动物藏羚羊，B项正确；③图为蒙古族传统运动——摔跤，C项错误；④是西北地区的沙漠景观，D项错误。 主题探究区 主题探究　 自然保护区的空间结构 甘肃民勤连古城国家级自然保护区是中国面积最大的荒漠生态类型国家级自然保护区。保护区以保护极端脆弱的荒漠生态系统、荒漠天然植被群落、珍稀濒危动植物和古人类文化遗址为主要对象。其中核心区面积121 058.5公顷，占31.05%；缓冲区面积151 664.3公顷，占38.9%；实验区面积117 159.7公顷，占30.05%。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)指出甘肃民勤连古城国家级自然保护区所属的类别和类型。 (2)说明连古城国家级自然保护区的空间结构组成。 (3)在连古城国家级自然保护区的核心区内能否开展旅游活动，为什么？ 成果展示　自然生态系统类自然保护区。荒漠生态系统类型。 成果展示　核心区、缓冲区、实验区。 成果展示　不能。核心区禁止任何单位和个人进入。 主题探究区 自然保护区的空间结构 区域内人类活动 与主体功能区对比 核心区 禁止任何单位和个人进入。未经批准，不允许进入从事科学研究活动 类似于主体功能区中的禁止开发区域，但又不完全相同 缓冲区 禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产设施，可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动 类似于主体功能区中的限制开发区，可限制性地进行部分活动 实验区 可以进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游，以及驯化、繁殖珍稀濒危野生动植物的活动，可以在一定范围内进行生产活动，还可以建立少量居民点和旅游设施 主题探究区 联系：自然保护区属于主体功能区中的禁止开发区域。 区别：①国家禁止开发区域的功能定位是：我国保护自然文化资源的重要区域，珍稀动植物基因资源保护地。禁止对其进行工业化、城镇化开发，而不是一切人类活动。 ②禁止开发区域包括国家级自然保护区、世界遗产、国家级风景名胜区、国家森林公园和国家地质公园等。 ③限制开发区所限制的是大规模的工业化、城镇化开发，而不是所有的开发活动。 主题探究区 内蒙古锡林郭勒草原国家级自然保护区处于内蒙古高原东部，与大兴安岭西侧低山丘陵接壤，主要保护草甸草原、典型草原、沙地疏林和河谷湿地等生态系统。2016年1月13～14日，环保部就该保护区的核心区和缓冲区内存在大片喷灌农业等问题约谈当地政府，督促其坚决制止破坏自然保护区生态环境的违法违规行为。 (1)分别说明核心区、缓冲区对人类活动的要求。 答案　核心区：禁止任何单位和个人进入。未经批准，也不允许进入从事科学研究活动。缓冲区：禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产设施，可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。 主题探究区 内蒙古锡林郭勒草原国家级自然保护区处于内蒙古高原东部，与大兴安岭西侧低山丘陵接壤，主要保护草甸草原、典型草原、沙地疏林和河谷湿地等生态系统。2016年1月13～14日，环保部就该保护区的核心区和缓冲区内存在大片喷灌农业等问题约谈当地政府，督促其坚决制止破坏自然保护区生态环境的违法违规行为。 (2)说明大片喷灌农业的存在，对锡林郭勒草原国家级自然保护区的核心区和缓冲区草原生态系统的危害。 答案　发展喷灌农业开垦耕地，破坏草原植被；农田土质疏松，季节性祼露加剧了风蚀和水蚀作用，土地肥力下降，土地荒漠化；引水灌溉，破坏水平衡；侵占野生动物栖息地，生物多样性减少，导致保护区草原生态系统的结构与功能严重失调。 主题探究区 自然保护区的空间结构 第(1)题，根据核心区、缓冲区的概念即可回答。第(2)题，草原内大片喷灌农业对锡林郭勒草原国家级自然保护区的核心区和缓冲区草原生态系统的危害，可从植被、土壤、水源、生态系统等方面分析。 主题探究区 提升运用能力 作为国家4A级旅游景区，珠峰大本营2018年接待游客数量超过14万人次，有关部门组织清理珠穆朗玛峰国家级自然保护区海拔5 200米以上的垃圾达8.4吨。2018年12月5日珠峰管理局发布公告，禁止任何单位和个人进入珠穆朗玛峰国家级自然保护区绒布寺(海拔5 100米)以上核心区域旅游。 简述禁止进入珠穆朗玛峰国家级自然保护区核心区域旅游的主要原因。 答案　珠穆朗玛峰国家级自然保护区核心区域地处高寒、高海拔的特殊环境，生物多样性匮乏，生态脆弱，环境承载力极为有限；登山运动和旅游活动所产生的垃圾难以降解；高海拔地区垃圾收集处理非常困难；随着登山者和游客越来越多，生态环境面临的风险也越来越大。 主题探究区 解析　从材料得知接待游客数量大，自然保护区内旅游垃圾量大，当地决定核心区禁止游客进入。分析其原因主要是核心区内生态脆弱，环境承载力低，大量接纳游客，破坏区域生态环境。另外，游客带来大量垃圾，数量大，难处理，对自然保护区内的环境威胁大，故禁止游客进入自然保护区的核心区。 主题探究区 主题探究　 设立自然保护区对生态安全的意义 扎龙保护区内拥有世界闻名的扎龙湿地，扎龙湿地为亚洲第一、世界第四，也是世界最大的芦苇湿地。1992年被列入“国际重要湿地名录”。世界上现有鹤类15种，中国有9种，扎龙有6种；全世界丹顶鹤不足2 000只，扎龙有400多只。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)说明扎龙自然保护区的主要保护对象。 (2)从气候角度简述扎龙湿地的生态意义。 (3)简述建立扎龙保护区对于维护当地生态安全的重要意义。 成果展示　主要保护对象为丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统。 成果展示　净化空气；减小气温的日较差和年较差；增加空气湿度。 成果展示　保护自然本底；贮备物种；保护生物多样性；涵养水源和净化空气；自然保护区是科学研究理想的天然实验室。 主题探究区 1．我国著名的自然生态保护区 自然保护区 保护对象 生态意义 西双版纳国家级自然保护区 热带森林生态系统和珍稀动植物 作为中国第一个按小流域生物圈思想建设的多功能、综合型保护区，将保护、科研和社区发展相结合，为国际区域生态环境保护提供了示范，具有重要的国际合作意义 青海湖国家级自然保护区 青海湖湖体及其环湖湿地等脆弱的高原湖泊湿地生态系统 遏制了青海湖水位下降、生态恶化的趋势，加强了环湖区域野生动植物资源的保护和管理，为保护区的可持续发展奠定了基础 主题探究区 宁夏沙坡头国家级自然保护区 自然沙漠景观、天然沙生植被、治沙科研成果、野生动物、明代古长城、沙坡鸣钟等人文景观及其自然综合体 保护区内以麦草方格沙生植物为主的“五带一体”固沙防护林工程保护了包兰铁路的畅通无阻，成功地抵御了腾格里沙漠的南侵，在西北荒漠中形成了一个良性循环的生态环境区 北极村国家级自然保护区 兴安落叶松林和樟子松林为代表的寒温带明亮针叶林生态系统 切实有效地保护了区内良好的森林生态系统，在保护生物多样性、维护黑龙江水源地等方面发挥了重要作用，开创了大兴安岭地区森林保护新局面 主题探究区 武夷山国家级自然保护区 具有典型性、多样性和系统性的中亚热带地区植被和极其丰富的野生动植物 被中外生物学家誉为“东南植物宝库”“蛇的王国”“昆虫世界”“鸟的天堂”“研究亚洲两栖爬行动物的钥匙”，是中国唯一的既是国际生物圈保护区，又是世界“双遗产”保留地的自然保护区 五大连池国家级自然保护区 火山遗迹，类型齐全的火山地质地貌景观 被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”；不仅在生态科学和地球物理发展史方面对人类有着重大意义，而且在自然美学和环境医学方面更具有独特的观赏和适用价值 主题探究区 神农架国家级自然保护区 79种国家重点保护野生动物，34种国家重点保护植物，926种真菌、地衣 特殊的地理位置、优越的自然环境和气候条件使这里的生物多样性非常丰富，保存着完整的生态系统，成为中国东、南、西、北动植物区系的荟萃地，素有“物种基因库”“濒危动植物避难所”之美誉，是研究生物物种多样性、典型性以及植被自然演替规律的理想场所，极具科研和保护价值 珠穆朗玛峰自然保护区 混合山地森林生态系统，灌丛草原、草甸生态系统及珍稀物种 区内有多处具有重要科学研究价值的地史学遗迹，如吉隆县聂汝雄拉上新世的三趾马化石群、希夏邦玛峰的高山烁化石群等。此外，珠峰自然保护区在生物、地质、环境等众多学科上也有极大的研究和参照价值 主题探究区 2.加强自然保护区建设的主要措施 (1)完善自然保护区发展规划，优化自然保护区格局。 (2)整合我国自然保护区体系，推进国家公园建设。 (3)完善自然保护区法律法规，坚持法治。 (4)完善最严格的自然保护区管理制度。 (5)多渠道加大对自然保护区的投入。 主题探究区 生态红线是指对生态、经济、社会可持续发展具有重要意义，必须严格管理的空间边界线。下表为2014年南京市部分生态红线区域面积统计表。据此完成(1)～(2)题。 类型 总面积(km2) 类型 总面积(km2) 风景名胜区 373.16 生态绿地 134.70 洪水调蓄区 32.61 饮用水水源保护区 221.85 森林公园 211.30 重要湿地 127.42 主题探究区 (1)下列说法正确的是(　　) A．生态红线区兼有生态、经济效益 B．设置红线的主要目的是划定城市边界 C．生态红线区决定南京环境承载力 D．设置红线区将阻碍南京城市面积扩大 类型 总面积(km2) 类型 总面积(km2) 风景名胜区 373.16 生态绿地 134.70 洪水调蓄区 32.61 饮用水水源保护区 221.85 森林公园 211.30 重要湿地 127.42 主题探究区 (2)保护生态红线区对南京城市环境的意义(　　) A．调节城市气候，扩大昼夜温差 B．影响城市水循环，地表径流变化增大 C．保护生物多样性，改变植被类型 D．提高环境自净能力 类型 总面积(km2) 类型 总面积(km2) 风景名胜区 373.16 生态绿地 134.70 洪水调蓄区 32.61 饮用水水源保护区 221.85 森林公园 211.30 重要湿地 127.42 主题探究区 保护生态红线区的意义 第(1)题，从材料中得知生态红线对生态、经济、社会可持续发展具有重要意义；设置红线的主要目的是利于城市的可持续发展；环境承载力决定生态红线区；设置红线区将有利于南京市的发展，不会阻碍城市面积扩大。第(2)题，保护生态红线区有利于调节城市气候，缩小昼夜温差；影响城市水循环，地表径流变化减小；保护生物多样性，维护植被类型。 主题探究区 提升运用能力 塔头草是一种不可再生的天然植物“化石”，需要千年才能形成。它在湿地中一个很重要的作用就是固碳。在黑龙江省虎林东方红国家级湿地自然保护区，塔头连片，与花草和白桦相依相生。据此回答1～2题。 1．塔头草对生态环境的影响主要是(　　) ①调节气候和径流　②减少洪涝灾害　③新增大面积陆地　④提高大气碳含量 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析　塔头草具有调节气候，减少碳排放；调节径流，补充地下水，减少洪涝灾害；减缓全球变暖的作用。 主题探究区 塔头草是一种不可再生的天然植物“化石”，需要千年才能形成。它在湿地中一个很重要的作用就是固碳。在黑龙江省虎林东方红国家级湿地自然保护区，塔头连片，与花草和白桦相依相生。据此回答1～2题。 2．建立该自然保护区的意义是(　　) ①是“天然基因库”　②任何地区都可开展旅游活动　③宣传教育的“活的自然博物馆”　④是科学研究的“天然实验室” A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 解析　自然保护区是“天然基因库”，自然保护区是可以进行科学研究的“天然实验室”，自然保护区可以作为宣传教育的“活的自然博物馆”，保护区中的部分地域可开展旅游活动。 主题探究区 综合活动区 释疑教材 拓展视野 教材活动巧点拨 [教材第92页探索·思考] 思路点拨　从材料信息和自然保护区的作用方面回答。 成果展示　保护对象：珍稀野生植物，如格木、野荔枝、鸡毛松、观光木等；珍贵野生动物，如豹、苏门羚和白鹇等。重要意义：为了保护自然环境和自然资源，维持生态系统和自然资源的永续发展和持续利用；为了保护种质资源，保存动物、植物、微生物物种及其群体的天然基因，为了保护珍稀物种和濒危物种免遭灭绝；为了创造最佳人工群落模式和进行区域开发的自然参照系统，保护特殊有价值的自然人文地理环境；为了促进人与自然和谐，使尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念得以具体实践。 综合活动区 [教材第93页思考] 思路点拨　阅读教材内容回答。 成果展示　略。 综合活动区 [教材第96页阅读下] 思路点拨　从体制、立法、执法、规划等方面回答。 成果展示　一是深化体制机制改革。尽快推动自然保护区管理体制机制改革，由生态环境部负责监督执法。二是积极推动立法工作。三是严格自然保护区监督管理和执法，加强涉及自然保护区建设项目的环境管理。四是优化自然保护区空间布局。依法依规、科学合理调整自然保护区，确保全国自然保护地总体面积不减少、功能不降低。五是科学合理划分自然保护区功能分区。完善自然保护区的科学分区、分类管理制度，切实强化对自然保护区的保护和管理。六是强化自然保护区的建设和管理。七是建立健全自然保护区生态补偿和转移支付机制。八是完善自然保护区划定、晋升方式。 综合活动区 [教材第97页思考] 思路点拨　结合教材内容回答。 [教材第97～98页活动] 思路点拨　从保护海洋环境、生产力、生物多样性等角度回答。 成果展示　在查干湖自然保护区划分核心区、缓冲区和实验区，不仅能起到保护自然生态环境和自然资源的作用，而且可以使保护区成为教育、科研、生产、旅游等多种目的相结合的场所，为社会创造财富。 成果展示　保持原始海洋自然环境，维持海洋生态系统的生产力，保护重要的生态过程和遗传资源，保护海洋生物多样性，防止海洋生态环境恶化。 综合活动区 [教材第98～99页阅读] 思路点拨　结合生态安全的特征回答。 成果展示　生态安全强调保障自然生态系统、人工生态系统和自然—人工复合生态系统的安全，这些系统不仅能够满足人类发展对资源环境的需求，而且其本质是要求自然资源在人口、社会经济和生态环境三个约束条件下稳定、协调、有序和永续利用。因此，生态安全关系到经济社会的可持续发展。 综合活动区 [教材第99～100页活动] 思路点拨　从大连斑海豹自然保护区的建立目的和成果总结。 成果展示　大连斑海豹自然保护区维护了生物多样性；保留了一定数量的斑海豹及其生存环境，可以为子孙后代留下天然的“本底”。 综合活动区 [教材第100页思考] 思路点拨　阅读教材结合认知回答。 成果展示　自然保护区的生态景观多样，生物多样性丰富，对生态旅游资源的利用和其科研、教育价值的开发，有利于使游客、当地居民以及旅游经营者都受益，并能使大众受到环境教育；不仅可以满足公众体验自然、放松身心的需求，还可以充分发挥自然保护区的宣教功能，提高公众的环保意识；同时还能促进自然保护区当地传统文化的传承和发展；此外，在自然保护区开展教育和旅游还能给周边社区带来经济和社会的双重影响，能有效缓解保护与发展的矛盾，减轻保护管理的压力，促进自然保护区的可持续发展。 综合活动区 [教材第100～101页阅读] 思路点拨　结合公众教育和旅游功能的利弊分析处理保护与发展的关系。 成果展示　要以自然保护区生态资源的保护为前提，自然保护区发展旅游的目的是更好地保护自然资源和自然环境。因此，在自然保护区开展生态旅游时必须坚持“保护第一、旅游第二”；自然保护区的旅游活动只能在实验区、不能在核心区开展；要对旅游活动实行严格的评估、审批制度，严格控制对资源和环境可能造成破坏的活动项目；同时，还要控制游客数量和开发强度，科学确定旅游承载力，将自然保护区保护自然资源与自然环境同开展生态旅游科学合理地结合起来。 综合活动区 [教材第102页思考] 思路点拨　1.结合材料回答。 2．利用所学知识，结合措施阐述。 成果展示　印发相关文件，明确建立三江源国家级自然保护区及范围；组建三江源国家公园管理局；实施相关工程和设施建设，构建管护体系；让社会各方参与国家公园建设和保护。 成果展示　有利于保护江河源头生态系统，保护好高原湿地，为高原特有野生动物提供良好的栖息环境；有利于保护青藏高原原始地貌和世界“第三极”自然景观；有利于促进源头地区和中下游经济和社会的可持续发展。 综合活动区 [教材第102～103页作业题] 思路点拨　1.阅读图文，结合所学回答问题。 成果展示　藏羚羊。该地区海拔高，气候干旱寒冷，植被类型简单，食物条件及隐蔽条件较差。可可西里的实验区可以进入旅游观光，可以自驾游穿越。但是可可西里自然保护区有大面积的无人区，自然环境险恶，自驾游穿越需要做好全面准备和保护，且要以保护自然保护区为目的，旅游次之。 综合活动区 2．(1)结合所学即可回答。 (2)阅读图文，归纳总结。 成果展示　内陆湿地和水域生态系统类型。 成果展示　无序开垦，使土地退化，水土流失严重；工棚遍布，捕鸟、电鱼等现象比比皆是，使生物多样性减少，生态环境恶化。 综合活动区 (3)阅读图文，归纳总结。 (4)从开发与保护的角度回答。 成果展示　依法拆除违法建筑，收回被非法侵占的土地，保障湿地资源不受影响；引水灌溉，补充湿地水资源；改善基础设施，提高管护能力，促进湿地生态环境改善和当地社会经济发展。 成果展示　当地水资源缺乏，应注意水资源的保护；要明确自然保护区的首要任务是保护，在保护的前提下，适度地开展生态旅游。 综合活动区 3．(1)结合材料分析。 成果展示　为了保护好自然保护区，为自然生态系统留下休养生息的空间，防止自然保护区的破坏；为了向人民群众提供更多优质的生态产品；为推动实现建设美丽中国筑牢生态根基。 综合活动区 (2)结合所学，明确自然保护区的目的、作用和意义，阐述自然保护区开发与保护的关系。 成果展示　自然保护区开发要服从于自然资源保护的首要目标，维持开发活动与保护区的保护、科研、教育等多元功能的协调；自然保护区开发应遵循“保护第一，适度开发，循环发展，系统设计”的可持续发展原则，通过完善规章制度，促进保护区开发管理的法制化、规范化，科学评价保护区的功能、环境容量，合理确定保护区的开发内容和开发强度，科学配置保护区生态资源，以及加强保护区整体保护规划。 综合活动区 方向与建议 1．上网搜索学校(家乡)附近的自然保护区，搜集资料了解情况，并利用假期去实地考察，绘出其核心区、缓冲区、实验区的分布。 2．上网搜索三大类别的典型自然保护区的典例，加深理解。 3．选择自己感兴趣的一个自然保护区，制作一份宣传海报。 4．收集自然保护区的热点新闻，并对热点事件作出评价。 请同学们从以上几个方面任意选择，也可选择其他活动，完成实践活动。 展示与评价 略。 地理实践深探索 综合活动区 课后检测区 夯基固本 练速提能 时间：45分钟　　 满分：100分 探究点 题号 自然保护区的概念和分类 1，2，3，6，10(1)，11(1) 自然保护区的空间结构 4，5，10(2) 建立自然保护区对生态安全的意义 7，8，9，10(3)(4)，11(2)(3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求) “三江(长江、黄河、澜沧江)源”自然保护区位于青藏高原，海拔高，空气稀薄，湖泊广布。完成1～2题。 1．三江源自然保护区主要保护的对象是(　　) A．红树林 B．大熊猫 C．湿地 D．古村落 解析　三江源指长江、黄河、澜沧江三条河的源头地区，三江源自然保护区主要保护的对象是源头地区的河流、湖泊，是湿地，C项正确。青藏高原上没有红树林、大熊猫，村落分布在海拔较低的河谷地区，A、B、D三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 “三江(长江、黄河、澜沧江)源”自然保护区位于青藏高原，海拔高，空气稀薄，湖泊广布。完成1～2题。 2．下列不是三江源地区生态脆弱主要原因的是(　　) A．地形崎岖，交通不便 B．地势高，气候寒凉 C．深居内陆，远离海洋 D．冰川众多，湿地广大 解析　三江源地区位于青藏高原，地势高、气温低，气候寒凉；深居内陆，远离海洋；冰川众多，湿地广大，因此生态环境脆弱。地形崎岖、交通不便，导致人类对该地的影响较少，不是三江源地区生态脆弱的主要原因。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 吉林查干湖国家级自然保护区位于吉林省西北部，霍林河末端与嫩江的交汇处，总面积506.84平方千米，以半干旱地区湖泊水生态系统、湿地生态系统和野生珍稀、濒危鸟类为主要保护对象。划定了核心区、缓冲区和实验区三个功能区。以查干湖为依托成立的查干湖旅游度假区是集观光、娱乐、休闲、度假、餐饮、购物等功能为一体的综合性旅游区。完成3～5题。 3．查干湖自然保护区属于(　　) A．野生生物类自然保护区 B．自然遗迹类自然保护区 C．国家地质公园 D．自然生态系统类自然保护区 解析　由材料“以半干旱地区湖泊水生态系统、湿地生态系统和野生珍稀、濒危鸟类为主要保护对象”可知，该自然保护区属于自然生态系统类自然保护区。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 吉林查干湖国家级自然保护区位于吉林省西北部，霍林河末端与嫩江的交汇处，总面积506.84平方千米，以半干旱地区湖泊水生态系统、湿地生态系统和野生珍稀、濒危鸟类为主要保护对象。划定了核心区、缓冲区和实验区三个功能区。以查干湖为依托成立的查干湖旅游度假区是集观光、娱乐、休闲、度假、餐饮、购物等功能为一体的综合性旅游区。完成3～5题。 4．查干湖旅游度假区位于该自然保护区的(　　) A．核心区 B．缓冲区 C．实验区 D．外围区 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 解析　核心区禁止任何单位和个人进入。未经批准，也不允许进入从事科学研究活动。缓冲区禁止开展旅游和生产经营活动，不得建设任何生产设施；可进行依法批准的非破坏性的科学研究观测、教学实习和标本采集活动。实验区可以进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游，以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动，可以在一定范围内进行生产活动，还可以建立少量居民点和旅游设施。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 吉林查干湖国家级自然保护区位于吉林省西北部，霍林河末端与嫩江的交汇处，总面积506.84平方千米，以半干旱地区湖泊水生态系统、湿地生态系统和野生珍稀、濒危鸟类为主要保护对象。划定了核心区、缓冲区和实验区三个功能区。以查干湖为依托成立的查干湖旅游度假区是集观光、娱乐、休闲、度假、餐饮、购物等功能为一体的综合性旅游区。完成3～5题。 5．在自然保护区内进行分区的主要目的是(　　) ①明确不同部门的管理范围　②利于保护生物资源　③为社会创造多重价值　④均衡各功能区用地 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 解析　在自然保护区内进行分区，不仅能保护生物资源，而且可以使保护区成为教育、科研、生产、旅游等多种目的相结合的场所，为社会创造财富。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 读我国国家级自然保护区分布略图，回答6～7题。 6．我国自然保护区数量空间分布特点是(　　) A．总体较均匀 B．主要分布在东北和中西部地区 C．东部沿海地区和新疆、青海等省区较多 D．经济越发达，自然保护区数量越多 解析　据图可知，我国自然保护区分布特点是总体分布较均匀。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 读我国国家级自然保护区分布略图，回答6～7题。 7．我国设立自然保护区的作用有(　　) ①保护生物多样性　②改善生态环境质量　③确保国家领土安全　④保护自然本底 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　设立自然区的作用有保护生物多样性，筑牢生态安全屏障，确保生态系统安全稳定和改善生态环境质量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 湖北石首麋鹿国家级自然保护区位于湖北省石首市天鹅洲长江故道区，保护区南面紧接长江，北面和东面为长江故道环绕，是典型的江河泛滥湿地。与其他自然保护区不同，天鹅洲自然保护区建立的目的是把野外早已灭绝的麋鹿的人工种群重新引进到它们原来生活的自然栖息地，并重建自然种群。完成8～9题。 8．天鹅洲故道湿地成为麋鹿保护区的条件有(　　) ①水热条件优越　②水质良好　③牧草丰富　④不受人类影响 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 解析　天鹅洲故道湿地位于亚热带季风气候区，水热条件优越，适合麋鹿生存；地势低平，土壤肥沃，水质良好，饮用水安全、充足；湿地植被发育良好，牧草丰富，食物来源丰富；天鹅洲故道湿地受人类影响较小并非不受人类影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 湖北石首麋鹿国家级自然保护区位于湖北省石首市天鹅洲长江故道区，保护区南面紧接长江，北面和东面为长江故道环绕，是典型的江河泛滥湿地。与其他自然保护区不同，天鹅洲自然保护区建立的目的是把野外早已灭绝的麋鹿的人工种群重新引进到它们原来生活的自然栖息地，并重建自然种群。完成8～9题。 9．该湿地自然保护区建设的主要目的不包括(　　) A．重建麋鹿野生种群 B．促进湿地生态系统恢复 C．利于生物多样性的保护 D．获得巨大经济利益 解析　重建麋鹿野生种群，实现麋鹿的自我繁育；促进了湿地生态系统和生物多样性的保护和恢复，促使湿地向良性循环发展，进而调节气候，改善周边环境，促进人地协调发展。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 二、综合题(共2小题，共55分) 10．阅读图文材料，回答下列问题。(31分) 材料一　青海可可西里国家级自然保护区位于青海省玉树藏族自治州西部，总面积450万公顷，是我国建成的面积最大、海拔最高、野生动物资源最丰富的自然保护区之一，被誉为青藏高原珍稀野生动物基因库。2017年7月7日，我国青海可可西里已获准列入世界自然遗产名录，可可西里这片“净土”将得到更好保护。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 材料二　下图为可可西里国家级自然保护区的位置简图。 (1)说明可可西里国家级自然保护区的类型及主要的保护对象。(9分) 答案　属于野生生物类自然保护区。主要的保护对象是藏羚羊、野牦牛、藏野驴等珍稀野生动物、植物及其栖息环境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 (2)简述划定保护区核心区的意义。(6分) 答案　划定核心区有利于保护种源，保护自然本底信息，有利于保护和检测环境。 (3)可可西里国家级自然保护区内自然条件极其恶劣，但却成为藏羚羊等野生动物的栖息天堂。试分析其原因。(10分) 答案　夏季水草丰富，食物充足；天敌较少；远离人类居住区，有大面积的无人区，受人类活动影响小；国家保护政策的制定和实施；藏羚羊能适应高寒、缺氧、低气压的环境。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 (4)请简述可可西里国家级自然保护区内众多冰川和湖泊的生态价值。(6分) 答案　调节局地气候；为野生动物提供充足的食物和良好的栖息空间；是水资源的重要储蓄地，为保护区内动植物提供充足的水源。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 解析　第(1)题，由材料中的“珍稀野生动物基因库”可以推知，属于野生生物类自然保护区，主要的保护对象是藏羚羊、野牦牛、藏野驴等珍稀野生动物、植物及其栖息环境。第(2)题，核心区以 保护种源为主，是自然本底信息的所在地，也是为保护和检测环境提供评价的来源地。第(3)题，可可西里成为藏羚羊栖息天堂的原因从夏季水草丰富，食物充足；受人类活动影响小；天敌较少；政策保护；藏羚羊适应能力强等因素分析。第(4)题，冰川和湖泊具有调节局地气候，为野生动物提供食物和栖息空间，涵养水源，降解污染，保护生物多样性的生态价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 11．三江源自然保护区位于青藏高原腹地，青海省南部，西南与西藏自治区相接，东部与四川省相邻，北部与青海省海西蒙古族藏族自治州都兰县相接。是中国建立的第一个涵盖多种生态类型的自然保护区群，读三江源分布图，回答下列问题。(24分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 (1)列举三江源自然保护区涵盖的生态类型。(10分) 答案　草原与草甸生态系统类型、荒漠生态系统类型、内陆湿地和水域生态系统类型、野生动物类型、野生植物类型。 (2)分析我国建设三江源自然保护区的生态意义。(6分) 答案　保护水源地的生态系统；保护生物多样性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 (3)保护三江源自然保护区应采取哪些措施？(8分) 答案　退耕还草(林)；休牧轮牧；禁猎、禁采砂金；实施天然林(草)保护工程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 解析　第(1)题，结合三江源的位置可知，该区范围内存在高山草原、草甸、荒漠，有中国主要河流的源地，有大量珍稀野生动植物。第(2)题，三江源自然保护区地处青藏高原腹地，位于长江、黄河和澜沧江的源头地区，是我国目前面积最大、世界高海拔地区生物多样性最 集中的自然保护区。由于其海拔高，气候高寒，生态环境脆弱，再加上人类工程的建设，该地受人类影响较大，因此该地成为敏感地区。第(3)题，建设三江源自然保护区的生态意义极其深远且重大。为了保护该地的生态环境应该因地制宜的退耕还林，实行休牧轮牧，恢复草原植被；加强管理，禁止采砂金，加强天然林的保护工程。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 R $$