河南省周口市郸城县名校联考2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年第二学期第二次测试卷（X) 七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 赏语文之美，绘心灵画卷，品诗意人生。班级组织开展“探究语文之美”专题活动，你所在的 小组搜集整理了一些材料，请你完善。 【活动一：观汉字之奇】 1.下面是小组成员分享一段介绍汉字奥秘的材料，里面有些字词拿不准，请你判断。（共4分） 汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持续使用至今的文字体系。汉字体系的 悠久性、持续性和稳定性，使得①（搏博）大精深的中华文化得到记录、保存和传 承，形成了世界上保存数量最多的古典文献。汉字贯通古今，通过汉字典 ② (籍 藉)，我们可以神交古人，理解和掌握中华文明的内核和精髓。同时，汉字本身也承载和保存 了丰富的历史文化信息，雏系了中华文明的根脉，推进了中华文明的形成、发展和传播。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①精髓( ②承载( (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) ① ② 【活动二：说造字之妙】 2.小组成员在摘抄关于汉字构成的语段时，不小心弄乱了句子的顺序，请你选出下列排序正确 的一项()(3分) 在汉字的造字法中，“形声”是一种“产能最大”的造字方法。象形文字用图形构成，有很大 的局限性，无法分辨相似的事物。 。现 在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ①这种由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字 ②我们的祖先便想到了一个好办法—用两部分来组成一个字 ③另一部分是一个同音（或近音）的字，表示事物的读音，这部分被称为“声符” ④如一部分是一个象形字，表示事物的类别，这部分被称为“形符” ⑤这样，无论事物的形状多么相似，只要读音上有区别，就可造出不同的字形去表达了 A.②①④③⑤ B.②④③①⑤ C.⑤②①④③ D.⑤②④③① 【活动三：探语言之潮】 3.小组成员对2024年某编辑部公布的“2024年十大流行语”进行探究，请你根据下面材料内 容，将其时代特征补充完整。(4分) 一、智能时代已经来临。随着AI(人工智能)技术的突破，我们进入 了一个全新的智能时代，人工智能正在推动社会与产业革命。如数智 智能向善 化、生成式人工智能、智能体，深度学习以及人工智能十工业制造、人工 2024年十大流行语的 智能十生成设计等。 city不city 二、① 银发力 小植图小有 “00后”是巴黎奥运会挑大梁的中坚力量，而他们面对压力甚至委屈时轻松自如，展现出阳光、自信的优 势。这就是“松弛感”火通全网的直接原因。 三、② 。如今，越来越多的老年朋友参与 到志愿服务、文化教育等活动中来，“银发力量”“银发经济”“银龄行动”“银发浪潮”等众多“银”族语词，因 此得以流行。 七年级语文第1页（共6页） 【活动四：赏诗词之情】 4.小组成员想通过展现古诗文来体会作者情感的妙境。请你根据内容提示，将空缺部分补充完 整。(8分) 一切景语皆情语。明月相伴、清幽淡泊是《竹里馆》中王维的“① ,② ”,曲调伤离、无尽乡思是《春夜洛城闻笛》中李白的“③ ,④ ”,长路漫漫、泪雨滂沱是《逢入京使》中岑参的“⑤ ,⑥ ”,万紫千红、争芳斗艳是《晚春》中韩愈的“⑦ ,⑧ ”。正所谓“心中有情，万物皆有情”。 【活动五：传文学之音】 5.文学社准备“招兵买马”，加强组织建设，以便更好地传递文学之美。下面是同学们设计的招 新海报，你更喜欢哪一幅？请结合海报内容，简要说明理由。(4分) 文学社 第二辐 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分）】 小炉匠 ①“焊—壶，换瓷盆底！”“锢漏锅—钉锅！”“换—钢精锅底，换壶底！”这是五六十年 前，小炉匠李师傅的吆喝声，沧桑浑厚，高元悠长，每天在古城的大街小巷上空回荡。 ②李师傅的“操作间”和全部家什都在他的一辆手推车上。他的手推车是由人力架子车改 装而成的。车上置有一个燃焦炭的小炉子和一架精致的小风箱。据说小炉匠是因此而得名的。 ③李师傅手艺娴熟精湛，操作一丝不苟，十分讲求质量。这天，他接过一把老旧漏壶后，很 珍惜地放在他膝盖的帆布围腰上，先是用木铲铲掉壶底的烟尘锈垢，然后用钢锉小心翼翼地清 理漏眼儿周围的锈迹，十分谨慎地在锉好的漏眼儿周围涂抹镪水（强酸）。这时，他轻轻地把漏 壶放到车上，腾出手来拉动小风箱，随着“呼嗒，呼嗒”的风箱声，小火炉里的蓝火苗往上一蹿一 蹿的。不一会儿，炉子上的烙铁就烧好了。只见他取出烙铁，在锡锭上轻轻一割，随着一股蓝烟 袅袅升起，一粒黄豆大小的锡珠就沾在了烙铁头上。他一手用粗棉布从壶腔里顶住漏眼儿， 手用烙铁焊住漏洞。这样反复几次，直到焊牢靠了为止。然后，还要把里里外外的焊疤打磨平 整，这才交到雇主手中。 ④我最感兴趣的是李师傅锡铁锅、瓷器用的手摇钻。一般锔盆锔锅都要先钻眼，再钉上形 似扒钉的锅巴，使裂锅崩瓷密实地组合在一起。李师傅每次打钻都目不转睛，边钻边吹去浮尘 粉末，生怕细如针鼻的钻孔有丝毫偏差或打崩了生铁细瓷。李师傅打锡每次都十分精准牢固， 七年级语文第2页（共6页) 看着也平顺美观。锅锅锅盆全靠这杆钻。因此“金刚钻”就成了小炉匠须臾不可离手的工具。 ⑤有一次，我在旁边看他换钢精锅底。只见李师傅用一把硕大的钢剪，把已锈蚀破漏的锅 底均匀地环剪掉，然后用一把类似虎钳的工具，将旧锅周围的铝皮向外翻卷，做成凹槽。紧接着 他选取了一片同口径的钢精锅底料，耐心、细致地将之用木槌轻轻敲打成孤度均匀的锅底状，再 用钳具沿锅底料边缘向里翻卷。把内外槽口做好后，他巧妙地把新锅底与旧锅体的卷槽严丝合 缝地镶在了一起，待他用手捋过一周觉得没什么问题了，才用木槌沿着锅的镶接处轻轻地砸实， 最后用胶和的石膏泥子在接缝处细细地抹一遍，以保证不裂不漏。 ⑥李师傅不仅手艺好，还为人和善，服务周到，不怕麻烦。有一天，他的吆喝还没落声，就被 一位妇人尖厉的质问声打断了：“老李！我这瓷盆还没用两天，就又漏了！你这活儿是咋做的 吗！”李师傅接过塘瓷脸盆一看，知道是前几天因漏洞较大无法焊接的，才给打了个冰铁锔巴。 当场反复试过水，眼看着脸盆不滴不漏了她才拿走的。再细看，锔巴周围的石膏泥子被人抠得 干干净净，露出了难以察觉的细隙。李师傅找到原因后，耐心地告诉这位妇人：“嫂子，这脸盆得 等泥子干透了才能用。没事也别让孩子抠着玩儿啊。”一句话点到了这位妇人的软肋上，她立刻 服了软。但李师傅不争不执，二话不说，又重新锡好。 ⑦我家对门崔家是个大户，吃饭的嘴多。这天，崔太太来找李师傅，说锅漏了，急着做饭用。 李师傅闻言，当即放下手中的活儿，带上一应用具赶到崔家。李师傅费了好大力气才把大锅搬 出来，好一通忙活后总算把锅补好了。但往锅台上放置大锅时，由于卸锅时把锅台边缘粘连掉 了一块儿，这样做饭时就会往外蹿烟冒火。正当崔太太发愁犯难时，李师傅带着用碎末和好的 胶泥，手握托板几下补齐，当场为崔太太解了急。 ⑧岁月流逝，时代发展，随着厨房用具的日益现代化和消费观念的不断更新，人们离小炉匠 也渐行渐远了。 (作者：王凯利。选自《西安晚报》，有删改) 6.本文围绕“小炉匠”讲述了哪几件事？请简要概括。(4分) 7.联系上下文，品味文中画横线的句子，结合括号内的提示分析其表达效果。(4分) (1)只见他取出烙铁，在锡锭上轻轻一割，随着一股蓝烟袅袅升起，一粒黄豆大小的锡珠就沾 在了烙铁头上。（从人物描写角度赏析） (2)李师傅每次打钻都目不转晴，边钻边吹去浮尘粉末，生怕细如针鼻的钻孔有丝毫偏差或打 崩了生铁细瓷。（从修辞手法角度赏析） 8.文章第⑥段写李师傅修理过的搪瓷脸盆遭受质疑，设置这一情节有什么作用？(4分) 9.这篇文章的主题是什么？请结合文章内容简要分析。(4分) 七年级语文第3页（共6页） (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 乡村的泥土 ①乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是送给乡村最好的礼物。 ②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一个生命，又一个生命，在泥土 里摸来摸去，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 ③我曾仔细观察过父亲的那双手，他的手粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指 变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，家乡的每一块土地都曾留下 他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的右手残疾，无法再扶犁耕地、 挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人种。但他执意要留下一小块给自己种，说闲着 也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站、蹲一蹲，在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受 些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝麻。季节一次次地向 前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下， 这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 ④我们与土地、庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。 庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼，我们就多一分希望；每送 走一茬庄稼，我们就多一分充实。在这一次次的迎送中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。 试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！ ⑤播种的时候，我常常攥着种子退想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄 里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还是有些依依不舍。一茬一 茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰刀把 一棵棵成熟的庄稼揽在怀里时，它们好安静啊！我知道又该送走一茬了。 ⑥躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，直到把所有的庄稼都送走了之后，土地才坦然无忧地 躺下来，在月光下深深地睡下。那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。 (作者：许俊文。有删改) 【文本二】 怀念那片土地 ①我的童年曾拥有一片土地，那里有山坡、小河、水稻、麦穗，还有蜜蜂、瑚蝶、山雀子、布谷 鸟，那就是爸爸妈妈的故乡，就是爷爷奶奶的家，就是我童年的乐园。那宽厚阔大的胸怀曾接纳 了一个蹒跚幼小的身影，那杏花雨、杨柳风曾滋润过一个蒙昧纯稚的心灵。顽劣的我啊，曾在地 上打过滚，曾在田里挖过稀泥，还将泥土捏成各种萌化的玩偶；我还跟着黄鹂学唱歌，跟着白鹅 学舞步。于是，我开始长出一些艺术细胞，获得了一点美学的启蒙。 ②然而，不知什么时候起，村庄突然消瘦了许多，我的周围，一个叫“城镇”的名词开始流行 起来。幢幢高楼拔地而起，条条水泥路盖住了土地，我也住进了窗明几净的水泥城堡里。 ③有一天，当我拿着制作精美的风筝，准备像儿时一样，让心情到长空去飘一飘时，那拥挤 的街道、狭窄的巷道，挡住了我的脚步，我不能跑，不能追，耳畔全是风撞向高墙后颓然坠地的 叹息。 ④虽然，生活看起来变得安逸而惬意：出门坐公交车，上楼乘电梯，办公进大厦，回家关防盗 门“谁料，呼吸的空间越来越狭小，云层越来越黑，照在脸上的阳光越来越少，青春年华也因 此而日渐枯槁。 ⑤因此，我开始怀念，怀念那片肥沃葱茏的土地，怀念那片空旷自由的原野！我渴望像青草 七年级语文第4页（共6页） 一样畅快地呼吸，渴望像小狗一样撒欢儿，渴望那无边的浩荡和泥土的芳香能随时将我紧紧拥 抱！然而，在钢筋混凝土的城堡里，我们失去的不只是自由奔跑的空间，还有生活的诗意。 (作者：张殊培。有删改) 10.文本一中“一茬又一茬”在文中多次出现，有何作用？请简要分析。(3分) 11.文本二主要运用了什么写作手法？试举一例，并分析其表达效果。(4分) 12.以上两则文本都通过描写土地来抒发情感。请根据文本内容，简要概括两则文本所抒发感 情的不同之处。(4分) 三、古诗文阅读（共15分】 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】壁如估客①，游行商贾，会于路中而驼卒死，驼上所载，多有珍宝、细软®、上影种种杂 物。驼既死已，即剥其皮。商主舍行，坐®二弟子而语之言：“好看驼皮，莫使湿烂。”其后天雨， 二人顽痴⑤，尽以好形覆此皮上，能尽烂坏。皮、能之价，理自悬殊。以愚痴故，以能覆皮。 (选自《百喻经》，有删改) 【注释】①估客：商人。②细软：珠宝、绸帛等轻便而易于携带的贵重物品。③上酰(dé)：品 质上乘的细棉织物。④坐：留驻，守定，此处为使动用法。⑤顽痴：顽固而愚蠢。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A“久而不去”中的“去”是“离开”的意思，与“意与日去”(《诫子书)中的“去”意思不同。 B.“自钱孔入”中的“自”是“从”的意思，与“有朋自远方来”(《（论语〉十二章》）中的“自”意思相同。 C.“会”有“会合，聚集”“盟会，宴会”“机会，时机”“适逢，恰巧”等义项，根据语境推测，“会于 路中”中的“会”是“会合，聚集”的意思。 D.“故”有“事故”“缘故”“故意”“本来”等义项，根据语境推测，“以愚痴故”中的“故”是“缘 故”的意思。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 以线覆其口，徐以杓酌油沥之。 15.甲文中陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？变化的原因是什么？(3分) 16.请结合具体内容，谈谈甲、乙两文是如何通过小故事反映大道理的。(4分) 七年级语文第5页（共6页） (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分)】 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东 阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆 惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17.历来“诗避重字”，诗句“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”竟然一下子冒 出四个“我”字，有何作用？(4分) 四、名著阅读(5分)】 18.名著交流会上，同学们围绕《骆驼祥子》中人物的经历探究环境与人生的关系。小组成员绘 制了下面两幅人物人生坐标图，你认为哪一幅坐标图与样子的人生相匹配？请说明理由。 (5分) 人生 环境 环境 图 图三 五、作文(50分】 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) “飞船运行正常，我自我感觉良好，我为祖国感到骄做”，这是2003年我国首位航天员杨 利伟安全着陆后的第一句话；“我已出舱，感觉良好”，这是2008年神舟七号航天员翟志刚迈 出中国人舱外行走第一步时的报告；“感觉良好”，是2024年神舟十八号航天员叶光富、李 聪、李广苏成功返地后的接力报告。“感觉良好”的“招牌式回答”的背后是航天员克服身体 极限的奋斗坚持，是全体航天人风雨同舟、共同努力的团结担当，是中国航天事业连战连捷、 誓创辉煌的坚定信念，也是中国民众心系航天、默默守护的暖心支持… (1)请以“我感觉良好”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“向 的中国航天人致敬”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文第6页（共6页) 2024-2025 学 年 第 二 学 期 第 二 次 测 试 卷（X） 七年级语文参考答案 一、积累与运用。 l.（1）①suǐ ②zài （2）①博 ②籍 2.B 3.示例：①以“00后”为代表的年轻一代正成为社会关注焦点（或“以“00后'为代表的年轻一代赢得社会赞赏”）②老年群体成为社会发展更为重要的推动力量（或“老年群体继续在社会中发挥积极作用”）（意思对即可） 4.①深林人不知②明月来相照③此夜曲中闻折柳④何人不起故园情⑤故园东望路漫漫⑥双袖龙钟泪不干⑦草树知春不久归⑧百般红紫斗芳菲 5.示例一：我更喜欢第一幅。海报上方的“文学社”三字采用轻盈灵动的行书写就，主体图案由摞起的书、苹果和纸飞机构成，“书”代表文学作品，“苹果”代表收获，“纸飞机”代表文学梦想，寓意着同学们在文学社阅读文学作品并进行文学创作，提升文学素养，放飞文学梦想。此海报内容丰富，寓意积极向上，更能吸引同学们加入文学社。 示例二：我更喜欢第二幅。海报上方用楷体书写的“文学社招新”，清晰醒目，能让同学们快速 了解此海报的目的，快速吸引同学们的关注。主体图案是一本书，以及一支毛笔正在书页间挥毫，写就端正的“文学社”三字。整幅海报的图案富有书卷气，文学性突出，字体端正美观，能体现出对文学庄重、认真的态度，更能吸引同学们加入文学社。 二、现代文阅读。 （一）6.示例：①修理老旧漏壶；②用手摇钻锔盆锔锅；③换钢精锅底；④修理搪瓷脸盆被质疑，为崔太太加急补锅。（意思对即可） 7.（1）示例：运用动作描写。运用“取”“割”等连贯的动作，准确地写出了李师傅用烙铁取锡珠的过程，表现出他动作的娴熟，表达出作者对李师傅手艺娴熟精湛的赞美之情。 （2）示例：运用比喻修辞手法。把“细的钻孔”比喻成“针鼻”，生动形象地描绘出钻孔细小的特点，表达出作者对李师傅一丝不苟和细致入微的技艺的赞美之情。 8.示例：①在情节上，使文章情节产生波折，避免了平铺直叙，增强故事的可读性。②在主题上，通过李师傅面对质疑耐心解释原因并且重新修理搪瓷脸盆这件事，体现他的诚信和负责的服务态度，深化了传统手艺人坚守职业道德的主题。③在人物形象上，面对妇人的质间，李师傅不恼不怒，耐心解释原因，重新锔好脸盆，展现了他为人和善、耐心宽容以及对自己手艺负责到底的良好品质。④在表达效果上，增加了故事的戏剧性和紧张感，激发读者的阅读兴趣，同时也让读者更加关注李师傅的反应，对李师傅的人物形象留下更深刻的印象。（意思对即可） 9.示例：①对小炉匠品质的肯定。他为人和善，服务周到，面对妇人的质问，没有争执，而是耐心地解释原因，并且不计前嫌重新锔好脸盆。②对小炉匠技艺的赞美。他焊壶时一丝不苟的步骤，从清理壶底、锉漏眼儿、涂抹镪水，到烧烙铁、焊接漏洞、打磨焊疤，每一个环节都展现出他技艺的娴熟与精湛。③对传统手艺逐渐消逝的感慨。文章结尾提到随着厨房用具的日益现代化和消费观念的不断更新，人们离小炉匠渐行渐远，表达了对传统手艺在现代社会逐渐被冷落，乃至可能失传的惋惜和感慨，以及对过去岁月的怀念之情。（答到任意两点即可） （二）10.示例：①体现庄稼生长的循环特点，展现出庄稼在土地上的生长是周而复始的过程。②暗示时间的流逝和生命的交替，随着庄稼的更替，人们也在迎送庄稼的过程中逐渐老去。③表达庄稼人对庄稼和土地的深厚感情，每迎来一茬庄稼，就多一分希望；每送走一茬庄稼，就多一分充实。（意思对即可） 11.示例：运用对比。“曾在地上打过滚，曾在田里挖过稀泥，还将泥土捏成各种萌化的玩偶；我还跟着黄鹂学唱歌，跟着白鹅学舞步”与“当我拿着制作精美的风筝，准备像儿时一样，让心情到长空去飘一飘时，那拥挤的街道、狭窄的巷道，挡住了我的脚步，我不能跑，不能追”形成对比，突出了以前生活的快乐、美好，以及现在生活的枯燥、缺乏乐趣，流露出“我”对童年生活的怀念和对今天拥挤生活的厌倦。 12.示例：①《乡村的泥土》是对乡村土地的眷恋和赞美，强调乡村土地上生命与生活的传承；②《怀念那片土地》是对童年土地的缅怀和对现代城镇生活的厌倦，突出对失去的自由诗意生活的向往。（意思对即可） 三、古诗文阅读。 （一）13.C 14.示例：（卖油翁）用一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油（让油）通过钱孔注入葫芦。（意思对即可） 15.示例：态度变化：骄傲→忿然→佩服认输。变化原因：陈尧咨看到卖油翁倒油的绝活儿，动作气呵成，技术娴熟，心服口服。 16.示例：①甲文通过卖油翁倒油而钱不湿，反映了卖油翁的本领是长期练成的，进而揭示了熟能生巧的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不应该骄傲自满；②乙文通过徒弟们为了不使骆驼皮被雨淋湿，竟用比骆驼皮昂贵的细棉织物来覆盖它，导致损失惨重的故事，揭示了做事要知道变通，要权衡利弊与得失，以及分清主次的道理。（意思对即可） 【乙】文参考译文： 有一个商人，四处游走做生意，恰巧在路途中，他的骆驼突然死了，骆驼背上所装载的大多是珍宝、细软和品质上乘的细棉织物等物品。骆驼已经死了，（商人）就把它的皮剥了。商人舍弃（货物）先行离去，让两个徒弟留驻并且告诉他们说：“（你们）好生看护骆驼皮，不要让它受潮烂掉了。”商人走后，天下起了雨，两个徒弟顽固而愚蠢，用品质上乘的细棉织物全都覆盖在这张骆驼皮上，结果品质上乘的细棉织物全部烂掉了。骆驼皮和品质上乘的细棉织物的价格，显然是悬殊的。因为愚痴的缘故，（他们）才用品质上乘的细棉织物去盖（不值钱的）骆驼皮。 （二）（4分） 17.示例：①以第一人称“我”的口吻叙事，使一个热爱生活、急于回归女儿身的木兰形象真实可信；②运用了铺陈，排比的手法，既渲染了木兰归家后舒畅和喜悦的心情，又使语言富有节奏和韵味。（意思对即可） 四、名著阅读。 18.示例：我认为图二与祥子的人生相匹配。坐标图中环境线和人生线都在不断向下。祥子本是一个有志青年，他凭着勤劳和坚忍，用三年的时间省吃俭用，终于买了一辆属于自己的车，成为自食其力的上等车夫，为自己的理想努力地拼搏着。然而大兵的抢夺、孙侦探的敲诈、虎妞的欺骗、小福子的去世等打击连番向祥子袭来，黑暗、恶劣的社会环境逐渐侵蚀了他纯净、积极的内心。他开始厌恶拉车，厌恶劳作，游戏生活，出卖他人换钱，彻底堕落为城市的“垃圾”，变成一具麻木潦倒、自暴自弃、失去灵魂的行尸走肉。（意思对即可） 五、作文。 19.略 学科网（北京）股份有限公司 $$