精品解析：四川省凉山州宁南县初级中学校2024-2025学年七年级下学期4月月考语文试题

宁南县初级中学校2024-2025学年下期第一次独立作业七年级语文试题 试卷说明：满分：150分 考试时间：120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应题目标号的框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、语言文字运用（共20分） 阅读下面文字，完成小题。 烈日炙烤着亘古不变的荒漠，风裹挟着砂砾在斑驳的城墙间呜咽，像被历史碾碎的叹息。远处矗立着烽火台残骸，胸脯般起伏的沙丘上泛着斑斓的流光，恍若神明遗落的鳞甲。几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图避免被烈日灼伤的皮肤不再度溃烂，喉间滚动着对酷热的憎恶，又被不可捉摸的命运逼出几分坚韧的沉默。 ①那是妇孺皆知的传说。三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。②忽然有人指向天际——血色的云层裂开缝隙，慷慨淋漓的金光泼洒而下，照亮了岩壁上家喻户晓的古老图腾。③有人烦躁地踢开碎石，却踢出了一枚锈蚀的青铜铃，铃声穿透时空，惊醒了沙海深处沉睡的古城。④此刻残阳如祭，仿佛古老的魂灵仍在焦土下游走。 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 劈开（pī）　憎恶（zèng） B. 胸脯（pǔ）　亘古（gèn） C. 坚韧（rèn）　矗立（chù） D. 斑斓（lán）　呜咽（yān） 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 不可捉摸 B. 妇孺皆知 C. 可歌可泣 D. 慷慨淋漓 3. 以下对文段中画横线修改正确的一项是（ ） A. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图防止被烈日灼伤的皮肤不再度溃烂。 B. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图让被烈日灼伤的皮肤再度溃烂。 C. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图避免被烈日灼伤的皮肤再度溃烂。 D. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图被烈日灼伤的皮肤不溃烂。 4. 对下面文段标点符号修改正确的一项是（ ） 那是妇孺皆知的传说。三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 A. 那是妇孺皆知的传说！三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 B. 那是妇孺皆知的传说，三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 C. 那是妇孺皆知的传说……三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 D. 那是妇孺皆知的传说——三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 5. 文段中①—④句子的顺序有问题，重新排序后，最合适的选项是（ ） A. ②①③④ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ③①④② 【答案】1. C 2. D 3. C 4. D 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.憎恶（zèng）——zēng； B.胸脯（pǔ）——pú； D.呜咽（yān）——yè； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.不可捉摸：意思是难以捉摸、揣测。在“又被不可捉摸的命运逼出几分坚韧的沉默”这句话中，“不可捉摸”用来形容命运的难以预料和把握，生动地表现出命运的神秘和不确定性，使用恰当； B.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某事非常著名，广为流传。“那是妇孺皆知的传说”，说明这个传说大家都很熟悉，知名度很高，该成语准确地传达了传说的广泛知晓度，使用正确； C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。“在可歌可泣的战役中劈开混沌”，“可歌可泣”用于形容战役，突出了战役中发生的事迹英勇悲壮，能够激发人们的情感，让人产生歌颂和赞美的冲动，使用合理； D.慷慨淋漓：通常形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也可形容情绪、行为等充满正气，情绪激昂。“血色的云层裂开缝隙，慷慨淋漓的金光泼洒而下”，此处用“慷慨淋漓”来形容金光，属于搭配不当； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“试图避免被烈日灼伤的皮肤不再度溃烂”否定不当，去掉“不”即可。 故选C。 【4题详解】 本题考查标点运用。 “三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌”是对“传说”的解释说明，故应用破折号。 故选D。 【5题详解】 本题考查句子排序。 ②句：“忽然有人指向天际——血色的云层裂开缝隙，慷慨淋漓的金光泼洒而下，照亮了岩壁上家喻户晓的古老图腾”，以“忽然”开头，通过描述天空中奇异的景象，引起读者的注意，为下文的展开营造出神秘的氛围，适合作为起始句，引出整个故事场景。 ①句：“那是妇孺皆知的传说。三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌”，“那是”承接②句中看到的古老图腾，开始讲述与之相关的传说，解释了图腾所代表的故事背景，逻辑上承接紧密。 ④句：“此刻残阳如祭，仿佛古老的魂灵仍在焦土下游走”，“此刻”将时间拉回到当前的场景，描述了残阳下的氛围，与②句的奇异天象和①句的传说相呼应，进一步渲染出神秘而凝重的气氛。 ③句：“有人烦躁地踢开碎石，却踢出了一枚锈蚀的青铜铃，铃声穿透时空，惊醒了沙海深处沉睡的古城”，在前面营造的氛围基础上，通过一个具体的动作“踢开碎石”，引出了青铜铃，以及它惊醒沉睡古城的情节，将故事推向一个新的情节发展，放在最后可以给人一种情节上的意外和震撼。 所以，正确的顺序是②①④③。 故选B。 6. 董宇辉推荐新疆的小作文以其内容丰富、情感真挚、文字优美备受推崇。请你从②③节中任选一节模仿，写一段歌颂家乡的文字。（80字左右） ①这个里球上，几乎一切能量都来自于太阳，而新疆，就是得到恩赐最多的地方。 ②当阳光穿越云层，洒向这片土壤，新疆便不再偏远荒凉。田间的瓜果，挂满枝头，散发清香；熟透的番茄，换上红妆，裹满沙瓤；洁白的棉花，肆意绽放，棉絮纤长；向阳的山披，遍地牛羊，慵懒生长。 ③当阳光拨开雾霭为大地披上霞装，新疆从此多了一个名字叫天堂。恰西森林像绿色油画般令人无限神往；一望无际的薰衣草田变幻为紫色海洋；库车峡谷的山峰被残阳染出烈焰般的红光。 （作者董宇辉，原文有改动） 【答案】示例：当晨光轻抚河面，点亮江南水乡，这片土地便奏响温柔乐章。青石巷的藤蔓，攀上粉墙，轻摇时光；碧绿的莲叶，托起露珠，折射微芒；金黄的稻田，随风起伏，泛起波浪；乌篷船头，鸬鹚静立，守望远方。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 要求模仿董宇辉推荐新疆的小作文中的②或③节，写一段歌颂家乡的文字，80字左右。第②节，结构上是先总说阳光带来的变化，再分述不同景物的特点。比如“田间的瓜果，挂满枝头，散发清香”这样的排比句式，每句都是名词+动词短语+形容词结构，画面感强，而且用了拟人手法，比如“换上红妆”。第③节则是更注重自然景观的描绘，比如森林、薰衣草田、峡谷，同样用了比喻和颜色描写，如“紫色海洋”“烈焰般的红光”。选择其中一节来模仿，结构上先总起，再分述几个场景，每句保持结构相似，使用排比和比喻。例如，如果选第②节的结构，可以写阳光带来的变化，然后分述稻田、果园、河流等。如果选第③节，可以描绘自然景观如山脉、花田、古镇等。 示例：当阳光穿透晨雾，为大地铺上金芒，家乡从此多了一份温柔的模样。蜿蜒的溪流像银色丝带般灵动欢畅；漫山遍野的油菜花田幻化成金色海洋；古老的石桥在余晖下散发着岁月沉淀的暖光 。 二、文言文阅读及古诗文积累（30分） （一）（共15分） 阅读下面文章，完成下面小题 【甲】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路③战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （选自《明史·秦良玉传》） 【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。②邓坎：地名。③南川路：指秦良玉所带的南川路。 7. 文中加点字解释错误的一项是（ ） A. 愿为市鞍马 市：买 B. 万里赴戎机 戎机：战事 C. 瘐死云阳狱 狱：案件 D. 千乘为部民所讼 讼：状告 8. 下列句子中加点字意义或用法有误的一项是（ ） A. 问女何所思 何：代词，什么 B. 安能辨我是雄雌 安：疑问词，怎么 C. 千乘为部民所讼 为：介词，表被动 D. 而驭下严峻 而：连词，表并列 9. 对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 木兰与秦良玉均以女子之身参与军事，但木兰是替父从军，秦良玉则是直接领兵作战。 B. 木兰战后拒绝官职，选择归乡；秦良玉则在丈夫去世后代领其职，继续统领军队。 C. 两文均提到“赏赐”：木兰获“策勋十二转”，秦良玉因战功被封为“尚书郎”。 D. 秦良玉“不言功”与木兰“不用尚书郎”都体现了她们淡泊名利的品格。 10. 翻译文中划线句子。 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （2）良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。 【答案】7. C 8. D 9. C 10. （1）北方的寒气中传来打更的声音，月光映照着战士们的铠甲。（2）秦良玉为人富有胆识和智慧，擅长骑马射箭，同时精通诗文书法，仪态风度娴静文雅。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《木兰诗》与《明史·秦良玉传》的对比，展现了古代女性突破性别桎梏的非凡形象。木兰以“替父从军”的孝义之举，完成“安能辨我是雄雌”的身份超越；秦良玉则以“白杆兵”统帅之姿，彰显“仪度娴雅”却“驭下严峻”的将才风范。两文均采用“以事写人”手法，通过征战细节与拒绝封赏的情节，共同勾勒出巾帼英雄“淡泊名利”的精神内核。文本在平行对照中，完成了对传统女性角色的诗意解构与历史重构。 【7题详解】 本题考查词语解释。 C．句意：在云阳狱中因病去世。狱，监狱。故选C。 【8题详解】 本题考查词语解释。 D．句意：但是她管理部下却很严厉。而，表转折，却。故选D。 【9题详解】 本题考查内容理解。 C．文中提到木兰“策勋十二转，赏赐百千强”，但并没有说秦良玉因战功被封为“尚书郎”。木兰是可汗问所欲时，不用尚书郎，而秦良玉是在丈夫死后代领其职，文中未提及她因战功被封尚书郎这一情节。故选C。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）朔：北方。传：传来。光：月光。铁衣：铠甲。（2）饶：富有。善：擅长。通：精通。仪度：风度。 【点睛】参考译文： 甲：织布机声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么，在惦记什么。木兰既没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，对着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常吃惊：我们同行多年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 乙：秦良玉，是忠州人，嫁给了石砫宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘率领三千人跟随（大军）征讨播州，秦良玉另外统领五百精锐士兵携带军粮跟随自己（行动），和副将周国柱一起在邓坎抵御敌人。第二年正月初二，敌人趁着官军举行宴会（的时候），在夜里发动袭击。秦良玉夫妇首先打败了敌人，（然后）追击到敌人境内，连续攻破七个寨子，大败敌军，成为南川路方面战功排名第一的队伍。敌人被平定之后，秦良玉没有说起自己的功劳。在这之后，马千乘被部下的百姓状告，在云阳狱中因病去世，秦良玉代替他行使职务。秦良玉这个人富有胆量和智谋，擅长骑马射箭，同时又精通诗文，风度娴静文雅。但是她管理部下却很严厉，每次行军发号施令，军队都十分严肃。她所率领的部队号称“白杆兵”，被远近的人所忌惮。 （二）（7分） 阅读下面这首诗，完成小题。 咏幽兰 【清】爱新觉罗·玄烨 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注释】①纫：动词，用线穿（针），缝缀。 11. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花姿态和叶子的修长，突出其外在美。 B. “风来难隐谷中香”运用拟人，表现兰花香气随风传播，难以隐藏。 C. 第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D. 全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 12. “纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 【答案】11. D 12. “自”意为“独自”（或“自然”），纵使空山寂寂无人驻足，依旧独自吐露幽香。写兰花不因外界无人而改变芬芳的本性，不依赖外界认可。寄托了诗人对坚守本心、独立自足的精神境界的追求。（不依附外物的独立精神） 【解析】 【导语】这首《咏幽兰》以兰喻人，通过“婀娜花姿”“谷中香”等意象，既展现兰花的外在风姿，更突出其“不因纫取”“亦自芳”的内在品格。全诗托物言志，借兰花不假外求、孤芳自赏的特性，寄寓了诗人对高洁人格的追求。末句“自”字尤为精妙，既写兰之本性，又暗含士人独立不迁的精神境界。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，全诗借兰花“纵使无人亦自芳”的特质，喻指君子坚守本心、不求闻达的品格，未体现诗人因身居高位而孤独寂寞或渴望退隐的情感，此项过度解读，表述错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“纵使无人亦自芳”可知，“自”字意为“独自”，在“无人”的寂静环境中，兰花依然独自散发芬芳。前两句“婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香”描绘兰花外在姿态与香气浓郁，而“自”字则将焦点转向其内在本性——不因无人欣赏而停止绽放，不依赖外界的关注或认可。由此可知，“自”字既突出了兰花坚守本心、独立自足的品格，也寄托了诗人对这种不依附外物、始终保持自我精神境界的赞美与追求。全诗通过“自”字，将兰花的自然属性升华为一种人格象征，深化了诗歌借物喻人的主旨。 13. 古诗文默写。 （1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）《晚春》中，写资质平庸之人即使缺乏天赋，但依然把握时机，积极进取的句子是“_______________，_______________” 。 （4）《春夜洛城闻笛》中“_______________，_______________”两句运用典故，抒发诗人思乡之情。 （5）《木兰诗》中，“_______________，_______________”两句，运用了互文的修辞手法，概述了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮，表现了木兰和战友们在战场上出生入死的经历。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 故园东望路漫漫 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：幽篁、漫漫、惟、园。 三、现代文阅读（35分） （一）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题 父爱陷阱 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ③井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ④周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑤没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ⑥夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑦他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑧突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑨父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……” ⑩他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑪那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 （有删改） 14. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 他掉进陷阱后，曾拼命挣扎、呼喊，是因为他希望父亲能听见并救他出去。 B. 他在陷阱内感到绝望，是因为他觉得凭自己的能力无法离开陷阱，且父亲可能听不见他的呼喊。 C. 他在陷阱内听到窸窸窣窣的声音，以为是危险动物靠近，便掏出猎刀准备拼命，结果动物直接攻击了他。 D. 他成功爬出陷阱后，一开始对父亲很生气，是认为父亲见死不救，任由他在陷阱内痛苦挣扎。 15. 下列对文章写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 文章运用了伏笔的手法，如第④段他听到一阵窸窸窣窣的声音，为后文父亲说为了提醒他不得不用脚踩草丛埋下伏笔。 B. 文中多次描写他的心理变化，从愤怒到喜出望外再到绝望，最后理解父亲，使文章情节波澜起伏。 C. 文章主要通过语言描写、动作描写、心理描写来刻画人物形象。 D. 文章结尾“他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人”，运用了对比的手法，突出他在经历这件事后成长了。 16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 【答案】14. C 15. B 16. 父亲是一个用心良苦、关爱孩子又善于培养孩子独立能力的人。他故意挖陷阱，让儿子在困境中学会自救，这体现了他用心良苦，注重培养孩子的独立能力；他整晚守在井口，防止危险动物靠近，这表明他非常关爱孩子 。 【解析】 【导语】这篇《父爱陷阱》通过一个少年在陷阱中自救的故事，展现了深沉而独特的父爱。作者巧妙运用伏笔（如草丛声响）、心理描写（从绝望到醒悟）和反差手法（父亲“冷漠”背后的良苦用心），揭示了“成长需要独立面对困境”的主题。结尾“十三岁却成熟如老猎人”的对比，生动体现了主人公的蜕变。文章以“陷阱”为隐喻，将父爱表现为一种看似残酷实则智慧的“放手”，令人回味。 【14题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系第④段中的“幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了”可知，文中提到动物发出声音后又离开了，并没有直接攻击他。根据第⑨段中的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现”可知，晚上也并没有动物出现，他听到的声音是父亲制造出来的。所以“他在陷阱内听到窸窸窣窣的声音，以为是危险动物靠近，便掏出猎刀准备拼命，结果动物直接攻击了他”这一说法错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查写作手法。 B．联系第②段中的“他喜出望外，挥动双手，大声地喊着”，第②段中的“他绝望地坐在地上，等待救援”，第⑧段中的“他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎”和第⑩段中的“他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心”可知，文中他的心理变化是从喜出望外到绝望，再到愤怒，最后理解父亲，而不是从愤怒到喜出望外再到绝望，所以“文中多次描写他的心理变化，从愤怒到喜出望外再到绝望，最后理解父亲，使文章情节波澜起伏”这一说法错误。 故选B。 16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑨段“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。这便是我挖这口陷阱的初衷……”可知，父亲故意挖陷阱，让儿子在困境中依靠自己的能力爬出陷阱，体现了他用心良苦，注重培养孩子的独立能力。 根据第⑨段“整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。”可知，父亲整晚守在井口，通过制造声音提醒儿子，并防止危险动物靠近，表明他非常关爱孩子。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 随着全球化进程的加快，外来文化不断涌入，我国传统文化的传承面临诸多挑战。一项针对青少年的调查显示，超70%的青少年表示对传统文化兴趣一般，仅15%的青少年经常主动参与传统文化活动，且主要集中在春节、中秋节等传统节日。在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境。 材料二： 学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前，不少学校已将传统文化课程纳入教学体系，如开设书法、国画、戏曲等兴趣班，举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动。社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱。此外，新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机，一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美，让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力。 材料三： 传统文化是民族的精神命脉，它承载着民族的历史记忆、价值观念和思维方式。传承传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，凝聚民族力量。例如，端午节蕴含的爱国主义精神和家国情怀，在传承过程中不断激励着中华儿女。同时，传统文化在国际交流中也扮演着重要角色，向世界展示中国独特的文化魅力，提升国家文化软实力。 17. 下列对材料内容理解有误的一项是（ ） A. 外来文化的涌入是我国传统文化传承面临挑战的重要原因之一。 B. 学校通过开设兴趣班、举办讲座等方式，在传统文化传承中发挥了重要作用。 C. 目前，年轻一代对所有传统技艺都毫无兴趣，导致传统技艺全部后继无人。 D. 端午节所蕴含的精神在传承中对中华儿女有激励作用。 18. 下列关于传统文化传承的说法，正确的一项是（ ） A. 社区组织的活动对青少年了解传统文化没有帮助。 B. 新媒体平台对传统文化传承的作用大于学校教育和社区活动。 C. 传承传统文化主要是为了向世界展示中国文化魅力。 D. 增强民族认同感和归属感是传承传统文化的重要意义之一。 19. 结合三则材料，说说如何更好地传承传统文化。 【答案】17. C 18. D 19. ①学校应持续将传统文化课程纳入教学体系，开展丰富多样的活动，如兴趣班、比赛、讲座等；②社区要积极组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与；③借助新媒体平台，通过短视频等形式展示传统文化的魅力；④增强青少年对传统文化的兴趣，鼓励年轻一代学习传统技艺，解决传承人群体老龄化、后继无人的问题。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“传统文化传承”这一主题，从“现状挑战”“传承途径”和“价值意义”三个维度展开论述。材料一以数据揭示“青少年兴趣缺失”和“技艺断层”的严峻现实；材料二通过“学校教育”“社区活动”“新媒体传播”等案例，展现多元化的传承方式；材料三则从“民族认同”“国际交流”等角度，阐释传统文化的深层价值。三则材料形成“问题—对策—意义”的递进逻辑，层次清晰，具有现实指导意义。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系材料一中的“在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境”可知，材料说的是许多传统技艺面临后继无人的困境，而C选项中说“所有”“全部”，表述过于绝对，与材料内容不符。 故选C。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 A.联系材料二中的“社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱”可知，社区组织的活动对青少年了解传统文化有帮助，选项中“没有帮助”表述有误； B.材料二分别提到了学校教育、社区活动和新媒体平台对传统文化传承的作用，但并没有比较新媒体平台的作用大于学校教育和社区活动，本项在材料中无依据，错误； C.联系材料三中的“传承传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，凝聚民族力量”以及“同时，传统文化在国际交流中也扮演着重要角色，向世界展示中国独特的文化魅力，提升国家文化软实力”可知，传承传统文化的意义不仅是向世界展示中国文化魅力，还有增强民族认同感等，本项中“主要是为了向世界展示中国文化魅力”说法片面，错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查提炼信息 学校方面：联系材料二中的“学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前，不少学校已将传统文化课程纳入教学体系，如开设书法、国画、戏曲等兴趣班，举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动”可知，学校应持续将传统文化课程纳入教学体系，开展丰富多样的活动，如兴趣班、比赛、讲座等，以发挥在传统文化传承中的重要作用。 社区方面：联系材料二中的“社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱”可知，社区要积极组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，从而增进他们对传统文化的了解与热爱。 新媒体平台方面：联系材料二中的“新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机，一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美，让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力”可知，要借助新媒体平台，通过短视频等形式展示传统文化的魅力，为传统文化传承提供新契机。 青少年及年轻一代方面：联系材料一中的“在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境”以及材料二中提到的学校、社区吸引青少年参与传统文化活动可知，要增强青少年对传统文化的兴趣，鼓励年轻一代学习传统技艺，解决传承人群体老龄化、后继无人的问题。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 索玛花开大凉山 何万敏 ①杜鹃花，在凉山被称为索玛花。索玛薇薇，是彝语杜鹃花的音译，“索玛”是杜鹃，“薇薇”是花。 ②看见五颜六色的花朵，人们往往眼前一亮，从绘画的角度理解，色彩构成的景象会给人以视觉美感、刺激神经兴奋，这属于色彩学的范畴。至于植物学，我听一位正在埋头苦写植物随笔的作家长谈，实在庞杂繁复。杜鹃花在植物学上，属于杜鹃花科杜鹃花属的木本植物，是被子植物里比较大的家族之一。广义的“杜鹃花”是指整个的杜鹃花属。云南山区群众所称的山茶花实际也是杜鹃花的一种；四川某些山区所称的山枇杷，也是杜鹃花的一种。 ③了解到这点知识其实还十分粗浅，真正见了杜鹃花，可能还是分辨不出种类。我们对颜色、确切地说对花朵更有感觉。 ④凉山多索玛花，漫山遍野地，大家都有些见惯不惊。只有阿依（小孩），有了兴致会上山摘来花朵含苞欲放的花枝，在村庄的公路旁，向开着自驾车来来往往的城里人售卖，几块钱就能够得到一大把。杜鹃花装点了城里人的家居，乡村的孩子则有了购买学习文具的收入。 ⑤凉山人对索玛花不陌生，更因为一首《情深谊长》的歌曲，赋予了索玛花非凡的意义。歌中深情唱到：“索玛花儿一朵朵，红军从咱家乡过，红军走的是革命的路，革命的花儿开在咱心窝。”歌曲出自大型音乐舞蹈史诗《东方红》，描述的是红军长征经过凉山时，刘伯承元帅同彝族首领小叶丹结盟的故事。 ⑥春天不是在一天来到凉山大地的，因为纬度的南北、海拔的高低，索玛花渐次开放。一段时间里，你要说凉山就是一个大花园，也不为过。所以在凉山观赏索玛花的地方有很多。如果你舍得像蜜蜂一般不辞辛劳追花逐粉，那么一定会收获太多的兴奋与甜蜜。 ⑦春到螺髻山的时候，已经是 4 月了，这是山中的春季。有 “冰川博物馆” 之美誉的螺髻山，据不完全统计有 30 多个品种的杜鹃科花，垂直分布在海拔 1500—4000 米的山梁上。花的绚烂，对游客是吸引，并且我相信，当他们被缤纷的花朵所拥抱时，一定会如我第一次在螺髻山一样，为花海迷失和陶醉。大白杜鹃、棕背杜鹃、圆叶杜鹃、繁花杜鹃、云南杜鹃、乳黄杜鹃、大王杜鹃，竞相开放。花有红色、白色、紫色、蓝色，特别是普格杜鹃，花呈乳黄，花簇成球，别具一番风韵。 ⑧龙肘山海拔 3585 米，位于会理县西北，山脉其实源于螺髻山，属于螺髻山支脉。这里最吸引人的自然景观，正是万亩杜鹃林 “玉岭花海”。春来，就会带来龙肘山的旅游旺季；游人纷至沓来看花、赏花、拍摄花。从海拔 2000 米的地方，杜鹃花已随处可见，随着公路的蜿蜒和海拔的增高，来到云雾缭绕的大山腹地。放眼望去，索玛花的种类已越来越多，生长也越来越茂盛，形如屏障。远近高低全是令人赏心悦目、眼花缭乱的索玛花林。 ⑨如果说，会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话，那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏，山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场。波洛梁子地处热柯觉乡，据说这里的索玛花有10 万亩之多，品种也不少于50 种。没有人去测量面积，也没有人去辨识品种，置身花海，人们只有抑制不住的冲动，数码相机的快门声雨点般密集，感叹不已的赞美声此起彼伏。 ⑩登小相岭，沿新修的景区公路蜿蜒而上，我们会发现一个有趣的现象：从低海拔往高海拔上行，索玛花先是高高在上，植株高过我们很多，随着海拔高度的上升，植株慢慢变矮，我们的高度超过了索玛花，到了山顶的灌丛草甸，索玛花则成了矮小的灌丛林。在那巍峨皑皑的雪山衬托下，挺拔的高山林间，如茵的高山牧场，陡峭的悬岩峭壁，都镶嵌着各色的索玛花。 ⑪今天的凉山正进入脱贫攻坚的最后冲刺，千百年来的绝对贫困终将历史性地得以解决，“索玛花开”又被赋予了新的时代寓意。 ⑫看吧，最美的索玛花就开在大凉山中。最绚丽的风景，就在你我的身边。 （文章创作于2020年） 20. 请回答文章中的索玛花有哪些特点？ 21. 按要求赏析下面句子。 （1）如果说，会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话，那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏，山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场。（修辞角度） （2）在那巍峨皑皑的雪山衬托下，挺拔的高山林间，如茵的高山牧场，陡峭的悬岩峭壁，都镶嵌着各色的索玛花。（描写方法角度） 22. 联系文章内容和现实生活，谈谈你对“索玛花”意义的理解？ 【答案】20. 示例：索玛花种类丰富，分布广泛。花期因地域差异而不同，形态多样。颜色多彩，富有美感。还具文化意义，与红军长征历史相关。 21. （1）这句话运用拟人的修辞手法。“姗姗来迟”“粉墨登场”，把索玛花当作人来写，生动形象地表现出初夏时节波洛梁子的索玛花缓慢而又隆重地开放的状态，表现出波洛梁子的索玛花富有的天然野趣，给读者留下深刻的印象。 （2）运用了环境描写，通过对巍峨皑皑的雪山、挺拔的高山林间、如茵的高山牧场、陡峭的悬岩峭壁等环境的描写，写出索玛花生长环境的壮美与独特。索玛花盛开在各种地形，各种环境，烘托出索玛花所代表的努力摆脱贫困的大凉山人民的坚韧，活力和充满希望。 22. ①历史意义：过去“索玛花”见证了红军长征经过凉山，刘伯承元帅同彝族首领小叶丹结盟的故事，“索玛花”见证了凉山人民对红军革命支持。②现实意义：如今索玛花在大凉山中绽放，充满希望和活力，“索玛花”见证了凉山人民摆脱贫困，走向富裕。③象征意义：“索玛花”象征着凉山人民坚强、自信的品质，象征他们对美好生活的向往和努力奋斗的精神。凉山人民将为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。 【解析】 【导语】这篇散文以凉山索玛花（杜鹃花）为线索，通过多维度描写展现了自然与人文的交融。作者从植物学知识切入，过渡到彝乡孩童卖花的生计场景，再巧妙关联红军长征的红色记忆，形成由物及人的情感升华。文中对螺髻山、龙肘山等地的花海描写极具画面感，运用海拔变化展现植物生态智慧。结尾将脱贫攻坚与“索玛花开”并置，赋予自然意象以时代隐喻，使这篇风物志兼具地域特色和思想深度。 【20题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“杜鹃花在植物学上，属于杜鹃花科杜鹃花属的木本植物，是被子植物里比较大的家族之一。广义的‘杜鹃花’是指整个的杜鹃花属。云南山区群众所称的山茶花实际也是杜鹃花的一种；四川某些山区所称的山枇杷，也是杜鹃花的一种”，第⑦段“春到螺髻山的时候，已经是 4 月了，这是山中的春季。有‘冰川博物馆’之美誉的螺髻山，据不完全统计有 30 多个品种的杜鹃科花，垂直分布在海拔 1500—4000 米的山梁上”，第⑧段“放眼望去，索玛花的种类已越来越多，生长也越来越茂盛，形如屏障”可知，索玛花是杜鹃花科杜鹃花属的木本植物，品种繁多，种类丰富； 结合第⑤段“凉山人对索玛花不陌生，更因为一首《情深谊长》的歌曲，赋予了索玛花非凡的意义。歌中深情唱到：‘索玛花儿一朵朵，红军从咱家乡过，红军走的是革命的路，革命的花儿开在咱心窝’”，第⑪段“今天的凉山正进入脱贫攻坚的最后冲刺，千百年来的绝对贫困终将历史性地得以解决，‘索玛花开’又被赋予了新的时代寓意”可知，索玛花具有非凡的文化意义和新的时代寓意，与红军长征历史相关，象征红军精神与新时代脱贫希望； 结合第⑥段“春天不是在一天来到凉山大地的，因为纬度的南北、海拔的高低，索玛花渐次开放”，第⑩段“登小相岭，沿新修的景区公路蜿蜒而上，我们会发现一个有趣的现象：从低海拔往高海拔上行，索玛花先是高高在上，植株高过我们很多，随着海拔高度的上升，植株慢慢变矮，我们的高度超过了索玛花，到了山顶的灌丛草甸，索玛花则成了矮小的灌丛林”可知，索玛花在凉山广泛生长，期因地域差异而不同，随海拔变化形态； 结合第⑦段“大白杜鹃、棕背杜鹃、圆叶杜鹃、繁花杜鹃、云南杜鹃、乳黄杜鹃、大王杜鹃，竞相开放。花有红色、白色、紫色、蓝色，特别是普格杜鹃，花呈乳黄，花簇成球，别具一番风韵”可知，索玛花颜色多彩，富有美感。 【21题详解】 本题考查赏析语句。 结合（1）句“如果说，会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话，那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏，山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场”分析，“姗姗来迟”“粉墨登场”赋予花以人的行动情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了金阳县波洛梁子杜鹃花迟开且隆重灿烂地开放的自然特性，表现了其富有天然野趣的特点，暗示花朵如演员般绚烂亮相，增强了画面感； 结合（2）句“在那巍峨皑皑的雪山衬托下，挺拔的高山林间，如茵的高山牧场，陡峭的悬岩峭壁，都镶嵌着各色的索玛花”分析，这是环境描写，由远及近的镜头式推进展现了雪山、高山林间、高山牧场、悬岩峭壁，展现了索玛花生长环境的壮阔多样性，突出花朵与自然地貌的完美融合，强调索玛花盛开在各种地形，各种环境；结合第⑪段“今天的凉山正进入脱贫攻坚的最后冲刺，千百年来的绝对贫困终将历史性地得以解决，‘索玛花开’又被赋予了新的时代寓意”可知，这一环境描写还烘托出索玛花所代表的努力摆脱贫困的大凉山人民的坚韧，活力和充满希望。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。题目要求联系文章内容和现实生活，谈对“索玛花”意义的理解。需要结合文本中的文化、历史、生态、扶贫等角度，并延伸到现实意义。 结合第⑤段“凉山人对索玛花不陌生，更因为一首《情深谊长》的歌曲，赋予了索玛花非凡的意义。歌中深情唱到：‘索玛花儿一朵朵，红军从咱家乡过，红军走的是革命的路，革命的花儿开在咱心窝。’歌曲出自大型音乐舞蹈史诗《东方红》，描述的是红军长征经过凉山时，刘伯承元帅同彝族首领小叶丹结盟的故事”可知，过去，索玛花见证了红军长征经过凉山，通过《情深谊长》歌曲，索玛花成为红军长征时期彝汉结盟的历史见证，见证了凉山人民对红军革命支持，被赋予“革命的花儿”的政治寓意；这是索玛花的历史文化意义； 结合第⑦段“春到螺髻山的时候，已经是 4 月了，这是山中的春季”“花的绚烂，对游客是吸引，并且我相信，当他们被缤纷的花朵所拥抱时，一定会如我第一次在螺髻山一样，为花海迷失和陶醉”，第⑧段“这里最吸引人的自然景观，正是万亩杜鹃林‘玉岭花海’。春来，就会带来龙肘山的旅游旺季；游人纷至沓来看花、赏花、拍摄花”，第⑨段“置身花海，人们只有抑制不住的冲动，数码相机的快门声雨点般密集，感叹不已的赞美声此起彼伏”，第⑪段“今天的凉山正进入脱贫攻坚的最后冲刺，千百年来的绝对贫困终将历史性地得以解决，‘索玛花开’又被赋予了新的时代寓意”可知，现在，不同地区索玛花的自然之美，体现其生态价值；索玛花盛放的自然景观，吸引游客，推动绿色经济发展。索玛花已经成为凉山发展的标志，象征通过生态旅游、特色产业实现脱贫致富； 结合第⑫段“看吧，最美的索玛花就开在大凉山中。最绚丽的风景，就在你我的身边”可知，索玛花开象征贫困地区焕发新机，如索玛花般顽强生长，一个个大凉山人民就是一朵朵索玛花，索玛花象征着大凉山人民坚强、自信、坚忍不拔的品质，象征他们对美好生活的向往和努力奋斗的精神，体现凉山人民追求美好生活的时代精神。凉山人民立足本土资源实现发展，他们将为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。 四、整本书阅读（5分） 23. 读下列选文，完成后面各题。 他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的泡！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事，至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！这一次是心痛的泪。他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 （1）祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，他一共买了三次车，第一次车被大兵抢走，第二次_________________，第三次_________________。 （2）小说结尾祥子变成一个怎样的人？造成他这种变化的原因是什么？请简要分析。 【答案】（1） ①. 买车钱被孙侦探敲诈走了； ②. 为虎妞办丧事卖车 （2）结尾祥子变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。造成他这种变化的原因主要有两方面。一是外因：社会的黑暗与残酷，（简要分析即可给分，如：军阀的乱兵、反动政府的侦探、车行老板的剥削，让他买车的梦想一次次破灭，使他在希望与失望中挣扎，最终对生活失去信心；）二是内因：他个人思想上的局限，性格和心理上的弱点。（简要分析即可给分，思想顽固局限，性格懦弱，有着积极向上的个人奋斗精神但无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的；勤快但保守，钱放在自己手里才舒坦，典型的保守小农心理；将自己的生命和车连在一起，一旦拉车理想破灭，便陷入颓废与堕落中。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 第二次：祥子在曹先生家拉包月，曹先生被人诬告，祥子也受到牵连。一天，祥子拉着曹先生回家，被孙侦探跟踪。孙侦探威胁祥子，说他与乱党曹先生有关系，要抓他去坐牢，还说如果祥子把钱交出来就可以免他的罪。祥子无奈，只好把自己辛苦攒下的准备买车的钱都给了孙侦探，买车的希望再次破灭。 第三次：祥子与虎妞结婚后，虎妞用自己的私房钱给祥子买了一辆车。这是祥子第二次拥有自己的车，但此时的祥子已经不像从前那样充满希望和干劲了。后来虎妞怀孕，因难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，不得不把车卖了，从此彻底失去了自己的车，也逐渐走向堕落。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 小说结尾，祥子彻底沦为麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。其变化的根源，首先来自外部社会的黑暗与残酷。军阀的乱兵突然抢走他辛苦买来的车，将他抓去当俘虏；反动政府的侦探孙侦探又以莫须有的罪名敲诈走他再次攒下的买车钱；车行老板刘四爷等对车夫进行残酷剥削，收取高额租金，让祥子即便拼命干活也难以实现买车梦，一次次的打击让他在希望与失望中不断挣扎，最终对生活失去信心。其次，祥子自身也存在局限，他思想顽固，秉持单纯的个人奋斗理念，却无法认清灾难源于黑暗的社会制度，不明白个人努力在沉重的社会压迫下微不足道；性格懦弱的他面对不公与欺压缺乏反抗能力；他还具有保守的小农心理，只相信把钱握在手中，不懂得合理规划理财；并且将生命与车紧紧绑定，当拉车理想彻底破灭后，便陷入颓废与堕落，从此自暴自弃 ，失去生活的方向和动力。 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的旅程中，我们会遇到形形色色的人，他们或短暂停留，或长久相伴。总有那么一个人，如同一束光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵，改变我们的生活轨迹。这个人或许是朝夕相处的亲人，或许是谆谆教诲的老师，或许是志同道合的朋友，又或许是仅有一面之缘却令人难忘的陌生人。 请以“那个照亮我世界的人”为标题，写一篇作文，记录下他（她）与你的故事，以及他（她）对你产生的深远影响 。 要求：①要有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现与自己相关的名称。 【答案】例文： 那个照亮我世界的人 在记忆的长河中，有一个人，如同一盏明灯，照亮了我原本黯淡无光的世界，她就是我的语文老师——王老师。 记得刚升入初中时，我对语文学习毫无兴趣，甚至有些抵触。枯燥的文言文、繁杂的阅读理解，还有令人头疼的作文，都让我感到无比厌烦。我的语文成绩也一直不理想，在班级里总是处于中下游水平。我渐渐失去了学习语文的信心，觉得自己可能天生就不是学语文的料。 然而，王老师的出现，彻底改变了我的想法。那是一节作文课，王老师布置了一个题目——《我的梦想》。我绞尽脑汁，却只写了寥寥几句，就再也写不下去了。正当我对着白纸发呆时，王老师走到了我的身边。她轻轻地拿起我的作文本，看了看，然后在我旁边坐下，微笑着问我：“怎么啦？是不是不知道该怎么写呀？”我有些不好意思地点了点头。王老师并没有批评我，而是耐心地引导我：“其实，每个人都有自己的梦想，它可以很大，也可以很小。你可以先想一想，你最想做的事情是什么，为什么想做这件事呢？”在她的引导下，我慢慢地打开了话匣子，说起了自己小时候想成为一名画家的梦想。王老师认真地听着，不时地点点头，还提出一些问题，帮我丰富内容。在她的鼓励下，我第一次觉得写作并不是那么困难，反而有一种倾诉的畅快。 从那以后，王老师经常关注我的学习情况。她会在我的作文本上写下详细的评语，不仅指出我的不足之处，还会给予我很多肯定和鼓励。她会在课间把我叫到办公室，和我一起分析阅读理解题，教我如何抓住关键信息，如何理解作者的意图。在她的教导下，我逐渐掌握了学习语文的方法，也对语文产生了浓厚的兴趣。 最让我感动的是，有一次我在语文考试中发挥失常，心情非常低落。王老师看出了我的沮丧，她把我叫到操场上，和我一起散步。她告诉我，一次考试的失败并不能代表什么，重要的是要从失败中吸取教训。她还分享了自己求学时的经历，说自己也曾遇到过很多挫折，但正是这些挫折让她变得更加坚强。她的话如同一股暖流，流淌在我的心间，让我重新振作了起来。 在王老师的悉心教导下，我的语文成绩有了很大的提高。更重要的是，我爱上了语文，爱上了阅读和写作。我开始主动阅读各种书籍，在文字的世界里畅游；我也会经常把自己的想法和感受写下来，记录生活中的点点滴滴。 王老师，您就是那个照亮我世界的人。是您，让我在黑暗中找到了方向；是您，让我重新燃起了对学习的热情；是您，让我明白了只要努力，就一定能够取得进步。您的教诲和鼓励，将永远铭记在我的心中，照亮我未来的人生道路。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“那个照亮我世界的人”这一标题核心在于“照亮”，它象征着在成长过程中，某个人给予的温暖、引导、激励与力量，让原本迷茫、黯淡或平凡的“我”的世界变得明亮、清晰且充满希望。“那个”限定了写作对象为特定的某一个人，“我”则明确写作需从自身经历与感受出发，突出真实情感。立意时，可围绕亲情、友情、师生情或陌生人带来的善意展开，挖掘那个人对“我”精神层面的深刻影响，如让“我”重拾信心、懂得坚持、学会善良、改变人生观等。比如，立意可以是亲人在困境中给予的陪伴与鼓励，让“我”从阴霾走向阳光；也可以是老师的教诲，使“我”在学习与人生道路上找到方向；还可以是陌生人不经意的善举，重塑“我”对世界的认知与态度，从而展现出人与人之间情感联结的力量与美好。 选材构思：在选材上，要紧扣“照亮”这一主题，选取典型且富有感染力的事例。从生活实际出发，既可以是长期陪伴中点滴温暖汇聚成光的故事，也可以是关键时刻的一次触动带来深远影响的经历。若写亲人，可选取自己考试失利陷入自我怀疑时，母亲默默陪伴，耐心倾听“我”的委屈与不甘，用温和的话语鼓励“我”，并分享自己年轻时面对挫折的经历，让“我”明白失败是成长的必经之路，重新树立信心的事例；或者回忆父亲在自己学骑自行车时，没有直接搀扶，而是在旁鼓励，当“我”摔倒时，引导“我”自己站起来，教会“我”独立与坚韧的场景。写老师时，可讲述在学习上遇到难题，对自己丧失信心想要放弃时，老师主动课后留下来为“我”单独辅导，不仅耐心讲解知识，还给予“我”肯定与信任，让“我”重新燃起对学习的热情，在学科上取得进步的故事；也可以是老师在班级活动中，发现“我”胆小怯懦不敢展示自己，便给予“我”机会，鼓励“我”勇敢尝试，使“我”逐渐变得开朗自信的经历。若写朋友，可叙述自己在人际交往中遭遇误解与孤立，心情低落时，朋友坚定地站在“我”身边，给予支持与安慰，陪“我”一起面对困境，帮助“我”走出阴霾，让“我”懂得友情珍贵的情节；或者回忆和朋友共同参加比赛，在过程中相互鼓励、互相帮助，最终克服困难取得成绩，朋友身上积极向上、永不言弃的精神感染“我”，促使“我”成长的故事。写陌生人时，可描绘在街头迷路时，一位陌生叔叔热心地为“我”指路，并担心“我”找不到，亲自将“我”送到目的地，他的善良与热心让“我”感受到社会的温暖，改变了“我”对陌生人的看法，也让“我”在日后生活中学会主动帮助他人的经历；又或者是在公交车上，看到一位老人主动给残疾人让座，并细心照顾，他的举动如同一束光，照亮“我”的内心，让“我”深刻体会到善良与关爱的力量。在构思文章结构时，可采用倒叙的手法，开篇以某个富有感染力的场景或深刻的感悟引出回忆，吸引读者兴趣；中间详细叙述与“照亮我世界的人”相关的具体事件，通过语言、动作、神态、心理等细节描写，生动展现人物形象和情感变化；结尾则回到现实，点明这个人对“我”产生的深远影响，升华主题，呼应标题，使文章结构完整、层次清晰。 25. 题目：在________中成长 要求：①请将题目补充完整；②要有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥文中不得出现与自己相关的名称。 【答案】例文： 在挫折中成长 那是一个阴沉的下午，天空像被泼了墨的宣纸，灰蒙蒙的。我站在操场跑道上，双手不自觉地绞在一起，指甲深深陷进掌心，却感觉不到疼。 “预备——”体育老师举起发令枪，我的心跳快得几乎要冲出胸膛。这是我第一次代表班级参加校运会400米比赛，昨晚我辗转反侧到凌晨，脑海里全是自己夺冠的画面。 枪声响起，我像离弦的箭一般冲了出去。风在耳边呼啸，我能听见看台上同学们的加油声。前200米我遥遥领先，甚至能听见班主任李老师激动地喊着：“保持住！”就在最后一个弯道，我的右脚突然踩到跑道上的一个小水洼。世界在瞬间天旋地转，我重重摔在跑道上。膝盖火辣辣地疼，手掌擦破了皮，血珠渗了出来。更痛的是，我看着其他选手一个个从我身边跑过，看台上的欢呼声渐渐变成了惊呼。 我蜷缩在跑道上，眼泪模糊了视线。突然，一双温暖的手扶住了我的肩膀。“能站起来吗？”是李老师的声音。我抬头，看见她镜片后关切的目光。她轻轻拍掉我校服上的煤渣，“比赛还没结束呢。” 我咬着牙站起来，膝盖上的伤口还在流血。看台上突然爆发出掌声，我看见我们班的同学都站了起来。一步一步，我继续向前跑。每迈一步都像踩在刀尖上，但我坚持跑完了最后100米。 当我踉踉跄跄冲过终点线时，名次早已与我无缘。但班主任却给了我一个大大的拥抱：“你比冠军更棒。”那天放学后，李老师特意留下来帮我处理伤口。消毒水刺痛伤口时，我倒吸一口冷气。“疼吗？”老师问。我点点头，又摇摇头。 现在想来，那次跌倒教会我，比任何一次胜利都多。就像老师说的，人生路上难免会摔倒，重要的是能不能重新站起来。每当我遇到困难想要放弃时，就会想起那个阴沉的下午，想起掌心擦破的伤口，想起看台上为我响起的掌声。 跑道上的水洼早已干涸，但它在我心里留下的印记，却成为推动我继续向前的力量。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“在________中成长”是半命题作文，需先补全横线内容，可从具体经历、情感体验或抽象概念入手，如“挫折”“阅读”“友谊”“自然”等，核心是体现“成长”这一过程——即从懵懂到领悟、从脆弱到坚韧的转变。立意时需聚焦补题关键词与“成长”的关联，例如“在自然中成长”可通过观察四季景物感悟生命哲理，“在挫折中成长”可通过具体事件展现从受挫到振作的心理变化，突出“成长”背后的收获与思考，传递积极向上的价值观。 2.选材构思。本文适合选择记叙文文体，以具体事件或场景为载体，通过细节描写和情感递进展现成长轨迹。例如补题“在书香中成长”，可按时间顺序写童年读童话感受美好，少年读名著领悟人生百态，青年读散文获得心灵慰藉，每个阶段选取典型书目和阅读场景，如童年在台灯下读《安徒生童话》感受勇气，少年在图书馆读《钢铁是怎样炼成的》懂得坚韧，青年在公园长椅读《朝花夕拾》体会时光沉淀，穿插人物互动（如父母伴读、老师推荐）和心理描写（如从浮躁到沉静），结尾升华“书香如灯塔指引成长”的主旨。若补题“在亲情中成长”，可通过“争吵—理解—感恩”的情节链，如青春期与父母因学习产生矛盾，某次生病时父母深夜照顾的细节让自己顿悟亲情珍贵，运用环境描写（如深夜灯光、医院走廊）和动作描写（如父母粗糙的手、疲惫的神情）增强画面感，最后点明亲情是成长的温暖底色。注意语言贴合初中生视角，避免空洞说教，通过真实细腻的故事引发共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁南县初级中学校2024-2025学年下期第一次独立作业七年级语文试题 试卷说明：满分：150分 考试时间：120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应题目标号的框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、语言文字运用（共20分） 阅读下面文字，完成小题。 烈日炙烤着亘古不变的荒漠，风裹挟着砂砾在斑驳的城墙间呜咽，像被历史碾碎的叹息。远处矗立着烽火台残骸，胸脯般起伏的沙丘上泛着斑斓的流光，恍若神明遗落的鳞甲。几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图避免被烈日灼伤的皮肤不再度溃烂，喉间滚动着对酷热的憎恶，又被不可捉摸的命运逼出几分坚韧的沉默。 ①那是妇孺皆知的传说。三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。②忽然有人指向天际——血色的云层裂开缝隙，慷慨淋漓的金光泼洒而下，照亮了岩壁上家喻户晓的古老图腾。③有人烦躁地踢开碎石，却踢出了一枚锈蚀的青铜铃，铃声穿透时空，惊醒了沙海深处沉睡的古城。④此刻残阳如祭，仿佛古老的魂灵仍在焦土下游走。 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A 劈开（pī）　憎恶（zèng） B. 胸脯（pǔ）　亘古（gèn） C. 坚韧（rèn）　矗立（chù） D. 斑斓（lán）　呜咽（yān） 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 不可捉摸 B. 妇孺皆知 C. 可歌可泣 D. 慷慨淋漓 3. 以下对文段中画横线修改正确的一项是（ ） A. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图防止被烈日灼伤的皮肤不再度溃烂。 B. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图让被烈日灼伤的皮肤再度溃烂。 C. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图避免被烈日灼伤的皮肤再度溃烂。 D. 几个衣衫褴褛的旅人蜷缩在阴影里，试图被烈日灼伤的皮肤不溃烂。 4. 对下面文段标点符号修改正确的一项是（ ） 那是妇孺皆知的传说。三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 A. 那是妇孺皆知的传说！三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 B. 那是妇孺皆知传说，三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 C. 那是妇孺皆知传说……三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 D. 那是妇孺皆知的传说——三千年前，部族首领将泪与火熔铸成长剑，在可歌可泣的战役中劈开混沌。 5. 文段中①—④句子的顺序有问题，重新排序后，最合适的选项是（ ） A. ②①③④ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ③①④② 6. 董宇辉推荐新疆小作文以其内容丰富、情感真挚、文字优美备受推崇。请你从②③节中任选一节模仿，写一段歌颂家乡的文字。（80字左右） ①这个里球上，几乎一切能量都来自于太阳，而新疆，就是得到恩赐最多的地方。 ②当阳光穿越云层，洒向这片土壤，新疆便不再偏远荒凉。田间的瓜果，挂满枝头，散发清香；熟透的番茄，换上红妆，裹满沙瓤；洁白的棉花，肆意绽放，棉絮纤长；向阳的山披，遍地牛羊，慵懒生长。 ③当阳光拨开雾霭为大地披上霞装，新疆从此多了一个名字叫天堂。恰西森林像绿色油画般令人无限神往；一望无际的薰衣草田变幻为紫色海洋；库车峡谷的山峰被残阳染出烈焰般的红光。 （作者董宇辉，原文有改动） 二、文言文阅读及古诗文积累（30分） （一）（共15分） 阅读下面文章，完成下面小题 【甲】 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎②。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路③战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，瘐死云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。 （选自《明史·秦良玉传》） 【注】①石砫：地名，宣抚使：当地土司。②邓坎：地名。③南川路：指秦良玉所带的南川路。 7. 文中加点字解释错误的一项是（ ） A. 愿为市鞍马 市：买 B. 万里赴戎机 戎机：战事 C. 瘐死云阳狱 狱：案件 D. 千乘为部民所讼 讼：状告 8. 下列句子中加点字意义或用法有误的一项是（ ） A. 问女何所思 何：代词，什么 B. 安能辨我是雄雌 安：疑问词，怎么 C. 千乘为部民所讼 为：介词，表被动 D. 而驭下严峻 而：连词，表并列 9. 对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 木兰与秦良玉均以女子之身参与军事，但木兰是替父从军，秦良玉则是直接领兵作战。 B. 木兰战后拒绝官职，选择归乡；秦良玉则在丈夫去世后代领其职，继续统领军队。 C. 两文均提到“赏赐”：木兰获“策勋十二转”，秦良玉因战功被封为“尚书郎”。 D. 秦良玉“不言功”与木兰“不用尚书郎”都体现了她们淡泊名利的品格。 10. 翻译文中划线句子。 （1）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （2）良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。 （二）（7分） 阅读下面这首诗，完成小题。 咏幽兰 【清】爱新觉罗·玄烨 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注释】①纫：动词，用线穿（针），缝缀。 11. 下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。 B. “风来难隐谷中香”运用拟人，表现兰花香气随风传播，难以隐藏。 C. 第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D. 全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 12. “纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 13. 古诗文默写。 （1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）《晚春》中，写资质平庸之人即使缺乏天赋，但依然把握时机，积极进取的句子是“_______________，_______________” 。 （4）《春夜洛城闻笛》中“_______________，_______________”两句运用典故，抒发诗人思乡之情。 （5）《木兰诗》中，“_______________，_______________”两句，运用了互文的修辞手法，概述了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮，表现了木兰和战友们在战场上出生入死的经历。 三、现代文阅读（35分） （一）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题 父爱陷阱 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 ②可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ③井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ④周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑤没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 ⑥夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑦他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑧突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑨父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……” ⑩他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑪那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 （有删改） 14. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 他掉进陷阱后，曾拼命挣扎、呼喊，是因为他希望父亲能听见并救他出去。 B. 他在陷阱内感到绝望，是因为他觉得凭自己的能力无法离开陷阱，且父亲可能听不见他的呼喊。 C. 他在陷阱内听到窸窸窣窣的声音，以为是危险动物靠近，便掏出猎刀准备拼命，结果动物直接攻击了他。 D. 他成功爬出陷阱后，一开始对父亲很生气，是认为父亲见死不救，任由他在陷阱内痛苦挣扎。 15. 下列对文章写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 文章运用了伏笔的手法，如第④段他听到一阵窸窸窣窣的声音，为后文父亲说为了提醒他不得不用脚踩草丛埋下伏笔。 B. 文中多次描写他心理变化，从愤怒到喜出望外再到绝望，最后理解父亲，使文章情节波澜起伏。 C. 文章主要通过语言描写、动作描写、心理描写来刻画人物形象。 D. 文章结尾“他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人”，运用了对比的手法，突出他在经历这件事后成长了。 16. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 随着全球化进程的加快，外来文化不断涌入，我国传统文化的传承面临诸多挑战。一项针对青少年的调查显示，超70%的青少年表示对传统文化兴趣一般，仅15%的青少年经常主动参与传统文化活动，且主要集中在春节、中秋节等传统节日。在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境。 材料二： 学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前，不少学校已将传统文化课程纳入教学体系，如开设书法、国画、戏曲等兴趣班，举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动。社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱。此外，新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机，一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美，让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力。 材料三： 传统文化是民族的精神命脉，它承载着民族的历史记忆、价值观念和思维方式。传承传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，凝聚民族力量。例如，端午节蕴含的爱国主义精神和家国情怀，在传承过程中不断激励着中华儿女。同时，传统文化在国际交流中也扮演着重要角色，向世界展示中国独特的文化魅力，提升国家文化软实力。 17. 下列对材料内容理解有误的一项是（ ） A. 外来文化的涌入是我国传统文化传承面临挑战的重要原因之一。 B. 学校通过开设兴趣班、举办讲座等方式，在传统文化传承中发挥了重要作用。 C. 目前，年轻一代对所有传统技艺都毫无兴趣，导致传统技艺全部后继无人。 D. 端午节所蕴含的精神在传承中对中华儿女有激励作用。 18. 下列关于传统文化传承的说法，正确的一项是（ ） A. 社区组织的活动对青少年了解传统文化没有帮助。 B. 新媒体平台对传统文化传承的作用大于学校教育和社区活动。 C. 传承传统文化主要是为了向世界展示中国文化魅力。 D. 增强民族认同感和归属感是传承传统文化的重要意义之一。 19. 结合三则材料，说说如何更好地传承传统文化。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 索玛花开大凉山 何万敏 ①杜鹃花，在凉山被称为索玛花。索玛薇薇，是彝语杜鹃花的音译，“索玛”是杜鹃，“薇薇”是花。 ②看见五颜六色的花朵，人们往往眼前一亮，从绘画的角度理解，色彩构成的景象会给人以视觉美感、刺激神经兴奋，这属于色彩学的范畴。至于植物学，我听一位正在埋头苦写植物随笔的作家长谈，实在庞杂繁复。杜鹃花在植物学上，属于杜鹃花科杜鹃花属的木本植物，是被子植物里比较大的家族之一。广义的“杜鹃花”是指整个的杜鹃花属。云南山区群众所称的山茶花实际也是杜鹃花的一种；四川某些山区所称的山枇杷，也是杜鹃花的一种。 ③了解到这点知识其实还十分粗浅，真正见了杜鹃花，可能还是分辨不出种类。我们对颜色、确切地说对花朵更有感觉。 ④凉山多索玛花，漫山遍野地，大家都有些见惯不惊。只有阿依（小孩），有了兴致会上山摘来花朵含苞欲放的花枝，在村庄的公路旁，向开着自驾车来来往往的城里人售卖，几块钱就能够得到一大把。杜鹃花装点了城里人的家居，乡村的孩子则有了购买学习文具的收入。 ⑤凉山人对索玛花不陌生，更因为一首《情深谊长》的歌曲，赋予了索玛花非凡的意义。歌中深情唱到：“索玛花儿一朵朵，红军从咱家乡过，红军走的是革命的路，革命的花儿开在咱心窝。”歌曲出自大型音乐舞蹈史诗《东方红》，描述的是红军长征经过凉山时，刘伯承元帅同彝族首领小叶丹结盟的故事。 ⑥春天不是在一天来到凉山大地的，因为纬度的南北、海拔的高低，索玛花渐次开放。一段时间里，你要说凉山就是一个大花园，也不为过。所以在凉山观赏索玛花的地方有很多。如果你舍得像蜜蜂一般不辞辛劳追花逐粉，那么一定会收获太多的兴奋与甜蜜。 ⑦春到螺髻山的时候，已经是 4 月了，这是山中的春季。有 “冰川博物馆” 之美誉的螺髻山，据不完全统计有 30 多个品种的杜鹃科花，垂直分布在海拔 1500—4000 米的山梁上。花的绚烂，对游客是吸引，并且我相信，当他们被缤纷的花朵所拥抱时，一定会如我第一次在螺髻山一样，为花海迷失和陶醉。大白杜鹃、棕背杜鹃、圆叶杜鹃、繁花杜鹃、云南杜鹃、乳黄杜鹃、大王杜鹃，竞相开放。花有红色、白色、紫色、蓝色，特别是普格杜鹃，花呈乳黄，花簇成球，别具一番风韵。 ⑧龙肘山海拔 3585 米，位于会理县西北，山脉其实源于螺髻山，属于螺髻山支脉。这里最吸引人的自然景观，正是万亩杜鹃林 “玉岭花海”。春来，就会带来龙肘山的旅游旺季；游人纷至沓来看花、赏花、拍摄花。从海拔 2000 米的地方，杜鹃花已随处可见，随着公路的蜿蜒和海拔的增高，来到云雾缭绕的大山腹地。放眼望去，索玛花的种类已越来越多，生长也越来越茂盛，形如屏障。远近高低全是令人赏心悦目、眼花缭乱的索玛花林。 ⑨如果说，会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话，那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏，山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场。波洛梁子地处热柯觉乡，据说这里的索玛花有10 万亩之多，品种也不少于50 种。没有人去测量面积，也没有人去辨识品种，置身花海，人们只有抑制不住的冲动，数码相机的快门声雨点般密集，感叹不已的赞美声此起彼伏。 ⑩登小相岭，沿新修的景区公路蜿蜒而上，我们会发现一个有趣的现象：从低海拔往高海拔上行，索玛花先是高高在上，植株高过我们很多，随着海拔高度的上升，植株慢慢变矮，我们的高度超过了索玛花，到了山顶的灌丛草甸，索玛花则成了矮小的灌丛林。在那巍峨皑皑的雪山衬托下，挺拔的高山林间，如茵的高山牧场，陡峭的悬岩峭壁，都镶嵌着各色的索玛花。 ⑪今天的凉山正进入脱贫攻坚的最后冲刺，千百年来的绝对贫困终将历史性地得以解决，“索玛花开”又被赋予了新的时代寓意。 ⑫看吧，最美的索玛花就开在大凉山中。最绚丽的风景，就在你我的身边。 （文章创作于2020年） 20. 请回答文章中的索玛花有哪些特点？ 21. 按要求赏析下面句子。 （1）如果说，会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话，那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏，山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场。（修辞角度） （2）在那巍峨皑皑的雪山衬托下，挺拔的高山林间，如茵的高山牧场，陡峭的悬岩峭壁，都镶嵌着各色的索玛花。（描写方法角度） 22. 联系文章内容和现实生活，谈谈你对“索玛花”意义的理解？ 四、整本书阅读（5分） 23. 读下列选文，完成后面各题。 他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的泡！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事，至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！这一次是心痛的泪。他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。 （1）祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，他一共买了三次车，第一次车被大兵抢走，第二次_________________，第三次_________________。 （2）小说结尾祥子变成一个怎样的人？造成他这种变化的原因是什么？请简要分析。 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 在成长的旅程中，我们会遇到形形色色的人，他们或短暂停留，或长久相伴。总有那么一个人，如同一束光，照亮我们前行的道路，温暖我们的心灵，改变我们的生活轨迹。这个人或许是朝夕相处的亲人，或许是谆谆教诲的老师，或许是志同道合的朋友，又或许是仅有一面之缘却令人难忘的陌生人。 请以“那个照亮我世界的人”为标题，写一篇作文，记录下他（她）与你的故事，以及他（她）对你产生的深远影响 。 要求：①要有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现与自己相关的名称。 25. 题目：在________中成长 要求：①请将题目补充完整；②要有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥文中不得出现与自己相关的名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$