精品解析：贵州省贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年七年级下学期4月月考语文试题

贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年度第二学期4月质量监测 七年级 语文试卷 一、书写水平(5分) 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累(共4道小题，20分) 祖国山河，千峰峻岭，万水狂澜。从山脚望去，qiào ① 壁万丈，山涧深邃。浩浩荡荡的江河从高山之巅倾泻而下，哺育着这片土地上的人们。在山谷间，斑斓的繁花缠绕着大树，远处平原上丰ráo ② 的田野一片金黄。一朵朵浪花在滚滚江水中渺小得不可捉摸，我们的母亲河承载生命之源。有时，她会呜咽，唤起我们对自然的敬畏和保护。寂静的夜晚，不时传来远方的háo míng ③ ，那是她在呼唤着她的儿女们，提醒我们要珍惜这片土地。祖国的山河，是我们的母亲，她养育我们，庇护我们。我们要爱护她、保护她，让她永远保持美丽和魅力。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 狂澜 B. 浩浩荡荡 C. 斑斓 D. 不可捉摸 【答案】1. ①峭②饶③嗥鸣 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 峭壁，qiào bì，指陡峭的山崖，形容山势险峻。 丰饶，fēng ráo，意为丰裕富饶，形容物产丰富、富足。 嗥鸣，háo míng，指（野兽）大声嚎叫，多用来描绘狼、豺等野兽发出的悠长且响亮的叫声。 注意使用楷体字书写。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.狂澜：指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流，用“万水狂澜”形容山河的磅礴气势，使用正确； B.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大，用来形容江河，使用正确； C.斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子。句中用来形容繁花色彩灿烂，使用正确； D.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量，侧重于神秘、难以揣测。而文中是说浪花在滚滚江水中显得渺小，应是“微不足道”，“不可捉摸”使用不恰当； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) ②此夜曲中闻折柳，____________。(李白《春夜洛城闻笛》) ③马上相逢无纸笔，___________。(岑参《逢入京使》) ④___________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) ⑤正是江南好风景，_____________。(杜甫《江南逢李龟年》) ⑥____________，关山度若飞。(《木兰诗》) ⑦《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：__________，_________。 ⑧《孙权劝学》中鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获，文末的“___________，__________”更进一步阐明了这一点。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 何人不起故园情 ③. 凭君传语报平安 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 万里赴戎机 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归 ⑨. 士别三日 ⑩. 即更刮目相待 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：幽篁、凭、荚、逢、戎、刮。 4. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《老山界》选自《陆定一文集》，作者是陆定一。 B. 《黄河大合唱》是一部大型交响乐作品，由冼星海作词，光未然谱曲。 C. 《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著的一篇通讯。 D. 古时候勋位每升一级叫一转，“策勋十二转”说明木兰被记了很大的功。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“冼星海作词，光未然谱曲”有误，应为：光未然作词，冼星海谱曲； 故选B。 三、阅读能力(共15道小题，50分) (一)整本书阅读 5. 下列名著中的人物，一生悲苦，凄惨死去的是（ ） A. 《朝花夕拾》中的衍太太 B. 《西游记》中的女儿国国王 C. 《朝花夕拾》中的阿长 D. 《骆驼祥子》中的小福子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 A.《朝花夕拾》中的衍太太：她是一个心术不正、爱推卸责任的典型市侩形象，文中未明确提及她的死亡，更多是展现其令人反感的处世方式，结局未体现“悲苦凄惨死去”。 B.《西游记》中的女儿国国王：对唐僧一往情深，但最终目送唐僧师徒离去，虽有遗憾，但作为国王，她的生活并未陷入悲苦，也未提及死亡。 C.《朝花夕拾》中的阿长：鲁迅笔下的保姆长妈妈，朴实善良，鲁迅对其有深厚感情。文中提到她“告假回家以后的四五天，穿着新的蓝布衫回来了”，但后来“大概是去世了”，仅简单提及死亡，未详细描述其一生悲苦凄惨。 D.《骆驼祥子》中的小福子：命运极为悲惨，被父亲卖给军官，遭抛弃后被迫卖身养活家人，最终不堪屈辱，在树林里上吊自杀。她的一生充满苦难，死亡方式也极为凄惨，是典型的“一生悲苦，凄惨死去”的人物。 故选D。 6. 在整本书阅读分享课上，小贵想与其他同学交流《骆驼祥子》一书中的人物形象，请你结合相关情节从下面两个人物中任选一个进行点评。 祥子　　　　　虎妞 【答案】示例一：祥子来自农村，老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，揭示了当时不让好人有出路的社会。 示例二：虎妞是泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早地被父亲刘四爷拆穿，但她还是骗祥子和她结了婚，但却没料到父亲会狠心抛下她不管，卖了厂子到外地去了。最终她由于她自己的好吃懒做引起难产而死去了，她的一切结局都是由她自己一手造成的，算来算去结果把自己的命也算了进去。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。 祥子前期：祥子初到北平，是一个充满活力与梦想的青年。他来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，辛苦拉车。例如，他为了攒够买车的钱，不惜长时间高强度工作，不抽烟、不喝酒、不赌博，拒绝一切不必要的消费。此时的祥子，积极向上，对生活充满希望，是一个有追求、肯奋斗的人。 后期：经历了三起三落的买车挫折后，祥子的希望一次次破灭。先是连人带车被军阀抢走；好不容易攒的钱又被孙侦探敲诈一空；与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产去世，又不得不卖掉车料理丧事。在一系列的打击下，祥子逐渐堕落，变得懒惰、狡猾、自私、好占便宜，甚至吃喝嫖赌，成了一具行尸走肉般的无业游民。如他开始故意耍滑，拉车时敷衍了事，为了钱不惜出卖阮明，彻底沦为城市的垃圾。 虎妞 泼辣精明：虎妞在人和车厂帮父亲刘四爷管理事务，把车厂打理得井井有条。她善于应对各种车夫和客人，在与他人的周旋中，能言善辩，毫不吃亏。比如，在车厂与车夫们的日常相处中，她说话干脆利落，对那些想占车厂便宜的车夫，能迅速识破并严厉斥责，展现出很强的掌控能力和精明的处事风格。 自私贪婪：为了能与祥子在一起，她欺骗祥子自己有了身孕，迫使祥子就范。她贪图享受，不愿意像普通劳动妇女一样吃苦受累，即使与祥子结婚后，也不愿意好好过日子，还是想着依靠父亲的财产，坐享其成。同时，她对祥子有着强烈的占有欲，不允许祥子与其他女性有过多接触，限制祥子的自由，这种自私的行为在一定程度上加速了祥子的堕落。 粗俗凶悍：虎妞的言语和行为较为粗俗，经常口出脏话。在与父亲刘四爷吵架时，她毫不示弱，言辞激烈，甚至撒泼耍赖，尽显凶悍的一面。她与邻居、车夫们发生矛盾时，也会破口大骂，毫无女性的温柔和矜持。 示例：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，性格大胆泼辣，爽快利落，是个敢于追求个人自由爱情的人。她看上了祥子，便主动出击，用各种手段逼迫祥子与她成婚。她虽不讲理、蛮横，但也有善良的一面，她拿出自己的积蓄给祥子买车，展现出对祥子的关心与付出。然而，她自私自利、好吃懒做的性格也导致了她的悲剧结局，难产而死，既可怜又可悲，她的命运反映了当时社会底层女性在婚姻和生活中面临的困境与无奈。 (二)现代文阅读 香山野桃悄然开 黄亚洲 ①北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ②我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便挨着一块大石头坐下，歇口气。 ③才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ④花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑤我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑥这一隅无声的春景，叫我望得久久出斾。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑨显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑩当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑪我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑫大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⑬养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。 ⑭今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （选自《光明日报》，有改动） 7. 下列词语没有写出作者情感不断升华的过程的一项是（ ） A. 惊呆 B. 出神 C. 惊心 D. 难过 8. 下列对文章的赏析，表述有误的一项是（ ） A. 第③段中加点的“落”字，作者转换视角，从花的角度进行描写，将“花”由被动地被观赏表现为主动地落进作者的眼里。 B. 第④段中，作者巧用“瓦蓝”“粉白”等表颜色的形容词，描绘了一幅野山桃在蓝天下开得茂盛、美丽的画卷。 C. 作者对野桃花的描写，由远及近，先远望写花的形态和颜色，再慢慢靠近写蜂在花上吸吮。 D. 第⑨段中，“少女般腼腆”“少女的粉色舞蹈”等词运用拟人，将野山桃随风摇曳的画面形象生动地表现出来，体现了作者对野山桃的喜爱。 9. 第①段中的画线句是用怎样的描写方式写风的？结合上下文，从内容、结构两个方面，具体说说第①②段在文中的作用。 10. 你认为“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”一句中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 【答案】7. D 8. D 9. 运用了侧面描写的方法。内容上，写出香山风野的特点，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易；结构上，为下文写偶遇野山桃作伏笔，为后文情感变化作铺垫。 10. 作者欣赏了美丽的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足，领悟到了在平凡的生活中要知足，要展示自己的美丽。 【解析】 【7题详解】 本题考查文章内容的理解。 A.根据第③段“才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行”可知，作者先是 “惊呆” 于野山桃的美丽，表现出作者初见野山桃时的惊讶与震撼； B.根据第⑥段“这一隅无声的春景，叫我望得久久出斾。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇”可知，作者看着这无声的春景，望得出神，体现作者沉浸在对野山桃的欣赏与思考中； C.根据第⑪段“我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心”可知，作者“惊心” 于这平凡却美好的偶遇，强调作者对这次偶遇的深刻感受与触动；整个过程没有“难过”的情感； 故选D。 【8题详解】 本题考查文章赏析。 D.“少女般腼腆”“少女的粉色舞蹈”等词运用是把野山桃比作少女，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现出野山桃的姿态，体现了作者对野山桃的喜爱，故本项“第⑨段中，‘少女般腼腆’‘少女的粉色舞蹈’等词运用拟人”有误； 故选D。 【9题详解】 本题考查描写方法。 根据第①段“北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了”可知，从内容方面看，第①段通过对树杈枝丫的拍打、指路红布条的“痉挛”等侧面描写，生动形象地展现了风的“野”，让读者能强烈地感受到风的强劲，从而衬托出野山桃在这样恶劣环境中生长绽放的顽强与不易； 从结构方面看，开头对风的描写营造了一种特殊的氛围和环境，联系第③段“才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行”可知，这为下文作者在这样的环境中意外发现野山桃埋下伏笔，使情节发展更加自然合理，联系第⑥段“这一隅无声的春景，叫我望得久久出斾。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇”，第⑪段“我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心”等可知，这种开篇的描写也为后文作者情感从对风的感受转变为对野山桃的欣赏和赞美等一系列变化作了铺垫。 【10题详解】 本题考查语句理解。 根据第④段“山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱”，第⑨段“显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地”可知，野山桃在恶劣的环境中依然热烈绽放、安守平凡，这种生命的顽强和对生活的知足态度感染了作者，让作者内心感受到温暖和力量； 根据第⑫段“大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了”可知，作者从野山桃的存在中领悟到生活的哲理在平凡的生活中要知足，明白了即使平凡也要展现自己的美，这种心灵的启迪和感悟使作者内心充满温暖。 六月雪 田国浩 ①渡过金沙江，又经过几天的艰苦行军，就到了雪山地区。 ②天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去。队伍拉得很长，抬头看，头顶上有人；低眼瞅，脚底下也有人。战马在嘶叫，“啦啦队”在前呼后应。喊声、歌声，震荡着草木丛生的山谷，发出欢乐的回响。 ③我们艰难地走了一夜，将近中午，我们爬上半山腰。刚一拐弯，便见到两座高山，好像要紧紧地偎依在一起似的，把小道夹在中间。两边石壁上伸出几棵葱绿的青松，路旁青嫩的小草刚长了两寸高，几朵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景色。可是在背阴的地方，微风徐来，凉爽怡人，又给人一种秋天的感觉，使人完全忘记了当时正是夏天。 ④又往上走了两个小时，就好像进入了冬天。白皑皑的积雪，越来越厚。道路滑溜溜的，行动更困难了。走在我后面的一个贵州籍同志，由于年岁大，身体又弱，越走越喘，越走越吃力了。我顺手去接他的枪，副班长也赶上来要帮他拿背包，可是他说什么也不肯，还是艰难地支撑着身子前进。 ⑤再向上走去，好几层雪冻在一起，差不多有两尺多厚。雪底下的水还是在哗哗地流着。山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了，十个脚趾冻得又麻又木，深一脚浅一脚的，也不知道是冷是热。 ⑥空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担，透不过气来，走几步就得喘半天。我后面那位贵州籍的同志，额头上的汗直流，看样子连往前爬的劲都没有了。不得已，就坐下来。指导员忙跑到他的身旁，像慈祥的老妈妈一样，把他的手架在自己的肩上，慢慢地把他扶起来，耐心地对他说：“同志！再坚持一会儿，过了雪山就是胜利！在这里，说什么也不能停呀！” ⑦“我自己还能走！”那个同志轻轻地推开指导员的手，激动地说了一句，又摇摇晃晃地走着。 ⑧下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊！ ⑨忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。接着暴雨夹着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会儿，又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣被浸透了，有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹，大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子，披在身上。 ⑩风好像故意和我们闹别扭似的，越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里，费老大劲才能拔出来。被子被风吹得鼓了起来，像船上的帆篷，拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着，一步一步地向前移动。 ⑪这时指导员自言自语地说：“蜀道难，难于上青天。这简直比蜀道还难！”后边的小通信员不知把这话听成了个啥，就接着说：“指导员，我们不是已经上天了吗？咱们的脚早就站在云彩上面啦！”一席话，说得大家都笑起来。 (有删改) 11. 下列不属于“我们”在爬山途中经历的天气的一项是（ ） A. 似春天一样的温和 B. 似秋天一样的凉爽 C. 似夏天一样的灼热 D. 似冬天一样的寒冷 12. 文章按时间变化和地点转移展开叙述。结合全文，补充下面空白处内容。 ①_________②__________ 13. 文中两次叙述了有关“贵州籍同志”的事，对此理解不正确的一项是（ ） A. 每当他走不动时都有同志主动去帮他，体现出战友间的团结。 B. 指导员鼓励他“过了雪山就是胜利”，体现出指导员对胜利的坚定。 C. 他多次拒绝别人对他的帮助，可见他是一个不近人情的人。 D. 对他的神态、动作的描写，体现出山上环境的恶劣、爬山的艰难。 14. 你如何理解文章最后一段中指导员的话？结合全文内容谈谈你的看法。 【答案】11. C 12. ①. 向上爬 ②. 接近第二天中午 13. C 14. 指导员的话一方面把蜀道难与红军爬雪山的难进行对比，突出爬雪山所遇到的困难之大；另一方面，红军战士最后征服了这条“蜀道”，歌颂了红军战士顽强的革命意志。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了红军战士在雪山行军中的艰辛与坚韧。文章以时间和地点的变化为线索，逐步推进情节，从春天的山腰到冬天的山顶，环境的变化与战士们的坚持形成鲜明对比。文中对“贵州籍同志”的描写，既体现了战友间的团结互助，也突出了个人在极端环境下的顽强意志。指导员的话语不仅是对战士的鼓励，也反映了红军对胜利的坚定信念。全文通过细节描写和人物对话，生动地再现了红军长征途中的艰难与不屈精神。 【11题详解】 本题考查筛选信息。 A.似春天一样的温和：第③段提到“温和的山风”，对应春天的景色。 B.似秋天一样的凉爽：第③段提到背阴处“凉爽怡人”，有秋天的感觉。 D.似冬天一样的寒冷：第④段开始描述积雪、冻脚，第⑨段“鹅毛大雪”“冷风”进一步体现冬天的寒冷。 文中未提及“似夏天一样的灼热”； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据文中第②段中“天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去”可知，表明在天黑以后，队伍开始沿着山径向上爬，故填写：向上爬。 第二空：根据第③段中“我们艰难地走了一夜，将近中午，我们爬上半山腰”可知，说明经过一夜的艰难行军，在接近第二天中午的时候到达了半山腰，故填写：接近第二天中午。 【13题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第④段中“我顺手去接他的枪，副班长也赶上来要帮他拿背包，可是他说什么也不肯，还是艰难地支撑着身子前进”以及第⑦段“‘我自己还能走！’那个同志轻轻地推开指导员的手，激动地说了一句，又摇摇晃晃地走着”可知，他拒绝帮助，是因为他自身有着坚韧不拔、不愿拖累战友的精神，并非不近人情； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑪段指导员说“蜀道难，难于上青天。这简直比蜀道还难”可知，“蜀道难，难于上青天”出自李白的诗，用来形容蜀道的艰险难行。而指导员将爬雪山与蜀道作对比，从全文来看，爬雪山过程中困难重重。根据第⑤段中“山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了，十个脚趾冻得又麻又木”可知，写出山势和道路的险峻，以及寒冷带来的痛苦； 根据第⑥段“空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担，透不过气来，走几步就得喘半天”可知，表明空气稀薄对战士身体造成的极大不适。这些都充分说明爬雪山的艰难程度远超想象，比蜀道还难，突出了困难之大。 尽管雪山如此难爬，红军战士还是一步步坚持走了过来。 根据第⑦段“‘我自己还能走！’那个同志轻轻地推开指导员的手，激动地说了一句，又摇摇晃晃地走着”可知，能看到战士们即便身体极度疲惫，也有着顽强的意志，绝不放弃。他们最终到达山顶，征服了这座艰难的雪山，就如同征服了比蜀道还难的路，体现了红军战士坚韧不拔、勇往直前的革命意志，指导员的话也饱含着对这种精神的歌颂。 (三)古代诗文阅读 荀　灌(节选) 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。” 【注释】①督厉：勉励。厉，同“励”。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。④史乘(chéng)：指一般的史书。 15. 时人赞叹荀灌为“奇女子”，下列关于荀灌“奇”在何处的表述不正确的一项是（ ） A. 挺身而出，有胆有识 B. 机智应答，不畏强权 C. 突出重围，勇武过人 D. 代父写信，智谋过人 16. 本文和《木兰诗》塑造的都是女英雄形象，为何本文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而《木兰诗》对木兰征战沙场的场面却一笔带过？ 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 为杜曾所围 　　　　　愿为市鞍马(《木兰诗》) B. 又为崧书与南中郎将周访请援 　孤常读书(《孙权劝学》) C. 贼闻兵至 　　　　　 不闻机杼声(《木兰诗》) D. 以十三龄之弱女 　　　　　蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) 【答案】15. B 16. 本文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细地描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其“奇”；《木兰诗》中将木兰代父从军、征战沙场的场面—笔带过，重点铺陈战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊名利的高洁品性。 17. C 【解析】 【导语】这篇短文以精炼的笔法塑造了少年女英雄荀灌的形象。通过“逾城突围”“且战且前”等动作描写，生动展现其胆识与勇武；“自诣览乞师”“为崧书”等细节凸显其智谋。结尾引时人赞叹，以史笔定评，强化了人物形象的传奇性。与《木兰诗》的虚写战事不同，本文实写突围过程，突出个人英雄主义。全文以事写人，叙事紧凑，在200余字中完成人物形象的立体塑造，体现了史传文学“以少总多”的特点。 【15题详解】 本题考查理解人物。 A. 挺身而出，有胆有识：结合“为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出”分析，荀灌在父亲被围、无计可施时，主动率勇士突围求援，体现其胆识； B. 机智应答，不畏强权：文中未提及荀灌与“强权”人物的对话或对抗情节，此表述无依据； C. 突出重围，勇武过人：文中详细描写她“督厉将士，且战且前”，成功突围，展现其勇武； D. 代父写信，智谋过人：她“为崧书与南中郎将周访请援”，并促成周访与石览联合，体现智谋； 故选B。 16题详解】 本题考查写作手法。 本文详写突围过程目的： 本文作为人物传记（节选），核心是通过具体战斗细节刻画荀灌的“奇节”，如她的指挥能力、临危不惧的勇气，突出其“奇女子”形象，符合史书对特定人物事迹的详写需求。 《木兰诗》略写征战场面的目的： 《木兰诗》是叙事诗，主题是“孝”与“家国情怀”，重点在于木兰代父从军的动机（尽孝）、征战前后的情感变化（思乡）及功成身退的淡泊。略写战争可避免喧宾夺主，更集中地塑造木兰的忠孝品格与女性温情，符合诗歌的抒情与叙事侧重。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，表被动，被/介词，替、给； B.名词，书信，此处作动词“写书信”/名词，书籍； C.都是动词，听见； D.介词，凭借/介词，用； 故选C。 【点睛】参考译文： 荀崧的小女儿荀灌，幼年就有很高的气节。荀崧担任襄城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食也吃光了，打算向自己的老部下平南将军石览求救，如何突围求救却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领好几十名勇士，晚上出城突围。敌人追赶得很急，荀灌督促激励官兵，一边交战一边前进，进入了鲁阳山才甩掉了追兵。亲自面见石览请求派兵救援，又替荀崧写信向南中郎将周访请求救援，并愿意和他结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人会合石览一同救援荀崧。敌人听说救兵到了，分散逃走，这是荀灌的功劳。当时的人感叹说：“凭借一个十三岁的弱女子，单独挺身而出，图为救援，这样的奇女子，在前代的史书中都未曾有过啊。” 章台夜思 [唐]韦　庄 清瑟①怨遥夜②，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角③，残月□章台。 芳草已云暮④，故人殊⑤未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①瑟：古代弦乐器。②遥夜：长夜。③楚角：楚地吹的号角，其声悲凉。④芳草：这里指春光。已云暮：指春光快要消歇了。⑤殊：竟，尚。 18. 填入诗句方格处的字最恰当的一项是（ ） A. 落 B. 照 C. 下 D. 笼 19. 本诗抒发了诗人怎样情感？他是通过什么样的方式来抒情的？请结合全诗进行具体分析。 【答案】18. C 19. 本诗抒发了诗人思乡怀人的情感。他通过借景抒情的方式，描绘了清瑟、风雨、孤灯、楚角、残月、芳草、秋雁等景物，营造了凄清、孤寂的氛围，烘托出诗人的思乡之情；同时，通过“故人殊未来”“乡书不可寄”等句子，直接表达了诗人对家乡和亲人的思念。 【解析】 【导语】韦庄《章台夜思》以清瑟、孤灯、残月等冷寂意象，勾勒出羁旅孤愁的秋夜图景。“怨”“哀”二字定调，楚角声更添苍凉。末联“秋雁又南回”的“又”字，既写时序更迭之无奈，又暗含归期渺茫之怅惘。全诗以景锁情，将怀人思乡的绵长愁绪，凝练在章台月色与南飞雁影之中，得晚唐哀婉诗风之精髓。 【18题详解】 本题考查炼字 “下”字最恰当，营造出残月逐渐西沉离开章台上方天空的画面感 。在古典诗词中，很多看似平常的字词，却能以简洁的方式勾勒出一种自然而真实的场景。“下”字与“孤灯闻楚角”所营造的孤寂氛围相呼应，孤灯相伴，听到悲凉的楚角声，再加上残月西下，整个画面有一种时光流逝、人独处于此的落寞感。 “落”字更强调一种快速、有动态感地坠落，虽然也能体现残月西沉，但相比之下，“落”字的动态感过于强烈，在本诗较为舒缓、深沉的节奏里，稍显突兀。 “照”字侧重于光线的投射，给人一种明亮的感觉，与“孤灯”“楚角”“残月”所营造的整体暗淡、凄凉的氛围不符，不能很好地烘托出诗人的孤寂心境。 “笼”字给人一种包围、笼罩的感觉，一般用于较大范围的事物被覆盖，用在“残月”与“章台”之间，会使画面显得过于繁杂，破坏了原有的简洁与孤寂感。 故选C。 【19题详解】 本题考查写作手法及情感 本诗抒发了诗人思乡怀人的情感。诗人在长夜中，因瑟声哀怨、角声悲凉，又看到孤灯、残月等景象，触动了对家乡和故人的思念之情。“乡书不可寄”直接点明对家乡的思念，“故人殊未来”则表达了对友人的期盼和思念。 抒情方式，①借景抒情：诗中描绘了诸多景物，如“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”，瑟声哀怨，风雨如泣，渲染出长夜难眠的凄凉氛围；“孤灯闻楚角，残月落章台”，孤灯、楚角、残月，进一步烘托出诗人的孤独寂寞，借这些景物抒发内心的思乡怀人之情。“芳草已云暮”，春光消逝，暗示时光流逝，自己仍漂泊在外，加重了愁绪。“秋雁又南回”，看到秋雁南飞，而自己不能归乡，以景衬情。 ②直抒胸臆：“故人殊未来”直接表达出对故人的期待却又失望的情感；“乡书不可寄”直白地倾诉出自己无法传递家书、思念家乡却又无可奈何的心情。 四、综合运用(共3道小题，15分) 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。七(1)班开展了“我的语文生活”主题活动。 20. 下列是第一组同学收集的有关“我的语文生活”的内容，排序最合理的一项是（ ） ①在黄昏大漠的孤烟落日里， ②语文不仅镌刻在古人的诗词歌赋里，也流淌在今天的美好生活里。 ③只要我们时时关注，处处留心，就会发现生活里它无处不在。 ④在清晨霜露的蒹葭苍苍里， ⑤它在与人见面时的“你好”里， ⑥在夜晚星空的皎洁婵娟里。 ⑦它在与人分别时的“再见”里。 ⑧语文在哪里？ A. ⑧④①⑥②⑤⑦③ B. ②⑧⑤⑦④①⑥③ C. ②③⑧⑤⑦④①⑥ D. ⑧⑥④①②⑦⑤③ 21. 下面是第二组同学为活动准备的开场白，在①—⑦句中有两处表达不妥，请找出并修改。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ ①生活处处皆语文。②学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。③社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联等……④我们只要留心观察，就能发现语文的奥妙。⑤本次活动是为了引导我们从生活中寻找学习语文的乐趣为目的。⑥希望大家积极参与并踊跃发言。⑦下面，我宣布七(1)班“我的语文生活”主题活动现在开始。 22. 第三组同学对社区商店招牌、广告牌进行了调查，请你根据表格内容完善小组汇报发言稿。要求内容准确、语言简洁、语意连贯。 调查表 调查时间 6月15日 调查地点 ××社区 调查内容 商店招牌、广告牌 调查发现 优秀的招牌具有风格独特、文化浓厚等特征 有用字不规范、错别字等问题的是粗糙的招牌 小组建议 ①社区应做好政策宣传；②学校要开展课程教学；③学生须遵守语言规范。 各位同学，大家好！ 我们小组于6月15日对①_____________进行了调查，结果发现：优秀的招牌往往风格独特、文化浓厚，②____________。为了引导大家正确规范地使用语言文字，我们小组建议③____________________________________________。同学们，让我们将“规范”根植于心，落实于行！ 以上就是本小组的汇报内容，谢谢！ 【答案】20. A 21. 第③句，修改为：社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联等。第⑤句，修改为：本次活动是为了引导我们从生活中寻找学习语文的乐趣。 22. ①. ××社区的商店招牌、广告牌 ②. 有用字不规范、错别字等问题的是粗糙的招牌 ③. 社区应做好政策宣传，学校要开展课程教学，学生须遵守语言规范 【解析】 【20题详解】 本题考查排序。 逻辑起点：⑧句“语文在哪里？”以设问开篇，引出对语文所在的探寻，应为首句。 古代诗词场景：④①⑥句分别以“清晨霜露的蒹葭苍苍”“黄昏大漠的孤烟落日”“夜晚星空的皎洁婵娟”为例，对应诗词中的语文，形成时间顺序（晨→黄昏→夜），紧承⑧句。 现代生活场景：②句“不仅镌刻在古人的诗词歌赋里，也流淌在今天的美好生活里”过渡到现代，⑤⑦句以“你好”“再见”具体说明生活中的语文，紧接②句。 总结升华：③句“只要我们时时关注，处处留心……”总结全文，收束话题。 据此顺序为：⑧④①⑥②⑤⑦③。故选A。 【21题详解】 本题考查修改病句。 第③句，“等”与“……”重复，标点使用不当。修改：社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联等。 第⑤句，“为了……为目的”句式杂糅。修改：本次活动是为了引导我们从生活中寻找学习语文的乐趣。（或“本次活动以引导我们从生活中寻找学习语文的乐趣为目的。”） 【22题详解】 本题考查语言表达。 （1）调查地点与内容：根据表格“调查地点”“调查内容”，①处需明确调查对象为“×× 社区的商店招牌、广告牌”。 （2）调查发现的对比：表格中“优秀的招牌”与“有用字问题的招牌”形成对比，②处可用“而”衔接，突出粗糙招牌的问题（即：有用字不规范、错别字等问题的是粗糙的招牌）。 （3）建议的完整性：③处直接对应表格“小组建议（社区应做好政策宣传，学校要开展课程教学，学生须遵守语言规范）”，分点列出社区、学校、学生的责任，语言需简洁连贯。 五、写作能力(60分) 23. “微微风簇浪，散作满河星”是江上的渔火，伴着渔人度过孤舟长夜；排成“之”字形，与星光相接的是红军战士们革命的火把，照亮他们伟大的征程；每个夜晚，街上的路灯都会在黑暗来临时散发光芒，陪伴行人匆匆的路程……还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生过什么？ 请你以“______的灯光”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求：（1）用一个词将题目补充完整，明确“灯光”指代的具体内容。 （2）详略得当，充分表现出横线上词语的具体过程，突出其重要性。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确（除诗歌外）。 （5）勿抄袭套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 最美的灯光 夜晚总是黑漆漆的，月亮的清辉也照不进这条狭长的潮湿的巷子，野草从墙角边长出，生机勃勃，隐约听见虫子在低声鸣叫，石砖安静地聆听着夜晚行人的脚步。 老屋的厨房正对着这条巷子，狭长而潮湿，外婆是个极节省的人，平时能不开灯就不开灯，能省便省，但她却时常让厨房的灯彻夜的亮着，她在厨房擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。 我仰着头看着在刷碗的外婆，一头黑发，手脚利落，我问：“外婆，这只碗已经刷了三遍了！”外婆笑着说：“多刷几次不好吗？吃饭的碗就要干干净净的。”她是在和我讲话，但她的眼睛却一直盯着窗外，望向很远很远的巷口，厨房的灯是昏暗的，开着似乎也不怎么能够看清东西，忽然，外婆笑起来，高举着手对窗外挥舞，我踮高脚望向窗外，什么也看不到，过了一会儿，一个人影从巷口的黑暗里走了过来，是外公。外婆跑到门口去接外公。替他摆好鞋子，我伸出头看他们，外公走过来拍拍我的头：“小家伙怎么还不睡觉？明天还得上学呢。”我应了一声，向房间跑去，回头看那盏灯光，似乎更清楚更明亮。 每天夜里，我总会看到昏暗灯光中的外婆，眼睛望向很远很远的巷口，而窗外高高低低的虫鸣似乎在幽幽地诉说着什么，使夜晚更加宁静，更加温馨。 在我14岁时，外公猝然去世，没有任何思想准备的外婆，悲痛欲绝，受不了打击，患上了老年痴呆，有时连回家的路都找不着的她，在每个夜里，却依旧点亮厨房的灯，依旧静候在窗前，当时钟敲了十二下，我站到她身旁，蓦然发现我比她高出了一个头！她佝偻着背，似乎想躬进另一个时空，我默默看着她鬓角的斑白，满脸刀刻般的皱纹，黯然神伤，这一刀刀的皱纹可都是岁月给的伤啊。 我忍不住打破夜的寂静，说道：“外婆，睡吧。”她双眼一刻不愿意离开窗外的黑暗，她听见巷口响起的脚步声，佝偻的腰背瞬间挺直了，然而，她再也等不来那个熟悉的身影，她的背又弯了下去，回答道：“今天你外公怎么这么晚还不回来？”我说忍着眼泪，努力掩饰着，哽咽道：“您忘了吗，他说他今晚要与三伯大战棋艺，就留在那边呀。”她眉心拧成一个川字，想了想说：“好像是说过，那我们睡吧！”我伸手去关灯，手脚不灵便的她，却敏捷地拉住我的手“别关，我怕你外公一会突然回来，看不清路，留着啊！” 在那狭长而潮湿的巷子的尽头，每晚总会亮一盏灯，那昏暗的灯光，朦朦胧胧的从敞开的窗户里流出，照亮着回家的路，夜色是朦胧的，却弥漫着温馨，那是我见过的，这世上最美的灯光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“灯光”它照亮了黑暗，给人们带来了光明；同时“灯光”也寓意带来光明、温暖、指明方向等美好事物，给人无限的遐想。题目要补写的部分则是要表明“灯光”带给我们的感受，或者所写的“灯光”的特点，可补题为“温暖的灯光”“属于我的灯光”等。 第二，立意。文题中的“灯光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”“鼓励”“帮助”等积极向上的情感力量。我们所写的要不止于“灯光”本身，还要生发出“灯光”的象征义，从而表达出自己独特的感悟与体会。文章立意方面要站得高看得远，但是也不能脱离地面去空谈。 第三，选材。结合写作导语“还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生过什么”可知，在选材时一方面要接地气，写自己身边的事情，我们可以选取与灯光有关的人与事。所写的灯光与谁有关，是老师，同学，还是亲人；所写的灯光与之有关的故事是怎样的，据此构思选材。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵阳市花溪区久安中学2024-2025学年度第二学期4月质量监测 七年级 语文试卷 一、书写水平(5分) 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 二、基础积累(共4道小题，20分) 祖国山河，千峰峻岭，万水狂澜。从山脚望去，qiào ① 壁万丈，山涧深邃。浩浩荡荡的江河从高山之巅倾泻而下，哺育着这片土地上的人们。在山谷间，斑斓的繁花缠绕着大树，远处平原上丰ráo ② 的田野一片金黄。一朵朵浪花在滚滚江水中渺小得不可捉摸，我们的母亲河承载生命之源。有时，她会呜咽，唤起我们对自然的敬畏和保护。寂静的夜晚，不时传来远方的háo míng ③ ，那是她在呼唤着她的儿女们，提醒我们要珍惜这片土地。祖国的山河，是我们的母亲，她养育我们，庇护我们。我们要爱护她、保护她，让她永远保持美丽和魅力。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 狂澜 B. 浩浩荡荡 C. 斑斓 D. 不可捉摸 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》) ②此夜曲中闻折柳，____________(李白《春夜洛城闻笛》) ③马上相逢无纸笔，___________。(岑参《逢入京使》) ④___________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) ⑤正是江南好风景，_____________。(杜甫《江南逢李龟年》) ⑥____________，关山度若飞。(《木兰诗》) ⑦《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：__________，_________。 ⑧《孙权劝学》中鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获，文末的“___________，__________”更进一步阐明了这一点。 4. 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《老山界》选自《陆定一文集》，作者是陆定一。 B. 《黄河大合唱》是一部大型交响乐作品，由冼星海作词，光未然谱曲。 C. 《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著的一篇通讯。 D. 古时候勋位每升一级叫一转，“策勋十二转”说明木兰被记了很大的功。 三、阅读能力(共15道小题，50分) (一)整本书阅读 5. 下列名著中的人物，一生悲苦，凄惨死去的是（ ） A. 《朝花夕拾》中的衍太太 B. 《西游记》中的女儿国国王 C. 《朝花夕拾》中的阿长 D. 《骆驼祥子》中的小福子 6. 在整本书阅读分享课上，小贵想与其他同学交流《骆驼祥子》一书中的人物形象，请你结合相关情节从下面两个人物中任选一个进行点评。 祥子　　　　　虎妞 (二)现代文阅读 香山野桃悄然开 黄亚洲 ①北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ②我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便挨着一块大石头坐下，歇口气。 ③才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ④花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑤我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑥这一隅无声的春景，叫我望得久久出斾。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑨显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑩当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑪我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑫大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⑬养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。 ⑭今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （选自《光明日报》，有改动） 7. 下列词语没有写出作者情感不断升华的过程的一项是（ ） A. 惊呆 B. 出神 C. 惊心 D. 难过 8. 下列对文章的赏析，表述有误的一项是（ ） A. 第③段中加点的“落”字，作者转换视角，从花的角度进行描写，将“花”由被动地被观赏表现为主动地落进作者的眼里。 B. 第④段中，作者巧用“瓦蓝”“粉白”等表颜色的形容词，描绘了一幅野山桃在蓝天下开得茂盛、美丽的画卷。 C. 作者对野桃花的描写，由远及近，先远望写花的形态和颜色，再慢慢靠近写蜂在花上吸吮。 D. 第⑨段中，“少女般腼腆”“少女的粉色舞蹈”等词运用拟人，将野山桃随风摇曳的画面形象生动地表现出来，体现了作者对野山桃的喜爱。 9. 第①段中的画线句是用怎样的描写方式写风的？结合上下文，从内容、结构两个方面，具体说说第①②段在文中的作用。 10. 你认为“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”一句中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 六月雪 田国浩 ①渡过金沙江，又经过几天的艰苦行军，就到了雪山地区。 ②天黑以后，我们借着朦胧的月光，沿着蜿蜒曲折的山径向上爬去。队伍拉得很长，抬头看，头顶上有人；低眼瞅，脚底下也有人。战马在嘶叫，“啦啦队”在前呼后应。喊声、歌声，震荡着草木丛生的山谷，发出欢乐的回响。 ③我们艰难地走了一夜，将近中午，我们爬上半山腰。刚一拐弯，便见到两座高山，好像要紧紧地偎依在一起似的，把小道夹在中间。两边石壁上伸出几棵葱绿的青松，路旁青嫩的小草刚长了两寸高，几朵黄色的小花骄傲地随着温和的山风摆动。这里完全是一片春天的景色。可是在背阴的地方，微风徐来，凉爽怡人，又给人一种秋天的感觉，使人完全忘记了当时正是夏天。 ④又往上走了两个小时，就好像进入了冬天。白皑皑的积雪，越来越厚。道路滑溜溜的，行动更困难了。走在我后面的一个贵州籍同志，由于年岁大，身体又弱，越走越喘，越走越吃力了。我顺手去接他的枪，副班长也赶上来要帮他拿背包，可是他说什么也不肯，还是艰难地支撑着身子前进。 ⑤再向上走去，好几层雪冻在一起，差不多有两尺多厚。雪底下的水还是在哗哗地流着。山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就再没办法爬上来。草鞋早就被雪水浸透了，十个脚趾冻得又麻又木，深一脚浅一脚的，也不知道是冷是热。 ⑥空气也越来越稀薄了。胸口上好像压着千斤重担，透不过气来，走几步就得喘半天。我后面那位贵州籍的同志，额头上的汗直流，看样子连往前爬的劲都没有了。不得已，就坐下来。指导员忙跑到他的身旁，像慈祥的老妈妈一样，把他的手架在自己的肩上，慢慢地把他扶起来，耐心地对他说：“同志！再坚持一会儿，过了雪山就是胜利！在这里，说什么也不能停呀！” ⑦“我自己还能走！”那个同志轻轻地推开指导员的手，激动地说了一句，又摇摇晃晃地走着。 ⑧下午三点钟我们到达了山顶。大家多么高兴啊！ ⑨忽然西南方向涌起一块乌云，迅速挨着山头压过来。接着暴雨夹着冰雹，劈头盖脸地打来。不一会儿，又变成了鹅毛大雪。真是瞬息万变。我们身上的单军衣被浸透了，有的地方还结了一层薄冰。冷风一吹，大家冻得上牙直打下牙。指导员和连长忙着叫大家打开被子，披在身上。 ⑩风好像故意和我们闹别扭似的，越刮越大。我们的脚陷在一尺多深的雪里，费老大劲才能拔出来。被子被风吹得鼓了起来，像船上的帆篷，拖得我们来回直晃荡。我们几个人就互相搀扶着，一步一步地向前移动。 ⑪这时指导员自言自语地说：“蜀道难，难于上青天。这简直比蜀道还难！”后边的小通信员不知把这话听成了个啥，就接着说：“指导员，我们不是已经上天了吗？咱们的脚早就站在云彩上面啦！”一席话，说得大家都笑起来。 (有删改) 11. 下列不属于“我们”在爬山途中经历的天气的一项是（ ） A. 似春天一样的温和 B. 似秋天一样的凉爽 C. 似夏天一样的灼热 D. 似冬天一样的寒冷 12. 文章按时间变化和地点转移展开叙述结合全文，补充下面空白处内容。 ①_________②__________ 13. 文中两次叙述了有关“贵州籍同志”的事，对此理解不正确的一项是（ ） A. 每当他走不动时都有同志主动去帮他，体现出战友间的团结。 B. 指导员鼓励他“过了雪山就是胜利”，体现出指导员对胜利的坚定。 C. 他多次拒绝别人对他帮助，可见他是一个不近人情的人。 D. 对他的神态、动作的描写，体现出山上环境的恶劣、爬山的艰难。 14. 你如何理解文章最后一段中指导员的话？结合全文内容谈谈你的看法。 (三)古代诗文阅读 荀　灌(节选) 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。” 【注释】①督厉：勉励。厉，同“励”。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。④史乘(chéng)：指一般的史书。 15. 时人赞叹荀灌为“奇女子”，下列关于荀灌“奇”在何处的表述不正确的一项是（ ） A. 挺身而出，有胆有识 B. 机智应答，不畏强权 C. 突出重围，勇武过人 D. 代父写信，智谋过人 16. 本文和《木兰诗》塑造的都是女英雄形象，为何本文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而《木兰诗》对木兰征战沙场的场面却一笔带过？ 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 为杜曾所围 　　　　　愿为市鞍马(《木兰诗》) B. 又为崧书与南中郎将周访请援 　孤常读书(《孙权劝学》) C 贼闻兵至 　　　　　 不闻机杼声(《木兰诗》) D. 以十三龄之弱女 　　　　　蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) 章台夜思 [唐]韦　庄 清瑟①怨遥夜②，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角③，残月□章台。 芳草已云暮④，故人殊⑤未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①瑟：古代弦乐器。②遥夜：长夜。③楚角：楚地吹的号角，其声悲凉。④芳草：这里指春光。已云暮：指春光快要消歇了。⑤殊：竟，尚。 18. 填入诗句方格处的字最恰当的一项是（ ） A. 落 B. 照 C. 下 D. 笼 19. 本诗抒发了诗人怎样的情感？他是通过什么样的方式来抒情的？请结合全诗进行具体分析。 四、综合运用(共3道小题，15分) 语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。七(1)班开展了“我的语文生活”主题活动。 20. 下列是第一组同学收集的有关“我的语文生活”的内容，排序最合理的一项是（ ） ①在黄昏大漠的孤烟落日里， ②语文不仅镌刻在古人的诗词歌赋里，也流淌在今天的美好生活里。 ③只要我们时时关注，处处留心，就会发现生活里它无处不在。 ④在清晨霜露的蒹葭苍苍里， ⑤它在与人见面时的“你好”里， ⑥在夜晚星空的皎洁婵娟里。 ⑦它在与人分别时的“再见”里。 ⑧语文在哪里？ A. ⑧④①⑥②⑤⑦③ B. ②⑧⑤⑦④①⑥③ C. ②③⑧⑤⑦④①⑥ D. ⑧⑥④①②⑦⑤③ 21. 下面是第二组同学为活动准备的开场白，在①—⑦句中有两处表达不妥，请找出并修改。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ ①生活处处皆语文。②学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。③社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联等……④我们只要留心观察，就能发现语文的奥妙。⑤本次活动是为了引导我们从生活中寻找学习语文的乐趣为目的。⑥希望大家积极参与并踊跃发言。⑦下面，我宣布七(1)班“我的语文生活”主题活动现在开始。 22. 第三组同学对社区商店招牌、广告牌进行了调查，请你根据表格内容完善小组汇报发言稿。要求内容准确、语言简洁、语意连贯。 调查表 调查时间 6月15日 调查地点 ××社区 调查内容 商店招牌、广告牌 调查发现 优秀的招牌具有风格独特、文化浓厚等特征 有用字不规范、错别字等问题的是粗糙的招牌 小组建议 ①社区应做好政策宣传；②学校要开展课程教学；③学生须遵守语言规范 各位同学，大家好！ 我们小组于6月15日对①_____________进行了调查，结果发现：优秀的招牌往往风格独特、文化浓厚，②____________。为了引导大家正确规范地使用语言文字，我们小组建议③____________________________________________。同学们，让我们将“规范”根植于心，落实于行！ 以上就是本小组的汇报内容，谢谢！ 五、写作能力(60分) 23. “微微风簇浪，散作满河星”是江上的渔火，伴着渔人度过孤舟长夜；排成“之”字形，与星光相接的是红军战士们革命的火把，照亮他们伟大的征程；每个夜晚，街上的路灯都会在黑暗来临时散发光芒，陪伴行人匆匆的路程……还有哪些灯光，伴着你、亲人或老师的身影，在灯光里发生过什么？ 请你以“______的灯光”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求：（1）用一个词将题目补充完整，明确“灯光”指代的具体内容。 （2）详略得当，充分表现出横线上词语的具体过程，突出其重要性。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确（除诗歌外）。 （5）勿抄袭套作，勿出现真实人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$