精品解析：广东省揭阳市惠来县2023-2024学年一年级下学期期中语文试题

2023-2024学年度第二学期期中质量监测一年级语文 学校______ 班级______ 姓名______ 考生号______ 1. 我会读拼音，写汉字。 2. 把相对应的大小写字母连起来。 H B Q M T E q h b e m t 3. 照样子，写出带有下列偏旁的字。 4. 选一选，填一填。 晴 情 音 因 再 在 心（ ） （ ）乐 正（ ） （ ）天 （ ）为 （ ）见 5. 看图，选择恰当的动词填空。（填序号） ①荡 ②搭 ③坐 ④打 ⑤跳 ⑥下 （ ）绳 （ ）积木 （ ）跷跷板 （ ）象棋 （ ）秋千 （ ）篮球 6. 按要求，写一写。 （1）例：安安静静（AABB）________ ________ ________ （2）我们的祖国多么广大！ _____________多么___________________！ （3）树很快乐，喜鹊也很快乐。 _______，______也______________________。 7. 读句子，选择礼貌用语填空。（填序号） ①请问 ②您 ③您好 ④谢谢 （1）叔叔，（ ）！（ ）书店怎么走？ （2）（ ）妈妈，（ ）对我太好了。 8. 按课文内容填空。 （1）___________明月光，疑是_________霜。举头望_________，低头思_________。 （2）河水_________天气_________，_________青蛙大眼睛。 （3）_________胡，口天_________，_________徐，言午_________。 （4）春眠_________觉晓，处处闻啼_________。夜来_________声，花落知_________。 阅读短文，回答问题。 再见，太阳 晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！ ” 第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来说：“早上好，太阳！看看到你，我好高兴！” 9. 这篇短文共有（ ）个自然段。 10. 这篇短文主要讲了小姑娘和_______的故事。 11. 小姑娘和太阳告别时，太阳坐在_______线上。 12. 太阳说明天清早在_______等小姑娘。 13. 看图写话。 仔细看图，图中是什么时候？都有谁？她们在干什么？请用几句通顺的话写一写。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期期中质量监测一年级语文 学校______ 班级______ 姓名______ 考生号______ 1. 我会读拼音，写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“气”“看”“多”“高”“住”“太”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 把相对应的大小写字母连起来。 H B Q M T E q h b e m t 【答案】 【解析】 【详解】本题考查大小写字母。 根据所给字母，把对应的大小写字母连起来。根据字母表“Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz”可知，大写字母H对应小写字母h；B对应b；Q对应q；M对应m；T对应t；E对应e。 3. 照样子，写出带有下列偏旁的字。 【答案】江 河 体 休 你 说 话 认 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首和汉字造字法。 根据题干中所给的偏旁，然后结合平时的学习与积累，写出正确的字。 带有“氵”偏旁的字有：没、洞、沙、汗、法等。 带有“亻”偏旁的字有：什、但、住、伙、们等。 带有“讠”偏旁的字有：识、语、讲、让、记等。 4. 选一选，填一填。 晴 情 音 因 再 在 心（ ） （ ）乐 正（ ） （ ）天 （ ）为 （ ）见 【答案】 ①. 情 ②. 音 ③. 在 ④. 晴 ⑤. 因 ⑥. 再 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 心情：指人的情绪。故选“情”。 音乐：一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波。故选“音”。 正在：表示行为动作在进行中。故选“在”。 晴天：天空中没有云或云很少。故选“晴”。 因为：表示原因或理由。故选“因”。 再见：希望能够再一次见面，用于分别时。故选“再”。 5. 看图，选择恰当的动词填空。（填序号） ①荡 ②搭 ③坐 ④打 ⑤跳 ⑥下 （ ）绳 （ ）积木 （ ）跷跷板 （ ）象棋 （ ）秋千 （ ）篮球 【答案】 ①. ⑤ ②. ② ③. ③ ④. ⑥ ⑤. ① ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 动词要和合适的“名词”相搭配，可以联系生活实际做题。 ①荡：来回摆动，通常指秋千的摆动。 ②搭：将物体或部件组合在一起，形成整体。 ③坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。 ④打：用手或工具击打；或表示进行某种活动（如打球）。 ⑤跳：双脚离地向上或向前移动。 ⑥下：从高处到低处移动；或表示进行某种活动（如下棋）。 图一是一个小女孩在跳绳，“跳绳”是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏，因此是“跳”；故选⑤。 图二是一个小孩在搭积木，“积木”需要将立方的木头或塑料固体玩具搭积起来，因此是“搭”；故选②。 图三是两个小孩在坐跷跷板，“跷跷板”需要两个人端坐在两边，做一起一落的游戏，因此是“坐”；故选③。 图四是一个小孩在跟爷爷下象棋，“象棋”需要将棋子放下进行对弈，因此是“下”；故选⑥。 图五是一个小孩在荡秋千，“秋千”需要人在板上用力蹬以来回摆动。因此是“荡”。故选①。 图六是一个人在打篮球，“篮球”需要进行拍打后投篮，因此是“打”；故选④。 6. 按要求，写一写。 （1）例：安安静静（AABB）________ ________ ________ （2）我们的祖国多么广大！ _____________多么___________________！ （3）树很快乐，喜鹊也很快乐。 _______，______也______________________。 【答案】 ①. 快快乐乐 ②. 开开心心 ③. 明明白白 ④. 空气 ⑤. 新鲜 ⑥. 爸爸很开心 ⑦. 妈妈 ⑧. 很开心 【解析】 【详解】本题考查仿写词语、仿写句子。 （1）“安安静静”为AABB式，类似的词语有：清清楚楚、干干净净、平平安安。 （2）“多么”表示程度。原句结构为“主语+多么+形容词”，据此，补充完整句子即可，如：今天的阳光多么灿烂！ （3）用“也”仿写并列句，原句结构为“A怎么样，B也怎么样”，仿写需注意，如：花儿很美，蝴蝶也很美。 7. 读句子，选择礼貌用语填空。（填序号） ①请问 ②您 ③您好 ④谢谢 （1）叔叔，（ ）！（ ）书店怎么走？ （2）（ ）妈妈，（ ）对我太好了。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）第一个空需填入问候语，选项③“您好”符合向长辈打招呼的礼貌表达。故选③。 第二个空需礼貌提问，选项①“请问”为询问时的常用礼貌用语。故选①。 组合后句子通顺且礼貌：“叔叔，您好！请问书店怎么走？” （2）第一个空需表达对母亲的感谢，选项④“谢谢”直接体现感激之情。故选④。 第二个空需用尊称“您”体现对母亲的尊重，选项②“您”符合语境。故选②。 组合后句子完整且有情感：“谢谢妈妈，您对我太好了。” 8. 按课文内容填空。 （1）___________明月光，疑是_________霜。举头望_________，低头思_________。 （2）河水_________天气_________，_________青蛙大眼睛。 （3）_________胡，口天_________，_________徐，言午_________。 （4）春眠_________觉晓，处处闻啼_________。夜来_________声，花落知_________。 【答案】 ①. 床前 ②. 地上 ③. 明月 ④. 故乡 ⑤. 清清 ⑥. 晴 ⑦. 小小 ⑧. 古月 ⑨. 吴 ⑩. 双人 ⑪. 许 ⑫. 不 ⑬. 鸟 ⑭. 风雨 ⑮. 多少 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“前”“地”“故”的正确书写。 （2）书写时注意“清”“晴”的正确书写。 （3）书写时注意“吴”“双”“许”的正确书写。 （4）书写时注意“鸟”“雨”“多”的正确书写。 阅读短文，回答问题。 再见，太阳 晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！ ” 第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来说：“早上好，太阳！看看到你，我好高兴！” 9. 这篇短文共有（ ）个自然段。 10. 这篇短文主要讲了小姑娘和_______的故事。 11. 小姑娘和太阳告别时，太阳坐在_______线上。 12. 太阳说明天清早在_______等小姑娘。 【答案】9. 4##四 10. 太阳 11. 地平 12. 小窗户里 【解析】 【导语】这篇《再见，太阳》以童话笔触勾勒出充满诗意的昼夜交替场景。通过小姑娘与太阳的拟人化对话，巧妙地将自然现象转化为温馨的互动仪式。文本采用对称结构：傍晚的告别与清晨的问候形成闭环，太阳"休息"与"升起"的意象暗合儿童作息规律。作者用"温柔的光芒抚摸"等通感修辞，赋予阳光以触觉温度，强化了人与自然的情感纽带。简洁的对话体和重复句式符合低龄读者认知特点，而"小窗户"的具象化表达则成功构建了儿童视角的时空坐标系。 【9题详解】 本题考查数自然段。 每个自然段前空两格即为一段。故文章共有4个自然段。 【10题详解】 本题考查概括主要内容。 从第一自然段“晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。”可知，短文通过描述小姑娘与太阳之间的对话和互动，展现了他们之间的友好关系。小姑娘在晚上与太阳告别，太阳则承诺第二天早上会在小窗户里等她。第二天，太阳升起并用温柔的光芒抚摸小姑娘的脸蛋，小姑娘醒来后高兴地向太阳问好。这些情节都围绕着小姑娘和太阳之间的故事展开。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 从第一自然段“晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。”可知，小姑娘和太阳告别时，太阳坐在地平线上。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 从第二自然段“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！”可知，太阳说明天清早在那扇小窗户里等小姑娘。 13. 看图写话。 仔细看图，图中是什么时候？都有谁？她们在干什么？请用几句通顺的话写一写。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 周末的午后，小红在水池边认真地洗碗。妈妈和奶奶轻轻走过来，站在她身后。奶奶脸上洋溢着欣慰的笑容，眼神里满是疼爱。妈妈则温柔地竖起大拇指，轻声说：“小红，你真懂事！”小红听到夸奖，心里美滋滋的，洗得更起劲儿了。她一边洗，一边说：“我要帮家里多做些力所能及的事。” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 一、观察画面元素 人物方面：图中有三个人物，一个小女孩和两位成年女性。可以先给她们赋予名字，比如小女孩叫小红，这样方便描述。 观察人物的动作，小女孩在水池边，双手在水池里，推测她在洗碗。两位女性站在她身后，其中一位女性竖起大拇指，表情看起来是欣慰、夸奖的样子。 场景方面：有水池和水龙头，明确这是在一个洗碗的场景。 二、确定时间、人物和事件 时间：由于图片没有明显的时间标识，为了使故事合理，可以设定为周末午后等比较闲暇的时间，这样小女孩有时间帮家里做事。 人物：确定主要人物是小女孩小红，以及她的妈妈和奶奶（根据人物关系合理推测）。 事件：核心事件是小红在洗碗，妈妈和奶奶看到后夸奖她。 三、丰富细节和情节 人物语言：根据人物的动作和表情，想象她们可能会说的话。比如妈妈可能会说“小红，你真懂事！”小红可能会回应 “我要帮家里多做些力所能及的事。”这样的对话可以体现人物的情感和关系。 人物心理：描述人物的心理活动可以让故事更加生动。例如奶奶脸上洋溢着欣慰的笑容，眼神里满是疼爱，体现奶奶对小红的喜爱；小红听到夸奖，心里美滋滋的，表现出小红被夸奖后的开心。 动作细节：除了主要动作，还可以补充一些细节动作，如小红听到夸奖后洗得更起劲儿了，进一步表现她的积极态度。 四、组织语言形成文字 按照一定的逻辑顺序，将上述观察和想象的内容用通顺的句子连接起来，形成一段完整的话，并且注意使用正确的标点符号。同时，对于不会写的字用拼音代替，符合题目要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $