第七课 花見に行きました 教学设计-2024-2025学年高中日语华东理工版新编日语教程2

第7课 花見に行きました 单词 一、学习目标 熟练掌握本课单词读音以及高频词汇用法。 二、学习重点与难点 记忆相关词组。 三、学习策略 （一）新课导入（2分钟） 1.同学们，以前有去赏过花吗？ 2.如果我们今年大家一起去赏花的话，你们会怎么准备这场赏花活动呢？ 可能出现的答案：购票、准备零食饮料、安排节目等。（PPT展示） 老师补充:人员的通知、交通工具的选择、当天天气的提前确认和着装的选择等。 （二）新课讲解（35分钟） 1.讲解下列名词。 单词 假名标音 词组 中文意思 天気予報 てんきよほう 天気予報を見る 看天气预报 兄弟 きょうだい 何人兄弟 多少个兄弟姐妹 シャツ \ シャツを着る 穿衬衫 ズボン \ ズボンを履く 穿裤子 顔 かお 怒った顔をしている 愤怒的表情 遠く とおく 遠くの人 远处的人 左側 ひだりがわ \ \ 空港 くうこう 空港に着く 到达机场 気温 きおん 気温が高い 气温高 人々 ひとびと 人々の気持ち 人们的心情 場所 ばしょ 車を止める場所がない 没有停车的地方 全員 ぜんいん 全員に知らせる 告知全员 台風 たいふう 台風が近づく 台风临近 海 うみ ここから海が見える 从这里可以看到海 夢 ゆめ 夢を見る 做梦 2.讲解下列动词。 单词 假名标音 词组 中文意思 聞こえる きこえる 音楽が聞こえる 听到音乐 歌う うたう 歌を歌う 唱歌 着く 着く 空港に着く 到达机场 向かう むかう 東京に向かう 前往东京 知らせる しらせる 休みの時間を知らせる 告知休息时间 経つ たつ 5分経った 过了5分钟 目に入る めにはいる 海が目に入る 大海映入眼帘 晴れる はれる 心が晴れる 心情变得愉快 敷く しく シーツを敷く 铺垫子 咲き乱れる さきみだれる \ \ 咲き始める さきはじめる \ \ 近づく ちかづく 台風が近づく 台风临近 要る いる お金が要らない 不需要钱 役立つ やくだつ 生活に役立つ 对生活有用 昇る のぼる \ \ 泣く なく 泣いてもいい 哭泣也没关系 飛び立つ とびたつ \ \ 花見（动词性名词讲解） はなみ 花見をする 花見に行く 赏花 去赏花 連絡 れんらく 兄弟に連絡する 学校からの連絡 联系兄弟姐妹 学校来的通知 外出 がいしゅつ 3時から外出する 外出先 从三点开始外出 外出前往的地方 留守 （这个单词有两个相反的意思，要讲清楚） るす 留守を頼む。 留守番 拜托看家 看家的人 3.讲解下列形容词。 单词 假名标音 反义词 词组 遅い おそい 速い スピードが～ 低い ひくい 高い 気温が～ 早め（に） はやめ（に） 遅め ～に行ってください 　4.讲解下列副词及接续词。让学生翻译例句。 单词 含义 例句 中文意思 ちょうど 正好。 常搭配～している ちょうど会議中です。 ちょうど食べています。 正好在开会。 正好在吃饭。 まるで 仿佛。 常搭配～ようです まるで夢のようだ。 仿佛是个梦一样。 さっき （名词、副词） 刚才。 さっき先生に連絡しました。 さっきの人は誰ですか。 刚刚联系了老师。 刚刚的人是谁啊？ それに 而且 熱もあるし、それに咳も出た。 发烧了，还咳嗽。 注意点：单词需根据时间有取舍地进行讲解。 （1）讲解单词时，务必提醒学生注意书写易错点，多在草稿本上书写。 （2）有些单词可以让学生自己试着组词。 补充： 動詞ます形＋始める/終わる/出す/続ける/合う/直す/切る ①开始（做……） 食べ始める ②做完…… 食べ終わる ③……起来　　　　 歩き出す ④持续做……　　歩き続ける ⑤互相…… 話し合う ⑥重新（做）…… やり直す ⑦做完…… 食べ切る 辨析： ①動詞ます形＋終わる：「食べ終わる」=「食べる」ことが「終わる」　 动作的完结，强调吃饭这个事情做完了，不一定把饭菜都吃完了。 ②動詞ます形＋切る：「食べ切る」=食べ物を全部食べる 动作对象的完结，强调东西吃完了。 （三）课堂小结（3分钟） 请同学们对本课单词进行自我梳理和记忆。 四、布置作业 （一）抄写单词1遍。 （二）完成练习册一，二题。 第7课 花見に行きました 语法1 一、学习目标 （一）掌握“～そうです（伝聞）”、“～ようです（推量、比喩、例示）”的用法。 （二）掌握使用“とか”来列举事物/动作的表达方式。 二、学习重点与难点 （一）掌握“～そうです（伝聞）”的接续。 （二）掌握“～ようです（推量、比喩、例示）”的接续。 三、学习策略 （一）新课讲解（35分钟） ● ～そうです 1.观察下列例句和图片，尝试填写“そうです”的语法含义和接续。 （1）例： ①天気予報によると、那覇の気温は7月から下がるそうです。 ②木村さんの話によると、あの店のケーキはおいしいそうです。 ③キムさんの話によると、あの人は社長ではないそうです。 （2）总结规律 ①接续：小句简体形＋そうです ②意义：“听说……”“据说……”。表示并非自己直接获得的，而是从别处得知的消息。によると的意义则是表达消息来源。 （3）练习： ①听说你上个月去旅游了。 →先週、旅行に行ったそうです。 ②听说昨天什么也没买。 →昨日は何も買わなかったそうです。 ③听说小张以前很有活力。 →張さんは元気だったそうです。 （4）补充： ①表达消息来源时，用“によると”或者“～の話では”。 ②“～そうです”没有否定式和过去式，但是前面的小句里可以有。 ● ～ようです 1.观察下列例句和图片，总结“～ようです”的接续和意义。 （1）例1： ①彼女はお酒が好きなようです。 ②店が閉まっているようです。 （2）总结规律1 ①接续：小句简体形＋ようです。 名词小句＋の＋ようです（接续类似于修饰名词接续） ナ形容词小句＋な＋ようです ②意义：“好像”。通过对人或者事物的观察，以及凭借自身的经验、感觉而做出的不确切的判断（推测），可以用“～ようです”来表示。 （3）例2：（根据句意，分析出“～ようです”的第二个意义）。 ①まだ3月ですが、気温が37度になりました。まるで夏のようです。 ②赤ちゃんの頬が赤くて、まるでりんごのようです。 （4）总结规律2： 意义：表示比喻。常与“まるで”搭配使用。 （5）例3：（根据例句，分析讨论“～ようです”的第三个意义）。 ①佐藤さんはプロの歌手のように歌が上手です。 ②上海のような大都市は、物価が高いそうです。 （6）总结规律3： 意义：列举典型的例子时，可以使用这个句型。 （7）补充： ①“ようです”后接名词为“～ような＋名詞”，后接动词、形容词为“～ように＋動詞/形容詞”的形式。 ②表示比喻时，常与“まるで”“あたかも”等副词一起使用。 （8）练习： ①那个人好像是这所大学的学生。 →あの人はこの大学の学生のようです。 ②这个女孩子的脸像雪一样白。 →この女の子の顔が雪のように白いです。 ③考上了喜欢的大学，简直像是做梦一样。 →好きな大学に合格して、まるで夢のようです。 ④我长大了，想成为像爸爸那样的警察。 →大きくなったら、父のような警察官になりたいです。 ⑤我想去深圳那样的大城市。 →深圳のような大都市に行きたいです。 ● ～とか～とか 1.导入和思考 （1）导入：回顾所学「たり、たり」句型，引出该语法。 （2）总结规律 接续：名词＋とか＋名词＋とか 小句＋とか＋小句＋とか 用法：用于列举两个或两个以上性质相同的事物或动作，多用于口语。 例：京都、奈良之类的古都，我挺喜欢的。 →京都とか奈良とか、古い都市が好きです。 （四）课堂总结（2分钟） 整理笔记，罗列本堂课所学语法条目的接续以及用法。 （五）自我检测（3分钟）（连线题） 1.田中さんの話によると、 A.静かな場所が好きです。 2.図書館とか公園とか、 B.外は寒いようです。 3.雪が降っていて、 C.みかんのような果物を食べましょう。 4.パンダが本当にかわいくて、 D.明日会議があるそうです。 5.食欲がないときは、 E.まるでぬいぐるみ（玩偶）のようです。 答案：1E、2A、3B、4E、5D 四、布置作业 （一） 完成练习册三，四题 （二）预习本课剩下语法：“ところ”、“～のに”、“～のが見えます/聞こえます”。 第7课 花見に行きました 语法2 一、学习目标 （一）掌握“ところ”的三种用法。 （二）掌握“～のに”表用途和基准的用法。 （三）掌握“～のが見えます/聞こえます”句型。 二、学习重点与难点 （一）理解“ところ”前面时态变化所带来的语法含义的变化。 （二）对“～のに”的理解和掌握。 三、学习策略 （一）复习巩固（5分钟） 1.像鸟一样在空中飞翔。 →鳥のように空を飛んでいます。 2.根据新闻，最近换工作的人好像变多了。 →ニュースによると、最近転職する人が多くなってきたそうです。 3.我不喜欢蛋糕、巧克力之类的甜的食物。 →ケーキとかチョコレートとか、甘いものが好きではありません。 4.他好像很喜欢看书。 →彼は本を読むことが好きなようです。 （二）讲解（30分钟） ● ～ところです 1.观察上面的例句，总结规律。 （让学生填写完正确的动词形态之后，思考这三个句型的意义）。 总结规律： 意义 文型 即将发生 动词基本形 ＋ところです。 正在发生 动词て形+いる 刚刚结束 动词た形 2.动词基本形/动词て形+いる/动词た形+ところです （1）练习： ①小林刚刚回公司了。 →小林さんはさっき会社に戻ったところです。 ②对不起，因为铃木现在正在开会，所以不能接电话。→すみませんが、鈴木さんは会議をしているところですので、電話に出ることができません。 ③我刚下公交车。 →バスを降りたところです。 ④接下来要去邮局寄信。→これから郵便局へ手紙を出しに行くところです。 （2）补充： ①动词た形+ところです：多与“さっき”“たった今”等词一起使用。 ②动词て形+いる+ところです：前面不能接非意志性动词。 ③动词基本形+ところです：多与“これから”“今”等词一起使用。 3.高考补充语法： （もう少しで）+ 动词基本形 + ところでした/ところだった （1）用法：表示差一点就要发生某事，常用于不好的事情。“差一点儿就……” （2）例：今朝、会社へ来る時、もう少しで電車に遅れるところでした。 →今天早上，来公司的时候，差点没赶上电车。 （3）练习：差一点儿就把伞忘在电车里了。 →もう少しで傘を電車に忘れるところでした。 ● ～のに 1.导入： 请同学用日语描述图中的物品,并说明它有什么用处。 老师：紙を切るとき、はさみを使います。 →紙を切るのに使います。 2.导入2： 老师：はさみは紙を切るのに使います。使いやすくて便利です。 →はさみは紙を切るのに便利です。 3.总结规律： 接续：名词+に 动作基本形+の+に 意义：①用途。②（评价的）基准。 4.将下列句子翻译为日语。 （1）这本书对写作文有帮助。 →この本は作文を書くのに役立ちました。 （2）大城市买东西很方便，但是乡下买东西不方便。 →大都市は買い物に便利ですが、田舎は買い物に不便です。 5.补充： （1）表用途的时候，后面常接“使う”、“ 要る”、“ 役立つ”等动词。 （2）表基准的时候，后面常接评价的形容词，如“便利”“不便”“最適”等。 ● ～のが見えます/聞こえます 1.导入：请用日语描述下列图像。 ①富士山が見えました。 ②山を登っている人が見えました。 句子②可以换一种说法：→（人が山を登っている）のが見えました。 2.总结规律： 接续：动词简体形＋のが見えます/聞こえます。 3.意义：（自然而然地）看到/听到…… 例：看到鸟在空中飞。 → 鳥が空を飛んでいるのが見えました。 4.将下列句子翻译为日语。 （1）看到小王在铺垫子（シーツ）。 →王さんがシーツを敷いているのが見えました。 （2）听到隔壁教室里有孩子在唱歌。 →隣の教室で子供たちが歌を歌っているのが聞こえました。 ● それに 意义：表示累加、递进。 练习： （1）这个店的商品很便宜，而且服务也很好。 →この店の商品は安いし、それにサービスもいい。 （2）使用“それに”进行造句。 （三）将下列句子翻译为日语。 （1）这个书是在学习日语的时候使用的。 →この本は日本語を勉強するのに使います。 （2）我看到小王在公园散步。 →王さんが公園を散歩しているのが見えました。 （3）今朝、遅くまで起きましたから、授業に遅れるところだった。でも教室に着いたら、誰もいないようです。キムさんに連絡してみたら、今日は、休みの日だったそうです。 →今天早上，因为起晚了，所以差点上课迟到了。但是我到了教室，发现好像没人。试着联系了小金，（据小金说）今天好像是休息日。 课堂小结（2分钟） 整理笔记，结合本课基本例句，总结所学语法。 四、布置作业 完成练习册 第7课 花見に行きました 语篇 一、学习目标 （一）通过语篇进一步巩固单词、语法。 （二）提升语篇理解能力。 二、重点与难点 理解与分析课文中的长难句。 三、学习策略 （一）复习巩固（5分钟） （1）听说铃木明天要去上野公园看樱花。 →鈴木さんは明日上野公園へ花見に行くそうです。 （2）田中先生刚刚到达了机场。 →田中さんはさっき空港に着いたところです。 （3）看到妈妈在隔壁的房间铺床单。 →母が隣の部屋でシーツを敷いているのを見ました。 （4）今天晚上星星好多，明天应该会是个大晴天。 →今夜の星は多くて、明日は晴れるようです。 （5）小孩子的脸软地像云朵一样。 →赤ちゃんの顔はまるで雲のように柔らかいです。 （二）新课导入（3分钟） 请同学们观看东京上野公园赏樱的图片，并尝试用日语描述图片。 （三）新课讲解（25分钟） 1. 阅读课文，理解全文脉络，回答以下问题 （1）東京の桜はいつ咲き始めますか。 答え：東京の桜は3月下旬ごろ咲き始めます。 （2）今年はどうして開花が例年より遅くなりますか。 答え：今年は気温が低い日が多かったですから。 （3）王さんたちはどこへ花見に行きますか。 答え：王さんたちは武蔵野公園へ花見に行きます。 （4）花見スポットで、人々は何をしていますか。 答え：人々はお酒を飲んだり、おしゃべりをしたりしています。 （5）王さんたちはどうして今週の週末に花見に行きますか。 答え：天気予報によると、今週の週末は晴れるそうで、桜がようやく満開になるそうですから。 2.精析句子。划出需要注意的地方，学生相互讲解，每组出代表讲解。 （1）日本といえば、桜を思い出すでしょう。 （2）今年は気温が低い日が多かったので、桜の開花が例年より遅くなりました。 （3）天気予報によると、今週の週末は晴れるそうです。 （4）東京での花見スポットといえば、上野公園とか、新宿御苑とかいろいろありますが、王さんたちは大学の近くにある武蔵野公園に行きました。 （5）公園に入ると、まず満開の桜が目に入りました。遠くから見ると、まるでピンクの雲のようでした。 （6）そして、桜の木の下で、人々がお酒を飲んだり、おしゃべりをしたりしているのが見えました。 3.在讲解过课文内容的基础上，进行听力练习。 王小華、キム：鈴木さん、こんにちは。 鈴木：あ、こんにちは。 王小華：遅くなって、すみませんでした。 鈴木：いいえ、わたしも今着いたところです。 キム：大変な人出ですね。 鈴木：ええ。今日は週末だし、天気もいいし、それに何と言っても ここはお花見の人気スポットですからね。 王小華：そうですね。ダニエルさんと木村さんが早めに来て、場所を 取ってくれてよかったですね。 鈴木：じゃ、公園の中に入りましょうか。 王小華、キム：ええ、行きましょう。 キム：わあー、桜が満開ですね。 王小華：そうですね。遠くから見ると、まるでピンクの雲のようですね。 鈴木：あ、あちらの木の下にダニエルさんと木村さんが座っている のが見えましたよ。ダニエルさん、木村さん！ ダニエル：あ、来てくれました、よかった！ちょうど皆さんに連絡しよう と思ったところですよ。 木村：これで全員揃ったから、宴会を始めましょう。 全員：ええ、そうしましょう。 4.对照课本，纠正后朗读。 （四）课堂小结（5分钟） 话题的提及、列举、比喻的表达总结。 三、布置作业 熟读课文。 学科网（北京）股份有限公司 $$