山东省临沂市蒙阴县2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

2024-2025学年度下学期期中教学诊府 七年级语文 一、基础知识综合(12分) 阅读下面短文,做下列小题。 历史无声,岁月有言,为了缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩,教育激励后人。学校 研究决定,开展以《传承红色基因,赓续红色血脉》为主题的研学旅行活动。在学校的精心准 备、周密组织、认真实施下,我们来到了革命老区-威丰 上世纪三十年代初期,贺龙、关向应等老一辈无产阶级革命家就开始在威丰境内开展轰轰 烈烈的革命活动,当地老百姓不以为然,纷纷投身革命,他们气充斗牛,将敌人在这里埋葬, 将热血洒在了这片般红的土地上。 此次研学旅行让我们深切感受到了老一辈无产阶级革命家的精神,在学校也是如此。通过 语文学习,让我们看到历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂:在石头路上也能酣然入梦 的红军战士,为中国核武器事业鞠躬尽萃、可歌可泣的邓稼先,在朝鲜战场奋不顾身、淳朴可 斑 爱的人民志愿军。这些前辈们以大无畏的革命精神,力挽狂澜。在他们面前,我们在学习中所 付出的努力,就微不足到了。他们是我们钦配的榜样,我们怎能率负他们对我们的殷切期望? 我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。回望这闪耀的历史星空,我们忍俊不禁地笑了。 1. 下列加点字的注音和加点词语的字形,全都正确的一项是( )(3分) A. 埋葬(zàng) 淳朴 丰功伟绩 B. 殷红() 酣然 气充斗牛 C. 无畏(wèi) 钦配微不足到 D. 狂澜(lua) 辜负 鞠躬尽萃 2. 结合语段内容,文段中划线词语使用有误的一项是( )(3分) A. 轰轰烈烈 B. 不以为然 C.可歌可泣 D. 奋不顾身 3.下列句子,没有语病的一项是()(3分) A. 在学校的精心准备、周密组织、认真实施下,我们来到了革命老区-咸丰。 B. 通过语文学习,使我们看到历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。 C. 我们没有理由不去不珍惜今天的幸福生活。 D. 回望这闪耀的历史星空,我们忍俊不禁地笑了。 4. 下列句子,标点符号使用恰当的一项是(((3分) A. 开展以《传承红色基因,么续红色血脉》为主题的研学旅行活动 B. 我们来到了革命老区:咸丰。 C. 为中国核武器事业鞠躬尽萃 可歌可泣的邓稼先。 D. 我们怎能喜负他们对我们的殷切期望? 二、名句名篇默写(8分) 5. 下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片,请你帮他补充完整。(8分) 出处 诗文 批注 草木仿佛有情思,珍惜春光,争芳斗 韩愈《晚春》 草树知春不久归,(1) 艳。 岑参《逢入京使》 (2)___,双袖龙钟泪不干。 远赴边,途中望乡。 王维《竹里馆》 明月来相照。 把月亮当成知己,想象独特。 李白《春夜洛城闻笛》 谁家玉笛暗飞声,(4)___。 玉笛飞扬,声满洛城。 《木兰诗》 (5) 成语“扑朔迷离”的出处。 《卖油》 (6)因曰:“ “熟能生巧”的道理。 三、综合性学习(9分) 颂“天下国家”情怀 6.班级开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你完成以下任务。(3分) 请你从下面给出的爱国人物中选一个,按照例句仿写一句话。 花木兰 鲁迅 闻一多 例句:“两弹元勋”邓稼先,在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守,鞠躬尽瘁。 仿写: 明“天下国家”内涵 7.阅读下面的材料,请分别用三个四字短语概括出爱国的内涵。 【材料一】陆游在《病起书怀》中用一句“位卑未敢忘忧国”对爱国作了最好的诠释。历史 上,屈原流放中仍心系祖国,苏武牧羊十九年心志不变,都是炎黄子孙爱国的写照。 【材料二】流传千古的名句“明犯强汉者,虽远必诛!”是最有力的爱国强音。为维护祖国 的统一和领土完整,无数中华儿女执着坚守,奉献自己的青春和热血。李文波,一个普通的南 海守礁士兵,二十年坚守,他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”,他就是守护祖国的一块 坚不可摧的礁石! 【材料三】中华文化是世界史上持续时间最长的文化,从先秦诸子百家到汉魏六朝歌贼 从唐诗宋词元曲到明清小说,中华文化经历了几千年的沉淀和发展,源远流长,博大精深。爱 国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。 爱国的内涵就是 _。(3分) 赏“天下国家”图标 8.小文同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形,为本次活动设计了一幅图标,请说说这 幅图标创意的妙处。(3分) # 家(甲骨文)国(金文) 活动图标 四、诗歌鉴赏(6分) 阅读下面的唐诗,完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长嘴。 深林人不知明月来相照。 9.下列对这首诗的理解,不正确韵一项是()(3分) A. 诗中写景,只用了“幽篡”“深林”“明月”三个词,就展现了月光下竹林幽深、宁静的特点 看似随意,却给人以想象的空间。 B. 诗中写人,也只用“独坐”“弹琴”“长啸”三个词,既没有弹奏长啸的具体描写,也没有喜 怒哀乐的明显表达,却展现了作者与自然和谐相处的动人景象。 C. 诗人在写月夜幽静的竹林,又写了弹琴、长啸,是以声衬静;末句写到月来照,与上句 的“人不知”对照,透露出内心的凄凉,是别具匠心的 D. 全诗风格平淡自然,意境高雅,仿佛信手拈来,却用简洁的语言营造了清幽的气氛,展 现了王维“诗中有画”的高超艺术境界。 10. 这首诗表达了作者怎样的思想感情?(3分) 五、名著阅读(8分) 11. 班级开展以“《骆驼祥子》中的人物取名艺术”为主题的探究活动,下面是同学们的发言 请你根据提示将对话补充完整。(8分) 语文老师:人物称呼有助于刻画人物形象,它们或暗示了人物的命运,或表明人物形象特 点,或暗示了文章的主旨。 小语:我懂了,“骆驼祥子”这个称呼,一是因为祥子(1)_____的经历,才得了 这个外号,二是他的性格也如骆驼一般(2)__。“祥”字本指吉祥如意,但样子的 一生却总是与不祥相伴。人生中的三起三落,使得他从一个积极上进的青年彻底沦为一具 ___。所以,我觉得“骆驼祥子”这个称呼含有讽刺的意味,揭示了(4) 的小说主旨。 小文:《骆驼祥子》里的女主人公(5) _,既表明其长有两题虎牙、长相虎 头虎脑,又暗示了其(6) 的形象。 小诗:(7)__的命运也与名字的意义相反,她的生活中没有福只有祸:被卖 给别人又被抛弃,母亲去世,父亲辱骂自己,被迫卖身,最终(8)。这也说明 在当时,渴望幸福的人很难得到幸福 六、文言文阅读(13分) 阅读下面文章,完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。常射于家圈,有卖油翁释担而立,脱之久而不 去。见其发失十中八九,但微领之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油 沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有 何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰: “汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之仗{,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金 鱼。 (节选自《陈母教子》) 【注释】①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④使:同“技”。 金鱼:古人的一种佩饰。 12. 解释下列加点的字(4分) A. 公亦以此自矜 B. 卖油翁释担而立 C. 以我酌油知之 D. 及守荆南回 13.下列各组句子中加点词意思不同的一项是()(2分) A. 但手熟尔/尔安敢轻吾射 B. 及守荆南回/及鲁肃过寻阳 C. 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌 D.院之,久而不去/旦辞爷娘去 14. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)见其发矢十中八九,但微领之。 吾 .. (2)尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不叹服。 15. 阅读文章,甲乙两文对你的启示是什么?(3分) 七、现代文阅读(14分) 阅读下面的文章,完成下面小题。 小人物的快乐 班 王太生 ①“扬州八怪”之一的郑板桥写过《田家四时苦乐歌》,其中对“乐”有着这样的理解: “春非满园随意剪,腊醉半瓮遨人酌。”他认为,农家最大的快乐,莫过于随意剪摘满园带露 的春非:家中腊月酿的酒还有半瓶,寻思哪天请乡人同饮。在傍晚,看小孩子在田垄摘瓜,洒 下一串银拎般的笑声,渐渐走远;在池塘边洗足,一边洗,一边看远处落日余晖,在霞光映照 下发一会儿呆..... ②日常生活里,对小人物而言,善于寻找、发现,并享受这份快乐,美妙就在身边。 ③快乐有时像一阵风,呼啦呼啦地吹过树林,树干和枝丫不以为然,叶子却很满足。 ④我的邻居张二爹,以蹬三轮车拉客为生,他最大的道遥与惬意,是躺在一棵银杏树下睡 觉。张二爹拉一个客人,推车、上车、起步、用力,四个连贯动作,像文人的某篇文章,起、 承、转、合。在生意清淡的情况下,他会把车停到一棵400岁的银杏树下,半倚半躺在三轮车 上,在树荫下睡觉。偶尔,会有一片幸运的叶子落到他的头上,或者一只红妈蚁,从树上掉到 他的身上。小蚂蚁惊魂未定,在张二爹的旧衣裳上奔跑,从他的后领爬到帽顶,他睡意正浓。 浑然不知。 小人物的快乐,是随遇而安,在奔波忙碌之后,支配属于自己的一点点闲暇时间。 朋友大李,经常上夜班,属于那种别人睡觉他上班,别人上班他睡觉的夜猫子。大李说 下夜班回到家,已是凌晨两三点,自己睡意全无,就在台灯下画画。有时候,不画画,他就一 个人蹑手蹑脚站在阳台上听虫叫。“晨光熹微时,天空泛着鱼肚白,有时是蛋青色,你不知道, 秋天的虫鸣有多美妙!”大李咧着嘴笑。 中年农民王小米,平时爱捣鼓一些小玩意儿,用废旧铁皮、钢材,做了一台迷你蒸汽小 火车。开学第一课,王小米被小学校长请去,在操场上铺了30米的铁轨,他为小火车添水加煤 点火生炉子。蒸汽小火车发动起来,“噗噗”地冒着白烟,载着十六七个孩子,当眶当地奔 跑。那天,王小米坐在最前面的驾驶位置,开着小火车在校园兜风,孩子们兴奋得手舞足蹈 不停地挥着小手,学大人的模样在站台送别,那面插在车头的小红旗,在风中猎猎作响。王小 米眼晴眯成一条缝,开心得像个孩子。 人间的风景并不只是繁华。喧闹中,还有“小人物”快乐的慈笑、歌吟。快乐是一件很 简单的事,带给你内心的愉悦、满足和轻盈,像鼓荡的旗。 16简要概括文章围绕快乐主要写了哪几件事?(3分) 17分析第①段中引用郑板桥诗句的作用。(3分) 18. 联系上下文,按要求赏析文中划线语句。(4分) (1)快乐有时像一阵风,呼啦呼啦地吹过树林,树干和枝丫不以为然,叶子却很满足。(从修 辞手法角度) (2)王小米眼睛眯成一条缝,开心得像个孩子。(从描写方法角度) -_ 19.结合下面材料,比较分析职业“蹬三轮”对刻画人物张二爹和老王的作用。(4分) 【材料一】 我的邻居张二爹,以蹬三轮车拉客为生,他最大的逍遥与惬意,是躺在一棵银杏树下睡觉。 张二爹拉一个客人,推车、上车、起步、用力,四个连贯动作,像文人的某篇文章,起、承、 转、合。 【材料二】 据老王自已讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来:那时候他“脑袋慢”,“没绕过来” “晚了一步”,就“进不去了”。他感叹自己“人老了,没用了”。老王常有失群落伍的惶恐, 因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。 八、作文(50分) 22. 历尽艰辛建成台阶的父亲,想方设法买《山海经》的阿长,还有上文中邻居张二爹、 朋友大李、农民王小米......他们都是“小人物”,弱小,平凡,不起眼。但在他们身上又常常闪 现着优秀品格的光辉,引导我们向善、务实、求美。让我们将目光投射到身边的“小人物”,写 下他们的故事。 题目:他:她)让我__ 要求:①补全题目;②抓住人物特征,写出人物精神;③抓住有关细节;④不得出现自己的真 实姓名、校名等相关信息;书写工整,不少于600字。