第8章 核心素养·科学探究-【优+学案】2024-2025学年新教材八年级下册物理课时通(人教版2024)

核心素养·科学探究（答案P5) 1.(2023·日照中考)小明“五一”假期到游乐场 设计了以下实验进行探究.如图丙、丁、戊所 体验了一项惊险刺激的游戏项目“过山车”，满 示，A、B是完全相同的两个物块，与木板的接 载游客的“过山车”从轨道的最高端飞驰而下， 触面的粗糙程度不变， 到达大回环的顶端，再疾驰而下、体验了“过山 风 口丙 车”的惊险刺激后，小明做了以下的实验探究 (1)小明设计了如图甲所示的装置，右侧斜面 上可以铺设不同材质的面料，并且右侧斜面的 团® 戊 倾角可以调节。 ①实验要求拉动物块时均须保持物块做 等高线 运动，此时物块受力平衡，拉力大小 等于物块受到的滑动摩擦力大小 ②由图丙、丁两次实验测得F,<F,(物块A ①保持右侧斜面倾角不变，在斜面上铺上毛 B一起运动)，可得出结论：当接触面的粗糙程 巾，让小球从左端等高线A处自由下滑，小球 度相同时，接触面受到的 越大，滑动 (选填“能”或“不能”)到达右侧等高 摩擦力越大 线处 ③由图丁、戊两次实验可以探究滑动摩擦力的 ②更换较光滑的棉布面，重复刚才的操作，发 大小与接触面面积大小的关系（物块A,B一 现滑到右侧斜面最高点比第一次距离等高线 起运动)，实验测得F,=F,可得出结论： (选填“远”或“近”)」 ③继续更换成更光滑的面料，重复上述操 2.小红同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究 作… 二力平衡的条件。 通过以上实验现象，小明进一步推理得出：当 【实验器材】晾衣架两个，相同的矿泉水瓶若 右侧斜面 时，小球将到达右 干、小卡片若干、细线、水、剪刀等. 侧等高线处 【设计实验】 (2)小明在上述第①次实验中，取下毛巾，其他 (1)在小卡片两侧各系一根细线，再把细线的 条件不变，只减小了右侧斜面的倾角.他发现 另一端分别穿过晾衣架： 倾角越小，小球在右侧斜面上运行的距离 (2)将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈 越大 妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进 进一步推理得出：当倾角为0时，如图乙，如果 行实验，观察并记录小卡片的受力及运动 小球在水平面运动时受到的阻力为0，则小球 情况 将做 运动.英国科学家牛顿在此 【进行实验】 类研究成果上，概括总结出一条重要的物理规 (1)如图1所示，提起两个装有水量不等的矿 律一“牛顿第一定律” 泉水瓶： (3)通过以上实验，小明发现物体接触表面的 (2)如图2所示，提起两个装有水量相等的矿 粗糙程度是影响滑动摩擦力大小的因素之一， 泉水瓶，再将其中一只手逐渐放低，使小卡片 为了验证是否还有其他影响因素，小明进一步 倾斜至如图3所示： 优砂学棒说的道 (3)用剪刀把图3中的小卡片从中间剪断： 直线运动，根据 知识可知，木块 (4)更换小卡片，重新组装，如图4所示，使小 受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的 卡片扭转一定的角度。 示数. (2)下表是其中一组同学多次实验获得的实验 图 图2 图3 图4 数据， 小卡片所受二力情况 小卡片的运 实验 弹簧测力计 实验是否作用 是否作用 实验条件 动状态是否 次数 示数F/N 步骤在同一物 大小方向在同一直 改变 体上 线上 1 木块 长木板 0.7 (1) 是 不等 相反 是 是 木块上放 2 长木板 0.9 1个钩码 (2) 是 相等 相反 是 否 木块上放 (3) 否 是 3 长木板 1.1 2个钩码 (4) 是 相等相反 ① 是 木块上放 铺有棉布 1.2 1个钩码 的长木板 请将表格中①的内容补充到横线上 木块上放 铺有毛巾 ① 1个钩码 1.6 的长木板 【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是：作 ①分析表中 三次实验数据，可以得出 用在同一物体上的两个力，必须大小 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大， 方向相反，并作用在 上 滑动摩擦力越大.据此结论，选队员时应选体 【交流与评估】 重 (选填“大”或“小”)的同学 (1)本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 ②分析表中2、4、5三次实验数据，可以得出 的作用.改变 ,滑动摩擦力越大 起到改变拉力大小的作用 (3)该组同学又探究了不同材质的鞋底对拔河 (2)实验中为探究两个力是否在同一直线上， 比赛的影响.设计方案如下：选用外形、体积完 所进行的操作是 全相同的实心橡胶块和塑料块（如图乙），用弹 将卡片剪开，一分为二，是想探究 簧测力计拉着橡胶块在水平长木板上做匀速 直线运动，测出它与该长木板间的滑动摩擦 (3)静止在水平桌面上的剪刀，它受到的 力：用同样的方法测塑料块与长木板之间的滑 力和 力是一对平衡力， 动摩擦力：重复上述实验三次：比较实验数据 3.(2024·赤峰中考)为解决班级拔河比赛如何 得出结论.请指出此设计方案存在的问题 选队员的问题，物理老师引导学生做了“探究 滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，他 在不改变器材的情况下提出改进方案： 们选用长木板、棉布、毛巾、木块、相同的钩码 若干、弹簧测力计进行了实验 (1)如图甲所示，将木块放在水平长木板上，用 橡胶 阳料 弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速 一八干级·下带物理利 31null