1.1自然资源与人类活动-2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修3

第一节 自然资源与人类活动 南中地教研 南中地教研 考查关键词：资源合理利用、资源安全风险、资源安全保障途径 年份 试题 考向 2025 浙江卷 海上风电资源的开发为案例，考察资源的合理利用。 以俄罗斯更新战略性矿产资源清单为案例，考察资源的合理利用及其资源安全的保障途径。 2024 浙江卷 以我国某两地区的水资源及其用水差异，考察水资源的合理利用策略。 以全球锂应用行业市场份额统计图为材料，考察资源的合理利用。 海南卷 以我国主要谷物产量变化图为材料，考察粮食安全。 广西卷 以南海某岛月均波浪能流密度变化图，考察波浪能的海洋资源开发与海洋强国建设的作用。 安徽卷 以镍矿贸易与产业链为案例，考察镍矿资源的合理利用。 2023 浙江卷 以长江沿江城市在工业高质量发展为背景，考察水资源合理利用的策略； 以昆仑山北部察尔汗盐湖为背景，考察我国钾盐供应安全风险。 以将钨列入战略性矿产资源为背景，资源资源安全的保障途径。 以“小田变大田”土地综合整治工作为背景，考察耕地与粮食安全。 以深层海水开发为背景，考察海水资源的开发优势。 河北卷 以柴达木盆地棱格勒河流流域锂盐为背景，考察锂资源的合理利用及其资源安全的保障途径。 以我国铁矿石资源进口对外依存度高为背景，考察我国铁矿石资源安全风险以及应对措施。 重庆卷 以剩余铁矿资源转为储备资源做法为案例，考察铁矿资源安全的保障途径。 河北卷 以开发那棱格勒河锂矿资源为案例，考察锂矿资源的形成过程与资源的合理利用。 天津卷 以风光储荷一体化，考察清洁能源的合理利用的意义。 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 南中地教研 南中地教研 专题知识网络构建 自然资源 资源禀赋 资源生产 供应能力 资源消费 需求 资源种类 数量、种类、质量、市场价值、开采条件…… 自然资源供需关系 资源安全 开源 节流 储备 资源的跨区调配、 增加供给、保障渠道、 海洋资源的开发利用等 保障 区域分配不均 供需矛盾突出 基本特点、 具体分布、 开发利用存在问题、 应对措施…… 水资源 矿产资源 海洋资源 生物资源 …… 耕地资源 石油资源 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 自然资源 概念：满足人类生产和生活需求的物质和能量 分类 可再生资源 非再生资源 资源 数量特征 有限性 稀缺性 资源 质量特征 质量高低 开发成本 空间分布特征 资源分布差异 资源需求差异 可再生资源：具有地带性 非再生资源：富集在特定地区 生物资源、气候资源、土地资源、水资源等 矿产资源等 自然资源：自然界中人类可以直接获得用于生产和生活的物质。 南中地教研 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 自然资源：自然界中人类可以直接获得用于生产和生活的物质。 1.按性质分类： ①可再生资源：气候资源、水资源、生物资源、土地资源、海洋资源 ②非可再生资源：矿产资源 2.资源具有自然和社会双属性: 社会属性：人类如何利用自然资源，受到不同历史时期人类的需要和社会发展水平的影响。 自然属性：自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律。 南中地教研 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 3. 自然资源的特征与禀赋 （1）按数量特征：一定的时空范围内，自然环境能提供的自然资源是有限的。 （2）质量（种类）特征：一定的经济技术条件下，能被人类利用的质量标准。 非可再生资源的储量与可利用量的关系示意图 可再生资源的储量与可利用量的关系示意图 南中地教研 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 3. 自然资源的特征与禀赋 （3）空间分布特征——可再生资源受地球表面水热条件空间分异影响，分布具有明显的地带性，矿产资源受地质演化历史影响，有富集区和贫乏区。 富集区 贫乏区 资源跨区域调配 资源状况： 供应<需求 促进资源开发，将资源优势转变为经济优势； 形成资源相关产业链，完善基础设施建设； 带动区域发展，提高生活水平； 促进资金、技术投入生态环境保护 缓解资源短缺问题，促进地区产业发展； 促进能源消费结构优化调整； 带动相关产业与基础设施的完善； 改善当地生态环境，提高大气质量； 意 义 意 义 沿线地区 意义分析角度：社会、经济、生态 南中地教研 南中地教研 资源禀赋优势：量大、质好、开采难度小…… 开发条件： 供：当地气候、地形、水源、自然灾害等（自然条件） 市场/交通/开发技术/资金/政策等（社会经济因素） 需：市场需求/距离目标市场的远近影响输送成本等 2.评价自然资源开发条件 紧抓资源禀赋优势+与开发相匹配的社会经济优势条件 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 南中地教研 南中地教研 3.实现资源供应安全的有效途径： （1）开源增加区域自身资源供给能力：通过技术进步挖掘资源潜力，开发替代资源 （2）开源增加区外资源调配和贸易：通过保障稳定的资源供给渠道，保障相应的技术或市场机制 （3）节流降低资源消费：通过技术、管理、消费观念的进步提高资源利用率，减少浪费。 （4）建立资源储备机制，增加我国相关资源战略储备，提高抵御国际市场波动能力; （5）保护环境，避免衍生开发利用与自然环境的矛盾，避免危害其他国家和地区的资源安全，从而引发国家和地区之间的冲突。 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 开源、节流、储备、保护 南中地教研 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 4.资源开发对保障我国资源安全的意义答题思路 提供充足的XX，从数量上保障我国XX资源安全； 提供清洁的/质量更好的……XX，有利于我国（能源等）XX消费结构的调整，从质量上保障我国能源安全； 促进资源进口来源地/资源类型……多元化，有利于稳定我国的能源价格/提升了我国应对国际市场的冲击能力； 减少了我国XX的对外依存度，有利于稳定我国的能源价格/提升了我国应对国际市场的冲击能力； 降低我国对XX资源的开采压力，有利于保障国内相关资源储备安全与保障环境安全； 南中地教研 南中地教研 时空分布特征 资源禀赋 开发利用存在问题 解决措施 时空分配均匀与否； 哪里多，哪里少； 与其他资源匹配组合状况… 总量； 种类； 品质； 开采条件（成本） 资源存储量、供应量与市场需求关系； 资源的对外依存度与来源集中度 开发利用方式是否可持续； 开发利用过程中伴随环境问题； 资源枯竭问题…… 开源：替代资源、跨区域调配… 节流：技术投入提高资源利用率、节约资源… 储备措施 开发时/后环境保护 资源与环境安全问题 导致 缓解/解决 资源特征描述思路 意义 提供充足的XX，从数量上保障我国XX资源安全； 提供清洁的/质量更好的XX，有利于我国（能源等）XX消费结构的调整，从质量上保障我国能源安全； 减少了我国XX的对外依存度，有利于稳定我国的能源价格/提升了我国应对国际市场的冲击能力； 有利于保障资源储备安全与保障环境安全； 自然资源类试题设问与解题 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 南中地教研 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 （2025·浙江1月）碳中和背景下，发展海上风电成为全球共识。各国政府对海上风电产业，往往通过政策激励和引领，不断提高其经济性，实现快速发展。2021年我国海上风电新增装机容量位居世界第一。完成1、2题。 1．近年来，我国海上风电装机容量快速增长的主要原因是（ ） A．风能清洁 B．国家政策支持 C．风能可再生 D．市场需求增加 2．海上风电在我国总发电量中占比低，是因为（ ） ①产业发展起步晚 ②海上可利用空间小 ③能源消费总量大 ④海上风能资源匮乏 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B A 风能清洁和风能可再生是风能本身的特点，并非近年来变化的原因原因。 政策推动→发电成本降低体现经济性→市场需求增加，因此市场需求增加不是装机容量快速增长的主要原因。 我国能源消费总量大，能源结构以传统化石能源为主；②、④明显不符合我国自然地理区域特征。 南中地教研 南中地教研 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 （2023·天津）天津港现已建成了全球首个智慧零碳码头，利用沿海地区的太阳能、风能发电，通过储能和国家电网调节，满足港口用电负荷，实现了“风光储荷一体化”（如下图）。 (3)说明天津港实现“风光储荷一体化”的意义。（6分） 利用沿海地区清洁能源进行发电，实现了零碳排放，减少温室气体排放； 保障港口能源供给的稳定，保证生产安全； 其所发电量能够满足港口用电负荷，优化了能源结构，提高了能源利用率。 南中地教研 南中地教研 近年来，中国协助瑙鲁开发海洋资源，对艾沃港码头进行港池疏浚、新建码头与海水淡化设施、新建集装箱堆场等升级项目。瑙鲁附近海底富含包含了丰富的电动汽车电池所需的镍、钴。中瑙建交之后，中方将会为瑙鲁海底矿产资源开发等提供更多的帮助与合作。 （6）简述中瑙合作开发海底矿产资源对保障我国电动汽车电池原料资源安全的意义(6分) 指令词 专题构建 考情分析 必备知识 情境探究 模型构建 迁移运用 再兴瑙鲁 核心词 限定词 限定词 降低我国对镍等金属矿产的开采压力，有利于保障国内相关资源储备安全； 做法对资源安全的意义 资源供应安全 提供充足的电池原料资源，从数量上保障我国电池原料资源安全； 促进电池原料资源进口多元化，有利于稳定我国的能源价格，提升我国应对国际市场的冲击能力。 本地资源储备安全 南中地教研 南中地教研 $$