专题10 作文指导（广东专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题10 作文指导（广东专用）（25年广东各地各校一模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 全命题作文 考点02 半命题作文 考点03 话题作文 选题区域 广东10地：茂名、韶关、河源、揭阳、汕头、佛山、清远、惠州、深圳、广州等地和各校 全命题作文考点01 1．（2025·广东韶关·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 我们与广袤的自然世界相遇，那山川的壮丽、草木的葱郁、星辰的浩瀚，会让我们深切感受到生命的渺小与伟大，从而懂得敬畏与谦逊；我们与悠久的历史长河相遇，古老的传说、璀璨的文明、先辈的智慧，能使我们明晰自身的来处与责任，进而学会传承与创新；我们与身边多元的文化相遇，各地的风俗、不同的语言、别样的艺术，拓宽我们的视野与思维边界，由此学会接纳与包容。请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（2025·广东揭阳·一模）初中三年，我们与语文为伴，在文学的殿堂流连忘返，在课堂上与先贤对话交流。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、“诗圣”杜甫、舍生取义的文天祥、艰辛求学的宋濂、乐观旷达的苏轼……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美，让我们领悟到生命的真谛。 请以《语文从我身边轻轻走过》为标题，写一篇记叙散文，不少于750字。 3．（2025·广东清远·一模）请以“热爱创造美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 4．（2025·广东深圳·一模）作文 成长似一场破茧。尚礼，突破狭隘认知，懂尊重包容；尚学，突破知识边界，不断拓宽视野；尚勇，突破内心恐惧，直面生活挑战。每一次突破，都是在遇见更好的自己。请以“突破，遇见更好的自己”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体明确； （2）不得套作，不得抄袭。 （3）文中不出现真实的人名、地名、校名。 5．（2025·广东茂名·一模）阅读下面文字，按要求作文。 一只黑黑的，小小的蚂蚁爬上了办公桌，急匆匆地向前奔走。它奔走在偌大的办公桌上，显得愈发单薄和纤小，办公桌上摆满的文件档住了它的去路，蚂蚁便折转回去。没多久，它又在桌子的另一个角出现，依旧是一样的匆忙，文件依旧档在它的前面，蚂蚁又折转回去，不屈不挠地如此重复…… 蜗牛看见了，笑它说：“你跑来跑去，转来转去不累吗？你就在原地休息不好吗？”蚂蚁也笑着说：“我在享受奔走的快乐。” 请以“奔走的快乐”为题，结合自己的经历，写一篇作文。 要求：（1）文体自选，体裁明确；（2）不得套作，不得抄袭；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 6．（2025·广东东莞·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 在多彩的人生旅途中，每一次决定都在为自己的生命画卷添上浓墨重彩的一笔。你是否曾在迷茫的十字路口，找到那盏指引方向的明灯？是否在纷繁的诱惑面前，保持内心的清醒？或许，在梦想与现实的残酷碰撞中，你坚定地选择了追梦之旅，哪怕充满未知，也决定奋力一搏；或许…… 现在，请拿起你的笔，细细回味那些让你心潮澎湃的选择瞬间，将选择背后的故事娓娓道来。让我们共同见证，每一个选择背后，那份专属于你的成长足迹与璀璨光芒。 请以“这，就是我的选择”为题目，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感；③文中不得出现真实姓名和校名；④不少于500字。 7．（2025·广东佛山·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 在时光的长河中，我们皆是匆匆过客，怀揣着各自的梦想与故事，行走在人生的旅途上。然而，在这看似孤独的前行中，总有一些无形的丝线，将我们与他人、与世界紧密相连，那便是温暖人心的链接。 请以“温暖人心的链接”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 半命题作文 考点02 8．（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。“中国天眼”之父南仁东，耗费多年心血，让中国拥有了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜；奥运赛场上，潘展乐以惊人速度打破美国队在男子4×100米混合泳接力项目上长达40年的垄断。他们都是各自领域的主角，用坚持与努力书写辉煌。 生活中，每一个人都可以是主角。那么，你心中的主角又是怎样的呢？ 请结合上述材料，以“________是主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 9．（2025·广东茂名·一模）请以“在 中读懂中国”为题，写一篇作文。 要求： (1)先补充题目（如“一粒稻种”“一座碉楼”“一首童谣”“一座桥”“一首歌”等）； (2)结合具体事例，体现爱国主题； (3)不少于500字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。 10．（2025·广东惠州·一模）都市，城镇，乡村，都是我们的“城”，在我们的城里，有“成”功的人物故事，有传“承”的文化精神，有“呈”现的生活百态，有“澄”澈的心灵之美。请在成、承、呈、澄四个字中选一个，以“城与______的故事”为题，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实人名，校名，地名；②不少于600字。文体自选（诗歌除外） 话题作文 考点03 11．（2025·广东汕头谷饶·一模）你将代表班级参加阅读日当天的演讲比赛活动，请按要求完成演讲稿。 “只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象……” ——艾青《光的赞歌》（节选） 以上诗歌的节选部分引发了你怎样的思考，请选择适当的角度写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 试卷第2页，共4页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文指导（广东专用）（25年广东各地各校一模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 全命题作文 考点02 半命题作文 考点03 话题作文 选题区域 广东10地：茂名、韶关、河源、揭阳、汕头、佛山、清远、惠州、深圳、广州等地和各校 全命题作文考点01 1．（2025·广东韶关·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 我们与广袤的自然世界相遇，那山川的壮丽、草木的葱郁、星辰的浩瀚，会让我们深切感受到生命的渺小与伟大，从而懂得敬畏与谦逊；我们与悠久的历史长河相遇，古老的传说、璀璨的文明、先辈的智慧，能使我们明晰自身的来处与责任，进而学会传承与创新；我们与身边多元的文化相遇，各地的风俗、不同的语言、别样的艺术，拓宽我们的视野与思维边界，由此学会接纳与包容。请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 最美的相遇 那是一个飘着细雨的清晨，我遇见了小巷深处那家不起眼的旧书店。木门上的铜铃叮当作响，扑面而来的是纸张与墨香混合的独特气息，那一刻，我知道这将是一场最美的相遇。 书店老板是个戴着圆框眼镜的老先生，他总爱说：“每本书都在等待与它有缘的人。”我踮起脚尖在书架间穿梭，突然看见一本泛黄的《唐诗三百首》，书页边缘已经微微卷起，像是被无数人温柔地抚摸过。当我翻开扉页，一片银杏书签轻轻飘落，上面用工整的小楷写着“1983年秋于岳麓山”。 从此我成了书店的常客。雨天时，老先生会泡一壶茉莉花茶，茶香混着书香在店里萦绕。他教我辨认不同年代的纸张，告诉我线装书要用掌心托着读。最难忘的是他讲解《红楼梦》时，窗外的雨打在青瓦上，仿佛成了大观园里的背景音。那些午后，阳光穿过雕花窗棂，在书页上投下斑驳的光影，文字便在光影间翩翩起舞。 后来书店要拆迁了，最后一次去时，老先生送给我那本《唐诗三百首》。现在每当我翻开它，仿佛又能听见铜铃的轻响，闻到茉莉茶的芬芳。这场与书籍、与长者的相遇，让我懂得了文字背后的温度，也在我心里种下了对传统文化永恒的热爱。在这个电子屏幕闪烁的时代，那段浸润在书香里的时光，成为了照亮我成长路上最温暖的灯火。 这不仅仅是一次简单的相遇，更是一场跨越时空的文化传承，是我生命中最美的邂逅。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“最美的相遇”重点在于“相遇”和“最美”。“相遇”意味着与某个事物、场景或人产生交集，这种交集并非偶然，而是有着一定契机与缘分。“最美”则强调这次相遇给自己带来的积极影响和独特感受，是情感上的触动与升华。从材料提示来看，可围绕与自然、历史、文化等方面的相遇展开。立意上，若写与自然相遇，可突出自然让自己懂得敬畏生命、谦逊做人；写与历史相遇，能体现明白自身责任、学会传承创新；写与文化相遇，则展现拓宽视野、学会接纳包容。例如，与故乡传统手工艺人的相遇，让自己领悟到传统技艺的魅力，意识到传承的重要性，这就是一个很好的立意方向，从具体相遇中挖掘出深刻内涵。 2.选材构思。选材时，可从生活实际出发。若写与自然相遇，可回忆一次登山经历。清晨出发，一路上看到山间野花绽放、鸟儿欢唱，登上山顶，俯瞰壮丽山河，内心涌起对大自然的敬畏，感受到自身渺小，从而懂得谦逊。写与历史相遇，比如参观博物馆，看到古老的青铜器、精美的瓷器，聆听讲解员讲述背后的故事，仿佛穿越时空，与先辈对话，明白自己肩负着传承文化的责任。写与文化相遇，可讲述参加民俗活动，如春节时参与写春联、贴福字，感受传统习俗的魅力，在与不同习俗的交流中，学会接纳和包容。构思上，可按照事情发展顺序，先描述相遇的场景，再着重刻画相遇过程中的感受和思考，最后总结这次相遇带来的收获，使文章层次清晰、情感真挚。 2．（2025·广东揭阳·一模）初中三年，我们与语文为伴，在文学的殿堂流连忘返，在课堂上与先贤对话交流。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、“诗圣”杜甫、舍生取义的文天祥、艰辛求学的宋濂、乐观旷达的苏轼……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美，让我们领悟到生命的真谛。 请以《语文从我身边轻轻走过》为标题，写一篇记叙散文，不少于750字。 【答案】例文： 语文从我身边轻轻走过 阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的窗台上，语文老师拿着课本，微笑着走进教室，那一刻，语文便如同一缕清风，轻轻地从我身边走过，开启了一场美妙的旅程。 “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”老师用那富有磁性的声音朗诵着《诗经》，我的思绪仿佛被一只无形的手牵引着，穿越千年的时光，来到了那个深秋的清晨。我看到了河边茂密的芦苇，洁白的露珠在晨光中闪烁，一位少年在河边徘徊，眼神中充满了对心上人的思念。老师的讲解让这些古老的文字鲜活起来，我仿佛听到了少年的心声，感受到了那份纯真而美好的情感。 在学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，老师带着我们在校园的小花园里寻找“覆盆子”“皂荚树”。阳光洒在嫩绿的叶子上，我们像一群快乐的小鸟，在草丛中穿梭。老师一边引导我们观察，一边讲述着鲁迅童年的趣事，我仿佛看到了那个在百草园中捕鸟、摘覆盆子的小鲁迅，感受到了他对自由生活的热爱。那一刻，语文不再是书本上枯燥的文字，而是与生活紧密相连的美好体验。 还记得学习杜甫的《春望》时，老师让我们闭上眼睛，想象战争年代的场景。我仿佛看到了长安城一片破败，荒草丛生，昔日繁华的宫殿如今只剩下残垣断壁。诗人杜甫望着眼前的景象，白发苍苍，泪水纵横。老师的声音低沉而富有感染力，让我深刻体会到了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念。那一刻，我被诗人的爱国情怀深深打动，对语文的理解也更加深刻。 初中三年，语文如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我领略了古代文人的风采，感受了他们的喜怒哀乐；它让我学会了用文字表达自己的情感，记录生活中的点点滴滴。每当我翻开语文课本，那些优美的文字就像一个个跳跃的音符，在我心中奏响美妙的乐章。 如今，即将告别初中生活，但语文带给我的美好回忆将永远留在我心中。它如同一缕清风，轻轻地从我身边走过，却在我心中留下了深深的印记。我相信，在未来的日子里，语文将继续陪伴着我，开启更多精彩的旅程。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目《语文从我身边轻轻走过》这个标题具有诗意和象征意味，强调语文如同一位悄然的旅伴，陪伴在“我”的生活左右，见证“我”的成长。“轻轻走过”表明语文对“我”的影响是潜移默化、悄无声息的，不是轰轰烈烈，而是如春雨润物般。立意方面，文章旨在通过描述与语文相伴的经历，展现语文在知识积累、人格塑造、情感熏陶等方面发挥的作用，表达对语文的热爱与感激。可围绕初中三年语文学习历程中，语文带给自己的收获、感悟来立意。可以从语文课本中的知识、人物、文学作品等方面入手，阐述语文如何影响自己的价值观、审美、思维等，体现语文在成长中的重要性 。 2.选材构思。要求写一篇记叙散文。可选取初中语文课本中的经典课文、诗词、名人故事等。如提到的鲁迅、邓稼先、杜甫等人物事迹和作品，还可以有《背影》中深沉的父爱、《紫藤萝瀑布》中对生命的感悟等。可以描写语文课堂上的精彩瞬间，如老师生动的讲解、同学间的热烈讨论、朗诵比赛等活动，展现语文课堂的魅力和活力。可分享自己在课外阅读中与语文的邂逅，如读名著时的收获、被某篇散文触动的时刻等，体现语文在课堂外对自己的滋养。写作时，我们可写学习《从百草园到三味书屋》，感受到鲁迅对童年生活细致入微的描写，以及对自由生活的向往，从而激发自己对生活的观察力与热爱；讲述学习《邓稼先》时，了解到邓稼先隐姓埋名，为国家的核事业奉献一生的事迹，在语文课堂的引导下，懂得了责任与担当的重要性。或写在参加演讲比赛时，引用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，增强演讲的感染力，同时也让自己领悟到气节的重要性。或者讲述在写作文时，借鉴宋濂求学的精神，克服困难，不断提升写作水平，感受到语文在实际生活中的助力。在文章结尾，呼应开头，再次强调语文如同一位无声的引路人，从身边轻轻走过，却留下了难以磨灭的美好印记，表达对语文深深的眷恋与感恩之情。 3．（2025·广东清远·一模）请以“热爱创造美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 热爱创造美好 热爱，是内心深处的一团火，它能点燃激情，赋予我们前行的力量。因为热爱，我们愿意付出时间和精力，去追求那些看似遥不可及的梦想，而在这个过程中，美好也悄然降临。 舞蹈家杨丽萍对舞蹈满怀热爱，这份热爱支撑她数十年如一日地刻苦练习。为了展现孔雀的灵动姿态，她观察孔雀的一举一动，将自己融入孔雀的世界。每一个眼神、每一次旋转、每一次跳跃，都倾注了她对舞蹈的深情。最终，她用绝美的舞姿为观众带来视觉盛宴，也让《雀之灵》成为经典。她对舞蹈的热爱，创造了舞台上的美好，也让自己的生命绽放光彩。 袁隆平爷爷一生热爱农业科研，“让大家吃饱饭”是他的信念。无数个日夜，他在田间地头辛勤耕耘，风吹日晒，却从未放弃。一次次实验失败，没有打倒他，反而让他越挫越勇。最终，他成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他的热爱，不仅创造了农业领域的美好成果，更造福了全人类。 在我们身边，也有许多因热爱而创造美好的人。有人热爱绘画，用画笔描绘出五彩斑斓的世界；有人热爱音乐，用音符传递温暖与力量；有人热爱阅读，在书的海洋里汲取知识，提升自我。 热爱，无关大小，无关职业。它可以是对生活的热爱，让我们用心感受每一个瞬间的美好；也可以是对梦想的热爱，驱使我们不断追逐，实现人生价值。当我们真正热爱一件事时，就会全力以赴，不怕困难。这份热爱，会激发我们的潜能，让我们不断进步，创造出属于自己的美好。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“热爱创造美好”为题写一篇作文。我们首先要明确“热爱”与“美好”之间的内在联系。热爱，是对某一事物或活动怀有强烈的兴趣和情感倾向，它不仅能够激发我们的内在动力，还能让我们在追求的过程中体验到快乐与满足。而“美好”，则是对生活状态、情感体验或事物结果的一种积极评价。正是因为有了热爱，我们才能够创造出生活中的美好瞬间和积极变化。立意时，我们可以从个人成长、社会进步、文化传承等多个角度入手，阐述热爱如何成为创造美好的源泉。通过深入挖掘热爱的内涵和价值，展现其对个人成长和社会发展的积极影响，使文章立意高远，引人深思。 二、构思选材：我们可以搜集生活中的真实案例和感人故事。可以从自己的亲身经历出发，讲述一段因为热爱某项活动或事物而带来的积极变化，如通过学习绘画发现了自我潜能，或通过坚持运动改善了体质和精神状态。这样的选材贴近读者生活，容易引起共鸣。我们还可以关注社会热点和名人传记，选取那些因为热爱而成就非凡的人物故事作为素材。比如，科学家因为热爱科研而攻克难关，艺术家因为热爱艺术而创作出传世佳作等。这些故事不仅具有说服力，还能激发读者的敬佩之情和向上之心。在选材过程中，要注意素材的多样性和典型性，确保文章内容丰富、观点鲜明。同时，要结合自己的理解和感悟，对素材进行加工和提炼，使其更好地服务于文章的主题和立意。 4．（2025·广东深圳·一模）作文 成长似一场破茧。尚礼，突破狭隘认知，懂尊重包容；尚学，突破知识边界，不断拓宽视野；尚勇，突破内心恐惧，直面生活挑战。每一次突破，都是在遇见更好的自己。请以“突破，遇见更好的自己”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体明确； （2）不得套作，不得抄袭。 （3）文中不出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 突破，遇见更好的自己 成长恰似一场艰难而又奇妙的破茧，在岁月长河中，每一次勇敢的突破，都是在向更好的自己靠近，每一次蜕变，都伴随着痛苦与喜悦，见证着我们的成长与进步。 曾经，我是个极度内向的孩子，内心筑起的高墙，将我与外界隔绝。课堂上，即便心中有答案，我也因害怕出错，不敢举手发言，只能默默羡慕那些自信表达的同学。班级活动时，我总是远远地躲在角落，看着大家欢声笑语，热闹非凡，自己却如同置身另一个世界。 一次学校组织的演讲比赛，老师竟出乎意料地推荐了我。得知消息的那一刻，恐惧如潮水般将我淹没，无数次想找老师推辞，可看着老师信任的目光，话到嘴边又咽下。为了不辜负老师的期望，我决定迈出这艰难的一步。准备演讲的日子里，每一次对着镜子练习，紧张都会让我的声音颤抖，眼神闪躲。但我没有放弃，不断地调整呼吸，反复修改演讲稿，对着镜子纠正每一个表情、每一个手势。比赛那天，站在舞台上，强光晃得我睁不开眼，台下密密麻麻的目光让我心跳如鼓。我紧紧攥着衣角，努力让自己镇定下来，开口说出第一句话。渐渐地，我沉浸在自己的演讲内容中，声音越来越洪亮，肢体动作也愈发自然。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我成功突破了内心的恐惧，看到了一个更勇敢自信的自己。 在学习上，我曾习惯按部就班，局限于课本知识，成绩始终不温不火。一次参加数学竞赛，看到那些灵活多变、课本外的拓展题，我顿时傻了眼，竞赛成绩惨不忍睹。这次挫折让我意识到拓宽知识边界的重要性。此后，我不再满足于课堂所学，主动阅读各类课外书籍，参加学科拓展培训，遇到难题不再逃避，而是积极查阅资料，与同学探讨。渐渐地，我的思维变得更加敏捷，成绩也稳步提升。我突破了知识的局限，遇见了一个学识更加丰富的自己。 曾经的我，面对他人的不同观点，总是急于反驳，很难接受他人的意见。一次小组合作完成项目，我和队友因方案产生分歧，各执己见，互不相让，导致项目进度停滞不前。冷静下来后，我反思自己，尝试站在队友的角度思考问题，倾听他们的想法。我发现，原来从不同视角看问题，会有全新的收获。学会尊重和包容他人的观点后，我们的合作变得更加顺畅，项目最终取得了优异成绩。在为人处世方面，我突破了狭隘的认知，成为一个更懂理解与包容的人。 成长的道路上，每一次突破都伴随着汗水与泪水，但正是这些突破，让我遇见了更好的自己。未来，我将继续勇敢前行，在不断突破中书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目“突破，遇见更好的自己”明确了核心主题。“突破”是行为过程，意味着打破原有的局限、困境或思维定式等，它是实现转变的关键。而“遇见更好的自己”则是突破之后达成的结果，强调通过突破实现自我成长与升华，使自身在品德、能力、心态等方面达到更高层次。从引导语可知，可从尚礼、尚学、尚勇等角度展开，阐述突破如何助力成长。比如，在尚礼方面，突破自我中心的狭隘认知，学会尊重包容他人，让自己成为更具亲和力、品德高尚的人；在尚学上，冲破知识局限，拓宽视野，提升知识储备与思维能力，塑造更睿智的自己；于尚勇而言，克服内心恐惧，勇敢面对生活挑战，培养坚韧不拔的品质，遇见更强大的自我。立意时要突出突破的艰难以及突破后带来的积极变化，展现积极向上、不断进取的人生态度，让读者感受到突破对个人成长的重要意义。 二、选材构思：在选材上，可从自身经历出发，选取具有代表性的事例。在尚礼方面，可写自己原本性格急躁，对他人的不同意见缺乏耐心。一次班级小组讨论，因观点分歧与同学发生争执，事后反思，努力改变自己，主动倾听他人想法，学会尊重包容，成功化解与同学的矛盾，收获了更和谐的人际关系，使自己在为人处世方面得到成长。对于尚学，讲述自己一直局限于课本知识，学习方法单一。偶然参加学科拓展活动，接触到新的知识领域和学习方式，如通过线上学习平台参与国际学术讲座，拓宽了视野，成绩也得到显著提升，突破了知识边界，遇见知识更丰富的自己。在尚勇角度，可写自己害怕公开演讲，一上台就紧张得大脑空白。为了克服恐惧，主动参加演讲社团，从最初在社团内发言时声音颤抖，到在学校演讲比赛中自信从容地表达观点，突破内心恐惧，发现自己在表达能力上的潜力，塑造了更勇敢的自己。在构思文章时，开篇可通过生动的比喻或引用名言引出“突破，遇见更好的自己”这一主题，吸引读者注意力。中间部分详细叙述三到四个具体事例，运用细节描写，如心理描写刻画突破前的挣扎与突破后的喜悦，动作描写展现突破过程中的努力，使文章内容充实、生动。结尾部分总结全文，强调突破对个人成长的深远影响，升华主题，激励读者勇敢突破自我，追求更好的人生，让文章结构严谨，富有感染力。 5．（2025·广东茂名·一模）阅读下面文字，按要求作文。 一只黑黑的，小小的蚂蚁爬上了办公桌，急匆匆地向前奔走。它奔走在偌大的办公桌上，显得愈发单薄和纤小，办公桌上摆满的文件档住了它的去路，蚂蚁便折转回去。没多久，它又在桌子的另一个角出现，依旧是一样的匆忙，文件依旧档在它的前面，蚂蚁又折转回去，不屈不挠地如此重复…… 蜗牛看见了，笑它说：“你跑来跑去，转来转去不累吗？你就在原地休息不好吗？”蚂蚁也笑着说：“我在享受奔走的快乐。” 请以“奔走的快乐”为题，结合自己的经历，写一篇作文。 要求：（1）文体自选，体裁明确；（2）不得套作，不得抄袭；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 奔走的快乐 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我骑着自行车，风在耳边呼呼作响，那是我为梦想奔走时，最熟悉的声音。   从小，我便对绘画有着浓厚的兴趣。那些用线条和色彩构建出的奇妙世界，如同磁石一般吸引着我。我渴望有一天，自己也能通过画笔，让心中的美好跃然纸上。于是，为了这个梦想，我踏上了漫长的“奔走”之路。   最初，绘画的学习充满了艰辛。简单的线条总是难以勾勒出心中所想，色彩的搭配也总是不尽如人意。每一次尝试，换来的往往是满心的失望。但我没有放弃，就像那只面对文件阻碍却不屈不挠的蚂蚁。   课余时间，我一头扎进绘画练习中。别的同学在操场上尽情玩耍，我却坐在书桌前，反复练习基础的线条和图形，一画就是几个小时，手臂酸痛不已。为了提升绘画技巧，我还报名参加了绘画培训班。每周，我都要骑着自行车，穿越大半个城市去上课。无论烈日炎炎，还是寒风凛冽，从未间断。   记得有一次准备绘画比赛，主题是“我的城市”。我想要画出城市夜晚的繁华与独特魅力，可尝试了多次，都无法达到理想效果。那些高楼大厦在我的笔下显得生硬而呆板，灯光也毫无生气。时间一天天过去，比赛的日子越来越近，焦虑如同潮水般将我淹没。  然而，我深知退缩解决不了任何问题。我开始更加努力地奔走，白天，我穿梭在城市的大街小巷，仔细观察每一栋建筑的外形、每一处灯光的布置。夜晚，我在台灯下查阅大量优秀的绘画作品，学习他人的技巧和创意。经过无数次的尝试和修改，我的画终于有了起色。城市的夜景在我的画笔下逐渐变得生动起来，高楼大厦错落有致，灯光璀璨夺目，充满了梦幻般的色彩。   比赛那天，我满怀信心地走进考场。当我将完成的作品交上去的那一刻，心中充满了成就感。虽然最终的比赛结果并未如我所愿获得一等奖，但在这个为比赛、为梦想奔走的过程中，我收获了比奖项更宝贵的东西。我学会了坚持，学会了如何在困境中寻找突破，也学会了享受为目标努力的每一个瞬间。   如今，绘画依然是我生活中不可或缺的一部分。每当我拿起画笔，那些为梦想奔走的日子便浮现在眼前。我知道，在未来的日子里，还会有更多的挑战等待着我，但我不会害怕，因为我早已明白，在奔走的道路上，快乐就隐藏在每一次的努力和坚持之中。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“奔走”不只是普通的跑，像材料里蚂蚁面对阻碍仍持续行动，意味着为达成目标积极努力、克服困难。“快乐”是“奔走”过程中产生的愉悦感受，写作时要讲清为何奔走会带来快乐。明确是命题作文，且需结合自身经历，要用第一人称叙述。要围绕自己在努力、前行过程中收获快乐的经历展开，重点突出“奔走”与“快乐”的关联。   二、立意。 学习成长立意：为学习进步而努力，像为提升成绩早起晚睡学习，克服困难取得进步时的快乐，体现成长的快乐源于努力奔走。学技能时，从生疏到熟练，每次练习都是奔走，进步带来的快乐就是主题中的快乐。 梦想追求立意：为实现梦想如当作家，不断阅读写作投稿，虽遇挫折但因接近梦想而快乐，展现追求梦想中奔走的快乐。想在体育赛事获奖，艰苦训练，体能和技能提升带来的快乐，诠释为梦想奔走的意义。 生活态度立意：比如家里要搬家，自己主动帮忙整理物品、打扫房间。在这个过程中，虽然身体疲惫，但看到家里在自己的努力下变得井井有条，感受到了为家庭付出的快乐，明白了自己在家庭中也能承担责任，获得成长。还可以写自己参加社会实践活动，如做志愿者。在帮助他人的过程中，一开始可能会遇到不理解、不配合的情况，但坚持下来后，看到自己的行动给他人带来便利和温暖，收获了奉献的快乐，懂得了付出比索取更能让人幸福。 三、选材构思。 学习成长：开头回忆考试前紧张学习，引出为成绩奔走的经历。中间详述每天早起背诵、晚上刷题，攻克难题的过程，如数学难题多次思考后解开的喜悦。总结学习奔走的收获，强调努力带来的快乐是前进动力。 梦想追求：开头表明从小有站在舞台唱歌的梦想，开启追求梦想的奔走之路。中间讲参加声乐班、日常练习及比赛经历，如某次比赛从紧张到收获经验的过程。结尾强调追逐梦想中虽有困难，但快乐支撑自己坚持。 生活态度：开头写“周末家里大扫除，我决定大干一场，开启了特别的奔走。”中间写打扫房间的辛苦，整理物品，最后房间整洁的样子。结尾说为家做事懂责任，这经历快乐又珍贵。 6．（2025·广东东莞·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 在多彩的人生旅途中，每一次决定都在为自己的生命画卷添上浓墨重彩的一笔。你是否曾在迷茫的十字路口，找到那盏指引方向的明灯？是否在纷繁的诱惑面前，保持内心的清醒？或许，在梦想与现实的残酷碰撞中，你坚定地选择了追梦之旅，哪怕充满未知，也决定奋力一搏；或许…… 现在，请拿起你的笔，细细回味那些让你心潮澎湃的选择瞬间，将选择背后的故事娓娓道来。让我们共同见证，每一个选择背后，那份专属于你的成长足迹与璀璨光芒。 请以“这，就是我的选择”为题目，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感；③文中不得出现真实姓名和校名；④不少于500字。 【答案】例文： 这，就是我的选择 在人生的旅途中，每个人都会面临无数的选择，它们或大或小，或轻或重，但每一次选择都如同一颗种子，深深种在我们的心田，影响着我们的成长轨迹。对我而言，有一个选择尤为深刻，它不仅改变了我对生活的态度，更塑造了我今天的模样。 那是一个寻常的周末，阳光透过窗帘的缝隙洒在我的书桌上，我正坐在桌前，面前摆放着两份截然不同的邀请函——一份是来自学校篮球队的训练通知，另一份则是参加市图书馆举办的青少年文学创作班的邀请。 我的内心充满了矛盾与挣扎，因为这两件事都是我热爱的，但时间却恰好冲突。篮球，是我从小到大的挚爱，它让我学会了团队合作，也锻炼了我的身体与意志。在球场上挥洒汗水，与队友并肩作战，那份成就感与归属感是任何事物都无法替代的。而文学创作，则是我近年来新发掘的爱好。文字的世界如同一个魔法盒，能够让我自由穿梭于现实与想象之间，表达那些难以言说的情感与思考。每一次提笔，都仿佛是与自己的灵魂对话，那种纯粹与满足，同样让我沉醉。面对这样的抉择，我陷入了长时间的沉思。 经过一番深思熟虑，我最终做出了决定——我选择参加文学创作班。这个决定并非易事，它意味着我要暂时放下篮球场上的激情与友谊，投入到一个全新的、充满未知的挑战中。但我知道，这个选择更符合我内心的声音，它让我有机会更深入地探索自我，用文字记录下青春的点点滴滴，让思想的火花得以绽放。 在接下来的日子里，我全身心投入到文学创作中。我学会了如何观察生活，如何从平凡中发现不平凡，如何用文字精准地传达情感与思想。每一次的创作，都是一次心灵的洗礼，让我变得更加敏感而深刻。同时，我也意识到，尽管篮球场上的时光暂时告一段落，但那份对团队合作与坚持的精神，早已深深烙印在我的心中，成为我面对困难时不可或缺的力量源泉。 正是这次选择，让我有机会在文字的海洋中遨游，找到了属于自己的声音。它不仅塑造了我更加细腻与丰富的内心世界，也让我在成长的道路上更加坚定与自信。这，就是我的选择，它如同生命中的一道光，照亮了我前行的方向，也成就了今天的我。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。结合题干中的材料内容可知，题目中的“这”指的是一个具体的事件或决定，“就是我的选择”则强调了主体性和个人责任，即这个决定是由“我”做出的，而非他人强加或偶然发生。作文时需要围绕一个或多个重要的个人选择展开，探讨这些选择背后的动机、过程、结果以及对“我”成长的影响。题目隐含了对个人成长和自我塑造的关注，文章需要表达出对选择的坚定、对结果的反思以及对未来的期待。立意方面可以从展现个人成长入手，如，通过具体选择的故事，展示自己在面对困难、诱惑或挑战时的成长与变化。也可以从强调选择与责任入手，如，突出个人选择的重要性，以及选择背后所承载的责任与后果。还可以从传递正能量入手，如，鼓励大家在面对人生选择时保持积极、勇敢的态度，相信自己能够做出正确的决定。 二、选材构思。选取作者亲身经历的一个或多个重要选择，如学业、友情、梦想、家庭等方面的决策。作文时，选择的故事应具有代表性，能够反映普遍的人生哲理或成长主题；所选材料应能触动人心，让大家产生共鸣。作文开头可以用一个引人入胜的场景或问题作为开头，吸引读者的注意力，同时引出文章的主题。内容叙述时应详细叙述选择的过程，包括背景、动机、内心的挣扎与权衡、最终的决定等。可以运用细节描写、心理刻画等手法，增强文章的表现力。分析选择带来的结果，包括正面的影响（如成长、收获）和可能的遗憾或挑战。这有助于展现选择的复杂性和多面性。情感表达上，要表达自己对这次选择的反思和感悟，包括对自我认知的提升、对人生哲理的理解等。最后以简洁有力的语言总结全文，强调这次选择对作者成长的重要意义，同时给读者留下思考的空间。 7．（2025·广东佛山·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 在时光的长河中，我们皆是匆匆过客，怀揣着各自的梦想与故事，行走在人生的旅途上。然而，在这看似孤独的前行中，总有一些无形的丝线，将我们与他人、与世界紧密相连，那便是温暖人心的链接。 请以“温暖人心的链接”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 温暖人心的链接 在那个寒风凛冽的冬日黄昏，街道上行人匆匆，每个人都紧裹着厚重的外套，试图抵挡刺骨的寒冷。我独自一人走在回家的路上，心中满是近日累积的烦恼与压力。 就在这时，一阵急促而微弱的猫叫声吸引了我的注意。我循声走去，在街角的一处废弃纸箱里，发现了一只瑟瑟发抖的小奶猫。它的毛发凌乱，眼神中充满了恐惧与无助。那一刻，我的心被深深触动了，仿佛有一股暖流涌上心头，驱散了周遭的寒意。 我小心翼翼地抱起小奶猫，决定带它回家。在路上，我不断地轻声安慰它，感受着它在我怀中渐渐放松下来，那份信任与依赖让我心中充满了温暖。回到家后，我给小奶猫准备了食物和水，看着它满足地吃着，我的心里也溢满了幸福。 接下来的日子里，小奶猫成了我生活中不可或缺的一部分。每当我学习累了或是心情低落时，它总会用它那柔软的小爪子轻轻拍打我的手，或是用它那明亮的眼睛望着我，仿佛在说：“别怕，有我在。”这份无声的陪伴，如同冬日里的一缕阳光，温暖着我的心房，也让我学会了责任与坚持。 更让我意想不到的是，通过照顾小奶猫，我还结识了一群同样热爱动物的朋友。我们分享着彼此的救助经历，交流着养宠心得，那份因共同爱好而建立的友谊，让我的生活变得更加丰富多彩。 原来，在这个看似冷漠的世界里，总有一些不经意的瞬间，能成为温暖人心的链接。那只小奶猫，不仅给了我温暖与力量，更让我明白了爱与被爱的意义。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“温暖人心的链接”中，“温暖人心”是形容词短语，用来修饰“链接”，指明了“链接”的性质和特点，即这种连接是能够给人带来温暖和感动的。“链接”一词原指计算机网络中各个节点之间的连接，但在这里，它显然被赋予了更广泛的含义，可以指人与人之间的情感联系、互助行为，或是人与世界之间的某种和谐共生关系。因此，审题时要明确，文章需要围绕那些能够触动人心、传递温暖的情感或行为来展开。立意方面，文章应传达出积极向上的情感价值观，强调人与人之间的关爱、理解、支持以及人与世界之间的和谐相处。可以通过具体的事例，展示这些温暖人心的链接是如何在人与人之间、人与社会之间、甚至人与自然之间建立的以及它们对于个人成长、社会进步、环境保护等方面的积极意义。 2.选材构思。文体适合写记叙文。开头可以从一个引人入胜的故事或场景入手，如一个陌生人的善意帮助、一次志愿活动的经历等，引出“温暖人心的链接”这一主题。主体部分选取一个或几个典型事例，分别阐述不同情境下的温暖链接。可以是家庭中的亲情纽带、朋友间的友情支持、师生间的关怀与鼓励，也可以是社会上的公益活动、人与自然的和谐共生等。结尾总结全文，强调温暖人心的链接的重要性，呼吁更多人积极参与到建立这种链接中来，共同营造一个更加和谐、温暖的社会环境。 半命题作文 考点02 8．（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。“中国天眼”之父南仁东，耗费多年心血，让中国拥有了世界最大最灵敏的单口径射电望远镜；奥运赛场上，潘展乐以惊人速度打破美国队在男子4×100米混合泳接力项目上长达40年的垄断。他们都是各自领域的主角，用坚持与努力书写辉煌。 生活中，每一个人都可以是主角。那么，你心中的主角又是怎样的呢？ 请结合上述材料，以“________是主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 传承中医智慧的乡村医者是主角 在广袤的华夏大地，无数怀揣梦想的人在各自的领域发光发热，推动着时代巨轮滚滚向前。在中国式现代化的新征程里，每个人都是主角，我的爷爷——一位扎根乡村的中医，便是其中生动的一例。 爷爷生活在一个宁静的小山村，那里山清水秀，邻里和睦。小时候，我总爱跟在爷爷身后，看他为村民们治病。那间小小的诊所，弥漫着淡淡的草药香，承载着无数人的希望。 依稀记得那年冬天，村里的张大爷突发腰痛，疼得直不起腰来，他的家人急忙把爷爷请去。爷爷不慌不忙，先仔细询问了张大爷的症状和生活习惯，随后熟练地拿出银针，找准穴位，轻轻刺入。在爷爷专注的神情里，我看到了他对医术的敬畏。施针完毕，爷爷又开了几服中药，并耐心地叮嘱张大爷服药的注意事项。经过爷爷一段时间的治疗，张大爷的腰痛逐渐好转，又能像往常一样下地干活了。看着张大爷脸上洋溢的笑容，我明白了爷爷这份工作的意义。 弟弟小时候有一阵咳嗽得很厉害，西药吃了不少，却总不见好，父母心急如焚。爷爷看着幼弟苍白的小脸，心疼不已。他翻阅医书，仔细斟酌药方，决定采用艾灸和中药相结合的疗法。那段时间，爷爷每天都会为弟弟艾灸，观察病情变化。他一边治疗，一边还给弟弟讲故事，缓解他的紧张情绪。在爷爷的悉心照料下，弟弟的咳疾慢慢痊愈了。 爷爷不仅医术精湛，还医德高尚。对于家庭困难的村民，他常常减免药费；遇到行动不便的患者，他总是亲自上门问诊。爷爷常说：“医者仁心，不能让钱成为病人看病的阻碍。” 在乡村行医的这些年，爷爷遭受过质疑，也经历过困境，但他从未想过放弃。他始终坚信中医的力量，不断学习，提升自己的医术。他用自己的行动，传承着中医智慧，为乡村的健康事业默默奉献。 每一次诊断，每一张药方，都是他对这片土地和人民深深的爱。在爷爷的身上，我明白了，无论岗位多么平凡，只要心怀梦想，坚持不懈地付出，每个人都能成为生活的主角。在时代的舞台上，爷爷这样的乡村医者，正用自己独特的光芒，照亮着乡村的每一个角落，书写着属于他们的精彩篇章。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“________是主角”为半命题作文，需先补充完整题目。材料中强调在中国式现代化征程里，每个人都能成为主角，结合材料可知，主角是那些在各自领域通过坚持与努力发光发热、创造价值的人。审题时要明确所填对象成为主角的原因，挖掘其背后的精神品质。立意可从个人成长、社会奉献等角度出发，展现平凡人或特殊群体在特定情境下展现出的不平凡，体现主角对自我、他人或社会的意义，传递积极向上的价值观。​ 二、选材方向。选材可从自身或身边出发。比如，写自己在班级活动中从默默无闻到勇于担当，成为活动主角，展现自我突破与成长；写身边普通的环卫工人，每天起早贪黑维护城市整洁，是城市建设中的主角；写疫情期间坚守岗位的医护人员、志愿者，他们逆行而上，成为守护生命的主角；也可写为传承传统文化默默付出的手工艺人，他们在坚守与创新中，成为文化传承的主角。​构思方面：开篇可结合材料引出“主角”话题，如“在时代的舞台上，有人光芒万丈，有人默默无闻，但每一个努力奋斗的人，都能成为属于自己的主角”，并点明所填对象。主体部分采用“总—分—总”结构，先总述主角特质，再通过具体事例，运用细节描写、环境烘托等手法，展现主角的表现和贡献。例如，写环卫工人，可描绘凌晨街道的寂静、寒风的凛冽，突出其工作的艰辛与坚守；写自己成为活动主角，可刻画准备过程中的紧张、面对困难时的纠结与克服困难后的喜悦。结尾总结全文，升华主题，如“他/她或许平凡，却用行动诠释着主角的意义，激励着我们在人生道路上，勇敢成为自己的主角”。 9．（2025·广东茂名·一模）请以“在 中读懂中国”为题，写一篇作文。 要求： (1)先补充题目（如“一粒稻种”“一座碉楼”“一首童谣”“一座桥”“一首歌”等）； (2)结合具体事例，体现爱国主题； (3)不少于500字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 在一座桥中读懂中国 中国，是一本厚重的书，每一页都写满故事；中国，是一幅多彩的画，每一笔都绘就传奇。而在一座桥中，我读懂了中国的过去、现在与未来。 家乡的那座石拱桥，是我童年的记忆坐标。它静静横跨在潺潺溪流之上，岁月在它粗糙的石面上刻下斑驳痕迹。听老一辈人讲，这座桥建于明清时期，历经风雨侵蚀、洪水冲击，却始终屹立不倒。它见证着村里的庄稼一季季生长，见证着村里的孩子一天天长大，也见证着村民们质朴的生活。它是中国乡村发展的缩影，代表着坚韧不拔的民族精神。在过去漫长岁月里，像这样的桥连接着乡村的道路，连接着人与人的情感，承载着一代又一代中国人对故土的眷恋和对生活的希望。 而当我走出家乡，走向更广阔的世界，我看到了现代化的大桥。港珠澳大桥宛如一条巨龙，横卧在伶仃洋上，它是世界上最长的跨海大桥，集桥、岛、隧于一体。建设者们克服重重困难，以创新的技术、顽强的毅力，将天堑变为通途。这座桥不仅是交通的纽带，更是中国科技实力与综合国力的象征。它向世界展示了中国在新时代的拼搏进取，展示了中国在基础设施建设领域的卓越成就。它连接的是香港、珠海和澳门，更是连接着中国内地与港澳地区的紧密联系，促进了区域经济的融合发展，彰显着中国团结一心、携手共进的发展理念。 还有那些在偏远山区新修建的扶贫桥，它们看似普通，却意义非凡。它们跨越山谷沟壑，让原本交通不便的村庄与外界相连，为山里的人们带来了脱贫致富的希望。这些桥是中国脱贫攻坚伟大事业的生动见证，体现了中国对每一个地区、每一个人民的关怀与责任。 从古老的石拱桥到现代化的超级大桥，从乡村溪流上的小桥到助力脱贫的扶贫桥，一座座桥串联起中国的历史与现实。在一座桥中，我读懂了中国的坚韧、创新、团结与担当，读懂了中国不断前行、追求发展、心系人民的伟大情怀。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目“在_____________中读懂中国”是一个半命题作文，需要考生根据自身经历或理解，在横线上填写一个具体的事物或场景，如“一粒稻种”“一座碉楼”“一首童谣”“一座桥”“一首歌”等。文章需要围绕所选事物或场景展开，通过具体事例展现对中国的理解与感悟，体现爱国主题。文体虽未明确限定，但结合题目要求，更适合写成记叙文或夹叙夹议的散文。立意：通过所选事物或场景，表达对祖国的热爱、自豪或对民族精神的传承。从文化传承的角度，展现中国悠久的历史、丰富的文化底蕴或独特的民族风情。反映当代中国的社会变迁、科技进步或人民生活的改善，体现时代精神。 第二，构思选材。引入：以所选事物或场景为切入点，用生动的语言描绘其特点，引发读者兴趣。展开：结合具体事例，讲述与所选事物或场景相关的故事，展现其背后的文化意义或时代价值。深化：通过个人感悟或思考，升华主题，表达对祖国的热爱与自豪。结尾：总结全文，呼应开头，强调所选事物或场景对自己理解中国的重要性。选材上，一粒稻种：可以讲述袁隆平院士研究杂交水稻的故事，展现中国农业科技的进步和对世界粮食安全的贡献。一座碉楼：选取广东开平碉楼为例，介绍其历史背景、建筑特色，以及华侨华人远渡重洋、艰苦创业、爱国爱乡的精神。一首童谣：回忆童年时唱过的《茉莉花》等经典童谣，讲述童谣背后的文化故事，展现中国民歌的魅力。一座桥：以港珠澳大桥为例，介绍其建设历程、技术难度，以及连接三地、促进区域发展的意义。一首歌：选择《我和我的祖国》等经典歌曲，讲述歌曲创作背景、演唱故事，表达对祖国的深情厚谊。 10．（2025·广东惠州·一模）都市，城镇，乡村，都是我们的“城”，在我们的城里，有“成”功的人物故事，有传“承”的文化精神，有“呈”现的生活百态，有“澄”澈的心灵之美。请在成、承、呈、澄四个字中选一个，以“城与______的故事”为题，写一篇作文。 要求：①文中不得出现真实人名，校名，地名；②不少于600字。文体自选（诗歌除外） 【答案】例文1： 城与成的故事 在繁华都市的一隅，有一条略显破旧的老街。老街上有一家小小的裁缝店，店主是陈阿婆。   陈阿婆已过古稀之年，一头银发梳得整整齐齐。她在这条老街上经营裁缝店已有五十个年头。小时候，我常跟着妈妈来店里做衣服，看着陈阿婆拿着软尺在顾客身上量来量去，手中的针线在布料间穿梭如飞，不几日，一件漂亮合身的衣服就诞生了。   早些年，裁缝店生意很是红火。老街的居民们做新衣、改旧衣，都爱来找陈阿婆。陈阿婆总是笑眯眯地接待每一位顾客，用心对待每一件衣服。然而，随着时代的发展，工业化的服装厂兴起，廉价又款式多样的成衣充斥市场，来裁缝店定制衣服的人越来越少。老街的店铺一家家关闭，裁缝店也陷入了困境。   但陈阿婆没有放弃。她开始尝试创新，将传统的刺绣工艺融入现代的服装设计中。她戴上老花镜，在电脑前一点点学习新的服装设计理念，向年轻的设计师请教流行元素。那些日子，裁缝店里灯光常常亮到深夜，陈阿婆在布料堆里忙碌着，裁剪、缝制、刺绣，每一个步骤都倾注心血。  功夫不负有心人。陈阿婆的创新有了成果。她制作的带有传统刺绣元素的改良旗袍，一经推出就受到了欢迎。先是老街的年轻姑娘们被吸引，穿着陈阿婆做的旗袍走在街头，成为一道亮丽的风景。渐渐地，一些外地游客也慕名而来，定制带有独特刺绣的服装。   陈阿婆成功了。她的成功，不仅仅是让裁缝店起死回生，更是在时代的浪潮中，坚守住了自己的手艺和梦想。她用行动告诉我，成功从来不是一蹴而就，在困境中坚守初心，勇于创新，才能迎来曙光。如今，每次路过老街的裁缝店，看着那温暖的灯光，我都能感受到陈阿婆对裁缝事业的执着，那是一种在岁月中沉淀的成功之美。   例文2： 城与承的故事 在城镇的深处，有一座古朴的四合院，那是李爷爷的家，也是承载着传统木工技艺传承的地方。   李爷爷是一位老木匠，一辈子与木头打交道。四合院的堂屋里，摆放着他各式各样的木工工具，锛、凿、斧、锯，每一件都被摩挲得油光锃亮。小时候，我常去李爷爷家玩，一进院子，就能闻到那淡淡的木香，看到李爷爷戴着老花镜，专注地在木料上雕琢。   李爷爷的木工技艺精湛，榫卯结构运用得炉火纯青。他做的桌椅，不用一颗钉子，却坚固耐用；他雕刻的花鸟，栩栩如生，仿佛下一秒就能从木头上飞出来。然而，随着现代工业化家具的普及，手工木工制品逐渐失去市场，愿意学习这门手艺的年轻人越来越少。   但李爷爷不甘心这门手艺失传。他开始在社区义务授课，教孩子们认识木材，了解榫卯结构，学习简单的木工技巧。每到周末，四合院就热闹起来，孩子们围在李爷爷身边，听他讲述木工的历史和故事，然后亲手尝试用小刻刀在木块上雕刻。   除了教孩子，李爷爷还和一些传统手工艺人合作，将木工技艺与现代设计理念相结合，制作出兼具实用性和艺术性的家具和工艺品。他们参加各类文化展览，向更多人展示传统木工技艺的魅力。  在李爷爷的努力下，越来越多的人开始关注传统木工。有年轻人被这份匠心打动，拜李爷爷为师，认真学习这门古老的技艺。李爷爷脸上的皱纹里都洋溢着笑容，他知道，传承的种子已经种下。   这座城镇的四合院，就像一座桥梁，连接着过去与未来。李爷爷在这头，年轻的学徒们在那头，而传统木工技艺，就在这城与承的故事中，缓缓流淌，绵延不绝。它让我们明白，传承是一种责任，是对古老文化的敬重，更是对未来的担当。    例文3： 城与呈的故事 乡村的清晨，总是被第一缕阳光唤醒。当阳光洒在田野上，洒在错落有致的农舍上，乡村的生活百态便缓缓呈现在眼前。   村口的老槐树下，是村民们每日聚集的地方。王大爷总是第一个来到这里，他搬个小板凳，坐在树下，悠闲地抽着旱烟。不一会儿，张大叔扛着锄头也来了，他和王大爷互相打个招呼，便开始聊起庄稼的长势。“今年这麦子长得可真不错，就盼着能有个好收成。”张大叔笑着说。王大爷点点头，“只要风调雨顺，肯定行。”   不远处，李婶儿提着一篮子刚摘的菜从菜园回来。她热情地和大家打招呼，“今儿个的菜可新鲜了，等会儿给你们送点尝尝。”李婶儿的菜园是村里的一道风景，各种蔬菜四季不断，她总是慷慨地与邻居分享。   孩子们背着书包，一路欢笑着跑过。他们像一群小鸟，叽叽喳喳地讨论着今天在学校里的趣事。有的孩子还不忘在老槐树下停下来，给王大爷问声好，王大爷笑着摸摸他们的头，“好好学习，将来有出息。”  到了农忙时节，田野里更是一片繁忙景象。村民们戴着草帽，在地里辛勤劳作。播种、除草、施肥，每一个动作都熟练而又充满力量。大家一边干活，一边互相帮忙，你帮我家耕地，我帮你家插秧。虽然烈日炎炎，但欢声笑语在田野间回荡。   傍晚，炊烟袅袅升起。农舍里飘出饭菜的香味，一家人围坐在一起，分享着一天的喜怒哀乐。饭后，村民们又会来到老槐树下，借着月光，继续唠家常。   乡村，就这样毫无保留地呈现着它的生活百态。这里没有都市的繁华喧嚣，却有着最质朴的人间烟火气，有着邻里间的互帮互助，有着孩子们的纯真笑容。这呈现在眼前的一切，是乡村独有的魅力，是生活最本真的模样，让人眷恋，让人沉醉。   例文4： 城与澄的故事 在都市的喧嚣中，有一个小小的角落，那里有一家名叫“心晴”的咖啡馆。咖啡馆的主人是林姐姐，她就像一道澄澈的光，照亮着每一位顾客的心灵。   林姐姐曾经是一位职场白领，在快节奏的生活中拼搏。然而，一次意外的生病，让她重新审视自己的生活。病愈后，她辞去工作，开了这家咖啡馆。她希望这里能成为人们心灵的栖息地。  咖啡馆的装修简约而温馨。墙壁上挂着一些风景画，书架上摆满了各种书籍。走进咖啡馆，就能闻到淡淡的咖啡香和书香，让人的心情瞬间平静下来。   林姐姐对待每一位顾客都充满耐心和热情。记得有一次，一位年轻人满脸疲惫地走进咖啡馆。他坐在角落，眉头紧锁，眼神中透露出迷茫和焦虑。林姐姐注意到了他，给他端来一杯拿铁，轻声说：“尝尝我新研究的口味，希望能让你心情好点。”然后，她在年轻人旁边坐下，听他倾诉工作上的挫折和生活的压力。林姐姐静静地听着，不时给予安慰和鼓励。在她温柔的话语中，年轻人渐渐打开了心扉，脸上的阴霾也慢慢散去。   除了倾听顾客的烦恼，林姐姐还经常在咖啡馆举办读书分享会、手工制作活动等。在读书分享会上，大家一起交流阅读心得，分享书中的智慧；在手工制作活动中，人们专注于手中的作品，忘却了外界的纷扰。这些活动，让人们在忙碌的都市生活中，有了一段慢下来的时光，去感受内心的宁静。   林姐姐用她的善良和温暖，让“心晴”咖啡馆成为了都市中一片澄澈的心灵净土。在这里，人们放下伪装，卸下防备，回归最真实的自己。她就像一颗星星，在都市的夜空中闪烁着，用澄澈的光芒，照亮着人们心灵的道路，让人们在这城与澄的故事里，寻找到内心的安宁与力量。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道作文题目，巧妙地以“城”为核心，通过“成”“承”“澄”四个字，引导考生深入挖掘城市生活的多重内涵，展现个人与城市之间的情感纽带与深刻思考。题目设计开放而富有深意，既贴近学生生活实际，又鼓励学生发挥想象力与创造力，进行深度思考和个性化表达。聚焦城市中的成功人物或个人成长历程，讲述在城市的舞台上如何实现梦想、克服挑战的故事。可以选取企业家、艺术家、科学家等作为切入点，展现他们在城市中的奋斗与成就。以及这些成就如何反哺城市，促进城市的繁荣发展。通过具体事例和细节描写，展现主人公的奋斗精神与坚韧不拔，同时融入对城市环境、文化氛围的描绘，使“成，呈，承，澄，”与城市的发展紧密联系。结合个人体验或者调查，展示文化的多样性和生命力。无论选择哪个主题，都应该深入挖掘背后的文化内涵和社会价值，避免流于表面，通过细致的观察和深入的思考，展现个人对城市生活的独特见解和深刻感悟。鼓励考生采用多样化的表达方式，夹述夹议、情景交融，寓言故事等，使文章更加生动有趣，引人入胜。 第二，思路点拨：题目中的核心要素：“城”与选定的字(从“成”“承”“呈”“澄”中选一个)。题目要求我们以这个特定字为视角，讲述或感悟与“城”之间的故事。每个字都有着丰富的内涵和不同的情感色彩，因此，审题的关键在于理解这些字在文章中的象征意义和所能引发的思考。 成：代表成功、成就，可以讲述在都市、城镇或乡村中个人或集体如何努力奋斗，最终实现梦想或目标的故事。还可以讲述某人在城市中为实现梦想而努力拼搏的经历，如参加某项比赛，克服重重困难最终获得成功，通过详细的描写展现过程的艰辛和收获成功的喜悦。 承：传承、继承，可以聚焦于城市或乡村中某种文化、精神、技艺等的传承故事，强调文化的延续性和重要性。可以叙述城市中某个传统技艺的传承故事，比如一位老艺人坚守传统手艺，将其传承给年轻一代，展现传承的力量。 呈：呈现、展现，可以描绘城市中各种生活场景、文化风貌或社会现象，体现城市的多元性和活力。可以描绘城市中不同阶层、不同职业的人们的生活状态，如快递小哥的忙碌、白领的压力等，呈现城市生活的多面性。 澄：澄清、净化，可以探讨城市生活中的心灵净化、思想启迪，或是城市环境改善带来的心灵宁静。可以讲述在繁华城市中，自己或他人如何在物欲横流中保持一颗澄澈的心，不受外界干扰。 因标题中已包含“故事”，写作时首选文体：记叙文、叙事散文，总之，无论选择哪个字，都要结合城市的特点或相关经历、感悟进行写作，使文章内容充实，主题鲜明。 话题作文 考点03 11．（2025·广东汕头谷饶·一模）你将代表班级参加阅读日当天的演讲比赛活动，请按要求完成演讲稿。 “只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象……” ——艾青《光的赞歌》（节选） 以上诗歌的节选部分引发了你怎样的思考，请选择适当的角度写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 做追寻光的勇者 亲爱的老师、同学们： 大家好，我是×班的小艾，很荣幸能够代表班级参加本次的演讲比赛。今天我演讲的题目是：做追寻光的勇者。 艾青说“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”，相信大家和我一样都热爱光，心中更有向往与想追寻的光。只是，有没有人想过，该怎样才能追寻到光，想要追寻光的人应该具备怎样的品质？ 要追寻光，就要心中有光。有崇高信念的人内心就有光，就有面对挑战的勇气，能够不断超越自己。北斗系统的总设计师孙家栋，从苏联学成归来后被安排进了国防部参与导弹研究工作——一个他不熟悉的领域，但他以国家的需要为己任，一头扎进工作中，一干就是九年，而后又再次服从国家的需要，从导弹研究转战到卫星研究，带领科技工作者建设北斗卫星导航定位系统，75岁时又出任探月工程总设计师。“国家需要，我就去做。”孙家栋就是有崇高信念的、心中有光的追光者。他干一行，爱一行，钻一行，只要国家需要就义无反顾，毫无畏惧，勇挑重担！ 要追寻光，就要坚持不懈。只凭一时的兴致和热情，追光的人必定会与追寻之光失之交臂。追寻光的路上总有艰难险阻，总有重重考验。“当代愚公”李保国三十年如一日地扎根在太行山区，用科技为山区带来苍翠，用产业为人民拔除穷根，用毅力为人民带来光亮。凡是成就一番事业的人，无不是有恒心、有毅力的强者。不积跬步，何以至千里？追光的漫漫长途之上，只有坚持不懈，勇往直前，才能战胜困难，实现梦想。 要追寻光，就要吃苦耐劳。肯吃苦、不怕苦的人，才能开辟出追光之路。历史不会忘记，疫情肆虐时，有多少人冲在抗疫一线，为人们守住生命防线；历史不会忘记，青藏铁路建设者，抗严寒，顶风雪，斗冻土，战缺氧，完成全线通铺这艰难的任务。温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏击风浪的水手，唯有肯吃苦，不怕苦，才能追寻到我们的光。 老师、同学们，“光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象……”让我们一起追寻光吧，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星！ 让我们都做个勇敢的追光者，坚守信念，不惧他人的目光，不随波逐流，坚持正确的事，说正确的话！心有光，追寻光，成为光！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。 【详解】本题考查材料作文。 一审题立意。本次作文以艾青《光的赞歌》的节选部分为引子，要求考生结合诗歌内容，选择适当的角度撰写演讲稿。在解析题目时，我们首先要深入理解诗歌中“光”的丰富象征意义。它不仅仅是自然界中照亮黑暗的实体，更是智慧、想象与热情的源泉，是推动人类创造不朽形象、追求美好未来的精神动力。因此，写作主题应紧密围绕“光”的积极作用展开，探讨光如何在不同层面照亮我们的人生，启迪我们的智慧，激发我们的创造潜能。例如，我们可以选取“光——人生的指引与力量”为主题，阐述在人生的旅途中，那些如光般存在的人、事、物如何成为我们前行的指引，给予我们面对困难与挑战的勇气和力量。这些“光”可能是老师的谆谆教诲，让我们在迷茫中找到方向；可能是家人的无私支持，让我们在挫折中重拾信心；也可能是那些伟大人物的精神光辉，激励我们不断追求卓越。通过具体而生动的事例，展现光在精神层面的引领作用，以及它对我们成长、进步的深远影响。 二、选材构思。在选择素材时，我们应紧扣“光”的主题，从个人经历、历史故事、名人名言、社会现象等多个维度搜集相关材料。个人经历方面，可以回忆自己在学习、生活中遇到挫折时，是如何被某句话、某个人的鼓励所打动，从而重新振作起来的；历史故事方面，可以选取如司马迁在遭受宫刑后，依然坚持撰写《史记》，以历史的光芒照亮后人前行的道路；名人名言方面，可以引用如“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明”等句子，增强文章的说服力；社会现象方面，可以关注那些在疫情、灾难面前，人们相互扶持、共克时艰的感人瞬间，这些也是“光”的体现。构思行文时，我们可以采用“总-分-总”的结构。开篇点明主题，通过引用诗歌或讲述一个与“光”相关的小故事，引起听众的共鸣；中间部分通过具体事例展开论述，每个事例后都附上自己的感悟与思考，使文章既有事实支撑，又有情感共鸣；结尾部分总结全文，升华主题，强调光的重要性，并呼吁大家珍惜、追寻生命中的那束光，让生命因光而更加精彩。这样既能保证文章条理清晰、逻辑严密，又能使主题更加鲜明突出、深入人心。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$