湖北省咸宁市咸安区校联考2024-2025学年七年级下学期4月期中质量检测语文试题

2024—2025学年七年级下学期4月期中质量检测 语文答题卡 二、阅读与鉴赏（45分） ③ 9.（4分）① 12.（2分） 楚天名初试题研究院*语文答题卡（共2页）第1页 1.答题前，在规定地方准确填写班级、姓名、考号，并认真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定位置粘贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔作答，字体工整、笔记清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。 此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂。 班 级 姓 名 考 号 6.（3分） 选择题（第14题2分，第17题3 ② ④ 分） A B C D A B C D [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] 准考证号 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 20.（3 19.（3 18.（3 16.（2 坐 则 读 经 史 卧 则 读 小 说 上 厕 则 阅 小 辞 分） 分） 分） 分） 1 23.（2 22.（2分） 分） 24.（2分） 4 17 3.（3分） 下联： （1）选择： 15.（3 （3）选择： （2）选择： 分） 一、积累与运用（20分） 2.（2分） ① ② 4.（8分）① ⑧ 修改： 修改： 7.（2分） 8.（2分） ） B.（ ） C.（ ） 13.（4分） 1.（2分） 5.（2 ③ ⑤ ⑦ 分） ② ④ ⑥ 上联： 修改： 10.（2分） A.（ 11.（2分） 过草地红军历尽千苦 21.（2分） B———（ A———（ ） ） C———（ ） ① ② ③ ） 三、表达与交流（55分） 25.（5分）我选择任务（ 26.（50分）�我选择任务（��������） 题目： 楚天名初试题研究院*语文答题卡（共2页）第2页 语文答案 第 1 页 共 8 页 2024—2025 学年七年级下学期 4 月期中质量检测 语文答案 1．（2分）答：“国”字甲骨文表示以武力保卫城邑。 【难度】0.65 【知识点】汉字的演变和造字法 【解析】 甲骨文是中国古代的一种文字，其字形往往和它所表达的含义紧密相关，具有很强的象形性。 在“国”字的甲骨文字形中：“ ”代表着武力，常被用来进行防御和进攻，意味着保护 的力量。“ ”代表城邑，在古代，城邑是人们聚居生活、进行生产活动和社会活动的重 要场所，也是一个地区的政治、经济、文化中心，是需要重点保护的对象。将这两个部分结 合起来，“国”字甲骨文所表达的意思就是人们要用武力来保卫自己的城邑 ，反映了古代社 会对国家基本构成要素的一种认知。故填写：“国”字甲骨文表示以武力保卫城邑。 2.（2分）答：药店 （1分） 书店（1分） 3.（3分）答：示例一：我赞同改动（1分）。改动后的广告语具有趣味性，容易使人记住（1 分），适合市场竞争需求（1分）。 示例二：我不赞成改动（1分）。过度商业化改编可能使中小学生混淆（1分）。低质量改编 存在庸俗化倾向（1分）。 示例三：辩证看待（1分）。这既是商家为了吸引顾客的营销策略，但也容易使得人们对汉 字的认识产生误解。（1分）我们在生活中要尽量避免误用汉字。（1分） 【难度】0.65 【知识点】广告语、谈认识、谈看法、拓展与运用 【解析】2.本题考查理解广告语。 ①根据“丹丸”“回春”可知这是药店； ②根据“翰墨图书”“鸿儒”可知这是书店。 3.本题考查谈看法。答案不唯一，合情合理即可。 我们要辩证看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这 容易误导人们对汉字的认识理解，造成语言混淆。因此，广告谐音字应尽量少用。我们在生 活中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 4.（8分）深林人不知 惟解漫天作雪飞 此夜曲中闻折柳 凭君传语报平安 不闻机杼声 朔气传金柝 即更刮目相待 安能辨我是雄雌 （每空一分；每错、增、漏 1字则该空扣 0.5分） 【难度】0.65 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查默写。注意易错字：惟、漫、柳、凭、杼、柝、雌。 5．（2分）答：登高山战士排除万难 【难度】0.65 【知识点】对联 语文答案 第 2 页 共 8 页 【解析】 根据对联的特点，上下联应字数相等、词性相同、意思相关等，其符合“仄起平收”的规则。 再结合问题要求根据所学的《老山界》拟写，《老山界》叙述了长征中红军克服重重困难， 翻越第一座难走的山老山界的故事。 所以可用“登高山”与“过草地”相对，同属动宾短语；“英雄”对“红军”，同属名词；“越 过万难”对“历尽千苦”，同属动宾短语。 6.（3分）①A. 改为 fǔ B.改为 zài（1分） ②A.“锁”改为“琐” B.“暗”改为“黯”（1分） ③A.将“开展”改成“开设”B.将“汲取人民智慧”和“倾听人民心声”调换位置。（1分） 【难度】0.65 【知识点】字、词、句 7.（2分）答：天气变化 ，晴空楼台，水岸春色。 【难度】0.68 【知识点】诗歌内容理解 【解析】答案能答出关键点即可。天气变化：“漠漠轻阴晚自开”——傍晚时分的薄雾阴云 逐渐消散，天空转晴； 晴空楼台：“青天白日映楼台”——蓝天白日映照着曲江的亭台楼阁，显得明丽辉煌； 水岸春色：“曲江水满花千树”——春水涨满江面，两岸繁花盛放，倒映水中，虚实相映。 8.（2分）答：诗人通过渲染雨后曲江的清新美景，既表达了对自然风光的沉醉，（1分）又 反衬出白居易未能赴约的遗憾。美景越动人，越凸显友人爽约的可惜，含蓄传递了惋惜、埋 怨之情。（1分） 【难度】0.70 【知识点】情感分析 9.（4分）①放下②曾经③……的样子④对……说（每小题 1分） 【难度】0.65 【知识点】文言实词 10（2分）.A之 B也 C尔 （每空一分，全对得 2分；一词多填则整题无分） 【难度】0.65 【知识点】文言虚词 11.（2 分）坐 则 读 经 史/ 卧 则 读 小 说 /上 厕 则 阅 小 辞 （断对一处得 1分；多断一处扣 1分，扣完为止） 【难度】0.65 【知识点】文言断句 12.（2分）答：我一生所写的文章，多是在“三上”，就是马背上、枕头上、厕座上。 语文答案 第 3 页 共 8 页 （意思相近，表达通顺即可） 【难度】0.65 【知识点】文言翻译 13.（4分）答：《卖油翁》的侧重点：通过卖油翁“惟手熟尔”的总结和陈康肃公射箭的对 比，强调技艺的精进源于长期专注的实践积累，熟能生巧。 《三上》的侧重点：以“马上、枕上、厕上”为例，提出利用碎片时间专注思考的“三上” 法，强调时间管理和日常积累对能力提升的关键作用。 （答出一点得 2分。每点结合文章内容 1分，得出结论 1分） 【难度】0.72 【知识点】文章主旨提炼 【译】钱思公虽然出身在富贵之家，但是没有什么兴趣爱好。在西京洛阳曾经告诉下属的官 吏：我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上 厕所的时候就读短小的诗词、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：同在史 院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。我 于是告诉谢希深说：“我一生所写的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头上、厕座上。 大概只是因为只有这些时候才可以构思吧。” 14．（2分）C 【难度】0.65 【知识点】对文章内容的理解和分析。 【解析】 A.结合第②段“斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的‘跳石’”可知选项“斑马线的起源 来源于英国的‘跳石’”说法有误； B.结合第⑦段“现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线 色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、3D立体斑马线等”可知斑马 线色彩需要搭配，不是可以五花八门；结合第④段“在什么情况下需要设置斑马线呢？一是 未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段”可知选项中“所有的路口 都要设置斑马线”说法有误； D.结合第⑥段“然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为 交通事故的多发地”可知选项“交通事故很少发生”说法有误； 15．（3分）答：①斑马线的定义与历史起源②斑马线的设置规范与重要作用 ③现存问题与创新改进措施 （每点 1分） 【难度】0.68 【知识点】对文章内容的提取和概括。 【解析】 通过"斑马线"这一说明对象，要求学生在通读全文后，归纳出定义起源（①②③段）、功能 标准（④⑤段）、现状发展（⑥⑦⑧段）三个逻辑层次。 16．（2分）答：这位叔叔（阿姨、同学、小朋友等），（0.5分）遵守交通规则是我们每个 语文答案 第 4 页 共 8 页 公民的义务。现在是红灯时间，所剩时间也不多了，你（您）看我们都在耐心等待，再等一 会也不迟，如果硬闯，有些通过车辆车速太快，不能快速躲让，比较危险，还是再等等吧。 您认为呢？（1.5分）（言之成理即可） 【难度】0.65 【知识点】劝说的能力 【解析】 首先需根据题干明确劝说的内容是对行人闯红灯过斑马线这一不文明现象进行劝阻，劝说的 对象是闯红灯过斑马线的行人，可从遵守交通规则、闯红灯过斑马线的危害等方面进行劝说。 注意要有称呼，语言简洁准确，劝说的语气要委婉有礼。 17.（3分）C 【难度】0.68 【知识点】 朗读中的语气与节奏 【解析】： 1. 语境与人物特点： - 阿林是一个 “执着观察月亮 15天” 的 10岁山村孩子，她对“月亮像庄稼生长”的 结论充满自信。 - 阿妈说“月亮每天都有”直接否定了她的发现，阿林需用激烈语气维护自己的观察成 果。 2. 语气设计依据： - 语速急促：连续观察多日积累的情绪瞬间爆发，需快速表达。 - 声调拔高：孩子急于争辩时的本能反应（如吵架抬高音调）。 - 重音突出：通过强调“哪里”“每天”凸显对阿妈观点的否定。 - 戛然而止的尾音：句末感叹号暗示情绪顶点后突然收束，体现不容置疑的态度。 3. 干扰项错误分析： A项（委屈低落）：阿林此时是主动反驳者，而非被动承受者，委屈感与语境矛盾。 B项（轻快得意）：阿林的情绪是“急于证明自己”，而非单纯分享快乐，活泼语气弱化冲 突感。 D项（理性科普）：阿林的认知仍是童真想象（“月亮像庄稼”），尚未形成科学逻辑，严肃 语气不符合人物身份。 18.（3分）答：运用比喻，将“初一的月牙”（弯曲细线）比作“抽穗的稻谷”。 （1分） 作者用农村孩子熟悉的“稻谷”为喻体，贴合阿林的生活经验（农作物生长），暗示她以农 耕思维理解自然现象。 （2分） 【难度】0.70 【知识点】修辞手法 19.（3分）答：①儿童视角赋予了文章童趣。阿林对月亮的认知和想象充满了童真和乐趣， 她的观察和思考方式常常让人忍俊不禁，这种趣味性使得文章更加引人人胜，读者在阅读过 程中能够获得更多的乐趣。②儿童视角拉近了读者与故事主人公的情感距离。通过儿童的纯 真和好奇，读者能够更加深切地感受到阿林对月亮的向往和探索精神，从而令读者觉得十分 亲近。③儿童视角展现了成长的力量。阿林虽然最初对月亮的认知有误，但她通过不断地观 察和学习，最终纠正了自己的错误，获得了科学的认知，深化了小说主旨。 语文答案 第 5 页 共 8 页 （答对一点得 2分，答对两点得 3分） 【难度】0.75 【知识点】记叙视角 20.（3分）答：示例一：从“个人”角度看，阿林的故事告诉我，好奇心和求知欲是推动个 体成长和进步的重要动力；要勇于接受新事物和新观念，不断拓宽自己的视野；要通过不断 观察和探索、学习，发现生活中的奥秘和美好 示例二：从“社会”角度看，在外打工的大哥给阿林带回来的小册子，激发了阿林的求知欲： 阿妈认真听阿林讲她对月亮的认知，保护了阿林的好奇心；新的村干部建学堂，让阿林有接 受正规教育的机会。这些事例让我明白，社会应为青少年提供良好的学习条件，激发并保护 青少年的好奇心。 （结合文章主旨，言之成理即可） 【难度】0.73 【知识点】主旨的理解 21.（2分）答：A-① B-③ C-② （答对 2点得 1分，全部答对得 2分） 【难度】0.65 【知识点】 对名著相关内容的识记能力 22.（2分）答：选文运用了肖像描写和动作描写，（1分）写祥子在队伍里不听指挥，动作 缓慢迟钝，表现了他麻木、潦倒、自暴自弃的状态。（1分）（意合即可） 【难度】0.65 【知识点】 人物形象分析 【解析】 根据“打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷 头儿，有气无力的慢慢的蹭”可知，通过描写祥子的动作、肖像来塑造人物；根据“他似乎 也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说 了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿”可知，祥子根本不听打锣人的 指挥，如同一具行尸走肉，没有了生气，没有了灵魂。再根据结尾句子“不知道何时何地会 埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼” 可知，祥子已经变成了一个堕落、反应迟钝、麻木自私、穷困潦倒的人。 23.（2分）答：通过描绘旧社会把一个正直、善良、自食其力的人力车夫从肉体到灵魂完全 毁灭的过程（1分），揭露了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害， 批判了 20世纪 20、30年代中国人民的愚昧、保守和落后（1分）。（意合即可。） 【难度】0.65 【知识点】 小说主旨 24.（2分）答：祥子是书中的灵魂人物，他善良纯朴、老实坚韧、吃苦耐劳、忍辱负重，对 生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾有一段与骆驼有关的故事， 并因此而得名“骆驼祥子”。（意合即可。） 【难度】0.65 【知识点】对名著书名的理解。 语文答案 第 6 页 共 8 页 25.【难度】0.73 【知识点】解说词和诗歌创作。 任务一：示例：星辰不在远方，而在清晨食堂蒸腾的热气里，在深夜保安室不灭的台灯下。 他们弯腰清扫落叶，抬头缝补时光，用指纹在岁月里刻下光的年轮。每一道微光都是青春银 河的坐标，每一次平凡的坚守，终将汇成照亮少年远行的星河。 【解析】1. 画面锚点：选取“食堂热气”“保安室台灯”等具象场景，迅速唤起学生共鸣； 2. 语言张力：用“缝补时光”“刻下光的年轮”等陌生化表达，升华平凡劳动的诗意； 3. 主题闭环：从“微光”到“星河”，呼应活动标题“萤火星辰”的意象升华，强化集体价 值。 【评分标准】 1.有具体内容，表达目的明确，思路清晰，语言生动，有对象感，得 5分。 2.有一定的内容，思路比较清晰，语言比较通顺，得 3-4分。 3.无实际内容，思路不清晰，语言不通顺，得 1-2分。 任务二：示例： 粉笔灰在讲台长出年轮 / 老花镜下汤勺熬煮晨昏 / 锈蚀的钥匙串坠入深蓝 / 他们弯腰时，大地便有了星辰 【解析】 1. 意象选择 - “粉笔灰”：代指教师，用“年轮”喻其岁月沉淀； - “汤勺”：聚焦食堂劳动者，“熬煮晨昏”暗含日复一日的坚守； - “钥匙串”：象征保安、后勤人员，“锈蚀”与“深蓝”形成沧桑与诗意的反差； - “弯腰”：将清洁工等动作升华为“播种星辰”的崇高。 2. 修辞手法 - 隐喻：以物代人（汤勺→食堂阿姨），避免直白； - 拟物：“长出年轮”赋予粉笔灰生命，呼应时光流逝； - 夸张：“大地便有了星辰”放大平凡者的精神光辉。 3. 主题扣合 - 每句对应一类身边人物，末句点明“微光成星”的核心； - 用“深蓝”“星辰”等冷色调词汇，营造静谧而深邃的致敬感。 【评分标准】 1.能体现“致敬平凡”的主旨，有诗歌样式，有点儿诗的韵味，得 5分。 2.能大致体现“致敬平凡”的主旨，有诗歌样式，得 3-4分。 3.内容较空洞，缺乏价值，得 1-2分。 26. 【难度】0.75 【解析】 1. 扎根生活，以小见大 - 任务一引导学生观察“保安大叔”“值日生”等日常人物，培养细腻感知力； 语文答案 第 7 页 共 8 页 - 任务三通过“秘密”设定，激发对身边人深层次的好奇与共情。 2. 文体能力全覆盖 - 记叙文：强化“以小细节折射人物精神”（如“糖葫芦签子”暗喻手艺人的匠心）； - 议论文：要求从现象到本质，辩证思考“平凡与伟大”的关系（可链接单元课文《山 地回忆》《阿长与山海经》）； - 创意作文：鼓励虚构与真实交织，培养想象力与叙事张力（如“战地记者邻居”的传 奇性）。 3. 核心素养融合 - 语言建构：任务一要求精准使用比喻（如“微光”象征人物品质）； - 思维发展：任务二需逻辑递进论证（如从个体案例推及群体价值）； - 审美创造：任务三通过“诗意标题”提升语言美感（如《修补匠的星空》）。 【评分标准】 任务一 等次 维度 主题 内容 结构 语言 一类文 45-50分 表达意图明确，主 题较为深刻或清 晰。 内容具体充实，选材 新颖；与实际生活关 联性强；突出个性化 体验，给人以启示。 条理清晰，详略 得当；叙事性强， 细节典型生动； 结构完整、严谨。 语言流畅生动； 表达方式丰富准 确；表达效果好； 叙述手法恰当。 二类文 39-44分 表达意图明确 内容具体充实，选材 恰当；与实际生活关 联性较强；有个性化 体验。 条理较为清晰， 有详略之分；叙 事为主，有细节； 结构较为完整、 思路清晰。 语言连贯通顺； 表达方式恰当； 表达效果较好； 叙述手法较为恰 当。 三类文 30-38分 表达意图基本明 确 内容较为具体充实， 选材基本符合要求； 与实际生活有关联 性。 条理基本清楚； 叙事为主；结构 基本完整。 语言表意基本清 楚；语病少。 四类文 29分及以下 表达意图不明确 内容不完全合乎情理 且不具体；与实际生 活基本无关联性。 叙述不明显，结 构不完整，思路 不清晰。 语 言 表 意 不 明 确，语病较多。 任务二 等次 维度 主题 内容 结构 语言 一类文 45-50分 论点明确，较为深刻 或新颖，且有清晰准 确的表达。 材料准确丰富， 新颖具体；与论 点一致，且能够 支撑论点。 符合议论文的结 构，合乎逻辑， 能够运用恰当的 论证方法，能够 多方面、多角度 展开论证。 语言通顺简明， 能够准确地表达 自己的观点与看 法，有恰当的生 动表达。 二类文 39-44分 论点明确，且有清晰 准确的表达。 材料准确具体； 与论点一致，且 能够支撑论点。 符合议论文的结 构，能够运用恰 当的论证方法， 能够多方面或多 角度展开论证。 语言通顺明白， 能够准确地表达 自己的观点与看 法。 语文答案 第 8 页 共 8 页 三类文 30-38分 论点基本明确，有比 较清楚准确的表达。 材料准确；与论 点基本一致，大 致 可 以 支 撑 论 点。 基本符合议论文 的结构，能够运 用基本的论证方 法展开论证。 语言基本通顺， 能够表达自己的 观点与看法，有 个别病句。 四类文 29分及以下 论点不明确，表达不 清楚。 材料与论点不一 致，不能够支撑 论点。 结构混乱，基本 没有运用论证方 法。 语言不通顺，不 能够表达自己的 观点与看法，病 句较多。 任务三 等次 维度 主题 内容 结构 语言 一类文 45-50分 主题突出，较为 深刻或新颖 能围绕主题进行虚构， 内容较为新颖，合乎情 理且具体。 结构完整，思路 清晰。 语言流畅、生动， 表达效果好。 二类文 39-44分 主题明确 能围绕主题进行虚构， 内容合乎情理且具体。 结构完整，思路 清晰。 语言流畅、较为 生动。 三类文 30-38分 主题基本明确 能围绕主题进行联想 与想象，内容较为具 体。 结构基本完整， 思路基本清晰。 语言基本流畅， 语病较少。 四类文 29分及以下 主题散乱。 不能围绕主题进行联 想与想象或没有联想 与想象，内容不具体。 结构杂乱，思路 混乱。 语言不流畅，表 意不明确，语病 较多。 楚天名初试题研究院*语文试卷(共 8 页)第 1 页 2024—2025学年七年级下学期 4月期中质量检测 语文试卷 (本试卷共 8页,满分 120分,考试用时 150分钟) 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上指定位置。 2. 选择题的作答:每小题选出答案后,用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写 在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(共 20 分) 我校七年级(1)班开展“我的语文生活”综合性学习活动,同学们计了一些语文活动,请 你来参加。 1. (2分)下图是小雨展示的“国”字甲骨文写法(由 和 组成), 表示武力, 表示城邑。请你用一句话说说“国”字表示的含义: 。 2. (2分)小雯收集了一些店名,你能猜猜这是什么店吗? 示例:剪锦裁云夸技巧,飞针走线入时新。(缝纫店) ①架上丹丸能济世,壶中日月可回春。( ) ②翰墨图书皆成风采,往来谈笑尽是鸿儒。( ) 3. (3分)小思发现在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”,如:眉飞舌舞(饭店广告), 衣心衣意(服装店广告)。请就部分商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的