安徽省马鞍山市2024-2025学年高一下学期阶段检测语文试卷

2024-2025学年高一年级下学期阶段检测 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 话剧，作为一种独特的舞台艺术形式，在世界戏剧史上占据着重要地位。它以对话和动作为主要表现手段，通过演员在舞台上的现场表演，将故事情节、人物形象鲜活地呈现给观众。 话剧的起源可以追溯到古希腊时期，当时的戏剧表演已经具备了话剧的一些基本元素，如演员的表演、剧情的展现等。随着时间的推移，话剧在不同的国家和地区不断发展演变，形成了各具特色的风格和流派。在欧洲，从莎士比亚的经典剧作到现代派的先锋话剧，话剧的形式和内容都经历了巨大的变革，反映了不同时代人们的思想情感和社会现实。 在中国，话剧是一种外来的艺术形式。20世纪初，话剧传入中国，经过几代人的努力，逐渐与中国的社会现实和文化传统相结合，形成了具有中国特色的话剧艺术。中国话剧在发展过程中，不仅借鉴了西方话剧的表现手法，还吸收了中国传统戏曲的精华，在主题表达上，紧密围绕中国社会的变革和人民的生活，创作出了许多具有深刻思想内涵和时代价值的作品。例如，曹禺的《雷雨》以20世纪20年代中国社会为背景，通过一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，深刻揭示了封建制度的腐朽和罪恶，展现了人性的复杂与挣扎，成为中国话剧史上的经典之作。 话剧的艺术魅力在于其现场性和直观性。观众在剧场里与演员同处一个空间，能够直接感受到演员表演的情感张力和舞台氛围的渲染，这种现场的互动和共鸣是其他艺术形式难以比拟的。同时，话剧通过演员精湛的表演、精心设计的舞台布景和灯光音效等元素，营造出一个真实而又充满艺术感染力的世界，让观众沉浸其中，感受剧情的跌宕起伏和人物命运的悲欢离合。 （摘编自唐颖《浅谈话剧艺术的发展与魅力》） 材料二： 《雷雨》是曹禺先生的代表作之一，被誉为中国现代话剧成熟的标志。这部作品以其深刻的思想内涵、复杂的人物关系和扣人心弦的剧情，震撼了一代又一代观众的心灵。 从思想主题来看，《雷雨》深刻地批判了封建主义和资产阶级的腐朽本质。剧中的周朴园是封建资产阶级的代表，他自私、虚伪、专制。为了追求个人利益和维护家族的体面，不惜牺牲他人的幸福和生命。他对侍萍的始乱终弃，对工人的残酷剥削，都展现了封建资产阶级的丑恶嘴脸。同时，作品也揭示了人性在封建礼教和社会压迫下的扭曲与挣扎。繁漪在压抑的家庭环境中，内心的情感被扭曲，她与周萍的不伦之恋，既是对封建礼教的反抗，也是人性被压抑后的爆发。 在人物塑造方面，《雷雨》中的人物形象鲜明，个性突出。曹禺先生通过细腻的语言和生动的动作描写，赋予了每个人物独特的性格和命运。周朴园可以随意开除闹事的工人，是说一不二的董事长，他保持家中的原有布置和个人喜好来怀念几十年前被她抛弃的侍萍，这些都充分展现了他的威严与伪善。繁漪不堪忍受家中的压抑，她爱上了周萍，渴望周萍能救她于水火，繁漪的热情与叛逆，让这段不伦之恋最终走向毁灭。周萍屈于父亲的威严，不敢反抗，他希望能与四凤逃走，可见内心充满了懦弱与矛盾。而单纯与善良的四凤，不幸堕入这个充满罪恶与扭曲的家庭之中，受尽伤害与折磨。人物虽然各不相同，但都给观众留下了深刻的印象。这些人物之间的复杂关系，如父子、母子、夫妻、恋人等，交织成了一张紧密的网，推动着剧情的发展。 《雷雨》的剧情结构紧凑而巧妙。全剧以周鲁两家的矛盾冲突为主线，将各种人物关系和事件紧密地交织在一起，情节跌宕起伏，充满了悬念和戏剧性。剧中的每一个细节都为后面的剧情发展埋下了伏笔，使得整个故事环环相扣，引人入胜。例如，周朴园与侍萍的意外重逢，揭开了多年前的往事，也引发了一系列的矛盾冲突，将剧情推向了高潮。 此外，《雷雨》的语言极具特色。人物语言个性化，身份和性格不同，语言也截然不同。周朴园是周公馆的大家长，又是有头有脸的董事长，他的语言更庄重和威严；而鲁贵作为鲁公馆的下人，说话做事，处处小心，他的语言则充满了市井气息。同时，语言还具有丰富的潜台词，蕴含着人物内心深处的情感和想法，让观众在品味语言的同时，也能感受到人物复杂的内心世界。 （摘编自刘飞《评话剧<雷雨>的艺术特色》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 话剧作为一种舞台艺术形式，以对话和动作为主要表现手段，借助现场表演，让观众直接感受演员情感张力和舞台氛围的渲染。 B. 话剧起源可追溯到古希腊时期，后在不同国家和地区发展演变，如欧洲话剧，就经历了从莎士比亚剧作到现代派先锋话剧的变革。 C. 以《雷雨》为代表的中国话剧经过多年努力，具有了鲜明的中国特色，中国话剧终于走出了一条与西方话剧完全不同的发展道路。 D. 《雷雨》中周朴园与侍萍的重逢，为后面一系列矛盾冲突埋下伏笔，充分体现了剧情结构的紧凑和巧妙，也使情节更加跌宕起伏。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 话剧具有现场性和直观性，互动和共鸣容易让观众沉浸其中，近距离感受剧情和人物的命运，这是其他艺术形式难以做到的。 B. 《雷雨》深刻批判封建主义和资产阶级腐朽本质，周朴园的种种行为展现了封建资产阶级的丑恶嘴脸，是作者批判的对象。 C. 曹禺通过细腻描写赋予《雷雨》中人物独特性格和命运，人物之间复杂关系推动剧情发展，如周萍与繁漪、四凤的情感纠葛。 D. 《雷雨》中繁漪的生活环境压抑，但她充满热情，有叛逆精神，相比于懦弱与矛盾的周萍，繁漪给观众留下了更加深刻的印象。 3. 下列选项中，最符合材料二关于《雷雨》“人物塑造”观点的一项是（ ） A. 周朴园的形象在其对家人和工人的不同态度中，不断走向清晰和鲜明。 B. 繁漪寄希望于周萍，可见在残酷的现实面前，她开始选择妥协与顺从。 C. 周萍的懦弱，一方面是因为父亲的威严，另一方面，他要为四凤着想。 D. 鲁贵的市井语言与四凤的单纯善良形成对比，凸显了底层人民的愚昧。 4. 材料二在分析《雷雨》的语言特色时，主要运用了哪两种论证方法？有什么效果？请结合文本简要回答。 5. 结合材料一和材料二，分析《雷雨》如何体现中国话剧的本土化特色。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 唱歌册 鄞珊 有私塾的家庭，在这个庵埠镇上屈指可数，这让外婆一辈子说话丹田气十足。家汇街上小打小闹的奢华，无法撼动她的淡定。 每次邻里这帮有点闲工夫的媳妇婆婆们要念歌册，外婆随即木秀于林，随风飘展了。这个人群显出了她的识字和懂书理，所有的字都瞒不过她，她们识不了的字都来问她。 外婆很是飘飘然，这里叫“大头”。我瞥了一眼，头，真的大了。 我们家成了一个小唱场。孩子们洗澡的那个大木脚桶又派上用场，租赁来的线装歌册都放在里面，堆得老高。这些歌册泛黄且掉了封面，很少有一整本齐全的。不光是说少了封面是正常的，更多的是少了前面好多页码。越是这种，越说明是好看的书，人家传阅得多才损耗。我在脚桶里找完整的，递给外婆，外婆看了一眼书名：“这个不好看，先留着吧。”封面工工整整的，印刷字体，可按外婆说的，好像都是内容不怎么吸引人的。有的另外贴上纸作为保护的封面，居多裸露着内页。 “先哪个？”外婆问。我家那么热闹了，她们自己搬着小板凳，有的在翻着脚桶里的歌册——那么多，哪本先念呢？ “《十八寡妇征西》吧。”油漆婶有发言权，她拿出这册，递给外婆。油漆婶知道的曲目多，她的选择吻合外婆的喜好，其实外婆也蛮喜欢杨门这些女将的。外婆拿起歌册翻阅，发现已经掉了近一章，那就从能看到的完整页面开始吧。 每次都是外婆负责读和念，我则跟在后面看她的歌册。密密麻麻的字极其好看，歌册的七字句式使得方块字排列整齐，像列方阵。外婆熟稔这样的句式，她念得婉转动人，几乎像京韵大鼓一样。当然，外婆不知道京韵大鼓，可她知道所有潮剧的曲目。 外婆演绎的是潮汕传统的说唱，这样的弹词有一种易于掌握的套式，外婆能够轻易驾驭这种说唱模式和腔调。她的声线极其婉转，这种自然清唱的曲调，不知她是无师自通，还是自幼受了潮剧的影响，音韵悠扬，而唱词又朗朗上口。 这我听得懂，唱词带领我慢慢进入她的故事，五言或七言工整的押韵，每个尾音的拉长，把人拉进历史深处的古远幽深里。 外婆未出阁之前，娘家经常请戏班子来家里做戏。潮汕话的“做戏”一词用得极妙，不说“演”而说“做”，戏，需要戏子“做”出来。 外婆那么喜欢潮剧，却丝毫不羡慕戏班子。甚至带着高高在上的怜悯。她讲得最多的是戏班子里面的道道。那种熟悉，好像她自己长年混迹于里面似的。 在往昔，戏班子的戏子命运比乞丐还苦。 外婆常挂在嘴边的一句俗语是：“父母无财气，卖仔去做戏。” “戏子，是不能洗澡。”外婆说起戏子，几乎是用鼻子落下轻蔑。她眼角一扬：“别看戏台上他们美若天仙，袅袅娜娜，可下得戏台，你就会闻到他们身上一股很臭的味道。” 最不合常理的是，戏帮走南闯北演完了戏，戏歇棚拆之后，演员——戏子们还得自己到村里要饭。每个脱下戏服的演员，都要各自端着碗，到村里跟村民要饭。 村里的人遇到“秦香莲”就给她饭，遇到“陈世美”就不给了。不仅不给，村民还围观和挞伐，代表着正义。 “你太坏了！”村姑村嫂都痛骂他，甚至手指头戳了他的脸。 “陈世美”跟他们解释：“阿嫂啊，那是演戏啊。” “演戏，也不给！”阿嫂阿婆依然义愤填膺，为了显示自己的正义凛然，这时候不仅不能给陈世美粥饭，还要咬牙切齿地痛骂他。有的拿来了扫帚，有的捡起地上的石头准备砸他。 那“陈世美”怎么办呢？我一直追问着外婆，问演陈世美的演员的去向和肚子问题。我的是非观念在人之初时便非常分明。 “演戏，也不给！”外婆眼神犀利地盯着我，也是同样态度坚决。我对外婆延续至今的骄傲坚持表示了怀疑。凭着原始直觉，我觉得外婆并非都是正确的。在外婆铿锵的态度前，弱小的我的心里，一直对戏服后面的“陈世美”充满了怜悯和担忧。 戏班里的人间苦难，让我如履薄冰，幸亏现在已没有了戏班，也没有了地主。我为我们今天的幸福生活暗自庆幸着，即便只有白粥和萝卜干，好歹也是新生活。 外婆那个地主娘家也像戏班一样不存在了，她那当少爷的细叔只存在于她偶尔的碎碎念中，至于那少爷细叔是怎么没有的，外婆一句也没透露。少爷细叔喜欢养鸟，喜欢看戏，甚至喜欢吃鱼生。少爷细叔吃鱼生时，看到馋嘴的小女孩——我外婆——在桌边仰头看着，就会夹一筷子蘸了料的鱼生，塞进这个馋嘴的小女孩嘴里。 “香！”小女孩变成了外婆，对着也是小女孩的我炫耀着这穿越六十年的美味。 “比鹅肉香吗？”我只能想出鹅肉的美味，不知传说中的那么香的鱼生，可有一比。 而外婆不屑一顾，说：“鱼生，那才叫好吃！选取大溪里的活鱼，厨师的刀花甚是了得，生的鱼肉得那么薄，像竹篱一样薄。那些调料，非常多，非常鲜美。” 生的鱼能吃？而且那么鲜美？还有比卤鹅肉更美味的东西？这天无法继续聊下去，就像无法继续陈世美没饭吃的问题一样。 而后来嫁入佃户的外婆，也需要有饭吃。 （题目为编者所加） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 好看的歌册，很多掉了封面，甚至缺了页。因为是租借来的，媳妇婆婆们对不属于自己的歌册并不爱惜，这反映了村民思想上的狭隘性。 B. 《十八寡妇征西》已经掉了近一章，外婆的表演因而缺乏完整性，可见外婆并非真正喜爱这些杨门女将，这一情节使文本带有了讽刺性。 C. 外婆娘家经常请戏班子到家里做戏，一般村民是没有这个条件的，正因为对潮汕戏接触得比较早也比较多，外婆的潮汕戏唱得非常好。 D. “陈世美”在戏中是个“坏角色”，村民模糊了艺术与现实的界限，把善恶是非观念从戏里带到戏外，于是“陈世美”在村里要不到饭。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二段中的“木秀于林，随风飘展”，生动写出外婆有机会为邻里唱歌册时候的自得，与下一段中的“我瞥了一眼，头，真的大了”形成前后照应。 B. 演员“陈世美”怎么办呢？外婆解决不了，而我也只能怜悯与担忧，这为下文作者庆幸自己所处时代与生活做了充分铺垫，使文章的主旨更鲜明。 C. 文中无论是地名“庵埠镇”，人名“油漆婶”，还是潮汕戏，以及当地方言“大头”、“做戏”等，都具有浓郁的地方特色，增强了文本的生活气息。 D. 文本通过语言、动作、神态等描写手法，来表现村民对“陈世美”的痛恨，这与“陈世美”要不到饭的悲惨形成对比，也从侧面衬托演出的成功。 8. 外婆虽然喜欢潮汕戏，但对于做戏的戏子，感情十分复杂，请结合文本加以说明。 9. 文章末尾写外婆对细叔的回忆，似乎与本文关联不大，是否可以删去？请结合文本，阐释理由。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。　　 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。　　 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。　　 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·烛之武退秦师》） 材料二： 天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公立谈之间存郑于将亡得秦置戍而去何移之速也！烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！ （节选自吕祖谦《东莱左传博议》） 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 烛之武出说A秦穆公B立谈之间存郑C于将亡D得秦E置戍而去F何移之G速也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “寡人”是古代君主、诸侯王对自己的谦称，意为“寡德之人”。 B. “微夫人之力不及此”与《岳阳楼记》“微斯人，吾谁与归”的“微”用法和意义都相同。 C. “吾其还也”与《厄丁解牛》“因其固然”的“其”用法和意义都不同。 D. “相与之久也”与《子路曾皙冉有公西华侍坐》“吾与点也”的“与”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦、晋联合围攻郑国，郑国危在旦夕，佚之狐向郑伯推荐烛之武，烛之武尽管因先前未受重用而不满，但国家利益面前，他最终答应前去游说秦穆公。 B. 烛之武见到秦穆公后，从秦国的利益出发，指出亡郑对秦国无益，存郑对秦国有利，还充分利用秦晋矛盾，指出晋国的野心，成功说服秦穆公退兵。 C. 吕祖谦认为烛之武一番话让秦穆公背弃晋国亲近郑国，放弃强大盟友，帮助弱小国家，抛弃旧恩，招来新怨，这是因为秦国与晋国本来就矛盾重重。 D. 晋文公在秦穆公退兵后，以攻击秦军是不仁义、不明智、不勇武的行为当做理由，果断拒绝了子犯攻击秦军的请求，这充分体现了晋文公的深谋远虑。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ （2）一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？ 14. 材料二中吕祖谦认为“天下之事以利而合者，亦必以利而离”，请结合材料一，谈谈你对这句话的理解。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 登楼① 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②。 【注】①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点题，繁花似锦的春日丽景与诗人的伤心之情形成强烈反差。“万方多难”点明时代背景，交代了国家的动荡与不安。 B. 诗人以“登临”二字，引出后文的时空之思，奠定全诗沉郁顿挫的整体风格，也以高屋建瓴之势，领起下文的种种观感。 C. 尾联先用刘禅典故，暗讽当朝皇帝无能，再以诸葛亮自喻，表达自己消除战乱的壮志雄心，而“日暮”暗示了国运的衰微。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 16. 古代诗歌重视“起承转合”，古人云：“转者，变换也，或事之转换，或情之挪移，或景之更迭，皆谓之转。”请结合颈联，谈谈你对这首诗中“转”的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《梦游天姥吟留别》中，诗人写从梦境之中醒来的两句是：“_________，__________。” （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，交代孔子哂笑子路原因的两句是：“_________，__________。” （3）设问手法的运用在古代诗歌中比较常见，如“_________？__________”。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后 A 的致病诱因与多样化的治疗方法，都值得我们深入探讨。 干眼症，医学上秤为角结膜干躁症，是一种由泪膜稳态失恒引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素密切相关，成为现代生活中不可忽视的健康挑战。 究其原因，（甲）。通常情况下，人们每分钟眨眼10～20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，这使得泪膜得不到水分补充，眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，造成干眼症的原因还有很多，如低湿度环境，空调、风扇等风干环境也会使眼睛失去水分，增加干眼症的发生率；随着年龄的增长，泪液分泌减少，这也是引起干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能导致干眼症的发生。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眨眼，（乙）；也可使用蒸汽眼罩，但要注意蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，保持良好的生活习惯。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润：还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 18. 文中第一段用“警示灯”比喻“干眼症”，使用了暗喻的修辞手法。请以“知识”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；比喻贴切，表达流畅。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以修改。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 如果你是一位医疗志愿者，请你根据最后一段的内容，为干眼症患者提供一份康复指南，要求语言简洁，条理清晰，不超过50个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在中央城镇化工作会议上，习总书记提出“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。他强调，乡愁是“离开这个地方会想念的”情感纽带，既是个人对家乡的眷恋，也是中华民族对文明根脉的认同。 然而，随着高铁技术的不断进步，交通基础设施建设的不断完善，尤其是通讯网络技术的日新月异，曾经的“远在天边”，现在也可以是“近在眼前”。于是有人感慨：我们离家乡越来越近。却似乎离乡愁越来越远。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024-2025学年高一年级下学期阶段检测 语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1 C 2. D 3. A 4. 两种论证方法：①举例论证，通过具体人物语言来展示语言的个性化特点。例如，文中提到周朴园的语言庄重威严，而鲁贵的语言则充满市井气息。这种举例的方式使读者能够直观地感受到不同人物语言的差异，增强了论证的说服力。②对比论证，通过对比不同人物的语言风格，突出语言与人物身份、性格的紧密联系。例如，周朴园与鲁贵的语言对比，展示了社会地位和性格对语言的影响。这种对比不仅凸显了人物语言的独特性，还加深了读者对人物性格和社会背景的理解。 效果：这两种论证方法使得分析更加具体、生动，帮助读者更好地理解《雷雨》中语言的丰富性和深刻性。通过举例和对比，读者能够更清晰地看到语言如何反映人物的内心世界和社会地位，从而加深对作品艺术特色的认识。 5. ①主题本土化：《雷雨》以20世纪20年代中国社会为背景，深刻揭示了封建制度的腐朽和罪恶，反映了中国社会的现实问题。 ②人物塑造本土化：剧中人物如周朴园、繁漪、周萍等，具有鲜明的中国社会特征，展现了封建家庭内部的复杂关系和人性挣扎。 ③语言本土化：人物语言个性化，符合中国社会各阶层的特点，如周朴园的庄重语言和鲁贵的市井语言，体现了中国社会的语言文化。 ④文化融合：《雷雨》在借鉴西方话剧表现手法的同时，吸收了中国传统戏曲的精华，形成了独特的艺术风格。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. D 8. 外婆喜爱潮汕戏的艺术形式，但对戏子存在矛盾态度：①因戏子社会地位低下，外婆轻视又怜悯其命运和职业； ②又因戏子通过表演传递故事与情感，外婆对其艺术表达怀有欣赏与共情。 9. 不可删去。 理由：①丰富了外婆的形象。通过她对细叔的描述以及与细叔之间的互动，展现了外婆童年时的天真与美好；相关内容是外婆的性格成因和成长背景。 ②细叔最终消失，和戏班子、地主阶级的消亡一起，象征着旧时代的结束。外婆对细叔的回忆，怀有对那个时代的怀念与追忆，反映了社会变迁对个人生活的影响。 ③外婆对细叔的回忆表达了对旧时代的复杂情感，增添了历史厚重感，深化了主题；外婆的童年生活与戏班子的苦难形成对比，突出了时代变迁对个人命运的影响。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. BDF 11. D 12. C 13. （1）现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？ （2）一旦被烛之武（所说）的利益诱惑，抛弃晋国就如同擤鼻涕吐唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？ 14. 吕祖谦的这句话揭示了国与国之间关系的本质——利益驱动。在材料一中，秦、晋联合伐郑是基于共同利益，但当烛之武指出亡郑对秦无益甚至有害时，秦穆公便迅速改变立场，转而与郑结盟，这正体现了“以利而合，以利而离”的原则。秦穆公的决策完全基于对秦国利益的考量，而非与晋国的固有矛盾。因此，吕祖谦的观点并非强调秦晋矛盾，而是突出利益在国家关系中的决定性作用。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①事之转换：颈联从颔联的写景转入议论，由自然景观的描绘转向对国家时局的思考，体现了“事之转换”。 ②情之挪移：诗人情感由前文的伤时感事转向对国家命运的关切，表达了对朝廷稳固的期望和对寇盗的警告，体现了“情之挪移”。 ③景之更迭：颈联以“北极朝廷”和“西山寇盗”形成对比，从自然景物的描写转向对国家政治局势的描绘，体现了“景之更迭”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 忽魂悸以魄动 ②. 恍惊起而长嗟 ③. 为国以礼 ④. 其言不让 ⑤. 问君能有几多愁 ⑥. 恰似一江春水向东流（其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣） 三、语言文字运用（18分） 【18~22题答案】 【答案】18. 知识是照亮前路灯塔，指引我们在未知的海洋中航行。 19. A.错综复杂 B.目不转睛 20. “秤”改“称”，“躁”改“燥”，“恒”改“衡”。 21. 甲：使用电子产品是重要诱因 乙：以促进泪液分泌及泪膜形成 22. 控制电子产品使用时间，多眨眼，保持室内通风，合理饮食，补充水分，使用蒸汽眼罩时注意温度和时间。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$