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提分必刷小卷·河北语文
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现代文仿真小卷(三)
一、(社会主义先进文化)阅读下面文字,回答 1 ~ 4
题。 (共 14 分)
春到上王家
王培国
①春天,也许是世间最美的遇见。
②几年前我在上王家村住过一阵子。 记得初
次踏进这个村子时,一场铺天盖地的茫茫春雪在前
夜悄然降临。 翌日雪霁,银装素裹的山野、村庄,在
明媚的晨曦中缓缓苏醒,一轮红日冉冉升起,一缕
缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动,仿
佛整座村庄也在晨曦中上升。 群山如波浪起伏,白
茫茫的雪地五彩斑斓,光芒四射,炫得人睁不开眼
睛———心里不由得惊叹:好一座白雪山庄。
③日日在山间小路上行走,走村串巷,与这里
的村民日渐熟络,被东家拉着手,叫去喝茶;西家拽
着衣袖,请去吃一顿家常饭。 有一日傍晚,我无意
间走进一户人家,这家只有一位老人守着简陋破败
的老屋独居。 老人年纪将近七十,儿子出门一去不
返,失去了联系。 我进门见他木木地坐于屋檐下。
听到我的脚步声,他抬眼望了半天忽认出了我,赶
忙从一只小木墩上起身,喊一声:王干事。 双手有
些抖抖索索,显然我的突然出现令他感到意外,不
知所措。 村人对老人的议论我耳闻不少,说老人性
格古怪,与村里许多人合不来。 老人请我进屋,我
环顾左右,他的泥坯房子昏暗逼仄,一扇木格窗户,
糊着窗纸,烟熏火燎,犹如涂了沥青,已难透进半缕
光线了。 屋内只有一张木桌,一盘土炕,一支长条
凳上堆码着几只麻袋,四壁漆黑,俨然是一个黑不
溜秋的窑洞。 回头再环视屋外的院子,去冬的残枝
败叶还在院墙根下凌乱地堆积,破败的屋檐下一张
簸箕大的蛛网在风中颤抖。 我忽觉心里难过,后背
发凉,仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤
岛”,这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。
④今年的春天,冰雪经不住几日暖阳,转眼便
融化为一股股春水,冰冻的每一寸泥土变得松软、
湿润。 地气渐热,冬眠的草根醒了,种子们发芽,张
开了翅膀,上王家的每一处山野转眼就绿了。
⑤老人找到我在乡政府的办公室,我起身给他
沏了一杯热茶。 他问我这里有没有过期的报纸,村
里要给他粉刷墙壁,他自己得准备点什么。 “有啊,
多着哩!”我从椅子上弹跳起来,兴冲冲地将办公桌
抽屉的报纸,一股脑儿搜罗出来。 我想起自己明日
正好要到村上办事儿,便让老人回家等我明天把报
纸送上门。 老人一听,连连点头,说好好好……
⑥次日上午,我如约而至,几个小伙子已经在
老人的小院里忙活着。 阳光满满地铺在廊檐下的
脚地,小院之前的狼藉景象不见了。 我也加入了他
们,一边干着活儿,一边随意地拉着家常。 不知不
觉太阳已移出窗子,可是,屋子里并没有因此昏暗
下来,而是一点点地变得亮堂起来。 明亮的光线映
亮了老人的脸膛,他的神情像乌云密布的天空终于
透出一缕缕明媚的阳光。 他欢喜地扶墙瞅视着,或
许,好久,好久都没有这样开心过了。
⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉
子,屋内渐渐暖了起来。 他在炉盘上烤了几个洋
芋,不多时,便散发出浓浓的焦香味儿,弥漫了小
屋。 我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时,红红的
火光摇曳着,老人脸上绽开了笑纹说:“这火真好。”
他与我聊了许多,说精准扶贫后,比起过去,现在的
生活好得多哩……
⑧老人忽然记起了什么,起身走出屋门,不一
会儿,只听啁啁啾啾一片,小鸡儿满院子撒欢儿疯
跑。 老人站在小院中央,手里抛撒着谷粒……小院
里欢腾起来。 老人沐浴在明晃晃的阳光里,像一棵
枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫,我觉得属于老人
的春天终于来了……
⑨走出老人的家门,一株杏树在不远处哗然绽
放,千万朵杏花嫣然笑语,清芬随风流荡……
1.
文中写了“我”与老人的哪些事情? 老人的情感
是怎样的? (4 分)
“我”与老人的事件 老人的情感
①
“我”无意走进老人的家里
意外
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“我”给老人找报纸 ②
③
“我们”帮老人打理院子
④
2.
按要求赏析文中画横线的句子。 (每小题 2 分,
共 4 分)
(1)我忽觉心里难过,后背发凉,仿佛这个小小
的院落成了上王家的一处“孤岛”,这里仿佛堆
积着整个春天都无法消融的寒冷。 (从修辞手
法的角度进行赏析)
运用比喻的修辞手法,将老人的院落比作“孤
岛”,表现了老人院落破败不堪的特点,表达了
作者内心的难过。
(2)明亮的光线映亮了老人的脸膛,他的神情像
乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的阳光。
(从人物描写的角度进行赏析)
运用神态描写的方法,表现了老人对屋子发生
的可喜变化而感到欣喜不已,重燃起了对未来
生活的希望。
3.
第⑦段中老人为什么说“这火真好”? 请简要分
析。 (3 分)
①火可以烹煮食物;②火给人带来温暖光明;③
表现老人期盼红火(热闹、团圆)的生活;④对精
准扶贫政策的感激。 (答出三点,意思对即可)
4.
下列对文章的理解和分析,不正确
∙ ∙ ∙
的一项是
(3 分)
( C )
A.
“我”是文章的线索人物,用“我”的见闻串联
起文章的人物和事件。
B.
第②段描写村庄的环境,营造了美的意境,为
故事情节的展开做铺垫。
C.
文中老人不愿主动与人交流,导致他性格古
怪,境况凄惨,精神颓废。
D.
本文综合运用了记叙、描写等表达方式,语言
形象生动,富有表现力。
二、(百科知识)阅读下面文字,回答1~3题。 (共8 分)
材料一:在我国古代有许多关于雾凇的记载。
雾凇最早在《春秋》中被称为“树稼”,后来也有叫
“树介”的。 “雾凇”一词最早出现于晋朝的《字林》
里,道是:“寒气结木如珠,见(日光)乃消。 齐鲁谓
之雾凇。”
根据它晶莹纯净的外形,文人骚客也纷纷给予
它“琼花”“雪柳”等各种风雅的称呼,然而还数“梦
送”一词最妙,意思是雾凇是夜间人们做梦时天公
送来的瑰丽奇观。 如今,晶莹闪烁的雾凇也被人们
称为“树挂”。
雾凇是低温时,空气中过冷的水汽在草木等地
表物体上凝华形成的乳白色冰晶。 雾凇绝大多数
都是在日出前两个小时左右形成,中午前即会全部
融化;风是雾凇形成的动力,是水汽在近似水平方
向的运动过程中遇到草木等物体形成的。
图 中国主要雾凇及雨凇观赏地示意图
(图源:《中国国家地理》2012 年 12 期)
雾凇分类、形成条件及特点
特点
形成条件
粒状雾凇 晶状雾凇
温度 -2℃至-7℃ 低于-15℃
风 风速较大 微风、无风
结构 紧密、不易脱落 松散,易脱落
(来源:中国天气网)
材料二:瀚海雾凇的形成主要受到气象条件和
地形因素的影响,保持住来之不易的水汽。 因此,
积雪、低风速、逆温和高湿,加之梭梭枝条的细径和
针状叶特征,是沙漠形成雾凇的最主要原因。
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雾凇是古尔班通古特沙漠及其周边地区冬季
常见的天气现象,多年平均雾凇日为 10 ~ 40 天。 根
据中国科学院新疆生态与地理研究所研究员周宏
飞老师多年在古尔班通古特沙漠的观测数据,瀚海
雾凇形成的最佳气象条件为-25℃至-15℃之间,空
气平均湿度在 90%,甚至要接近 100%,夜间风速在
3 ~ 4 米 / 秒以下。
古尔班通古特沙漠是我国冬季唯一有稳定降
雪的沙漠,雪快速融化蒸发,空气湿度在短时间内
就能接近 100%,如果此时温度速降且有微风把水
汽吹向地表植被,就更容易形成沙漠雾凇。
材料三:在气象学上,降雨和降雪都是可以被
测量到的降水。 然而有一类降水,它们被称为“水
平”或“隐匿性”降水,以区别雨雪那种“垂直”或
“直接性”降水,霜、雾、露水和雾凇都是隐匿性降
水。 隐匿性降水在湿润和半湿润区是杯水车薪般
的存在。
周宏飞老师在古尔班通古特沙漠南缘的定位
实验观测显示,瀚海雾凇凝结水总量年均为 5. 8 毫
米,占当地冬季降水量的 21. 8%、其中,垄间和垄上
瀚海雾凇凝结水总量分别为 3. 8 毫米和 9. 1 毫米,
各占冬季降水量的 14. 4%和 34. 3%。
中科院新疆生态与地理研究所的助理研究员
尹本丰长期研究干旱区植物生态系统,他认为瀚海
雾凇聚集空中的水分,融化后则成为当地生态系统
的重要水源,这部分水源是藻类、地衣和苔藓等隐
花植物、沙漠昆虫和小型动物的生命之泉,可以提
高一年生植物种子春季的萌芽率,也是浅根性耐旱
植物赖以生存的水源。 在少量水分下就能够被激
活并进行光合作用的生物结皮,也可利用雾凇等凝
结水进行繁殖和生长。 此外瀚海雾凇的形成,也有
效地补偿了由于气温升高造成的雪面蒸发损失的
水分,对于维持沙漠和戈壁等极端干旱地区的生态
平衡有着重要作用。
(文字材料选自《中国国家地理》
2022 年 6 月,有删改)
1.
下列关于“雾凇”的表述,正确的一项是(2 分)
( C )
A.
关于雾凇的记载历史悠久,“树稼” “树介”
“琼花”“雪柳”“梦送”“树挂”“冰凌”都是雾
凇的别称。
B.
粒状雾凇和晶状雾凇形成所需的风速各不相
同,结构也不一样,但是温度都要 0℃ 以下,
可见所需温度一样。
C.
据图所示,在北方,东北、内蒙古以及新疆是
我国赏雾凇的主要观赏地,南方则主要集中
在高山地区。
D.
雾凇是隐匿性降水,在沙漠戈壁是杯水车薪
般的存在,但是在沙漠戈壁的冬季生态水文
系统中却发挥着重要作用。
2.
有人认为说明类文章用语要准确,上述材料用
“瀚海雾凇”代替“沙漠雾凇”,用词不准确。 你
同意吗? 请结合材料内容及学过的诗词说说你
的理由。 (3 分)
不同意,说明文语言可以准确兼生动。 瀚海本
指广阔无垠的沙漠和戈壁,瀚海雾凇就是指沙
漠雾凇,用词准确;瀚海雾松让人联想到岑参的
“瀚海阑干百丈冰”“千树万树梨花开”等描写沙
漠雪景的诗句,与雾凇有异曲同工之妙,蕴含文
学美感;能引申对地理环境的联想。
3.
假如你和父母春节去古尔班通古特沙漠旅行,早
上风急有雨,作为摄影爱好者的爸爸为了顺利拍
摄古尔班通古特沙漠雾凇景观,想下午去拍。 请
你结合上述材料给爸爸建议。 (3 分)
示例:爸爸,瀚海雾凇出现的最佳气象条件为
-25℃至-15℃之间,空气平均湿度在 90%,甚至
要接近 100%,夜间风速在 3 ~ 4 米 /秒以下。 今
天风急,大概率是看不到雾凇的。 而且雾淞绝大
多数都是在日出前两个小时左右形成,中午前即
会全部融化,下午去拍,更加拍不到。 我建议选
择低温、微风、飘雪的早上去拍。
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第三部分 现代文仿真小卷
现代文仿真小卷(一)
一、(共 17 分)
1. (4 分)(1)认真负责、手艺高超 (2)要求车主擦车
(3)乐观,与时俱进 (4)给对手介绍生意
2. (3 分)(1)指的是使修车师傅不断学习新技艺的日新月
异的社会环境。
(2)指的是能互相激励的、具有同样高超技艺的人。
(3)能展现各美其美、百花齐放状态的(手艺)人。
3. (3 分)运用景物描写(环境描写),形象地写出了黄昏时
分灿然凉爽的美好景象,渲染出恬静平和的气氛,烘托出
修车师傅惬意坦然的心境(或豁达乐观、从容淡定的形
象),为下文赞美他的英雄气概做铺垫。
4. (3 分)总结上文,照应标题,使文章结构更严谨;写出了
“我”对修车师傅的美好印象与评价,表达了“我”对他越
挫越勇、乐观从容精神品质的赞美与敬佩,突出了文章
主题。
5. (4 分)①面对时代和生活的变化,要乐观豁达,积极应对,
图谋变通;②不断提升自己的实力和本领,在变化中磨炼
自己,与时俱进;③有广博的胸襟,接纳竞争者,共同进步,
美美与共;④要热爱生活,并学着享受生活。
二、(共 9 分)
1. (3 分)B 【解析】根据材料四第一段“更隐秘更个人的部
分,才是泛泛之交跟真朋友的分界线”可知,B 项表述错
误。 故选 B。
2. (2 分)亲密朋友的共同点 如何维系亲密朋友关系
3. (4 分)①自我暴露和互相理解;②分享快乐和支持;③不
强求一致;④共同维系。 (每点 1 分,意思对即可)
现代文仿真小卷(二)
一、(共 13 分)
1. (3 分)(1)液氢加注 (2)循环泵启动 (3)连接器脱落
2. (3 分)C 【解析】根据选文第段“19:02,地面发射支持
系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔,登上
发射台,按操作程序将 D7 吹除压力逐渐调低”,第段
“人们期待的奇迹发生了,火箭成功‘退烧’”可知,火箭
“退烧”的时间应该在 19:02 之后。 另外,根据第段的
描述,01 指挥员在火箭“退烧”后设定了点火时间为 20:
40:56。 而在第段提到,在发射前最后三分钟时,连接器
脱落指令发出,但回令迟迟没有传来。 这意味着火箭“退
烧”应该在 20:40:56 之前,且在发射前最后三分钟之前,
即 20:37:56 之前。 故选 C。
3. (3 分)选文《一飞,再飞》可归为通讯。 理由:选文详细描
写了长征五号火箭发射前液氧加注、液氢加注、火箭“发
烧”及处理、连接器脱落故障、姿控和制导专业数据传输问
题等多个场面和环节,渲染了紧张的氛围,为最终的成功
发射铺垫蓄势,符合通讯描写多个场面或瞬间,渲染氛围,
铺垫蓄势的体裁特点。
4. (4 分)①严谨认真的精神。 ②临危不惧的精神。 ③团结
协作的精神。 ④坚持不懈的精神。
二、(共 15 分)
1.
(2 分)读书的门道。
2. (3 分)要涉猎与书籍内容相关的各种知识,由点到面,向
广处延展;要不断过滤、不断凝练,领悟要义精华,实现去
粗取精。 如此循环往复,就能不断增加阅读的广度与
深度。
3. (4 分)运用了举例论证的方法。 列举冯其庸先生读书存
疑时,通过实地考察得出结论的例子,有力地论证了“善读
书,还要做到‘知’与‘行’的统一”这一观点。
4. (6 分)示例:要做到读书与实践的结合,我们一方面要读
书,另一方面更要积极地参与到生活的实践改造当中,互
为补充,才能够更为深刻地理解书中的文字和现实的生
动。 如我们在学习了物理的有关压强的知识时,可以通过
做自动喝水的杯子的小实验来验证。
现代文仿真小卷(三)
一、(共 14 分)
1. (4 分)①“我”无意走进老人的家里 ②感谢 ③“我们”
帮老人打理院子 ④开心
2. (4 分)(1)运用比喻的修辞手法,将老人的院落比作“孤
岛”,表现了老人院落破败不堪的特点,表达了作者内心的
难过。
(2)运用神态描写的方法,表现了老人对屋子发生的可喜
变化而感到欣喜不已,重燃起了对未来生活的希望。
3. (3 分)①火可以烹煮食物;②火给人带来温暖光明;③表
现老人期盼红火(热闹、团圆)的生活;④对精准扶贫政策
的感激。 (答出三点,意思对即可)
4. (3 分)C 【解析】C. 根据文章第③段对老人的家庭情况
介绍可知,老人是因为儿子离开自己,生活无人照顾,孤单
寂寞而变得性格古怪。 故选 C。
二、(共 8 分)
1. (2 分)C 【解析】A. 根据材料一可知,“冰凌”不是雾凇
的别称;B. 根据材料一表格中的数据可知,粒状雾凇形成
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的温度是 - 2℃ 至 - 7℃ ,晶 状 雾 凇 形 成 的 温 度 是 低 于
-15℃ ,“可见所需温度一样”表述有误;D. 根据材料三首
段中的“隐匿性降水在湿润和半湿润区是杯水车薪般的存
在”可知,此项混淆了对象;故选 C。
2. (3 分)不同意,说明文语言可以准确兼生动。 瀚海本指广
阔无垠的沙漠和戈壁,瀚海雾凇就是指沙漠雾凇,用词准
确;瀚海雾凇让人联想到岑参的“瀚海阑干百丈冰” “千树
万树梨花开”等描写沙漠雪景的诗句,与雾凇有异曲同工
之妙,蕴含文学美感;能引申对地理环境的联想。
3. (3 分)示例:爸爸,瀚海雾凇形成的最佳气象条件为-25℃
至-15℃之间,空气平均湿度在 90%,甚至要接近 100%,
夜间风速在 3~ 4 米 / 秒以下。 今天风急,大概率是看不到
雾凇的。 而且雾凇绝大多数都是在日出前两个小时左右
形成,中午前即会全部融化,下午去拍,更加拍不到。 我建
议选择低温、微风、飘雪的早上去拍。
现代文仿真小卷(四)
一、(共 15 分)
1. (3 分)生动形象,激发读者的阅读兴趣;作为文章线索贯
穿全文,使文章结构严谨;形象地揭示了人物的献身精神。
2. (3 分)示例一:运用动词“种”,准确传神地展现了老陈师
傅对工作日复一日的恪守和热爱。
示例二:运用排比的修辞手法,富有气势,情感强烈,写出
了老陈师傅的辛苦和对工作日复一日的恪守和热爱。
示例三:运用议论的表达方式,赞美了老陈师傅坚守岗位、
热爱工作、坚持不懈的品质。 (言之有理即可)
3. (3 分)描写气割师傅工作时的衣着厚实,防范严密,说明
气割师傅的工作存在很大危险性,充分地表现出气割师傅
工作的艰辛。 (意思对即可)
4. (3 分)怀念、崇敬、赞扬。 (意思对即可)
5. (3 分)示例:面对危险不闪不躲,是老陈师傅对品质的追
求;坚守岗位不忘初心,是老陈师傅对工作的热爱;老陈师
傅不仅是工人的标杆,更是我们的楷模。
二、(共 9 分)
1. (3 分)右脑功能很难被人工智能超越。 材料一中提到“人
工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类,但是
在那些人类和其他动物不需要思考就能完成的事情上,还
差得很远”。 而“需要思考的领域” 属于左脑理性功能,
“不需要思考”属于右脑感性功能。 因此,人工智能很难
超越右脑功能。
2. (3 分)A 【解析】A. 根据材料一“从某种程度上说,我们
当前所处的世界还是一个弱人工智能的世界”可知,“强
人工智能时代”表述有误;故选 A。
3. (3 分)示例:人工智能为旅行的人们提供了沉浸式体验;
通过百度或谷歌等搜索引擎,我们可以迅速找到所需信
息;在生活中,我们对智能音箱“小度” 发布语音指令,它
就会执行,比如播放歌曲、播报天气预报等。
现代文仿真小卷(五)
一、(共 13 分)
1. (4 分)①到北大拜访求教季老先生 ②去医院探望季老
先生
2. (4 分)运用动作和肖像描写,细腻传神地写出季老说到敢
说真话的彭德怀将军时思想深沉、慈祥中带有威严的特
征,表现出他正直、求真、倔强的性格特点,表达了“我”对
季老的崇敬之情。
3. (2 分)因为季羡林先生的一生映照出了百年国家民族的
命运和思想学术的兴替;季羡林先生治学专注、为人低调,
映照出明澈透亮的人格魅力,为后辈学习之楷模。
4. (3 分)不可以。 文章叙述了“我” 接触季老的多件事情,
字里行间流露着“我”对季老执着于学术研究、为人谦虚低
调、爱国而重孝道、正直而倔强精神的敬重与赞美。 “季羡
老”一词也展现了其思想精神的丰富。 而直呼“季羡林”则显
得不尊敬。 (明确观点,言之有理即可)
二、(共 10 分)
1. (2 分)不能调换。 第②段强调青少年要形成爱读书的自
觉,第③段则指出读书时应该读好书,两者存在先后的逻
辑关系。 因此不能调换。
2. (3 分)比喻论证。 把处于关键成长期的青少年比作幼小
树苗,把在知识的浇灌下进步成长的青少年比作参天大
树,证明了读书对青少年的巨大作用,使论述更加生动形
象,浅显易懂。
3. (2 分)用“拔节孕穗期”比喻青少年阶段,说明青少年阶
段是知识增长的重要时期,生动形象地论述了在青少年这
一时期形成爱读书的自觉的重要性。
4. (3 分)同:都说读书应该动脑思考,用心去读。 异:本文谈
到读书应遵循学习规律,循序渐进,并且要运用到实践中;
链接材料还谈到读不同的书应采取不同的方法。
现代文仿真小卷(六)
一、(共 16 分)
1. (3 分)庄户人深埋萝卜小心保管 女子割下萝卜叶晾晒
媳妇们用萝卜制作拌汤
2. (3 分)讲述“我”侍弄辣椒因过于急躁而导致辣椒苗长不
好,与后文四叔种萝卜进行对此,突出侍弄土地需要静心、
精心,体现了首段提及的“土地在庄户人眼里是金贵的”。
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