第6单元 第13课 亚非拉民族独立运动-【金版教程】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下作业与测评课件PPT（统编版2019）

第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课　亚非拉民族独立运动 基础快练 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难易度 ★★ ★★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ ★★ 知识点 拉丁美洲独立运动爆发的 原因 玻利瓦尔促进美洲联合的 目的 巴西人民反抗的殖 民者 拉美独立运动获得 胜利 拉美独立后的情况 对门罗宣言的认识 美国的大棒 政策 墨西哥宪法 亚洲民族民主运动的特点 提拉克 国民大 会演讲 目的 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 难易度 ★ ★ ★ ★★ ★★ ★ ★★ ★★ ★ ★ 知识点 1908年印度孟买工人罢工 伊朗立宪革命的意义 辛亥革命的 意义 列宁对亚洲觉醒的 评价 欧洲加快对非洲殖民侵略的影响 非洲人民的主要斗争形式 埃及祖国党抗击殖民侵略 马赫迪对苏丹的贡献 非洲的抗争中胜利的事件 亚非拉民族独立运动的意义 素能提升 题号 1 2 3 4 5 6 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 拿破仑战争的影响 玻利瓦尔泛美联盟思想 外国在墨西哥投资情况 美国无法贯彻“门罗主义”的原因 20世纪初印度工业的发展 提拉克、章太炎对本国文化的观点 题号 7 8 9 10 11 12 难易度 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ 知识点 伊朗立宪革命的政治势力 埃及抗英斗争的影响 苏丹独立运动的本土化色彩 19世纪亚非拉反殖民斗争的变化 独立后的拉丁美洲的政治经济 形势 印度、印尼民族教育运动 目录 素能提升 基础快练 贰 壹 基础快练 子目一　拉丁美洲的民族独立运动 1．(2024·江苏无锡期末)19世纪初，一位欧洲游客在游览巴西后描绘了葡萄牙监工凶狠鞭打种植园奴隶的情景(如图)。这一历史图像能印证(　　) A．美国独立战争爆发的历史背景 B．葡萄牙成为资本主义强国 C．拉丁美洲独立运动爆发的原因 D．马克思主义在美洲的传播 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：图示内容反映的是欧洲殖民者在美洲对种植园奴隶的残酷剥削和压迫，这必然激发种植园奴隶的反抗情绪，所以可以印证拉丁美洲独立运动爆发的原因，C项正确。巴西是在南美洲，美国是在北美洲，排除A项；葡萄牙此时是封建国家，排除B项；马克思主义的诞生是在19世纪中期，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2．(2024·江西镇江期末)玻利瓦尔在领导独立运动时期，认识到欧洲政治将会影响美洲的命运，对此，他提出美洲应该用一个声音与欧洲大国对话。于是他频繁发表公开声明、报刊文章，积极促进美洲的联合。玻利瓦尔意在(　　) A．争取拉美的独立和发展 B．对抗美国的门罗主义 C．加强与美洲国家的联合 D．巩固巴西的独立地位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：玻利瓦尔认识到欧洲政治对美洲命运的影响，提出美洲用一个声音与欧洲大国对话，并积极促进美洲的联合，其根本目的是为了摆脱欧洲殖民统治，争取拉美地区的独立，并为独立后的发展创造有利条件，A项正确。玻利瓦尔主要是针对欧洲，排除B项；加强与美洲国家的联合是手段不是目的，排除C项；材料并未强调巴西，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3．(2024·福建厦门期末)如图所示为巴西5分面额硬币，正面是“巴西独立之父”席尔瓦·沙维尔(1748－1792年)的肖像。沙维尔带领巴西人民反抗的殖民者来自(　　) A．英国 B．法国 C．葡萄牙 D．荷兰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4．(2024·河南周口期末)1826年，委内瑞拉诗人贝略在《热带农艺颂》中这样写道：“命运的主宰啊，我终于赢得了你的笑颜，美洲人甩下颈项上外国的锁链，让他在苍天下巍然屹立，让你赐予他的自由扎根、蔓延……”该诗作创作的背景是(　　) A．拉美国家民主革命任务完成 B．拉美独立运动获得胜利 C．美国公然干涉拉美地区事务 D．世界殖民体系初步形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：该诗作创作于1826年，且诗中写道“我终于赢得了你的笑颜，美洲人甩下颈项上外国的锁链”，可见其创作背景是拉美独立运动的胜利，B项正确。拉美人民仍面临着继续民主革命的艰巨任务，排除A项；材料并未显示美国干涉拉美地区事务，排除C项；材料不能说明世界殖民体系初步形成，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5．独立战争后，在多数拉丁美洲国家中，不曾出现的情况是(　　) A．取得政治独立 B．新殖民者渗透 C．经济发展迅速 D．军事独裁盛行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6．(2024·广东中山期末)1823年，美国总统门罗发表宣言提出“美洲体系原则”，其含义是“美洲是美洲人的美洲”，它的潜台词和核心是“美洲是美国人的美洲”。门罗宣言反映出(　　) A．拉美人民反外来侵略的任务艰巨 B．美国致力于保护美洲的利益 C．美国确立起世界霸主的国际地位 D．美国与欧洲的矛盾不可调和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：根据材料“美洲是美国人的美洲”可知，门罗宣言扩张主义的一面暴露无遗，拉美独立后，美国加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，拉美人民面临着反外来侵略的艰巨任务，A项正确。美国企图加强对拉美的控制，而非致力于保护美洲的利益，排除B项；此时的美国并非世界霸主，排除C项；D项“矛盾不可调和”材料无法体现，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7．(2024·河南青桐鸣联考)1904年，美国总统西奥多·罗斯福在致国会的咨文中宣称“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”，这表示美国要在西半球履行“国际警察”的角色。1916年，西奥多·罗斯福进一步解释该政策就是“言语温和，手持大棒”。据此可知，当时美国(　　) A．旨在维护全球局势稳定 B．主导了世界政治格局 C．积极向拉美渗透和扩张 D．推动了拉美民主进程 解析：根据材料“任何一个美洲国家，如果行为不端时，美国就不能保证其不受惩罚”并结合所学在拉美独立后，英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透可知，当时美国积极向拉美渗透和扩张，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8．1917年墨西哥颁布宪法，宪法规定：国家领土范围内土地和水流之所有权本属国家……国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制。这些规定(　　) A．体现了社会主义所有制形式 B．违背了私有财产神圣不可侵犯的原则 C．反映了民族独立的强烈愿望 D．提供了限制大土地所有制的法律依据 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：墨西哥颁布宪法规定国家在任何时候皆有权利对私产加以限制，应采取必要措施以分散大地产，为限制大土地所有制提供了法律依据，D项正确。墨西哥宪法是资本主义性质，排除A项；材料并没有违背私有财产神圣不可侵犯的原则，排除B项；在此之前，墨西哥已经完成了民族独立任务，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 子目二　亚洲的觉醒 9．(2024·山东肥城期中)19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，被称为“亚洲的觉醒”，呈现出新的时代特征。其“新的时代特征”主要表现在(　　) A．资产阶级登上政治舞台并发挥作用 B．斗争目标为追求自由与平等权利 C．用资产阶级共和制取代君主立宪制 D．把民族主义与民主主义紧密结合 解析：19世纪末20世纪初，资产阶级的民族民主主义已经摆脱封建主义和改良主义，资产阶级把民族主义和民主主义紧密结合起来，并进行了英勇的实践，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10．(2024·山西太原期末)印度国大党领袖提拉克在一次国民大会的演讲中讲道：“你们的工业被彻底毁掉了，毁于外国统治之下，你们的财富正流出这个国家，你们已经降到人类所不曾达到的最低水平……准备好你们的武器，组织好你们的力量，然后就开始干吧。”提拉克意在(　　) A．践行非暴力不合作运动 B．揭露英国殖民者的掠夺本质 C．联合民众推翻殖民统治 D．鼓励发展民族资本主义经济 解析：据材料可以看出，提拉克发动人民群众，反对英国的殖民侵略，争取民族独立，C项正确。材料没有涉及非暴力不合作运动，排除A项；B项是材料表象而非目的，排除；材料没有涉及发展资本主义经济，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11．(2024·江苏泰州中学期中)1908年，英国殖民当局逮捕了反英斗争领导人提拉克，引发了孟买10多万工人举行政治总罢工，要求释放提拉克。这表明(　　) A．英国殖民当局的殖民统治策略失误 B．提拉克采取了灵活的斗争策略 C．印度工人运动有马克思主义的指导 D．印度无产阶级开始登上政治舞台 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12．有学者认为20世纪初期的伊朗的反帝斗争“虽败犹荣”，这里的“荣”指的是(　　) ①打击了封建主义和外国势力　②传播了民族民主革命思想　③革命在伊朗统治阶级和俄英等外部势力的联合镇压下失败 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 13．(2024·江苏淮安重点中学期中)“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。”这一结论基于辛亥革命(　　) A．建立了第一个资产阶级革命政党 B．动摇了清朝统治的政治基础 C．结束了国家被奴役的屈辱历史 D．结束了君主专制制度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 14．(2024·广东江门新会一中联考)列宁高度评价了亚洲被压迫民族革命斗争的意义，认为亚洲的觉醒是世界革命风暴的新源泉，“我们现在正处在这些风暴盛行及其反转来影响欧洲的时代”。由此可知，列宁认为亚洲的觉醒(　　) A．冲击了资本主义世界殖民体系 B．促成了亚洲无产阶级的胜利 C．肩负着反帝反封建的革命任务 D．加剧了国际政治局势的紧张 解析：根据材料“我们现在正处在这些风暴盛行及其反转来影响欧洲的时代”可知，列宁认为亚洲的觉醒对欧洲造成了影响，即冲击了以欧洲为中心的资本主义世界殖民体系，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 子目三　非洲的抗争 15．(2024·云南师大附属中学期中)欧洲对非洲的殖民侵略始于16世纪，到18世纪末，欧洲人直接侵占的地区占非洲总面积的3%，整个非洲大陆的欧洲居民不超过25000人。从1881年开始，欧洲瓜分非洲的速度迅速提升，到1914年只剩下两个非洲国家保持独立。这一变化(　　) A．促进了非洲国家经济的发展 B．导致列强向垄断资本主义过渡 C．有助于增加欧洲自由劳动力 D．激发非洲民族独立运动的发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：材料表明19世纪后期开始欧洲列强加快了侵略和瓜分非洲的步伐，这激发了非洲的民族独立运动，D项正确。殖民非洲加剧了非洲地区的贫困，排除A项；列强向垄断资本主义过渡导致欧洲瓜分非洲的速度加快，排除B项；欧洲瓜分非洲的速度迅速提升与增加欧洲自由劳动力无关，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 16．帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遇到非洲人民的强烈反抗。在此时期，非洲人民的主要斗争形式是(　　) A．政治斗争 B．和平与武装并存 C．武装斗争 D．和平方式 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 17．(2024·江西抚州金溪一中月考)1882年2月，阿拉比组建了埃及祖国党内阁，并颁布宪法，扩大国会权力；5月，英法舰队驶抵亚历山大港，公然向埃及政府提出挑战，面对列强侵略，祖国党发表《告人民书》，宣布“埃及民族和英国人之间进行着势不两立的战争”。这表明当时埃及祖国党(　　) A．以武装斗争为主要形式 B．沉重打击了帝国主义侵略 C．投身于民族斗争的浪潮 D．取得民族独立运动的胜利 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：据材料信息可知，祖国党号召人民积极抗击英国的侵略，C项正确。据材料“颁布宪法，扩大国会权力”可知，A项不能全面体现材料信息，排除；材料没有体现对英国的“沉重打击”，排除B项；祖国党的斗争失败了，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 18．苏丹民族英雄马赫迪被苏丹人民尊为“独立之父”。这主要是基于他(　　) A．建立了非洲第一个政党 B．唤醒非洲人民民族意识 C．沉重地打击英国侵略者 D．带领国家走上了近代化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19．(2024·山东烟台一中月考)19世纪末，非洲唯一一次取得反帝斗争胜利的领导人是(　　) A．孟尼利克二世 B．阿拉比 C．马赫迪 D．提拉克 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 20．(2024·四川成都石室中学期末)19世纪到20世纪初，亚非拉国家相继发生民族独立运动：拉丁美洲基本完成了独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务；亚洲掀起了反帝反封建的民族民主运动；非洲斗争水平总体上相对落后，属于旧式民族运动。这些运动(　　) A．推动了民族独立和世界历史的发展 B．完成了民族解放和民主革命任务 C．属于资产阶级领导的民族民主运动 D．表明各国无产阶级登上历史舞台 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 解析：亚非拉国家的民族独立运动虽然各不相同，但都沉重打击了帝国主义的殖民统治，推动了亚非拉的民族独立和世界历史的发展，A项正确。B项与史实不符，排除；非洲属于旧式民族运动，排除C、D两项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 素能提升 1．1807年，西班牙被迫参加拿破仑的“大陆封锁体系”后，英国政府先后发布了24道枢密院令，规定“任何船舶不得进行从一港口至另一港口之贸易，如该两港口属于法国或其同盟国，或在彼等控制下……均应以捕拿，连同其货物均为合法捕获品。”1810年西班牙本土大部分地区被拿破仑占领，连国王都成了阶下囚。材料中的状况(　　) A．表明西方的殖民活动具有双重影响 B．为拉丁美洲民族独立运动创造了条件 C．促使拉美与欧洲经济交往体系建立 D．推动资本主义世界殖民体系最终形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：根据材料并结合所学知识可知，1807年，西班牙被迫参加拿破仑的“大陆封锁体系”后，因受到英国从海上的反控制、反封锁，使它与拉美殖民地之间的交通联系几乎中断。特别是1810年西班牙本土大部分地区被拿破仑军队占领，西班牙内外交困、不能自拔，对殖民地的统治更加力不从心。这一有利时机，正好促使拉美殖民地人民的革命烈火普遍燃烧起来，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2．(2024·山西孝义质检)1815年，玻利瓦尔在《牙买加来信》中写道：“要是巴拿马地峡对我们说来如同科林斯地峡(希腊人两年一度运动会举办地)对希腊人那样该多好。但愿有一天我们有幸在那里召开各共和国、王国和帝国庄严的代表大会，来同世界其他三大洲的国家一起讨论和平与战争的崇高利益问题。”玻利瓦尔的这一言论(　　) A．表明拉美民族独立斗争任重道远 B．折射出民族解放思想的广泛传播 C．体现了构建泛美联盟的政治理想 D．强调了拉美政治和文化的一致性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：玻利瓦尔希望拉美国家团结起来，一起讨论和平与战争问题，体现了构建泛美联盟的政治理想，C项正确。材料中没有提及民族独立斗争任重道远，排除A项；材料只是玻利瓦尔个人的主张，不能得出民族解放思想的广泛传播，排除B项；材料说的是玻利瓦尔的希望，他希望拉美国家团结起来，不是强调拉美政治和文化的一致性，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3．(2024·山东济宁兖州区期中)下图为1910－1911年外国在墨西哥投资情况(以170家大企业计算)，据此可知墨西哥(　　) A．积极引进外资发展经济 B．主动放弃本国资源主权 C．争取政治独立任重道远 D．经济主权存在失控风险 解析：从图片可知，当时墨西哥的经济几乎被外国资本所控制，呈现明显的半殖民地化特征，D项正确。外国资本渗透进墨西哥经济的各个领域，并不是墨西哥“积极引进外资发展经济”，排除A项；材料无法体现墨西哥主动放弃，排除B项；此时墨西哥已经取得了政治上的独立，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4．(2024·江西抚州金溪一中月考)“门罗主义”提出的“反对欧洲在拉美的殖民统治”的口号，在此后二十余年却未真正地得到贯彻。如1824年年初，面对法国的侵略，哥伦比亚希望按照《门罗宣言》的精神与美国结盟，美国却坐视不管。造成这种反差的主要原因是当时美国(　　) A．国家实力较弱 B．霸权思想消弭 C．殖民目标改变 D．战略重心转移 解析：“门罗主义”的实质是美国反对欧洲列强在美洲的殖民和干涉，要将整个美洲大陆划入美国势力范围。结合所学，美国对于欧洲列强侵略美洲其他国家的事情坐视不管，根本上是因为国家实力较弱，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5．(2024·四川成都外国语学校期中)1905年开始，印度的孟买、艾哈迈达巴德和那格浦尔的工厂获得了五年的产业发展时期，约600万个纱锭和超过5万台印度动力织布机不停运转才能满足对本国棉布不断增长的需求；尽管比曼彻斯特的进口货更粗糙、更贵，但它被印度妇女和男子自豪地穿在身上。这说明当时(　　) A．印度人民的购买力持续增强 B．印度工业革命正在深入开展 C．英国放松对印度工业的压制 D．印度民族解放运动卓有成效 解析：据材料“它被印度妇女和男子自豪地穿在身上”可知，印度民众对本国生产的产品很认可，体现了当时印度民众民族意识的提高，侧面反映了民族解放运动卓有成效，D项正确。材料无法体现购买力增强，排除A项；“更粗糙”不能说明其工业革命深入开展，排除B项；材料未体现英国放松压制印度工业，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6．(2024·广东东莞七校联考)20世纪初印度国大党领导人提拉克说：“我们的宗教和文化传统不比别人差，放弃过去的光荣传统，使我们领导的人民丧失精神力量。”中国资产阶级革命派章太炎很赞同这种观点，选译这类文章还加按语说，“以国学振民心，谋光复者无能出此定例”。这些做法表明(　　) A．中印争取民族独立中相互支持和联合 B．中印通过提高民族自信来谋求民族独立 C．帝国主义对中印侵略程度在不断加深 D．文化侵略成为帝国主义侵略的主要手段 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：在20世纪初亚洲觉醒中，中印资产阶级革命者均强调研究自己国家的历史文化传统，提高民族自尊心自信心，来团结民众，谋求国家的光复独立，B项正确。材料未体现两者相互联合，排除A项；材料并不能看出侵略程度加深，排除C项；材料未体现文化侵略，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7．(2024·湖南衡阳期末)下表为伊朗立宪革命时期的主要政治势力的概况。这(　　) A．体现民族主义与社会主义的矛盾 B．表明立宪革命的群众基础较弱 C．反映资产阶级与封建势力的勾结 D．反映革命队伍内部缺乏凝聚力 派别 概况 宪法设计者萨德·道莱等开明官僚 因与民主党领导人塔基赞德发生矛盾，在议会与国王的冲突中，逐渐站在国王一边 温和宗教人士 由于民主党人提出政教分离，使得他们向国王靠拢 民主派 社会民主党 在俄国成立，回国发展组织，反对在伊朗成立西方式的政党政治 伊朗民主党 脱胎于社会民主党组织，主张建立西方式的政党政治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：根据材料可知，伊朗立宪革命的政治势力至少有4个，而且民主派内部有分裂，属于统治阶层的官僚和宗教人士也有分歧，缺乏统一的领导核心，这体现出伊朗立宪革命过程中革命队伍内部缺乏凝聚力，D项正确。材料中看不出社会主义势力，排除A项；材料没有体现这些派别的群众基础，排除B项；C项材料不能体现，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8．(2024·山西忻州月考)19世纪70年代，埃及的混合法庭(由英、法、埃法官共同行使司法权)以及有英、法两国代表参加的埃及新内阁相继建立。19世纪80年代，在祖国党领导下，起义士兵强调埃及应超越宗教界限形成政治联合，以共同抵抗英国的入侵。由此可推知，这一时期的埃及(　　) A．当地封建势力遭到削弱 B．实现了各阶层的大团结 C．民族革命具有妥协色彩 D．粉碎了柏林会议的阴谋 解析：由材料可知，19世纪七八十年代的埃及已经形成了具有近代色彩的司法和行政机关，独立运动也是由近代政党而非传统宗教组织或封建王公来领导的，这些进步因素都有助于削弱国内的封建势力，A项正确。B项说法过于绝对，排除；祖国党对英国殖民者开展了英勇无畏的抵抗，排除C项；D项与史实不符，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9．(2024·福建厦门双十中学期中)19世纪70年代，艾哈迈德在苏丹宣讲《古兰经》教义，谴责富人、官吏和外国侵略者的贪婪、残暴，并提出要把“《古兰经》和先知的圣训作为社会的指导原则”。1881年，艾哈迈德宣布自己是“众所期待的马赫迪(救世主)”，号召人民起来与殖民者作斗争。这反映出苏丹独立运动(　　) A．阻止了苏丹的殖民化进程 B．源于宗教信仰的矛盾 C．承担了反帝反封建的使命 D．具有一定本土化色彩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：结合所学知识可知，伊斯兰教是近代北非的主流宗教，材料中苏丹马赫迪起义以伊斯兰教为指导，并通过伊斯兰教神化传说号召人民反抗侵略者，这正是其革命斗争本土化的体现，D项正确。马赫迪起义最终失败，并未能阻止苏丹的殖民化进程，排除A项；马赫迪起义源于民族矛盾的加剧，排除B项；马赫迪起义是具有反帝色彩，并没有反封建使命，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10．(2024·广西河池期末)19世纪前期，亚非拉的反殖民斗争仅是打击外国侵略的旧式群众运动。到19世纪晚期，由于西方资本主义对广大殖民地和半殖民自然经济的破坏，殖民地斗争又出现了引进西方先进技术、介绍启蒙著作、参照西方政体的新型运动。这一变化(　　) A．动摇了世界殖民体系结构 B．表明欧美国家支持殖民地独立 C．加剧了西方意识形态渗透 D．体现了亚非拉经济结构的变动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：据材料可知，19世纪晚期，亚非拉地区自然经济加速解体，民族资本主义有所发展，民族资产阶级壮大，他们引进西方技术，学习西方民主思想，D项正确。19世纪晚期殖民体系正在建立过程中，谈不上动摇，排除A项；欧美国家不会支持殖民地独立，排除B项；材料体现的是民族资本主义发展的积极影响，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11．(2024·江苏连云港赣榆区期中)阅读材料，完成下列要求。 材料　拉美独立战争胜利后，战争中的有功之臣和土生白人地主在战后瓜分了原殖民者占有的大片土地，并用廉价收购、强迫迁移等手段，进一步兼并印第安人的土地。这些大地主在庄园内享有至高无上的权力，实行君主式和家长式的统治。在政治上，大地主与天主教高级僧侣和高级军官关系密切，操纵国家政治，是拉美各国的军事独裁者的主要支柱。这些军事独裁者往往好大喜功，穷兵黩武，彼此发动战争。为了夺取和巩固自己的独裁政权，他们还常常勾结并投靠某一外部势力，从而为欧美国家重新插足拉美创造了条件。从19世纪50年代起，巴西、阿根廷等几个拉美较大的国家经济首先逐渐恢复了过去被破坏的矿场和农庄，如巴西的咖啡生产从60年代起扶摇直上，但与此同时，英美等国的工业品也充斥了拉美各国的市场。 ——摘编自王斯德《世界通史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)据材料，归纳独立后的拉丁美洲的政治经济形势。 (2)据材料并结合所学知识，简析独立后的拉丁美洲出现上述政治经济形势的原因。 答案：政治上实行军事独裁统治；经济上发展大地产制；采用集权体制管理经济；政治集权缺乏民主；内政受到资本主义国家干涉。 答案：国家独立是由大土地所有者领导的；资本主义国家的干涉；受宗主国殖民影响；经济结构单一；资本主义经济发展有限；社会上严格等级制度的历史影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：第(1)问，根据材料“这些军事独裁者往往好大喜功”可得出，政治上实行军事独裁统治；根据材料“战争中的有功之臣和土生白人地主在战后瓜分了原殖民者占有的大片土地”可得出，经济上发展大地产制；根据材料“这些大地主在庄园内享有至高无上的权力，实行君主式和家长式的统治”可得出，采用集权体制管理经济；根据材料“在政治上，大地主与天主教高级僧侣和高级军官关系密切，操纵国家政治，是拉美各国的军事独裁者的主要支柱”可得出，政治集权缺乏民主；根据材料“为了夺取和巩固自己的独裁政权，他们还常常勾结并投靠某一外部势力”可得出，内政受到资本主义国家干涉。第(2)问，根据材料“战争中的有功之臣和土生白人地主”可得出，国家独立是由大土地所有者领导的；根据材料“为了夺取和巩固自己的独裁政权，他们还常常勾结并投靠某一外部势力，从而为欧美国家重新插足拉美创造了条件”可得出，资本主义国家的干涉；结合所学知识可得出，这种集权体制受宗主国殖民影响；由于殖民活动，导致经济结构单一，资本主义经济发展有限；结合所学知识可得出，殖民时期，在拉丁美洲实行严格等级制度的历史影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12．(2024·福建三明一中月考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　19世纪80年代，以印度国大党党员为代表的部分爱国知识分子对英属殖民政府推行的教育西化状况深感担忧，认为当时的大学教育没有让印度青年人产生爱国情绪和民族自豪感。他们开始组织教育思想大讨论，在青年学生中开展思想启蒙。部分进步教师和学生在浦纳创建了旨在对印度青年进行爱国主义和民族主义教育的组织——德干教育社。时任加尔各答大学校长的班纳吉、诗人泰戈尔等积极参加或支持德干教育社的活动。1892年，班纳吉校长发表演讲，声称“一个完整的国家教育委员会的教育学范式时代”即将来临，应该“加快在大学中引进母语教学”。19世纪末兴起的印度民族教育运动是在英属印度殖民地发生的重要历史事件，是印度民族独立和解放运动的有机组成部分。 ——摘编自施晓光《19世纪末20世纪上半叶印度民族教育运动及影响》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二　鉴于荷兰殖民政府加紧对印尼的文化侵略，幻想“在物质上的吞并之后进行精神上的吞并”，部分逐渐从无知的黑暗中猛醒的印尼人，立志为挣脱殖民枷锁而奋斗。1900－1908年，卡尔蒂尼首倡民族教育后，印尼早期知识分子中的一批有识之士，或鼓励青年勤奋求知，或帮助励志求学的平民青年筹募资金，在印尼民族教育史上迈出了可贵的第一步。此外，兴办民族教育机构的还有伊斯兰教民族主义者、资产阶级民族主义者和印尼共产党人等。印尼共产党自诞生伊始，就以学校为阵地，开展民族教育，广泛招收学生，组织学生投入群众性的反殖斗争。这些民族教育运动增强了印尼各岛、各地、各族人民之间的交流，使青年人逐渐培养出对国家和民族的热爱，奠定了印尼近代民族教育体系的基础。 ——摘编自李明欢《略论1900－1942年印尼的民族教育》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末印度民族教育运动兴起的原因。 (2)根据材料二，指出与近代印度相比，20世纪上半叶印尼民族教育的不同之处，并结合所学知识分析印尼民族教育发展的意义。 答案：印度民族工业的兴起与发展；资产阶级政党的成立及领导；英属殖民当局的压迫；印度民族危机加深；西方近代民族思想的传入；先进知识分子的倡导。 答案：不同之处：斗争对象为荷兰殖民当局；参与阶层更为广泛；宗教力量发挥重要作用；受到马克思主义的影响。 意义：提高了印尼人的文化素质；推动了印尼民族意识的觉醒和民族解放运动的发展；有助于印尼民族的团结；奠定了印尼近代民族教育体系的基础；为印尼民族经济建设作出重要贡献。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 解析：第(1)问，根据材料一“19世纪80年代”“以印度国大党党员为代表的部分爱国知识分子对英属殖民政府推行的教育西化状况深感担忧”“他们开始组织教育思想大讨论，在青年学生中开展思想启蒙”“部分进步教师和学生”，从民族工业发展、资产阶级政党领导、英国压迫、民族危机加深、近代思想传入和先进知识分子的作用等角度作答。第(2)问，第一小问，根据材料二“鉴于荷兰殖民政府加紧对印尼的文化侵略”可知，斗争对象为荷兰殖民当局；根据材料二“此外，兴办民族教育机构的还有伊斯兰教民族主义者、资产阶级民族主义者和印尼共产党人等”可知，参与阶层更为广泛，宗教力量发挥重要作用；根据材料二“印尼共产党自诞生伊始……组织学生投入群众性的反殖斗争”可知，受到马克思主义的影响。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第二小问，根据材料二“在印尼民族教育史上迈出了可贵的第一步”可知，提高了印尼人的文化素质；根据材料二“这些民族教育运动增强了印尼各岛、各地、各族人民之间的交流，使青年人逐渐培养出对国家和民族的热爱，奠定了印尼近代民族教育体系的基础”，可从推动民族意识觉醒和民族解放运动、民族团结、近代民族教育体系建立和民族经济建设等角度作答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 R $$