重庆复旦中学教育集团2024-2025学年七年级下学期期中考试历史试题

参考答案 1-5 CDDDB 6-10 ADCBD 11-15 CDCBA 16.(1)①× ②✅ ③⭕ （2）民族政策：开明的民族政策。（1分） 史实：唐太宗发兵击败东西突厥，设置安西都护府，加强对西域的统治；派文成公主入藏与松赞干布通婚等。（2分） （3）职权：通判与知州同领州事，职掌兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼审理等事务。各州公文，知州须与通判一起签押，方能生效。（1分） 作用：分散知州的权力并对其实行监督。（1分） （4）看待：积极：和议使双方维持了较长时间的和平局面，有利于社会经济的发展和文化的交流；促进了少民族的封建化进程；加强了民族之间的融合，为元朝的统一奠定了基础。 消极:给宋朝人民带来较大的负担。（2分） (5)经验：要重视民族问题，实行平等的民族政策；进行制度创新，发挥制度的优越性；维护国家统一，为社会经济发展提供良好的环境等。（1分） 17． （1）图一：秦朝 图二：唐朝： 图三：元朝：（3分） 作用：加强中央集权，加强皇权，巩固统治（1分） 图二：三省六部制度（1分） 特点：分工明确；彼此制约（2分） （2） 权：行政权；钱谷：财政权；精兵：兵权（3分） 措施：让文臣担任地方长官，三年一换；设置通判分知州权利； 加强对地方的税收的控制，取消节度使收税的权利；设置转运使，地方财政权归中央。 解除禁军高级将领的兵权；任用文官；统兵权和发兵权分离，定期换防。（任意答一点1分，共计3分） (3)特点：打破了自然的疆界，人为使自然区域割开，形成犬牙交错的局面（1分） 意义：提高了行政效率；有利于协调中央与地方的关系，加强中央集权；有利于统一多民族封建国家的巩固和发展；是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。(答出任意一点得1分，共2分) 18.【角度一】观点：唐朝实行对外开放政策（或唐朝中外友好交往，或唐朝中外文化交流频繁活跃）。论述：玄奘西行天竺，研习佛法，他口述的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本，传播中国文化，为中日文化交流做出了卓越的贡献。总之，唐朝实行对外开放政策，中外友好交往，双向交流，兼收并蓄。 【角度二】观点：唐朝汉藏友好交往（或唐朝实行开明的民族政策，或唐朝民族关系和睦）论述：文成公主入藏，带去了蔬菜、丝绸以及佛经、医药、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了唐蕃的文化交流。“唐蕃会盟碑”是汉、藏人民情深谊厚、友好相处的历史见证。总之，唐朝实行开明的民族政策，通过和亲、会盟等方式，促进了唐蕃经济、文化交流，增进了汉藏之间的友好交往。 【角度三】观点：唐朝走向盛世。论述：唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，虚心纳谏，采取一系列有效措施，使社会经济得以迅速恢复，开创“贞观之治”，打下了大唐盛世的基础。唐玄宗在位前期，进一步整顿吏治，发展经济，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。总之，从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆复旦中学教育集团2024-2025学年度下期期中考试 初2027届历史试题 尊重自己！爱护复旦！复旦过去的光荣，将来的灿烂，全赖我们共同爱护，共同发展！同学：今天在考试的时候，不要忘记自己！不要忘记复旦！考场秩序井然，人人洁身自爱。 与政治合堂分卷共90分钟，满分50分。请将答案工整地书写在答题卡上 命题人 一、选择题（共15分，每小题1分） 1．杜佑在《通典》中对一位皇帝做了这样的描述：“登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。”据此判断。这位皇帝是（　　） A．秦始皇 B．隋文帝 C．隋炀帝 D．唐玄宗 2．《开天传信录》是唐代官员所撰笔记，此书旨在将开元、天宝年间的史实告知后人。此书摘录：“天下大治，河清海晏，物殷俗阜……四方丰稔，百姓殷富……米一斗三四文。丁壮之人，不识兵器。”这段记载主要反映了（   ） A．隋朝统治时期国富民安 B．唐太宗李世民的治理之下，出现了贞观之治 C．武则天统治时期国力繁盛 D．唐玄宗统治下进入鼎盛时期 3．唐代打马球俑反映了唐代女子打马球时穿上各样服饰，做出各种打球姿态。据记载，唐代女子广泛参与体育运动，当时宫廷和一般家庭的女性其至是社会底层妇女都会参加体育锻炼、这反映出唐代（   ） A．男女地位平等 B．商品经济繁荣 C．对外关系活跃 D．社会风气开放 4．复旦的小樊是优秀的历史课代表，她在学习“诗史互证”的时候，发现下列诗句能够补证唐朝中外交往的是（ ） A．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B．开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 C．忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 5．学习历史要先了解历史发展时序，初步掌握历史发展的基本线索，这也是学习历史的基本要求。观察以下中国古代主要朝代更迭示意图的截取，方框①内应填入（   ） A．汉朝 B．五代十国 C.晋朝 D．北魏 6．文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争，兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。这体现了他(　　) A．舍生取义、视死如归的精神 B．求真务实、谦虚谨慎的精神 C．开拓创新、艰苦奋斗的精神 D．无私奉献、舍己为人的精神 7．某学者在《史学方法论》中说：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下列各项中属于研究辽宋夏金元时期历史的原始史料是(　　) A．电影《满江红》 B．三彩釉陶载乐骆驼 C．元大都平面图 D．辽墓壁画《契丹人引马图》 8.围棋是发源于中原的一种益智游戏。考古学家在辽墓中发现了辽代玛瑙双陆棋。南宋叶隆礼《契丹国志》记载：“辽人……夏月以布易毡帐，藉草围棋……”据此可知（   ） A．辽宋间商品交换频繁 B．女真族学习中原文化 C．契丹族受汉文化影响 D．契丹习俗受汉人喜爱 9．“熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募役法，行太学三舍法。”材料揭示了变法失败的原因是（   ） A．触犯了大贵族大官僚的利益 B．推行操之过急 C．没有得到最高统治者的支持 D．损害农民利益 10．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图能直接体现的历史发展趋势是（   ） A．统一多民族国家的建立 B．统一多民族国家的巩固与发展 C．繁荣与开放的时代 D．民族政权并立到国家统一 11．“蒙古族的历史可以说从成吉思汗开始……以相互敌对关系存在着的各个小群的游牧民族，突如其来成为席卷整个亚洲、合流于军事政治的完整体之事，这全赖于成吉思汗的强有力的人格……”据以上材料推论，成吉思汗的最大功绩是（   ） A．消灭金和西夏 B．实现了中国境内大一统 C．完成蒙古草原各部落的统一 D．建立元朝，定都大都 12．元朝的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为加强对全国领土的统治，元朝统治者实行了（   ） A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制度 13．下列选项中，史实与结论相符的是（   ）   选项 史实 结论 A 隋朝开凿了一条贯通南北的大运河 不利于南北地区政治、经济和文化交流 B 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 中央政府对西藏地区行使行政管理权 C 唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 中央政府加强对西域的管理 D 辽模仿汉字字形创造了本民族文字 不利于各民族政权间的文化交融 A．A B．B C．C D．D 14．有研究表明，北半球的气候寒冷期对魏晋南北朝时期的民族冲突有重要影响，而盛唐时期农耕文明的繁荣则建立在气候温暖期的基础上。这反映出（   ） A．借地理信息解释历史现象牵强附会 B．跨学科学习研究拓宽历史认识 C．农耕文明的繁荣取决于气候因素 D．气候变迁决定文明发展水平 15．历史事实指的是历史的客观存在，历史观点是对于历史的主观理解。下列选项中属于历史观点的是（   ） A．宋元时期在商业、贸易、文化、交通等方面都十分发达。 B．北宋司马光主持编写了《资治通鉴》，记述从战国到五代共1300多年的历史。 C．元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制中央集权制度。 D．成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。 二、非选择题（共35分） 16．国家治理体现统治者的施政智慧。阅读材料，回答下列问题。（ 共12分 ） 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——崔明德《中国民族关系十讲》 材料二  “（宋初）始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、服役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”。                          ——《宋史·职官志》 材料三   北宋与辽、西夏和南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产物，双方出现了三次和议……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的，这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收，少数民族政权都不同程度地受到汉族先进经济文化的影响，先后完成了封建化进程。但是也对当时北宋人民带来了沉重的负担…… ——《中国古代史民族关系基础知识专题(三)》 (1)根据以上三则材料判断，正确的打钩，错误的打叉，未涉及的画圈。（3分） ①唐玄宗励精图治，在处理民族关系时恩威并施，被称为“天可汗”。 （ ） ②宋朝与少数民族之间的战与和促进了统一多民族国家的巩固和发展。 （ ） ③宋朝为了崇文抑武，增加科举考试的录取名额。 （ ） (2) 根据材料一并结合所学知识，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”指的是什么民族政策？列举两例唐太宗加强边疆地区管辖的史实。（3分） (3) 根据材料二，回答通判的职权和作用。（2分） (4) 依据材料三并结合所学知识，你怎么看待“三次和议”。（3分） (5)结合以上三则材料谈谈你的启发或认识（1分） 17. 创新是社会发展的不竭动力，我国古代的制度创新体现了中华民族高超的政治智慧。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（共16分） 材料一： （1）图1和图2和图3分别是哪个朝代的制度（3分）？这些制度有什么共同作用（1分）？图2是什么制度，该制度有什么特点（3分）。 材料二：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”（节度使权势过大，出现国君相对弱小而大臣太强的局面）的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《七下历史统编教材》 （2）结合材料和所学知识，说说针对赵普所说的“权，钱谷，精兵”，分别指的是什么权利？（3分）宋太祖分别采取了哪些措施解决以上问题（3分）？ 材料三：中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，形成犬牙交错的局面。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 (3) 根据材料三指出元朝地方行政区划的特点（1分），并简述元朝实此制度的意义(2分)。 18．阅读材料，完成下列要求。（7分) 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 629年-646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 政治比较清明，经济发展，国力增强，文教昌盛 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期 742年-753年 鉴真东渡 821年-824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》 阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 学科网（北京）股份有限公司 $$