5.搭石导学案 预习单-2024-2025学年语文五年级上册统编版

5.搭石 一、学习目标 （一）知识与技能目标 1. 认识“汛、访”等7个生字，会写“汛、访”等10个字，理解“汛期、山洪”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中优美的词句。 （二）过程与方法目标 1. 通过有感情地朗读，理解课文内容，体会作者是怎样通过平凡的事物表达美的。 2. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，提高观察力和表现力。 （三）情感态度与价值观目标 感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶，培养关爱他人、一心为他人着想的品质。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 掌握生字词，了解搭石是什么以及它的作用。 2. 找出文中描写乡亲们摆搭石、走搭石的相关语句，体会其中蕴含的人性美。 （二）学习难点 1. 理解作者为什么说“搭石，构成了家乡的一道风景”，领悟搭石中所体现的乡亲们的美好品质和淳朴民风。 2. 学习作者借物喻人的写作手法，理解借搭石赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想的写作意图。 三、预习引导 1. 了解背景：查阅资料，了解作者刘章的生平、创作风格以及本文的创作背景，思考这些背景知识对理解课文的帮助。 2. 初读感知：自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书解决生字词的读音和释义，把课文读通顺、读流利，划分段落，初步概括每个部分的主要内容。 3. 深入探究： 再次默读课文，用横线画出描写搭石样子和作用的语句，用波浪线画出描写乡亲们摆搭石、走搭石情景的句子，在旁边写下自己的感悟。 思考乡亲们在摆搭石和走搭石过程中的哪些行为让你感动，从这些行为中能体会到乡亲们怎样的品质。 结合生活实际，谈谈自己身边那些默默奉献、为他人着想的人和事。 一、内容详解 1. 搭石的作用与摆放：“山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。”介绍了搭石出现的原因及摆放方法，体现了搭石方便人们出行的作用。 2. 走搭石的情景与协调美：“搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”描绘了乡亲们摆搭石的认真负责以及走搭石时动作协调有序，展现出一种和谐的美，体现了乡亲们为他人着想的品质。 3. 搭石体现的人性美：“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”通过描写乡亲们在走搭石时互相礼让、年轻人背老人过河的情景，体现了乡亲们之间相互关心、尊老敬老的美好品德，赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的人性美。 1、 基础知识巩固。 1. 生字注音：给下列加点字注音。 汛期（ ） 访友（ ） 间隔（ ） 懒惰（ ） 俗语（ ） 平衡（ ） 2. 辨字组词： 汛（ ） 访（ ） 抄（ ） 协（ ） 绰（ ） 讯（ ） 仿（ ） 吵（ ） 胁（ ） 掉（ ） 3. 写出近义词： 唯独 ——（ ） 谴责 ——（ ） 大概 ——（ ） 平衡 ——（ ） 4. 词语补充： （ ）（ ）有序 （ ）（ ）当然 （ ）（ ）绰绰 （ ）（ ）不安 5. 造句： 理所当然： 协调： 二、课文内容填空 1. 《搭石》的作者是______，课文通过描写乡亲们______、______等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石______的精神，同时也赞美了乡亲们______的美好品质和家乡的淳朴民风。 2. 搭石是人们在______时，为了______而摆放的石头。进入秋天，人们会按照______左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。 3. 文中描写一行人走搭石时，动作______，声音______，画面______，给人以美的享受。 4. 乡亲们走搭石时，两人相遇会______，年轻人遇到老人来走搭石会______，这都体现了乡亲们______。 三、阅读理解。 阅读短文，回答问题。 乡间小路 在我家乡的土地上，有一条细长的小路。它从村子的这头蜿蜒到那头，路旁长满了不知名的野花野草。 春天，小路两旁的野花星星点点。红的，像火；粉的，像霞；白的，像雪。它们肆意地绽放着，把小路装点得格外美丽。微风吹过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵甜香，引得蜜蜂、蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭、嬉戏。 夏天，小路被郁郁葱葱的树木遮盖着。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。走在小路上，脚下是松软的泥土，头顶是清凉的绿荫，偶尔还能听到鸟儿欢快的歌声。孩子们常常在这条小路上奔跑玩耍，笑声在树林间回荡。 秋天，小路铺上了一层厚厚的落叶。金黄的、火红的叶子，像一只只彩色的蝴蝶，在秋风中翩翩起舞。踩在上面，发出“沙沙”的声响，仿佛是秋天奏响的美妙乐章。农民伯伯们挑着丰收的果实，沿着小路回家，脸上洋溢着幸福的笑容。 冬天，小路被白雪覆盖，变成了一条银色的丝带。四周一片寂静，只有偶尔传来的几声犬吠。小路在洁白的雪的映衬下，显得格外宁静而纯洁。 这条乡间小路，承载着我童年的欢乐与回忆，见证着家乡的四季变迁，它是我心中最美的路。 1. 给下列加点字注音。 蜿蜒（ ） 摇曳（ ） 光斑（ ） 犬吠（ ） 映衬（ ） 2. 从文中找出下列词语的近义词。 特别（ ） 忙碌（ ） 开心（ ） 安静（ ） 3. 文中画“______”的句子运用了______和______的修辞手法，把______分别比作______、______、______，生动形象地写出了______。 4. 短文按照______顺序，分别描写了乡间小路______、______、______、______四个季节的不同景色。 5. 为什么说这条乡间小路是“我”心中最美的路？ 答案 （一）基础知识巩固 1. xùn；fǎng；jiàn；lǎn duò；sú；héng 2. 汛（汛期）；访（访友）；抄（抄写）；协（协调）；绰（人影绰绰） 讯（通讯）；仿（模仿）；吵（吵架）；胁（威胁）；掉（掉落） 3. 唯一；指责；大约；平稳 4. 协调；理所；人影；忐忑 5. 理所当然：帮助父母做一些力所能及的家务事，这是理所当然的。 协调：在老师的协调下，同学们之间的矛盾很快就解决了 。 （二）课文内容梳理 1. 刘章；摆搭石；走搭石；默默奉献；无私奉献、一心为他人着想 2. 山洪过后、小溪水浅；方便人们过河；二尺 3. 协调有序；像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰 4. 招手示意，让对方先走；俯下身子背老人过去；相互关心、尊老敬老 （三）阅读理解 1. wān yán；yè；bān；fèi；chèn 2. 格外；忙碌；幸福；寂静 3. 排比；比喻；野花；火；霞；雪；野花颜色鲜艳、美丽的特点 4. 时间；春；夏；秋；冬 5. 因为这条小路承载着“我”童年的欢乐与回忆，还见证着家乡的四季变迁 。 学科网（北京）股份有限公司 $$