天津市河北区2024-2025学年高二下学期期中语文试卷

河北区2024一2025学年度第二学期期中高二年级质量检测 语文 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 本试卷分第I卷（选择题)和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将 答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回， 祝各位考生考试顺利」 第I卷 注意事项： 1.每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 蝶 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2.本卷共11小题，共22分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。 一、(6分，每小题2分) 阅读下面一段文字，完成第1~2题。 晋江，有着厚重的历史文化（)。唐朝开元年间晋江置县，距今已有1300多 年。自古以来，晋江就是泉南首邑、海丝起点和著名侨乡，有“声华文物、雄称海内' 的“海滨邹鲁”之美誉。阀越文化、中原文化、海洋文化和华侨文化在这里碰撞、交 融，构建起了独特的地战文化困景。行走在城市街巷中，文化气息()：蜚声海内 外的五店市是阀南最大规模的明清红砖古厝建筑群，()着千年的遗存与记 忆： 晋江布袋木偶“隔帘表古”展现出民间艺术的强大生命力： 在中西合壁的梧林传统村落，闽南侨乡文化以开放的姿态迎接八方来客。站在“南宋 基建”安平桥上，“天下无桥长此桥”的宏大气魄触手可感，万国商船鳞次栉比的昔 日场景依稀可见。 1,依次填入文中括号内的词语， 最恰当的一组是 A.积淀 扑面而来 承载 B.积累 蜂拥而至 承载 C.积淀 蜂拥而至 寄托 11/0/1 D.积累 扑面而来 寄托 高二语文第1页（共8页） “2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是 A,中国现存最古老的乐种之一一南音，群众文化场所内外，传承唐风宋韵存续 至今 B.群众文化场所内外，中国现存最古老的乐种之一一一南音，传承唐风宋韵存续 至今 C.中国现存最古老的乐种之一一南音，传承唐风宋韵存续至今，群众文化场所 内外 D.群众文化场所内外，传承唐风宋韵存续至今，中国现存最古老的乐种之一一 南音 3,下列表格中的文学常识有误的一项是 A. 娜拉、海尔茂 《玩偶之家》 易卜生 挪威剧作家 B. 《迷娘》 《迷娘曲》 歌德 德国思想家、文学家 C. 《致大海》 《普希金抒情诗选集》 普希金 俄国诗人、作家 D 《自己之歌》 《草叶集》 泰戈尔 美国诗人 二、 (6分，每小题2分) 阅读下面的材料，完成第4一6题。 材料一 “手中有粮，心里不慌。”我国粮食生产已经连续5年保持在13000亿斤以上， 2019年粮食产量是13277亿斤，人均占有量是472公斤，高于人均400公斤的国际越 食安全标准线，特别是稻谷、小麦这两大口粮，人均占有量均超过200公斤。目前我 国粮食安全是有保障的，在粮食总量平衡的基础上，结构性的矛盾将长期存在，但谷 物基本自给、口粮绝对安全的底线是能守住的。 尽管如此，我们仍要珍惜来之不易的“饭碗”。今天“舌尖上的浪费”在一定程 度上仍然存在。据统计，约有35%的食物损耗发生在消费端。《中国城市餐饮食物浪 费报告》显示，2012年至2015年间，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克， 浪费率为11.7%，每年浪费的粮食约3500万吨。那么，有效過制餐饮浪费将是应对粮 食安全问题的重要手段。 餐饮浪费的综合影响已经超越粮食安全本身，对资源环境、经济社会等产生了明 显的负面效应。数据显示，全球每年粮食浪费造成14亿公顷耕地和2500亿立方米地 表水的损耗，还导致了34.9亿吨的二氧化碳排放以及大量人力、物流成本等无谓消耗。 食物浪费引发的资源环境压力已经成为制约我国经济社会健康发展的瓶颈。杜绝浪费， 亟需有效引导。 餐饮是资源型消费，必须重视利用经济手段调节供需杠杆，必须创新路径形成高 效治理机制。具体来说，要提升餐饮品质，让“不好吃”不再成为餐饮浪费的理由。 要改进餐饮服务模式，推出小份莱、半份莱，点莱人员主动提醒顾客适量点餐：鼓励 餐饮门店实行分餐制；免费提供打包餐金，餐饮门店给予顾客“打包折扣”，要造当 限制特色餐饮企业的市场准入，加强监管。要适度减少对供应自助餐企业的经营许可， 减少餐快企业使用“无限量供应”模式.加强对自助餐门店食物浪费的监管。 高二语文第2页（共8页） 从餐饮消费的角度看，要塑造健康、理性的餐饮消费理念，从节约意识的树立、 节约美德的养成入手，在全社会长期开展厉行节约、反对浪货的典论宣传，加强对青 少年粮食安全、节约美德的主题救育。建立对消费者的餐饮浪费罚金制，例如规定食 物浪费率超过一定比例，结账时莱价也上浮一定比例。严查严控公费餐饮浪费，实行 趣戒机制，過制公款消费的餐饮浪费现象。 (取材于李洁的相关文章) 材料二 粮稳天下安。对于我们这个人口大国来说，粮食安全始终是治国理政的头等大事。 耕地是粮食生产的命根子，耕地红线要严防死守。这些年，我国耕地持续减少，从1996 年到2012年减少了近1.3亿亩。耕地数量诚少，既有工亚化、城领化发展占地的原因， 也有用地不节约、不集约的因素。只有守住耕地，才能守住明天的饭碗。如果耕地守 不住，都非农化了，粮食生产就成了无本之木、无源之水，我们就没有了赖以吃饭的 家底。这是关系子孙后代的长远战略问题。 我国农业劳动力老龄化很快，农业从业人员女性化、低文化程度化也一并出现。 外出农民工特别是新生代农民工不愿回乡务农，农业后继乏人问题已经现实地摆在我 们面前。我们要思考如何通过“富裕农民、提高农民、扶持农民”，吸引年轻人留在 农村、投身农业。加大农业职业教育和技术培训力度，积极培育新型职业农民，培养 农村实用人才，鼓励支持大中专院校特别是农业院校毕业生到农村经营农业，从政策 上扶持农业，提高农业效益，让务农成为体面的职业。 在人们一般的观念里，粮食安全所涉及的农产品多为稻谷、小麦、玉米等谷物， 其实肉、蛋、奶等畜牧业农产品以及大豆、食用菌、水果、茶叶等都包括在内，要避 免这种认识误区带来的农产品种类单一和不合理。近几年来，我国长期短缺的农产品 已扩大种植面积，产量有所提高，玉米等种植过剩的农作物种植面积也大幅度调减， 种植结构失衡的局面初步得到了扭转。 中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国被。 十几亿中国人不能靠买饭吃，找饭吃过日子，不能把粮食安全的保障寄托在国际市场 上，否则一旦出现有钱也买不来粮的情况，就要陷入被动。 当然，立足国内，并非所有粮食和农产品都要完全自给，还要充分用好国外的粮 食资源和市场，当增加农产品进口，但要把极好规模和节奏，防止冲击国内生产、农 民就业增收和国际市场带来大的影响。 民为国基，谷为民命。要让百姓端稳手中的饭碗，就必须要抓好粮食安全，使社 会之基更稳更牢。 (取材于韩长赋、刘慧的相关文章) 4.根据材料一，下列理解不正确的一项是 A.我国粮食产量人均占有量高于国际粮食安全标准线。 B.我国能够守住谷物基本自给、口粮绝对安全的底线。 C.从创新泊理机制看，适量点餐和分餐制完全能解决餐饮浪费问题。 D.塑造健康餐饮消费理念可以从树立节约意识和养成节约美德人手。 5,根据材料二，下列关于“我国农业劳动力”的解读，不正确的一项是 A.我国农业劳动力出现老龄化、女性化、低文化程度化现象。 B,新生代农民工文化程度低，是农业后继乏人的主要原因。 C.加强农业职业教育和技术培训，能吸引年轻人投身农业。 D,提高农民的经济收入和社会地位，对农村的发展很重要。 高二语文第3页（共8页) 6.结合两则材料的内容，下列分析或推断完全正确的一项是 A.我国谷物能够实现自给自足，能守住口粮安全的底线，尽管如此，我们仍要珍 楷这来之不易的“饭碗”。 B.从餐饮消费的角度看，要适度减少对供应自助餐企业的经营许可，减少餐饮企 业使用“无限量供应”模式。 C.将来即使守不住耕地，实现非农化，粮食生产也不会是无本之木、无源之水， 我们也会有赖以吃饭的家底。 D.中国人不能靠买饭吃，找饭吃过日子，不能把粮食安全的保障寄托在国际市场 上，否则就会陷入被动。 三、(10分，每小题2分) 阅读下面《过秦论》选段，完成第7~8题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合， 执敲扑而鞭答天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系 颈，委命下吏。乃使絷恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里：胡人不敢南下而牧马， 士不敢弯弓而报怒。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；德名城，杀豪杰；收 或 天下之兵，聚之成阳，销锋铺，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因 河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵 西谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 学 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才 能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、特顿之富：蹑足行伍之间，而倔起阡陌之 中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢 燃 粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 7.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 A.履至尊而制六合 艘：登上 B.士不敢弯弓而报怨 报怨：报仇 C.自以为关中之固 固：险固 D.斩木为兵，揭竿为旗 揭：揭开 8.下列各句中加点词语和其他三项不同的一项是 A,铸以为金人十二 B,然后践华为城，因河为池 C.蹑足行伍之间 D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 阅读下面《屈原列传》选段，完成第9~11题。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非 三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独流，众人皆醉而我独醒，是以 见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流 而扬其波？众人皆醉，何不哺其槽而哦其豳？何故怀瑾提瑜，而自令见放为？”屈原曰： “吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎」 宁赴常流而辣乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》 之赋。…于是怀石，遂自投泪罗以死。 高二语文第4页（共8页） 9.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是 A.不凝滞于物而能与世推移/余威震于殊俗×. B.而自令见放为/斩木为兵 C.人又谁能以身之察察/非有仲尼、墨翟之贤 D.乃作《怀沙》之赋/乃使蒙恬北筑长城而守幕篱 ,10.下列句子能直接体现屈原“正道直行”的一组是 ①至于江滨，被发行吟泽畔 ②颜色憔悴，形容枯耥 ③举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒 ④夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移 ⑤哺其糟而啜其醨 ⑥怀石，遂自投汨罗以死 A①②③⑤ B.①②③⑥ C.②③④⑧ D.②④⑤⑧ 11.下列对文段相关内容的理解与分析不正确的一项是 纸 A.节选部分主要写渔父和屈原的对话，多用比喻、反询，生动形象、富于哲理性。 B。怀瑾握瑜：瑾和瑜，都是指美玉，这个成语比喻“保持高洁美好的节操志向”， C. 弹冠：扔起帽子庆祝。“弹冠相庆”比喻有人当了官，同伙互相庆贺准备做官。 D. 渔父提出应该学习圣人，启发屈原走一条与世浮沉、远害全身的自我保护之路。 第Ⅱ卷 撚 注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 都 2.本卷共9小题，共78分。 四、(18分) 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) ()良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 译文： (2)屈原日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。” 译文： 13.阅读下面这首宋诗，按要求回答。(5分) 书愤 陆游 平岁那知世事吸，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空白许，镜中袭鬓已先斑。 出师一表真名世，千裁谁挫伯仲间！ 高二语文第5页（共8页） ()下列对这首诗相关内容的理解与赏析，不恰当的一项是（2分) A,全诗紧扣住“愤”字，前四句概括作者背壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景。 B.“楼船”“铁马”二句写宋抗击金进犯的往事，也概括了诗人过去游踪与经历。 C.颈联抒发了诗人壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，悲愦中暗含颓废。 D,“塞上长城”化用南朝宋檀道济的典故。堪：能够：伯仲：原指兄弟间的次序。 (2)鉴赏这首诗的尾联。(3分) 14.在横线处填写作品原句。(6分) ()屈原在《离骚》中认为自己所处的社会是“世俗之人本来是善于取巧，做事违背 规矩、任意改变正常措施”的两句是：“ 》 (2)李白《蜀道难》的“ ”运用夸张手法描绘蜀道的自 然景色，突出表现山峰之高与绝壁之险 (3)《蜀相》中“ ”两句是杜甫描绘武侯祠内春意盎然， 碧草、娇营无人赏玩的景象，实则流露出了他心忧国家的伤感。 五、(14分) 从重复的泥潭里拔出来 梁衡 每当我提起笔，最感头痛的是怎样避免重复：不要和别人的文章重复，不要和自 己写过的文章重复。 在旧题材上写新文章这是第一难，我所去的地方大都是别人写过的，如晋祠、五 台山、苏州、石河子梦。有时刚采访完产生写作的冲动，但过一会儿又想：“这地方 别人不知写过多少遍了，还有什么写头？”再过一会儿又不甘心，自驳自己：“照这 样说，难道这些地方以后就永无文章了吗？”差不多每一个题目的确定都要这样一步 三回头。 随后翩开地方志等文艺报刊，咏同一名胜的诗文不知有多少，但却很少能传开来， 就是因为它们雷同，人们读了第一首、第二首，第三首便不想再读。对付题材重复的 办法就是找新角度，这是新闻写作惯用的手法。五台山，我本在两年前就去过一次， 一直犹豫不敢动笔，后来确定要写了，又再次上山，就是专门去寻一个角度的。 我分析了一下过去关于五台山的作品，虽然发了不少，但很少将这山的来历，特 别是这山的别名一清凉山，说清楚的。原因大约是那块“清凉石”离大路相距甚运， 很难去考证。我却高兴自己这不幸中的万幸，便不顾骄阳似火，翻了一个大山头，下 到一个荒凉的破庙里，满身汗水地在那清凉石上坐了一会儿，终于得到一点“清凉” 的灵感。这就是后来发表的《清凉世界五台山》。 高二语文第6页（共8页） 名山胜地的写作，就像新闻空传中的老典型一样，牌子很响，标题出来人们都想 看，但没有新角度、新内容，读者就要骂上当了。 要使文章的形式、内容不和前人重复，对我们后生晚輩来说这是第二难。在未动 笔前，我们的脑子里先就装了许多名人的文章作样板了。这些样板一面指给我们怎样 走路，一面又横在路中间，逼我们去另辟一条路，要我们去构思斯的意境，造新的词 句。我有一个笨法子，不是怕雪复吧？就干脆把老师诸来，当面说清 朱自清先生，你的“梅而潭”不是绿得鲜涧吗？那我这刘家峡是绿得深沉、绿得 国执。这不算重复吧？你那只是潭水的绿，我还有树的绿、雪水的绿，这种笨办法有 两点好处，一是避了重复的嫌，二是在对比之下更可启发读者的思路，丰富读者的美 盛。就是朱先生在写自己的绿时，也是把西湖和秦淮河拉来对比的：一个太明，一个 太暗，而他的梅两潭是正好的。当然对前人类似的文章也不一定要一个一个都举出来， 但写作时却都要先将它们悬在脑海里组成一个参照系，而且不仅你自己这样，让读者 读到你的文章时也能暗暗地联想到那些旧文，得到一种对比的美。 第三戏是自己不要踩自己的脚后跟。我每写一篇新文章时，总要把自己过去发的 同类文章翻看几遍，一方面是为复习借鉴，更主要的是怕撞车。我们自己初学写作， 掌提的路数本就不多，很容易轻车熟路，不由地又压着了旧辙。所谓进步就是和原来 的不同。总是重复自己的作品，这不是成果的积累，反是声誉的自毁。艺术大师们的 伟大就在于每件作品都有不同，每一时期都有对自己的突破。据说罗丹留下的雕塑半 成品多于成品，原来他在创作过程中，一发现手里的作品与旧作有一，点雷同的嫌疑便 彀然停工。 我到一些大寺庙里去，总爱留心各种罗汉的塑像。你看同一殿里不管有多少尊罗 汉，却没有一个在形态、神清上与别的雷同。看来当年这些不知名的艺术家给自己定 的准标首先是不许重复。论题材当然都是一样的佛教人物，但妙就妙在同中有异。他 们于这“同”中掺进了人的各种不同的感情，喜怒哀乐、七情六欲。而每种不同的感 情又各用不同的形式（姿态）来表现。这多情与多姿多态的排列组合在数学上讲便是 一个大得不得了的无穷的数，所以不用担心他们的雷同。何况我们写山、水、人比那 单调的佛教人物不知要丰富多少倍呢，要紧的是去寻找新的组合。 按照这个启示，我接手一个斯题目后就学着在主观的感情、客观的观察及表现技 巧上来变魔术，总要用这三要素组出一个与原来不同的图案。 对要立志写作而又想有所进步的人来说，重复实在是一个可怕的泥潭。刚写时还 不知其怕，后来看别人的作品多了，自己的作品也积累了一些，只要一提笔就像触着 什么联动开关一样，这些作品就会突然跑到你的面前，四周环立，壁垒森严，逼着你 去冲锋、去思考、去斗智，才能杀出重围。否则，就只能在这个图圈里打转转，陷于 泥潭而不能自拔。兵法云，兵置死地而后生。写文章所以是苦事，正是在于他每一次 都是先将自己置于死地，然后又拼命地求生艺术的生命原来是这样长成的。 高二语文第7页（共8页） 15.下列关于文章内容的理解和分析，不正确的两项是(4分) O\ A.第一段作者开门见山，呼应题目，亮明自己的观点：写文章既不要和别人的文 章重复，也不要和自己写过的文章重复。 B.对于读者来说，同一名胜的诗文大多雷同，所以不想再读：对于作者来说，去 过的地方多数是前人写过的，所以最好及时更换题材。 C、朱自清在写《梅雨潭的绿》时，把梅雨潭与西湖、秦淮河做对比：西湖的绿太 明，秦淮河的绿太暗，而梅雨潭的绿则是正好。 D.雕塑大师罗丹留下的雕塑半成品多于成品的，这是他担心自毁声誉，不愿意重 复自己的作品，要追求成果的积累和真正的进步。 E。“对要立志写作而又想有所进步的人来说，重复实在是一个可怕的泥潭”，所 以作者才会说要“从重复的泥潭里拔出来”。在天津考生领取更多资料 16.作者认为写作的困难是什么？针对这些困难，有哪些解决办法？(3分) 7,第七段画线句为什么要用第二人称？请结合文本简要分析。(3分) 门8.如何理解结尾画波浪线的语句？(4分) 六(6分) 19。阅读下面材料，按要求回答问题。 ①日前，有网友上传了一段不文明旅游视领，视领显示，在四川某风景名胜区内， 避 有十多名游客②翻越护栏、踩踏五彩池钙华滩。 22日，相关部门对此③声明，经核实，18日下午，④确有部分游客在不顾景区关 于文明与安全出行的提示情况下，擅自翻越护栏进入钙华保护地带拍照。⑤景区巡护 人员发现后立即制止，并劝导他们离开钙华保护地带。 (1)下列说法不正确的一项是（3分) A.①处“日前”不可用“目前”替换。 B.②处的顿号可以改为逗号。 C.③处将“声明”改成“回应”更贴切、 D.④处如删去“在”“情况下”，意思完全不同。 (2)针对材料中提到的不文明现象，请你写一则倡议书。(3分) 要求：①面向到此地游览的游客：②不少于80个字；③语言准确，流畅，得体。 七、(40分) 20.阅读下面的材料，根据要求作文。 我们的生活时时、处处都在“变”：你关注到了国家的发展和变化了吗？你的身 边有哪些变化？应该如何对待这些变化？你还期待生活中出现什么变化？… 请结合材料内容，写一篇文章。要求：①选准角度，确定立意；②自拟标题，明 确文体，文体不限（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：④不 少于800字。 高二语文第8页（共8页） 414