专题1 信息类文本阅读 题组5 -【高考密码】备战2025年高考语文2020-2024五年真题分类汇编

详解答案 答案：①为炫耀技术故意在网铬中植入病毒，导致病毒传播 素的结合、亚动与交融中领会图像意义”，图像阅读是“元素 的行为违反了“五不”的底线要求，体现了“反身意识”和“价 与元素的·相乘”：视觉形象赋予观者一种创造性的领悟 值意识”的缺失，而且触犯了法律，应当受到法律的惩罚：② 树料三主要介绍的是影视图像阅读的转点：影视图像的传递 青年人应当引以为戒，坚持“五不”原则，用四种意识规范自 是单向的，培育了观众的被动型接受；提供了感性直观的当 己的网络行为，传播健康的网络信息，做合格，文明的青年 下体脸，看图是直觉的、快感的和当下的。 网民。 答案：(1)材料二说明图像阅读的特点：①整体性(“互动与交 题组五 堕”或“元素与元素的‘相乘”)。②有一种创造性的领悟 1.AB项，“没有独立的学术空间”错，原文就的是“早已成为 (2)材料三突出影视图像阅读的特点：①被动接受，②感性 专门学问，却一直未形成新的学科”。C项，“最能老显现代地 直观的当下体验（或“直觉的、快感的和当下的”）。 理学的科学特征”于文无据，原文只是就“历史地理学则有自 己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”。D项， 专题二论述类文本阅读 “地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中找不到判斯 题组 依据，材料二只是在提到“地理环境”时列举了长江三峡等地 1.【关键能力】本题重点考查学生定位获取，分析整合信息的 貌的形成演变和我国许多城市的兴起，但并不能说地理环境 能力，推理判断和识别逻辑谬误的能力： 就是由自然环境和城市环境构成的， 2C根据材料一最后一段可知，改苹开放以来，我国历史地理 选项 选项表述 定位获取 理解分新与 学的一些研究在国称上领先的原因有“我国的历史地理学者 推理判断 键承和发扬沿革地理注重文献考证的传统…扩大研究领 战”，并漫有说哪个原因是主要的。 3.DA项，“历代州城形势变迁研究”属于“历代疆城和政区的 第三段“有了相对 变迁”的范畴，隔于“沿革地理”研究范畴，B项，“赤壁之战地 固定的文学史相 名考释”属于“历史地名的注释和考证”的范骑，属于“沿革地 架，说明研究者已 选项有两处表述 理”研究范骑：C项，“隋唐时期海河水道研究”属于“水道的变 经对其中一系列 不当。其一，根 迁”的范骑，属于“沿苹地理”研究范骑；D项，“黄土高原沟整 主要问题有了相 据原文，研究者 演变研究”侧重于对其变化发展的原因和霄后规律的研究， 对集中的认识，至 中，至少文学史 属于“历史地理学”研究范磷，可从材料二的出处以及材料二 少那些文学史的 编写者认为文学 中“如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地乾的形成和演 文学史教 编写者承认这个 史框架是合理 变，时间之漫长达到十万至数千万年”“这种形成的演变过 短架是合理的，是 材的出现， 的，但另外一部 程…规律性的内客”看出。 有他们自己的文 标志着文 分人来必认可文 4,解析：解答此题，首先要明确，应以“历史地理学”为关健词在 学研究者： 学感受和理解做 学史的合理性。 原文中培远信息，因为是下定义，所以缔选的应是能依现其本 B 对文学史 根据的…文学 质的内客。材料一中有“沿革地理学”与“历史地理学”相互比 史有自己的力量， 其二，原文明痛 框架的合 说“有了相对周 較的内客，这其中包含美键信息“后者抑涉及地理学的各个分 尤其是文学史教 支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它 理性有了 材。文学史教材 定的文学史框 们变化发展的原因，探索青后的规律”“历史地理学副有自己 致 的 因其编写者大多 架，说明研究者 独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”等，材料二 认识， 是学科里有权成 已经对其中一系 列主要问题有了 中有对历史地理学独特性的解说，“即空间过程和时间过程相 性的专家和学者， 结合”“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”。由此可 相对集中的认 而有着更广泛的 得出答案。 可信度，能够让更 识”，选项中“一 答案：①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空 广大的文学史阅 致的认识”偷换 结合的特征。③以自然和人文地理现象的产生，形成及其演 诶者或教材使用 概念。 化的过程为研究对象。①探寻这些现象产生，形成及其演化 者放心接受 背后的原因和规律。 …” 5.解析：材料一主要涉及两个概念，一是历史地理学，二是沿革地 理。由此可以明扇，在梳理材料一的行文脉络时应该图绕以上两 个概念进行。逐段械理材料一的内客，可以发现：第一段追潮历 2.【必备知识】 论证思路、论证方法、论述主自。 史地理学的起源，引出对《禹真》的介绍，第二段介绍了《汉书·地 【关键能力】 本题重点考查学生分析论，点、论据和论证的能力 理志》和（水经注》，第三段引出“沿革地理”的概念，第四段介绍了 选项 选项表迷 定位获取 分析论证 沿革地理研究的内客和战就等，第五爱将沿莱地理和历史地理学 进行了比较，第六段介绍了历史地理学在现代以来的发展以及改 革开放后取得的成就。据此寻找段与段之间的关系，划分出层 次，即可梳理出行文脉络 文章在情 本文客观分析了文学史和 答案：①首先对历史地理学进行霸源，以古代地理文献引出 感态度上 文学就评的美系，一方面 传统的沿革地理。②进而将沿革地理与历史地理学对比，指 表现出：倾 文学史能够建立起人们对 出历史地理学依托现代科学。③按年代介绍我国历史地理 向性，在 文学的基本观，点和基本印 学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。 D 文学史与 全文 象，另一方面文学批评构 6.D“文字调读是单向的”错，材料三中说的是“语言的阅读不 文学批评 成文学史的基础，有时可 但给读者以反思的可能性，而且为读者自已的想象提供了更 二者之间 能补充或者挑战文学史。 多空间。相比之下，影视图像的传递是单向的” 更青眯文 作希没有表现出明是的领 7.CA项，“图像阅读和文字阅读变得越来越相似”错，与文意 学史。 向性。 相反：B项，“早就预见了网络时代的到来”无中生有：D项， “正在失去对文宇阅读的热爱”能对化，材料三中说的是“我 们似乎正在…失去对文宇阅读的热爱”；“甚至要为此举行 一种新的文化仅式”理解错误，材料三中只是说“这便使得图 答案：D 像的狂欢成为斯的文化仪式”。 3.【必备知识】强加因果、以信概全、偷换概念等逻辑谬误。 8.解析：材料二主要介绍的是图像阅读的特点：人类面对图像 【关键能力】本题重点考查学生定位获取、分析整合信息的 时，其视线会“整体性地授射至全部视觉元素，在各个视觉元 能力，推理判断和识别逻辑谬误的能力。 121五年高考真题分类集训 语文 题组五 用时： 易错记录： 一、(2020·山东卷)阅读下面的文字，完成1一 因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且 5题. 要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由 材料一：历史地理学的起源至少可以追潮到我 于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加 国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著 上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽 作实际产生在战国后期。《高贡》虽以记载传说中 然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历 的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往 史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代 地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。 地理学的一部分。 成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于 显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素 典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地 是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐 名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并 具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发 不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已 展是30年代以后才开始的。由顾顿刚等发起的学 有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理 术团体禹贡学会及其主办的《禹贡》半月刊，起初仍 学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水 以研究和发展沿革地理为宗旨。1935年，《禹贡》 经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大 开始以The Chinese Historical Geography(中国历 量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之 史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的 所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地 学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统 方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄 的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。新 河早期的几次改道，都离不开这两种著作。 中国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出 在中国漫长的历史中，皇朝的更选、政权的兴 了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地 衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发 理学取代了沿革地理。到上个世纪60年代中期， 生：黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起 中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规 有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当 模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发 大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多 扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学 得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空 和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和 间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般 技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领城，在历 学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问一 史地图编绘、行政区划史，人口史，区城文化地理、 沿革地理。 环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得 沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治 显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理 学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域 学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门 和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家 具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈 经典和传統正史的理解有关的地理名称和地理知 进的新阶段。 识，都被看成是治学的基本功。沿苹地理的成就在 (摘编自葛剑雄《中国历史地理学的 清代中期达到高峰，很多乾嘉学者政力于此。 发展基础和前景》) 但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅 材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地 有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言， 理学的庞大家族中，具有独特性，即空间过程和时 前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却 间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主 涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者 张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这 一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原 样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间 14 可 专题一信息类文本阅读 的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日地理 C.改革开放以来，我国历史地理学的一些研究 只不过是一系列阶段的最新一个阶段。 在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓 历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体 和研究领域的扩大。 现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理 D.从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿 现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过 的路线选择，可以为该地区未来的运河网规 程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征，而 划提供重要参考。 3.根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究 地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如 范畴的一项是 () 长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和 A.历代州域形势变迁研究 演变，时间之漫长达到十万至数千万年：我国许多 B.赤壁之战地名考释 城市的兴起距今已有1000年，而像武汉如从原始 C.隋唐时期海河水道研究 部落聚居算起，距今已达4000~5000年，从原始城 D.黄土高原沟壑演变研究 址的出现算起距今也有3100~3600年。这种形成 4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要 的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才 定义。 能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预 答： 测其未来的发展趋势。 (摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项 答 是 A.《禹贡》和《汉书·地理志》都对以往的地理现 二、(2020·浙江卷)阅读下面的文字，完成6 象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历 8题 史地理学的成分。 材料一：一般来说，阅读是和文字相关联的。 B.沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学 当然，人们有时也会把欣赏一幅好画说成“读画”。 者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它 用在这里的“读”，强调的是欣赏的深度了，就此也 并没有独立的学术空间。 微妙地点出了看画与读画间的差异。但是，在网络 C.学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研 时代，在网页挤占书页、读“屏”多于读书、纸和笔逊 究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代 位于光和电、机器的规则代替着汉字的规范、数字 地理学的科学特征。 的操作颜覆了铅字的权成、“输入”代替着书写的潮 D.地理环境由自然环境和城市环境构成，两者 流中，在“拇指文化”无限深入人群的今天，在消费 的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会 的欲望热烈拥抱大众的背景下，“读”和“看”的界限 经历较为漫长的演变过程。 似乎日渐模糊起来。入“网”者众，正如一位著名诗 人的著名短诗：“生活一网。”技术的战车把新媒 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() 介一数码技术送进人间，使昔日“纸面”凝聚的诸 A,如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国 多艺术的神圣性不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。 辖域的大致情况，《汉书·地理志》应是重要 看图被称为“读图”，而这里的“读”已不再意味着欣 的参考书目。 赏的深度。眼睛在网上快速、便捷的“暴走”替代者 B.通过对比1935年《禹贡》半月刊所用的中英文 以往细嚼慢咽似的传统阅读，这应该说是一种阅读 刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的 的革命。 学术视野。 (摘编自铁凝《阅读的重量》) 五年高考真题分类集训 语文 材料二：与文字阅读不同的是，人们在阅读图 6.下列对材料中“文字阅读”的相关理解，不正确的 像出版物时既不需要在“既有的轨道”中理解文本 一项是 () 的意义，也不需要遵守传统逻辑的同一律、矛盾律 A.文字阅读习惯于将视线聚焦于文字，按照文 与排中律。久而久之，人类便形成了一种“读图的 字排列的先后顺序，移动视线。 逻辑”：整体观看。事实上，阅读文字与阅读图像的 B.文字阅读是字与字“相加”，从字词与字词、句 视线投射方式是截然不同的。当人们在阅读文字 子与句子的关系中获取信息。 时，习惯于将视线聚焦到每一个字词上，然后按照 C.语言是线性的、抽象的，可引人深思，文字阅读 从左到右或由上至下的顺序移动视线，在字与字、 给读者以想象空间和反思的可能。 句与句的联结中获取信息，这就是我们所说的“逐 D.文字阅读是单向的，需要遵循传统逻辑、安安 字逐句地读”。但是，当人类面对图像时，其视线往 静静地体验、细嚼慢咽、掩卷沉思。 往不会聚焦到某一个点，而是整体性地投射至全部 7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项 视觉元素，在各个视觉元素的结合、互动与交融中 是 () 领会图像意义。倘若说文字阅读是字与字“相加”， A.网络时代，读“屏”多于读书，“输人”代替书 那么图像阅读便是元素与元素的“相乘”。视觉形 写，图像阅读和文字阅读变得越来越相似， 象远远不止于对感性材料的机械复制，而是针对现 “读”和“看”的界限似乎日渐模糊起来。 实赋予观者一种创造性的领悟，这种领悟蓝藏着丰 B.有一位著名诗人早就预见了网络时代的到来， 富的形象力、创新力。正是由于阅读逻辑的转化， 他写了一首著名短诗，“生活—网”，明确告 图像在人类思雏活动中的比重才得以提升，视觉思 诉我们上网的人越来越多，生活已然网络化。 维也在读图的实践中慢慢壮大，促进了读者的灵感 C,技术的战车把新媒介送进人间，不断颠覆和碾 闪现和意义顿悟。 轧印刷媒介：印刷媒介长期积累起来的权威 (摘编自刘晓荷、董小玉《读图时代的阅读 性和神圣性，正在逐步被网络媒介所消解。 嬗变与出版调适》) D.视觉文化时代，人们爱看图像更胜于文字，正 在失去对文字阅读的热爱，而转向对图像阅 材料三：语言是线性的、抽象的和思考性的，语 言的阅读不但给读者以反思的可能性，而且为读者 读的狂欢，甚至要为此举行一种新的文化 自己的想象提供了更多空间。相比之下，影视图像 仪式。 8.概括材料二和材料三有关图像阅读的不同特点。 的传递是单向的，是从影视作品到观众，它培育了 (1)材料二： 观众的被动型接受；另外，影像的动感超越了文字 的静态特性，提供了感性直观的当下体验，同时也 取消了观众掩卷沉思的契机。显然，文字性的静观 (2)材料三： 体验被影像动态的感性直观所取代。视觉文化时 代的法则是：人们爱看图像更胜于文字。道理很简 单，看图是直觉的、快感的和当下的：与文字相比， 图像显然更具诱惑力。我们似乎正在冷落那种独 自沉思的阅读状态，失去对文字阅读的热爱！这便 使得图像的狂欢成为新的文化仪式！ (摘编自周宪《重建阅读文化》) 16