2.1.1 第2课时 有理数的加法运算律-【木牍中考】2025-2026学年七年级数学上册同步教学优质课件(人教版2024)

2025-04-21
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 2.1.1 有理数的加法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 22.31 MB
发布时间 2025-04-21
更新时间 2025-04-21
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 课时A计划·同步优质课件
审核时间 2025-04-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51720182.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二课时 有理数的加法运算律 2.1.1 有理数的加法 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 数 学 RJ 7年级上册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 学习目标及重难点 1.掌握有理数加法的运算律,能够运用加法运算律简化有理数的加法运算. 2.能够运用有理数的加法及其运算律解决相关实际问题. 前 言 我们以前学过哪些加法的运算律? 两个数相加,交换加数的位置,和不变. 三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变. 加法交换律 加法结合律 复习回顾 这些运算律在有理数范围内还成立吗? 导入新课 探究1:计算: 两次所得的和相同吗?换几个加数再试一试. 从上述计算你能得出什么结论? 探索一:有理数的加法运算律 讲授新课 有理数的加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变. 加法交换律 归纳总结 讲授新课 探究2:计算: 两次所得的和相同吗?换几个加数再试一试. 从上述计算你能得出什么结论? 讲授新课 有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变. 加法结合律 归纳总结 讲授新课 1.运用了加法的 律. 2.运用了加法的 律. 3.计算的结果是(  ) A.  B. C.  D. 交换 3 结合 B 随堂小练习 讲授新课 例1:计算: (1) (2) (3) (4) 讲授新课 例1:计算: (1) 解:(1) 互为相反数的两个数先加 讲授新课 例1:计算: (2) 解:(2) 同号的两个数先加 讲授新课 例1:计算: (3) 解:(3) 能凑整的数先计算 讲授新课 例1:计算: (4) 解:(4) 同分母分数先加 讲授新课 使用运算律通常有下列几种方法: (1)能凑整的先凑整简称凑整结合法; (2)把正数与负数分别结合在一起再相加简称同号结合法; (3)有相反数的先把相反数相加简称相反数结合法; (4)遇到分数,先把同分母的数相加,简称同分母结合法. 归纳总结 讲授新课 例2:10袋小麦称后记录(单位:千克)如图所示. 10袋小麦一共多少千克?如果每袋小麦以50kg为质量标准,10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克? 探索二:有理数的加法运算律的应用 50.5 50.5 50.8 49.5 50.6 50.7 49.2 49.4 50.9 50.4 讲授新课 例2:10袋小麦称后记录(单位:千克)如图所示. 10袋小麦一共多少千克?如果每袋小麦以50kg为质量标准,10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克? 解法1:先计算10袋小麦一共多少千克: 再计算总计超过多少千克: 讲授新课 解法2:把每袋小麦超过 50 kg的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,10袋小麦对应的数分别为 答:10袋小麦一共502.5千克,总计超过2.5千克. 比较两种解法.解法2中使用了哪些运算律? 讲授新课 某村共有6块小麦试验田,每块试验田今年的收成与去年相比情况如下,增产为正,减产为负. (单位:kg) 今年的小麦总产量与去年相比情况如何? 解: 答:今年的小麦总产量与去年相比,增产了 随堂小练习 讲授新课 1. 是应用了( ) A.加法交换律 B.加法结合律 C.分配律 D.加法交换律与结合律 D 习题1 习题解析 2.计算,最好的做法是(  ) A.把一、三两个加数结合,二、四两个加数结合 B.把一、二两个加数结合,三、四两个加数结合 C.把一、四两个加数结合,二、三两个加数结合 D.把一、二、四这三个加数先结合 A 习题2 习题解析 21 3.八年级某班班费收支情况如下(收入为正): ,该班期末时班费结余为(  ) A.82元  B.85元  C.35元  D.92元 A 习题3 习题解析 22 4.在横线上填上适当的数: 习题4 习题解析 23 5.在横线上填上适当的运算律.   加法交换律 加法结合律 习题5 习题解析 24 6.计算. (1) (2) 解:(1) 原式 习题6 习题解析 6.计算. 解:(2) 原式 习题6 (1) (2) 习题解析 7. 某日小明在一条南北方向的公路上跑步.他从A地出发,每隔10 min记录下自己的跑步情况(向南为正方向,单位:m): 1h后他停下来休息,此时他在A地的什么方向?距A地多远?小明共跑了多少米? 解:(1) 此时在A地的南边距A地245m. 习题7 习题解析 27 7. 某日小明在一条南北方向的公路上跑步.他从A地出发,每隔10 min记录下自己的跑步情况(向南为正方向,单位:m): 1h后他停下来休息,此时他在A地的什么方向?距A地多远?小明共跑了多少米? (2) 所以小明共跑了5867m. 习题解析 28 有理数的加法运算律 加法结合律 加法交换律 运算技巧 (1)凑整结合法; (2)同号结合法; (3)相反数结合法; (4)同分母结合法. 课堂小结 课时A计划对应章节. 课后作业 $$

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