精品解析：天津市北辰区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度第二学期阶段练习七年级语文 第Ⅰ卷（共29分） 一、（本大题共11个小题，共29分。1-4题，每题2分；5-11题，每题3分。） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 默契（qì） 哺育（pǔ） 嗥鸣（háo） 锲而不舍（qì） B. 自矜（jīn） 丰饶（ráo） 侮辱（wú） 不可捉摸（zhuó） C. 殷红（yān） 卓越（zhuó） 校对（jiào） 踌躇满志（chú） D. 悚然（sǒng） 亘古（gèng） 粗拙（zhuó） 迥乎不同（jiǒng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） “天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行。 A. 尽管 勉励 蔚为大观 传递 B. 无论 激励 蔚然成风 传承 C. 尽管 激励 蔚为大观 传递 D. 无论 勉励 蔚然成风 传承 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①《金刚川》是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的影片。②影片讲述了发生在抗美援朝战争中一段鲜为人知的历史往事。③电影为观众真实再现了当年金城战役前，大部队过桥通过金刚川。④故事采取多视角叙述的方式，分别从士兵、对手、高炮班和桥本身四个角度去展现这一场战斗。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（ ） “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜① 当祖国吹响了冲锋号② 当一封封虽然我请战书和一行行红手印出现在报道中，那一个个坚定向前的背影到底是谁③ 们不能一一知晓他们的名字，但我们一定知道他们所去是为了谁④ A. ①。”②，③？④？ B. ①。”②，③？④！ C. ①”。②；③，④！ D. ①”。②；③，④？ 5. 下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “将军百战死，壮士十年归”，概写战争持续的时间之久与激烈悲壮，表现木兰的英勇善战。 B. 本诗塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象，具有浓郁的民歌特色。 C. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句运用了互文和排比的修辞手法，写出了木兰出征前紧张的准备工作。 D. 本诗叙述详略得当，详写木兰在军中的征战生活，略写出征前及立功归来后的情景。 阅读下面短文，完成下面小题。 迎春和连翘谁把春来报？ 赵世伟 ①春天是充满生机和活力的季节，五颜六色的花次第开放。 ②迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黄色的迎春花赢得许多人的喜爱。只是许多人不知道，他们眼中的“迎春”，可能是另一种开黄花的植物——连翘。 ③迎春和连翘属于远房亲戚，同为木樨科家族的成员。其中迎春隶属素馨属，与茉莉、素馨的亲缘关系较近，全世界素馨属植物有200多种。而连翘属于连翘属，连翘属在全世界仅有7种植物，其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史悠久。迎春原产于我国西南地区，因其先于众花开放，一直受到大家的喜爱。 ④区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚；而连翘的花略大，花瓣数为4枚。虽然都是在春天开花，迎春通常花期较早，天气略转暖即开放，等花期结束之后才慢慢长出叶片。连翘通常在3月同桃花杏花一起开放。 ⑤迎春的植株比较秀气，株型整齐，枝条一般纤细且自然下垂，节间较短；而连翘则略显高大粗壮，植株呈直立状生长或在末端下垂。迎春的枝条为四棱形，即使在冬天也呈绿色；而连翘的小枝为圆柱形，通常为棕褐色。 ⑥连翘叶通常为单叶，或三裂至三出复叶，叶片呈卵形、宽卵形或椭圆状卵形至椭圆形，叶片比较大，除了基部以外边缘都有整齐的粗锯齿。迎春的叶片是三出复叶，小叶较小，卵状椭圆形，全缘，一般呈十字形对称生长。 ⑦此外，连翘通常每年10月结果，其果实就是药用的部位。连翘可通过播种的方法来繁殖。迎春在栽培中不易结果，一般都是用扦插方式来繁殖。在较少情况下迎春会结出蓝黑色浆果。实际上，春天开黄色花的不只迎春和连翘，比如南方地区常见的云南黄素馨，与迎春更为接近，在当地也常常被误认为是迎春。 ⑧无论迎春，还是连翘，都让我们体会到自然万物的美好。春天来了，百花竞开，去尽情欣赏这大自然的馈赠吧！ （选自《人民日报》） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 迎春是迎接春天的使者，也是北方地区最早开花的灌木。 B. 迎春原产于我国西南地区，隶属素馨属，素馨属植物种类繁多。 C. 连翘在我国栽培历史悠久，是一种常见的药用植物，属于连翘属。 D. 迎春和连翘都在春天开花，迎春天气略转暖即开放，连翘通常晚于迎春开花。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 B. 使用作比较、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 D. 使用作比较、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由春天五颜六色的花次第开放，引出下文对迎春和连翘各自特征的说明。 B. 第②段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确严密、生动形象的特点。 C. 第⑤段从株型和枝条的形态、颜色方面，说明迎春植株和连翘植株的差异。 D. 本文采用“总—分—总”的结构，说明了迎春和连翘的区别，条理清晰，普及了科学知识。 阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 善：擅长 B 公亦以此自矜 矜：矜持 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 康肃笑而遣之 遣：打发 10. 下列句子是倒装句的一项是（ ） A. 尝射于家圃 B. 见其发矢十中八九 C. 以我酌油知之 D. 自钱孔入 11. 下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 B. “置”“覆”“酌”“沥”等一系列动作，一气呵成，表现出卖油翁倒油技术的娴熟。 C. 从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 D. “睨之”“但微颔之”的神态描写，将卖油翁轻视陈尧咨射箭技术的神情刻画得淋漓尽致。 第Ⅱ卷（共91分） 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）当窗理云鬓，______。（《木兰诗》） （2）______，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）双兔傍地走，______？（《木兰诗》） （4）______，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （5）马上相逢无纸笔，______。（《逢入京使》） （6）杨花榆荚无才思，______（《晚春》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题 唐太宗征辽东，驻跸①于阵。薛仁贵著白衣，握戟橐鞬②，张弓大呼，所向披靡。太宗谓曰：“朕不喜得辽东，喜得卿也。”后率兵击突厥于云州。突厥先问唐将为何，曰：“薛仁贵也。”突厥曰：“吾闻薛仁贵流会州死矣，安得复生？”仁贵脱兜鍪见之，突厥相视失色，下马罗拜，稍遁③去。 （节选自宋代《太平广记》） 【注释】①驻跸（bì）：帝王出行，中途停留暂住。②橐鞬（tuó jiān）：橐，弓箭鞬盒外皮囊；鞋，马上装弓箭的器具。③遁（dùn）：逃跑，躲闪。 13. 解释下面句中加点的词语。 （1）薛仁贵著白衣 著：______ （2）安得复生 安：______ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 后率兵击突厥于云州。 15. 结合文段，分析薛仁贵主要的形象特点，并说说是怎样表现他的形象的？ 四、文学作品阅读（本大题共四个小题，共15分） 阅读《寒梅》一文，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 16. 文中不同生命阶段的梅花呈现不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 特点 含苞的梅花 （1） （2） （3） （4） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 17. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 18. 请简要分析文章第⑦段的作用？ 19. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟’响你”和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。 【材料三】 “五洲艺来·看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和京剧国粹形式拉开“‘桥’见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力。 【材料四】 积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。 20. 请探究【材料一】内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。 《骆驼祥子》是_____的代表作，小说塑造的主人公祥子，他最大的梦想是____。除了祥子之外，还有残忍霸道的车主_____，带着剥削者烙印最终又被旧社会吞噬的______。 23. 下面是《骆驼祥子》这部小说的开头一段，阅读后回答下面的问题。 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 请从小说情节角度，阐述“骆驼”这一外号的由来；从作者写作意图的 角度，探究“骆驼”这一外号的深层含义。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文。 在成长中，总有一些美好伴随着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳、坚韧、顽强；也许是生活中一个值得感悟的道理，一些值得珍藏的记忆；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_____而美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期阶段练习七年级语文 第Ⅰ卷（共29分） 一、（本大题共11个小题，共29分。1-4题，每题2分；5-11题，每题3分。） 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 默契（qì） 哺育（pǔ） 嗥鸣（háo） 锲而不舍（qì） B. 自矜（jīn） 丰饶（ráo） 侮辱（wú） 不可捉摸（zhuó） C. 殷红（yān） 卓越（zhuó） 校对（jiào） 踌躇满志（chú） D. 悚然（sǒng） 亘古（gèng） 粗拙（zhuó） 迥乎不同（jiǒng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.哺育（pǔ）——bǔ，锲而不舍（qì）——qiè； B.侮辱（wú）——wǔ； D.亘古（gèng）——gèn，粗拙（zhuó）——zhuō； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） “天地英雄气，千秋尚凛然。”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行。 A. 尽管 勉励 蔚为大观 传递 B. 无论 激励 蔚然成风 传承 C. 尽管 激励 蔚为大观 传递 D. 无论 勉励 蔚然成风 传承 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。根据“英雄的事迹和精神都是”中的“都”可知第一个横线应填写“无论”，构成“无论……都……”的条件关系的关联词，故排除A、C两项。再分析B、D两项，可知确定第二个横线上应填写“激励”还是“勉励”即可解答。“激励”着重指激发情而使受鼓励，“勉励”着重于督促、劝勉而使受鼓励。根据句意可知第二个横线填写“激励”较恰当。故排除D选项。因此应选B。 点睛：选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。 3. 下面一段话有语病的一句是（ ） ①《金刚川》是纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的影片。②影片讲述了发生在抗美援朝战争中一段鲜为人知的历史往事。③电影为观众真实再现了当年金城战役前，大部队过桥通过金刚川。④故事采取多视角叙述的方式，分别从士兵、对手、高炮班和桥本身四个角度去展现这一场战斗。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】C．第③句有语病，这个句子成分残缺，应该在句末补充“的情景”。 4. 下面句子中空缺处，应填标点完全正确的一项是（ ） “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜① 当祖国吹响了冲锋号② 当一封封虽然我请战书和一行行红手印出现在报道中，那一个个坚定向前的背影到底是谁③ 们不能一一知晓他们的名字，但我们一定知道他们所去是为了谁④ A. ①。”②，③？④？ B. ①。”②，③？④！ C. ①”。②；③，④！ D. ①”。②；③，④？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 ①“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是直接引用，句末点号在双引号里； ②“当祖国吹响了冲锋号”和“当一封封请战书和一行行红手印出现在报道中”为单句之间的停顿，②处应为逗号； ③“那一个个坚定向前的背影到底是谁”为疑问语气，③处应为问号； ④“但我们一定知道他们所去是为了谁”表达了对无私奉献者的敬佩和赞美，④处应为感叹号； 故选B。 5. 下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “将军百战死，壮士十年归”，概写战争持续的时间之久与激烈悲壮，表现木兰的英勇善战。 B. 本诗塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象，具有浓郁的民歌特色。 C. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句运用了互文和排比的修辞手法，写出了木兰出征前紧张的准备工作。 D. 本诗叙述详略得当，详写木兰在军中的征战生活，略写出征前及立功归来后的情景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《木兰诗》详写出征前的准备、出征中的思亲心理、归来后的家人团聚等内容，略写木兰在军中的征战生活。因为诗歌的重点不在于表现木兰的英勇善战，而在于突出她深明大义、代父从军、不慕名利等美好品质以及对和平生活的向往； 故选D。 阅读下面短文，完成下面小题。 迎春和连翘谁把春来报？ 赵世伟 ①春天是充满生机和活力的季节，五颜六色的花次第开放。 ②迎春是北方地区最早开花的灌木之一，是名副其实的迎接春天的使者。因其美好的寓意，黄色的迎春花赢得许多人的喜爱。只是许多人不知道，他们眼中的“迎春”，可能是另一种开黄花的植物——连翘。 ③迎春和连翘属于远房亲戚，同为木樨科家族的成员。其中迎春隶属素馨属，与茉莉、素馨的亲缘关系较近，全世界素馨属植物有200多种。而连翘属于连翘属，连翘属在全世界仅有7种植物，其中连翘因具有抗炎、解热、镇吐、抗肝损伤等作用，是一种常见的药用植物，在我国栽培历史悠久。迎春原产于我国西南地区，因其先于众花开放，一直受到大家的喜爱。 ④区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚；而连翘的花略大，花瓣数为4枚。虽然都是在春天开花，迎春通常花期较早，天气略转暖即开放，等花期结束之后才慢慢长出叶片。连翘通常在3月同桃花杏花一起开放。 ⑤迎春的植株比较秀气，株型整齐，枝条一般纤细且自然下垂，节间较短；而连翘则略显高大粗壮，植株呈直立状生长或在末端下垂。迎春的枝条为四棱形，即使在冬天也呈绿色；而连翘的小枝为圆柱形，通常为棕褐色。 ⑥连翘叶通常为单叶，或三裂至三出复叶，叶片呈卵形、宽卵形或椭圆状卵形至椭圆形，叶片比较大，除了基部以外边缘都有整齐的粗锯齿。迎春的叶片是三出复叶，小叶较小，卵状椭圆形，全缘，一般呈十字形对称生长。 ⑦此外，连翘通常每年10月结果，其果实就是药用的部位。连翘可通过播种的方法来繁殖。迎春在栽培中不易结果，一般都是用扦插方式来繁殖。在较少情况下迎春会结出蓝黑色浆果。实际上，春天开黄色花的不只迎春和连翘，比如南方地区常见的云南黄素馨，与迎春更为接近，在当地也常常被误认为是迎春。 ⑧无论迎春，还是连翘，都让我们体会到自然万物的美好。春天来了，百花竞开，去尽情欣赏这大自然的馈赠吧！ （选自《人民日报》） 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 迎春是迎接春天的使者，也是北方地区最早开花的灌木。 B. 迎春原产于我国西南地区，隶属素馨属，素馨属植物种类繁多。 C. 连翘在我国栽培历史悠久，是一种常见的药用植物，属于连翘属。 D. 迎春和连翘都在春天开花，迎春天气略转暖即开放，连翘通常晚于迎春开花。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 B. 使用作比较、列数字的说明方法，说明迎春和连翘在春季开花的时间不同。 C. 使用举例子、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 D. 使用作比较、列数字的说明方法，说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘。 8. 下面对本文理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由春天五颜六色的花次第开放，引出下文对迎春和连翘各自特征的说明。 B. 第②段中加点词“可能”，体现了说明文语言准确严密、生动形象的特点。 C. 第⑤段从株型和枝条的形态、颜色方面，说明迎春植株和连翘植株的差异。 D. 本文采用“总—分—总”的结构，说明了迎春和连翘的区别，条理清晰，普及了科学知识。 【答案】6. A 7. D 8. B 【解析】 【导语】这篇科普小品文以“迎春和连翘”为题，通过生动平实的语言，从植物学角度对两种易混淆的春花进行了专业而通俗的区分。文章采用总分总结构，先引出话题，再分别从花期、花瓣、株型、叶片等特征进行对比说明，最后升华主题。说明方法上运用了作比较、列数字等手法，语言准确又不失文学性，既普及了科学知识，又传递了欣赏自然之美的生活情趣，体现了科普文章的科学性与可读性的统一。 【6题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“迎春是北方地区最早开花的灌木之一”可知，原文表述为“之一”，说明北方地区最早开花的灌木不止迎春一种，选项删去了“之一”，表述过于绝对； 故选A。 【7题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合第④段“区别迎春和连翘最简便直观的方法，是看花瓣数量。迎春的花朵较小，花瓣数5至6枚；而连翘的花略大，花瓣数为4枚”可知，前一句先点明说明重点是“花瓣数量”的区别，随后将迎春与连翘的花瓣数量（“5至6枚”与“4枚”）进行对比，并列举具体数字。“花朵较小”与“花略大”“5至6枚”与“4枚”均通过作比较突出两者差异，“5至6枚”“4枚”则通过列数字使区别更直观准确。由此可知，该句使用作比较、列数字的说明方法，目的是说明通过花瓣数量可以区分迎春和连翘； 故选D。 【8题详解】 本题考查说明文知识理解辨析。 B.有误，结合第②段“只是许多人不知道，他们眼中的‘迎春’，可能是另一种开黄花的植物——连翘”可知，“可能”表示一种推测，说明人们眼中的“迎春”有是连翘的可能性，但并非绝对。这一词语体现了说明文语言准确严密的特点，但并未体现“生动形象”（生动形象通常通过比喻、拟人等修辞或描写性语言实现）。由此可知，选项中“生动形象”的表述错误，不符合原文理解； 故选B。 阅读《卖油翁》一文，完成下面小题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈康肃公善射 善：擅长 B. 公亦以此自矜 矜：矜持 C. 尔安敢轻吾射 轻：轻视 D. 康肃笑而遣之 遣：打发 10. 下列句子是倒装句的一项是（ ） A. 尝射于家圃 B. 见其发矢十中八九 C. 以我酌油知之 D. 自钱孔入 11. 下列对本文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 面对卖油翁观射时不以为意的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。 B. “置”“覆”“酌”“沥”等一系列动作，一气呵成，表现出卖油翁倒油技术的娴熟。 C. 从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。 D. “睨之”“但微颔之”的神态描写，将卖油翁轻视陈尧咨射箭技术的神情刻画得淋漓尽致。 【答案】9. B 10. A 11. D 【解析】 【导语】《卖油翁》通过射箭与酌油的对比，展现了“熟能生巧”的深刻哲理。文章以陈尧咨的自矜为引，卖油翁的淡然为衬，在戏剧性冲突中完成说理。欧阳修善用细节描写：“睨之”“微颔”的克制神态，“置”“沥”的精准动作，既塑造人物又推进叙事。结尾“笑而遣之”的转变，既保留士大夫体面，又暗含顿悟，体现宋代散文含蓄隽永的特点。全文以小事寓大理，在生活场景中完成哲理升华，展现了欧阳修散文平易自然、韵味深长的艺术特色。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 B.句意：他也因此自夸。矜：夸耀； 故选B。 10题详解】 本题考查文言句式。 A.句意：（他）曾经在自家的园子里射箭。正常语序应为“尝于家圃射”，“于家圃”（在自家菜园里）是表示地点的介词短语，后置作状语，属于状语后置的倒装句； B.句意：（老翁）看见他射出十支箭能射中八九支。该句为正常语序，但为省略句，省略主语“卖油翁”； C.句意：凭我倒油（的经验）知道这个道理，为正常语序； D.句意：油从铜钱的方孔注入，为正常语序； 故选A。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第①段“睨之久而不去”“但微颔之”可知，“睨之”是“斜着眼看”，体现卖油翁的不在意；“微颔之”是“微微点头”，表示对康肃射箭技术有保留的认可，而非“轻视”。此神态描写更多体现卖油翁的淡然自信，而非“轻视”； 故选D。 【点睛】参考译文： 陈康肃公擅长射箭，当时没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看了很久都没有离开。（老翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈康肃问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是（老翁）取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，却没有沾湿铜钱。（老翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈康肃笑着让他离开了。 第Ⅱ卷（共91分） 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。 （1）当窗理云鬓，______（《木兰诗》） （2）______，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）双兔傍地走，______？（《木兰诗》） （4）______，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （5）马上相逢无纸笔，______。（《逢入京使》） （6）杨花榆荚无才思，______。（《晚春》） 【答案】 ①. 对镜帖花黄 ②. 朔气传金柝 ③. 安能辨我是雄雌 ④. 此夜曲中闻折柳 ⑤. 凭君传语报平安 ⑥. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、朔、柝、雄雌、折柳、凭、惟”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题 唐太宗征辽东，驻跸①于阵。薛仁贵著白衣，握戟橐鞬②，张弓大呼，所向披靡。太宗谓曰：“朕不喜得辽东，喜得卿也。”后率兵击突厥于云州。突厥先问唐将为何，曰：“薛仁贵也。”突厥曰：“吾闻薛仁贵流会州死矣，安得复生？”仁贵脱兜鍪见之，突厥相视失色，下马罗拜，稍遁③去。 （节选自宋代《太平广记》） 【注释】①驻跸（bì）：帝王出行，中途停留暂住。②橐鞬（tuó jiān）：橐，弓箭鞬盒的外皮囊；鞋，马上装弓箭的器具。③遁（dùn）：逃跑，躲闪。 13. 解释下面句中加点的词语。 （1）薛仁贵著白衣 著：______ （2）安得复生 安：______ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 后率兵击突厥于云州。 15. 结合文段，分析薛仁贵主要的形象特点，并说说是怎样表现他的形象的？ 【答案】13. ①. 穿，穿着 ②. 哪里，怎么 14. 后来，（薛仁贵）率领军队去云州攻打突厥。 15. 本文刻画出主人公薛仁贵勇猛的个性特点。文章通过他握戟张弓、奋勇杀敌、所向披靡的正面描写和突厥人听闻他姓名的表现和见到其人，大惊失色，下马叩拜并逃走的侧面烘托相结合来表现的。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两个典型场景展现了薛仁贵的骁勇善战和威震敌胆。征辽东时“白衣持戟”的英姿令太宗赞叹，云州之战中突厥闻风丧胆的细节，生动塑造了其“万人敌”的猛将形象。作者运用对比手法（太宗“喜得卿”与突厥“罗拜遁去”）、细节描写（“脱兜鍪见之”）和语言描写（突厥的惊疑），层层递进地强化人物形象。文本虽短，却通过战场典型片段，将名将的武勇与威慑力展现得淋漓尽致，体现了古代史传文学“以事写人”的特点。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：薛仁贵身穿白色战袍。著：穿，穿着。 （2）句意：怎么可能复活呢？安：哪里，怎么。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 率：率领、带领；击：攻打、攻击；于：介词，在。 【15题详解】 本题考查人物形象及写作方法。 结合“薛仁贵著白衣，握戟橐鞬，张弓大呼，所向披靡”可知，通过“握”“张”“呼”等动作描写，直接展现薛仁贵手持兵器、奋勇冲锋的战斗姿态，属于正面描写，凸显其作战时的勇猛无畏。由此可知，正面描写体现其勇猛。 结合“突厥先问唐将为何，曰：‘薛仁贵也。’突厥曰：‘吾闻薛仁贵流会州死矣，安得复生？’”“突厥相视失色，下马罗拜，稍遁去”可知，突厥人听闻薛仁贵名字时的震惊质疑，以及见到其真容后的惊恐跪拜、仓皇逃散，从侧面反映出薛仁贵威名远播、令敌人闻风丧胆的威慑力。由此可知，侧面烘托进一步强化其勇猛形象。 综上，文章通过正面动作描写与侧面敌人反应的双重手法，立体刻画出薛仁贵武艺高强、威慑敌胆的勇猛将领形象。 【点睛】参考译文： 唐太宗亲征辽东时，在阵前暂时驻扎。薛仁贵身穿白色战袍，手持画戟，背着箭囊，张弓大呼着冲入敌阵，所到之处敌人纷纷溃败。唐太宗对他说：“朕不因为攻占辽东而高兴，而是因为得到你这样的将领而高兴。”后来（薛仁贵）率军在云州攻打突厥。突厥军队先询问唐军将领是谁，（唐军）回答：“是薛仁贵。”突厥人说：“我们听说薛仁贵已经流放到会州死了，怎么可能复活呢？”薛仁贵脱下头盔（露出面容）让他们看，突厥人互相看着大惊失色，纷纷下马列队跪拜，然后逐渐逃跑撤离。 四、文学作品阅读（本大题共四个小题，共15分） 阅读《寒梅》一文，完成下面小题 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 16. 文中不同生命阶段的梅花呈现不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 特点 含苞梅花 （1） （2） （3） （4） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 17. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 18. 请简要分析文章第⑦段的作用？ 19. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 【答案】16. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华（2）绽放的梅花（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤（4）飘落的梅花 17. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 18. 承上启下的过渡作用。承接（总结）上文对花瓣飘落景象的描写，引出下文作者对生命的抒情和议论 19. （1）寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；（2）梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；（3）落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；（4）寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 【解析】 【导语】这篇《寒梅》以细腻的笔触描绘了梅花从含苞到凋零的生命历程，通过对比严冬萧索与寒梅绚烂，展现了梅花傲雪绽放的激情与从容凋零的达观。文章运用拟人、比喻等手法，将梅花升华为生命哲学的象征，特别是“落红护花”的意象，巧妙化用龚自珍诗句，赋予凋零以奉献精神。结尾将寒梅的生命姿态定格为心灵风景，完成由物及理、由景及情的升华，体现了中国传统托物言志的审美范式。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，此句直接描述含苞梅花的姿态与气质。由此可知，（1）处应填“娇羞颔首，豆蔻芳华”。 结合第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，该句对应生命阶段为“绽放的梅花”，是对盛开状态的描写。由此可知，（2）处为“绽放的梅花”，（3）处应填“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。 结合第⑥段“我听到一阵极其细微的飘落声……在树下悠悠地旋转着，飞舞着”可知，此段集中描写梅花飘落的动态与香气。由此可知，（4）处为“飘落的梅花”。 【17题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒”可知，“旋转着，飞舞着”赋予梅花瓣人的动作，是拟人手法，形象地写出花瓣飘落时的轻盈姿态；“如雪花”将梅花瓣比作雪花，是比喻手法，突出其飘落时的细密与柔美。由此可知，两种修辞手法的运用，生动展现了梅花飘落的动态美和画面感，蕴含着作者对梅花飘落之美的喜爱与赞美。 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下……很快铺就了一地密集的落红”可知，此段详细描绘了梅花瓣飘落的优美景象。第⑦段“哦，是寒梅洒落的花瓣雨！”以感叹句对上文飘落景象进行总结，用“花瓣雨”这一意象收束画面。结合第⑧段“寒梅无言……更在于凋零时的坦然与达观”可知，第⑦段之后，作者从对景象的描写转向对寒梅生命意义的思考与抒情。由此可知，第⑦段通过总结上文的飘落场景，自然引出下文的哲理议论，起到承上启下的过渡作用。 【19题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严寒中逆势绽放的生命力，打破了冬日的沉寂，其蓬勃姿态直接冲击作者心灵，令作者震撼。由此可知，这是作者心灵受洗礼的原因之一。 结合第⑧段“它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，寒梅面对凋零时的从容态度，将生命的意义从单纯的绽放延伸至凋零后的奉献，这种对生命的深刻认知引发作者思考。由此可知，寒梅的坦然达观让作者重新审视生命价值。 结合第⑨段“‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神”可知，作者由寒梅落红联想到龚自珍的诗句，将自然现象升华为奉献精神，认识到落红的价值在于滋养新生。由此可知，寒梅的奉献精神给予作者人生启迪。 结合第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅飘落时的姿态与气质，不仅是视觉上的美感，更体现了一种超然的人生境界，深深烙印在作者心中。由此可知，寒梅的形象提升了作者对生命境界的认知。 综上，寒梅在绽放与凋零中展现的生命力、坦然态度、奉献精神及超然境界，层层递进地触动作者心灵，使其经历了从震撼到思考、从感悟到升华的“人生洗礼”。 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津位列全国周边游最热门城市第八、“00后”最热衷的旅游目的地第六、首日入境游热门目的地第十，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，津津中学九年级某班开展了以“乐享五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以“五一狂欢日，漳城任逍遥”为主题，围绕“天津始‘钟’响你”和“春风十里，天津等你”等品牌精心策划，营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围。 【材料三】 “五洲艺来·看见非遗”时代记忆非遗市集惊艳亮相天津古文化街民俗文化旅游节，为市民与游客呈献一场集国学体验，非遗展示与互动于一体的文化盛宴。“弦乐。戏韵”河畔音乐会，以西洋乐器和京剧国粹形式拉开“‘桥’见海河，邂逅浪漫”桥边音乐汇活动帷幕。这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力。 【材料四】 积极打造文旅新地标、新场景。“五一”前，西北角特色美食街区进行了整体提升改造，设置新的指路立体标识和拍照打卡区，绘制出天津方言、复古场景、特色美食等内容，为游客提供更好体验。位于西关北街的甲骨文主题文化公园正式对外开放。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。 【答案】20. 近三年，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。 21. 营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围；通过特色主题活动，不断释放了文旅消费新活力；积极打造了文旅新地标、新场景。 【解析】 【20题详解】 本题考查从表格中得出结论。 读表可知，2022年天津市劳动节接待游客508.22万人。2023年接待游客1103.85万人。2024年接待游客1407.86万人。三个数据对比可知，这三年来，天津市劳动节假期接待游客人数逐年提升。 【21题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料二中的“营造出积极正向、热烈欢乐的假日氛围”，材料三中的“这些丰富多彩的特色主题活动不断释放文旅消费新活力”，材料四中的“积极打造文旅新地标、新场景”提炼可得。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。 《骆驼祥子》是_____的代表作，小说塑造的主人公祥子，他最大的梦想是____。除了祥子之外，还有残忍霸道的车主_____，带着剥削者烙印最终又被旧社会吞噬的______。 【答案】 ①. 老舍 ②. 拥有一辆自己洋车 ③. 刘四 ④. 虎妞（小福子） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 第一空：根据题干信息“《骆驼祥子》是……的代表作”可知此空考查《骆驼祥子》的作者；结合原著内容和情节可知：《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，故填“老舍”。 第二空：根据题干信息“小说塑造的主人公祥子，他最大的梦想是……”可知此空考查祥子的最大梦想；结合原著内容和情节可知：祥子来自农村，是个青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，但随后又破灭，故填“拥有一辆自己洋车”。 第三空：根据题干信息“除了祥子之外，还有残忍霸道的车主……”可知此空考查《骆驼祥子》中残忍霸道的车主的名字；结合原著内容和情节可知：刘四是人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主，他是残忍霸道的车主，故填“刘四”。 第四空：根据题干信息“带着剥削者烙印最终又被旧社会吞噬的……”可知此空考查《骆驼祥子》中带有剥削者烙印且最终被旧社会吞噬的人物名字；结合原著内容和情节可知：虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿，长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘，她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落，在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人，身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品，小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路，最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了，这两个人物都带有剥削者的烙印且最终被旧社会吞噬，故填“虎妞或者小福子”。 23. 下面是《骆驼祥子》这部小说的开头一段，阅读后回答下面的问题。 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 请从小说情节的角度，阐述“骆驼”这一外号的由来；从作者写作意图的 角度，探究“骆驼”这一外号的深层含义。 【答案】（1）表层含义：由于军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，辛辛苦苦买来的车丢了，人被大兵抓去当了壮丁。后来祥子寻找机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼在路上卖了。祥子逃出来之后就病了，人们听见他在睡梦中老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。（2）深层含义：从作者角度看,取名“骆驼”是因为祥子的人生就像骆驼，一生疲劳地奔波；祥子的绰号揭示主人公的性格，像骆驼一样吃苦耐劳、任劳任怨、忍辱负重。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 由来：祥子省吃俭用了三年，买了第一辆车，但当时军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。一天夜里,趁兵荒马乱逃出军营，且顺手牵走部队的三匹骆驼，后以35块大洋卖给了一个老头儿，祥子在一家小店里病倒，说梦话、胡话仍然念叨三匹骆驼，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。 深层含义：祥子像骆驼一样吃苦耐劳，为拥有一辆属于自己的车艰难生存，“骆驼”暗示了他的一生。祥子的绰号，揭示主人公的性格跟命运，像骆驼一样吃苦耐劳，任劳任怨、忍辱负重、沉默憨厚，生活在社会最底层。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文。 在成长中，总有一些美好伴随着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳、坚韧、顽强；也许是生活中一个值得感悟的道理，一些值得珍藏的记忆；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_____而美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活因努力而美好 每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，我们都会努力。努力之后，你会发现生活是如此之美，这，就够了。  很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。  大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦地训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着答道：“我虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。衣着土气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。  史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不彼；姬十三剥科学松果，满怀激情……  最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。愿我们每一个人都能且行且努力，都能发现生活常常是如此之美，这，就够了。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的空白处应是生活变得美好的原因。要补写的内容，可以是具体的，也可以是抽象的，可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是积极向上的动作行为或情感都可以。如：生活，因阅读而美好；生活，因自信而美好；生活，因感恩而美好；生活，因乐观而美好等等，立意一定要和极向上，能达现出社会主义新青年的时代风尚，向速者传递正能量，如补题为“生活因网络游戏而美好”就是错的。题目可以理解为文意的主旨，然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。事件要真实，感情要真实，做到以情动人，写出真情实感。 第二，选材构思。文章体裁可以选择记叙文、选择有正能量的事。注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，洗材要新颖，立章要深刻，并能恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感，还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，比如以“生活，因读书而美好“为题目写作，全文可采用总分总的结构。首段开门见山，直接点明自己的生活因为读书而美好的主旨。主体部分采用并列段落的形式，截取生活中的三个因为读书而使生活变得美好的场景。最后一段以抒情收束全文，表达对读书的赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$