山东省临沂市莒南县2024-2025学年七年级下学期4月期中考试语文试题

1 2024-2025学年度下学期期中质量检测 1.①弹琴复长啸②万里赴戎机③对镜贴花黄 ④马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（每空 1 分，错字该空不得分，共 5 分。） 2. (1)英雄浩气贯长虹（2分） (2)下联 对联讲究“平仄相对，仄起平收”；“英雄浩气贯长虹”末字“虹”为二声，为 平声，所对应的语句为下联；“烈士精神垂万古”末字“古”为三声，为仄声，所对应语句 为上联。（答出下联得 1分，分析 2分，答上联不得分。） 3.(1)D (2)B 【解析】第一处，“梁建英”是对“复兴号 CR400AF动车组总设计师”的解释说明， 因此用破折号；第二处，尽心血和精益求精是两个并列的词语，所以用顿号；第三处，“整 车阻力降低了 12%，乘音降低了 4-6 分贝，平稳性指标达到优级”后应使用省略号，表示列 举内容的省略；故选 B。 (3)由梁建英及其团队设计并制造的动车组，向全世界展现了中国“智”造的力量。（2分） 4.C 【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句 之间的连接词去逐句推敲。第②句“回首百年党史……无不映照着孺子牛、拓荒牛、老黄牛 精神”是总领句，统领另外三句，④③①句是对第②句的具体阐释；④③①句又依次与第② 句中的“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”相照应。故正确的语序为②④③①，故选 C。 5.A 6.原因：①外号的来源与骆驼有关。祥子在军阀混战中趁乱牵走三匹骆驼，卖掉后换钱买车， 这段经历成为他被称为“骆驼祥子”的直接契机。 ②外形特征和祥子相似。祥子身材高大、沉默寡言，如同骆驼般敦实强壮，符合劳动者的形 象。 ③祥子的精神和骆驼的精神相似。吃苦耐劳：骆驼能在艰苦环境中长途跋涉，象征祥子拼命 拉车，省吃俭用，攒钱买车的坚韧性格。默默奉献：骆驼任劳任怨，与祥子甘愿做底层车夫、 被社会剥削的命运形成呼应。 用意：①对命运的隐喻。暗示着主人公祥子的命运像骆驼的背部一样几起几落，最后归于悲 剧；预示着祥子的命运就像骆驼一样饱经风霜、步履维艰。 ②对现实的批判。通过“骆驼”这一意象，老舍既刻画了旧社会底层人民勤劳却悲惨的生存 状态，又揭示了个人奋斗在黑暗社会中的无力感，深化了小说对人性与社会现实的批判。（原 因答 1点给两分，用意答 1点给两分，共 4分。） 7.示例：我认为祥子的追光有意义。祥子为了买车，勤勤恳恳干了三年。凭着辛勤与节 俭，好不容易买到了新车，又被大兵抢走，后又遇上了孙侦探的诈骗，钱也没了。那时的他， 哪怕遇到诸多困境，也从未放弃过买车的梦想。“人生就像一头骆驼，只有背上承载着沉重 2 的包袱，我们才能感受到真正的力量。”正是在这种困境中，祥子展现出了自己的价值和潜 力。 示例：追光行为的局限性：祥子的追光行为也存在一定的局限性。他过于执着于买车的 梦想，忽视了生活中其他可能的机会和选择。例如，他拒绝了曹先生提供的稳定工作，坚持 要靠拉车实现梦想。这种单一的追求让祥子在面对生活的打击时显得更加脆弱。此外，祥子 的追光行为缺乏对社会的深刻认识，他未能意识到自己命运的悲剧是社会制度和个人性格的 共同结果。（两个角度任选一个即可，4分。） 8．C 【解析】不是为了表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力，而是表现思乡之情。 9．示例一：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着 春风飘扬，触动了作者思乡的心弦，重读“暗”字更体现出作者浓浓的思乡之情。 示例二：我认为最该重读的是“满”字。“满”，遍布的意思，作者运用夸张的手法，写玉笛 声传遍洛城的每一个角落，重读“满”字体现出作者感触之深，乡思之切。（选择一个需要 重读的词，说明理由即可，共 3分） 10.B 11.D 【解析】乙文中未提及刘邦劝学是否达到目的，文中只是刘邦对太子讲述自己对读 书和书写的看法，没有相关劝学结果的表述。 故选 D。 12.BDE 13.我没有学过书法，现在看你的书写，还比不上我。 重点词语：书：书法；观：看；尚：还；如：比得上 14．①孙权劝说吕蒙要抽出时间学习，粗略读书，了解历史； ②刘邦劝说太子多读书，多练字。（每点 2分，共 4分。） 参考译文： 【乙】汉高祖刘邦对太子说：“我生逢乱世，正赶上秦朝禁止民间藏书，（我）自己还暗自高 兴，认为读书没有什么用处。等到我登上皇位，才开始读书，这才领会到作者的思想意图， 回想从前所做的事，发现有很多不对的地方。”（他）又说：“我以前没有学习书法，现在看 你写的字，（水平）还不如我。以后每次上奏章应该自己书写，不要让人代笔。不读书却想 要行事正确，是不可能的；不亲自书写却想要写出好字来，也是不可能的。” 15．D 【解析】同事和学生对陆元九的评价属于侧面描写，不是正面描写。 16.①火箭发射失败时，高龄的他日夜钻研，找到了问题的关键。 ②获得“七一勋章”的陆元九在接受记者采访时，言辞恳切。（每空 2分，共 4分。） 17．示例：邓稼先和陆元九都是在各自领域做出过巨大贡献，热爱祖国、无私奉献、严格要 求自己的人。 邓稼先曾赴美国普渡大学学习理论物理，获得博士学位后立即回国，不畏艰苦条件，参 3 与研究原子弹制造理论，遇到危险仍坚持在第一线。陆元九抱着“学好科学救中国”的信念， 到美国麻省理工学院航空工程系求学，学成后立即归国，秉承“一百分才及格”的理念，为 载人航天发展做出巨大贡献。（共同之处 1分，分析 2分，共 3分。） 18.B 19．示例一：文章第③段简介班长到解放军部队的经历，解放军优良的作风使他迅速成长， 成为一个优秀的部队领导；对主要情节起补充作用，为下文班长在雨夜、泥泞中把鞋让给卢 守坤做铺垫。 示例二：文章第④段简述全面内战后刘邓大军的辉煌战绩，既照应上文战士们精神百倍地急 行军的内容，表现解放军战士高昂的斗志，又巧妙引出下文雨夜急行军的故事，推动了故事 情节的发展。（举例 2分，作用 2分，共 4分。） 20.①班长想帮战士们分担扛武器的任务，也为了鼓励战士们打好仗缴获更多武器，体现了 班长的智慧与担当。（2分） ②连用多个问号，写出了卢守坤心理从疑惑到明白的变化过程，体现了对班长的心疼，感激， 突出了班长的乐于助人。（2分） 21．A文段；这样的结尾不仅照应开头，而且使主题更深刻，因为正是有这样乐于帮助战士 的班长、正是有这样全心全意为人民的部队，才得到老百姓的拥护和爱戴，群众才会积极加 入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。同时，表达出我们的战士对革命胜利充满信心。 也给读者带来无限回味和遐想。而 B文段仅仅表现卢守坤战士对班长的思念，文章的主题 不够深刻。（4分，答 B选段，最多给 2分。） 22.(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项 目 一等(20～16 分) 二等(15～11 分) 三等(10～6 分) 四等(5～0 分) 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 一等(10～8 分) 二等(7～5 分) 三等(4～2 分) 四等(1～0 分) 4 特 征 10 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 说明：(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及 任务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的， 在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项 16点中若干突出点按等评分。如套 作、抄袭，则“发展等级”不给分。 1. 深刻：①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性； 2. 丰富：④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足； 3. 有文采：⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法，⑪文句有表现力； 4. 有创意：⑫见解新颖，⑬材料新鲜，⑭构思新巧，⑮推理想象有独到之处，⑯有个 性特征。 (三)缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的 不计；标点错误多的，酌情扣分。 2024-2025学年度下学期期中质量检测 七年级语文试题 一代人有一代人的使命,仁人志士接续前行,在推动民族复兴的征程中,每个时代都绽 放着屈千他们的奋斗光芒. 一、积累与运用(28分) L诵读经典,体会古代人物精神, 诮填写出反映人物精神的诗文。 (5分) 古诗文中 “ 独坐幽筵里, @ ”, 维含王维淡泊名利的精神; 《木 兰诗) 中木兰既有 " @ , 关山度若飞 " 的英勇果敢,也有 “ 当窗理 云装,@ "的女儿悄怀;岑参在《逄入京使》中 “@ ,, 把对家乡的思念藏千口信中,体现了他的资任与担当。 2许多对联展现了红军精神,鼓舞帮红军志气 。 有一副对联的其中一联为:烈士精神垂万古 。 备选词语:浩气英雄 长虹 贯 (I)诰你帮小语用以上词语完成这副对联的另一联 。 (2分) (2)根据对联创作常识, 说说小语拼出的是上联还是下联? 谐说出你的依据。 (3分) 3. 杰出人物不断追求卓越 , 改变瑶世界的面貌。 小语整理了有关 “ 国家卓越工程师” 梁建 英的事迹, 请你帮他修改完善。 高铁为中国发展注入了彰湃动力, 而 “ 复兴号” 作为中国标准的 “新名片 ” , 早就妇 ni皆知。 在这辉煌的背后, 是以 “ 复兴号“CR400AF动车组总设计师4立梁建英为代表的 科技工作者们的不懈努力。 为了实现技术升级, 梁建英带领团队li尽心血玉立精益求精 。 当 “复兴号 “ 震撼问世 时 , 与之前的CRH380A相比,整车阻力降低了12%,乘音降低了牛6分贝,平稳性指标达 到优级玉立一项项先进的指标,标注了中国高速列车的新高度。由梁硉英及其闭队制浩并设 计的动车组,向令世界展现了中同 “智" 浩的力晕. (I)文中有两个词暂用拼音代替, 一个加点字不确定读音,请你选出正确的一项( ) (2分) A. b白 揣历 B. b泊 儒历 (3)文段中画横线的句子有语病, 请你写出正确的句子。 (2分) 4. 凡人微光. 一个个 “我 ” 的默默付出与担当, 共筑复兴伟业。 下面文字空白处的语句, 衔接恰当的一项是( ) (2分) 精神的力iil:是无穷的。 . : : 。 一个个平凡的奋 斗者,身体力行诠释稽 “ 功成不必在我 ” 的境界和 “ 功成必定有我 ” 的担当,以精神的伟力 一次次打开局面 、 赤得胜利 。 @无数个坚韧身躯挺起不屈的脊梁,甘做老黄牛 @回首百年党史,我们越是艰险越向前,无不源千精神的振奋,无不映照着溃子牛、拓 荒牛、 老黄牛精神 @无数个开路先锋披肝沥胆、 艰辛探索,甘为拓荒牛 @历史终将铭记,无数个 “我 ” 集合成 “我们 ” ,甘当插子牛 A.碑@@ B. @CD@ C. @@卿 D.吵@@ 5. 作为新时代的我们,为了复兴祖国该如何去做呢?下面这段话可能会给我们答案。 下面 这段文字横线上的词语使用恰当的一项是( ) (2分) 歌德常经说过: “ 不断变革创新, 就会充满升春活力。“面对 的世界, 始终 与民族共命运、 与祖国共奋进、 与时代齐发展的中国青年, 发奋学习 、 路实苦干、 不断创新, 能无愧于伟大的时代,无愧于神圣的责任,让自己的戍明才智在党和人 民事业发展的进