人教版七年级语文下册第三单元第15课《孙权劝学》课件（共22张）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、课中达标检测及参考答案、课外学习

人教版七年级语文下册第三单元 15《孙权劝学》当堂达标检测（共30分） 一、阅读下列课内文段，完成文后问题（13分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。  1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（      ）（2分）  A．①卿今当涂掌事      ②但当涉猎  B．①蒙辞以军中多务    ②自以为大有所益  C．①见往事耳       ②大兄何见事之晚乎  2．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） （2分） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。  B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。  C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。  D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。  3．翻译“孤常读书，自以为大有所益” （2分） 4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（4分）  （1）卿今当涂掌事,不可不学!   (2)卿言多务,孰若孤 5．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？（3分）  答：    二、阅读课外文段，完成文后问题（17分）  鲁肃过蒙屯下  鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志•吕蒙传》节选）  1．解释文中加点词语的意思。（4分）  （1）过：          （2）诣：           （3）就：           （4）悉：    2．用“/”给下列句子断句。（3分）  于是又为择师使辅导之其操心率如此  3．句子翻译（4分）  （1）将何计略以备不虞?  译文：    （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。  译文：    4．鲁肃为什么和吕蒙“结友”？（3分）  答：    5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。（3分）  答：           当堂达标检测参考答案： 一、1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 2．B 3．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。 4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。 （2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。 5．读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。二、 1．（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。 2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此 3．（1）（你）打算用什么计策来防备意