精品解析：四川省绵阳市北川羌族自治县五校联考2024-2025学年七年级下学期4月月考语文试题

四川省绵阳市北川五校联考2024-2025学年七年级下学期4月月考 （七年级语文） 一、选择题（共10分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是 ( ) A. 元勋（xūn) 背诵(sòng) 罗布泊(bó) 妇孺皆知(rú) B. 奠基(diàn) 昼夜(zhòu) 戈壁滩(gē) 燕然勒功(yān) C. 选聘(pìn) 殷红(yīn) 摄氏度(shè) 任人宰割(zǎi) D. 谣言(yáo) 挚友(zhì) 直肠癌(ái) 鲜为人知(xiān) 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 哀微 独裁 沥尽心血 慷慨淋漓 B. 梳头 澎湃 目不窥园 警报叠起 C. 抱歉 秩序 迥乎不同 昂首挺胸 D. 赫然 卓越 一反既往 形式紧张 3. 选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 因为实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。 B. 世界首个“人造生命”日前在实验室诞生。英国“每日邮报”做的小调查中，57%的读者认为科学家不应该创造这一生命。 C. 2010年第六届中国国际动漫节除萧山休博园主会场外，还首次增设了滨江白马湖生态创意城等8个分会场，主题是“动情都市，漫优生活”。 D. 水是世间最无私最美丽的物质之一——如何善待她、善用她？是我们恒久的命题。 4. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞，如称呼对方叫“足下”、“阁下”；称对方家叫“府上”；称对方家里的人要冠以“令”字表示敬重，如“令尊”、“令堂”、“令兄”、“令郎”。 C. 《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作于“九一八”事变十周年的抒情散文，本篇抒发了作者对故乡深深的眷恋之情。 D. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者邓稼先。 5. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。 ②勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。 ③积极维护祖国的主权独立和领土完整。 ④祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占。 ⑤肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山。 ⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 A. ②⑤④③①⑥ B. ②⑤①⑥③④ C ①⑥②⑤③④ D. ②⑤③④①⑥ 二、名著阅读（共5分） 6. 阅读下面文段，回答问题。 A昏昏沉沉的睡了两昼夜，B着了慌。到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去……B这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”…… 刚顾过命来，他就问B：“车呢？” （1）文段中的A是指 _______ ，B是指 _______ 。 （2）是什么原因使A大病了一场？A问起的那辆车后来的命运怎样？请用简要的语言回答。 三、古诗词赏析（共6分） 7. 阅读《己亥杂诗（其五）》，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）下列诗句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”暗含的哲理最接近的一项是（ ） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）） B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）请分析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了怎样的复杂情感。 四、默写（共9分） 8. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来，这句话是：“__________ ，___________ ！” （2）课文《木兰诗》 中表明征途遥远，行军急速的语句是：_________，_______ 。 （3）在李白《春夜洛城闻笛》一诗中，由“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：____________，____________ 。 （4）《卖油翁》一文中“_________ ，_________”两句表现了卖油翁谦虚、平静、超然物外心态。 （5）独坐幽篁里，__________ 。（王维《竹里馆》） 五、文言文阅读（共14分） 9. 阅读下面短文，完成下列各题。 王敦故事二则 【甲】 王敦击鼓 王大将军年少时，旧有田舍名，语音亦楚。武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知，唯王都无所关，意色殊恶。自言知打鼓吹，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人，举坐叹其雄爽。 【乙】 王敦驱妾 王处仲，世许高尚之目。尝荒恣于色，体为之敝。左右谏之，处仲曰：“吾乃不觉尔，如此者甚易耳！”乃开后阁，驱诸婢妾数十人出路，任其所之，时人叹焉。 王处仲每酒后，辄咏“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。以如意打唾壶，壶口尽缺。 （选自《世说新语》） （1）下列加点词解释错误的两项是（ ） A. 旧有田舍名 陈旧的 B. 于坐振袖而起 从座位上 C. 意色殊恶 很，非常 D. 驱诸婢妾数十人出路 打发上路 E. 左右谏之 身边的人 F. 时人叹焉 表示感叹的语气词 （2）翻译下面的句子。 ①神气豪上，傍若无人，举坐叹其雄爽。 ②处仲曰：“吾乃不觉尔，如此者甚易耳！” （3）下列对甲文的理解不正确的一项是（ ） A. 从王敦有“田舍名”来看，他年轻时不在当时的上流社会活动。 B. 当晋武帝和大家讨论歌舞技艺的时候，王敦插不上话。 C. 王敦当时神色很凶恶，就说自己会击鼓，显得不谦虚。 D. 王敦在现场表演了击鼓，那些过去看不起他人都觉得他雄健豪爽。 （4）下列对乙文的理解不正确的一项是（ ） A. 王敦曾经放纵于女色，也因此影响身体。 B. 当身边的人向王敦提出意见的时候，王敦不仅接受，还非常果决。 C. 王敦赶走了家里的几十个婢女侍妾并任由她们自寻出路，当时的人叹赏他的豪气。 D. 王敦喝酒之后就和曹操一起吟诗，还用如意敲击唾壶，壶口尽缺。 （5）请结合两则故事说说王敦的性格特点。 六、现代文阅读（共26分） 阅读下面的短文，回答问题。 回顾“两弹”实验秘闻 罗　坪 1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院，分配到酒泉基地，作为技术员参与原子弹、导弹结合实验，那年他28岁。 张其彬到基地后，与基地所有的科技工作人员一起，夜以继日地进行认真仔细的实验前准备。两弹的发射日期，定在了1966年10月27日。 然而，在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……如此恶劣的天气，实验还能否如期进行？下午三四点到实验场时，张其彬和大家都很担心。按规定，风速超过15米/秒，温度超过零下11摄氏度，就不能进行这个实验了。而当时最大风速达25米/秒，气温降至零下十几摄氏度。但在征求了气象专家的意见后，中央果断决定实验如期进行，所有的设备、人员按计划进场。 据张其彬回忆，由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。下午三四点，天空昏暗如夜，车队进场时，不得不集体编队打开大灯，一辆接一辆地紧跟着向目的地进发。车跟太紧怕造成追尾，稍一拉开距离，车就可能走丢。负责运载导弹和原子弹去两个地方进行测试的车队，竟然沿着电线杆走迷路，在走岔了50多公里才回归正途，3个多小时后终于到达目的地。 10月26日下午5时，仪器终于检测完毕，但是大风又带来了另一个难题——无法将导弹在风中顺利地竖到发射架上，只有组织人力拉绳子。开始时，16个人拉还不行，后来又增加了12个人。28个人拽着、扶着、拉着，配合着吊车，慢慢把导弹吊起来，再慢慢放下去，总算艰难地完成了这道程序。 按计划，10月27日发射核导弹。为防止意外事件，当时兰新铁路停运，数百万群众紧急转移疏散。26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制的，只留下了包括张其彬在内的七个人。当时的两弹结合发射塔，距离他们七人所在的地下控制室大约100米、深度4米。 地下室面积总共十几平方米，一旦出现意外，谁也不能保证活命。于是，张其彬在日记本上写下了这样的句子勉励自己：活着，为党的事业而战斗；死了，为党的事业而献身！张其彬如今坦然承认，当时心里很清楚核武器实验的危险性。那时两弹结合的实验尚属秘密，不能明说，所以只能将其隐喻为“战斗”。此后，人们把当时留在现场的七人誉为“七勇士”，又称“敢死队”。 10月27日晨8时45分，距发射仅剩下15分钟。在这最后15分钟里，张其彬跟操作员们一起进行最后的调试。十几平方米的小控制室里，满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量，使室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度，地下室里却是零上40多摄氏度。紧张忙碌中，七勇士汗流浃背，一个个热得头昏脑涨。 张其彬称，不像现在电视上演的要喊点火，按按钮。当时他们就是按照程序，拧动钥匙。8时59分，参谋长下达命令：一分钟准备，开始倒计时！上午9点按时发射。地下室里，七勇士各有分工，聚精会神地眼睛紧盯着仪器。一片静寂中，只听表在嘀嗒嘀嗒地响，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——发射！ 一阵火焰喷射，导弹携原子弹呼啸着腾空而去，转瞬间消失在浩瀚无垠的天幕。顾不上欢呼，也没有等到原子弹爆炸，七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程序，这时他们必须开始工作，基地上还有许多发射后的任务等待着他们。几分钟后，张其彬冲了上来喊道：爆炸了！当时大家的眼睛都湿润了。 （选自《人民周刊》，有删改） 10. 本文按照________顺序，以______________________为线索行文。 11. 文中有多处环境描写，请任选一处，谈谈其作用。 12. 文中画线部分引用了张其彬日记中的话，有什么好处？ 13. 你认为地下控制室留守的七个人，是否堪称“勇士”？请结合文意，阐述理由。 阅读下面选文，完成下面小题。 吴召儿 ①我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。 ②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。 ③有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：“吴召儿！” ④我听见哧的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？” ⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！” ⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。 ⑦十一月反“扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。 ⑧“真是，”村长也在抱怨，“这是反‘扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！”“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。 ⑨在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！” ⑩天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ⑪北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。“你爹给你买的新袄？”姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。” ⑫第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 ⑬以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。 ⑭清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村埋伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” ⑮敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ ⑯她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 ⑰必当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。 ⑱不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。 1949年11月 （选自《孙犁文集》，有删改） 14. 小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，请结合小说内容说说以第一人称叙事有什么作用。 15. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。（请从人物描写角度赏析句子） （2）山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。（赏析“浮”字的妙处） 16. 小说中的环境描写对情节发展和人物塑造有着重要作用，请从文中画线句子任选一处具体分析。 17. 小说结尾“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”你觉得吴召儿的生活和那段岁月能在我们新时代的生活里发光吗？说说你的看法。 七、作文（共30分） 18. 阅读下面的文字，按要求完成作文。 英雄/是危难时刻挺身而出的人/他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁的人/是普通岗位恪尽职守的人/流血牺牲是英雄/无私奉献也是英雄/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。 同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧？他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。 请以《我心中的英雄》为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （2）不使用不规范的语言文字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省绵阳市北川五校联考2024-2025学年七年级下学期4月月考 （七年级语文） 一、选择题（共10分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是 ( ) A. 元勋（xūn) 背诵(sòng) 罗布泊(bó) 妇孺皆知(rú) B. 奠基(diàn) 昼夜(zhòu) 戈壁滩(gē) 燕然勒功(yān) C. 选聘(pìn) 殷红(yīn) 摄氏度(shè) 任人宰割(zǎi) D. 谣言(yáo) 挚友(zhì) 直肠癌(ái) 鲜为人知(xiān) 【答案】B 【解析】 【详解】A．罗布泊(pō)。 C．殷红(yān)。 D．鲜为人知(xiǎn)。 故选B。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 哀微 独裁 沥尽心血 慷慨淋漓 B. 梳头 澎湃 目不窥园 警报叠起 C. 抱歉 秩序 迥乎不同 昂首挺胸 D. 赫然 卓越 一反既往 形式紧张 【答案】C 【解析】 【详解】A.“哀”应为“衰”； B.“叠”应为“迭”； D.“式”应为“势”； 故选C。 3. 选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 因为实现零碳技术要求是个体系，包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能，还要懂电器、风能等等……这些方面都要懂才做得起来，而现在找一个这样的人才很难。 B. 世界首个“人造生命”日前在实验室诞生。英国“每日邮报”做的小调查中，57%的读者认为科学家不应该创造这一生命。 C. 2010年第六届中国国际动漫节除萧山休博园主会场外，还首次增设了滨江白马湖生态创意城等8个分会场，主题是“动情都市，漫优生活”。 D. 水是世间最无私最美丽的物质之一——如何善待她、善用她？是我们恒久的命题。 【答案】C 【解析】 【详解】A项有误，省略号不能与“等等”连用；B项有误，《每日邮报》应该用书名号；D项有误，应该把问号改为逗号。故选C。 【点睛】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情，理解书面语言。作答时要做到结合语境，准确规范地使用标点。 4. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞，如称呼对方叫“足下”、“阁下”；称对方的家叫“府上”；称对方家里的人要冠以“令”字表示敬重，如“令尊”、“令堂”、“令兄”、“令郎”。 C. 《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作于“九一八”事变十周年的抒情散文，本篇抒发了作者对故乡深深的眷恋之情。 D. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者邓稼先。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，而不是“司马迁”。故选A。 5. 给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心。 ②勤劳智慧中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。 ③积极维护祖国的主权独立和领土完整。 ④祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占。 ⑤肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山。 ⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 A. ②⑤④③①⑥ B. ②⑤①⑥③④ C. ①⑥②⑤③④ D. ②⑤③④①⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②是总提，提出观点，⑤与②相承，③④紧密衔接并论述②⑤的观点，①与⑥内容相承，因此选D。 二、名著阅读（共5分） 6. 阅读下面文段，回答问题。 A昏昏沉沉的睡了两昼夜，B着了慌。到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药。给他灌下去……B这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”…… 刚顾过命来，他就问B：“车呢？” （1）文段中的A是指 _______ ，B是指 _______ 。 （2）是什么原因使A大病了一场？A问起的那辆车后来的命运怎样？请用简要的语言回答。 【答案】（1） ①. 祥子 ②. 虎妞 （2）祥子为了多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场。那辆车因安葬难产而死的虎妞而被卖了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 祥子在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场，虎妞为此去娘娘庙祈求，后来又请了大夫；选文中的A指的是祥子，B指的是虎妞。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的识记。 第一问：祥子和虎妞结婚后，虎妞从二强子那里低价为祥子买了车，祥子有车后为了赚钱，在烈日与暴雨中拉车，在暴雨中淋坏了身体，大病一场。 第二问：祥子和虎妞结婚后，虎妞从二强子那里低价为祥子买了车，这是祥子第二次拥有自己的车，后来虎妞好吃懒惰，不爱运动，胎儿过大，虎妞因难产而死，祥子为了给虎妞料理丧事卖掉了车。据此简要概述即可。 三、古诗词赏析（共6分） 7. 阅读《己亥杂诗（其五）》，完成问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）下列诗句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”暗含的哲理最接近的一项是（ ） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）） B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）请分析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了怎样的复杂情感。 【答案】（1）B （2）离别的忧伤和回归的喜悦。“浩荡”形容离愁无边无际，表现离别的忧伤；“吟鞭东指即天涯”表明诗人快马加鞭，回乡心切，表现回归的喜悦。这两句写出了诗人忧伤和喜悦交织的复杂况味。 【解析】 【导语】这首《己亥杂诗（其五）》展现了龚自珍离京时的复杂心绪。前两句以“浩荡离愁”与"天涯”相对，将个人离愁置于广阔时空，形成强烈张力；后两句“落红护花”的意象，既暗含身世飘零之感，又彰显无私奉献精神。全诗在个人际遇与家国情怀间取得微妙平衡，以传统意象承载现代意识，体现了龚自珍作为启蒙思想者的独特诗风。其语言凝练而意境深远，在古典形式中注入了新的时代内涵。 【小问1详解】 本题考查诗句的理解。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗的意思是：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这一句诗表达的是奉献精神和生命的延续性，即使生命结束，也会以另一种方式继续存在并发挥作用； A.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的意思是：无可奈何中百花再残落，似曾相识的燕子又归来。此句侧重表达对时光流逝、人事变迁的感慨； B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕至死才把丝吐尽，蜡烛燃成灰时蜡泪才能滴干。此句既可以用来比喻对爱情至死不渝的忠贞，也强调了生命的价值在于奉献和延续； C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。此句表达的是新旧更替，生命不息的哲理； D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。此句表达的是对友人的思念和关心； 故选B。 【小问2详解】 本题考查情感主旨。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”的意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般；此两句既抒情又叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。“浩荡离愁”表明离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；但“吟鞭东指”又表明离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”。既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。可据此回答。 四、默写（共9分） 8. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来，这句话是：“__________ ，___________ ！” （2）课文《木兰诗》 中表明征途遥远，行军急速的语句是：_________，_______ 。 （3）在李白《春夜洛城闻笛》一诗中，由“折柳”而引发浓浓思乡之情的诗句是：____________，____________ 。 （4）《卖油翁》一文中“_________ ，_________”两句表现了卖油翁谦虚、平静、超然物外的心态。 （5）独坐幽篁里，__________ 。（王维《竹里馆》） 【答案】 ①. 卿今者才略 ②. 非复吴下阿蒙 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 我亦无他 ⑧. 惟手熟尔 ⑨. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卿、略、蒙、赴、戎、折柳、亦、惟、琴、啸”等字词容易写错。 五、文言文阅读（共14分） 9. 阅读下面短文，完成下列各题。 王敦故事二则 甲】 王敦击鼓 王大将军年少时，旧有田舍名，语音亦楚。武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知，唯王都无所关，意色殊恶。自言知打鼓吹，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人，举坐叹其雄爽。 【乙】 王敦驱妾 王处仲，世许高尚之目。尝荒恣于色，体为之敝。左右谏之，处仲曰：“吾乃不觉尔，如此者甚易耳！”乃开后阁，驱诸婢妾数十人出路，任其所之，时人叹焉。 王处仲每酒后，辄咏“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。以如意打唾壶，壶口尽缺。 （选自《世说新语》） （1）下列加点词解释错误的两项是（ ） A. 旧有田舍名 陈旧的 B. 于坐振袖而起 从座位上 C. 意色殊恶 很，非常 D. 驱诸婢妾数十人出路 打发上路 E. 左右谏之 身边的人 F. 时人叹焉 表示感叹的语气词 （2）翻译下面的句子。 ①神气豪上，傍若无人，举坐叹其雄爽。 ②处仲曰：“吾乃不觉尔，如此者甚易耳！” （3）下列对甲文的理解不正确的一项是（ ） A. 从王敦有“田舍名”来看，他年轻时不在当时的上流社会活动。 B. 当晋武帝和大家讨论歌舞技艺的时候，王敦插不上话。 C. 王敦当时神色很凶恶，就说自己会击鼓，显得不谦虚。 D. 王敦在现场表演了击鼓，那些过去看不起他的人都觉得他雄健豪爽。 （4）下列对乙文的理解不正确的一项是（ ） A. 王敦曾经放纵于女色，也因此影响身体。 B. 当身边的人向王敦提出意见的时候，王敦不仅接受，还非常果决。 C. 王敦赶走了家里的几十个婢女侍妾并任由她们自寻出路，当时的人叹赏他的豪气。 D. 王敦喝酒之后就和曹操一起吟诗，还用如意敲击唾壶，壶口尽缺。 （5）请结合两则故事说说王敦的性格特点。 【答案】（1）AF （2）①（王敦）神情气概豪迈奔放，旁若无人，满座的人都赞叹他雄姿豪爽。 ②王处仲说：“我没觉察到，如果是这样的话很容易解决呀！” （3）C （4）D （5）王敦性情豪爽，有决断力，渴望建功立业。甲文中击鼓这种艺术形式和王敦的豪爽之气非常好地融合在一起，得到了当时人们的赞赏，在驱散婢妾一事中，王敦能够从善如流且立刻行动，显示出他豪爽决断的一面。王敦吟诵曹操的诗句，表现了他希望建功立业的强烈愿望。（写出两点并有事例） 【解析】 【导语】这篇《王敦故事二则》通过两个典型场景，生动刻画了东晋权臣王敦的复杂性格。甲篇“击鼓”展现其粗豪不羁的草莽气质，从“田舍名”的出身到即兴击鼓的雄爽，凸显其不拘礼法的真性情；乙篇“驱妾”则通过戒色决断与吟咏曹操诗句的细节，既表现其放纵与自制的矛盾，又暗示其政治野心。两则故事以“叹”字收尾，形成叙事闭环，在《世说新语》特有的简练笔法中，完成对历史人物多维度的人格速写。 【小问1详解】 本题考查实词含义。 A.句意：向来就有乡巴佬的名声。就，向来，过去。 F.句意：当时的人都为此（王敦驱赶几十个婢妾任凭她们自行离去这件事）赞叹不已。焉，代词，代指王敦驱赶婢妾这件事。 故选AF。 【小问2详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）神气，神情气概；豪上，豪迈；举坐，满座的人；雄爽，威武豪爽。 （2）乃，竟然；易，容易；耳，罢了。 【小问3详解】 本题考查文言文内容理解。 C.根据“唯王都无所关，意色殊恶。自言知打鼓吹”可知，王敦因为在谈论技艺之事时插不上话，所以神色很不好看，然后说自己懂得击鼓。这里王敦说自己会击鼓是为了参与到话题中，并非是不谦虚，更不是因为神色凶恶才说自己会击鼓 。本项“王敦当时神色很凶恶，就说自己会击鼓，显得不谦虚”有误； 故选C。 【小问4详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.根据“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’。以如意打唾壶，壶口尽缺”可知，王敦是自己酒后吟诗并以如意击打唾壶，而非和曹操一起吟诗。本项“王敦喝酒之后就和曹操一起吟诗”有误； 故选D。 【小问5详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人”可知，王敦在众人面前起身击鼓，动作潇洒，击鼓节奏好，神情豪迈，完全不顾及旁人，这种表现体现出他豪爽奔放的性格，行事不拘小节，充满激情与自信。 根据乙文“左右谏之，处仲曰：‘吾乃不觉尔，如此者甚易耳！’乃开后阁，驱诸婢妾数十人出路，任其所之”可看出，当身边人提醒他沉迷女色的问题后，他没有推诿或犹豫，而是马上认识到问题，迅速采取行动，将婢妾驱离，展现出他能够果断决策并执行的能力。 根据乙文“王处仲每酒后，辄咏‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已’。以如意打唾壶，壶口尽缺”可知，王敦酒后常吟诵曹操这首表达壮志的诗，还激动地用如意击打唾壶，这表明他对曹操的壮志豪情有着强烈的共鸣，内心渴望像曹操一样在人生中建立伟大的功业，有着高远的志向和积极进取的心态。 【点睛】参考译文： 【甲】大将军王敦年轻时，向来就有乡巴佬的名声，说话的口音也是楚地的。晋武帝召集当时的贤达之士一起谈论技艺的事情，别人大多都懂得一些，只有王敦一点都不关心这些，神情脸色非常难看。他自己说懂得击鼓，武帝就叫人拿鼓给他。他在座位上挽起袖子站起来，扬起鼓槌奋力地击鼓，鼓音的节奏和谐而又快捷，他的神情气概豪迈出众，旁若无人，满座的人都赞叹他的威武豪爽。 【乙】王处仲，世人给予他高尚的评价。他曾经沉迷于女色，身体因此变得疲惫不堪。身边的人劝谏他，王处仲说：“我竟然没有察觉到这一点，既然这样的话，戒掉也很容易啊！”于是他打开内室的门，把几十个婢妾都赶到了路上，任凭她们想去哪里就去哪里，当时的人都为此赞叹不已。 王处仲每次喝完酒，就会吟诵“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。（一边吟诵）一边用如意敲打唾壶，壶口都被敲得残缺不全了。 六、现代文阅读（共26分） 阅读下面的短文，回答问题。 回顾“两弹”实验秘闻 罗　坪 1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院，分配到酒泉基地，作为技术员参与原子弹、导弹结合实验，那年他28岁。 张其彬到基地后，与基地所有的科技工作人员一起，夜以继日地进行认真仔细的实验前准备。两弹的发射日期，定在了1966年10月27日。 然而，在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……如此恶劣的天气，实验还能否如期进行？下午三四点到实验场时，张其彬和大家都很担心。按规定，风速超过15米/秒，温度超过零下11摄氏度，就不能进行这个实验了。而当时最大风速达25米/秒，气温降至零下十几摄氏度。但在征求了气象专家的意见后，中央果断决定实验如期进行，所有的设备、人员按计划进场。 据张其彬回忆，由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。下午三四点，天空昏暗如夜，车队进场时，不得不集体编队打开大灯，一辆接一辆地紧跟着向目的地进发。车跟太紧怕造成追尾，稍一拉开距离，车就可能走丢。负责运载导弹和原子弹去两个地方进行测试的车队，竟然沿着电线杆走迷路，在走岔了50多公里才回归正途，3个多小时后终于到达目的地。 10月26日下午5时，仪器终于检测完毕，但是大风又带来了另一个难题——无法将导弹在风中顺利地竖到发射架上，只有组织人力拉绳子。开始时，16个人拉还不行，后来又增加了12个人。28个人拽着、扶着、拉着，配合着吊车，慢慢把导弹吊起来，再慢慢放下去，总算艰难地完成了这道程序。 按计划，10月27日发射核导弹。为防止意外事件，当时兰新铁路停运，数百万群众紧急转移疏散。26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制的，只留下了包括张其彬在内的七个人。当时的两弹结合发射塔，距离他们七人所在的地下控制室大约100米、深度4米。 地下室面积总共十几平方米，一旦出现意外，谁也不能保证活命。于是，张其彬在日记本上写下了这样的句子勉励自己：活着，为党的事业而战斗；死了，为党的事业而献身！张其彬如今坦然承认，当时心里很清楚核武器实验的危险性。那时两弹结合的实验尚属秘密，不能明说，所以只能将其隐喻为“战斗”。此后，人们把当时留在现场的七人誉为“七勇士”，又称“敢死队”。 10月27日晨8时45分，距发射仅剩下15分钟。在这最后15分钟里，张其彬跟操作员们一起进行最后的调试。十几平方米的小控制室里，满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量，使室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度，地下室里却是零上40多摄氏度。紧张忙碌中，七勇士汗流浃背，一个个热得头昏脑涨。 张其彬称，不像现在电视上演的要喊点火，按按钮。当时他们就是按照程序，拧动钥匙。8时59分，参谋长下达命令：一分钟准备，开始倒计时！上午9点按时发射。地下室里，七勇士各有分工，聚精会神地眼睛紧盯着仪器。一片静寂中，只听表在嘀嗒嘀嗒地响，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——发射！ 一阵火焰喷射，导弹携原子弹呼啸着腾空而去，转瞬间消失在浩瀚无垠的天幕。顾不上欢呼，也没有等到原子弹爆炸，七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程序，这时他们必须开始工作，基地上还有许多发射后的任务等待着他们。几分钟后，张其彬冲了上来喊道：爆炸了！当时大家的眼睛都湿润了。 （选自《人民周刊》，有删改） 10. 本文按照________顺序，以______________________为线索行文。 11. 文中有多处环境描写，请任选一处，谈谈其作用。 12. 文中画线部分引用了张其彬日记中的话，有什么好处？ 13. 你认为地下控制室留守的七个人，是否堪称“勇士”？请结合文意，阐述理由。 【答案】10. ①. 时间 ②. 张其彬的见闻和感受 11. 示例一：“戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……”作用：描写了戈壁滩恶劣的环境，说明了实验的难度之大，烘托了实验人员紧张、忐忑的心理。示例二：“由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。”作用：描写戈壁滩的风沙之大，说明实验车队行车的难度很大。 12. 侧面烘托了留守地下室的危险性和重要意义，表现了张其彬等人不怕牺牲、忠于党和祖国的崇高精神。 13. 是。理由：①地下室空间狭小，一旦出现意外，谁也不能保证活命；②室内温度过高，紧张忙碌中，大家汗流浃背，一个个热得头昏脑涨，但大家各有分工，按规定的程序完成各自的任务。 【解析】 【10题详解】 中的几个段落开头都有表示时间推移的句子，由此可以判断是时间顺序。选文写的是张其彬在实验基地的见闻和感受，由此可以确定线索。 【11题详解】 首先找出典型的描写环境的句子，联系上下文，分析描写了怎样的环境，渲染了怎样的气氛，烘托了人物怎样的心理。 【12题详解】 日记体现的是人物的心声。解答本题，要分析这句话体现了张其彬怎样的精神品质。 【13题详解】 结合第七至九段留守人员的工作环境、条件和任务来表述理由。 阅读下面选文，完成下面小题。 吴召儿 ①我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。 ②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。 ③有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：“吴召儿！” ④我听见哧的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？” ⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！” ⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。 ⑦十一月反“扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。 ⑧“真是，”村长也在抱怨，“这是反‘扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！”“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。 ⑨在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！” ⑩天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。 ⑪北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。“你爹给你买的新袄？”姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。” ⑫第二天，我们在这高山顶上休息了一天。 ⑬以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。 ⑭清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村埋伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” ⑮敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ ⑯她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 ⑰必当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。 ⑱不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。 1949年11月 （选自《孙犁文集》，有删改） 14. 小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，请结合小说内容说说以第一人称叙事有什么作用。 15. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。（请从人物描写角度赏析句子） （2）山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。（赏析“浮”字的妙处） 16. 小说中的环境描写对情节发展和人物塑造有着重要作用，请从文中画线句子任选一处具体分析。 17. 小说结尾“我能断定，她生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”你觉得吴召儿的生活和那段岁月能在我们新时代的生活里发光吗？说说你的看法。 【答案】14. “我”是小说故事的叙述者，在情节上不断推动故事情节的发展，使读者读来感觉真实可信，给人以真实感。在主旨上，以“我”的视角，表现了那个时代人们对革命的追求与坚守。 15. （1）运用动作描写，用“立、捧、低、念”等一系列动词写出了吴召儿读书的样子，表现了吴召儿读书时的认真。 （2）“浮”的意思是“漂浮”,在文中指笑声回荡在村庄，写出了青年妇女们碰球时气氛的欢乐和热烈,欢笑声回荡在整个村庄,写出了革命根据地的人们富有生活热情。 16. ①第一段的环境描写，既交代了故事发生的时间地点，也写出了秋天的生机和热烈，为吴召儿的出场做铺垫。②第六段的环境描写衬托出“我”内心的愉悦，表明了吴召儿认真动听的读书声给“我”留下了深刻美好的印象。③第十三段的环境描写写出了山顶的高和月夜的梦幻美，衬托出吴召儿的勇敢、机灵，体现小说所反映的人性美。 17. 在那段抗战岁月中，吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命的热情感染着他人。吴召儿所代表的爱国情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将代代传承与发扬。 【解析】 【14题详解】 本题考查人称作用。 结合①段“我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花”、②段“我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球”、④段“我听见哧的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩”等内容可知，选文运用第一人称“我”展开描写，增强了文章的真实性和可信度，同时以“我”的角度观察身边人物的行为举止，更能表现出那一时代人们对革命的热情。 【15题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑥段“她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听”中的“立、捧、低、念”可知，这句话运用动作描写，生动写出吴召儿读书的情形，表现出吴召儿对读书的热情。 （2）结合②段“山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来”可知，“浮”本意指漂浮，“整个村子被欢笑声浮了起来”中的“浮”字，形象写出青年妇女的笑声笼罩整个村子的情形，表现出革命根据地人们对生活的激情以及乐观的心态。 【16题详解】 本题考查景物描写的方法及作用。一般来说，为了生动形象地描写景物，往往调动人的各种感觉器官，从景物的色、形、声、味、态等方面进行描绘，从而突出景物的特点，给人留下深刻的印象。 示例：①段语句“我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花”中 “秋天”交代了时间；“枣儿正红，芦苇正吐花”写出了秋天的生机与热烈，渲染了一种轻松、欢快的气氛，加之“我们的机关搬到三将台”这一内容，又为下文叙写与吴召儿第一次见面做了铺垫。 【17题详解】 本题考查对重点语句的理解。 文章叙写了“我”两次与吴召儿见面的故事，第一次是读书，从第④段“她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹”可以看出，吴召儿在读书学习时不忘记杀敌，表现出她乐观爱国的思想；第二次杀敌，是在她给们做向导时路上机智奋勇杀敌，从第⑥段“一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹”，第⑮段“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”，“她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去”，“我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来”“她登在乱石尖上跳跃着前进”等内容的描写，写出了吴召儿在艰苦的抗战时期乐观机智、不怕牺牲、勇敢无畏的精神品质。吴召儿正是抗战时期无数的广大群众的代表，作者在结尾说“我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的”，表明革命志士以及广大群众为民族解放事业英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神会被永远铭记，从而表达了作者对革命志士和广大群众的讴歌和赞美。 七、作文（共30分） 18. 阅读下面的文字，按要求完成作文。 英雄/是危难时刻挺身而出的人/他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁的人/是普通岗位恪尽职守的人/流血牺牲是英雄/无私奉献也是英雄/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。 同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧？他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。 请以《我心中的英雄》为题，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （2）不使用不规范的语言文字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。 【答案】例文： 我心中的英雄 暮色漫进教室时，我又看见老周骑着三轮车穿过梧桐道。车斗里的扫帚、铁钳叮当作响，像他总挂在嘴边的那首《东方红》。 老周是我们学校的清洁工，总穿件洗得发白的工装，袖口永远卷到手肘。记得初一时，我总躲着他——他脸上有道疤，从眼角斜斜划过，像条蜷着的蜈蚣。直到那个雨天，我才读懂这道疤里藏着的故事。 那天放学，暴雨突然砸下来。我缩在走廊尽头，望着积水里漂浮的落叶发愁。老周踩着积水跑来，橡胶靴溅起的水花沾湿了裤脚。“丫头，搭把手。”他把塑料布往我怀里一塞，转身就往雨里冲。我这才发现，操场排水沟被枯枝堵得严实，浑浊的雨水正往教学楼漫。 老周跪在泥水里，徒手去掏枯枝。树皮划破了掌心，血水混着泥水往下淌，他却浑然不觉。我举着伞蹲在旁边，看他额角的疤在雨水里泛着红，像团烧不熄的火。“以前在工地抢险，被钢筋划的。”他忽然开口，“疤丑，吓着你们了吧？”我这才知道，他曾是抗震救灾的志愿者，那道疤是勋章。 后来我常去车棚找老周。他的工具柜里，除了扳手、螺丝刀，还藏着本翻烂的《钢铁是怎样炼成的》。午休时，他会给我们讲汶川地震的故事，讲用手刨开废墟救人的瞬间，讲那些永远留在塌方里的工友。他的疤随着表情起伏，像道永不褪色的旗帜。 去年校庆，老周的三轮车被装饰成“时光车”。车斗里摆着他收集的三十年校徽，锈迹斑斑的铃铛系着红绸。当他骑着车绕操场转圈，全校师生都在喊：“老周，英雄！”他抹着眼睛笑，疤上沾着金粉，像缀了星子。 此刻，我抱着作业本走向办公室。老周正在修剪紫藤，银发间落着花瓣。他转身时，那道疤在夕阳里镀了层金边。原来英雄不必身披铠甲，那些在风雨里弯腰的人，那些把伤疤当作勋章的人，那些在平凡里坚守的人，都是照亮世界的光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我心中的英雄”核心在于“英雄”，需突破传统对英雄的刻板认知。题目提示“英雄是普通人拥有一颗伟大的心”，意味着可写名垂青史的伟人，也可聚焦身边平凡却闪耀人性光辉的普通人。初中生生活阅历有限，建议从生活中选材，如疫情中坚守岗位的社区志愿者、暴雨天疏导交通的交警、深夜备课的老师，或默默照顾家人的长辈等，以小见大诠释英雄内涵。立意方向可围绕“平凡人以责任与担当铸就伟大”“微小善举凝聚英雄力量”展开，体现“英雄”对自己价值观的影响。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，如开头以排比句营造气势，如“英雄不是遥不可及的星辰，而是暗夜中温暖的灯火；不是神话里的战神，而是用双手托举生活的凡人”，引出“我心中的英雄是楼下修车的陈爷爷”；主体部分，平凡初印象：描写陈爷爷佝偻的背影、布满油污的双手，在狭窄修车铺里忙碌的场景，展现其普通劳动者形象。事件显担当：讲述一个暴雨夜，陈爷爷冒雨帮邻居修好电动车，只为让加班的阿姨能安全回家。细节刻画：泥水顺着白发滴落，他却专注修车，“像修补一件珍贵的艺术品”；精神升华：写陈爷爷多年义务帮独居老人调试自行车、免费教孩子修轮胎，用行动诠释“英雄不在远方，而在身边”；结尾呼应开头，点明陈爷爷教会自己“英雄是把平凡事做到极致的坚守”，表达传承英雄精神的决心，如“我愿成为他人生命中的微光，让平凡的世界处处有英雄”。全文以“修车铺的灯光”为线索，串联日常场景与关键时刻，既贴近初中生生活，又能通过具体事例挖掘英雄的深层意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$