精品解析：广东省揭阳市普宁市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

2024—2025学年度第一学期期终九年级教学质量监测 历 史 科 试 题 卷 全卷共8页，满分为100分，考试用时为80分钟 说明：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3．非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，答题卡交回，试卷自己保存。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 大禹是否真有其人，夏朝是否存在，长期以来广受争议。近年发现青铜器遂公盨（约2900年前铸造），其铭文（98字）记载了大禹治水的故事。下列判断合理的是（ ） A. 远古传说都会有考古发现来印证 B. 考古发现为夏朝研究提供重要依据 C. 考古学是人类了解历史的唯一途径 D. 古代传说都是可以肯定的可信史料 2. 商朝时期的一些文字含“贝”字（如下表）。据此判断，贝在商朝（ ） 甲骨文 对应汉字 贝 买 贯 宝 A. 与贸易活动有关 B. 是一种青铜礼器 C. 用于祭祀与饮食 D. 涉及农业与历法 3. 相对于耒耜等脚踏耕具，牛耕是连续向前的，用力少而效果好，使畜力和铁器得到很好的结合。这主要说明牛耕有助于（ ） A. 减轻农民赋税负担 B. 提升粮食单位产量 C. 提高土地耕作效率 D. 手工业规模扩大 4. 老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A. 推崇西周制度 B. 支持兼并战争 C. 解决社会问题 D. 追求精神自由 5. 与下表反映情况关系最紧密的是（ ） 魏晋南北朝时期北方气候变化情况 变冷次数 冷峰中心时间 跨度时间 第1次 310年 290—350年 第2次 500年 450—540年 A. 江南地区开发 B. 民族交流交融 C. 政权更替频繁 D. 游牧民族内迁 6. 某学生在阅读文献《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植》时对当时水稻撒播的时间有所疑惑，她能用以查证的书籍是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《九章算术》 C. 《齐民要术》 D. 《天工开物》 7. 隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（ ） A. 炫耀王朝国力 B. 巩固政治统治 C. 推动交通发展 D. 减轻民众负担 8. 相对于科举及第者而言，落第者们更贴近下层民众，他们或聚徒讲学，或影响公共事务，成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。这表明科举制度（ ） A. 推动了基层自治 B. 促进了阶层流动 C. 扩大了统治基础 D. 有益于社会教化 9. 唐朝规定各地方政府要对外国来华商人予以关怀：对其商业活动要“任其往来通流，自为交易，不得重加率税”。由此可知，唐朝（ ） A. 免除外商税收 B. 民族政策开明 C. 对外发达交通 D. 重视对外贸易 10. 下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ） 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 枢密院副职 108人 21人 129人 注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 A. 推行重文轻武政策 B. 在地方设置转运使 C. 在各州府设置通判 D. 取消节度使收税权 11. 根据考古发现，南宋古船“南海一号”有利用大容量器物套装多件小型器物的现象，尽量做到不浪费每一个空间。这样做是因为（ ） A. 海外贸易利润丰厚 B. 造船技术相对落后 C. 海上丝路航线单一 D. 必须保障货物安全 12. 宋代民间编印出售图书的书坊，往往将说书人的底本作为话本出版。这促成了小说的发展和民间文化的普及。据此可知，当时 A. 书坊是文化传播的管理机构 B. 木活字印刷已普遍使用 C. 商业行为助推市民文化发展 D. 小说成为主要文学形式 13. 在中国古代，传说中的麒麟被尊为“仁兽”。据《明史》记载，郑和下西洋就包含着麒麟等“异兽”的交流。与之直接有关的海上“麒麟贡”约有七次，史称“麒麟外交”。据此可知，郑和下西洋（ ） A. 旨在促进物种交流 B. 政治特征较突出 C. 固守天朝上国观念 D. 带有强烈经济目的 14. 徐光启在《农政全书》中提出了“预弭为上，有备为中，赈济为下”以预防为主、救灾为辅的应对灾荒的方针。这表明徐光启（ ） A. 重视经验总结 B. 追求理论创新 C. 吸收外来成果 D. 关注国计民生 15. 下表为有关清朝耕地面积变化情况和康雍乾时期人口增长统计的图表。这反映了这一时期（ ） A. 社会贫富差距不断扩大 B. 人口增长，人地矛盾突出 C. 清朝土地兼并极其严重 D. 经济作物种植进一步发展 16. 乾隆时剧作家夏纶所作《新曲六种》，各题之下分别表明“褒忠、阐孝、表节、劝义、式好、补恨”等主旨。可见夏纶的《新曲六种》（ ） A. 汇聚中外文化 B. 细化故事情节 C. 淡化高雅格调 D. 有道德教化功能 17. 如下为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况表。据此可知，其统治的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老被认为是“神之子”，集军、政、财、神等大权于一身 古巴比伦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 实行奴隶制度 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 法制比较健全 18. 分别诞生于两河流域、黄河流域的苏美尔文明和华夏文明最终走向国家集权，地处爱琴海地区的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是（ ） A 早期文明发展具有单一性和相似性 B. 地理环境对早期文明有重大影响 C. 爱琴文明发展成就领先于亚非文明 D. 民主制度只可能孕育于海洋文明 19. “我的附庸的附庸不是我的附庸”这种西欧封建制度特点形成的最主要原因是（ ） A. 庄园经济的分散性 B. 基督教教义的规定 C. 古罗马法律的影响 D. 城市自治运动的推动 20. 中世纪的欧洲贵族身份世袭，各行业也是子承父业，各阶层之间流动受阻。大学的出现改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ） A. 培养了大批高素质人才 B. 一定程度是促进了社会公平 C. 推动了教育服务于时代 D. 消除了森严的社会等级观念 21. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（ ） A. 建立了地跨欧亚非三洲的帝国 B. 创造了独具特色的阿拉伯文化 C. 传播了欧洲的基督教文明成果 D. 担当了沟通东西方文化的角色 22. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“?”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 23. 下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物统计。古典书籍比例的增加反映了（ ） 时间 类型 比例 15世纪 宗教书籍 50%以上 古典书箱 10% 1500年到1520年 宗教书籍 27% 古典书籍 33% A. 天主教统治已被推翻 B. 欧洲大学开始兴起发展 C. 人文主义思潮的流行 D. 宗教改革运动遭遇挫折 24. 历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1689年，英国议会通过限制王权的《权利法案》 B. 1789年，攻占巴士底狱标志着法国大革命开始 C. 1862年，林肯政府发表了《解放黑人奴隶宣言》 D. 1871年，巴黎的无产阶级与市民建立了巴黎公社 25. 下图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中阻力F2是英国的封建统治 B. 图中动力F1是法国大革命 C. 图中b处是《独立宣言》的发表 D. 图中c处是美国宪法的颁布 26. 19世纪40年代起，伦敦的报纸可以及时送往全国各地，铁路公司为液态奶打开了城市市场，铁路还需要标准时间来制定时刻表，火车还改变了邮政服务。材料表明（ ） A. 英国掀起了建设铁路的热潮 B. 近代交通改变了社会生活 C. 蒸汽机车广泛运用到运输业 D. 铁路导致人口大规模流动 二、非选择题（本大题有3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分） 27. 古代丝绸之路如同历史画卷，如诗如画地展现着其路、其人、其物。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 丝绸之路示意图 图2 郑和下西洋路线图 ——据《中国历史地图册》 （1）据材料一，由图1到图2反映了古代丝绸之路怎样的变迁？ 材料二 下表为往来于丝绸之路上的著名人物 朝代 人物 主要事迹 汉朝 张骞 两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。 甘英 出使大秦，到达波斯湾，了解了沿途风俗。 唐朝 鉴真 六次东渡日本，传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化 玄奘 西行天竺，带回并翻译大量佛经，口述成书《大唐西域记》。 吉备真备 两次出任遣唐使，把唐代的历法、音乐、语言等传播到日本。 元朝 马可·波罗 在元朝生活了十七年，回意大利后口述形成《马可·波罗行纪》，介绍了中国的富庶和先进。 ——据吕思勉《中国史》 （2）据材料二中的“主要事迹”，将上述人物分类并简要说明理由。 材料三 丝绸之路上，原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在丝绸之路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。 ——摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》 （3）综合上述三则材料中的“路、人、物”，谈谈对丝绸之路的认识。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画） 材料二 西晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐榻，晋以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》 （1）根据材料一，指出其反映的历史事件，简述它在推动民族关系发展上的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。 （3）根据上述材料指出民族交流交融的方式（至少指出两种方式）。结合所学知识，归纳民族交流交融对中华民族发展的意义。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界近代史大事时间轴 ——摘编自部编版《历史·教师教学用书》九年级上下册 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述英国资产阶级革命开始的时间。 （2）阅读材料，提取两个历史事件，拟定一个主题，并结合材料和所学世界近代史知识一个事件加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期终九年级教学质量监测 历 史 科 试 题 卷 全卷共8页，满分为100分，考试用时为80分钟 说明：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的监测号、姓名、监测室号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“监测室号”栏、“座位号”栏相应位置填涂自己的监测室号和座位号。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 3．非选择题必须用黑色字迹签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，答题卡交回，试卷自己保存。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1. 大禹是否真有其人，夏朝是否存在，长期以来广受争议。近年发现的青铜器遂公盨（约2900年前铸造），其铭文（98字）记载了大禹治水的故事。下列判断合理的是（ ） A. 远古传说都会有考古发现来印证 B. 考古发现为夏朝研究提供重要依据 C. 考古学是人类了解历史的唯一途径 D. 古代传说都是可以肯定的可信史料 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料可知，青铜器遂公蕴印证了大禹治水史实，说明考古发现为历史研究提供重要依据，B项正确；传说是人们口头传下来的故事，不一定有考古发现来印证，排除A项；考古学是人类了解历史的重要途径，但并非“唯一途径”，排除C项；古代传说有一点的史实依据，但其中有虚构和夸张的成分，并非是“可以肯定的可信史料”，排除D项。故选B项。 2. 商朝时期的一些文字含“贝”字（如下表）。据此判断，贝在商朝（ ） 甲骨文 对应汉字 贝 买 贯 宝 A. 与贸易活动有关 B. 是一种青铜礼器 C. 用于祭祀与饮食 D. 涉及农业与历法 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，“买”“贯”“宝”中都含有“贝”字，四字均与货物交易或流通相关，结合所学知识可知，我国最早的货币是贝币, 起源于商朝，A项正确；商朝礼器以青铜器和玉器为主，排除B项；“贝”与贸易活动有关，不适合用来作食器，排除C项；“贝”是商业活动的见证，与农业和历法没直接关系，排除D项。故选A项。 3. 相对于耒耜等脚踏耕具，牛耕是连续向前的，用力少而效果好，使畜力和铁器得到很好的结合。这主要说明牛耕有助于（ ） A. 减轻农民赋税负担 B. 提升粮食单位产量 C. 提高土地耕作效率 D. 手工业规模的扩大 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“相对于耒耜等脚踏耕具，牛耕是连续向前的，用力少而效果好，使畜力和铁器得到了很好的结合”并结合所学知识可知，牛耕的使用提高了土地耕作效率，促进了农业发展，C项正确；牛耕的使用并不能减轻农民的赋税负担，排除A项；题干强调的是牛耕提高了耕作效率，而与提升粮食单位产量有关的是精耕细作，排除B项；题干强调的是牛耕提高了耕作效率，与手工业规模扩大无直接关系，排除D项。故选C项。 4. 老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A. 推崇西周制度 B. 支持兼并战争 C. 解决社会问题 D. 追求精神自由 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“无为而治”、“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；“为政以德”、“以法治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；韩非子代表新兴地主阶级的利益，不可能推崇西周制度，排除A项；墨家并不是支持兼并战争的，排除B项；“为政以德”、“以法治国”强调治国理政的理念，并不是追求精神自由，排除D项。故选C项。 5. 与下表反映情况关系最紧密的是（ ） 魏晋南北朝时期北方气候变化情况 变冷次数 冷峰中心时间 跨度时间 第1次 310年 290—350年 第2次 500年 450—540年 A. 江南地区开发 B. 民族交流交融 C. 政权更替频繁 D. 游牧民族内迁 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“魏晋南北朝时期的寒冷气候中出现了两个大的冷峰：第一个冷峰的中心时间在310年，跨度大约在290-350年代间；第二个冷峰的中心时间在500年，跨度大约在450-540年代间”并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，寒冷气候对北方游牧民族的生产生活造成了严重影响，草原生长不良，食物供给不足，迫使少数民族内迁，D项正确；北方少数民族内迁主要迁到陕西、山西一带，即黄河流域，和江南地区的开发没关系，排除A项；民族交流交融是气候变化导致少数民族内迁而产生的影响，属于间接关系，排除B项；政权更替频繁是气候变化导致少数民族内迁而产生的影响，属于间接关系，排除C项。故选D项。 6. 某学生在阅读文献《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植》时对当时水稻撒播的时间有所疑惑，她能用以查证的书籍是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《九章算术》 C. 《齐民要术》 D. 《天工开物》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植”和所学知识可知，《齐民要术》为北魏贾思勰所著，是一部综合性农学著作，系统总结了黄河中下游地区农业生产经验、技术和方法，涵盖各类农作物种植知识，包括水稻种植时间，可用于查证，排除C项；《伤寒杂病论》是东汉张仲景的医学著作，排除A项；《九章算术》是数学著作，不是农书，排除B项；《天工开物》是明朝的宋应星的著作，时间不符，排除D项。故选C项。 7. 隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（ ） A. 炫耀王朝国力 B. 巩固政治统治 C. 推动交通发展 D. 减轻民众负担 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局”和结合所学知识可知，隋炀帝考虑到洛阳的地理位置优越，既便于粮食和物资的供应，又能够“照顾全局”，这样的选择有利于加强中央对地方的控制，巩固政治统治，B项正确；虽然建造东都洛阳在一定程度上可能体现了隋朝的国力，但隋炀帝的主要动机并非为了单纯炫耀，排除A项；交通的便利只是实现其他目的的一个条件，不是主要目的，排除C项；隋炀帝时期的大规模建设和征伐往往给民众带来了沉重的负担，排除D项。故选B项。 8. 相对于科举及第者而言，落第者们更贴近下层民众，他们或聚徒讲学，或影响公共事务，成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。这表明科举制度（ ） A. 推动了基层自治 B. 促进了阶层流动 C. 扩大了统治基础 D. 有益于社会教化 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，科举落地者凭借他们为科考而积累才学，在民众中或聚徒讲学，或影响公共事务，成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。他们的活动促进了基层社会的发展，这表明科举制度有益于社会教化，D项正确；题干强调的是落第者的行为产生的积极作用，而非基层自治，排除A项；科举制打破了世家大族垄断仕途的局面，扩大了统治基础，同时也促进了阶层的流动，与落第者的行为产生的积极作用不符合，排除BC项。故选D项。 9. 唐朝规定各地方政府要对外国来华商人予以关怀：对其商业活动要“任其往来通流，自为交易，不得重加率税”。由此可知，唐朝（ ） A. 免除外商税收 B. 民族政策开明 C. 对外发达交通 D. 重视对外贸易 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“各地方政府要对外国来华商人予以关怀；对其商业活动要‘任其往来通流，自为交易，不得重加率税’”可知，材料反映唐朝对外商采取优惠政策，实行开放的对外政策，体现了对外贸易的重视，D项正确；免除商业税收与材料信息“不得重加率税”不符，排除A项；材料体现的是开放的对外政策，并非开明的民族政策，排除B项；材料反映的是唐朝的对外政策，没有体现交通发达，排除C项。故选D项。 10. 下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ） 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 枢密院副职 108人 21人 129人 注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 A. 推行重文轻武政策 B. 在地方设置转运使 C. 在各州府设置通判 D. 取消节度使收税权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北宋时期枢密院部分官员情况统计”表格数据信息和所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继的宋太宗，继续采取抑制武将提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。题干统计表中北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身，这正反映出北宋实行重文轻武政策，A项正确；北宋建立后，陆续在地方设置转运使，其职责是将地方征收的赋税，转运到中央，其目的是加强对地方控制，排除B项；设置通判主要职责是为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，分割知州权力，排除C项；取消节度使收税权，设置转运使把地方财赋收归中央，加强对地方控制，排除D项。故选A项。 11. 根据考古发现，南宋古船“南海一号”有利用大容量器物套装多件小型器物的现象，尽量做到不浪费每一个空间。这样做是因为（ ） A. 海外贸易利润丰厚 B. 造船技术相对落后 C. 海上丝路航线单一 D. 必须保障货物安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“南宋古船‘南海一号’有利用大容量器物套装多件小型器物的现象，尽量做到不浪费每一个空间”结合所学知识可知，“南海一号”利用大容量器物套装多件小型器物的做法，是因为海外贸易利润丰厚，为了适应海外市场的需求，提高运输效率，A项正确；宋代造船业有很高的水平，“造船技术相对落后”的说法不符合当时的史实，排除B项；南宋时期，海上丝绸之路的航线并非单一，而是由多条航线综合而成，排除C项；“南海一号”利用大容量器物套装多件小型器物的做法，是为了适应海外市场的需求，而不是保障货物安全，排除D项。故选A项。 12. 宋代民间编印出售图书的书坊，往往将说书人的底本作为话本出版。这促成了小说的发展和民间文化的普及。据此可知，当时 A. 书坊是文化传播管理机构 B. 木活字印刷已普遍使用 C. 商业行为助推市民文化发展 D. 小说成为主要文学形式 【答案】C 【解析】 【详解】材料“编印出售图书的书坊，往往将说书人的底本作为话本出版。这促成了小说的发展和民间文化的普及”体现了书坊出版说书人的底本，促进了小说等市民文化的发展，说明商业行为助推市民文化发展，C项正确；书坊不是管理机构，排除A项；元朝才发明木活字，排除B项；明清时期小说成为主要文学形式，排除D项。故选C项。 13. 在中国古代，传说中的麒麟被尊为“仁兽”。据《明史》记载，郑和下西洋就包含着麒麟等“异兽”的交流。与之直接有关的海上“麒麟贡”约有七次，史称“麒麟外交”。据此可知，郑和下西洋（ ） A. 旨在促进物种交流 B. 政治特征较为突出 C. 固守天朝上国观念 D. 带有强烈经济目的 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“据《明史》记载，郑和下西洋就包含着麒麟等‘异兽’的交流。与之直接有关的海上‘麒麟贡’约有七次，史称‘麒麟外交’。”和所学可知，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是为了提高明朝在国外的地位和声望，示中国富强，同时也用中国的货物换取海外的奇珍。由此可知，郑和下西洋的“麒麟外交”，其政治特征较为突出，B项正确；旨在促进物种交流不是题干表达的主旨，排除A项；固守天朝上国观念，题干材料没有体现，排除C项；题干材料主要强调的是郑和下西洋的“麒麟外交”，与带有强烈经济目的不符，排除D项。故选B项。 14. 徐光启在《农政全书》中提出了“预弭为上，有备为中，赈济为下”的以预防为主、救灾为辅的应对灾荒的方针。这表明徐光启（ ） A. 重视经验总结 B. 追求理论创新 C. 吸收外来成果 D. 关注国计民生 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“提出了‘预弭为上，有备为中，赈济为下’的以预防为主、救灾为辅的应对灾荒的方针”并结合所学知识可知，徐光启所著的《农政全书》是一部有关国计民生的科技名著，这个应对灾荒的方针正是关注国计民生的体现，D项正确；重视经验总结表现为对历史和现实经验的系统总结和运用，‌以及通过总结经验来推动事物的发展，与题干信息不符，排除A项；追求理论创新的主要表现是指人们在社会实践活动中，对出现的新情况、新问题，作新的理性分析和理性解答，对认识对象或实践对象的本质、规律和发展变化的趋势作新的揭示和预见，对人类历史经验和现实经验作新的理性升华，与题干信息不符，排除B项；书中只是提出应对灾荒的方针，无法得出吸收外来成果，排除C项。故选D项。 15. 下表为有关清朝耕地面积变化情况和康雍乾时期人口增长统计的图表。这反映了这一时期（ ） A. 社会贫富差距不断扩大 B. 人口增长，人地矛盾突出 C. 清朝土地兼并极其严重 D. 经济作物种植进一步发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图表可以看出，虽然耕地面积也在增加，但是土地增长的速度远远赶不上人口增长速度，且人均耕地面积在减少，结合所学知识可知，清朝前期，人口迅速增长，人口密度不断加大，导致人与耕地矛盾逐渐突出，B项正确；社会贫富分化强调不同等级贫富差距不断扩大，与材料内容无关，排除A项；“土地兼并极其严重”表述过于绝对，排除C项；图表中没有棉花等经济作物的相关内容，无法体现出经济作物的发展情况，排除D项。故选B项。 16. 乾隆时剧作家夏纶所作《新曲六种》，各题之下分别表明“褒忠、阐孝、表节、劝义、式好、补恨”等主旨。可见夏纶的《新曲六种》（ ） A. 汇聚中外文化 B. 细化故事情节 C. 淡化高雅格调 D. 有道德教化功能 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“褒忠、阐孝、表节、劝义、式好、补恨”可知，忠、孝、节等都是中国传统道德的主要内容，这表明当时戏剧注重道德教化，D项正确；题干反映的是中国传统道德文化，与外来文化和淡化高雅格调无关，排除AC项；细化故事情节是指针对故事中的某处细节进行重点分析，与题干信息不符，排除B项。故选D项。 17. 如下为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况表。据此可知，其统治的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老被认为是“神之子”，集军、政、财、神等大权于一身 古巴比伦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 实行奴隶制度 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 法制比较健全 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“法老被认为是‘神之子’，集军、政、财、神等大权于一身”“制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策”等信息分析可知，两者都以神的名义巩固自己的统治，其共性是充满浓厚的神权色彩，C项正确；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有涉及实行奴隶制度，排除A项；实行民主政治与古埃及不符，排除B项；古巴比伦《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完成的成文法典，古埃及法制不健全，且与材料不符，排除D项。故选C项。 18. 分别诞生于两河流域、黄河流域的苏美尔文明和华夏文明最终走向国家集权，地处爱琴海地区的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是（ ） A. 早期文明发展具有单一性和相似性 B. 地理环境对早期文明有重大影响 C. 爱琴文明发展成就领先于亚非文明 D. 民主制度只可能孕育于海洋文明 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，两河流域和黄河流域（苏美尔、华夏文明）是大河平原，农业依赖大规模灌溉，需要集中管理，容易形成集权国家。 爱琴海地区（古希腊）多山、岛屿分散，地理分割促使独立城邦发展，航海贸易和公民参与政治的需求催生了民主制度。因此，地理环境差异可以解释政治制度的不同，符合历史唯物主义观点（如“地理决定论”），B项正确；题目中提到的三个文明的政治制度差异显著（集权 与民主），说明早期文明的发展并非单一或相似，排除A项；“领先”是主观判断，题干未比较文明成就高低，苏美尔和华夏文明在农业、文字、科技等方面也有极高成就，与题干无关，排除C项；“只可能”过于绝对，虽然古希腊民主与海洋环境相关，但其他海洋文明（如腓尼基）并未发展出民主制度。民主制度的形成是多重因素（地理、经济、社会结构等）的结果，非单一条件决定， 排除D项。故选B项。 19. “我的附庸的附庸不是我的附庸”这种西欧封建制度特点形成的最主要原因是（ ） A. 庄园经济的分散性 B. 基督教教义的规定 C. 古罗马法律的影响 D. 城市自治运动的推动 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西欧封建制度中“我附庸的附庸不是我的附庸”这一特点源于封君封臣制的层级性和契约性，其形成的最主要原因是庄园经济的分散性，庄园作为基本经济单位，自给自足且相互独立，导致领主在各自领地内拥有高度自治权，这种经济上的分散性直接反映为政治权力的分割，附庸仅效忠于直接领主，而非更上层的君主，A项正确；基督教教义未直接规定封建层级关系，排除B项；古罗马法律虽可能影响契约精神，但并非主因，排除C项；城市自治运动兴起较晚，与封建制度形成时间不符，排除D项。故选A项。 20. 中世纪的欧洲贵族身份世袭，各行业也是子承父业，各阶层之间流动受阻。大学的出现改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ） A. 培养了大批高素质人才 B. 一定程度是促进了社会公平 C. 推动了教育服务于时代 D. 消除了森严的社会等级观念 【答案】B 【解析】 【详解】根据“大学改变了这状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望”可知，社会底层的人可以通过读大学来提高自己的社会地位，说明中世纪欧洲的大学一定程度促进了社会的公平，B项正确；培养了大批高素质人才描述了大学的一个功能，并未直接回应题目中关于社会阶层流动的重点，排除A项；大学对教育发展有推动作用，题干强调的是大学如何改变社会阶层流动，而非单纯的推动教育服务于时代，排除C项；中世纪欧洲的大学虽然使得任何阶层有了社会晋升的希望，但是没有消除社会森严的等级观念，D项表述太绝对，排除D项。故选B项。 21. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（ ） A. 建立了地跨欧亚非三洲的帝国 B. 创造了独具特色的阿拉伯文化 C. 传播了欧洲的基督教文明成果 D. 担当了沟通东西方文化的角色 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”表明阿拉伯人在中西文化交流的过程中充当了沟通东西方文化的使者角色，D项正确；材料涉及的是阿拉伯人在东西方文化沟通上的角色，与建立帝国无关，排除A项；材料反映阿拉伯人沟通东西方文化，“创造了独具特色的阿拉伯文化”与材料内容无关，排除B项；材料展示阿拉伯人传播的是中国和印度文明，而不是基督教文明，排除C项。故选D项。 22. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“?”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干知识结构图和所学知识可知，14世纪，西欧农村由分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，以及租地农场的出现，劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，工人与雇主之间是一种货币关系和契约关系。工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。工人与雇主逐渐形成资产阶级性质的生产关系。因此其中“？”处是生产组织资本主义化，D项正确；从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，排除A项；资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路，排除B项；从9世纪开始，西欧中世纪乡村一种新的（典型）农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，排除C项。故选D项。 23. 下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物统计。古典书籍比例的增加反映了（ ） 时间 类型 比例 15世纪 宗教书籍 50%以上 古典书箱 10% 1500年到1520年 宗教书籍 27% 古典书籍 33% A. 天主教统治已被推翻 B. 欧洲大学开始兴起发展 C. 人文主义思潮的流行 D. 宗教改革运动遭遇挫折 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中斯特拉斯堡印刷出版物的统计数据，15世纪时宗教书籍占比50%以上，古典书籍仅占10%；而到了1500-1520年，宗教书籍比例下降到27%，古典书籍比例上升到33%。这种变化反映了当时欧洲社会文化思潮的转变。古典书籍比例显著上升，反映了对古希腊罗马文化的重新关注，这正是文艺复兴时期人文主义思潮的核心特征。1500-1520年正处于文艺复兴鼎盛时期，人文主义者推崇古典文化，这与数据变化高度吻合，C项正确；16世纪初天主教统治并未被推翻，排除A项；欧洲大学兴起于12-13世纪，与时间不符，排除B项；1517年宗教改革运动刚刚开始，尚未遭遇挫折，排除D项。故选C项。 24. 历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 1689年，英国议会通过限制王权的《权利法案》 B. 1789年，攻占巴士底狱标志着法国大革命开始 C. 1862年，林肯政府发表了《解放黑人奴隶宣言》 D. 1871年，巴黎的无产阶级与市民建立了巴黎公社 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，历史解释以史料为依据，对历史进行认识和评判，即“为什么”或“有什么影响”，涉及分析和评价，1789年，攻占巴士底狱标志着法国大革命开始，此表述不仅陈述攻占巴士底狱的事件，还通过“标志着”一词点明其历史意义（法国大革命的开端），属于历史解释，B项正确；1689年，英国议会通过限制王权的《权利法案》，是对历史人物或历史事件的客观叙述价，属于历史史实，排除A项；1862年，林肯政府发表了《解放黑人奴隶宣言》，是对历史人物或历史事件的客观叙述价，属于历史史实，排除C项；1871年，巴黎的无产阶级与市民建立了巴黎公社，是对历史人物或历史事件的客观叙述价，属于历史史实，排除D项。故选B项。 25. 下图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中阻力F2是英国的封建统治 B. 图中动力F1是法国大革命 C. 图中b处是《独立宣言》的发表 D. 图中c处是美国宪法的颁布 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《独立宣言》发表于1776年7月4日，美国大陆会议发表《独立宣言》宣告美国诞生，C项正确；在美国独立战争之前，英国对北美殖民地的殖民统治是美国发展的主要阻力，它限制了北美殖民地的发展，激发了殖民地人民的反抗情绪，最终导致了独立战争的爆发，因此，图中阻力F2是英国的殖民统治，排除A项；美国历史发展的主要动力并非法国大革命，而是其内部的经济、社会和政治变革，特别是独立战争后的国家建设。法国大革命虽然对美国有一定影响，但并非其发展的主要动力，排除B项；萨拉托加大捷是世界史上著名的战役，这次战役开始于1777年，所以图中C是美国宪法的颁布的说法错误，排除D项。故选C项。 26. 19世纪40年代起，伦敦的报纸可以及时送往全国各地，铁路公司为液态奶打开了城市市场，铁路还需要标准时间来制定时刻表，火车还改变了邮政服务。材料表明（ ） A. 英国掀起了建设铁路的热潮 B. 近代交通改变了社会生活 C. 蒸汽机车广泛运用到运输业 D. 铁路导致人口大规模流动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪40年代起，伦敦的报纸可以及时送往全国各地，铁路公司为液态奶打开了城市市场，铁路还需要标准时间来制定时刻表，火车还改变了邮政服务”，结合所学知识可知，材料表明铁路建设促进交通发展，近代交通改变了社会生活，B项正确；材料的主旨信息是铁路对人们生活的影响，无法得出英国掀起修建铁路的热潮，A项表述与材料无关，排除A项；蒸汽机车，题干内容没有涉及，无法得出运用广泛的结论，排除C项；提干没有涉及人口问题，无法得出大规模流动的结论，题干内容没有涉及，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题有3小题，第31小题14分，第32小题14分，第33小题12分，共40分） 27. 古代丝绸之路如同历史画卷，如诗如画地展现着其路、其人、其物。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 丝绸之路示意图 图2 郑和下西洋路线图 ——据《中国历史地图册》 （1）据材料一，由图1到图2反映了古代丝绸之路怎样的变迁？ 材料二 下表为往来于丝绸之路上的著名人物 朝代 人物 主要事迹 汉朝 张骞 两次出使西域，带回了西域见闻，带去了中原物产。 甘英 出使大秦，到达波斯湾，了解了沿途风俗。 唐朝 鉴真 六次东渡日本，传授佛经，传播医药、书法、建筑等中国文化 玄奘 西行天竺，带回并翻译大量佛经，口述成书《大唐西域记》。 吉备真备 两次出任遣唐使，把唐代的历法、音乐、语言等传播到日本。 元朝 马可·波罗 在元朝生活了十七年，回意大利后口述形成《马可·波罗行纪》，介绍了中国的富庶和先进。 ——据吕思勉《中国史》 （2）据材料二中的“主要事迹”，将上述人物分类并简要说明理由。 材料三 丝绸之路上，原产中国的丝绸、瓷器、茶叶等，向西运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里。罗马帝国生产的玻璃器皿、首饰、橄榄油等也在丝绸之路上大量流动。西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器，其器形、色彩、花纹等都与中国瓷器类似。 ——摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》 （3）综合上述三则材料中的“路、人、物”，谈谈对丝绸之路的认识。 【答案】（1）变迁：从以陆上丝绸之路为主到以海上丝绸之路为主。 （2）分类和理由：张骞，甘英，鉴真，玄奘一类，因为他们国内文化交流使者；吉备真备，马可·波罗为一组，都是外国到中国学习文化。 （3）认识：丝绸之路是在各朝代不同人物的努力下开通和发展的；形成了海上丝绸之路和陆上丝绸之路；促进了物种交流，促进中外文化交流。 【解析】 【小问1详解】 变迁：根据材料以图1丝绸之路示意图可知体现的是从长安到大秦的陆上丝绸之路。图2郑和下西洋则体现但是从刘家港出发到非洲东海岸和红海沿岸的海上丝绸之路，体现了古代丝绸之路变迁是从以陆上丝绸之路为主到以海上丝绸之路为主。 【小问2详解】 分类和理由：根据材料二中的“主要事迹”，可以将材料二中的人物分为两类，张骞，甘英，鉴真，玄奘一类，原因是他们是中国人，在对外交往过程中传播了中国文化，促进了中外文化交流，他们国内文化交流使者；吉备真备，马可·波罗为一组，他们的共同特点都来自外国，学习中国文化，传播中国文化，促进中外交流。 【小问3详解】 认识：根据三则材料可知，题目要求围绕“路、人、物”谈对丝绸之路的认识，实际上材料一体现的是“路”，即陆上丝绸之路和海上丝绸之路；材料二体现的是“人”，国内外不同人物的努力才使得丝绸之路开通和保持通畅；材料三对应的是“物”，即丝绸之路上流通的各种物种，促进物种交流和文化交流。因此，丝绸之路是在各朝代不同人物的努力下开通和发展的；形成了海上丝绸之路和陆上丝绸之路；促进了物种交流，促进中外文化交流。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画） 材料二 西晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐榻，晋以后不仅流行于北方，而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现，改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》 （1）根据材料一，指出其反映的历史事件，简述它在推动民族关系发展上的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。 （3）根据上述材料指出民族交流交融的方式（至少指出两种方式）。结合所学知识，归纳民族交流交融对中华民族发展的意义。 【答案】（1）历史事件：张骞通西域。 作用：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。 （2）特点：汉化是总体趋势；北方各少数民族和汉族双向交融（相互影响，相互促进）；既有主动交融也有被动交融；交融范围广；交融领域宽。 （3）方式：友好往来；民族迁徙（答北民南迁，少数民族内迁，人口迁徙亦可）。 意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族国家的繁荣与发展。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料“张骞拜别汉武帝”可以得出这指的是张骞通西域，结合所学知识，为了联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。 作用：结合所学知识，张骞出使西域到达西域很多国家，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。 【小问2详解】 特点：根据材料“西晋以来，内迁各族与当地汉人错居杂处，往来频繁，生产、生活方式逐渐汉化”可以得出汉化是总体趋势；根据材料“十六国时期，各少数民族统治者认同华夏文化，往往自称华夏后裔”可以得出北方各少数民族和汉族双向交融（相互影响，相互促进）既有主动交融也有被动交融；根据材料“胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行，给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩”可以得出交融范围广；交融领域宽。 【小问3详解】 方式：根据材料，张骞通西域体现出人员友好往来；由材料二可知，其方式为民族迁徙。 意义：结合所学知识，民族融合可以为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了我国统一多民族国家的繁荣与发展，为中华民族多元一体基本格局的形成和发展奠定了基础。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界近代史大事时间轴 ——摘编自部编版《历史·教师教学用书》九年级上下册 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述英国资产阶级革命开始的时间。 （2）阅读材料，提取两个历史事件，拟定一个主题，并结合材料和所学世界近代史知识一个事件加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 【答案】（1）时间：17世纪40年代。 （2）【示例一】事件1：文艺复兴。事件2：新航路开辟。 主题：走向近代，或西欧资本主义的兴起（或：西欧资本主义曙光的到来）。 论述：中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，出现了租地农场和手工工场，他们采用新的生产方式进行经营，采用雇佣关系进行商品生产，把产品推向市场，标志着欧洲出现了资本主义萌牙。 14世纪中叶起，欧洲发生了文艺复兴运动，它高举人文主义旗帜，提倡发扬人的个性，肯定人的价值与尊严，鼓励海外冒险，极大地解放了人类的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了基础。 15世纪末至16世纪初，在提倡海外冒险精神的鼓励下，为了探索与亚洲进行直接贸易的航路，欧洲航海家哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队进行了环球航行。新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，使世界开始连为一个整体。 【示例二】历史事件1：工业革命。历史事件2：马克思主义诞生。 主题：工业革命和国际共产主义运动的兴起。 论述：18世纪中后，随着工业革命深入发展，资本主义弊端逐步显现，阶级矛盾日益尖锐，工人运动兴起，为马克思主义产生提供必要条件。 1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，无产阶级斗争有了科学理论指导，推动了国际工人运动的兴起和发展。如1864年，欧洲各国的工人代表联合起来建立了国际工人协会，史称“第一国际”，第一国际在各国建立支部，帮助各国工人进行经济斗争。又如1871年巴黎公社革命，它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它们表明国际共产主义运动的潮流在世界兴起。 【示例三】：历史事件1：俄国农奴制改革。历史事件2：日本明治维新开始。 主题：符合国情的改革，或推动社会进步的改革等。 论述：为了改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，彼得一世颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革涉及政治、经济、军事、文化教育、社会生活等领域。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。1861年，俄国面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动了俄国走上发展资本主义的道路。1868年，日本面对民族危机，明治政府实行一系列的改革，采取废藩置县、殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。所以，符合国情的改革推动了社会进步与发展。 【示例四】：历史事件1：俄国1861年农奴制改革。历史事件2：1868年日本明治维新开始。 主题：资本主义制度的扩展（扩大、巩固），或资产阶级统治的巩固等 论述：1861年，俄国面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动了俄国走上发展资本主义的道路。1868年，日本面对民族危机，明治政府实行一系列的改革，采取废藩置县、殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。1861--1865年的美国内战，废除了黑人奴录制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的障碍，是美国历史上的第二次资产阶级革命。所以，19世纪中期，伴随着资本主义制度在世界范围内的扩展，资本主义力量得到进一步增强。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料中的时间轴信息，结合所学知识可知，英国资产阶级革命开始的时间为1640年。以世纪和年代的方式表示，即为17世纪40年代。 【小问2详解】 本题为开放性试题，言之有理即可。观点一：选取事件，文艺复兴和新航路开辟。确定观点：走向近代。展开论述：文艺复兴，源于欧洲的资本主于萌芽，随后蔓延至整个欧洲。这场运动的核心人文主义，人们开始关注个体的价值，鼓励海外冒险，极大地解放了人类的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了基础。与此同时，新航路的开辟，则标志着地理大发现时代的到来，使世界开始连为一个整体。促进了文化、物种乃至观念的大交流，形成了前所未有的全球联系网络，为后续的殖民扩张与资本主义经济体系的建立铺平了道路。 观点二：选取事件，工业革命，马克思主义诞生。确定观点：工业革命和国际共产主义运动的兴起。展开论述：工业革命与马克思主义的诞生，是18至19世纪欧洲社会翻天覆地变迁的两大标志性事件，深刻影响了世界历史的进程。工业革命首先在英国爆发，极大提高了生产力，创造了前所未有的物质财富，也引发了城市化进程加速，工人阶级壮大。然而，伴随而来的是劳动条件恶劣、贫富差距加剧等问题，工人阶层的生活困境日益凸显。面对工业化带来的社会不公，马克思与恩格斯深入分析了资本主义的本质及内在矛盾，创立了马克思主义学说。马克思主义主张无产阶级团结起来，通过社会主义取代资本主义，实现公平正义的社会理想。至今，马克思主义仍作为重要的理论武器，指导着人们思考和解决经济社会问题，其影响力深远持久。 观点三：选取事件：俄国农奴制改革，日本明治维新开始。确定观点：符合国情的改革。展开论述：19世纪中期，俄国与日本分别面临国内危机与国际压力，两国实施重大改革，推动社会进步。1861年，沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制法令，解放了数千万农奴，促进农业现代化，为工业化发展扫清障碍。此举虽保留封建残余，但迈出民主化重要一步，加速俄国社会转型。同年，日本经历黑船来航冲击，意识到落后即挨打，启动明治维新。政府推行富国强兵政策，学习西方科技制度，实现教育普及，军事现代化。对外开放吸引外资技术，工业快速发展，奠定东亚强国地位。两国改革立足国情，适时调整，摆脱传统束缚，展现国家领导层的决断力与民众的适应性，体现改革需契合时代脉搏，方能推动社会发展，提升综合国力。这两段历史启示，唯有顺应历史潮流，敢于创新突破，才能在世界舞台占有一席之地。 观点四：资本主义制度的扩展。选取事件：俄国农奴制改革，日本明治维新。展开论述：19世纪中叶，俄国与日本先后通过重大改革，各自踏上了资本主义发展的道路，成为资本主义制度在全球扩展中的关键案例。 1861年，俄国沙皇亚历山大二世宣布废除农奴制，释放农民束缚，刺激了国内资本积累，为工业革命准备了劳动力市场，加速了资本主义生产关系在俄国的扎根与发展。同期，日本明治政府实施维新政策，大力引进西方技术和管理方法，鼓励工商业发展，建立了现代教育体制，培养大量人才，实现了经济快速现代化，逐步确立起资本主义经济秩序。 两国的改革，不仅仅是制度上的变革，更是对社会结构的根本重塑，标志着资本主义制度在不同文化背景下的成功植入与成长。这两次改革不仅推动了本国现代化，也为其他国家提供了借鉴，展示了资本主义如何在多样的环境中生根开花，拓宽了其在全球范围内的适用性和生命力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$