精品解析：2024-2025学年广东省潮州市湘桥区统编版二年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期 二年级语文科期中练习题 一、基础知识（64分） 1. 看拼音，写词语。 2. 给下面的多音字组词。 漂 piāo（ ） 量 liàng（ ） 泡 pāo（ ） 炸 zhá（ ） piào（ ） liáng（ ） pào（ ） zhà（ ） 3. 照样子写词语。 （1）例：（端正）地坐着 （ ）地流淌 （ ）地学习 （ ）地退去 （2）例：明亮的（眼睛） 清新的（ ） 细长的（ ） 葱郁的（ ） （3）例：（走进）家门 （ ）城堡 （ ）神弓 （ ）高山 4. 给下面的生字加部首成新字，再组词。 专_____ （ ） 才_____ （ ） 己_____ （ ） 更_____ （ ） 甘_____ （ ） 皮_____ （ ） 采_____ （ ） 未_____ （ ） 5. 补充成语，并选择合适的成语填空。 （ ）（ ）勃勃 层层（ ）（ ） 梳（ ）打（ ） （ ）（ ）无云 民族（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）大同 （1）今天天气晴朗，（ ），正合适外出游玩。 （2）我（ ）地到公园植树。 6. 将下列句子排列成一段通顺的话。 （ ）春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。 （ ）我的家乡一年四季都是那么美丽。 （ ）夏天，一湖的荷花竞相比美。 （ ）冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。 （ ）秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。 二、积累提高（21分） 按要求写句子。（8分） 7. 例：啄木鸟把树上的害虫除掉了。→树上的害虫被啄木鸟除掉了。 环卫工人把掉落在地上的落叶扫干净了。→________________________________________ 8. 月亮难道不知道自己该学些什么吗？（换种说法，句子意思不变） __________________________________________ 9. 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。（缩句） __________________________________________ 10. 小明把书包放下。小明拿出作业本写作业。（把句子连成一句话） __________________________________________ 读句子，完成练习。（每空1分，7分） 11. 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” （1）“奇怪”的近义词是（ ）。“她”在句中指的是（刺猬太太 狐狸太太）。（正确的打“√”） （2）词语（ ）常用来形容色彩多种多样，我还会写一个这样的词语_____________________。 12. 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。 （1）仿写词语。 蹦蹦跳跳（AABB式）____________ 昏头昏脑（ABAC式）____________ （2）“我们”指的是（小虫子 屎壳郎 小鸟）。（正确的打“√”） 13. 根据课文内容填空。 （1）____________，二月春风似剪刀。 （2）____________，忙趁东风放纸鸢。 （3）我们祖国有许多传统节日，比如____________和____________，我最喜欢____________，因为____________。 三、综合运用（15分） 阅读短文，回答问题。 小露珠 夜幕降临时，草叶上、花朵上和禾苗上都出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮。等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。 “早哇，像钻石一样闪光的小露珠！”蹦到荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶一样透明的小露珠！”爬到草坪上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠一样美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都特别喜欢小露珠。 ▲一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草树木也都显现出生机。金黄的向日葵，油绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。 小露珠爬着，滚着，笑着。突然，她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花也为她吹奏起乐曲……大家多么想把小露珠留住啊！最终，她还是走了，没留下一点儿痕迹。 小露珠，你去哪儿了呢？ 14. 短文共有____________个自然段。 15. 根据短文内容填空。 夜幕降临时，草叶上、____________上和____________上都出现了小露珠。黎明时，小露珠已经有____________那么大了。随着太阳散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越____________了。 16. 根据文中小动物们夸赞小露珠的话语，给正确搭配连线。 小青蛙夸小露珠 像珍珠一样美丽 小蟋蟀夸小露珠 像钻石一样闪光 小蝴蝶夸小露珠 像水晶一样透明 17. 在标有“▲”的自然段中，用“◯”圈出描写颜色的词语。 18. 想一想，小露珠去哪儿了？ _____________________________________ 19. 习作。 仔细看图，图上骄傲的小公鸡说了什么？做了什么？结果怎么样？请把这个故事写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期 二年级语文科期中练习题 一、基础知识（64分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“敬”“爱”“药”“壳”“烧”“烤”“海”“峡”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下面的多音字组词。 漂 piāo（ ） 量 liàng（ ） 泡 pāo（ ） 炸 zhá（ ） piào（ ） liáng（ ） pào（ ） zhà（ ） 【答案】 ①. 漂流 ②. 力量 ③. 一泡尿 ④. 炸鱼 ⑤. 漂亮 ⑥. 测量 ⑦. 泡泡 ⑧. 炸药 【解析】 【详解】本题考查多音字、组词。 漂：读“piāo”时，意思是1.浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。2.钓鱼用的浮子。可组词：漂浮、漂流、漂移。读“piǎo”时，意思是1.用水加药品使东西退去颜色或变白。2.用水冲去杂质。可组词：漂洗、漂染、漂白。读“piào”时，意思是1.（事情、账目等）落空。2.美，好看；出色。可组词：漂亮。 量：读“liàng”时，意思是1.古代指测量东西多少的器物，如斗、升等。2.能经受或容纳的限度。3.数量，数的多少。4.衡量；估计。可组词：力量、质量、数量、大量。读“liáng”时，意思是1.用容器、尺子等器具来确定事物的大小、长短、轻重或其他性质。2.估量；衡量。可组词：估量、打量、思量。 泡：读“pào”时，意思是1.气体在液体内使液体鼓起来造成的球状或半球状体。2.像泡一样的东西。3.较长时间地放在液体里。4.故意消磨（时间）。5.故意拖延或缠磨。可组词：水泡、气泡、泡沫、泡澡。读“pāo”时，意思是1.鼓起而松软的东西。2.（北京话）虚而松软；不坚硬。3.小湖（多用于地名）。4.量词，用于屎尿。5.（北京话）浮胀。可组词：豆腐泡、发泡。 炸：读“zhà”时，意思是1.（物体）突然破裂并发出响声。2.用炸药爆破；用炸弹轰炸。3.因愤怒而激烈发作。4.因受惊而四处乱逃。可组词：炸弹、炸药、爆炸、轰炸。读“zhá”时，意思是1.把食物放在煮沸的油里做熟。2.焯。可组词：炸糕、炸鱼、干炸。 3. 照样子写词语。 （1）例：（端正）地坐着 （ ）地流淌 （ ）地学习 （ ）地退去 （2）例：明亮的（眼睛） 清新的（ ） 细长的（ ） 葱郁的（ ） （3）例：（走进）家门 （ ）城堡 （ ）神弓 （ ）高山 【答案】 ①. 静静 ②. 认真 ③. 慢慢 ④. 空气 ⑤. 眉毛 ⑥. 森林 ⑦. 搭建 ⑧. 拉开 ⑨. 爬上 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 （1）例：（端正）地坐着：形容词（修饰动作的状态）+“地”+动词。 ‌流淌‌‌：液体（如水、血液等）自然流动的状态。‌可搭配“缓缓”“慢慢”等。 学习：指通过阅读、听讲、理解、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。可搭配“专心”“专注”等。 退去‌‌：逐渐离开或消失。可搭配“无声”“默默”等。 （2）例：明亮的（眼睛） ：形容词（描述事物特征）+名词（符合逻辑的搭配）。 清新的‌：干净、清爽，常形容空气、气味等令人舒适的状态。‌可搭配“气味”“味道”等。 细长的‌‌：形状细而长。‌可搭配“木棍”“柳枝”等。 葱郁的‌‌：植物茂密、颜色深绿。可搭配“树林”“植物”等。 （3）例：（走进）家门：动词（具体动作）+名词（动作对象）。 城堡‌：古代用于防御的大型建筑，通常有高墙和塔楼。‌可搭配“攻占”“建造”等。 神弓‌‌：神话或传说中具有非凡力量的弓箭。‌可搭配“打开”“收起”等。 高山‌‌：高大的山脉，常形容险峻的地形。‌可搭配“攀登”“欣赏”等。 4. 给下面的生字加部首成新字，再组词。 专_____ （ ） 才_____ （ ） 己_____ （ ） 更_____ （ ） 甘_____ （ ） 皮_____ （ ） 采_____ （ ） 未_____ （ ） 【答案】 ①. 转 ②. 转眼 ③. 财 ④. 财产 ⑤. 记 ⑥. 日记 ⑦. 便 ⑧. 方便 ⑨. 甜 ⑩. 甘甜 ⑪. 坡 ⑫. 山坡 ⑬. 彩 ⑭. 彩色 ⑮. 妹 ⑯. 妹妹 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首和组词。 加偏旁组成新字，是汉字演变的一种方式。通过加上不同的旁部可以衍生出许多新的字词，丰富了中文的表达能力。 专字加偏旁组成新字如：转、传，组词为：转动、传奇。 才字加偏旁组成新字如：财、团，组词为：财产、团结。 己字加偏旁组成新字如：记、纪，组词为：记者、纪念。 更字加偏旁组成新字如：便、哽，组词为：便利、哽咽。 甘字加偏旁组成新字如：甜、柑，组词为：甜品、柑橘。 皮字加偏旁组成新字如：坡、破，组词为：山坡、破坏。 采字加偏旁组成新字如：彩、踩，组词为：彩色、踩踏。 未字加偏旁组成新字如：妹、味，组词为：妹妹、味道。 5. 补充成语，并选择合适的成语填空。 （ ）（ ）勃勃 层层（ ）（ ） 梳（ ）打（ ） （ ）（ ）无云 民族（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）如洗 （ ）（ ）大同 （1）今天天气晴朗，（ ），正合适外出游玩。 （2）我（ ）地到公园植树。 【答案】 ①. 兴 ②. 致 ③. 波 ④. 纹 ⑤. 装 ⑥. 扮 ⑦. 万 ⑧. 里 ⑨. 团 ⑩. 结 ⑪. 恋 ⑫. 恋 ⑬. 碧 ⑭. 空 ⑮. 世 ⑯. 界 ⑰. 碧空如洗##万里无云 ⑱. 兴致勃勃 【解析】 【详解】本题考查补全成语和选词填空。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 层层波纹：指水面上泛起的一层又一层的细小波浪。 梳妆打扮：对容貌和衣着进行修饰。 万里无云：形容天气晴朗，天空中没有一丝云彩。 民族团结：各民族之间相互团结、和睦相处。 恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 碧空如洗：蓝色的天空像洗过一样的明净，形容天气晴朗。 世界大同：指人类对社会的一种理想理念，即全人类都能和平共处，没有战争和冲突，人人平等，自由幸福。 （1）在描述天气晴朗适合外出游玩的语境中，“万里无云”和“碧空如洗”都能体现天空的晴朗干净。“万里无云”更侧重于强调天空中云彩的稀少，突出天空的空旷、开阔；“碧空如洗”则更着重于天空的颜色湛蓝纯净，像被水洗过一样。故选“碧空如洗”或“万里无云”。 （2）根据词义，“兴致勃勃”这个词语能够很好地形容“我”去公园植树时充满兴趣、情绪高涨的状态，说明“我”对去公园植树这件事情有着积极的态度和浓厚的兴趣。故选“兴致勃勃”。 6. 将下列句子排列成一段通顺的话。 （ ）春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。 （ ）我的家乡一年四季都是那么美丽。 （ ）夏天，一湖的荷花竞相比美。 （ ）冬天，山山水水变成了朴素的水墨画。 （ ）秋天，山上的桂花散发出迷人的芳香。 【答案】 ①. 2 ②. 1 ③. 3 ④. 5 ⑤. 4 【解析】 【详解】考查了句子的排序。 语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 按照季节的顺序排列，先是我的家乡一年四季都是那么美丽，接着写春天的美景，紧接着是夏天的美景，然后是秋天的美景，最后是冬天的景色。 故答案为：2 1 3 5 4 二、积累提高（21分） 按要求写句子。（8分） 7. 例：啄木鸟把树上的害虫除掉了。→树上的害虫被啄木鸟除掉了。 环卫工人把掉落在地上的落叶扫干净了。→________________________________________ 【答案】掉落在地上的落叶被环卫工人扫干净了。 【解析】 【详解】本题考查“把字句”改成“被字句”。 “把”字句改“被”字句方法如下：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。 本题中“主动者”是“环卫工人”，“被动者”是“掉落在地上的落叶”。 故改为：掉落在地上的落叶被环卫工人扫干净了。 8. 月亮难道不知道自己该学些什么吗？（换种说法，句子意思不变） __________________________________________ 【答案】月亮知道自己该学些什么。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2．将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等） 去掉。 3．将句末的疑问助词 （呢、吗等） 去掉，问号改为句号。 4．将句子梳理通顺。 去掉反问词“难道”，把否定词“不知道”改为肯定词“知道”，去掉疑问助词“呢”，把问号改为句号。 改为：月亮知道自己该学些什么。 9. 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。（缩句） __________________________________________ 【答案】天空中飘着白云。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩写句子方法： （1）“的”前修饰都删去。（2）“地”前限制要删去。（3）“得”后补充说明也删去。（4）数量词语。（5）“着”“了”“过”要保留.（6）表示方位的词组应该完整地去掉.（7）不改变句子的语气.（8） 抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。 故这句话中修饰语“蓝蓝的”和量词“朵朵”都要删去。 答案为：天空中飘着白云。 10. 小明把书包放下。小明拿出作业本写作业。（把句子连成一句话） __________________________________________ 【答案】小明把书包放下，拿出作业本写作业。 【解析】 【详解】本题考查句子的合并。 两个句子中主语相同，均为“小明”，先梳理动作先后顺序，然后将其合理整合。原句中“把书包放下”和“拿出作业本写作业”是小明先后进行的动作，在合并时，去掉重复的主语“小明”，用逗号将两个动作隔开，按先后顺序排列，使句子简洁流畅，清晰地呈现出小明连贯的行为过程即可。改后为：小明把书包放下，拿出作业本写作业。 读句子，完成练习。（每空1分，7分） 11. 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” （1）“奇怪”的近义词是（ ）。“她”在句中指的是（刺猬太太 狐狸太太）。（正确的打“√”） （2）词语（ ）常用来形容色彩多种多样，我还会写一个这样的词语_____________________。 【答案】（1）好奇 狐狸太太 （2） ①. 五颜六色 ②. 绚丽多彩 【解析】 【小问1详解】 本题考查近义词和对课文的理解。 好奇：不寻常、特别、令人感到惊讶或惊奇。。近义词有：神奇、古怪、奇异、好奇、新奇、惊奇。 《开满鲜花的小路》主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才明白上一年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去一片欢乐。原文第八段“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：‘这是谁在我家门前种的花？真美啊！’”可知“她”是指狐狸太太。 【小问2详解】 本题考查对词语的理解。 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。近义词有：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、色彩斑斓等。 12. 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。 （1）仿写词语。 蹦蹦跳跳（AABB式）____________ 昏头昏脑（ABAC式）____________ （2）“我们”指的是（小虫子 屎壳郎 小鸟）。（正确的打“√”） 【答案】（1） ①. 开开心心 ②. 人山人海 （2）小虫子 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语仿写。 AABB式词语有：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、开开心心、快快乐乐、辛辛苦苦、马马虎虎、吞吞吐吐等。 ABAC式词语有：百发百中、毛手毛脚、自由自在、一心一意、半推半就、一五一十、十全十美、无缘无故、一模一样、人来人往、自暴自弃、呆头呆脑、无边无际等。 【小问2详解】 本题考查选词填空、课文内容理解。 结合题干可知，“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑”出自课文《我是一只虫子》，这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。文中的“我们”指的是小虫子，故选“小虫子”。 13. 根据课文内容填空。 （1）____________，二月春风似剪刀。 （2）____________，忙趁东风放纸鸢。 （3）我们祖国有许多传统节日，比如____________和____________，我最喜欢____________，因为____________。 【答案】 ①. 不知细叶谁裁出 ②. 儿童散学归来早 ③. 元宵节 ④. 春节 ⑤. 中秋节 ⑥. 中秋节可以吃月饼，还可以和家人一起赏月 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、重要节假日。 （1）书写时注意“裁”的正确写法。 （2）书写时注意“童、散”的正确写法。 （3）‌中国传统节日‌包括春节、元宵节、、寒食节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节和除夕等。根据学习以及日常生活写出你最喜欢的节日，结合节日习俗说明理由即可。 如：我最喜欢春节，因为在春节可以和家人团聚，一起贴春联、吃年夜饭、守岁，还能收到压岁钱，充满欢乐和温馨的氛围。 三、综合运用（15分） 阅读短文，回答问题。 小露珠 夜幕降临时，草叶上、花朵上和禾苗上都出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮。等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。 “早哇，像钻石一样闪光的小露珠！”蹦到荷叶上的小青蛙对小露珠说。 “早哇，像水晶一样透明的小露珠！”爬到草坪上的小蟋蟀对小露珠说。 “早哇，像珍珠一样美丽的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都特别喜欢小露珠。 ▲一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草树木也都显现出生机。金黄的向日葵，油绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。 小露珠爬着，滚着，笑着。突然，她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花也为她吹奏起乐曲……大家多么想把小露珠留住啊！最终，她还是走了，没留下一点儿痕迹。 小露珠，你去哪儿了呢？ 14. 短文共有____________个自然段。 15. 根据短文内容填空。 夜幕降临时，草叶上、____________上和____________上都出现了小露珠。黎明时，小露珠已经有____________那么大了。随着太阳散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越____________了。 16. 根据文中小动物们夸赞小露珠的话语，给正确搭配连线。 小青蛙夸小露珠 像珍珠一样美丽 小蟋蟀夸小露珠 像钻石一样闪光 小蝴蝶夸小露珠 像水晶一样透明 17. 在标有“▲”的自然段中，用“◯”圈出描写颜色的词语。 18. 想一想，小露珠去哪儿了？ _____________________________________ 【答案】14. 7##七 15. ①. 花朵 ②. 禾苗 ③. 黄豆粒儿 ④. 轻 16. 17. 金黄、油绿、紫红 18. 小露珠变成水蒸气飞到天上了。 【解析】 【导语】这篇《小露珠》是一篇充满童趣的拟人化散文。文章通过时间顺序（夜幕→黎明→日出）展现露珠的生命周期，运用递进式结构（形成→赞美→消逝）完成叙事闭环。在艺术手法上，采用三重比喻（钻石、水晶、珍珠）形成排比美感，色彩描写（金黄、油绿、紫红）构建视觉画面。文本通过小动物对话实现多视角观察，结尾的开放式设问引发读者思考，巧妙将自然现象转化为诗意想象，体现了“以物观物”的儿童文学特质。 【14题详解】 本题考查数自然段。 自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式来表示一个自然段的形成。故本文共有7（七）个自然段。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①自然段“夜幕降临时，草叶上、花朵上和禾苗上都出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮。等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了”以及第⑥自然段“渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了”可知，夜幕降临的时候，草叶上、花朵上和禾苗上都出现了小露珠。黎明时，小露珠已经有黄豆粒儿那么大了。随着太阳散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第②自然段“‘早哇，像钻石一样闪光的小露珠！’蹦到荷叶上的小青蛙对小露珠说”可知，小青蛙夸赞小露珠像钻石一样闪光；结合文中第③自然段“‘早哇，像水晶一样透明的小露珠！’爬到草坪上的小蟋蟀对小露珠说。”可知，小蟋蟀夸赞小露珠像水晶一样透明；结合文中第④自然段“‘早哇，像珍珠一样美丽的小露珠！’落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。小动物们都特别喜欢小露珠”可知，小蝴蝶夸赞小露珠像珍珠一样美丽。 【17题详解】 本题考查找关键词。 结合文中第⑤自然段“一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草树木也都显现出生机。金黄的向日葵，油绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝”可知，表示颜色的词语有：金黄、油绿、紫红。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第⑥自然段“渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花也为她吹奏起乐曲……大家多么想把小露珠留住啊！最终，她还是走了，没留下一点儿痕迹”可知，最后小露珠变成了水蒸气飘到了空中。 19. 习作。 仔细看图，图上骄傲的小公鸡说了什么？做了什么？结果怎么样？请把这个故事写下来。 【答案】例文： 农场里，有只小公鸡，羽毛艳丽，走路昂首挺胸，十分骄傲。一次用餐时，母鸡妈妈带来食物。小公鸡不屑地说：“这哪配得上我，我能找到更好的！”便转身离开。 走着走着，小公鸡瞧见一面镜子。看到镜子里威风的自己，它得意极了，不停地炫耀。可发现镜子里的“鸡”也神气时，它怒了，冲上去又啄又撞。结果镜子碎了，它的嘴也受伤，疼得“喔喔”叫。母鸡妈妈赶来，语重心长地说：“孩子，真正的美是内在的谦逊，不是外表的骄傲。”小公鸡这才明白，惭愧地低下了头。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，第一幅图是小公鸡在鸡群中，神态骄傲；第二幅图是母鸡端食，小公鸡拒绝；第三幅图是小公鸡对镜中自己炫耀，后怒而攻击；第四幅图镜子碎，小公鸡受伤，母鸡赶来。组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $